第一篇：2014署期青少年民族團結教育講稿

團結路社區2014年署期青少年民族團結教育

知識講座（講稿）

各位同學：

大家好！按照社區“老少共建”活動安排，今天由我為大家講授一節關于“民族團結教育”的課程。

一、新疆的民族構成與分布 新疆是一個多民族聚居的地區，共有47個民族成份，其中世居民族有維吾爾、漢、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、塔吉克、錫伯、滿、烏孜別克、俄羅斯、達斡爾、塔塔爾等13個。

其中，維吾爾分布的比較廣，在南疆大部主要在喀什、和田，在北疆主要分布在哈密、吐魯番、烏魯木齊;哈薩克族主要分布于阿勒泰、塔城、伊犁、木壘哈薩克自治縣和巴里坤哈薩克自治縣;回族主要分布在北疆;柯爾克孜族多數居住在新疆南部克孜勒蘇柯爾克孜自治州，其余分布在烏什、阿克蘇、莎東、英吉沙、塔什庫爾干等地;蒙古族主要分布于巴音郭勒和博爾塔拉兩個蒙古自治州及和布克賽爾自治縣，另外有伊犁、塔城、阿勒泰地區;錫伯族都分布在伊犁察布查爾縣;塔吉克族主要分布在新疆維吾爾自治區西南部的塔什庫爾干塔吉克自治縣，其余分布在莎車、澤普、葉城和皮山等縣;烏孜別克族主要居住在北疆的伊寧、塔城和烏魯木齊以及南疆的喀什、莎車和葉城，其中，70%在北疆，以伊寧市最多。30%在南疆，以莎車最多;滿族主要居住在烏魯木齊、伊犁、昌吉、哈密等地;達斡爾族分布在新疆塔城縣;俄羅斯族只要分布在新疆西北部，人數很少;塔塔爾族主要集中于伊寧、塔城、烏魯木齊等城鎮。另外，奇臺、吉木薩爾和阿勒泰等縣的農牧區也有少數的塔塔爾族;

二、各民族共同繁榮

新疆歷史久遠、文化積淀厚重,是世界上唯一的四大古老文明交匯之地。在數千年的歷史長河中,北方草原、中原地區、西藏、北印度、蔥嶺以西的許多民族不斷進入新疆,或是發展壯大、或是被同化吸收、或是遷徙流動。新疆成為中國古代的一個民族大舞臺。各民族及其文化在這里交匯融合、創新,進而發展出絢麗多彩的地域文化。這一地域

性文化還不斷向東、西兩個方向傳播,既豐富了祖國內地文化,又向外傳播了中華文化。新疆各民族，在漫長的歷史發展中各睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

三、我國的民族政策

為了促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，建國以來，黨和國家制定了一系列行之有效的民族工作方針和政策，概括起來，主要包括：

(一)民族平等和民族團結政策

1.民族平等，是黨的民族政策的基石，包括三層含義：一是各民族不論人口多少，歷史長短，居住地域大小，經濟發展程度如何，語言文字、宗教信仰和風俗習慣是否相同，政治地位一律平等；二是各民族不僅在政治、法律上平等，而且在經濟、文化、社會生活等所有領域平等；三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的權利，承擔相同的義務。對民族平等，憲法、民族區域自治法和有關法律法規，都有明確規定。

2．民族團結，是國家處理民族問題的根本原則，也是我國民族政策的核心內容。我們的民族團結，既包括漢族和少數民族之間的團結，也包括各少數民族之間的團結，以及同一少數民族內部成員之間的團結。建國初期，黨和政府采取了一系列重大舉措，有力地實現和維護了各民族大團結。起臨時憲法作用的《共同綱領》，明確把實行民族區域自治作為解決民族問題的基本政策，從根本上保證了各少數民族當家做主和自主管理本民族內部事務的權利。為了盡快消除歷史上形成的民族隔閡，中央人民政府先后派出西南、西北、中南、東北內蒙古4個訪問團，中央和地方派出大批民族工作隊、民族貿易隊、醫療衛生隊等，到民族地區慰問，宣傳黨的民族政策，為少數民族做好事，解決他們生活上的困難，受到各族人民的歡迎。中央人民政府還組織了由邊疆少數民族各方面人士組成的參觀團、國慶觀禮團，參加國慶活動，到內地參觀，進一步增強了他們的愛國意識，激發了他們的愛國熱情。1951年5月，中央人民政府政務院專門發出了《關于處理帶有歧視或侮辱少數民族性質的稱謂、地名、碑碣、匾聯的指示》，有

效地消除了民族歧視的痕跡，促進了民族團結。2008年4月，國務院專門下發了《關于嚴格執行黨和國家民族政策有關問題的通知》，對嚴格執行黨的民族政策，維護民族團結，提出了明確要求。2009年8月，中央決定在全國深入開展民族團結教育宣傳活動，中辦、國辦聯合下發了關于深入開展民族團結教育活動的意見。9月，在黨的十七屆四中全會上，胡錦濤同志發表重要講話，明確要求著眼于黨和人民事業發展，始終把加強民族團結作為重大政治任務抓緊抓實抓好。

（二）民族區域自治政策

所謂民族區域自治，就是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方設立自治機關，行使自治權，實行區域自治。在慶祝中國共產黨成立90周年重要講話中，胡錦濤同志強調指出：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度構成我國的基本政治制度。這是繼十五大、十七大報告后，在黨的政治綱領中，再一次明確了民族區域自治制度在國家政體中的地位。

早在民主革命時期，黨就曾在革命根據地建立過少數民族自治政府。例如，1936年10月，紅軍西征到達回民聚居區——豫?？h西部和海原縣東部地區（現均屬寧夏回族自治區同心縣和海原縣管轄）時，曾建立過“豫?？h回民自治政府”，雇農出身的共產黨員馬和福任自治政府主席，當地回民李德才任副主席。這是少數民族建立革命自治政府最早的一次嘗試。抗日戰爭時期，1941年5月，陜甘寧邊區政府頒布了《陜甘寧邊區施政綱領》，其第17條規定：“依據民族平等原則，實行蒙回民族與漢族在政治經濟文化上的平等權利，建立蒙回民族的自治區，尊重蒙回民族的宗教信仰與風俗習慣?！备鶕@個規定，1942年，陜甘寧邊區政府正式劃定定邊縣的四、五區和城關鎮的兩個村為回民自治鄉。同年9月，將隴東曲子縣的三岔鎮劃為回民自治區。后來，又將關中地區新正縣的一、九區、鹽池縣回六莊劃為回民自治區，在蒙古族人口有百余戶的城川建立了城川蒙民自治區。解放戰爭時期，1947年5月，在黨領導下，蒙古族人民與其他各族人民一起，在蒙古族地區建立了中國第一個省級少數民族自治地方——內蒙古自治區，標志著黨的民族區域自治政策開始正式實施。建國后，國家全

面推行民族區域自治。1955年10月，新疆維吾爾自治區成立；1958年3月，廣西壯族自治區成立；1958年10月，寧夏回族自治區成立；1965年9月，西藏自治區成立。2003年10月25日，經國務院批準，四川北川羌族自治縣成立。目前，全國共建有155個民族自治地方，其中5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗）。在55個少數民族中，有44個建立了自治地方，實行區域自治的少數民族人口占少數民族總人口的71%，民族自治地方的面積占全國國土總面積的64%左右。我國建立民族自治地方的任務基本完成。

