第一篇：賢臺中學主題教研活動實施方案

高新區賢臺中學主題教研活動實施方案

一、指導思想

為深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

三、工作目標

1、理論提升以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

2、關注學生主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

四、實施策略

（一）加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

1、主題教研工作領導小組。

組長：張輝

副組長：田武劉建光

組員：各學科教研組長。

2、具體分工。

張輝：語文組 音體美組劉建光：數學組 理化生組田武：外語組政史地組

（二）強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

（1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

（2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

（4）主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

五、實施步驟 ：

1、確定主題和主題方案的制定，2013年9月27日——2013年10月25日 圍繞“關注細節，提高課堂實效”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

2、專題學習，課堂印證階段，2013年10月30日——2013年12月28日（1）教研組組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

3、階段總結，成果匯報階段，2014年1月1日——2014年1月20日（1）、結合各教研組主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果匯報。（2）、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

六、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學校對教研組“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

2013.9.25

第二篇：賢臺中學教學評估匯報材料

**中學教學評估 工

作 匯

**中學

報二○一三年十二月十六日

提升管理質量打造精品課堂創建和諧校園

——**市高新區**中學教學評估工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表**中學全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！懇請各位領導和專家對我校教學工作多提寶貴意見。下面，就我校教學工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、學校基本情況

高新區**中學是一所初級中學，1980年建校，校園占地面積6.8萬平方米，建筑面積8999平方米，現有19個教學班，在校生1080人，教職工102人，專任教師90人，其中高級教師21人，一級教師70人，本科生90人，師資力量雄厚。師資力量雄厚，年富力強。

先進的辦學思想是學校行動的指南，學校按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，張揚個性、實踐創新、自主發展，讓每一個生命綻放光彩”的辦學理念，構建“德育為先、教學為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

多年來，學校科學、規范、人性化的管理模式，為學校增添了無窮活力。各項工作不斷取得優異成績，曾在2010年，2011年，2012年被授予“教學質量優勝單位”。2011年被**市教育局授予教育系統“五五”普法先進單位，2012年被授予“先進集體”，“高新區規范化管理示范校”，2013年被**市教育局授予“勞動實踐場所達標單位”。

二、規范教學管理，夯實常規基礎

管理能力：學校以校長為核心，施行校長負責制，班子成員有較高的教育理論水平和教學管理能力，工作踏實，經常深入課堂聽課，指導教學，隨時解決教學中出現的問題。

學校制定相應的管理目標，管理機制，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，教學為主，安全為重的辦學理念。各部門分工合作，責任明確，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。堅持開足開全課程，充分發揮學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

在教務管理方面，我校各功能室齊全，有專人負責。全體教師具有較高的職業素養，愛崗敬業，踏實完成各項工作。學校檔案資料齊全，能反映學校教學工作全貌的檔案資料。

對于學生管理，目前我校有9個教學班，在校生 399人，平均班容量44人。學校經常開展德育實踐、體育文藝等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、弄清原因，對癥下藥。

2、課上與課下相結合。

3、教師輔導與學生輔導相結合。

三、實施課程管理，創新教學特色

我校嚴格執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，從素質教育出發，均衡設置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課程。嚴格按照省關于教學用書征訂目錄通知征訂教學用書。沒有出現亂征訂，少征訂現象。

教務處在開學前制定出全校總課程表、教師任課表，班級分課程表，各教學班嚴格按課程表上課，不得擅自停課、調課，各學科都有專任教師，演示實驗開出率接近100％，分組實驗開出率達到98％。學校有整體計劃，各學科有具體教學進度。教導處定期檢查計劃進程的落實情況，教學監控得力，教學任務按期完成。

我校注重校本課程的開發，為了促進中學生，身心的健康發展，傳播太極拳的健康觀念，我校開設了校本課程《太極拳》，深受家長和學生的喜愛。

經學校研究決定,將教學樓后面一部分的空地規劃為學校科普勞動實踐基地。在勞動實踐中，激發了學生的學習興趣，培養學生的創造能力、勞動技能和創新精神，激發學生熱愛家鄉，熱愛學校的情感。同時，要讓學生善于觀察，善于總結，增強他們的農業科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。

