第一篇：青年教師會議上的發言

今天在座的，都是六年教齡以內的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業，只剩下空空兩手？

這個會議，目的就是要求我們青年教師發揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業成長步伐，來適應教育教學形勢發展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。

怎樣促進教師專業成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發展的過程，達成四個“自我”。

首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己?！边@句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業，把握自己的優劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。

其次是發展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待于繼續學習和不懈努力?？匆粋€人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

青年教師要發展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學習，向優秀教師學習。二是實踐，勇于嘗試，敢于挑戰。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經驗轉化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質，取得更佳效果。波斯納的“經驗+反思=成長”既然已經為人所共認，為無數事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？

再次是創造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復制。他必須是對前人的發揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當我們青年教師發展到了一定的階段，就要及時總結，提升規律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業自然就很難有太大發展。

最后是成就自我。拿破侖說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人?！拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現，而是通過學生的成就間接體現的。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業的幸福感。

以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創。我是“拿來主義”者，但我作了闡發，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發。工作十多年、幾十年后，當我們再回首往事，發現自己趁年輕做了一番事業，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！

第二篇：在青年教師會議上的發言

各位領導、各位老師：

大家上午好，首先自我介紹一下，我是來自與偏遠的鄉鎮中學——江寧區周崗中學，能夠坐在這里和大家共同分享自己的成長經歷，感到非常榮幸，同時也感到非常的不安。榮幸的是龔老師給了一次我展示自己的機會，不安的是自己的成長經歷恐怕不能給大家很好的啟示，如有不當之處還請各位同仁見諒。

昨天上午，在我上課

時侯感覺到手機震動了幾下，由于當時正在上課沒有接聽，下課后趕忙回了一下，原來是龔老師打來的，說明天有個青年化學教師的會議，希望我能根據自己的經歷準備一個發言稿，在會議上進行交流?；氐郊液?，覺得這個發言稿不是很好寫，自己應該講些什么呢？如何講呢？心理一直沒有底。

吃過晚飯后，坐在電腦前，面對著屏幕，思緒仿佛一下子被牽回到了10多年前，和大多數老師一樣由師范學校畢業后分配到學校，當時的我沒有多大的理想和抱負，只是子承父業進入了學校，因為我的父親也是一位老師，只想和父親一樣當一名合格的老師。但由于學校地處偏遠，通訊落后，交通不發達，與外界接觸的少，加上是新教師，學校不夠重視，自己也不知道如何努力，最初的幾年，只知道在學校拼命的教書，沒有機會參加任何區級的教研活動，因此錯過了專業成長的黃金期，自己的教學水平和業務能力一直不能得到提高，所以那幾年可以說是白白的渡過了。好在到了后，我終于有了外出參加各類教研活動的機會，由于前面失去的機會太多，我都特別珍惜每一次參加市、區的教研活動的機會，最先到達活動地點的人群里總會出現我的身影。記得有一次在12月份市里舉行教研活動，冬天的早晨，寒風刺骨，為了趕上當天的第一班車，我早晨5點鐘就起床了，雖然那次活動只進行了3個多小時，但我坐車來回卻花了5個多小時，即使是這樣，我感到還是很值得的，因為從中我學到了很多在學校學不到的東西，接觸了很多的老師。在每次活動中我都認真的聽和做好記錄，生怕由于自己的疏忽，漏掉和錯過重要的內容。也就是在那時接觸到了龔老師和其他我區的名師，在他們的指導和幫助下，通過聽專家的講座和名師的課，認真學習他們的教學理念和教學方法，我的教學能力也逐漸提高，在教學業務方面，取得了一些成績：江寧區化學賽課二等獎第一名；江寧區基本功競賽綜合能力一等獎、計算機能力應用和實驗操作比賽單項優勝獎；南京市農村化學教師實驗比賽三等獎。南京市市級公開課獲得專家好評。

現在的條件好了，交通也方便了，通訊也發達了，參加教研活動也不要像以前那樣疲于奔命，有的甚至可以坐在辦公室里參加教研活動。如果說實行績效工資是對教師最大的幸福，我認為讓老師參加教研活動是對老師最好的福利。希望大家把握機遇，多參與到教研活動中去，多體會名師的講座和課，你會有很多的收獲?！盐諜C遇，這是我今天要講的第一個關鍵詞。

