第一篇：長堰中學教育教學匯報材料(2010)1專題

長堰中學教育教學工作經驗交流材料

我校是原長堰鎮所在地中學，現有11個教學班，在校學生484人，教職工52人。近幾年，我校以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，扎實開展“創先爭優”活動，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，注重學生全面發展，以教科研促教改，以教改促質量，以管理促發展，逐步形成了良好的校風、師風、教風和學風，營造了優美和諧的育人氛圍，羸得了家長、社會及各級領導的一致好評。學校先后被評為市“綜合辦學水平先進學校”、市“體衛合格學校”市“校園環境建設先進單位”、區“師德先進單位”、區“繼續教育先進單位”，三次被評為區“文明單位”，連續三年獲區運動會第七名。現將我校的具體工作匯報如下：

一、加強了學生及德育工作管理

1、加強了德育隊伍建設。

學校成立了校長掛帥，支部督陣，政教處、團委主抓的德育領導班子，以政教主任，團委書記為主管人，班主任、黨員、政治教師為核心力量，充分發揮團委、學生會及各班班委會、團支部的功能，同時要求教師從自身的言行到課堂教學均不能放松育人的職責，學校通過定期的政治學習和研究培訓，不斷提高德育工作者的思想水平和工作能力。

2、加強了德育陣地建設。

學校以“三會”、“兩課”為綜合陣地定期開展了一系列德育活動，如愛國主義演講比賽、弘揚民族精神朗頌比賽、推進民主法制知識競賽、崇尚人文精神歌詠比賽、增強社會主義榮辱觀專題講座、心理健康專項輔導等，讓學生在參加活動的同時愛祖國、明法制、知榮恥、尚人文、塑健康，道德品質和政治素養在潛移默化中熏陶成型。同時，學校不斷豐富德育活動的內容，并做到活動有計劃，內容有系列，過程有記載。學校還始終堅持用輿論陣地引導學生。廣播站每天早晚開播，閱報欄每天更換，黑板報每周更新，宣傳欄每月重新布置。學校每周堅持規范的升旗儀式、國旗下的講話。定期組織學生到街道、福利院參加公益勞動和送溫暖活動，不定期組織學生到吳光浩烈士墓、羅家崗烈士墓掃墓。德育陣地建設的加強和各項活動的開展，為加強學校德育工作，培養學生的道德素養奠定了堅實的基礎。

3、加強了德育常規管理。

一是制定了《班主任工作量化考核實施方案》、《學生紀律管理處罰條例》等一系列德育管理制度。二是落實了“三級值日”制度（行政值日、教師值日、學生值日），按照“四到位”原則（人員到位、時間到位、職責到位分工到位），處理好當天發生的一切事務。三是加強了衛生管理。教室一天一查，清潔區一天三查，寢室一周一查，宣傳教育與獎罰相結合，自覺自愿與監督相結合，每月小結，期末匯總，徹底改變了校園環境臟亂差的現象。四是加強了寢室管理。學校配備了3名專職管理員，嚴格執行寢室管理規定，認真落實班主任查寢制度，保障了寢室財產及學生人身安全，督促了寢室內務整理，確保了學生

就寢環境的安靜、整潔、舒適。五是加強了綠化區的管理。學校把校園各處的草皮、花卉分塊承包到各班，落實承包責任，并督促各班做好澆水、除草及護理等工作。六是開展了四評選活動，即“文明標兵”評選、“學習標兵”評選、“紀律標兵”評選、“衛生標兵”評選，學校對在活動中涌現的先進集體和個人予以表彰。德育常規管理工作的落實，促進了學生良好行為習慣的養成。