為培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，學校建設了高標準的音樂、美術、書法活動室。積極開展美術教育研究，培養音樂、書法特長生，以藝術影響人生，健全學生的人格修養，形成學校鮮明的美術、音樂、書法特色。

四、保障教學條件，滿足教育需求

1、教師隊伍建設

我校現有教職工62人，專任教師60人，其中高級教師11人，一級教師42人，碩士研究生（在讀）1人，本科生50人。

2、經費保障教學設施，教學資料

學校及時為教師訂購教學參考用書，教學輔助用書、教育報刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學光盤等資料，滿足了新課程實施的需要。保障教師培訓、外出學習交流活動等活動經費。多次組織初三教師參加中考專題培訓；組織教師參加**市課題研討活動。

五、堅持校本研修，提高教師專業發展

1、組織建設

教育教學科研是學校工作上水平、獲得可持續發展的動力。學校確立了“科研興校”的戰略思想，學校領導是教育科研的領導者、組織者、參與者。制定了校領導參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責及考核辦法。對責任心強，組織得力的各組長，年終評優評模優先考慮并在教師業務檔案中加分。

2、研修規化

我校經過對教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題的分析和反思，制定校本教研的實施方案，明確了教師專業發展的培訓目標和計劃、建立了教師個人發展的檔案。學校每年都有促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的校本教研計劃，并按期進行教研活動，解決教學中的新問題，并及時進行反思以促進教師教學水平的不斷提高。

3、制度建設

為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結。使教育科研活動經常化、制度化、規范化。對潛心鉆研業務，刊登、發表、獲獎論文，有優秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負責制，明確責任，專人負責，作好原始資料積累。

4、教學研究

我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高了教師發現問題，解決問題和自我改進教學的能力。學校領導分包各教研組，深入到各教研組和教師一起參與聽、評課。

5、主題研究

積極開展教研教改，努力探求教學規律和適合學情的教學方法。平時研究，寫好記錄，做好階段性總結。許多教師在教育教學中善于動腦及時

總結，寫出了一些研究論文。對于在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，課題組通力合作，進行研究，制定解決方案，連環跟進，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

六、抓好師生評價，促進質量提高

1、教學考察我校明確了各學科的評價標準，建立了每學期的聽課、評課制度，教師們認真備課、聽課、記錄、評課，把每一次的活動都當作鍛煉自己，提高自己的機會，在校本教研中積極發言，認真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學反思，總結教學中的得失，再加上與家長、領導、教師、學生之間的交流，積累了許多有益的經驗。教學理念不斷更新，課堂教學水平不斷提高，教師與學生、家長的關系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。

2、教師評價 建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度。教師評估為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。

3、學生評價評價中充分發揮學生的主體作用，使學生在參與評價的過程中逐漸養成主體意識。教師充分發揮引導作用，培養和發展學生的自我意識，使每一個學生都能從被動到主動，積極參與評價。在自我評價的過程中，對自身的表現進行一個回顧和比較深刻的認識，從而讓他對自己存在的不足和擁有的優點，有一個比較直觀量化的認識。

七、存在的問題和不足

1．教師的教育教學理念有待提高，教學觀念陳舊、教法老套，還不能很好的用理論指導教學工作。

2.教師總體水平還有待進一步提高，要抓住日常工作和課堂，進一步加強教科研活動，抓深抓實，要花大力氣全面提高教師素質。

3.教師評價還處在量化階段，還需要進一步研究，并配套有關管理制度。

4.校本課程—太極拳研發還處于初級階段，要加強組織領導和隊伍建設，開闊思路，開發出具有地方特色、學校特色的校本課程。

我們的工作距離省教學評估標準還有很大差距，懇請各位領導、專家給我們多指導，我們將以這次教學評估為契機，認真分析教學評估中發現的問題和不足，進一步統一思想、更新教育觀念、加強學校管理，努力提高教學管理水平，開創**中學教育教學的新局面。

第三篇：主題教研活動實施方案

主題教研活動實施方案

一、指導思想

為認真貫徹落實大安市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》《大安市中小學課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

工作目標

1、理論提升

以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

三、實施策略

（一）加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

1、主題教研工作領導小組。組

長：仝民權 副組長：黃如朝、李紅獻 組

員：各學科教研組長。

（二）強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主

題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定（1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。（2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