今天我要講的第二個關鍵詞是——勤思考善記錄

很多老師在上職稱時，都會為自己沒有論文而擔心，不是他們不會寫或寫不出，而是他們沒有將身邊的問題，仔細深刻的(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）思考，只要他們能將思考的內容，整理后會是一篇很不錯的文章。其實在我們的教學中會遇到很多很多的問題，這些問題為什么會產生？如何解決？這都是需要老師們自己去思考和記錄的。一開始我和大家一樣，對論文的寫作也是束手無策，不知道如何進行下筆，通過龔老師和其他名師的指導，了解到文章一定要有自己的觀點、有創新性、有深度，只有結合自己的教學實踐和教學理論，才能寫出好的文章。在這點上，我們都要像江寧高級中學的顧曄老師學習，他對問題的思考有深度，角度也很獨特。我們能經常在《化教參》上看到他的大作。

我進行的個人課題研究，完全是一個偶然的機會，初，南京市教育局發文全面開展規劃“個人課題”的研究，3月份組織培訓，4月份進行申報，5月評審立項。原本對“個人課題”是毫無意識的我，根本不知道如何進行研究，更沒有打算進行申報。但是有一天，在無意之間我看見原我校校長王曉根老師辦公桌上有一份南京市第一期個人課題申報表，正是這份申報表促動了我的神經，激發了我的好奇心，于是趕緊回去仔細研讀了“個人課題”申報的相關培訓材料，抱著試試看的態度，根據申報要求，自己也申報了南京市第一期個人課題，原以為不會被立項的，沒想到6月份，自己申報的“個人課題”居然被南京市教科所認可，批準立項了。這樣一來，感覺得自己壓力猛增，因為課題被立項僅僅是開始，后面還有很多的研究工作要開展，如何進行研究自己心里實在是沒底，于是我抱著學習的態度，邊學習邊研究，市里組織的每一次“個人課題”培訓會，我都

準時參加，對于會上專家的發言，更是認真仔細的做好記錄，生怕由于自己的疏忽，回來后不能很好的開展研究工作，另外我還充分利用課余時間閱讀了部分教育理論書籍，充實了自己的理論基礎，在理論的指導下，對自己申報的課題進行研究，收集資料，整理資料。終于，在6月有驚無險的順利結題，結題論文獲市三等獎。這次的經歷為自己走上的教科研之路奠定了良好的基礎。下面是教科研方面的成績：參與研究的省級課題1項已經結題，市級個人課題2項已經結題，區級個人課題2項已經結題，二十多篇論文、案例獲省市二、三等獎；參與了江蘇省農村化學論文交流，多篇案例、課件、論文、和試卷在人民教育出版社的網站人教網上發表。制作的教學課件獲省、市三等獎。

在前輩們的指導和幫助，自己獲得了一些榮譽：江蘇省教育學會會員，南京市中考優秀閱卷教師，江寧區初中化學中心組成員，第三屆江寧區優秀骨干教師，江寧區第二屆教科研帶頭人。

在我成長的道路上有龔老師、湯福生老師給我的指導和幫助，還有我區其他名師以及同學、同事的支持和幫助。沒有你們，我成長的腳步會變得很慢，甚至可能會停滯不前，在此，再次表示感謝。

王國維在19發表的《人間詞話》中談到“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋病！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”第三境也。借用此與大家共勉！

希望我和大家在今后的成長道路上走的更快！更好！更遠！謝謝大家！

第三篇：青年教師會議上的講話

在召開青年教師會議上的講話

各位青年教師：

今天是8月25日，一晃你們到一中工作已近一周的時間了，雖然僅短短一周的時間，卻實現了你們人生當中的一個大跨越，即告別了學生時代，走上了工作崗位，成為一名職業人，由學生轉變成教師，肩負起教書育人的重任。

今天工會召開今年新到我校工作的年輕教師會議，這也充分體現了工會特別是主席對各位的關心，也體現了工會是教職工的家，因為工會的一個要重要職責是維護教職工的利益，保障教職工的合法權益，反映教職工的呼聲，為教職工排憂解難。特別要指出的是工會主席是熱心腸，樂于幫人、樂于助人，無論誰家有個大事小情，紅白喜事、婚喪嫁娶，本人或家人患病住院主席總是想在前頭、跑在前頭，為大家跑前跑后，張張羅羅，可以說是情系教職工，教職工有什么心理話也都愿意跟李主席說，主席也愿意與大家交流，為大家出出主意，想想辦法。大家也稱主席為知心大姐。所以希望各位今后無論是在哪方面有事都可找主席，主席也一定會竭盡全力的、盡心盡力地幫助大家。

剛才工會主席向各位介紹了我校每年的教職工福利待遇，三〃八節、五月節、教師節、仲秋節、春節、“五一”排球賽、署假教工旅游、元旦教工辭舊迎新，及每年一次的糧油、取暖、煤等補助合計千元之多，這在樺川縣這樣一個國家級貧困縣、黑龍江省十弱縣來說能做到這一點，在我縣各單位也是不多的，這讓其它單位的人很羨慕我們，特別是我校建了二棟教師住宅樓，更讓他們羨慕不已。這即是學校以人為本的體現，也是我 1