鑒于我國的一些少數民族聚居地域較小、人口較少且分散，不適合建立自治地方，憲法規定通過設立民族鄉的辦法，使這些少數民族也能行使當家作主、管理本民族內部事務的權利。作為我國民族區域自治制度的重要補充形式，截至2009年底，國家在相當于鄉的少數民族聚居的地方，共建立了1098個民族鄉。11個因人口較少且聚居區域較小而沒有實行區域自治的少數民族中，除高山族和京族外，有9個建有民族鄉。

（三）培養和使用民族干部政策

黨和國家歷來高度重視少數民族干部的培養選拔工作。新中國成立之初，毛澤東同志就精辟地指出：“要徹底解決民族問題，完全孤立民族反動派，沒有大批從少數民族出身的共產主義干部，是不可能的”。1981年8月，鄧小平同志在新疆視察工作時指出：干部問題具有極端重要性，少數民族地區工作能不能搞好，關鍵是干部問題。在2005年5月召開的中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會上，胡錦濤同志更是明確指出：培養、選拔、使用少數民族干部是一件關系全局、具有戰略意義的大事，是一件管根本、管長遠的大事。在國家重視下，民族干部政策得到全面貫徹落實，這主要體現在四個方面：一是努力擴大少數民族干部數量；二是努力提高少數民族干部素質；三是注意改善少數民族干部隊伍結構；四是充分信任、放手使用少數民族干部。我們黨從成立那天起，就十分重視民族干部工作，黨的一大代表鄧恩銘，就是水族。從那時起到現在，許許多多的少數民族干部，為新中國的建立和建設，貢獻出了自己畢生的心血。遠的不說，在1955年解放軍第一次受銜的共和國開國將帥中，有36位是少數民族，其中1位大將（粟裕，侗族）、2位上將（韋國清，壯族；烏蘭夫，蒙古族）、9位中將、24位少將是少數民族。這36位少數民族將軍中，粟裕、烏蘭夫、韋國清、廖漢生（土家族）、賽福鼎·艾則孜（維吾爾族）、阿沛·阿旺晉美（藏族），都曾經擔任過全國人大常委會的副委員長。

（四）加快少數民族和民族地區經濟社會發展政策

堅持各民族共同繁榮發展，是我國民族政策的根本立場。憲法規定：“國家盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮?！泵褡鍏^域自治法進一步把支持和幫助民族地區加快發展，規定為上級國家機關的法律義務。國家支持少數民族和民族地區加快經濟社會發展的政策措施，主要包括八個方面：（1）在扶貧資金、建設項目上向民族地區傾斜；（2）設立專項資金。（3）組織發達省市對民族地區開展對口支援和經濟技術協作。（4）實行稅收優惠政策。比如，在西藏，國家長期實行“稅制一致、適當變通”的稅收政策，在新疆，率先進行資源稅改革，從2010年6月1日起，對新疆的石油和天然氣資源稅實行從價計征，稅率都是5%，僅此一項，給新疆每年增加財政收入上百億；（5）實行金融優惠政策。如優惠貸款利率、利差補貼等；（6）對人口較少民族的發展重點扶持。對人口較少民族，按照國家扶持、?。▍^）負總責、縣抓落實、整村推進的原則，加大扶持力度和資金投入，并組織沿海發達地區和大中城市、大型企業對口幫扶；（7）制定并實施專項規劃。如制定并實施西部大開發戰略，與十二五規劃相配套，制定了扶持人口較少民族發展規劃（2011-2015）、興邊富民行動規劃（2011-2015），少數民族事業發展十二五規劃正在編制之中；（8）因地制宜，扶持民族地區發展。近兩年，國家制定出臺了西部大開發新十年指導意見，以及支持西藏及四川云南甘肅青海四省藏區和新疆、廣西、寧夏、內蒙古發展的一系列政策措施。2011年6月1日，國務院又出臺了《關于促進牧區又好又快發展的若干意見》。9月30日，出臺了《關于支持喀什霍爾果斯經濟開發區建設的若干意見》，推出10項扶持政策，包括中央財政每年將給予經濟開發區一定數額的補助，在經濟開發區內設立海關特殊監管區等。

（五）發展和繁榮民族文化政策

憲法規定，國家根據少數民族的特點和需要，幫助少數民族加快各項文化事業的發展。國家通過各種政策措施，尊重和保護少數民族文化，支持少數民族文化的傳承、發展和創新，鼓勵各民族加強文化交流，繁榮發展少數民族文化事業。例如，國家用法規的形式規定每四年舉辦一次全國少數民族文藝會演，已舉辦三屆；每五年舉辦一次全國少數民族傳統體育運動會，已舉辦八屆。唱響大江南北的《愛我中華》，就是1991年召開的第四屆全國民運會的會歌，以后歷屆民運會都沿用了這首會歌。2011年9月10日至19日，第九屆全國少數民族傳統體育運動會在貴州省貴陽市舉辦，全國各省、直轄市、自治區，以及新疆生產建設兵團、解放軍共34個代表團參加了這次盛會。同時，國家還定期舉辦少數民族題材電影、電視、文學“駿馬獎”評選，開展各種類型的少數民族歌舞比賽，在中央電視臺春節聯歡晚會等推出少數民族文藝節目，推動了少數民族文化藝術精品的創作和各民族文化的交流。

（六）保障各民族使用發展語言文字政策

語言文字平等，是民族平等的一項重要內容和一個重要標志。尊重少數民族的語言文字，這是黨和國家的一貫政策。從1949年的《共同綱領》到新中國歷次憲法，都有明文規定。民族區域自治法重申了憲法“各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由”這一原則，規定：民族自治地方的自治機關在執行公務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或者幾種語言文字；同時使用幾種通用的語言文字執行職務的，可以以實行區域自治的民族語言文字為主。除此之外，我國還在人民法院組織法、刑事訴訟法、民事訴訟法、全國人民代表大會選舉法、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會組織法、義務教育法、掃盲條例等法律、法規中，以及民族自治地方的自治條例中，對民族語言文字的使用和發展作出了明確規定，有些自治區和多民族省以及自治州和自治縣，還制定了民族語言文字使用和管理的專項條例或工作條例。

目前，我國55個少數民族，共有80多種語言。除回、滿通用漢語外，其他53個少數民族都有本民族語言，全國約6000萬少數民族使用本民族語言；有22個民族使用28種文字，約3000萬人使用本民