4、加強了德育專項教育的實效性。

一是實施了以“安全在我心中”為主題的安全教育，有效提高了學生的安全意識和安全防范能力。二是組織了以“培養和弘揚民族精神”為主旨的愛國主義教育，增強了學生的愛國主義情感，激發了學生學習的內驅力。三是加強了以“八榮八辱”為內容的社會主義榮辱觀教育，增強了學生“知榮辱、明是非”的能力。四是強化了以“培養合格公民”為宗旨的民主法制教育，大大增強了學生的法制觀念。五是貫徹了以《中學生日常行為規范》為主線的養成教育，使學生的日常言行逐步做到規范文明。六是推行了以“營造優美和諧的人文環境”為目標的人文精神教育，通過建設高起點，高品質，高品位的人文景觀，使學生潛移默化地受到人文精神的熏陶，七是落實了以“做心智健全學生”為主導的心理健康教育，大大提升了我校學生的心理健康指數。八是開展了以“留守學生”、“問題學生”為主體的“三觀”教育，使學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、加強了教師及教學工作管理

1、強化隊伍建設，增強師資力量

（1）、重視干部隊伍建設，不斷增強學校領導的管理能力

我校一貫重視干部隊伍的組織建設、思想建設和能力培養。采取多種形式提高行政干部的思想覺悟，培養工作能力，訓練他們獨擋一面的才能。學校還十分注重營造良好的干群關系、師生關系和家校關系，學校領導以身作則，努力學習，不斷增強綜合能力和管理水平，竭力營造優美和諧的學校氛圍，讓師生在愉悅的環境中舒心地工作和學習。

（2）、重視教師隊伍建設、大力提高教師的綜合素養

①加強政治學習，提高師德修養。近幾年我校共組織教師學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《新義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步深化教育改革和推進素質教育的決定》及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》等教育理論和法律法規，有效地提高了全體教師的政治理論水平和政治思想覺悟。同時，學校建立了教師師德檔案制度，每年對教師師德狀況進行評分定等，其結果與教師的聘任、評先、晉級掛鉤。師德檔案制度的實行，進一步明確了教師的職業道德，規范了教師的執教行為，為和諧校園的創建起到了一定的推動作用。

②加強業務學習，提高教育水平。學校制定并完善了教師培訓制度，落實了培訓經費，幾年來累計投入萬余元資金用于教師的各級各類培訓和業務能力提高。一是鼓勵教師參加高一級學歷的進修及繼教學習，并提供資金支持，二是購買了魏書生、夸美紐斯等多位中外教育家的理論著作，訂購了20多種教育報刊雜志，使教師的教育理論水平有了極大的提高。三是組織部分教師到解放路中學、四黃中學等學校參觀考察，學習他們在教育教學方面的先進經驗，并聘請了3名市、區教育界知名人士來校傳經送寶，上示范課，作素質教研報告。四是按時派員參加省、市、區組織的教學、教研、教科研及教改活動，開闊了教師眼界，提高了教師的業務能力。五是注重教研組和班主任隊伍建設，選拔工作熱情高，業務能力強，懂管理，肯鉆研，有吃苦耐勞品質和創新精神的教師擔任教研組長和班主任，出臺了教研組長和班主任定期學習交流制度，落實了專業發展的培訓和提高，敦促了教研組和班主任相關工作的開展，實施了考核和獎罰機制，有效提高了我校教研組和班主任隊伍的專業素質。

2、規范教學常規，提升管理水平

⑴大力加強制度建設。近幾年，學校陸續出臺了一系列制度方案。如《教師聘任工作細則》、《教師工作評價方案》、《班主任工作量化考核方案》、《教師請假制度》等，這些制度方案結合學校實際情況因地制宜、因時制宜，制定時按照“輿論準備、民主討論、審議通過”的環節進行，具有較強的實用性和可操作性，為規范學校教育教學常規管理工作提供了制度保證。

