第一篇：教育 我有話說讀后感

《教育，我有話說》讀后感

寒假期間，我認真拜讀了教育著作《教育，我有話說》，雖然書中的213個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰線上的教師們對教師這個職業的理解。今天，我們應該怎么當教師？：我認為不僅要有良好的師德和對工作的激情似火，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。

要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。下面對書中的一則則案例發表自己的感觸：

在沒有看書之前，如果有人問我：“你會喜歡每一個學生嗎？”，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責。這不正是經常教導我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業精神嗎？我們的教師行為是否與說的相一致？面對案例中的學生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到成績優秀同學那一字不差的作業時的心花怒放，和看到成績較差同學那滿是狼籍的作業時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學生，真正做到一視同仁呢？細細品位編者老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區分職業的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學生的愛，應該主要是職業的愛，而不是私人的愛。因為任何一個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，“博愛”不僅會把人累死，更把教師的職責范圍擴大。是啊，職業的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。

老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！

第二篇：解放思想,我有話說

解放思想，我有話說

XXXXXX黨委

近日，我院開展“解放思想某實事，加快建設促發展”主題黨日活動，集中學習省委婁勤儉書記關于思想大解放重要講話、黨章相關章程、觀看專題教育影片、組織黨員開展“推動六個高質量發展”大討論活動，充分調動黨員同志積極性，開展批評與自我批評，充分認識到現階段存在的不足，找準切入點，認真貫徹落實思想解放精神，把全新的高質量作風要求貫徹到醫院的日常工作當中，推動我院醫療發展和服務能力建設，更好促進醫院文化發展。

作為一名黨員，作為一名醫務工作者，需要認真做好本職工作，求真務實，努力實踐，摒除不好的習慣，用科學的方法解放思想，堅持不懈，發揮黨員的先鋒模范作用，更好為醫院和患者服務，將解放思想的科學方法和實踐落實到日常生活工作中，努力樹立黨員的榜樣作用，積極助力醫療事業的發展。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前醫院的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學習，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。在學習業務專業知識外，更要深入系統地十九大精神，時時關注國家新的政策方針，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。提升醫療服務能力，為病人提供更好的服務和診療，適應新時期大健康主題下醫院工作的需要。

二要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。患者的診療過程不會是一帆風順，難免會遇到困難與問題，這時要正確把握患者病情，綜合多方面因素，更好實現患者疾病的精準治療。實時轉變與患者溝通交流的方式方法，想他們所想，切位為患者服務。充分運用所學的知識和工作經驗，積極思考更好的提升工作質量。

三要勇于實踐。牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好“真誠”服務，做到待人接物真誠友善，不把個人情緒帶到工作中，真真切切為患者考慮。二是積極主動服務，主動為患者及家屬提供幫助，整合多方面的知識能力，主動為患者提供更優質診療服務。

四要敢于轉變。我們在工作的過程中，會面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變醫務工作作風，提高自己的職業道德和職業素養，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要破除舊觀念，熱情周到地做好患者服務工作。

解放思想某實事，加快建設促發展，就是要求黨員同志解放思想，實事求是，大力開展自我批評，找出現階段存在的不足，摒棄不好的習慣和作風，真真切切用黨員的高標準規范自己的言行，努力做好先鋒模范作用，積極推動醫院的建設，促進醫院文化的發展。通過思想解放，努力提升自身工作能力、服務能力和實踐能力，更好樹立黨員的模范帶頭作用。

