第一篇：浦口鐵小寫字基本功訓練方案

浦口鐵小寫字基本功訓練方案

一、指導思想：

為加強教師隊伍建設，提高教師的寫字水平，提升教師的教學基本功，強化教師主動自覺地加強基本功練習的意識，促進教師隊伍綜合素質的提高，特制定浦口鐵小寫字基本功訓練方案。

二、書寫形式：

鋼筆字、粉筆字和毛筆字

三、學習方式：

集中輔導與自主學習相結合，以自學為主，適當組織集中輔導。

四、訓練要求：

（一）鋼筆字：

1．書寫內容：以鋼筆字帖《把書法老師請回家》為主。

2．練習形式：描紅、仿影和臨寫，以臨寫為主，學校統一發給硬筆書法練習紙，教師自己安排業余時間練習，每月完成一定數量的練習作業。

3．每月26號上交練字作業到教研組長處，教研組長上交教導處。

4．字體要求：以楷書為主，行楷為輔。

5．參加對象：男教師，55周歲以下；女教師，50周歲以下。另外，40周歲以下教師每周完成一張，每月上交4張；40周歲以下教師兩周完成1張，每月上交2張。

（二）粉筆字：

1．完成“理想的天空”粉筆展示書寫，提早準備，認真規范書寫。

2．平時注重板書的書寫練習，注意書寫規范。

3．字體要求：以楷書為主，行楷為輔。

4．參加對象：男，55周歲以下教師；女，50周歲以下教師。

（三）毛筆字：

1．邀請書法專家給全體教師進行書法指導講座。

2．學校開辟名為“墨韻空間”的教師練字的場所，并固定練字的時間，提供筆墨紙硯等練字工具。

“墨韻空間”練字場所：學校書法室；練字時間：每周三中午

3．參加對象：有一定軟筆書寫基礎的或者對軟筆書法感興趣的老師。

4．字體要求：以楷書為主，行書為輔。

五、書寫考核：

1、納入每月月考核。

2．12月份進行鋼筆字書寫競賽，推薦成績優異者參加區級教學基本功寫字比賽。

2．進行“迎新年，慶元旦”教職工書法比賽，書體不限，評選等第，頒發獎品。

3．進行教職工書法作品展。

六、組織機構：

組長：何雅玲

副組長：周之隆張寧

組員：邱建輝徐春澤胡利群張蓉袁飛

浦口鐵小

2010.9

第二篇：青年教師寫字基本功培訓方案

青年教師寫字基本功培訓方案

為提高青年教師的書寫水平，更好服務于教育教學，有利于學生書寫水平的提高，特制定我校青年教師寫字基本功訓練方案。

一、培訓筆種：正楷鋼筆和正楷粉筆

二、培訓方法：以自練為主，集體輔導為輔，加強平時作業的檢查，做好 期中、期末的展示，注重過程，旨在提高。

三、具體要求：

1、鋼筆字以字帖做為練習的樣本，每個人練習的內容由學校統一確定，做到一致；每人可根據自己的寫字狀況確定練字時間（每天不少于10分鐘）。

2、粉筆字用小黑板書寫，訓練的內容為四至六年級的古詩。《望洞庭》、《鄉村四月》、《四時田園雜興》、《牧童》、《舟過安仁》、《芙蓉樓送辛漸》、《江畔獨步尋花》共七首，每次練習一首。

3、教師在練字的過程中，可根據需要每學期學校在恰當的時候，安排兩次以上的集中輔導，解決練字過程中的疑難。

4、鋼筆字的練字本各部要統一準備，每位青年教師每兩周要完成一次寫字作業。每月結束后，以部為單位把作業上交到教導處，每次完成作業后，該作業要寫清完成時間，學校要掌握教師的練字情況。

5、學校將在期末進行全體青年教師的鋼筆和粉筆字的展示活動，全體青年教師作為評委，對每位參加展示的教師的寫字做以評價。

四、習字貴在堅持，只要持之以恒，做到一看、二臨、三比，就一定能寫出一手好字來，一手漂亮的字，既能給學生做榜樣，又能陶冶身心，提高個人素養。

老虎屯小學

2013-5-27

第三篇：基本功訓練方案

教師教學基本功訓練方案

一、指導思想

圍繞學校總體工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發教師潛能，提高教師整體素質，進一步實施有效教學，科學提高教學質量。

二、訓練目標

1．通過一般教學基本功訓練，使全體教師熟練掌握包括粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機白板使用等在內的教學基本功。

2．通過學科教學基本功訓練，使任課教師精通學科知識，熟悉課程標準規定的學科教學目標、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，靈活組織教材，適當選擇教法，提高教學水平。