族文字。

（七）尊重少數民族風俗習慣方面的政策

民族風俗習慣，是一個民族在長期歷史發展過程中，在一定的自然環境和社會環境中相沿積久而形成的生活方式，它表現在生產、禁忌、居住、飲食、服飾、婚姻、喪葬、生育、節日、慶典、娛樂、禮儀等許多方面，在不同程度上反映了一個民族的歷史傳統、心理感情以及道德準則、宗教觀念等。憲法規定：各民族“都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由?！睂ι贁得褡屣L俗習慣，國家給予充分尊重和切實保障。如，為了保障穆斯林的清真飲食習慣，北京、江蘇、新疆等16個?。▍^、市）以及廣州、昆明、成都等多個中心城市，都有專門立法，保障清真食品的供應和管理，其他地方在綜合性的法規中，也對清真食品管理進行了規范。為了保障少數民族歡度本民族節日的權利，法律規定民族自治地方人民政府可以按照有關少數民族的習慣制定放假辦法；少數民族職工參加本民族重大節日活動，可以按照國家有關規定放假，并照發工資。風俗習慣在民族交往中十分敏感，一個民族往往會把其他民族對本民族風俗習慣的態度看作是對自己民族的態度。為了防止發生侵犯少數民族風俗習慣的問題，國家法律法規對新聞、出版、文藝、學術研究等有關單位和從業人員提出明確要求。刑法專門設有“非法侵犯少數民族風俗習慣罪”，規定：“國家機關工作人員非法剝奪公民的宗教信仰自由和侵犯少數民族風俗習慣，情節嚴重的，處二年以下有期徒刑或者拘役?！?/p>

（八）尊重少數民族宗教信仰自由政策

尊重和保護公民的宗教信仰自由，是黨和國家處理宗教問題的一項長期的基本政策。憲法第36條規定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”為了貫徹憲法原則，國務院頒布了《宗教事務條例》。在我們國家，少數民族信教群眾的正常宗教活動都受法律保護，宗教活動場所分布各地，基本能滿足信教群眾宗教生活需要。此外，國家還幫助宗教團體建立宗教院校（比如，中國伊斯蘭教協會創辦的中國伊斯蘭教經學院，中國佛教協會創辦的中國佛學院、中國藏語系高級佛學院，各省市區

建立的經學院、佛學院、神學院），培養少數民族宗教教職人員，并對少數民族地區部分宗教活動場所維修給予資助，對生活困難的少數民族宗教界人士給予補貼。

四、民族團結是新疆各族人民的生命線

“民族團結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證?！?我國是有著56個民族、13億人口的發展中國家，團結穩定無論過去、現在還是將來，都是我國進行社會主義現代化建設的根本前提和保證。早在新中國成立之初，毛澤東就指出：國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。20世紀90年代，面對復雜多變的國際國內形勢，鄧小平強調，穩定壓倒一切。黨的十三屆四中全會以來，江澤民指出，保持社會穩定，國家才能長治久安，人民才能安居樂業。黨的十六大以來，胡錦濤多次強調，要始終牢記沒有穩定的社會局面，什么事也干不成。穩定是福、**是禍，團結是福、分裂是禍。這些重要論斷，深刻揭示了團結穩定在黨和人民事業中的重要作用。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。發展是硬道理。解決中國一切問題的根本出路在于發展。沒有發展，社會就會喪失活力，國家就不能前進，人民生活就無法得到改善。而發展要靠團結穩定的社會環境做保障，沒有團結穩定的社會環境，社會混亂，人心渙散，人民就不可能安心生產生活，安居樂業就無從談起，已經取得的成果也會喪失。新中國成立60年特別是改革開放30多年來我國經濟社會發展取得舉世矚目的輝煌成就，少數民族和民族地區各項事業發生的歷史性變化，正是得益于我們擁有一個團結穩定的社會環境，這充分證明團結穩定是基本的民生，是廣大人民的根本福祉所在。

團結穩定，經濟社會發展就快，各族人民得到實惠就多；分裂動蕩，經濟發展就停滯不前，各族人民就普遍遭殃。歷史上，我國發生過數不清的戰亂和紛爭，國家和人民曾飽受戰亂、動蕩之苦。當今世界，一些國家由于民族矛盾、種族仇恨、宗教紛爭、領土爭端，戰亂頻仍，導致國家解體、民族分裂，經濟衰退、滿目瘡痍，人民流離失所。殷鑒不遠，所宜深慎。團結穩定是福、分裂**是禍，是被歷史反復證明的正確論斷，是綜觀當今世界得出的深刻啟示。

民族分裂是損害團結穩定的大敵，是破壞人們幸福生活的根源。拉薩“3·14”和烏魯木齊“7·5”嚴重暴力犯罪事件，嚴重破壞了各族人民正常的經濟社會生活，嚴重擾亂了社會正常秩序，造成大量人員傷亡和人民財產損失，給各族人民帶來了災難。赤裸裸的暴力、血淋淋的事實，充分暴露了**、熱比婭之流不擇手段、不惜代價、不計后果、濫殺無辜、涂炭生靈的兇殘本性，充分暴露了**集團、“世維會”等“三股勢力”謀求所謂西藏、新疆獨立，妄圖分裂祖國的罪惡本質。歷經劫難，各族人民更深刻認識到，只有團結穩定，才能鞏固改革發展的豐碩成果；只有團結穩定，才能保護和諧安定的大好局面；只有團結穩定，才能維護各族群眾來之不易的幸福生活。各位同學，團結是凝聚力，是戰斗力，是希望，是勝利。我們大家要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，要像珍惜自己的生命一樣珍惜民族團結。

謝謝大家！

第二篇：民族團結教育講稿

民族團結教育講稿

一年級（3）班

大家好，今天我要講的主題是民族團結！

“團結就是力量！”這句歌詞好啊，它激勵著我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個人的力量。俗話說，一個巴掌拍不響，就是因為這個“巴掌”沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個人不團結別人得話，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！

現在我們喊得最響亮的一句口號就是：one world one dream!同一個世界，同一個夢想。如果我們不團結，哪來的同一個世界，更何談同一個夢想。

同心山成玉，協力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。

有一天0--9幾個數學，在一起比誰大。8說：“我是這最大的，誰也比不上?！?說：“你算啥，我是最大的。”它們爭了半天。誰也沒比過。就說誰最小，數學們異口同聲地說：“0最小，0最小!”0非常傷心地看著9最大。它生氣地跑到9旁邊，你爭我吵，最后組成了90，其它的小數都要和0在一起。可是0越來越傲慢，越來越，其它數字看它驕傲得委，都很怕它。覺得它變了，其它數字都不敢和它玩了，就連最大的9也下了臺。一時平靜，只見0一個人孤零零地站在講臺上，這下子可變小了，成了最小的數了。這時，0感到慚愧，它明白了，光靠自己一個人是不夠的，要團結，從此以后它們又成了最好的數字。

我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在于它的七色光彩，如果七色光彩不團結得話，哪還會展現出這么耀眼的光彩呢？班級的魅力在于我們每一個人的獨特性，團結性。如果我們這個集體不團結，她就會像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。而當我們所有人都把我們的智慧與團結的力量貢獻給集體時，這個集體也會展現出比彩虹更加耀眼的光芒！

老農夫有七個兒子。這些孩子常常為了些小事起爭執。一天老農夫生病了，知道自己時日無多，所以，叫了所有孩子到床前。他準備了一些筷子，拿起一根，叫大兒子折。大兒子立刻折斷。他又拿起兩根，要二兒子折，二兒子也順利地折斷。接著，他拿起一把筷子，叫孩子一一折斷?？墒侨斡赡莻€孩子使盡力氣的試，都無法折斷。老農夫借著機會告訴孩子，這就是團結的力量。如果大家各自為政，就會像一支筷子一樣，很容易被折斷。生命的聯結才能不被折斷。