第三篇：哈佛爸爸有話說讀后感

看這本書的時候，我竟然感到了悲哀。

我想到了，我，我的同學，很多很多的孩子們，一直都是渾渾噩噩的長大。似乎，在中國，教育的目的只

是為了考大學，上大學，拿學位。很多中小學生沒有基本的職業意識，更沒有職業規劃，甚至包括很多大學生也沒有足夠的職業意識和技能，不知道自己將來要做什么。

學生沒有職業意識，沒有足夠的技能和專業化的態度，大學畢業時也沒有很強的、立即工作的能力，這樣就很難就業。

在中國，家家戶戶都是拼高考，屆時憑著分數在幾天時間內臨時選擇專業，把孩子送進大學，糊里糊涂地塞進一個專業，糊里糊涂地鎖定自己的人生，哪里談得上什么人生設計。

美國，雖然是個崇尚自由獨立人格的國家，尊重孩子的興趣和愛好。但美國并不是提倡沒有職業意識，沒有職業目標的教育。相反，美國很多家庭，在孩子很小的時候就開始尋求升學顧問的服務。升學顧問以超前的眼光和專業的高度，從小對孩子進行專業化的人生設計和職業規劃。

沒有理想，人生迷茫，很多孩子從小就沒有生活和奮斗的人生目標，這種教育害了很多孩子，使孩子在寶貴的童年、少年時代，錯失了可能塑造孩子輝煌一生的機會

我希望，中國的父母以后要從小關心孩子的成長，給孩子一個好的規劃，也希望中國以后有升學顧問這樣一個新興職業的產生。

由一份《暑假活動表》所看到的——閱讀《人生設計在童年---哈佛爸爸有話說》有感

春游結束，本來是應該好好休息的，神死鬼差又走進書店。自認為這一兩年來的閱讀量足以在三年二班同學面前好好吹噓一番，但越是讀書，越是覺得自己不懂的東西越多，就越發愛讀書。在新華書店一呆又是三個小時，原來疲勞的雙腿三個小時后，居然一點也不酸了，這不得不說是“書蟲”的奇妙感受。

買了《人生設計在童年---哈佛爸爸有話說》這本書，回家就遭人質疑：“又是教學的，你自己是當老師的，還要看教育書？”我老老實實地告訴他：“幸好我還有自知之明，確實是覺得教育這門學問，我還沒入行！”賴在沙發上，又手不釋卷地看了起來。的確是一本好書！我想能給許多作家長和教師的一些啟發。這本書不同于以前看到的成才勵志故事書的，是作者本身就是八十年代旅美，任教美國a&m大學，而且還是獨立升學顧問，也就是專門研究職業教育問題的。書中的很多教育思維融合了中西方的特點，最主要的是通過他女兒高倩的教育實例，讓我們領略美國教育文化和教育現狀，改變了我們以前許多的片面觀點。這并不是一本獵奇、記趣的書。這是一個來自中國的教育工作者，通過自己在美國教育女兒的過程，對美國中小學教育進行第一手的深入體驗和分析后，寫成的書。

畢竟我的博客要面對我的廣大學生，因此我想在這里把一個小姑娘的暑假活動表發給大家。請大家詳細讀一讀，然后我再作說明：

高倩13年暑假活動表： 從幼兒園到高中（1987～1999年，5～8月）

幼兒園 做數學題、看書、看電視。

一年級 用打字機學打字，做數學題、看書。

二年級 隨父母駕車北上3周，游歷美國東北部及加拿大共十幾座大中城市。做數學練習題（舒爾蒙成人教育系列《初等數學習題集》，包括算術、代數、幾何習題共2 500道）。閱讀英文版的中外小說，包括《青春之歌》、《紅巖》、《子夜》。

三年級 到大學課堂跟班上《大學代數》，后退出，改為自學。背誦sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英文版的中外經典文學原著，包括中國作品《紅樓夢》等。自學漢語（用北京語言學院編《實用漢語課本》，1981年版）。

四年級 同時自學法語、西班牙語（使用大學課本）。第二次重背sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英美經典文學名著。