（4）主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定，2016年3月6日——2016年3月13日 圍繞“教師指導下，學生學習方式的轉變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

2、專題學習，課堂印證階段，2016年3月15日——2016年5月28日（1）教研組組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

4、階段總結，成果匯報階段，2016年6月1日——2016年7月

1日（1）、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果匯報。（2）、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。

3、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予50元的獎勵

第四篇：將臺中學“守紀律講規矩”主題活動實施方案DOC

將臺中學

守紀律

實施方案 講規矩”

將臺中學 2015.3.15

主題教育“

將臺中學“守紀律 講規矩”主題教育

實施方案

為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，深入貫徹落實總書記在十八屆中央紀委五次全會上的重要講話精神，進一步加強紀律建設，全面落實從嚴治黨要求，全面提高黨的建設科學化水平，根據上級文件精神，結合我所實際，現制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以加強紀律建設為重點，踐行“三嚴三實”要求，嚴格用黨的紀律和規矩約束言行，養成遵規守矩的良好習慣。大力開展黨章意識、宗旨意識、紀律意識、大局意識和責任意識教育，提高黨員隊伍的政治思想素質和工作能力，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，把“守紀律，講規矩”牢記心中，時刻用黨規黨紀規范自己，用入黨誓詞約束自己，真正把黨章的各項規定落實到行動上、體現在工作中。

二、目標要求

1、堅定理想信念。通過學習，黨員干部加強政治理論學習和世界觀改造的自覺性進一步提高，貫徹落實黨的路線方針政策的主動性進一步增強，立足本職、服務大局、率先突破、爭創一流的模范帶頭作用進一步發揮，以實際行動為為我縣的教育事業健康發展貢獻更大的力量。

2、嚴明政治紀律。通過學習，黨員干部遵守和維護黨章的自覺性進一步增強，遵守和執行政治紀律的意識進一步提高，踐行“三嚴三實”要求，做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律、黨內生活上講規矩，從嚴處黨員和教師違反黨的政治紀律的行為。

3、發展黨內民主。通過學習，全校黨員履行義務與保障權利的意識進一步提高，推進黨內民主建設的積極性進一步增強，民主集中制進一步落實，學校議事規則和決策程序進一步完善，全面推行黨務、校務公開。

4、加強自身建設。通過學習，使全校師生的凝聚力進一步增強，戰斗堡壘作用有效發揮；黨員黨性修養進一步提高，先鋒模范作用充分發揮。

三、實施步驟

學教活動采取集中教育和分散自學相結合的方式，采取學、查、改的辦法，邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學，確保集中教育活動取得實效。

第一階段：學習教育和對照檢查階段（2015年3月15日—3月28日）。

1、組織集中學習，學習時間不少于3天。結合我校實際制定學習計劃，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，認真學習黨章和黨的紀律、國家法律以及黨的優良傳統和工作慣例。重點學習總書記《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、“三嚴三實”重要論述、在十八屆中央紀委五次全會上的重要講話，王岐山同志在十八屆中央紀委五次全會上的工作報告，李建華同志在自治區紀委十一屆五次全會上的講話等。將學習時間、地點、內容具體事項提前通知到每個教師，做好準備工作；實行集中學習點名考勤與考核相掛勾的制度；黨員教師嚴格按照規定的學習篇目認真學習，記好學習筆記，在學習過程中聯系實際認真思考，做到真正的融會貫通。對個別教師集中學習因故請假而缺席的，必須按照學習內容和要求進行認真補課，做好補課筆記，確保參學率。通過學習，做到懂法紀、明規矩、知敬畏、存戒懼，切實把思想和行動統一。

2．開展一次專題黨課。以“嚴明黨的政治紀律和政治規矩”為主題，結合本校實際由校長上一堂黨課。要求所有黨員參與其中，認真學習，尤其所領導班子成員，要做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀的模范，把學習黨章黨紀作為必修課，先學一步，學深學透，引領和帶動全體黨員更好地學習貫徹教育活動精神。

3．組織一次討論交流。組織全所黨員干部以“守紀律、講規矩”為主題，圍繞“如何守紀律、講規矩？我們應該怎樣做？”開展大討論。黨員干部要結合崗位職責和個人實際，積極參與討論，查找自身不足，思考如何用行動做到“守紀律，講規矩”。4．舉辦一場知識競賽。結合本校實際開展一次黨紀黨規知識測試，通過知識測試檢驗黨員干部在教育活動中的學習情況，是否深入學習，是否認真思考，同時使黨員干部更加全面地掌握黨的性質、宗旨、基本路線和黨員的權利和義務等相關知識。