校待遇留人的體現，學校為大家解除生活上的后顧之憂，讓大家感受到學校的溫暖，體驗到在一中生活的幸福。

剛才教務處的陳主任又領大家學習了我校在教學上的一些規章制度，并給你們提出了具體的要求和希望。希望各位在今后的教學工作中要遵守這些規章制度，要記住陳主任提出的要求和希望，做好今后的教學工作。陳主任在我校也算是資深教師，是我?；謴透呖贾贫纫詠硎着煷蟊究飘厴I生，教學技藝精湛、管理班級方法獨特，樂于助人。今后各位在教學、教育上遇到一些實際問題可向陳主任請教，陳主任一定會為你們指點迷津、出招獻策。

近幾年來，隨著我校辦學規模的不斷擴大，我校陸續從省內外師范院校及其它院校中招聘了很多優秀的畢業生，充實到我們教師的隊伍，到目前為止我校30歲以下的年輕教師近70人，占教職工總數近40%，青年教師已成為我校專任教師的一支重要力量。今年我們招聘了15名教師，你們的加盟不僅給我校的教師隊伍增添了新鮮血液，也使我們的教師隊伍充滿了朝氣、生機，更使我們我校這支優秀的教師隊伍充滿了無究魅力。

你們離開大學校門，結束了學生時代生活，走進我校校門開始了教學生涯，這是角色上的一種徹底轉變，由知識的接受者，教學上的主體，轉變成知識的傳授者，教學上的主導，這的確是一種本質上的轉變。

你們登上講臺、面對學生、手持粉筆開始正式教學生涯已近一周了，你們有的還承擔了班主任工作，在這近一周的時間里你們無論是在班主任工作上、還是在教學上你們都很下功夫，你們早來晚走、挑燈備課，特別是五位班主任更是辛苦，基本

上是陪著學生來，伴著學生走，全程、全天候蹲班級、跟學生，你們的敬業，你們的勤奮，不僅讓學校領導感動，也對老教師是一個觸動，對學生是一種感染和教育，也讓學生家長敬佩你們。你們的努力和勤奮也取得了效果，從目前來看高一學年整體運轉是良好的，5位新班主任所帶的班級無論是在學習的氛圍上，環境衛生上，組織紀律上都是不錯的，對一個剛剛走上講臺，當班主任還不到一周的新班主任來說，實屬不易，學校對各位班主任的工作總體上是滿意的。各位在教學上入門也較快，雖然上課不到一周時間，通過了解學生我們感到大家講課可以說是有模有樣了，知道怎樣講課，不像是講課還不到一周的新手，有的課講的還是挺不錯的，不少學生的家長也向學校反映你們的教學情況和管理情況，總體上看對你們的課是基本滿意的，這也是很不容易的。但這些也僅僅是一個最低標準，也僅僅是一個開始，離學校制定的青年教師的培養目標還有一定距離，還有很長的路需要走。

各位青年教師，對于你們來說，在教育教學的漫漫征途中僅僅是一個開始，就今后如何使自己成為一名讓人民滿意的教師，借今天這個會議之機我講幾句。

1、要熱愛教師這個職業。熱愛是干好工作的基礎與前提，想象一下，如果你對自己所從事的職業不熱愛，何談有工作激情，只有熱愛自己所從事的職業，才能把勤奮、刻苦、追求卓越內化成自覺的行動，并能持之以恒。實際上教師這一職業不僅是偉大的，因為它是太陽底下最光輝的職業，是培養人教育人的，無論誰都要接受老師的培養與教育，教育是民族振興之根本，而教師又是教育振興之根本。而且教師又是一個有魅力的職業。從淺層上講現在教師是很讓人羨慕的，工資比較高，又很穩定，家長又很器重老師，就樺川縣而言，我們我校的教師更是充滿著魅力，總收入、校園環境、人文環境、人際交往，在樺川縣屬于前幾位的，外單位找對象首選是我校。從高層次來，我們的魅力在于教師這個職業，進行的是心靈的導向和精神的指引，教師職業之魅力還在于：用生命點燃生命。

