第一篇：關《于在全市中小學開展優秀教案評選活動》的意見

關于在全市中小學開展優秀教案評選活動的意見

（棗教發〔2012〕54號）

為了全面推進課程實施，提升教學效能，深化特色品牌建設，大面積提高中小學教學質量，決定在全市中小學開展優秀教案評選與推廣活動，具體工作意見如下：

一、重要意義

備好課是上好課的重要前提，優秀教案是高效上課的重要抓手和載體。近年來，全市中小學校不斷深化常規管理“學、查、糾”活動，堅持規范與創新策略，推進科學管理和課堂教學創新，課堂教學效能和教學質量不斷提升。但是，從全市中小學課堂教學和師資隊伍整體看，低水平的教師和低效的課堂，仍然是制約我市基礎教育質量全面、大幅提高的瓶頸。為進一步發揮優質學校、優秀教師的引領、輻射作用，優化教學環節，匯聚課堂教學創新成果，共享優質資源，切實提高中小學常態課的教學效能，創建省時高效的教學模式。市教育局決定在全市中小學廣泛開展以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優秀教案評選活動。開展優秀教案評選與推廣活動，有助于培養教師全面的教育質量觀，使課程目標的落實具體化、常態化；有助于培養教師務實、務本的教風，把備課等常規教學研究做深、做透；有助于培養教師精益求精的工作追求，使每一次課堂教學更加出彩、增效。開展優秀教案評選推廣活動，對于促進基礎教育均衡發展，鞏固規范辦學行為成果，破解中小學“減負”難題，有效提高青年教師、薄弱教師教學水平，促進教師專業發展，助推特色教師、特色課堂、特色學科、特色學校創建，以及加快信息化校園建設工作，都具有重要的現實意義。

二、指導思想

堅持求真務實思想和效能化原則，以課程方案為指導，以課程標準、考試說明為準繩，以提高教學質量為核心目標，以提升課堂教學育人效能為出發點和落腳點，以優秀教案評選為抓手，拉動全市中小學常規教學研究環節的深化、細化、精致化。通過有效推廣全市優質課程教學資源，促進教師專業發展和教育質量提升。堅持上、下聯動，梯次推進原則，落實市、區（市）、學校三級聯動責任制，實行全體教師自主參與與優質學校骨干教師任務驅動相結合方式，既注重面上的全覆蓋，又突出以文化課和中學為重點。堅持源于課堂實踐，優中選優，持續完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。

三、評選范圍

高中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息技術、通用技術。

初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、綜合實踐活動。

小學：語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、綜合實踐活動。

四、基本要求

（一）目標要求

1.體現課堂教學全面育人功能。

教案能夠引領任課教師在課堂教學中，跟進目標，以學定教、優化導學，以學評教、全面育人；能夠引領教師更好地培養學生的興趣、習慣和學習思維能力。

2.體現教師精心備課、上課和作業教學水平。

教師備課，做到“七備”：依據課標（考綱）、教材、教參、教輔、學情、條件和課程資源（如高校教材、專業報刊、時政資料、社會科學與自然科學最新成果、鄉土教育資源）等，精心編制教學詳案。著力優化七項教學設計：導學流程、教師精講、教學問題（活動）、鞏固訓練、拓展性資源、教學條件、評價檢測等。

（二）內容要求

1.體例要素：課題、課時、課型、執教者、模式、教具、目標、過程、板書、反思、課件等。

2.重點內容

①精細導向。即教學目標具有科學性、層次性、具體性，呈現為重點、難點、知識點、能力點、教育點、探究點、訓練點、考試點、易錯點、易混點和拓展點等。

②精彩導講。即教師精講具有科學性、趣味性、激勵性，著力做好導入語、組織語、設問語、講解語、總結語、整合語、提煉語、故事語、過渡語、小結語、評價語、作業教學

語等。

③精心導學。即教學活動（問題）設計具有系統性、創新性、普及性，重點優化導入、讀、講、練、評流程，優化導學活動（問題）實施、優化教學資源與條件的介入，優化建構與鞏固，優化探索與拓展，優化反饋與評價等。

④精致導練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性，全面優化教學素材、案例、例題、訓練題、檢測題、作業題、預習題、實踐性題目等，既要與教學目標高度一致，又能分層施教，分類推進，“減負”普惠。