五年級 繼續自學大學法語、西班牙語。獲選參加得克薩斯a&m大學工學院為優秀小學生開設的暑期課程。再次重背sat/gre詞匯詞典。

六年級 寫作《西方到東方》。獲約翰斯·霍普金斯大學獎學金，參加天才少年中心暑期課程《數學物理之困惑》。

七年級 獲選參加得州a&m大學為優秀中學生開設的數學課程。

八年級 選修計入高中學分的代數課程。

九年級 獲獎學金參加貝勒大學鋼琴夏令營。到北京的中學學習兩周。隨中央電視臺攝制組到中國北京、西安、福州、福建山區農村拍攝紀錄片《長大》，前后共4周。

十年級 參加暑假州長榮譽項目3周。中央電視臺攝制組在美拍攝《東方女孩》。擔任交響樂夏令營輔導員。

十一年級 擔任州長榮譽項目輔導員3周。在得克薩斯a&m大學選修具有大學學分的經濟學課程。

十二年級 高中畢業。白天在得克薩斯a&m大學地質學院當會計助理（全職，每周40小時），晚上到中國飯館當服務員（每周工作30小時）。閱讀有關法學院的學習和申請的書籍，自學法學院入學考試lsat習題，“超前”為4年后上法學院作準備。

補充說明：高倩是作者的女兒，五歲隨父母定居美國。如今，她從哈佛大學畢業，被哥倫比亞大學法學院錄取。她的背景豐富多彩：充當少年法庭律師；擔任中學交響樂團主席；籌款18萬美元的中國之旅；每周課余工作20小時；兩年寫作314篇共45萬字的作文、書信、雜文；選美、演講、出書，懂得四國語言……

那么，這樣一個在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成長起來？我們的同學大約可以從人家的暑假活動表上看出一點成長軌跡來。

家長們，可以了解一下作者的幾大觀點：

1、美國《國家職業發展之道方針》規定，孩子從6歲開始進行職業發展指導。（中國的教育目的是考上名牌大學，根本沒有職業意識，更不知道自己將來走向社會要做些什么。）

2、“美國的高中生，根本就沒覺睡。”所謂的“美國孩子都自由發展”是一個認識上的誤區。說“美國孩子上學輕松得不得了”更是片面之詞。書中詳細描述了許多美國高中生一天只睡4個小時，每天喝4杯咖啡，熬夜寫論文的故事。很顯然，西方世界并不是我們想象中的那樣。、閱讀一定要閱讀經典。書中再三強調：從小閱讀名著的孩子，感情細膩，懂得如何分析復雜事物。優秀的文學作品，有教誨，有批判，有鞭撻，有頌揚，有歌唱。讓心靈一片空白的孩子從小就浸淫在這樣的文化營養中，慢慢地吸收，慢慢地滲透到內心深處，是最根本的素質教育。

4、自學能力要從小抓起。美國的小學教育環境寬松，孩子大量的時間用來自學。我們看到的高倩的暑假安排表，滿滿當當，一分一秒都沒有浪費。在小學，她就已經閱讀學習了大學教程。

也許有些家長要說：“我的孩子不需要成為如此出色的人才，畢竟，這個社會、精英充其量是少數。我只要我的孩子平平安安、快快樂樂的，有份舒服穩定的工作，就好了！”對此，我的看法是：素質永遠是培養人所追求的目標。有了這些綜合能力，今后在社會上的各個崗位上都能夠游刃有余。況且，具有廣博的社會知識，精湛的專業技能，還有充滿激情的社會參與能力，這也是作為一個社會的人所必需的。精英教育的理念，同樣適用于普通教育。

我再次發現：孩子的成長，是多么需要家長的高瞻遠矚！

第四篇：我有話說雜文隨筆

魯迅先生說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”魯迅先生所說的“中國的脊梁”其實就是中國精神，這種精神即使是在皇權統治下的私有制社會，也是一種衡量世界觀的價值尺度。也可以說就是中國的“普世價值”，是得到公認的中國人的精神楷模。反之，就登不得大雅之堂，或者說就是有傷風化了。