2、要做一個師德高尚的教師，師德是一種高尚的人格精神，是教師所以成為“人師”的根本，是教育的精髓所在。師德是教師的靈魂，要想做一名讓人民滿意的教師，首先要做一名師德高尚的教師，師德是教師最重要的素質。教師的職責是教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。所以我們一定要為人師表，給學生做出表率。為人師表，給學生做表率首先要在言和行上做出表率。言即說話要有語言修養（1）說話要有教育性：我們說的每一句話都要有教育意義，說話不能隨隨便便，因為學生對教師說的話是很在意的，要盡量做到每一句話對學生都有啟發、啟迪，不能說假話、大話、廢話和空話；（2）語言要有藝術性。教師在與學生交流或批評時要本著促進學生的發展和成長為原則，不辱罵、諷刺、挖苦、訓斥學生。語言一定要有藝術性，要做到即讓學生受到教育，又不挫傷學生的自尊心。（3）語言要有審美性，在學生面前不能說臟話、嘮粗嗑、講昏段。行即指教師的行為要有修養（1）舉止端莊。要文明、端莊、正派、適度、得體，表現教師良好的道德修養，要落落大方，展現出我校教師的風彩，特別在家長面前、客人面前、領導面前、群眾面前 更要注意；（2）行為謙恭。待人謙恭有禮、要懂禮節、講禮貌。行為上即尊重別人，又謙

虛謹慎。儀表整潔，即要注意教師的儀表美，教師的儀表是教師的思想品德、情趣意志、氣質性格以及文化修養的綜合反映。即不能蓬頭垢面、衣冠不整、不修邊幅，要以整潔的體態、嚴謹的儀表展現在同學們的面前。如上課前照照鏡子，但不能過度，化妝和著裝都即要有美感又要符合教師的職業，也有利于學生的注意力用在教學上。

3、要不斷提高教育教學能力，教育教學是學校的中心工作，教育教學能力是教師能力的兩個最重要的方面，廣大青年教師一定要在這兩個方面狠下功夫，我以前說過，教育教學能力好比鳥兒的兩個翅膀、車的兩個輪、人的兩條腿，哪個都不能弱、不能少，否則就不和諧，就是一個腿長、一個腿短，那就是瘸子，不是一個全面發展的教師。所以你們都要注重這兩個方面的提高。而當班主任是提高教育能力最有效的途徑和載體。如果一個老師一輩子沒當過班主任那是一個非常遺憾的事，年輕教師要積極踴躍地向學校申請當班主任的，學校對班主任也有很多的政策上的傾斜。如班主任津貼、評優、晉級等方面，評優班主任占絕大多數。課任教師也要注重教育能力的培養。課任教師的教育能力最直接的體現是管理能力，同一個班，為什么有的教師講課或坐班紀律就好，而有的比較差呢？這就是管理能力不同的體現。所以一定要樹立嚴格管理的意識，千萬不能視而不見，見而不管，管而無效，對學生嚴格要求也可樹立你的威信。課堂紀律好了也會促進班級成績的提高。嚴格管理也要注意科學的方法。方法對頭才能收到好的效果，否則會事與愿違，造成學生的逆反或對抗。教學能力是一個教師最基本的能力，他是一個合格教師的基礎與前提，如果一個教師連

課都講不明白，那肯定是不合格的。一個教師在學生中有沒有威信，其中很重要的一條是看教師課講的好不好，即使你再有工作熱情，如果你講的課學生聽不明白，學生肯定也不歡迎你。這也是我們能否長遠地吃這碗飯的一個保障。所以你們一定要在備課上多投入，虛心向老教師學習，多向老教師請教，請他們指導，只要你們勤奮刻苦，努力鉆研，你們的教學一定會提高很快。學校啟動了青藍工程，這是給你們在教學上的提高、成長、進步搭建的平臺，你們一定要充分利用青藍工程這一契機。按著學校青年教師培養目標，制定自己的發展計劃，通過自己的努力，使自己早日成為一名讓人民滿意的，在我校、我縣、佳木斯地區有一定知名度和影響力的研究型、學者型的名師、大師。但是要取得教育教學能力的提高飛躍是需要一個過程，需要踏踏實實地干，需要有韌勁，需要的持之以恒。不能產生急燥情緒，急于求成，一個月或二個月的時間就達到一個較高水平，這也是不現實。這些需要一步步的走。有些時候還可能出現暫時低谷，對這些你們都要在思想上有充分的準備，而不能因出現的暫時的低谷而情緒低落，萎靡不振，要相信風雨過后是彩虹。這是每一個教師成長進步必須經過的磨煉。

4、要加強團結，提高團隊意識，努力構建和諧的年級備課組，大家在一個單位一起工作，在一起住宿、一起吃飯是一種緣份，我們一定要很好的珍惜，要加強團結、互相幫助、互諒互讓。用央視的一個廣告詞來說：團結誕生希望，家和萬事興。要做到團結一是要互相幫助，誰有困難大家都幫一幫，在一個人最需要幫助的時候，能幫一把，永遠是忘不了的，你幫助別人，實際上也就是幫助你自己。二是要互諒互讓，人和人