團結，團結，越團越結！那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光??！

下面請同學們思考：

1．團結就是力量，這個老故事大家都知曉。團隊力量不是一加一等于二，而是大于二。2．道理大家都明白，可是我們卻忽略：怎樣才能團結？ 3．團結的力量是不是以利益為前提呢？

4．為什么有些人不能團結？為什么有些人任你如何折開，他們也不會分離？也許相互需要的利益是一個因素吧！

第三篇：民族團結教育講稿

民族團結教育講稿

新壩鎮中心小學

楊 波

各位老師和同學們，下午好！今天我們一起來學習有關民族團結的知識。這次的民族團結教育講座共分六部分內容。分別是中華民族的由來、中華民族的民族精神、中國是個多民族多宗教的國家、加強民族團結的目的、開展民族團結教育的意義和民族團結不光是大人的事。下面我就這六部分內容一一作以講解，希望同學們能對我國的民族團結有更深的認識。

一、中華民族的由來

大約在5000年前，當中華民族開始形成時，其族稱為“華”。漢朝以后，開始出現“中華”的族稱。至19世紀末，作為近代民族學術語的“民族”概念傳入中國后，“中華民族”這個民族學詞匯也應運而生。雖然“華”、“中華”、“中華民族”這些族稱之間小有差異，但其內涵卻是一致的，即指定居于中國領土上的所有民族。

中華民族是中國各民族的總稱。現有五十六個民族，總人口約13億，占世界人口的五分之一。有近四千年的有文字可考的歷史。中華民族勤勞勇敢，共同開發遼闊的疆域，留下了優秀的文化遺產。各民族之間互相依存，共同為發展統一的多民族國家作貢獻。中華民族與世界各族人民友好往來，促進了世界文明的發展。1949年中華人民共和國成立后，各族人民在中國共產黨的領導下，維護民族尊嚴，以嶄新的面貌參與國際事務，建設現代化國家。

二、中華民族的民族精神

什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。中國是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創造了光輝燦爛的文化，為全人類的發展做出了偉大的貢獻。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。在今天，我們的祖國日益繁榮昌盛，建設起了強大的工業，實現了工業化，可我們卻發現夜晚的天空沒有了閃亮的星斗，茂密的森林變成了荒原，遼闊的草原正被黃沙吞食?？諝馀K了、水不夠了、能源枯竭了??綠色的中國變成了黃色的中國，黃色的中國又將怎樣？中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發！每當五星紅旗升起，每當《義勇軍進行曲》奏響，我們中華民族的每一個人，都會感到自己同莊嚴站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人每天的行為積累起來的。作為小學生我們能做的就是多為他人想想，促進民族團結，構建和諧校園、和諧社會。

三、中國是個多民族多宗教的國家

中華民族是個多民族的大家庭，56個民族各具特色的文化共同構成中華民族豐富多彩的整體文化。這是極為珍貴的人類文化寶藏。

漢 族：分布在全國各地，人口10.4億余人，經濟、文化發達，有自己的語言和文字。

中國宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教。中國公民可以自由地選擇、表達自己的信仰和表明宗教身份。據不完全統計，中國現有各種宗教信徒一億多人，宗教活動場所8.5萬余處，宗教教職人員約30萬人，宗教團體3000多個。宗教團體還辦有培養宗教教職人員的宗教院校74所。

在中國，各種宗教地位平等，和諧共處，未發生過宗教紛爭；信教的與不信教的公民之間也彼此尊重，團結和睦。這既是由于源遠流長的中國傳統思想文化中兼容、寬容等精神的影響，更是因為中華人民共和國成立后，中國政府制定和實施了宗教信仰自由政策，建立起了符合國情的政教關系。

中國公民的宗教信仰自由權利受到憲法和法律的保護：

四、加強民族團結的目的

1、維護社會治安。

2、使國內有穩定的、繁榮的文化和經濟市場。

3、漢族和少數民族在歷史上的交往中使他們有了后天的血緣交往。

4、中華民族是在我們56個民族都已經或基本形成的基礎之上以推翻帝國主義在華統治為目的基礎上誕生的，因此中華民族包含現今我國各民族的血緣組成。

五、開展民族團結教育的意義

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神?！耙粋€民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力?！本窭砟钍且环N文化的深層性內容，相應的，民族精神則是民族文化的深層次內容。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤、溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結起來，動員起來，從而捍衛民族集體的尊嚴與利益，從而使一個民族歷經艱難曲折但卻能我自巋然屹立。因而，是否具有健康、優秀的民族精神，可以說是一個民族是否具有生存力、發展力的標志，也是一個民族是否具有凝聚力、創造力的集中體現。

民族團結是愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項重要內容。在小學開展民族團結教育是黨的民族工作的需要，是對青少年進行國情教育的需要，是對內加強民族團結、對外反滲透、反分裂形勢的需要，是構建社會主義和諧社會的需要，也是改革開放、推進社會主義現代化建設的需要。

六、民族團結不光是大人的事，作為小學生我們應該：

1、尊重他人的民族習慣;

2、主動幫助有困難的伙伴;

3、不勒索伙伴的財務；

4、不欺負弱小、殘疾伙伴；

5、本地生和外地生不分彼此；

6、班級、年級乃至整個學校的所有同學都要搞好團結。

第四篇：加強青少年民族團結和反分裂教育

加強青少年民族團結和反分裂教育

實施方案

穩定的社會政治局勢是新疆發展進步的前提。為全面部署新疆青少年民族團結和反分裂教育工作，堅持不懈地開展民族團結教育月活動，扎實推進中國特色社會主義教育、群眾性愛國主義教育活動，進一步堅定各族青少年的理想信念、政治立場，切實增強各族青少年加強民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的責任感和使命感，按照《關于進一步加強青少年民族團結和反分裂教育的意見》和我區共青團組織狀況、青少年思想實際，現就加強農牧區、城市社區、大中專院校各族青少年民族團結和反分裂教育制定以下實施方案：

一、科學研判，認清形勢，充分認識進一步加強青少年民族團結和反分裂教育的重要性和必要性

當前，在自治區黨委的堅強領導下，全區呈現出經濟發展、社會穩定、民族團結、邊防鞏固、各族人民安居樂業、各項事業蓬勃發展的大好局面。特別是團結帶領廣大干部群眾，貫徹中央英明決策部署，強化各項穩定工作措施，挫敗了敵人企圖針對北京奧運會制造暴力恐怖事件的陰謀，沉重打擊了“三股勢力”的各種分裂破壞活動，卓有成效地維護了新疆社會政治大局的持續穩定。但是，我們也要清醒地看到，當前國際形勢復雜多變、周邊局勢動蕩不安、國內外各種矛盾問題相互交織，維護新疆穩定的任務十分艱巨。尤其是以美國為首的西方敵對勢力不甘心看到中國的崛起和強大，不斷利用所謂民主、人權、民族、宗教等問題加緊對我國實施“西化”、“分化”反動圖謀，千方百計以新疆等邊疆少數民族地區為突破口對我進行滲透破壞和分裂顛覆活動。在美國和西方反華勢力的支持縱容下，境外以熱比婭、“世維會”和“東伊運”為首的東突分裂勢力，通過各種方式和途徑向境內進行反動思想滲透，大肆攻擊黨的領導和社會主義制度，攻擊黨的民族宗教政策，攻擊黨和政府為民造福的各項舉措，歪曲、篡改新疆歷史，蓄意挑撥民族關系、挑起民族仇視、破壞民族團結。宗教狂熱、非法宗教活動、宗教極端勢力反動“圣戰”宣傳，對青少年危害巨大。