這幾天，網上盛傳一則消息，據崔永元先生爆料，一位叫什么冰冰的紅得發紫的女藝人獲得了中國精神造就者榮譽。崔先生也在微博上有如是的評論:一個真敢發，一個真敢領。這顯然是針對發獎者和領獎者而言，倒也切中要害一語中的。到底是一個什么樣的評獎機構，有什么樣的背景，我沒有詳細的了解過，不得而知。至于這個什么冰呀雪呀的，倒是有所耳聞。據說她涉嫌偷稅漏稅，被爆出與演藝界盛行的“陰陽合同”有些瓜葛。是否真有其事，還有待于相關部門最終的調查結果。我在這里不好預測，也不好作評論。但這“中國精神造就者榮譽”，她可確實是領受了。不但“敢領”，而且領得理所當然堂而皇之，也沒聽說她有什么受之有愧不好意思。一時間成了中國人的精神高標了，形象變得異常偉岸，須仰視才見。是不是讓“追星族”們欣喜若狂，讓專注于花邊新聞的小報記者們趨之若鶩如貓見腥如蠅競血，按常理推測應該是這樣的。在這方面咱們是有過先例的。前幾年，一個明星在上海大婚盛況空前，是否絕后，不敢斷言。媒體的報道鋪天蓋地。而幾乎與此同時的屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎的報道卻顯得冷冷清清，有點“春風不度玉門關”的味道。還有就是一位男星，因為女友劈腿經紀人而鬧離婚，也鬧得沸沸揚揚輿論一片嘩然，著實是出盡了風頭，不花廣告費地火了一把。實在是賺足了人們的眼球！

而這次是中國精神榮譽的頭籌，那可上升到民族精神的高度，那是十足的正能量。媒體怎么能不像打了雞血針一樣亢奮呢，更何況還是演藝界的大腕呢？當然，我并不是說，“中國精神造就者榮譽”就不能頒發給藝人。想當年，在抗戰時期，梅蘭芳先生蓄須明志，寧死也不為日本侵略者的“大東亞共榮”“王道樂土”去站臺演出。抗美援朝時期，著名的豫劇表演藝術家常香玉女士，為了民族大義，捐獻給志愿軍一架飛機。如果把“中國精神造就者榮譽”授于他們，我想大家都不會反對吧，畢竟他們的所做所為體現出了崇高的民族氣節和拳拳的愛國之心，盡管他們都是藝人。但范這“爛”藝人，無論是操守還是德行，都與梅常二位不可同日而語。倒是和十多年前穿著日本軍旗裝招搖的另一位大眼睛女星有一拼，總覺得仿佛讓人吞了一只蒼蠅，感到惡心。現在卻居然把一個崇高的榮譽給了一個劣跡斑斑的人，就匪夷所思耐人尋味了。另據爆料，2008年汶川地震時，她還有過詐捐的丑聞。這和給潘金蓮立一個貞節牌坊有什么區別嗎？而且還要授之以“中國精神造就者榮譽“的桂冠，這簡直就是對”中國精神"的徹頭徹尾的污辱！這是對國民智商的嚴重的毫無底線的挑釁！這是赤裸裸的戲子誤國！

倘這就是“中國精神”，那可真是英雄枯骨無人問，演員糗事天下知了。那我們的有關部門就決不可一味地裝聾作啞姑息縱容聽之任之了！

第五篇：面試官有話說

某日于一應酬場合，見一儒雅之士，言談之中，得知其是去年某市公考面試的主考官，遂向其請教面筋，現將部分表述歸結于下：

一、關于著裝：著裝大方得體就行，不必太刻意。如果不太有把握，就去看一看各單位或市政部門的公務員是怎么著裝的，面試又不是選美大會，雖然打扮得體會給人較好的第一印象，但是面試官最關注的還是你的談吐風度和答題內容。面試時很多人打扮得少年老成或象個怨婦，其實大可不必，陽光一些亦未嘗不可。

二、關于態度。有的人進門不可一世的樣子，抱著一種無所謂的態度。你既然無所謂了，那面試官更是無所謂了。而有的人緊張過度，表現得很懦弱，這樣的人也會令人擔心他的處事能力。虛偽是最要不得的，往往適度的緊張倒沒有什么，所以不要太刻意追求神情自若。另外不要期望考官的水平素質都很高，也有參差不齊的現象，但沒辦法，他們就是能主宰你的命運，所以回答問題時態度要誠懇、謙遜，內容要邏輯清晰，有條理，盡量簡約一些，一幫人坐一下午，老重復同樣的問題，人挺疲憊的，真是個苦差使。

