第一篇：2014屆高三年級下學期工作計劃

2013——2014學年度高三年級下學期

工作要點

一、指導思想：

本學期從開學之日起距高考僅有117天，時間緊、任務重，是高三沖刺的關鍵階段。根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將充分調動教師的工作積極性和激發學生的學習熱情，努力完成以訓練為主線的專題復習、綜合復習、高考模擬等多輪次的教學任務，狠抓教師教學研究，做好學生考前心理輔導，嚴抓常規管理，逐步提高學生成績，確保2014年高考再有新突破。

二、工作重點：

1、對口班強化技能訓練及專業理論的學習

2、音美班強化文化課復習指導

3、體育班強化運動訓練兼顧好文化學習

4、調整好師生的心理狀態

5、狠抓教師教學研究

6、注重高考信息的搜集

三、具體措施：

首先、狠抓教師教學研究

（一）教師要樹立三種意識。

本學期工作目標高、難度大，全體高三教師要進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的；三是精益求精意識，不拋棄不放棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）教師教學要做到精、細、實。

教師要發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。

1、每周二按年級要求做好集體備課工作，年級領導要深入組內進行督導。教師要嚴格執行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性。

2、復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。

3、尤其是藝術生教學在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。

4、以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好復習工作。

5、落實好補偏培優工作，每周安排1——2次補偏，每次月考后班主任及相應負責教師針對月考成績要與推進生進行一次面談。

（三）教師要做好五個方面工作。

1．要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計劃。

召開學科組長會，認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學地制定本年度學科教學計劃、目標及措施。對口專業還要制定好技能訓練計劃、技能考試模擬計劃等。

2．要就求教師注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三二、三輪復習不能再是簡單的重復，而應側重于解決問題。備課組長要組織本組成員根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面備課、編制導學案、上課，研究如何上好復習課，確保復習課務實、高效。

3．要求教師注重學法指導，優化習題、試題的質量。

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，月考后要及時進行試卷分析，查找漏洞，彌補不足，力求事半功倍；同時還要根據本學科特點和學生實際，像藝術生時間短、任務重就必須精選精練，而對口生就要增大試題的量，除月考外要做20套左右綜合練習題。

4．要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷；批閱錯題本、導學案、筆記本，做到不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

5、每位教師要每周至少聽兩節課，取他人之長，補自己之短，在學習中提高。

其次、狠抓學生常規管理

1．強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規范、兩操、早自習、午自習、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，也要抓復習備考，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在于調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是，由過去的班級管理上升到有計劃、有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好系列主題班會。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，精心備課，激發學生斗志。充分發揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。

再次、注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。本學期仍將繼續實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

最后、年級安排好月考、綜合考、模擬考。

從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。考試后，教師積極進行自我教學分析，學生也要分析得失原因。每次重大考試都要做好年級的質量分析工作，找優點、尋差距，分析原因，及時整改。適時召開師生見面會、學科分析會、班主任座談會等會議。

四、具體工作安排：

2月份：

組織對口生、音體美生做好收心工作：查作業、定目標、定計劃、表決心；

各班組織班會《高考離我們還有多遠》

召開月考表彰大會及獎助學金發放；

對口生技能全面鋪開

籌備高三學生“百日誓師”大會。

組織好月考

3月份：

各班組織班會《理想之舟載我起航》

4月份：

各班組織班會《信心、恒心、決心》

5月份：

各班組織班會《如何提高自己的分數》

6月份：

做好高考前各科的回歸課本，查漏補缺工作；

抓好學生考前的心理輔導工作；

做好學生高考前的物質準備工作；

認真組織學生參加高考。

高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成高考任務。

第二篇：2012 高三年級下學期工作計劃

融安高中2012屆 高三年級（2009級）下學期工作計劃

一、指導思想

為了使高三年級的復習備考、高考報名及體檢工作落到實處，使本 2012 年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作，以“抓基礎、重落實、講規范、出精品”為目標，使年級的復習備考和2012 年的高考再上新的臺階。

二、主要工作任務

1、明確目標和責任：（詳見《融安高中2012屆高考備考方案》）

（1）明確高三年級工作目標和責任。

（2）明確每個班級的目標和責任

（3）明確每個老師的目標和責任

2、落實任務年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標（詳見《融安高中2012屆高考備考方案》）