多年來，共青團組織扎實推進青少年民族團結教育工程，持續加大對各族青少年的正面宣傳教育力度，爭鋒相對地揭批境內外“三股勢力”散布的各種反動謬論，有效提高了各族青少年自覺維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的思想政治覺悟，為自治區社會政治大局持續穩定做出了貢獻。但與不斷發展變化的反分裂斗爭新形勢新任務相比，青少年民族團結和反分裂教育工作還存在一些薄弱環節：青少年思想政治工作缺乏分層引導的針對性和實效性；一些偏遠貧困地區青少年不能充分接受共青團組織的正面宣傳教育；缺乏應對敵對勢力“空中滲透”和“網絡滲透”的方式和手段；一些團干部有麻痹思想和松懈情緒；部分團組織軟弱渙散，缺乏凝聚力和戰斗力，等等。

著眼新疆長治久安，共青團組織深入持久、旗幟鮮明地加強青少年民族團結和反分裂教育，培養有理想、有文化、有道德、有紀律，堅定不移走社會主義道路，維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的社會主義接班人，形勢緊迫、意義深遠、責任重大。各級團組織要從全局和政治的高度，充分認識深入持久加強青少年民族團結和反分裂教育的特殊重要性，科學謀劃、認真組織、精心部署、統籌安排，團結帶領各族團員青年旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作斗爭，堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

二、加強青少年民族團結和反分裂教育的指導思想、工作原則和奮斗目標

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，按照中央和自治區黨委關于維護新疆穩定的一系列重要指示精神，按照深入學習實踐科學發展觀教育活動的總體要求，結合民族團結教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，進一步加強青少年民族團結教育和反分裂教育，使各族青少年充分認識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，在維護祖國統一、反對民族分裂這一大是大非問題上進一步統一思想、提高認識，增強各族青少年的政治鑒別力和免疫力，旗幟鮮明地與民族分裂主義進行堅決斗爭，共同筑起維護社會穩定的銅墻鐵壁。

（二）工作原則

——全面覆蓋，培育骨干，務求實效。層層動員，不留死角和空白點，務求使所有青少年都受到一次深刻教育。有重點地培養一批自覺帶頭維護民族團結的骨干青年，成為能夠發揮示范、影響和帶動作用的中堅力量。在凈化思想、提高覺悟、解決問題上狠下功夫，不走過場、不搞形式主義、不做表面文章，注重實際效果。

——彰顯特色，突出重點，分類指導。結合青少年思想和身心實際，在教育活動中堅持分類引導，根據農牧區、城市社區、大中專院校等不同地域特點，農村青年、城市青年、大中專學生等不同群體特點，提出明確具體要求，分層教育，整體推進教育活動。

——宣傳揭批，澄清思想，以理服人。面對面宣傳新疆歷史、民族發展史、宗教演變史；面對面宣傳新疆解放以來的巨大變化，新中國成立、改革開放和現代化建設取得的偉大成就；大力宣傳黨的民族宗教政策和各民族共同繁榮進步的現狀。深入開展大學習、大討論、大揭批活動，通過擺事實、講道理、亮態度、表決心，幫助青少年解疑釋惑，澄清模糊思想，糾正錯誤觀點，形成正確認識。

（三）奮斗目標

——育骨干，堅定團員青年理想信念并發揮青年群眾作用，著力培養維護民族團結、反對民族分裂的青年中堅隊伍。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，為鄉鎮每個村、城市每個社區、學校每個班級培養一定數量的能自覺帶頭維護民族團結、反對民族分裂的青年骨干。通過青年骨干向人民群眾宣傳科學世界觀，影響和帶動更多的青年堅定理想信念，自覺維護民族團結，堅定各族青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念和全面建設小康社會的決心，成為維護民族團結、反對民族分裂的中堅力量。

——塑先鋒，克服麻痹松懈情緒并發揮模范帶動作用，著力錘煉維護民族團結、反對民族分裂的團干部先鋒隊伍。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，提高團干部對新時期反分裂斗爭長期性、艱巨性、復雜性的認識，克服麻痹思想和松懈情緒，提高對影響社會穩定的因素和敵社情情況的政治敏銳性，增強敢講、會講、愿講的本事，成為帶領團員青年維護民族團結、反對民族分裂的先鋒隊伍?！?，夯實團的基層組織并發揮組織戰斗作用，著力打造團結帶領各族青年維護民族團結、反對民族分裂的堅強堡壘。通過加強青少年民族團結和反分裂教育，解決部分團組織軟、散、癱和作用發揮不明顯的問題，把基層團組織建設成為凝聚團員青年與非法宗教活動、民族分裂活動作堅決斗爭的政治堅定、組織鞏固、具有內在活力的戰斗堡壘。

三、加強青少年民族團結和反分裂教育的總體安排、方法步驟和工作措施

加強青少年民族團結和反分裂教育按照農牧區、城市社區、高校不同戰線分類部署實施。各地州、各高校團組織在完成規定步驟、保證教育質量的前提下，可根據自身情況靈活掌握、合理安排、創新實施。

（一）農牧區團組織實施辦法

農牧區團組織加強青少年民族團結和反分裂教育分五個階段組織實施。

1、學習引導

學習引導對象：農牧區各族共青團員，35歲以下農牧區青年。

學習引導內容：（1）王樂泉同志在自治區干部大會上的講話、在自治區第五次民族團結進步表彰大會上的講話、在自治區深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話、在自治區紀念五四運動90周年大會上的講話；（2）努爾·白克力同志在自治區第26個民族團結教育動員大會上的講話、在自治區干部大會上的講話；（3）楊剛同志在自治區第27個民族團結教育動員大會上的講話；（4）自治區團委編制的《青少年無神論教育讀本》、《關于認清“伊扎布特”組織反動本質宣傳提綱》、《學習活頁》、《新疆青少年民族團結和反分裂教育宣傳單》、《雙語學習手冊》、《無神論教育動漫光碟》、《科技播火農村青年學用科技光碟》等。

學習引導形式：（1）組織必要的理論學習。以團支部為單位進行讀書筆記、學習心得展覽等；（2）開展實用技能、雙語培訓和先進事跡學習。以團支部為單位組織團員青年觀看電教片；（3）組織一定數量的討論和其他活動。以鄉鎮為單位開展討論、演講、板報展覽、知識競賽等；（4）以縣（市）為單位自行設計開展各種主題實踐活動。