三、關于回答的內容：現在估計很多人參加了培訓班，回答問題直接用了套路，根本沒有結合題干的實際，或者是結合得很勉強。比如組織一個接待活動，很多人直接答：先擬一個計劃方案，然后進行討論，再提交方案進行審批，再按照方案實施，最后是總結經驗教訓。硬生生的套肯定不好，考官聽起來也煩。其實應該結合題目，如果若是接待一批參觀考察團，那就得先核定對方的人數，性別，級別，來的目的等等信息，然后再聯系住宿、交通，行程、會場、會務等安排，單位對應的領導接待等等，接下來就是根據情況擬一行程的計劃安排報上級部門領導修訂審批，根據審批的結果發通知給對方，然后籌備各種資源，做好接待工作：如訂房間，派車與司機，餐膳安排，領導接見，會議會務，參觀考察的地點路線等等，參觀考罕結束后，如有必要再通知下一站的有關單位。最后才將整個活動的情況進行總結，連同各項開支費用等進行匯總核算后呈送領導審批。這樣就言之有物，比生搬套路好多了。

四、關于回答的技巧：面試是對一個人的綜合素質進行考察，一般的考生都是經過高等教育的人了，但是很可惜，在回答問題時很少能感覺出有專業素養的一面。回答問題也缺乏獨到見解和理論深度。比如說一小區部分住戶不交衛生費，而小區停止了公共衛生打掃，使垃圾成堆，造成住戶的不便，你作為居委會要如何調解的問題。回答此類問題首先要明確自已的居委會的人員，做為第三方介入此事，很多人的主體搞錯了，有的以住戶，有的以物業公司，有的以新聞媒體人員調查……。另外，首先得分析問題，如果從法律角度，物業公司停止了清掃，損害的所有的住戶，而住戶中有兩種人，一種是交費的了，一種是拒不交費的，那交費的視同與物業有了合同契約，那物業公司的做法就存在著違約。做為居委會人員，站在公眾角度，首先得要求物業公司恢復對小區的清掃工作，以免繼續惡化雙方關系。再者對于不交費的住戶，要進行調查了解，分析其原因：若是經濟困難的原因，則可以想法要求物業公司進行減免，或居委財政有能力的話，通過某種方式的貼補，若是對物業公司的管理不滿的話，就得組織雙方的協調會，由于雙方的組織化力量不對等，可以考慮在業主中推選出代表與物業進行溝通，協調，最好業主代表的方式能保持組織化、常態化，接下來考慮對有關小區的物業管理中可能存在的問題，進行調研分析，并經充分討論，形成一些規章制度，以制度化規范各自行為，并在實踐中進行總結，以求在片區內推廣。

五、關于答題的心得：由于考官在同一時間反復聽同一題的回答，心量未免會有點厭倦,因此比較關注的是考生對于第一題的回答，聽完之后心里就有個大約分數了，除非你后面答得與第一題的水平甚為懸殊，方會轉扭這一印象。所以考生得特別注意第一題的回答,估計答題設計的人也意識到這一點，所以第一題往往是可發揮空間最大的，尤其在于有關深層次問題的回答上,更是能考察考生的知識視野和理論深 度。其實這些題里往往也是包含著當下的一些熱點問題，這就要求考生多關注時事，多思考問題。比如對于一事件的評價，若是結合如何落實科學發展觀方面，就得把握科學發展觀的內涵,要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧……結合化用一下，就得令人耳目一新，覺得理論素質很高。對于一些問題的回答也是如此，比如說：我們做事要有計劃性，就不如說：凡事預則立，不預則廢，因此我們做事要有計劃性……；我們要重視基層的穩定，就不如 說：基層是基礎，基礎不牢，地動山搖……，這樣就好得多，也令人印象能深刻一點。