第二階段：查找問題階段（2015年3月29日—4月20日）。

1、開展黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”。嚴格按照教育局黨委要求的立足問題導向從嚴回頭看、立足專項整治從嚴抓整改、立足建章立制從嚴立規矩，本著檢驗工作、促進落實、解決問題、不走過場的原則。通過黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”認真查找在開展黨的群眾路線教育實踐活動中存在的問題與不足，并著力整改解決，確保教育實踐活動高標準開展、高質量推進。

2、開展“八項規定”執行回頭看活動。對貫徹落實中央“八項規定”工作進行“回頭看”活動，重點圍繞公款消費、工作紀律、工作作風等方面開展自查自糾，深化鞏固成果，進一步查找存在問題，繼續整改落實。“八項規定”執行回頭看活動開展主要做到以下三點：一是鞏固成果，查找差距。二是跟蹤問效，強化落實。三是力除“四風”，為民服務。爭取全面貫徹“八項規定”，推動各項工作落到實處。

3、開展“以案明紀，引以為戒”對照檢查活動。以貫徹落實科學發展觀為統領，以解決當前反腐倡廉工作中存在的突出問題為重點，以身邊發生的違紀違法案件為警示教材，在全校集中開展以案明紀警示教育活動。警示黨員干部尤其是領導干部要做到：黨紀國法不能“越”、手中權力不能“褻”、甘于清貧不能“忘”、監督制約不能“缺”、建設工程監管不能“松”。加強黨員干部學習法律的自覺性，黨員干部要嚴以修身，按照“三嚴三實”要求，在工作上，時刻保持對法律的敬畏感，嚴格依法辦事。在生活中，要自覺抵制腐朽思想侵蝕，保持高尚的道德情操和健康的生活情趣。以程序制約權力，規范領導班子議事規則，嚴格執行主要領導“五個不直接分管”等制度，從源頭上治理腐敗。通過警示教育活動的開展，促進全所職工增強反腐倡廉意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，進一步轉變工作作風，求真務實，真抓實干，為促進學校又好又快發展做出新貢獻。

4、召開黨支部組織生活會每名黨員干部特別是領導班子成員要對照黨章、黨紀、國法和“三嚴三實”要求、黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，認真查擺自身存在的問題：

（1）在維護黨的團結統一方面，是否搞團團伙伙、拉幫結派。

（2）對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，是否亂發議論、滿腹牢騷，甚至編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象。（3）對中央、區、市、縣委及局黨委做出的決策部署和大力推進之事，是否合意則取、不合意則舍，打折扣、搞變通；在貫徹執行上是否存在不落實集體決策，搞一言堂、家長制，該請示的不請示、該報告的不報告、該研究的不研究等問題。

（4）對中央、區、市、縣委及局黨委明令禁止的事，是否置若罔聞，搞上有政策，下有對策，對組織不講真話、不報實情。

（5）敬業精神、服從意識不強，對組織決定說三道

四、挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計較；工作作風不實，責任心不強，勇于擔當不夠，庸懶散軟拖。

（6）群眾路線教育實踐活動整改落實是否到位、群眾是否滿意；是否出現“四風”問題變異、反彈等現象。

5、每名黨員采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等多種方式認真查找出現的問題及原因。根據個人工作情況，客觀的查擺問題，同時始終保持謙虛的態度接受他人提出的問題，并積極思考出現問題的原因。

6、認真梳理長期以來我所形成的優良傳統和工作慣例，結合黨的群眾路線教育實踐活動制定的制度，形成符合黨紀、國法和具有我所特點的政治規矩，組織每名黨員干部對遵守政治紀律和政治規矩情況作出承諾，自覺接受組織和群眾的監督。

第三階段：整改落實階段（2015年4月21日—5月20日）。

每名黨員干部要把征求到的意見建議及自身發現的問題進行匯總梳理，制訂解決方案，限期整改。整改問題要分清輕重緩急，突出重點，把反映突出的問題放在首位，逐步加以解決；制定整改措施要有針對性和可操作性；要把存在的問題及解決問題的進展情況及時向黨組織匯報，接受組織和群眾的監督。