五、實施步驟

（一）醞釀階段（2012年2月中旬－4月）

1.確立活動意見。充分醞釀，搞好“頂層設計”。

2.制訂學科方案。細化全市活動意見，明確各級責任制，形成學科實施方案。

3.建設網絡設施，滿足活動需要。

（二）試運行階段（2012年5月～7月）

1.分學段、學科根據教學進度征評優秀教案。

2.檢驗申報、推薦、評審流程。

3.完善活動方案。

（三）全面實施階段（2012年8月～2013年7月）

1.召開動員會。市教育局召開動員會，全面部署與啟動。各區（市）、各有關中小學校確定實施計劃與措施。

2.召開學科培訓會。市教研室依據活動總方案和學科操

作辦法，分學科培訓業務干部、區（市）教研員和教研組長。

3.全面征集、評選。按照教師精心編制教案、課堂教學實踐驗證、學校與區（市）初賽推薦、市級評比與公示的流程，全面、公開征集課時詳案。

4.適時編制活動簡報，總結推廣典型經驗，提高活動質量。

5.通過開展經驗交流會、調度會等活動，梯次推進，不斷提高活動水平。

六、強化措施

（一）加強組織領導。這項活動意義重大，事關全市中小學校和廣大師生，務必加強組織領導。為此，市教育局成立由張磊同志任組長，于衛東同志任副組長，教研室等相關科室負責人為成員的活動領導小組。領導小組下設學科指導組，由市教研室負責全面實施。各級教育行政部門和中小學校要高度重視，把這項活動定位為“一把手”工程，要成立由主要負責人為首的組織領導機構，明確責任，完善機制，保質保量實施好。

（二）建立工作機制。一是實行競爭機制。實行區（市）、市直中小學校、部分高中學校的任務承擔責任制，學校、區（市）、市實行層層評比，公開競賽，確保優秀教案是由教師備出來的，到上課驗證出來的，再到各級競賽公開選出來的，最后全市共享中再提升出來的。二是實行表彰獎勵機制。市教育局擬撥出獎勵基金300萬，用于獎勵各級各類先進典

型，獎勵入選優秀教案的教師。各區（市）教育局、中小學校都要建立激勵機制，在財力、物力等方面加大投入，全力支持本單位活動開展。三是實行綜合考評機制。把活動情況納入市教育局對區（市）教育局、高中學校、省市級教學示范校素質教育考核之中，作為年度表彰區（市）教育局、學年度表彰學校的重要依據。各級教育行政部門和學校應完善各項推進措施和工作機制，引領學校、干部、教師積極投身于這項活動之中，確保活動的普及性和實效性。

附件：高中、初中、小學學科評選辦法

二○一二年八月二十一日

第二篇：關于全市開展中小學優秀教案評選活動的意見

關于全市開展中小學優秀教案評選活動的意見

（討論稿）

為了全面實施素質教育，深化課程改革，推進特色品牌建設，大面積提高中小學教學質量，決定在全市中小學開展優秀教案評選與推廣活動，具體工作意見如下：

一、評選與推廣優秀教案活動的重要意義

備課是上課的前提，優秀教案是高效上課的基礎和前提。近年來，全市中小學校不斷深化“學、查、糾”活動，堅持規范與創新策略，不斷實施管理和課堂教學創新，積極創建特色品牌學校，形成了可喜的局面。廣大中小學教師積極投身于課堂教學建模活動，創建了許許多多優秀課程資源。當前，要發揮全市各級教育行政部門、學校和廣大教師的集體力量，尤其要發揮優質學校、優秀教師的作用，匯聚課堂教學創新成果，全市推廣共享，切實提高中小學常態課的育人效果，創建省時高效的棗莊化教育模式。開展優秀教案評選與推廣活動，對于促進基礎教育均衡發展，深入實施素質教育，深化課程改革，鞏固規范辦學行為成果，破解中小學生“減負”難題，大面積、大幅度提高教學質量，切實促進教師專業化發展，發揮骨干教師輻射引領作用，有效提高青年教師、薄弱教師、薄弱學科育人質量，提升集體教研效能，加快信息化校園建設工作，助推特色教師、特色課堂、特色學科、特色學校創建具有重要的現實意義。