三、訓練原則

1．集體培訓與自我研修相結合的原則。學校組織集中講座學習要領，通過學年組互助與個人自修進行練習。

2．專項訓練與教學實踐相結合的原則。粉筆字、鋼筆字、閱讀、白板使用與集體備課、教學設計、課堂教學等教學活動結合起來，將各項基本功綜合運用在教學實踐中。

3．訓練效果與績效考核相結合的原則。通過階段性培訓、訓練，學校定期組織考核、總結，將考核結果與教師的考評掛鉤。

四、訓練內容及形式

采取“培訓——練習——運用——競賽——考核”五環節模式開展活動，通過訓練，使教師掌握學科教學所必需的專業基礎知識和完成教學活動所必需的基本技能，提高教學水準。

1.聽課、評課活動

校長教導處集體走進課堂聽課、評課，每周確定周聽課重點，并做好記錄，課后及時反饋情況。反饋分為個別交流、集體研討、評課單資料反饋等方式。并定期開展課堂教學綜合點評活動，肯定成績，指出不足，提出改進方法。

形式：現場聽課、評課，與教師交流

2.教師課堂風采展示活動

開展“學科共同體”研修活動，由校內名師、名班主任、名學科帶頭人組成學科研修公共體，逐步打造一批在我市有影響的教師隊伍，促進教師專業化成長。

形式：現場作課，全校教師觀課、議課

3.青年教師大練教學基本功活動

全體教師每周都進行基本功專題訓練。

一般教學基本功：粉筆字、鋼筆字、朗讀、白板的使用、現代信息技術的運用。

形式：自我訓練、同伴互助、專項競賽

學科教學基本功：書寫技能、語言技能、觀察技能、媒體運用技能、導入技能、講解技能、提問技能、組織技能、強化技能、學習指導技能。

五、階段安排

1.宣傳階段（2015年２月）。學校制定訓練方案，召開全校啟動大會，教師制定個人訓練計劃。

2.實施階段（2015年3月——10月）。通過組織集中培訓，科學指導練習方法，開展競賽活動展示教師素質。在此期間，教導處將在3月份組織一次白板使用培訓；4月組織教師進行朗讀比賽；六月份進行教師粉筆字鋼筆字競賽。

3.考核階段（2015年６月，2015年１０月）。分兩次進行教學基本功訓練達標考核。

六、保障措施

１.成立小組。學校成立由陳校長擔任組長的領導小組，加強對此項活動的管理和指導，保證活動順利進行。

2．制度保障。在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。

“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。

“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。

“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處做好活動記錄，做好基礎材料整理。

3.措施跟進。合理安排校本教研、校本科研工作，將基本功訓練與日常教學有機地融合起來，保證訓練質量。

第四篇：青年教師基本功訓練方案

青年教師基本功訓練方案

一、指導思想

圍繞學校總體工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發教師潛能，提高教師整體素質，進一步實施有效教學，科學提高教學質量。

二、訓練目標

1．通過一般教學基本功訓練，使100%的教師熟練掌握包括三筆字、普通話等教學基本功。

2．通過學科教學基本功訓練，使90%的教師精通學科知識，熟悉課程標準規定的學科教學目標、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，靈活組織教材，適當選擇教法，提高教學水平。

三、訓練原則

1．集體培訓與自我研修相結合的原則。

2．專項訓練與教學實踐相結合的原則。三筆字、閱讀與集體備課、教學設計、課堂教學等教學活動結合起來，將各項基本功綜合運用在教學實踐中。

3．訓練效果與績效考核相結合的原則。通過階段性培訓、訓練，學校定期組織考核、總結，將考核結果與教師的評優晉級掛鉤。

四、訓練內容及形式

采取“培訓——練習——運用——競賽——考核”五環節模式開展活動，通過訓練，使教師掌握學科教學所必需的專業基礎知識和完成教學活動所必需的基本技能，提高教學水準。

根據我校教師實際情況，我校教師基本功訓練包括以下四項內容：硬筆書法練習和閱讀專業書籍、教師學科素養考察、我的專業成長故事即“我與課內比較學“的故事、命題教案設計。

五、保障措施

１.成立小組。學校成立由冀建武校長擔任組長，王曉花擔任副組長的領導小組，加強對此項活動的管理和指導，保證活動順利進行。

2．制度保障。在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。

“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結合起來。

“每期一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處做好活動記錄，做好基礎材料整理。

第五篇：教師基本功訓練方案

對于開展三字一話教師基本功訓練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學生的教師技能水平，掌握從事教育教學的基本功，適應將來從事教育工作的需要。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間。現決定5月18日正式開始，訓練時間為晚上：7:00—7：40。

（注：三字一話主題訓練月期間，三字一話訓練時間每周安排2—3天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委會商議確定后報能訓組組長處登記，便于檢查監督）

