第一篇：長堰中學治庸問責工作自查報告

長堰中學治庸問責工作自查報告

為進一步加強我校干部隊伍作風建設，營造求真務實、干事創業的良好工作氛圍，根據區委、區政府相關文件精神，結合區教育局《關于掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”進一步優化教育發展環境推動黃陂教育跨越式發展的實施方案》（陂教發〔2011〕11號）及王家河教育總支《關于掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”進一步優化教育發展環境推動王家河教育又好又快發展的實施方案》文件精神，我校積極開展了“治庸問責”自查自糾活動。通過開展一系列宣傳教育活動，我校教職工深刻認識到“治庸問責”是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身形象標尺。結合我校實際，現將自查工作情況匯報如下：

一、抓好了“六個一”：

1、組織了一次集中排查。采取教師、學生和家長評議、問卷調查、專題座談等方式。對近兩年來本校干部、教師隊伍中存在的突出問題進行集中排查，重點查找在體制機制上制約科學發展的突出問題，在實行績效管理、提高教育質量、辦人民滿意的學校中存在的突出問題。

2、召開了一次專題民主生活會。對查找出來的問題進行深刻剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。黨員干部（校級）根據自查情況，在民主生活會上開展批評和自我批評。

3、解決了一批突出問題。針對“庸、懶、散”的表現、自查自糾和民主評議中發現的問題，特別是工作機制、工作紀律、作風、工作效能等方面存在的突出問題，認真研究制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施，并將整改落實情況，采取一定方式向社會公開承諾，接受師生、家長和社會各界的評議。干部個人的整改落實情況，在學校內部進行公開承諾和民主測評。測評不過關的，要認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。

4、抓好了一批正反典型。通過開展自查自糾和整改落實活動，樹立一批能力強、作風實、業績好、群眾認可的正面典型，同時通報了教師、群眾意見較大的“庸、懶、散”的反面典型，堅持獎優罰劣，努力形成良好導向。

5、開展了一次民主評議。學校將開展自查自糾的情況在一定范圍內公開，組織群眾代表進行民主評議。

6、形成了一份綜合報告。學校將自查自糾、專題民主生活會、群眾評議、整改落實情況，形成綜合分析檢查報告。

二、當前存在的缺點與不足

1、政治學習不夠，思想覺悟不高。我校少數教師平時由于教育教學工作較多，對專業理論知識的學習不夠全面，淺嘗輒止，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內涵，把握精神實質，思想上普遍缺乏緊迫感，教育教學中不能將理論與實際有機結合起來，工作中存在理論脫離實際的現象。

2、工作中缺乏創新意識，滿足于工作現狀。我校少數教師缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發，使自己在某些方面的能力、水平，與適應新形勢工作發展的要求有差距。

三、整改措施

經過分析，我們找到了問題，查明了原因，在今后的工作中，我們要從以下幾方面做起，切實改變作風，加強自身建設：

1、加強領導，健全組織

結合本單位實際，成立了以支部書記夏亮平、校長侯德艮同志為組長，彭支平同志為副組長，由熊三久、程松、彭立新、王偉、鄒王強、陳晉等成員的自查自糾領導小組。指導我校繼續深入開展“治庸問責”活動。

2、加強宣傳教育，強化服務理念

加強我校教師的政治素質和思想素質教育培養，不斷提升教職工的服務

理念。一是組織全校教職工深入學習鄧小平理論和“三個代表”及科學發展觀等重要思想，提高政治素養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導全校教職工開拓進取，奮發向上；二是廣泛宣傳和認真學習黨的教育工作方針政策和法律法規，增強我校教職工守法意識，結合黃陂區教育系統實施“責任風暴”、“治庸計劃”活動，開展社會主義榮辱觀教育，使廣大教職工明是非、知榮辱、守法紀，通過開展“加強作風建設、促進廉潔從教”體會文章展評和一系列文體活動，極大的增強了我校教職工的凝聚力；三是緊密結合 “創先爭優”活動，繼續強化我校教職工的職業道德、職業責任和職業紀律教育，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，樹立教育行業新風尚，深入推進“黨員示范崗”和“黨員掛牌爭先”活動，不斷增強黨員干部的先鋒模范作用，夯實廣大干部職工愛崗敬業，誠實立業的敬業精神和服務理念，全面促進了師德師風的根本好轉。