⑵嚴格執行教學“四制”。學校落實了區教育局關于教學“四制”的文件精神，規范了教育教學常規管理。一是組織全校教師認真學習教學“四制”文件，使廣大教師知道常規工作應該如何做。二是結合本校實際制訂落實教學“四制”《實施細則》，具體規定了崗位職責、工作要求及評價操作程序。三是行政領導擔任主考學科教學任務，蹲一個班，聯系3－5名困難學生，堅持參加聽課評課，為老師做出表率。四是認真落實教師考勤制度、座班制度和月檢制度，并及時公示檢查情況。五是將教師月工作情況與績效工資掛鉤，調動教師工作積極性。由于“四制”落實，我校教育教學常規管理工作已步入制度化、規范化、科學化的軌道。

（3）、認真落實教師評價

學校根據本校實際情況，制定了教師工作評價方案，把教師一學期的工作分為師德、考勤、德育效果、工作量、工作過程、工作結果六大塊，每學期期末依據該方案對教師工作進行量化打分，作為發放績效工資的依據。此項舉措考查了教師一學期以來方方面面的工作，客觀公正地對教師工作進行了評價，增強了教師的競爭意識，促進了教育教學常規的落實，提高了教育教學質量。

3、重視教育科研，提高教學效率

我校嚴格執行部頒課程計劃，認真落實新課程標準，不斷轉變教育觀念，大力推進教研、教科研及教改進程。要求教師的教學要突出過程與方法的創新，不斷提高課堂教學效率，培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力，團結協作和社會活動能力，并不斷增強學生創新精神和社會實踐能力。學校鼓勵教師積極參與教研、教科研及教改活動，努力摸索探究，總結經驗教訓，用可行的研究成果指導教學實踐，不斷提高課堂教學效率。

⑴扎實開展校本教研活動。我校的校本教研“四個一”活動已連續開展了四年，收到較好效果。“四個一”即：每人每學期上一節優質課，編寫一篇優質教案，主講一節教研課，撰寫一篇優質論文，“四個一”活動的開展，使校內教研蔚然成風，教師的教研能力不斷增強。

⑵認真落實教科研工作。2006年，我校承接了區級重點科研課題《農村初中生厭學心理分析及對策研究》，十四人參與了課題研究，2009年12月順利結題，被評為黃陂區2009年教科研成果。

⑶積極推進課改實驗。我校認真落實了新課標要求，積極開展了各學科課程的改革實驗，努力構建以探究為核心的教學模式。進一步明確了新課標的目標及要求，強化了教師的課改意識和能力，培養了學生的綜合能力和創新精神，提高了課堂教學效率，促進了教學質量的全面提高。

三、存在的問題及今后的打算

1、存在的問題

（1）、德育教育的力度不夠，未形成合力，實效性有待加強。

（2）、德育教育的方法、途徑、內容、實施等有待進一步完善。

（3）、部分教師敬業精神不強，業務能力有待提高。

（4）、教育教學常規管理工作需進一步加強。

（5）、教師工作評價及績效管理需作相應調整。

2、今后的打算

（1）、進一步加強德育隊伍建設、德育陣地建設和德育常規管理，加大德育工作力度，齊抓共管，形成合力，積極探索德育教育新模式，增強德育工作實效性。

（2）、進一步加強干部隊伍建設和教師隊伍建設，提高領導團隊管理水平和教師團隊整體實力，增強教師敬業精神，促進教師專業發展。

（3）、進一步加強教育教學常規管理，健全各項制度及相應舉措，提高教育教學質量。

（4）、進一步加強教研和教科研工作，推進教改進程，提高課堂教學效率，促進學生全面發展。

（5）、進一步加強教師工作評價及績效管理相關工作，結合校情作相應調整，最大限度調動教師工作積極性。

今后，我們將進一步深入貫徹黨中央國務院提出的“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的英明決策，牢固“讓每一個學生都快樂成長”的辦學理念，堅持“德育為首、教學中心、安全第一”的辦學方向，走“以德立校、依法治校、質量強校、科研興校、勤儉辦校”之路，充分利用學校現有教育資源，進一步規范完善教育教學常規管理，大力加強干部教師隊伍建設，穩步推進教研教改進程，逐年提高教育教學質量，為創建和諧校園，辦人民滿意的教育而努力奮斗。