學習引導措施：（1）在學習內容上，通過領學、促學、比學保證必讀篇目和讀書筆記；（2）在學習形式上，通過督學、送學、考學保證應知應會內容和學習心得；（3）在學習質量上，通過晨學、夜學保證教育效果。

2、骨干培訓

培訓對象：各級團干部，團員青年中的民兵、聯防隊員、農牧區青年致富帶頭人、各類受表彰的優秀農牧區共青團員、青年。培訓內容：（1）講道理。用一系列生動案例，說明維護民族團結和反對民族分裂是緊密聯系在一起的，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面；（2）講政策。宣傳黨的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主義和非法宗教活動及邪教活動的嚴重危害和反動實質，提高團員青年維護民族團結和祖國統一的自覺性；（3）講法制。區別合法與非法宗教活動的界線，使農牧區團員青年進一步知法守法，并影響和帶動自己的家人、親朋好友自覺同危害社會治安和穩定的言行作斗爭；（4）講變化。緊緊圍繞“暢談輝煌成就，攜手團結奮進”這個主題，通過多種形式，深入扎實地開展以“六好”為核心的宣傳教育活動，大力宣傳改革開放以來新疆面貌發生的翻天覆地的變化，打牢各族青年團結奮斗的共同思想基礎；（5）講方法。層層介紹加強青少年民族團結和反分裂教育的意義、方案，重點培訓開展宣傳揭批工作的內容和方法，層層了解宣傳揭批什么、怎樣宣傳揭批。

培訓形式：上級團組織對下級團干部和農牧區骨干青年進行層層培訓。（1）理論培訓。講解本方案、當地具體實施方案等內容；（2）研討培訓。研討農牧區骨干青年在教育活動中如何找準定位、發揮作用，制定宣傳揭批工作步驟、實施方案、工作進度等；（3）實踐培訓。帶領農牧區骨干青年實地入戶開展調查、宣傳等。培訓措施：（1）贏得黨政領導重視促培訓。黨政主要領導作出批示、分管領導親自掛帥、有關領導作培訓動員；（2）爭得相關部門配合促培訓。宣傳、政法、統戰、民宗等有關部門講解改革成就、發展藍圖和反分裂斗爭歷史、形勢任務；（3）獲得骨干青年認可促培訓。嚴把農牧區骨干青年遴選關，抓好理論培訓、研討培訓、實踐培訓；（4）征得群眾社會支持促培訓。積極營造氛圍，群眾知曉、認可工作內容和工作方法；（5）取得支部書記參與促培訓?；鶎狱h支部書記掌握工作方法，為農牧區骨干青年培訓授課，并帶隊示范開展實踐培訓。

3、宣傳揭批

宣傳揭批內容：（1）宣傳新疆解放以來特別是改革開放和現代化建設取得的偉大成就；（2）宣傳中國共產黨為民造福的豐功偉績；（3）宣傳社會主義制度的巨大優越性；（4）宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實踐；（5）宣傳新疆各族人民為全面建設小康社會而共同奮斗的美好前景；（6）揭批境內外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行；（7）揭批熱比婭及境外“東突”分裂勢力甘當西方反華走狗、出賣國家和民族利益、極力在新疆煽動民族分裂和暴力恐怖活動、破壞各族人民幸福安寧生活的反動本質；（8）揭露“東伊運”等暴力恐怖組織與境內“三股勢力”狼狽為奸進行宗教極端思想滲透，以“為圣戰獻身可以進天堂”的謊言蠱惑和誘騙無知青年參與反動“圣戰”，瘋狂進行暴力恐怖犯罪、濫殺無辜、肆意踐踏生命和人權，危害新疆穩定、國家安全和各族人民根本利益的滔天罪行；（9）揭批熱比婭和“三股勢力”對黨的路線方針政策、民族宗教政策、社會主義制度、民族區域自治制度、黨和政府的各項工作進行污蔑和攻擊所散布的反動謬論。

宣傳揭批形式：（1）面對面宣講。發動基層團干部、農牧區骨干青年、青年愛國宗教人士深入走村入戶進行宣講，教育自己，影響家庭成員、親朋好友、左鄰右舍；（2）宣講團宣講。深入鄉村、學校集中進行宣講；（3）揭批聲討會。團員青年站出來亮明態度、表明立場，形成強大聲勢；（4）暢談承諾會。結合實際談認識、談體會，團員青年人人受教育、人人有提高。

宣傳揭批措施：（1）宣傳教育在青年。深入宣傳黨的民族宗教政策、改革開放的豐碩成果、“三股勢力”和非法宗教活動的嚴重危害和反動本質，引導青年明確合法與非法宗教活動的界線，筑牢團結奮斗的共同思想基礎，增強維護民族團結和祖國統一的自覺性；（2）揭批教育在青年。人人參加團組織開展的揭批聲討大會，在揭批聲討大會上亮明身份，表態發言，表明立場和決心；（3）暢談教育在青年。爭先暢談改革開放巨大成就和身邊發生的新變化，自己對“三股勢力”和非法宗教活動嚴重危害、反動本質的認識，以及在教育活動中受到的思想洗禮和心靈震撼。（4）承諾教育在青年。承諾自己絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，影響和監督自己的家人絕不參與“三股勢力”和非法宗教活動，并敢于同“三股勢力”和非法宗教活動作堅決徹底斗爭。

4、作用發揮

發揮作用的表現：發揮作用要貫穿教育活動始終。（1）各族青少年自覺維護民族團結和祖國統一，對黨的感情、對團的認同感有所提升；（2）“全團抓建設、全團抓基層”的工作氛圍濃厚，農牧區團的基層組織建設有所加強；（3）共青團員先進性體現好，團員青年作用發揮明顯，鄉鎮每一個村、縣鄉學校每一個班級都有一定數量的能自覺帶頭維護民族團結、反對民族分裂的青年骨干；（4）團干部作風扎實，求真務實、服務大局、服務青年的能力有所增強。（5）形成一系列工作制度和工作機制，加強青少年民族團結和反分裂教育成為常項工作。

發揮作用的措施：（1）骨干隊伍獻社會。培養和留下一支政治堅定、素質過硬、作風優良青年骨干隊伍；（2）維穩聯動獻社會。開展宣傳揭批，配合有關部門開展聯防清查，發揮影響、威懾和打擊作用；（3）戰斗堡壘獻社會。把農牧區團支部錘煉成富有吸引力、凝聚力和戰斗力的團結奮進的集體；（4）先進典型獻社會。開展青少年民族團結進步表彰活動，培養和選樹一批農牧區青少年民族團結進步集體、個人；（5）文明新風獻社會。開展移風易俗、倡樹文明新風活動，農牧區青少年在其中作用明顯。

5、復查評估

復查評估的內容：（1）看骨干隊伍建設情況；（2）看農牧區青年認可和群眾滿意度；（3）看農牧區團的基層組織建設情況；（4）看長效機制建設情況。

復查評估的措施：（1）通過查農牧區骨干隊伍數量、骨干青年素質、骨干隊伍工作情況，評骨干隊伍作用發揮；（2）通過查服務農牧區青年學習、就業、增收、維權等情況，評青年和社會認可；（3）通過查農牧區團組織班子建設和工作思路、陣地建設和主題活動、作用發揮和特色工作，評堡壘構筑；（4）通過查維護穩定、服務社會和自身建設的長遠規劃、相關制度，評制度規范。