二、指導思想

堅持素質教育的正確方向，以國家和省的課程方案為指導，以中小學課程標準、高考考試說明為準繩，以提高教學質量為核心目標，以提升課堂教學育人效能為出發點和落腳點，有效推廣全市優質課程資源，有效促進教師專業發展。落實市、區（市）、學校聯動責任制，實行全體教師自主參與與優質學校骨干教師任務驅動相結合方式，既在各學校各學科實施，又以文化課和中學為重點。遵循源于課堂實踐，優中選優，動態管理，持續完善的原則，確保精益求精、實用好用。

三、評選課程范圍

中小學語文、數學、英語、音樂、美術、體育與健康（體育）、綜合實踐活動（以研究性學習為重點），中學物理、化學、生物、歷史、地理，高中思想政治、信息技術、通用技術，初中思想品德，小學品德與生活、品德與社會、科學等。

四、教案的基本要求

1.體現精心備課的“七備”“七設計”要求

①七備：課程標準（考試說明、目標）、教材、教師用書、教輔、學情、課程資源（如高校教材、專業報刊、時政資料、社科或自然科學最新動態成果、鄉土素材等）、教學條件等。

②七優化設計：導學程序、精講、學生活動、訓練、拓展性（補充性）資源、技術介入程序、反饋與評價等。

2.體現課堂教學的指導思想

目標引領、以學定教、優化導學、以學評教、強化落實、全面育人。3.體現課堂教學育人功能

培養學生的興趣、習慣、學習思維能力。4.教案主要內容 ①課題 ②課型 ③教學模式 ④教具類

⑤目標（科學性、層次性、明細化）重點、難點、知識點、能力點、教育點、自主探究點、訓練（應用）點、考試點、易錯點、易混點、拓展點。

⑥精講

導入語、組織語、設問指令、導學語、講解語、總結語、整合語、故事、提煉（思路方法規律）語、過渡語、小結語、評價語、跟蹤指令等等

⑦流程

導入，讀、講、練、評流程，活動實施，教育技術與資源介入，建構與鞏固、拓展與測驗、課后跟蹤任務與指令。

⑧題目（適量性、典型性、層次性）

素材、案例、例題，應用性題目、訓練題目，達標檢測題，課后鞏固性作業題，預習題目或任務。

⑨板書、課件。

五、實施步驟

（一）醞釀、動員階段（2012年2月中旬－4月）

1.確立活動意見。充分醞釀，召開座談會研討，搞好“頂層設計”。市局黨委會、市專兼職教研員座談會、區（市）教研室主任會、校長骨干教師代表座談會等。

2.制訂學科方案。細化全市活動意見，明確各級責任制，形成學科實施方案。3.建設網絡設施，滿足活動需要。

（二）試運行階段（2012年5月～7月）1.分學段、學科根據教學進度征評優秀教案。2.檢驗申報、推薦、評審的流程。3.檢驗網絡條件保障情況。4.檢驗評審標準可操作性。5.完善活動方案。

（三）全面實施階段（2012年8月～2013年7月）

1.全市中小學校、教師學習活動方案、確立自己的工作計劃。2.依據教學進度，全面實施。3.適時開展調度會、經驗交流活動。

（四）推廣、應用、提高階段（2013年8月～2014年7月）1.匯集上學年優秀教案，向全市中小學校、教師推廣、應用。2.應用中修改、完善，進一步打造精品教案。

3.進一步完善工作方案，進一步提高中小學育人水平。

（五）總結、發展階段（2014年8月～2015年）1.舉辦總結表彰活動。2.與時俱進，進一步提升教案質量，引領課堂教學改革，實現教學質量新突破。

六、明確責任，強化措施，優化機制，確保優質

（一）市教育局加強組織領導，責任分解。

（二）省、市教學示范校的任務承擔制。棗莊三中、八中、滕州一中以分校為單位承擔任務，比賽評選。初中、小學以區（市）為單位初選與推薦，由區（市）教研室負責。市直中小學以校為單位初選與推薦。