第二篇：長堰中學心理健康教育發展規劃

長堰中學心理健康教育發展規劃

一．指導思想

以中共中央、國務院《關于加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，進一步提高學校心理健康教育的實效性，促進師生身心和諧健康發展。

二．發展目標

1.總目標：提高全體學生的心理素質，充分挖掘學生的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

2.具體目標：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我心態。

3.個性目標：成為黃陂區中小學心理健康教育示范學校。

三、主要工作

（一）加強組織領導，成立心理健康輔導中心。

在原有的心理咨詢室的基礎上成立心理健康輔導中心，并建立由輔導中心、年級組長、班主任、學生心理委員構成的學校心理健康工作機制。

輔導中心遵循《中小學心理健康教育綱要》精神，圍繞《學校發展規劃》和學校工作計劃的要求，制定學校《心理健康教育實施規劃》等具體的工作方案；制定每學期的心理健康教育計劃，管理全校學生心理檔案，指導各年級、班級的學生心理輔導工作，負責校內心理健康教育師資培訓工作；收集教育論文、經驗總結和優秀個案等資料；安排心理咨詢室的值日輔導教師，指導學生心理委員開展工作；撰寫每學期的工作總結。

（二）按照《中小學心理健康教育綱要》的精神，根據我校實際，明確我校心理健康教育的指導思想，對我校心理健康教育的目標、任務、內容和方法等提出規范性的要求，對校本培訓和專業培訓、心理檔案的建立、管理機構的完善以及考核機制的建立，提出具體意見，以保證我校心理健康教育工作健康發展。

（三）加強心理健康教育師資隊伍建設，充分發揮全員育人機制。

1.加強對全體老師的心理健康知識普及培訓，重點加強班主任心理健康知識培訓，力爭在五年內心理健康C證普及率達100%，使每個教師都熟悉青少年學生的心理發展規律和常見心理問題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，并以良好的心理特質去影響學生。

2.培養3－4名具有專業咨詢證書的心理咨詢老師。

組織部分在心理健康教育方面有一定基礎的教師參加專業培訓，建設一支具有較高專業水平的心理健康教育的師資隊伍。學校將有計劃地選派教師參加專業培訓，必要時可短時間脫產進修，以獲得心理咨詢專業資格證書（心理健康A證、B證、），成為學校心理健康教育的骨干力量。

3.加強對學生心理委員培養，提高學生自助與互助能力。

在每班設立學生心理委員，心理委員作為班委，參與班級管理，協助老師開展班級心理健康教育。學校心理健康教育輔導中心辦公室將定期對學生心理委員進行專門培訓，并形成良好的運行機制，充分發揮學生心理委員作用，使之成為老師好幫手。

4.充分發掘和利用社會資源、贏得社會力量支持。

精心打造心理學實踐基地，引進專業人才，為學校心理健康工作順利開

展提供保障。

加強與省市一批國家心理咨詢師的良好合作關系，為我校心理健康教育發展尋求社會力量的支持。

積極向心理健康教育先進地區和學校學習，引進先進經驗和好的做法，加快學校心理健康教育的發展。

（四）實踐探究為主線，結合養成教育，全面開展心理健康教育。

1.初一級主要是以心理健康基本知識普及為主，開設心理健康課，每周一節。以大團體和小團體輔導相結合，加強小團體輔導訓練，豐富活動形式。加強教案的編寫，形成固定內容，最終形成心理健康校本教材。

2.初二級、初三級以年級為單位，每月開展一次有針對性的心理健康知識講座。

3.把心理健康教育向家庭延伸，引領家長學習心理健康知識。

通過家長學校，以主題講座形式，向家長傳授相關心理健康知識，引導家長及時了解科學育人的方法，走出家庭教育誤區，達到配合學校開展心理教育的目的，使學校心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力。計劃每學期在每個年級舉兩場專題講座，平時有可以通過其他形式與學校聯系。