經常在一起不可能沒有碰撞和磨擦，彼此之間有分歧、誤會、矛盾是正常的，世界就是由矛盾組成的，關鍵是有分歧、有誤會時都要以一個寬廣的胸懷去看待，都要站在對方的角度去思考，就會大事化小，小事化了。不能小肚雞腸，因為一點小事就耿耿于懷，不忍不讓，大發雷庭，大吵大鬧，甚至發生武力沖突。另外我們要平事，而不能整事，不能東家長、西家短，說一些不利團結的話。彼此之間要互相尊重，你在尊重別人的同時，也在尊重你自己，也會得到別人的尊重。我們要時時注意，比如：別人講話，你要洗耳恭聽，不能心不在蔫。做為一個集體，大家要有集體榮譽感，所作所為要考慮到對集體是否有利，有利則做，不利則不做，如果全組同志、全校同志都這樣想，我們這個集體能不團結嗎，這樣的集體也一定會有凝聚力。這樣的集體也一定會和諧，工作在這樣的一個集體里是幸?？鞓?，否則的話是一個什么樣的心情，不言而喻。

各位青年教師：你們剛剛開始傳道、授業、解惑之生涯，你們現在就要確立自己的追求目標，由教師——能師——人師。做合格的教師僅僅是最基本的一種職業境界，做“能師”則是一種較高的專業境界，做“人師”才是最高的事業境界。在今后的工作中你們要用高尚的師德風范去感染學生；用淵博的知識水平去啟迪學生，用燃燒的生命光輝去照亮學生，用誠摯的濃濃愛心去體貼學生。用你們的青春，用你們的激情去譜寫我校最華美的樂章。最后祝各位在我校都能有所作為，都能取得輝煌成績，實現自我價值，都能體驗到幸福與快樂。

第四篇：青年教師在會議上講話稿

青年教師在會議上講話稿

青年教師在會議上講話稿1

各位領導老師們：

大家好！

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，對于學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的。今天侯校長和其他黨委又都來參加會議，足以說明學校對我們青年教師的重視和關心。

剛才，3位青年教師作了典型發言，暢談了自己的心聲和感想，說實在的，聽到你們激情的話語，我特別激動。但是我們以后的路更長，成長與發展依然是我們的主旋律。所以根據學校安排，我將我們青年教師近三年的情況進行小結并發言。

我校共有教師262人，35歲以下老師81人，占30.9%，（去年是94人，占36.4%），有班主任經歷的有23人，現在在擔任班主任的有17人?？梢哉f是我們學校教師隊伍的主力軍。是學?？沙掷m發展的重要財富。

據不完全統計，近三年來，青年教師在教學業務評比中取得了優異的成績。

1、教學比武獲市級及以上獎勵的有9人：x；縣級獎3人：x。

2、課件獲省級獎勵的共有20人23個課件。分別是：xx

3、論文獲省級及以上青年教師共有42人68篇。其中x省級8篇，x5篇，x4篇。

4、近三年學生測評全為甲的青年教師共56人，占69%。

5、獲優秀教案次數最多的有：（x）6次、（x）5次。

6、星級教師、教學優質獎、教壇新秀總共獲得次數最多的是x5次，其次是x、x4次。

7、近三年，除了11位短線科目教師外，教育教學創新綜合考評全為甲等的是賀靜為7次全甲，全甲等次數較多的是何艷波11甲，x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲，x8次全甲，沒有丙等有：x，本次全為甲的的青年教師32人，占45.7%（全校甲等102人占43.9%）

8、今年新進教師本次教育教學創新綜合考評為甲等的有：x，考評為丙等的有x。新教師才走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，這個也很正常，不要迷惘，不要退縮，只要正確看待問題，正確認識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學情，相信一定會進步。

9、不足的是近三年來81人中有18人發生責任事故21次，

我真誠的希望老師們在我們成長過程中中要做個有“心”人。

1、要有“愛心”。愛是一種情感付出，愛是一種態度表現。只有愛才會專注，只有愛才會堅守，我們要用愛來對待學生，要用愛來堅守教育事業。教書育人，是我們的天職，只要在這個行業一天，就要忠于這一天。千萬別浮躁，要學會靜心，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事，包括對待干部，換位思考，要寬容，不僅寬容學生，還要寬容領導與同行，寬容家長與社會，時刻記住“只有吃虧是安全的，吃虧是?！?。

2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤，勤學多問，做好教學反思，上好每一節課，講評好每一次訓練，批改好每一次作業。海納百川，廣闊汲取，虛心學習，快速成長。要發現自己的不足，多與同事交流學習，多向有經驗的老師學習，虛心聽取并且認真分析他們的意見和建議，以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴。一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。