（三）細化各學科操作辦法。

（四）市、區（市）、學校表彰獎勵制度。

第三篇：關于在全市農村開展“文明示范戶”評選活動意見

關于在全市農村開展

“文明示范戶”評選活動的意見

各鎮黨委，市各有關單位：

黨的十七屆四中全會提出了建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的重大歷史任務，深刻體現了貫徹落實科學發展與構建社會主義和諧社會的時代特征要求，集中代表了廣大農民群眾的強烈愿望和根本利益，也給農村精神文明建設提出了新的更高的要求。##州市委市政府制定下發了《關于在農村開展五杯競賽“活動的實施意見》（##委辦發[2006]28號）。為認真貫徹中央及省市有關會議精神，積極響應市委、市政府關于建設社會主義新農村的戰略部署，進一步提高我市農村精神文明建設總體水平，經研究，決定繼續圍繞“五杯競賽”，并以“新風杯”為重點，在全市農戶中開展“文明示范戶”評選活動。現提出如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”為目標，大力加強社會主義新農村建設過程中的精神文明建設，圍繞“五杯競賽”，以其中的“新風杯”為重點，把深入開展“文明示范戶”評選活動作為重要抓手，進一步調動廣大農民參與精神文明創建活動的積極性，促進全市農村村風、民風的全面好轉，全面提高廣大農民群眾的文明意識和村鎮的文明程度，為全面加強我市社會主我新農村建設作出貢獻。

二、“文明示范戶”評選標準（滿分100分）

1．有文明創建的領導機制和餓活動規劃，各類創評活動落實到位，積極學習宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上與黨中央和各級黨組織保持一致，家庭每個成員積極追求進步，并在農村精神文明建設中率先垂范，發揮先鋒模范作用。（10分）

2．自覺參與并積極支持“五五”全民普法活動。帶頭遵紀守法，并積極在農民群眾中宣傳法律知識，家庭成員無違法亂紀和參與上訪行為，有完善的村規民約，無刑事案件和群體性上訪事件發生。在“法制##”、“平安##”建設中表現突出。（10分）

3.自覺履行公民義務，完成國家和集體交給的各項任務，遵守社會公德，沒有丟棄荒地、違章占地建筑以及逃避兵役等現象，（10分）

4.崇尚科學文明，反對封建迷信，自覺抵制邪教和不良文化現象，沒有賭博、嫖娼、賣淫、吸毒等行為。文體活動設施完善，圖書室藏書不少于3000冊，有業余文體骨干隊伍并活動正常（10分）

5.自覺執行《婚姻法》，沒有違反《婚姻法》現象；自覺遵守計劃生育有關政策規定，沒有違反計劃生育的行為，且計劃生育率100%。（10分）

6.勤勞致富，厲行節約，生活富裕，沒有好逸惡勞的家庭成員；親屬和睦、鄰里團結、明禮誠信、尊老愛幼，關心集體和他人，致富不忘群眾，帶頭參與公益事業建設，主動幫助貧 困群眾致富，群眾基礎良好。（10分）

7．尊重老人，孝敬公婆，加強子女教育，無虐待老人和兒童行為，家風優良，在群眾中口碑優秀。（10分）

8.移風易俗、喜事新辦、喪事簡辦，不鋪張浪費，不搞封建迷信活動。（10分）

9.積極參加社會主義新農村建設，帶頭創業，積極參與興辦工業和第三產業，出色完成社會主義新農村建設的各項任務。綜合服務社有固定地點，面積達標；貨源渠道符合要求，為農服務活動開展較好，（10分）

10.自覺搞好家庭衛生，室內、室外清潔衛生，物品擺放整齊有序，符合綠化美化凈化要求。衛生服務站達標，合作醫療參保率100%，醫療服務群眾比較滿意。（10分）

三、評選辦法、步驟

１.宣傳發動階段（11月1日—11月20日）：全市各鎮黨委要專題召開創建工作的動員會，繼續深入宣傳“五杯競賽”及創建的目的、意義、評選辦法，部署創建任務。要加大創建“文明示范戶”活動宣傳力度，充分利用廣播、專欄、標語口號等宣傳形式，宣傳“文明示范戶”標準，努力形成強大的輿論氛圍。