（五）加強心理健康教育陣地建設

1.加強心理咨詢室建設，為學生營造心靈家園。提高教師心理幫輔能力，更好地解決個案問題，形成案例集。

2.建成“心理疏導室”，給學生提供調節心理的場所。

3.完善和利用校園網站、宣傳櫥窗、心靈驛站廣播、班會課等途徑和陣地，建成立體教育模式。

（六）為全校師生建立心理檔案，進行科學管理

為全校師生建立心理檔案，并作出認真統計、分析，對發現的問題及時解決，并將調查結果及時反饋。對教師存在的心理不適和障礙，學校要給予關注和幫助，促進老師心理健康。對存在問題的學生，班主任應在班級管理中做到心中有數，多關注存在問題傾向的學生，及早發現并解決學生由于適應不良所導致的問題，并及時做好預防。

學校的心理健康教育工作是長期的育人過程，需要全員參與，并滲透到學校教育的各個方面、各個環節。教師是心理健康教育的主體力量，每個教師都應熟悉青少年學生的心理發展規律和常見心理問題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，并以良好的心理特質去影響學生。學校所有教職工都應樹立心理健康教育角色觀，在學校建筑、衛生及服務等各項工作中要充分體現“以生為本”的人文關懷，形成全員、全程式的心理健康教育模式。為維護學生心理健康，培養學生良好心理素質提供有力保障。讓孩子們在我們的愛護和幫輔下，都擁有一顆美麗、善良的心靈，都擁有一顆充滿陽光的心靈

第三篇：長堰中學心理健康教育工作制度

長堰中學心理健康教育工作制度

一、心理健康教育的總目標

提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

二、心理健康教育的具體目標

使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健康的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任務

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內容

初中年級主要包括：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把提升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。高中年級主要包括：幫助學生具有適應高中學習環境的能力，發展創造性思

維，充分開發學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的職業志向，進行職業的選擇和準備；正確認識自己的人際關系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。

五、心理健康教育的主要途徑

1、加強心理健康教育的課題研究與科學管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發展關系的研究，把心理健康的內容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學、健康地發展

2、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，開設心理健康活動課與專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，幫助學習掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

3、在班主任工作會議中加強對班主任的培訓，要求班主任工作要扎實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

4、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室進行個別輔導，通過教師和學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。對于極個別有嚴重心理疾病的學習，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。

5、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質，搞好宣傳板報，通

過各種途徑盡量解答學生提出的問題，建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境

6、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康的教育環境，以家長的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。

7、安排每兩周一次的心理健康教育課，主要由專職心理輔導教師承擔授課任務，每學期由心理咨詢室安排進行2次心理專題講座。

8、加強師資隊伍建設，建立在校長領導下，以班主任和專職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

9、重視教師心理健康教育工作。為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

10、積極開展心理健康教育的教師培訓。把對心理健康教育教師的培訓列入師資培訓計劃以及在職教師繼續教育的培訓系列。培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內容。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業知識和操作技能水平。

11、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進行心理健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優秀科研成果。

第四篇：長堰中學教育宣傳工作總結

長堰中學教育宣傳工作總結

2010年，我校緊緊圍繞區教育局“建和諧校園，辦人民滿意教育”的目標，在上級教育部門的正確領導及學校領導的關心支持下，學校宣傳工作呈現持續發展的勢頭，對內宣傳有力地配合了學校的校務公開和民主管理，對外宣傳有所突破，一是數量上有增長，二是層次上有提升，三是內容上有拓展，使社會各界全面了解學校成為可能，為樹立學校新形象做出了應有貢獻。現總結如下：

一、目標明確

年初，我校根據區教育局的有關精神，結合我校的實際情況，制訂了詳細周密的教育宣傳工作計劃，為我校的教育宣傳指明了方向，確定了目標，并圍繞這一目標努力工作。

二、領導重視

加大對學校宣傳工作的重視力度，主要領導親自督辦，尤其把對內宣傳作為日常工作來抓，親自參與信息制作、把關，確保了信息無漏報。

三、部門支持

學校相關部門認真落實學校要求，一是在大型活動前通知有關人員參加，二是事后總結反饋，三是將工作動態及每月總結、重要措施文件及時寫成材料，便于信息人員及時了解、全面掌握信息，確保信息質量。