三、師資來源

從實驗教育系全體學生中挑選出8—14名在全國師范生三字定級考核中獲得6級以上，普通話取得二甲以上的同學擔任各班輔導員。

三、訓練內容與方式

“三字一話”教師基本功訓練，“普通話”訓練與“三字”訓練交替進行。

四、要求

根據系部決定，在訓練期間將進行定期測試，每月能訓部將對各班訓練進行抽查，監督訓練。在每學期結束前進行整體考查，對成績突出者給予相應的表彰，在訓練期間，能訓部三字一話訓練小組將舉行書法、演講等主題訓練月活動，促進全系同學三字一話能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2004．5．10

對于開展聲樂能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

提高學生的教師技能水平，藝術培訓能力，掌握科學的演唱方法和邊彈邊唱幼兒歌曲的能力，達到良好的演唱水準，以勝任指導幼兒音樂教育活動。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能力訓練重要性的認識，合理安排訓練時間。擬決定集中訓練時間為晚7：00-7：40（注：聲樂訓練時間每周安排1－2天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委商議確定后報能訓組組長處登記，便于檢查監督）

三、師資來源

從學前專業高年級全體同學中挑選出兩名在聲樂方面能力較強的同學擔任輔導員。

四、訓練內容與方式

訓練由發聲練習開始，根據同學的特長能力分為美聲與民族兩組，按次序讓同學們自行表演曲目，輔導員與其他同學一起點評，糾正錯誤。

五、要求

聲樂考核要求：演唱獨唱歌曲要求熟練、完整、富有表現力（“美聲”“民族”唱法皆可）。

邊彈邊唱要求：彈唱協調，表達準確。

在訓練期間將進行定期測試，每學期結束前進行整體考察，將對各班進行一次聲樂比賽，對成績突出者給予相應的表彰。在訓練期間，能訓部聲樂訓練小組將舉行聲樂、邊彈邊唱比賽，促進同學們聲樂能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展操與口令能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過韻律操與基本隊列隊形和口令的學習，提高學生的教師技能水平，掌握從事教育教學的基本功，適應將來從事教育工作的需要。

二、訓練時間安排

各位同學要切實提高對能訓課重要性的認識，合理的安排時間。擬決定每周五的三、四兩節課（體育課）進行基本隊列、隊形和口令的學習，并利用課余時間進行形體訓練。

三、師資來源

擬請康少春老師擔任輔導老師，體育委員擔任輔導員。

四、訓練內容和方式

主要進行基本隊列隊形和口令的學習訓練。要求：聲音準確、清楚、洪亮、有力，節奏分明，掌握正確的行走姿態。

由體委與有關學生干部組織大家進行韻律操的學習，在優美的韻律伴奏下培養大家朝氣蓬勃、熱愛生活的積極向上的品質，達到健身、健體，促進身心的全面發展。

五、要求

根據決定，在訓練期間將進行定期測試，監督訓練。在學期末將進行操與口令的表演活動，促進大家操與口令能力的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于手工制作與美術能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

本項訓練是針對幼教專業的需要，同時也是為適應將來的教育工作而展開的一項重要技能訓練，掌握和提高美術、手工制作功底有其必然性。

二、訓練時間安排

各位同學切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間，但手工美術不同于其它的科目，所以在每周布置一項任務并對其進行指導，直至下周同一時間再進行檢查。

三、師資來源

聘請美術專業的教師擔任手工制作與美術能力訓練專業的輔導教師。

四、訓練內容與方法

手工制作、美術基本功訓練，每次訓練從剪、貼、縫、畫、色彩的調配開始，時間為40分鐘

五、要求

每堂課各位同學帶好所需材料，在本學期末擬進行一次美術、手工制作比賽，讓大家積極參與，也歡迎我系美術愛好者的參與。

（注：對盜用或代做的作品一概否決，取消參賽資格）

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展課堂教學能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

擁有良好的課堂教學能力是對未來教師的一個基本要求，它是教育教學理論走向實踐的關鍵環節，關系到學生的專業發展特別是興趣培養，關系到我們同學畢業后能否勝任學校的學科教學，關系到學校教育的長遠發展。該項能力訓練嚴格按照檢測標準開展，注重引導、培養同學良好的心理素質，使同學敢于在公眾面前表達，樂于走向講臺。

二、訓練時間安排

各位同學切實提高對對課堂教學能力重要性的認識，合理安排訓練時間，現決定從開學起一周后正式開始訓練，集中訓練時間為晚上7：00—7：40或周一至周五自習課時間。

三、訓練內容與方式

訓練主要圍繞教學的五個（備課、上課、作業的布置與批改以及測評）基本環節展開。播放優秀課堂教學范例、演講與辯論比賽實況以及相關理論的介紹等。在輔導員的指導下進行5-7分鐘的說課與即興演講。結合見習活動，對同學課堂教學能力進行綜合訓練與測評。