第四階段：建章立制階段（2015年5月21日—6月28）。對學習教育活動進行全面深入地總結，形成集中教育活動總結。在總結的基礎上，探索建立黨員干部學習黨紀黨規的長效機制，以此教育和引導黨員干部爭做勤奮學習、善于團結的模范；解放思想、與時俱進的模范；立足本職、愛崗敬業的模范；勇于實踐、率先突破的模范，進一步鞏固和擴大集中教育活動成果。

四、工作要求

開展“守紀律，講規矩”教育活動，是對黨員干部尤其是領導干部加強思想道德教育和黨的紀律教育的一項重要措施，我所將把這項工作列入重要議事日程，切實加強領導，精心組織，認真落實。

1、加強領導，提高認識。為切實保障主題教育認真開展，取得實效，成立將臺中學“守紀律、講規矩”主題教育實踐活動領導小組，組成如下：

組 長：田國璟 副組長：馮兆吉、宋峰、王瑞強 成 員：楊俊強、蘇存玉、張宏星、周偉、楊智遠 領導小組辦公室設在校辦公室，負責日常具體協調工作。

2、嚴格要求，認真學習。始終嚴格按照“三嚴三實”的要求，將守紀律、講規矩作為黨員教育管理工作的重點工作及長期任務，狠抓落實，確保每名黨員干部都要接受一次黨性黨風黨紀黨規教育。把守紀律、講規矩作為干部培訓的一項重要內容，納入學習教育計劃，要求領導干部帶頭守紀律、講規矩。不斷加強黨員干部的守紀律、講規矩意識。

3、強化考核，落實整改。為確保主題教育取得實效，將“守紀律，講規矩”教主題育活動列入工作目標考核、黨風廉政建設責任制考核。通過抓學習帶工作，抓督查促落實，對照考核各項指標補缺補差，確保爭先進位。同時結合鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果、問題整改、培育社會主義核心價值觀、落實中央八項規定和自治區若干規定精神、“轉作風、抓發展”、“群眾評議機關和干部作風”等活動，進一步加強作風建設。

將臺中學 2015年3月15日

第五篇：臺溪中學讀書活動實施方案

臺溪中學讀書活動實施方案

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，促進我區教育教學水平的不斷提高。

二、活動目標：

（一）整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全區初中在校教師、學生

四、活動實施：

（一）活動指標：

能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞，初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解基本內容，能背誦優秀詩文80篇。能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，初中階段課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

（二）實施途徑：

1、精心組織，形成網絡

學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合，與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發揮家長的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

2、注重指導，培養習慣

學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目（初中學生閱讀書目由各學校根據課程標準要求，自行選定）。要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。開辦“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會學生寫讀書筆記，并要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

3、營造氛圍，激趣引路

各學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間（每天學生在校讀書時間不少于30分鐘），讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設，要根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規定的圖書。每個班級都要建立圖書角，可由學校圖書室負責提供圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好氛圍。

4、搭建平臺，展示成果

為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日（如五一、六

一、國慶等）開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

五、活動步驟：

1、啟動階段：（每年9月）

主要工作：

⑴ 各學校根據區下發的《讀書活動實施方案》，結合本校實際，制訂本校的讀書活動方案。

⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據所提供書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

2、實施階段：（每年10月—第二年5月）

主要工作：

圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

⑴保證讀書時間：學校要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分

鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數量和質量。

⑶狠抓讀書效果：各學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書班會和讀書節活動，做到每天一檢查，每周一匯總，對檢查出的問題要及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

3、總結評價階段：（2005年6月—2006年8月）

主要工作：

1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動計劃和方案。

2、教研中心組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，并評選出“書香校園”、“書香班級”和“書香學生”。

六、活動保障：

1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香

滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度，要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，相應成立讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制訂相應的讀書活動，做到有管理、評價和激勵等保障制度，調動全體師生讀書活動的積極性和主動性。教研中心將組成讀書活動督查組，對各學校的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

2、經費保證。學校要對讀書活動的經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設。

各學校要將讀書活動作為一項長期性和長效性工作來抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區教育的一道靚麗的風景。