２.初評推薦階段（11月20日—12月1日）各鎮黨委要在充分發揚民主的基礎上，通過村組推薦，村民代表評議、張榜公示、群眾監督、鎮黨委把關等程序，推薦本鎮“五杯競賽”優勝單位及“文明示范戶”名單并填寫申報表（一式二份）。于8月20日前報市委宣傳部文明辦。３.考核評選階段（12月1日—12月20日）市委宣傳部、市農工辦、市文明辦、市婦聯、團市委、衛生局將組織考評組對各鎮申報的“五杯競賽”優勝單位及“文明示范戶”進行考核評選。原則上，每鎮評選“文明示范戶”200戶，推薦“文明示范戶標兵”1—2戶。

４.命名表彰（12月底）市委宣傳部、市農工辦、市文明辦、市婦聯、團市委將根據考核評選結果，召開全市命名表彰大會。向“文明示范戶”代表頒發獎牌和證書。并組織新聞媒體宣傳報道。

四、組織領導

１.為深入扎實地開展“文明示范戶”評選活動，使評選活動的各項任務落到實處。市里成立由市委宣傳部副部長###同志任組長，市文明辦副主任###、市婦女聯合會副主席###、團市委副書記###任副組長，各鎮宣傳、婦聯、青年負責同志任成員的評選活動領導小組，具體負責活動的組織，協調評選。各鎮“文明示范戶”評選活動要在黨委、政府的統一領導下進行。鎮、村都要成立“文明示范戶”評選工作領導小組，負責組織評選活動的開展。

２.評選活動每年評選一次，不搞終身制。評選工作要嚴格按照程序進行，嚴禁走過場。活動中要充分發揮人民群眾在創建工作中的積極性、主動性和創造性。

3．評選活動要公開透明，客觀公正。入選農戶必須是各鎮在社會主義新農村建設中表現突出，在精神文明建設中成績優秀，廣大農民群眾中威信較高，能發揮榜樣和示范作用。評選 結果要在鎮村張榜公布。評選過程中如發現弄虛作假或評選結果不公正，在群眾中造成不良影響的，將取消有關農戶評選資格，追究相關領導責任，并通報批評。

以上意見，希各鎮認真貫徹落實。附：“文明示范戶”申報表

中共##市委農村工作辦公室 中共##市委宣傳部 ##市文明辦 ##市婦女聯合會 共青團##市委 二〇〇九年十一月一日

第四篇：關于開展鞍山市中小學優秀網站評選活動的通知

關于開展“鞍山市中小學校優秀網站評選”活動的通知

各縣（市）區教育局、局直各學校：

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出“把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡。”教育網站是教育信息化建設的基礎內容。中小學校的網站建設水平直接反映了基礎教育信息化的建設水平。為規范全市中小學校網站建設，提高中小學校信息化管理與應用能力，促進全市中小學校信息化建設工作，市教育局定于2011年4月在全市開展中小學校優秀網站評選活動。

本次評選活動分初選和終選兩個階段。初選安排在2011年4月中旬前進行，由各縣（市）區教育局按照評選要求組織實施，并將評選結果報我中心。終評在2011年4月底前進行，由市教育局組織實施，并對優秀學校網站及其單位進行表彰。

各主管部門要高度重視此項工作，積極組織轄區內中小學校參與本次評選。活動詳細事宜參見附件或登錄鞍山教育網(asedu.com.cn)查詢。

附件1：鞍山市中小學校優秀網站評選方案

附件2：鞍山市中小學校優秀網站評選指標體系

附件3：鞍山市中小學校優秀網站申請表

鞍山市教育信息中心

2011年3月22日

第五篇：關于在中小學開展

關于在中小學開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動實施方案

為了深入貫徹十九大精神及總書記關于扶貧開發重要戰略思想，認真落實省、市、縣相關會議精神，按照羅平縣脫貧摘帽迎國檢的相關部署要求，在九龍街道脫貧攻堅“沖刺階段”的關鍵時期，發揮中小學廣大師生在脫貧攻堅中的作用，以學生感染家長、小手拉大手，積極實施扶貧扶志扶智工程，推動全街道2018年脫貧攻堅質量整體提升。經黨工委、辦事處研究決定，在全街道中小學掀起開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題系列活動。結合九龍街道中小學實際，特制定本方案。