3、加強監督檢查，嚴肅行業紀律

一是加強警示教育。組織全校教職員工認真學習區委和區教育局關于反 腐、廉政建設文件，召開民主生活會，自我剖析，自查自糾，提出“四防四不”。即防“河邊濕鞋”，防心態失衡，防“糖衣炮彈”，防非份追求。要打好這“預防針”，筑牢思想的“防火墻”，就得做到“四不”：學習不松勁，自律不含糊，修身不忘己，勤政不馬虎。二是完善校務、黨務公開。學校大廳公示學校校務、黨務工作，做到公開、透明。三是接受社會監督，堅持聘請行風監督員，做到真情相聘、真心交流、真誠溝通，不流于形式。四是加強督辦檢查。我校組織督導組對全校各處室工作情況進行了督導檢查，發現問題及時整改，對上級主管部門檢查中發現或群眾舉報查證屬實的問題，一律以頂風違紀處理，要追究主要領導和直接責任人的責任。五是認真辦理

來信來訪，嚴肅查處違紀違規問題。

4、加強制度建設，建立長效機制

建立健全糾正行業不正之風長效機制，堅持做到專項治理與日常管理相 結合，內部管理與外部監督相結合。我們一是建立了目標管理責任制，把治庸問責工作納入各處室年度目標責任制考核。二是建立了教職工師德師風檔案制度，把師德師風納入績效管理中，建立師德師風檔案，實行獎懲與追究。

5、進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性。教師只有勤于學習，善于學習，才能厚積博發，游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。因此，今后要不斷提高自身政治理論水平的同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。克服和糾正輕視理論學習傾向，糾正理論學習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學習關系，深入系統的學習理論知識，進一步掌握精神實質，指導好工作實踐。用樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

6、樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，對工作敢想敢干，工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。

7、要改進工作作風，求真務實，狠抓落實。端正良好的工作態度，積極進取，將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義。深入了解當前形勢，培養正確的價值取向，使教育教學工作和育人目標得以圓滿完成。

總之，我校教師需要在今后的工作中，著力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，增強責任感、使命感和緊迫感，把工作落到實處。開拓進取，全面推進，使我校教育教學工作取得更好的成績。

第二篇：治庸問責工作自查報告

治庸問責工作自查報告

“治庸問責”活動開展以來，我中心在鎮委、鎮政府的堅強領導下，在鎮治庸辦的精心指導下，按照鎮《關于開展治庸治懶治散、深化問廉問責問效工作的實施意見》的要求，在完成學習宣傳，思想動員第一階段任務的基礎上，于9月中旬進入自查整改階段。對照鎮治庸問責實施意見提出的“六個方面”的突出問題，深入開展“四查四看”，認真開展自查自糾工作，現將有關情況匯報如下：

一、扎實開展治庸問責

一是成立領導小組和工作專班。我中心成立了“治庸問責”工作領導小組，確保“治庸問責”工作取得切實成效。

二是召開動員會。9月13日，召開了治庸問責工作動員大會，會上貫徹落實鎮治庸問責工作會議精神，安排部署全系統開展治庸問責工作，動員全體干部職工始終保持奮發有為、創先爭優的精神狀態。

三是召開黨支部組織生活會。開展解放思想大討論，每個黨員進行“四查四看”對照檢查發言，通過這些活動，提高廣大干部職工對庸懶行為危害的認識，強化“有錯是過，無為也是過”的責任意識，激發干部職工參與活動的內在動力，使之以積極的態度投身到活動之中。

四是廣泛聽取意見和建議。通過召開座談會、社會問卷調查等形式，廣泛征求群眾、兄弟單位、種植大戶的意見建議，摸清人民群眾對我中心工作最關注的問題，針對我中心干部職工存在的問題，組織全體干部職工針對“庸”、“懶”、“散”的行為對照檢查，為全體干部職工準確查找問題、深刻分析原因、明確努力方向、客觀進行評議提供切實可行的依據。