（二）城市團組織實施辦法

城市共青團組織加強青少年民族團結和反分裂教育分三個階段推進實施。

1、調查摸底

工作對象：社區所轄團組織及青少年、團員、團干部，機關企事業單位青年、團員、團干部、職工子女等。

工作任務：城市戰線各級團組織要充分發揮作用，以開展城市青少年民族團結和反分裂教育活動為契機，深入了解各類型城市青少年在城市社區、機關企事業單位的分布情況、工作學習情況，對青少年民族團結和反分裂教育活動的認識程度，針對存在的模糊認識和思想上的誤區，有的放矢，解決問題。

工作措施：通過調查摸底，深入了解和把握城市青少年基本情況及思想意識領域存在的問題。（1）社區團組織要借助黨組織“四知四清四掌握”工作機制，以及流動人口登記管理等，對所轄區范圍內的團組織及青年、團員、少年情況進行一次全面的摸底了解和登記造冊，對青少年現狀及思想動態進行一次摸底了解；（2）機關企事業團組織要重點對所屬青少年和單位職工子女基本情況及思想動態進行摸底了解。

2、宣傳教育

宣傳教育的形式：（1）充分利用視頻網絡、社區陣地等進行宣傳教育；（2）集中宣傳與分散宣傳相結合方式進行面對面教育；（3）充分利用團內外各種資源及與相關業務單位配合宣傳教育。

宣傳教育的內容和措施：參照農牧區團組織加強青少年民族團結和反分裂教育的宣傳揭批內容和措施，在保證教育質量的前提下，結合社區和機關企事業單位實際情況組織實施。

3、和諧共建 工作任務：針對城市青少年學習、生活、居住實際，在前兩階段工作的基礎上，在社區開展青春共建和諧社區、青少年文明社區創建、青少年社區文體活動等；在機關企事業單位積極開展創建青年文明號、創新創效、優化環境、提升企業文化等活動。

通過組織動員城市青少年積極參與共建和諧社區、和諧機關、和諧企業，帶動身邊更多的群眾，參與到和諧共建中來，共同維護民族團結、反對民族分裂。通過開展青少年民族團結和反分裂教育活動，把教育活動成果轉換為基層組織建設成效，解決部分城市團組織軟、散、癱和作用發揮不明顯的問題，規范、健全團建工作及團活動工作長效機制。

（三）大中專院校團組織實施辦法

在去年開展意識形態領域反分裂反滲透再教育活動的基礎上，分兩個階段組織實施。

1、鞏固成果

學習教育對象：自治區各本專科院校及民辦院校大學生、研究生。

學習教育內容：

（1）開展民族團結和反分裂教育“青年大講堂”系列活動。各高校團學組織通過邀請專家、學者針對民族團結和意識形態領域反分裂教育開展“青年大講堂”系列活動，教育青年學生充分認識熱比婭及“三股勢力”煽動、實施民族分裂和暴力恐怖活動，破壞新疆社會穩定的丑惡嘴臉和反動本質，堅定各族青年學生與敵對分子作堅決斗爭的信心和決心，增強政治免疫力，促進各族學生的和睦相處、和諧發展，鞏固和發展當前校園穩定、團結的大好形勢。

（2）開展民族團結和反分裂教育“主題團日”系列活動。以學習宣傳貫徹黨的十七大精神為主線，以“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀教育”教育為重點，大力開展團支部“主題團日”系列活動。通過宣傳黨的民族、宗教政策和民族區域自治制度在新疆的成功實踐，進一步強化各族青年學生的政治觀念，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺肩負起反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會穩定、維護民族團結的神圣使命。（3）組織開展民族團結先進典型進校園宣講活動。進一步發揮民族團結典型的示范帶動作用，通過報告會、論壇、座談會等形式，組織邀請我區民族團結先進典型進校園與青年學生進行面對面交流，在校園中營造向先進典型學習的良好風氣，引導各族大學生樹立堅定的民族團結信念，進一步推動我區民族團結進步事業不斷向前發展。

（4）開展民族團結先進個人、先進集體表彰活動。通過選樹大學生身邊的先進典型，進一步感染和推動民族團結意識在各族青年學生中入心入腦，根深蒂固。通過開展“手拉手”民族團結標兵、民族團結先進個人、民族團結優秀宿舍、民族團結優秀班級等評選表彰活動，大張旗鼓地宣傳學校涌現出的民族團結先進集體和個人。

（5）弘揚民族團結主旋律，開展豐富多彩的主題實踐活動。通過圖片展、書畫展等形式宣傳改革開放30年來的輝煌成就，宣傳新疆發展穩定的大好形勢和美好前景，進一步凝聚人心和鼓舞斗志。通過組織民族團結先進個人、座談交流，廣泛開展“民漢結對學雙語”、“一幫

一、手拉手”互幫互助、“民漢班級聯誼”、“雙語演講”、“民漢合宿”等豐富多彩的活動，不斷增進各族大學生的相互了解，推動民族團結意識在各族大學生中根深蒂固。

（6）結合新中國成立60周年，深入開展群眾性愛國主義教育活動。以新中國成立60周年為契機，以“感恩偉大祖國、建設和諧新疆”為主題，深入開展各類豐富多彩的校園文化活動，讓各族大學生通過各種喜聞樂見的活動，深刻體會到各族人民群眾感恩偉大祖國、建設和諧新疆的真摯情感。

2、總結整改

總結整改的內容：（1）圍繞民族團結反分裂反滲透教育存在的問題和經驗進行總結整改；（2）圍繞團學干部、學生骨干的作用發揮進行總結整改；（3）圍繞制度機制進行總結整改。

總結整改的措施：（1）圍繞學校黨政中心工作、大學生需求愿望、社會發展變化，反思如何找準高校共青團工作切入點；（2）圍繞各族大學生求知、就業、成長成才、娛樂維權，反思如何正確引領青年；（3）圍繞如何更好地讓學校黨政認同、教師支持、大學生滿意，反思如何贏得社會認可；（4）圍繞大學生民族結構和區域分布變化，結合高校共青團工作領域和工作形勢變化，反思如何創新自身建設；（5）圍繞共青團性質和新時期共青團職能、共青團現狀和新時期共青團地位、新時期共青團任務，反思如何規劃長遠目標。

四、切實加強對青少年民族團結和反分裂教育的組織領導

加強青少年民族團結和反分裂教育，是全區各條戰線、各族團員青年政治生活和社會生活中的一件大事。各級共青團組織要高度重視，把這項工作列入重要議事日程，統籌安排，精心組織，扎實推進。

——抓好貫徹落實。各級團組織要積極協調當地宣傳、政法、統戰、民宗等有關部門，爭取分管領導親自掛帥，成立領導機構和工作機構，落實領導和指導責任，各司其職，各負其責，相互配合，形成合力，一級抓一級，層層抓落實，共同推動青少年民族團結和反分裂教育深入開展。