四、個人盡力

學校領導及信息員對信息工作重視度較高，一是責任心到，把宣傳工作作為主要工作來做；二是主動性強，事事處處留心，發現素材，馬上挖掘，選好角度，及時報送，基本做好信息工作不過夜；三是聯系面廣，主動與上級部門增加聯系，搞好關系，做好服務。

五、狠抓落實

這一年，圍繞工作計劃，切實把工作做到實處，主要做了如下幾個方面的工作。

1、利用學校宣傳欄積極向師生宣傳《義務教育法》、《中小學教師師德標準》等法律法規，提高教師師德修養。

2、利用舉行家長會的有利時機，積極向家長宣傳《義務教育法》等法律法規；加強家校聯系，把我校的辦學方針、辦學成果通報家長，并就學校和家長共同關心的話題展開深入交流。

3、多次召開社會人士座談會，集思廣益，建言獻策，暢談辦學思想，探討教學新路。

4、發揮《黃陂教育簡訊》等媒介的作用，積極投稿，宣傳報道校園動態，展示學校風采。

5、定期上報我校教育宣傳工作情況，及時總結經驗，檢討工作上的不足之處。

6、以“學雷鋒”、“植樹節”、“勞動節”、“國慶節”、“元旦”等節假日為契機，開展形式多樣，內容豐富，意義深遠的活動。

在取得一定成績的同時，我們清醒地看到存在的問題，如教育宣傳工作經驗不足，工作方法還欠科學。由于人力物力等方面的限制，有些工作還流于形式，開展得不夠深入，缺乏長效機制，與一些兄弟學校相距甚遠。我們將深刻反思，正視不足，吸取經驗，為以后的工作做好準備。

六、工作設想

為了做好我校教育宣傳工作，特作如下設想：

（一）突出抓好宣傳報道。重點抓好工作宣傳。

一要有計劃。要緊緊圍繞中心工作、專項工作及時開展宣傳報道，擴大影響，推動工作。、季度、每個月、每周都要制定宣傳要點和計劃。二要定指標。進一步加強宣傳報道工作制度建設，定指標，真正落實“一手抓工作、一手抓宣傳，兩手抓、兩手硬”的要求。三要選好題。宣傳內容上，既要抓好動態性工作的報道，也要主動策劃新聞選題，深度挖掘、總結、提煉，系統地反映學校的全面工作。四要常溝通。要主動加強與局宣傳科的溝通與聯系。

（二）、教育要抓載體，創特色，組織開展各個主題的宣傳活動。要努力打造一個綜合的宣傳空間，使教育事業的發展得到更多的社會支持和理解。

（三）堅決完成上報各級信息的工作任務，同時保證信息的準確度。

今后，我們更要大膽工作，不斷創新，加強我校教育信息宣傳工作的力度，努力營造我校教育信息化事業發展的良好氛圍，為推動我校教育信息化工作的全面進步做出應有的貢獻。

第五篇：長堰中學申報材料

黔西縣長堰中學

“三生、四愛、五心、五好”示范學校

申 報 材 料

年11月 2013

黔西縣長堰中學

“三生、四愛、五心、五好”示范學校

申 報 材 料

一、學校簡介

長堰中學坐落于著名的鄉村旅游景區——洪水鎮“柳岸水鄉”風景區西北的蔡家河景區。優美的自然景觀、便利的交通、獨特的區位優勢，再加上一流的管理、文明優雅的校園環境、愛崗敬業的師資隊伍、出色的教育教學質量，使這里成為四鄉八里莘莘學子向往的求學勝地。為切實加強未成年人思想道德建設，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，長堰中學開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。