二、存在的突出問題

我中心收集到意見和建議56條，經過認真梳理匯總為9條，這些意見涉及到工作各個方面，既存在又實在，既誠意又善意，歸納起來有以下四個方面：

（一）抓班子學習與建設“學習型機關”的要求有差距。

1、注重抓黨組中心學習組學習，忽視抓班子成員個人自學，有少數同志以工作忙，任務重為由，保證不了自學時間，使自學流于形式，與“終身學習”的要求有距離。

2、注重抓理論學習，忽視學以致用、用中求學。堅持聯系實際，用科學理論指導實踐，破解發展中存在的問題的效果不明顯。

（二）解放思想與形勢發展的要求有差距。

1、墨守成規不變。習慣于老套路，老經驗，老辦法；習慣于常規工作，常規手段，常規應付。

2、創新意識不強。缺乏勇立潮頭，敢為人先的改革氣魄和鍥而不舍，堅韌不撥的開拓精神，創新的視野不廣，思路不寬，膽子不大，怕出亂子，怕負責任，怕擔風險。

3、工作標準不高。易于滿足，安于現狀，有一種 “各項工作都實現了跨越性發展”的沾沾自喜的自滿思想。

（三）執行制度與機制建設的要求有差距。

1、制度還不夠健全。在長效機制建設上存在不完善，不配套，不健全和不科學的問題，還沒有形成行之有效的制度體系。制度化管理、規范化運作的工作機制有待進一步完善和加強。

2、制度落實還不夠。制定的各種制度、規定、辦法很多，問題在于這些制度貫徹不認真，執行不嚴格，落實不到位，根源在于局黨組抓制度執行的力度不大，致使有的制度成為“擺設”。

（四）干部作風與肩負的責任有差距。

1、責任心不強。少數干部事業心、責任感不強，有位無為，有責不為；想做事，不愿做難事，不敢做大事；能做事，不主動做事，不鉆事做事。有少數干部做事畏畏縮縮，決事猶猶豫豫，處事含含糊糊，辦事拖拖拉拉；有的出勤不出力，出力不出效。

2、為群眾服務不到位。幫群眾辦實事、做好事、解難事的力度不大；當群眾需要干部的時候，干部不能及時出現在群眾面前，群眾反映的問題不能得到及時解決，為群眾服務的效果不夠明顯。

三、存在問題的主要原因

（一）責任意識的影響。“責任重于泰山，使命重于生命”的意識不夠強；對“負責是干部的品質、盡責是干部的良心、履責是干部的道德”的認識還不很深刻。思想上站得不高，工作上就抓得不實。

（二）思想觀念的影響。加快科學發展、轉型發展、跨越發展的思想認識不夠高、信心不夠足，缺乏發展慢不得的緊迫感，發展等不得的急切感，發展垮不得的危機感。發展的意識不夠強烈，感悟不夠深刻。

（三）群眾感情的影響。不是真正把群眾當親人，把服務對象當家人，把民事當已事，把民憂當已憂，對群眾的感情融入不夠深。

四、整改承諾

（一）加強領導班子建設，不斷提高執政能力。堅持學習教育，堅定正確的政治方向；堅持恪盡職守，提高領導科學發展的水平；堅持求真務實，切實改進工作作風；堅持集體領導，維護班子團結，堅持黨風廉政建設，樹立良好形象。建成一個學習型、勤政型、務實型、高效型、廉潔型班子。

（二）深入解放思想，堅持與時俱進。把黨員干部從“穩”的思想、“安”的意識、“守”的觀念、“怕”的心態中解放出來，樹立敢想、敢創、敢闖、敢放、敢為人先的精神；用新眼光看待事物，用新思維考慮問題，用新理念謀求發展；以開放的姿態迎接挑戰，以開放的措施推動工作，以開放的方式把握發展，做到永不僵化，永不停滯，永續發展。