3、繼續抓好常規教學的檢查工作。

4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試，每次必分析。

5、采取有效手段，切實提高復習備考的質量，年級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創精品。高考成績，作為老師業務考核、班主任、科任課的重要依據。繼續抓好高三的聯考和模擬考試，考試中嚴格管理，以高考的標準進行規范操作，并實行統一閱卷，統一登分，準確評價每位教師的教學質量。

三、工作內容

二月份：

1、安排好二月調考。

2、召開各備課組組長會議，了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。

3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。

4、參加調研考試并作好分析、舉行“百日誓師”大會與家長學校本學期第一次會議。三月份

1、參加全市第二次調研考試并分析、作好備課組的備考會診工作。

2、組織好高三家長 1

會。

3、請學校高考復習備考對高三復習進行評價和指導。

4、對高考第二輪復習進行評估和改進。

5、落實各班老師和學生結對子工作。

6、組織本校特級、專家講高考復習示范課，青年教師聽課。7.邀請心理專家做高考心理專題講座。

四月份

1、組織好四月統考。

2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。

3、組織全年級教師認真學習2012 年高考熱點，并請學校高考指導小組一起進行討論和研究。

3、4 月份：參加市調考并分析、抓好第二輪總復習的集體備課工作、召開本學期家長學校第二次會議； 五月份

1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

2、召開部分家長會和全體教師大會，鼓足干勁進行高考沖刺。

3、調整學生備考的氣氛和狀態。5 月份：參加全市第四次調研考試并分析、做好高考前各科的查漏補缺工作、抓好學生考前的心理輔導工作；

六月份

1、組織好高考工作。

2、組織好高考志愿的填報工作。

3、配合學校有關部門做好 2012 級招生工作。

七月份：做好學生填報志愿的服務工作

八月份

1.做好學生通知書的放發工作。

2.協助教務處做新生的招生工作。

3.2012屆高考備考個人總結。

融安高中高三年級（2009級）組

2012年02月25日

第三篇：2014高三年級下學期工作計劃

孝感實驗高中2014屆 高三年級（2011級）下學期工作計劃

一、指導思想

為了使高三年級的復習備考、高考報名及體檢工作落到實處，使本 2014年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作，以“抓基礎、重落實、講規范、出精品”為目標，使年級的復習備考和2014年的高考再上新的臺階。

二、主要工作任務

1、明確目標和責任：（詳見《孝感實驗高中2014屆高考備考方案》）

（1）明確高三年級工作目標和責任。

（2）明確每個班級的目標和責任

（3）明確每個老師的目標和責任

2、落實任務年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標（詳見《孝感實驗高中2014屆高考備考方案》）

3、繼續抓好常規教學的檢查工作。

4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試，每次必分析。

5、采取有效手段，切實提高復習備考的質量，年級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創精品。高考成績，作為老師業務考核、班主任、科任課的重要依據。繼續抓好高三的聯考和模擬考試，考試中嚴格管理，以高考的標準進行規范操作，并實行統一閱卷，統一登分，準確評價每位教師的教學質量。