二、指導思想

以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊追逐偉大的“中國夢”。全面貫徹黨的教育方針，全面推進新課程改革，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，培養學生良好的道德品質和陶冶學生高尚的道德情操，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德、智、體、美、勞、心、特全面發展的可靠接班人和合格建設者。

三、建立健全組織領導體系

長堰中學成立“三生、四愛、五心、五好”工作領導小組，由學校校長總攬全局，思政處具體負責，團支部大力協助，班主任具體實施。分工負責，積極配合，做到事事有人抓、有人負責、有人落實，切實加強 “三生、四愛、五心、五好”的工作領導。認真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納認真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納入學校工

作計劃之中，認真做好有關““三生、四愛、五心、五好”工作。使“三生、四愛、五心、五好”工作落實到具體工作中，不留于形式。

“三生、四愛、五心、五好”工作領導小組：

組 長：代家國

副組長：羅朝勛 蔡維

成 員：歐春華 王晗煜 李光明 王波 各班主任

四、實施途徑

1、加強“三生、四愛、五心、五好”宣傳工作。向師生宣傳“三生、四愛、五心、五好”，動員廣大師生積極參與到“三生、四愛、五心、五好”活動中來，利用廣播，板報，宣傳欄等加大對“三生、四愛、五心、五好”正面宣傳力度，營造有利于“三生、四愛、五心、五好”輿論氛圍。

三生：

生命---要珍惜生命，在于自我、他人、自然建立和諧關系的過程之中，促進生命的和諧發展。

生存---“學會生存”是聯合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”提出的教育“四大支柱”之一。要正確認識生存的意義，了解生存知識，把握生存規律，提升生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧的正確生存觀。

生活---是“活著”的體現。要正確認識人生的價值，培養積極樂觀、自強不息、永不放棄、懂得感恩等生活態度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創造今后更加健康、文明和幸福的生活奠定基礎。

四愛：

愛祖國---要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。

愛家鄉---要保護愛護這個生我養我的地方。

愛學校---要遵守學校的各項規章制度，回報培育自己的母校。

愛師長---做一個尊敬師長，有禮貌、有修養的人。

五心：

忠心獻給祖國---即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義社會的崇高理想和堅定信念，把忠于祖國、忠于黨和人民統一起來，吧愛國主義精神化作努力學習，報效祖國的滿腔熱血和實際行動。

孝心獻給父母---即以敬老尊親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚中華民族優良傳統美德的美好情懷，尊老愛幼、勤儉節約、鄰里團結，讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友善、民族團結、社會和諧進步的良好氛圍。

愛心獻給社會---即學習雷鋒助人為樂的精神。以集體主義為核心，弘揚服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容的胸懷和厚德的品格，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，營造樂于助人、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人---即以誠信道德塑造人。以誠實守信為核心，努力提升自身的道德修養，增強中學生的誠實守信意識，做到遵守承諾、恪守信用。

信心留給自己---即以奮發向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚銳意進取、自強不息的創新精神，開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的樂觀心態。

五好：即共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

2、專題教育。充分利用校內外力量開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課堂教學。通過課堂教學培養學生聯系實際的能力，并在學習中體會合作學習和分組學習的重要性。

４、團支部要根據本年的德育活動要求設計豐富多彩的團隊活動。

五、組織和實施

1、營造“三生、四愛、五心、五好”宣傳氛圍加強對“三生、四愛、五心、五好”的積極宣傳，根據教師、學生、家長、社會的不同特點確定不同的宣傳目標、內容、形式和方法，努力營造良好的氛

圍。

2、科學合理安排安排“三生、四愛、五心、五好”課程根據上級文件精神并結合本校實際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”入心如腦，同時充分挖掘教材中“三生、四愛、五心、五好”內容，并有機滲透。

3、實施“三生、四愛、五心、五好”重實效、重結合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學校德育工作有機結合起來。