一、工作任務

（一）開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”六個一主題教育。在全街道中小學及幼兒園迅速啟動“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動，深化扶志扶智工程，推進街道脫貧攻堅工作。一是開展一次“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”啟動簽名宣傳活動。學校以脫貧攻堅為主題向家長、學生們進行宣講，讓學生從小明確目標，從精神上脫貧，讓立志、脫貧、讀書相結合，培養熱愛讀書、熱愛生活情懷、自強自立的性格。回家后學生向父母宣讀、宣講街道脫貧攻堅工作的思路和扶持政策，讓父母明白各項脫貧攻堅政策。二是開展一次“小小志愿者”活動。集中對集

鎮街道、村莊巷道、建檔立卡貧困戶房前屋后和家中環境衛生進行清理整治、幫助貧困戶擺放物品，使鄉村家居環境達到院內凈、屋內凈、廚房凈、廁所凈、個人衛生凈和院內擺放規范。以學生帶動家庭全面整治人居環境，以良好的學風帶動家風促進民風，傳播環保理念，增強群眾的環保意識，自覺養成“愛衛生、講文明”的良好行為習慣，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的目標。三是開展“講解一個勵志教育故事”活動。學生向父母講一個自己課本中學習的或看到、聽到的名人立志成就偉大事業的故事、身邊勤勞致富的故事，消除致富脫貧等、靠、要的思想，讓父母明白勞動最光榮，只有勞動才能有收獲。四是開展“學習一項種植（養殖、手工）技能”活動。利用假日時間，學生向父母學習一項產業發展中的種植、養殖技術或手工技能，并幫助父母查找有關技術資料。五是開展一次“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題征文比賽。以“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”為主題，四年級以上同學給爸爸媽媽寫一封廉潔脫貧書信。學校開展優秀征文評比，獲獎作品上報中心學校參評，并在學校櫥窗進行展示。六是開展“承擔一項力所能及家務”活動。孩子幫助父母在家中做一些力所能及的家務活，減輕父母的勞動負擔，感恩父母對自己的養育，讓父母有更多的時間和精力去發展產業，脫貧致富。

（二）開展 “家校同心，千師訪萬家”家訪活動。全街道800名教師在國家第三方評估驗收前到學生家中開展大家訪

活動。走訪必須做到“三真”。一是真走。要走進每一位學生家庭，真正深入每家每戶，了解學生家庭具體情況，搭建好家校溝通平臺。二是真說。要說真話，積極向學生家庭宣傳國家義務教育政策、惠民政策及扶貧政策（特別是建檔立卡戶政策），讓扶貧政策深入人心。確保脫貧攻堅政策宣傳到位，從而使群眾政策知曉率100%。三是真幫。要關愛貧困生，關愛留守兒童，關愛每一位學生，更要關愛每戶家庭，做到春、秋學期各家訪一次。

二、時間安排

2018年3月13日至7月5日前完成。

三、工作要求

（一）精心部署，狠抓落實。各中小學要緊緊圍繞“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動，結合實際，對此項工作進行專題部署安排，壓實責任。

（二）齊抓共管，統籌推進。街道中心學校要把此項工作與中心工作緊密結合起來，統籌規劃，扎實推進。要精心設計富有特色的活動載體，促進活動深入開展，取得實效。

（三）利用多種形式宣傳脫貧攻堅。各中小學利用電子顯示屏、橫幅標語、主題征文比賽、墻報、致家長的一封信、QQ群、微信平臺等形式開展脫貧攻堅的宣傳工作，從思想上扶志，解決精神貧困，喚醒貧困群眾主動致富和我要脫貧的信心和決心。要利用好主題班會、少先隊會、共青團會、家長會等平臺載體，組織開展革命先烈故事、傳統優秀文化、孝善禮儀、脫貧攻堅知識等學習課堂，弘揚孝善禮儀行為，不忘本、感黨恩，把文化自信理念貫穿教育始終。

（四）做好脫貧攻堅宣傳文化資料收集。為全面反九龍街道貫徹落實黨的十九大精神，決戰脫貧攻堅、決勝全面小康偉大進程中的感人事跡、巨大變化、奮斗歷程、精神面貌、真實場景，達到記錄歷史、記住歷史的目標。各學校要注重做好脫貧攻堅歷史圖片、歷史文獻、宣傳介質和音視頻創作等方面資料收集。

（五）資料報送。各中小學將“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”工作開展情況用圖文的形式（7月5日前）統一上報扶貧辦（紙質版、電子版）。

中共九龍街道工作委員會

九龍街道辦事處

2018年3月13日