（三）堅持“治庸問責”，切實轉變干部作風。

1.掀起“破庸”之風，大破干部隊伍中庸人無志、庸夫無為、庸者無能、庸才無用的庸庸碌碌的行為。

2.掀起“干事”之風，在干部隊伍中形成想干事、講干事、比干事、贊干事、肯干事、會干事、干好事、干成事的濃厚氛圍。

3.掀起“落實”之風。在干部隊伍中樹立落實是一種責任、一種品質、一種境界、一種奉獻的理論，做到在履職中落實，在執行中落實，在干事中落實，在落實中落實，把一件件工作、一項項任務、一個個目標落到實處，落出實效。

4.掀起“服務”之風。做到服務群眾“零距離”，服務企業“零投訴”，服務事項“零空白”，服務流程“零障礙”，服務環節“零疏漏”，服務行為“零差錯”，服務領域“零死角”，服務質量“零低劣”，服務過失“零容忍”，服務評價“零不滿”。

（四）完善制度體系，強化制度執行。修訂不適用的制度，建立完善新的制度，健全長效機制。加大制度執行落實的專項檢查督導和考評力度，加大“執紀問責”、“過錯責任追究”的力度，加大違規違紀典型案例的查處力度，通過倒逼機制，促進干部自覺遵守制度。

第三篇：治庸問責工作自查報告

1、師德建設情況

學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，學校對違反師德的教師進行了教育和處理。教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業道德規范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實;熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗;尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監督，以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質量和效率;語言規范健康，舉止文明禮貌，著裝職業化，自覺樹立“為人師表”的風范。秋季開學以來，沒有出現過體罰和變相體罰學生的現象。

2、校務公開情況

我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“三公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨總支的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教委審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。大宗設備的采購嚴格按市教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度

3、規范教育收費情況

學校采取有力措施，堅決制止亂收費行為，依法加強收費管理。新學期伊始，學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行，并向學生開具發票。沒有批復的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校嚴格執行堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為，并對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。

4、規范辦學行為情況

學校先后在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進提高。

第四篇：治庸問責自查報告

治庸問責自查報告

裴德全

根據上級指示要求，我校也把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育“治庸問責”工作落到實處。

一是 深入學習貫徹

治庸問責工作推進會召開后，我認真學習上級有關文件，從思想上充分認識到“治庸問責” 是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的工作中，用行動來捍衛師道尊嚴，展現良好的教師象！以昂向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。

二是抓好工作。

結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的實效。

對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分；對學生要細化管理，加強溝通，明確目標，同時要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。

三是明確崗位任務。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。四是反復學習，不斷反思，把工作做得更好！

首先是認真學習理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務意識。從嚴要求自己，正人先正己，作為一位人民教師要嚴于律己，只要是對工作發展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設法做到，真正做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

其次是，樹立更高的工作標準，保持積極的心態和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠大的工作目標。并將以自己的實際行動來實踐這一大目標。

第三是，關注新生事物，發現新生事物，勤于學習、善于思考，勇于創新，敢于失敗。徹底調整心態，保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習慣，關心身邊事，發現身邊事，創造新方法，在學習中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大。做一位人民滿意的教師。

第五篇：治庸問責自查報告

治庸問責個人自查整改報告

自開展治庸問責活動以來，我深刻領會到“治庸問責”的精神和加強干部作風建設的重要性。針對“庸、懶、散、軟”的問題和不作為、慢作為、亂作為的現象，結合自身工作實際和工作狀態，我認真查擺了自己在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并深刻剖析了存在問題的成因，現將自查整改情況匯報如下：

一、當前工作中存在的主要問題

(一)學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往局里組織學習時才學習，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

經過分析，我認為存在上述問題的原因，主要在于： 一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不

高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是工作的各個環節中沒有做到時刻嚴格要求自己，及時反省自己的行為，以至于工作中行動散漫，效率低下。

三是對工作沒有明確的目標和追求，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不強，遇到困難有畏難情緒，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情和不斷開拓創新的精神。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，努力改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作。

一是要刻若學習，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯第實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高工作能力。

二是開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣

勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

三是對待工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細致嚴謹的對待工作中的每一個細節，有條不絮地處理好每一項工作，保質保量的完成領導交付的任務。