（1）開展社會主義榮辱觀教育。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托團支部部，開展形式多樣的宣傳教育活動和實踐活動，讓學生了解家鄉的發展變化，激發學生愛家鄉、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠大理想。充分發揮國旗下的講話、主題班會、主題隊會、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動，培養學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情操和品格，引導學生樹立正確的是非觀。

（2）加強養成教育。繼續貫徹落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。通過各種創建文明校園實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養學生良好的品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。

（3）大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統美德、革命傳統和創新精神教育。

（4）抓好學校文化建設。

（5）加強心理健康教育。在健康教育課堂教學中，把生命教育有機滲透，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己對他人生命的珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。一培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學生心理和生理發展需求，構建溝通學生心理的橋梁，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。（6）利用召開家長會，向家長發出倡議書，邀請法制副校長等方式，加強學校與家庭、社會的聯系溝通，充分發揮校外教育的作用。

（7）要把“三生、四愛、五心、五好”與豐富多彩的德育活動和

學生喜聞樂見的課外活動結合起來，組織設計開展形式多樣的團隊班會活動。

（８）“三生、四愛、五心、五好”活動的開展，由少先隊大隊牽頭，教師隊伍以班主任教師為主。

（９）活動主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明禮儀以及各種主題活動等內容.(10)開展評優評先，推動活動的開展及展示活動成果。每學年各班組織學生根據“三生、四愛、五心、五好”內容對學生全面進行考查，并讓學生進行交流及反思。并開展評優評先活動。

六、取得的成效

“三生、四愛、五心、五好”是一項系統工作，目的在于促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養德、智、體、美、勞、心、特全面發展的可靠接班人和合格建設者。一年來，我校在開展“三生、四愛、五心、五好”工作方面以堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以思想道德建設為重點，以提高全體學生素質為目標，以活動為載體，以課堂教學為主陣地，堅持校內外結合，構建學校、家庭、社會為一體的德育網絡，充分發揮學校全體教職員工的作用，著力做好“三生、四愛、五心、五好”工作，促進青少年健康成長。

一年來，我校采取一系列切實有效措施，狠抓德育工作，積極構建和諧校園，營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人氛圍，形成了良好的校風學風，推動教育教學工作不斷躍上新臺階。學校狠抓學生思想品德教育，各班班主任經常組織學生學習各項規章制度，積極培養學生遵紀守法的好習慣，為構建和諧校園奠定基礎。學校利用每周一升旗儀式后學生作國旗下的講話，班級宣傳欄及校園網等對學生學習、行為習慣進行教育，使學校形成了良好的校風和學風；對各班學生風紀進行檢查，打造良好的班風和學風，積極抓好學生日常行為規范，并及時將檢查情況進行公布；先后以“文明禮儀伴我行”、“感恩教育”等為主題開展活動，加強學生的養成教育和行

為規范教育；七年級新生入學，首先對學生進行“愛校”教育，使學生產生強烈的榮譽感、自豪感及熱愛學校的情感，從而產生凝聚力；充分利用樓道、文化墻、標語，以及草坪和花木等，讓學生在校園內潛移默化地受到熏陶，促進了學生健康成長，形成了“高雅的文化環境熏陶人、高尚的文明環境塑造人”的良好氛圍。學校通過狠抓德育工作，獲得了縣“德育工作先進學校”、“無毒學校”等榮譽稱號，“三生、四愛、五心、五好”的觀念深入人心，“三生、五好”成了學生自覺追求的目標，“四愛、五心”已經成為學生的習慣、成為學生的自覺行動，學生積極上進，樂觀生活，呈現出良好的精神面貌，好人好事層出不窮，贏得了社會各界一致好評。

七、今后的努力方向

“三生、四愛、五心、五好”教育，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設的重要舉措，是每一位教育工作者義不容辭的光榮職責，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。我們一定要高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神，以高度的政治責任感和與時俱進的思想觀念及奮發有為的精神狀態，開拓創新，真抓實干，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義現代化建設的合格人才，為實現畢節經濟社會的新跨越而努力奮斗！

黔西縣長堰中學

2013年11月