——加強統籌兼顧。各級團組織要把加強青少年民族團結和反分裂教育與本地區、本單位各項日常工作、團的重點工作結合起來，特別要緊密結合民族團結教育月活動、中國特色社會主義教育活動、群眾性愛國主義教育活動，統籌安排、相互銜接、同步推進，做到統籌兼顧、合理安排，兩手抓、兩不誤、兩促進。

——注重宣傳引導。各級團組織要發揮優勢，設計主題鮮明、形式活潑、為青少年喜聞樂見的主題宣傳教育活動。要充分利用流動圖書車、鄉村青年廣播站、圖片、板報、標語、演講、征文等多種形式，對各族青少年進行廣泛全面的宣傳教育，做到教育活動人人皆知、人人參與，讓群眾耳濡目染、受到熏陶。要借助媒體的宣傳陣地作用，擴大宣傳教育面，使青少年民族團結和反分裂教育活動有聲有色、扎實有效、深入人心。

——強化督促檢查。各地州、縣市、大中專院校團組織要根據實際情況制定相應的工作實施方案，有計劃、有步驟地推進教育活動。自治區和各地州市團委要聯合有關部門加強督促檢查，深入基層了解加強青少年民族團結和反分裂教育的開展情況，及時提出意見建議，協調、督促解決工作中存在的困難和問題。

各級團組織、各大中專院校要根據本實施方案，結合各地實際制定更加具體、各具特色的實施方案，并及時報送教育活動工作信息。

第五篇：青少年民族團結教育發言稿

民族團結教育交流發言材料

尊敬的各位領導：

大家下午好！我是紅寺堡鎮回民小學的副校長我叫馬漢蘭。

下面我從三個方面把我校民族團結教育工作開展情況，與大家做一交

流，不到之處，請予以批評指正！

一、學校基本情況

我校建于1999年11月，是紅寺堡區唯一的一所回民小學，服務范圍紅寺堡鎮團結村一萬余人，學?，F設有19個教學班，學生1005人，為純回族，共有教職工39人。

近年來，在上級有關教育行政管理部門的正確領導下，結合學校實際，以“加強民族團結，構建和諧校園”為主線，以豐富的活動為載體，為此青少年民族團結教育工作取得了可喜的成績，去年12月我校被自治區評為“民族團結進步創建模范學校”，是紅寺堡區唯一獲此殊榮的單位。

二、具體做法

我校深刻認識民族團結教育的重要性，高度重視民族團結教育工作。學生為純回族的學校，從小加強民族團結教育更顯得重要，只有讓學生認識到民族團結的重要，讓民族團結的思想在學生幼小的心靈生根發芽，樹立民族團結的思想，將來才能更好的維護民族團結。因此，學校一直把民族團結教育當作一項重要工作認真實施。

（一）加強學習，統一認識，夯實民族團結教育工作的思想基礎。

學校把民族政策、法規等民族教育相關文件已納入教師政治理論學習計劃之中。先后組織教師學習了《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》、《憲法》等民族教育相關文件，從各個方面進一步樹立了全體教職工的各項工作中加強民族團結教育的必要性和重要性，也充分認識到民族團結教育不但是少數民族教育的一部分，也是全民教育、愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項重要內容。

（二）以活動為載體，加強師生民族團結教育。

⒈利用教材，充分發揮課堂教學的主渠作用。低年級學生以《中華大家

庭》教材為主，高年級學生以《民族常識》教材為主，滲透民族基本常識。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用語文、品德與生活、音體美等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養學生對各民族間的感情

2、扎實開展了每年的民族團結教育月活動。

活動期間，學校曾多次組織召開了轄區內宗教界人士聯誼會，參加會議的除了各清真寺的阿訇外還有居民代表、宗教人士代表及各寺管負責人，會上組織參會人員共同學習了《團結村民族團結教育活動實施方案》、新頒布的《宗教事務條例》，并觀看了《反邪教警示教育》等光碟。通過開展喜聞樂見的宣傳教育活動，使轄區居民群眾的法制觀念進一步得到了提高。與此同時，學校還積極組織學生走出校園，投身社會，開展轄區服務、社會調查等實踐活動，讓學生接觸社會、認識家鄉、增強社會責任和使命感。

3、開展豐富多彩、寓教于樂的民族團結宣傳活動，是我校創建民族團結進步的亮點。

一是學校共開辟了30多堵德育墻，不同的墻面有不同的教育主題，如：有愛國、愛家鄉、愛父母、愛老師、民族基本常識等等主題，學校定期舉辦德育墻解說比賽活動，通過活動學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高。此項活動吸引了社會各界人士前來觀摩，并得到了區市級有關領導的高度評價，學校也先后被評為吳忠市級、自治區級德育示范學校。

二是利用手抄報、主題班隊會、升旗儀式、專題講座、電子屏、校園之聲等宣傳工具向學生大力宣傳民族精神的時代內涵，使學生真正了解什么是民族精神，豐富了民族團結教育形式，達到了對學生民族團結教育宣傳目的。學校還多次開展了教師和學生的民族常識基礎知識競賽活動，使得廣大師生對民族基本常識更加了解，使全體師生共同樹立了“三個離不開“，“四個認同”的思想意識。

（三）加強服務，著力營造“親情化、人文化”的良好氛圍。

民族團結進步，團結是基礎，進步是目的，服務是保障。我校服務區全部是來自南部山區貧困的回族移民，家長外出務工多，“留守兒童”是學生中的一個特殊群體，學校在“親情化、人文化”教育理念的指導下，要求科任教師對“留守學生”進行思想上引導、學業上輔導、生活上指導、心理上疏導，形成一種既教書又育人、既管教又管導的學校德育新模式，促進這些“留守學生”持續、積極、和諧地全面發展。例如：我校長期開通了親親熱線，成立了留守之家，長期關心這些留守學生的生活狀況。學校還著力解決了留守學生生活實際問題，到目前為止，屬于“留守兒童”的一律免去所有費用，學校還會定期給他們發放補助，讓他們切實感受到了不是親人卻勝似親人的關懷。在關注“留守兒童”方面，我還親自申報了一項區級課題，已審批下來，現正在研究實施階段。

幾年來，學校非常重視走訪慰問活動，凡在各民族的傳統節日,學校領導都會走訪慰問不同民族的教師、轄區內的開學阿訇。對患重大疾病的教職工及家庭貧困學生進行慰問活動是學校民族工作的一項傳統，通過走訪增強了老師的凝聚力和戰斗力，也達到了學校與居民統一思想，凝聚民心的目的。

三、今后的打算

（一）扎實有效地開展好每年的民族團結教育月、宣傳月活動，力爭

做到年年有新內容，年年有新辦法，年年有新成效。

（二）繼續加強學習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。

（三）進一步宣傳民族團結教育的意義，充分利用校園廣播和墻報積極宣傳民族團結教育的重要性，加大宣傳力度，營造氛圍。

（四）結合學校實際，以活動為載體，加強青少年民族團結教育，力爭年年爭創“民族團結進步創建活動模范學?！?/p>

民族團結花永燦，校園和諧樹常青。歷史證明，對青少年從小進行愛國愛民教育，已顯得尤為重要，只要我們長抓不懈，抓住重點、突出特色，我校必然會走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。謝謝大家！