四、考核與要求

1.正確理解教學內容，重點難點把握準確，講課時突出重點，突破難點，準確清楚地傳授知識。

2.教學過程完整流暢，教學環節清楚，能有效地運用各種教學手段進行教學活動。

3.注意師生的雙向交流，語言清晰流暢、準確生動，板書簡明精要、整潔美觀。

每位同學要認清自身不足，積極主動抓住身邊的每一個學習機會，按照考核要求嚴格要求自己。訓練期間將定期舉行說課與教學設計比賽，在展示訓練成果的同時，提高同學訓練的積極性，從而使我們每一位都能擁有良好的課堂教學能力。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展琴法能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學習與考核，掌握正確的鋼琴演奏姿勢和方法，了解基本理論，較熟練地運用技能技巧；能流暢地演奏中級或中級以上曲目；對鋼琴演奏具有較全面的鑒賞，分析和表現能力；能較好地擔任即興伴奏任務；能勝任幼兒園音樂教育活動的教學和輔導工作。

二、訓練時間安排

為了讓各位學生切實提高對能訓課重要性的認識，合理安排訓練時間，擬決定，集中訓練時間為晚7：00－7：40（注：琴法訓練時間每周安排一天，具體時間由各班能訓輔導員與各班班委會商議確定后，報能訓組組長處登記，便于檢查監督）。

三、師資來源

從學前教育專業各班級中挑選出兩名能力強，鋼琴彈奏好的同學擔任輔導員。

四、訓練內容與方式

老師布置的鋼琴作業以及一些好的曲目，學會自彈自唱和即興伴奏。

五、訓練要求

樂曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟練、流暢地背譜演奏（即興伴奏除外），并能準確地表達作品的音樂風格和音樂內涵。

即興伴奏考核，要求能根據考核曲目的特點，配置正確的和聲、音型，并能熟練、流暢地彈奏，每兩個月將舉行一次比賽，對成績突出者給予相應的表彰，在訓練期間，能訓部鋼琴訓練小組將舉行自彈自唱等比賽，促進同學鋼琴彈奏水平的提高。

實驗教育系能力訓練部

2008.5.27

對于開展現代教育技術能力訓練的方案（暫定）

一、目的要求

通過學習與考核，掌握計算機的基本操作，熟練運用POWERPOINT、AUTHWARE進行課件制作；通過國家計算機等級考試。

二、訓練時間安排

已經開設《現代教育技術》的班級，每周安排一節現代教育技術能訓課，要求每周完成一個課件。

三、師資來源

從本系全體學生中挑選出3—4名計算機操作能力較強的同學擔任輔導員。擬請信息科學系的一位老師擔任指導老師。

四、訓練內容與方式

按照“課件題庫”布置訓練內容，進行上機實際操作，輔導員從旁指導，要求在下次能訓課前完成。為參加國家計算機等級考試的同學提供考前輔導和幫助，保證考級順利通過。（“課件題庫”由信息科學系周建新主任提供）

五、訓練要求

熟練掌握課件的制作方法；通過國家計算機等級考試。在訓練期間進行定期考核測試，并開展課件制作大賽。

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27

對于開展教科研能力訓練的方案（暫定）

根據教育部關于培養科研型教師的教師教育的要求，結合中小學新課程改革的實際，突出師范生的教育科研能力培養成為教師教育的發展趨勢，同時也是我系重要的辦學特色。系部決定加強對學生教科研能力訓練，其根本目的在于促使每一位同學夯實基礎，保證同學在激烈的人才競爭中順利就業，健康成長。教科研能力訓練的順利進行依賴于學生自身積極主動地投入，認清現實，擺正理想與現實關系，找到專業興趣，培養專業特長。能訓部將做好服務引導工作，力求使教科研成為每一位同學的專業特長。具體訓練方案如下：

1.能訓部將做好教育信息以及教科研方式方法的宣傳工作，引導同學關心、關注教育發展動態。

2.各班學習委員、教科研課代表要起到帶頭作用，帶動同學學習、收集教育信息，加強思維方法和論文寫作訓練，充分利用好有關教育信息資源，特別是《中國教育報》等專業教育報刊雜志，能訓部將對各班學習情況進行定期檢查。

3.結合教科研專業課要求，以同學積極主動為主，要求各位同學定期完成一定篇目的論文。能訓部將向相關報刊雜志推薦優秀的作品以提升同學學習興趣。根據我系教科研教學需要，陶研會《飛翔》雜志為大家提供了一個學習成果的展示平臺，希望各位同學加強訓練，積極投稿。

4.為配合學校二次創業需要，突出我系同學優秀的學習風范，營造良好的學習氛圍，能訓部擬成立教科研學習小組，希望各位同學踴躍報名。

報名處： 系學生會學習部長

實驗教育系能力訓練部

2008．5．27