3、要有“信心”。天道酬勤，厚德載物。成長是一個過程，你們要堅信一份耕耘，一份收獲。只要努力把能做好的事做好，你們就會發現能做的事情會越來越多。心有多大，舞臺就有多大，要信心百倍，斗志昂揚。教師要正確看待成績，有的青年教師可能走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，遇到這種情況，青年教師應該要正確看待問題，正確認識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學情，多對上課講的例題進行反思總結，相信也一定會成功。信心來自于準備，學校工作教學第一，教學工作課堂第一，課堂工作準備第一，把課堂準備工作做好了能彌補很多東西，課前準備就是教學成績的保證。

4、要有“責任心”.責任就是成效，責任就是質量。一個負責任的老師可以把一個差班帶好，一個不負責任的老師可以把一個好班帶差（各班考評甲等統計），教師品質與學生成就成正相關。教師的責任與學校的質量成正比。

5、要有“恒心“。些青年教師曾經豪情萬丈，雄心勃勃，決心在教育上做一番事業，然而，歲月的流逝，生活的重壓，工作的不順，逐漸消磨了他的意志，模糊了他的目標，于是慢慢地隨波逐流，自甘墮落。為什么會出現這種情況？問題就出在沒有堅持下來。搞教育教學，任何事情都不會是立竿見影的，它是一個逐漸積累的過程，不可能一蹴而就。只有當你真正有積累、有積淀時，才能得心應手地進行教學，才能潛移默化地提高自己和學生們的素養。

教師心理：“去三氣，樹三氣”：去“悶氣”，患得患失，斤斤計較；去“怒氣”，憤憤不平，拍案而起（怒發沖冠）；去“傲氣”，我行我素，特立獨行。樹“大氣”，淡看得失，胸懷寬廣；樹“正氣”，崇尚正直，遠離庸俗；樹“書香氣”，博學多聞，天天向上。

老師們，每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創新一點點，就是卓越的開始！讓我們的青春在門石一中閃閃發光！讓我們快速成長的同時永遠年輕。

青年教師在會議上講話稿2

尊敬各位領導、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這些學_臺的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業成長的一項長期而深遠的.舉措。它能充分發揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進專業師資隊伍建設，保證學校教育教學質量的穩步提升。

去年11月，我有幸加入市級xxx名師工作室，到現在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當今教育發展的新動向；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發現自己與其他老師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉發到微信群中，家長們個個點贊，說這類活動以后要多開展；轉發到QQ群中，好友們也個個稱贊咱們公劉小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在作文中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發抖，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好不容易按規定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因為我第一次戰勝了自我，登上了講臺。”看著這樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向學校、向領導保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態度；勤學、勤問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促，并在師傅的指導和帶領下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒師傅先進的教學理念，提高我們的思想認識；學習借鑒師傅優秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時總結撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的經驗，形成獨特的教學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負領導的期望和師傅的栽培，為我校爭光。

最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領導以及師傅們的關懷與培養。

謝謝大家！謝謝！

青年教師在會議上講話稿3

首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作?；仡欉@將近三年的工作，我感觸很深。

如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統來上課學生就要規規矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。

一、興趣是老師，抓好興趣游戲是關鍵

通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態迎接新的挑戰。

二、引領是先導，注重榜樣作用是靈魂

在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。

三、方法是策略，思索方法運用是中心

在教學過程中利用小組活動形式，培養樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

四、培養學生創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發展的“生理、心理、技能、情感、態度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。

總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。

青年教師在會議上講話稿4

尊敬的唐校長、左老先生，尊敬的實小大家庭的全體同志們：

大家好！

今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行莊嚴的青年教師拜師儀式。

實小西校區——雙語實驗小學，隨著搬遷后規模的擴大，本學期，我們又高興地迎來了二十多位青年教師，其中，有新分配的，有調動的，有交流的。一開學，他們就虛心結拜了師傅，師徒一一簽定了協議；今天，又有十位青年教師榮幸地拜到了我們的老校長、特級教師唐繼康成為他們的導師。對此，我謹代表學校，向他們表示熱烈的祝賀！

十年來，雙語實驗小學依靠著實小這塊品牌，辦學規模越來越大，底蘊與積淀越來越豐厚，雙語實小成了人民心中的又一塊品牌。隨著社會的發展，人們對雙小的要求越來越高，他們不僅要現代化的校園，要現代化的設施，更要現代化的教師！為了保住品牌、發展品牌，在新校園落成、新設施到位的今天，擺在雙小面前的頭等大事就是教師隊伍建設！

塑名師勝于造高樓，只有名師才能鑄造名校！玉不琢不成器，“無師自通”“成者自成”的想法是非常錯誤的，是我們每一位同志所反對和摒棄的！

我們懇切希望唐校長，對徒弟能從嚴要求，帶德、帶才、帶教，帶研，誨人不倦，讓他們快快地成長為德才兼備的縣、市、省級名師！

師傅領進門，修行靠個人。我們衷心希望各位青年教師，尊敬師傅，學而不厭，程門立雪，虛心請教！學習師傅崇高的師德、精湛的教藝。研究新課程，研究新教材，研究小學生，創造新教法。積極主動地參加校內外業務競賽，在競賽中鍛煉、在競賽中提升。

我們還真誠地希望全體同志，都能自拜師傅，終身學習，永不滿足，在充滿希望的校園里耕耘，用智慧、心血和汗水共同描繪雙小、實小教育集團更美好的明天！

我們堅信，師傅和徒弟們的努力與奉獻，雙小會永遠記住，實小大家庭會永遠記??！

謝謝大家！

青年教師在會議上講話稿5

尊敬的各位領導、各位同仁：

上午好！

首先很感謝學校給我們青年老師提供這樣一個學習和交流的機會。20__年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰。

進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業不過關，不能勝任教學工作。還好，學校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學習等等一系列活動，讓我在教學技能上有了很大提升。感謝校領導對青年教師的信任，感謝學校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。

作為一個新成員，我會把更多的熱情，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業素質，盡早成為一名優秀的人民教師。

我認為可以盡快提升青年教師專業成長的幾個途徑和方法，和大家共享。

一、制定專業成長規劃

我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業的引路人引領你的專業發展。在這里，你可以經常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業發展。

另外，青年教師一定要制定專業成長規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個志同道合的人，一起制定一個這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學習、互相成長。

二、學習老教師的經驗

老教師有許多值得我們學習的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學習、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發現不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經驗的老教師學習請教。主動去聽聽他們的課，多和他們交流對于我們的專業成長一定也有幫助。

三、讀書是成長的關鍵

首先要讀專業知識方面的書、教育教學書籍和雜志。另外，文學、歷史、新聞等各方面的書籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學習網站豐富提升自己的專業素養。

四、做個反思型、研究型教師

1、每周爭取寫一篇教學反思。

2、每學期爭取寫一篇教學論文。

3、每1—2年爭取研究一個課題。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

青年教師在會議上講話稿6

一、師徒結對活動是我校對青年教師培養的一個重要環節，已經堅持了多年。一般來說，青年教師能否成為一名合格的教師，在五年之內的發展是非常重要的。初為人師，缺乏教育教學經驗，指導教師的介入，可以縮短青年教師的成長時間。在師傅的引領下，徒弟可以從困惑迷茫逐步地過渡到具有一定教學能力，能夠自主地去應對課堂。所以說，五年是青年教師發展的一個黃金時期，每個青年教師都應抓住這一關鍵時期，在指導教師的幫助下，盡快成長起來。

二、在師徒結對活動中，師與徒是相互學習與相互促進的，在彼此的互助過程中，最終要達到共同成長的目的。青年人的闖勁，對工作的熱情及開放性的思維是值得老教師學習的。而指導教師的對教育工作的摯愛、對教學工作的一絲不茍的態度，更讓年輕教師受益匪淺。在傳、幫、帶結對活動中，做為師傅來講，要無私地將自己的經驗毫無保留地傳授給徒弟，不光是傳授教學經驗，更要在師德方面言傳身教言，讓我們的青年教師不但要業務能力強，更要具有良好的職業道德。做為徒弟，要虛心地向師傅學習、請教。聽師傅評課時，要謙虛耐心，不要急于解釋自己的做法或是強調客觀理由。聽完之后，仔細思考，反思師傅所說的理由是什么，再和師傅去做進一步的交流。只有做一個有思想、會反思的老師，最終才會成為一名合格、優秀的教師。

三、對青年教師提出兩點建議：

1、教學中，敢于暴露自己的不足。對存在的問題不能遮遮掩掩，要公開自己的課堂，不怕丟丑，不怕他人笑話。也不要有多余的想法，達到一定程度了或者是認為很完美了再去展示，或許這種做法會讓你一等數年而無所收獲。青年教師在成長過程中，出點問題是可以得到諒解的，關鍵是要看是不是在追求進步，提升自我。

2、建立良好的師生關系。課堂上是師生的關系，課下多和學生溝通與交流，要與學生真心地相處，幫助學生解決學習中遇到的困難。當然，要想讓學生信服，青年教師自己還要有較高的素質，所以還應盡快形成自己教學中獨特的風格。

第五篇：青年教師論壇上的發言

在青年教師座談會上的發言

徐 峰

各位領導各位老師下午好，首先感謝學校給我這樣一個機會與各位一起分享我從教10年來的成長歷程和個人體會。說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，所以對于一所學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談談我的心里話：

一、青年教師要善于學習——站在巨人的肩膀上

青年教師要多讀書，多聽課，多學習，時時刻刻都要充實自己。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了自身知識水平的重要，又提醒教師要不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的，可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮斗多年的老教師，特別是語文、數學、外語、物理學科都聘請了專業涵養水平高、業務能力精湛的專家作指導，也有初出茅廬的新思想，還有很多在其他學校工作過的優秀教師，有著豐富的理論和實戰經驗，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力，學習的內容可以是教育理論著作、也可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯系，比如《中學教學參考》就是很好的一本雜志。

同時各級各類的公開課、賽課、命制試卷、編寫周六講義、甚至是聽課后的點評等，都是絕好的自我提升的機會，每一位青年教師都應該積極爭取這樣的機會，把握每一次這種機會，迅速成長。

二、青年教師要善于把握課堂——站得住講臺

有人說：站上講臺的教師，是合格教師；站穩講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。俗話話：“親其師，信其道”，作為青年教師，第一步就是站得住講臺，學生才能喜歡你，喜歡你的課。這里不僅僅是能上課，會上課，同時還有駕馭課堂的能力，掌控全局的能力。從課堂教學的角度來說，能上出一節好課來，用四個字來描述一節好課：清晰、多彩；清晰（思路條理的清晰、重點的清晰、板書的清晰、教學語言的清晰），多彩

（知識內容的多彩、問題的多彩、教法的多彩）；這就要求我們從備課開始就要認真思考，如何引入新課，如何設計問題，這節課的重點是什么，難點是什么，如何設計重點更加突出，怎樣突破難點效果更好，問題的設置是否更加有利于學生對本節課的掌握，問題串的設置是否合理，配套練習是否發展了學生的個人能力？我的教學設計是否突出了清晰和多彩？從學生學習角度來說，務必要保證每一個學生都能在課堂上保持較高的學習熱情，參與到課堂，不開小差，不做與學習無關的事，一旦發現有不聽課的學生，必須及時發現及時制止，學生不認真聽講當然有學生層面的問題，我們也應當反思：我的這節課是否還可以再精彩一些，生動一些，我對他們的掌控是否到位等，比如數學課上借助“幾何畫板”將運動問題演繹得更清晰，學生都感覺“太神奇了”，比如我曾經下載了一個“抽簽軟件”，用來隨機點名提問等，試想，如何每節課都很生動有意思，學生還會不聽課嗎？

三、青年教師要善于研究教學——做研究型的教師

對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業能力的重要方面。記得全國著名班主任李鎮西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好。這說明了年輕時提高專業技能的重要。在這里我就不得不提到我們初二數學備課組，我們三個老師經常是下了課，各自談一下感想，“這節課我這樣上感覺很好”，“這節課我這樣設計感覺有些失敗??”“這個地方我有這樣一種設想??”大家都很坦誠，相互交流各自的心得體會，相互幫助，共同成長。

研究的第三個方面在于我們每個人都要在學期之初制定規劃，如論文寫作方面，課題研究方面，教學反思，教學隨筆等。除此以外，每年中考后對中考試題的研究一定不能放松，這是我們了解各自學科最好的方式，特別是網上會有大量試題分類匯編材料，幫助我們快速了解相關知識點在中考要求上的呈現，對我們平時教學起到有針對性的指導作用。

四、青年教師要善于研究學生——了解學情，心懷敬畏

我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導、面批。三樓辦公室有這樣一句話：“把學生當天才教，你就教出了天才，把學生當庸才教，你就教出了庸才”，所以年輕教師一定不能報怨，要有一顆寬容的心，包容的心，把學生當成是自己的孩子和親人，你就會多了一絲包容和耐心。無論孩子成績如何，品行怎樣，我們既然選擇了當老師，就應該對孩子負責，在家長會上，我喜歡用這樣一句話結尾：“我所做的這一切都是為了孩子的成長，我認為我這樣做，能夠對得起各位家長對我們學校的信任，對得起各位家長對我的信任，同時我也覺得我能無愧于我的職業，無愧于我的良心”。

最后，我想和大家共勉兩句話：第一句話是：每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創新一點點，就是卓越的開始！第二句話是：求真給了我們成長的平臺，我們要珍惜當下，把握當下，發展自我，成就自我！路就在我們的腳下。謝謝大家。