三、工作內容

二月份：

1、安排好二月調考。

2、召開各備課組組長會議，了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考

情況分析。

3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。

4、參加調研考試并作好分析、舉行“百日誓師”大會與家長學校本學期第一次會議。1

三月份

1、參加全市第二次調研考試并分析、作好備課組的備考會診工作。

2、組織好高三家長會。

3、請學校高考復習備考對高三復習進行評價和指導。

4、對高考第二輪復習進行評估和改進。

5、落實各班老師和學生結對子工作。

6、組織本校特級、專家講高考復習示范課，青年教師聽課。

7.邀請心理專家做高考心理專題講座。

四月份

1、組織好四月統考。

2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。

3、組織全年級教師認真學習2014 年高考熱點，并請學校高考指導小組一起進行討論和研究。

3、4 月份：參加市調考并分析、抓好第二輪總復習的集體備課工作、召開本學期家長學校第二次會議；

五月份

1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

2、召開部分家長會和全體教師大會，鼓足干勁進行高考沖刺。

3、調整學生備考的氣氛和狀態。5 月份：參加全市第四次調研考試并分析、做好高考前各科的查漏補缺工作、抓好學生考前的心理輔導工作；

六月份

1、組織好高考工作。

2、組織好高考志愿的填報工作。

3、配合學校有關部門做好 2014 級招生工作。

七月份：做好學生填報志愿的服務工作

八月份

1、做好學生通知書的放發工作。

2、.協助招生辦做新生的招生工作。3、2014屆高考備考個人總結。

孝感實驗高中高三年級（2011級）組

2014年02月25日

第四篇：2012屆高三年級下學期工作計劃

2012屆高三年級下學期工作計劃

一、指導思想：

高三是高中階段最重要的一個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。

二、工作思路：求真、務實、創新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質備考；超額完成高考任務。

四、具體措施：

（一）加強年級建設，樹立三種意識。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的；三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）加強集體備課，做到精細實。

強化群體意識，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。每周按學校要求做好集體備課工作。教師要嚴格執行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確二、三輪復習的常規要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。繼續以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好二、三輪復習工作。

（三）加強班集體建設，做實四項工作。

1．強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規范、兩操、早自習、午修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，也要抓復習備考，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在于調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是，由過去的班級管理上升到有計劃有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，精心備課，激發學生斗志。充分發揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。

（四）加強二輪、三輪復習教學研究，要求畢業班教師注重四個方面。

1．要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計劃。

多次召開學科組長會，認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．要就教師注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三二、三輪復習不能再是簡單的重復，而應側重于解決問題。注重發現學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

3．要求教師注重學法指導，優化習題、試題的質量。

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

（五）加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周級部將會重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使高三教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

高三下學期的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。狠抓課堂教學的優化，向45分鐘要質量，強化課內掌握積累。優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學生學習，培養學生預習、復習、每日清、每周小結、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。班主任指導學生寫好階段學習總結，指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

（六）加強新課程、新高考的研究。

本屆高三是處于高考改革轉折點上的一屆高三，我們既要密切關注高考新的動向，同時要深入研究“大綱”和“考綱”、“高考試卷”及教材。高考的新模式和新課程，充滿著困惑，但是也充滿著機遇，誰的安排正確，誰的教學得當，誰就將獲得成功。各學科研究高考側重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。研究各種信息，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。在認真準備的基礎上，爭取開學初召開高三全體教室高考試卷（重點是山東卷和全國卷）分析會。

（七）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將繼續實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

（八）繼續實行單元測試和月考制，加強考試流程管理。

從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。考試后，教師積極進行自我教學分析。每次重大考試及時做好年級的質量分析工作，找優點尋差距，分析原因，及時整改。

五、具體工作安排：

2月份：

組織開學考試并作好分析；

召開本學期第一次家長會議；

籌備高三學生“百日誓師”大會。

2、3月份：

召開高三全體教室高考試卷分析會。

召開全體高三學生參加的“勵志報告會”；

作好備課組的備考會診工作；

3、4月份：

參加全市第二次調研考試并認真做好質量分析；

抓好第二輪總復習的集體備課工作。

4、5月份：

參加全市第三次統考并做好質量分析；

做好高考前各科的查漏補缺工作；

抓好學生考前的心理輔導工作；

5、6月份：

做好學生高考前的準備工作；

認真組織學生參加高考。6、7、8月份：

做好學生填報志愿的服務工作。

新一屆高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成上級下達的高考任務。

第五篇：2014屆高三年級下學期工作計劃（精選）

互助二中

2014屆高三年級 第二學期工作計劃

高三年級組

2014-2-28

互助二中

2014屆高三年級下學期工作計劃

一、指導思想：

高三是高中階段最重要的一個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成學校下達的高考升學指標任務和各項工作。

二、工作思路：

求真、務實、創新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質備考；超額完成高考指標任務。

四、具體措施：

（一）加強年級建設，樹立三種意識。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的；三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）加強集體備課，做到精細實。

強化群體意識，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。每周按學校要求做好集體備課工作。教師要嚴格執行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確二、三輪復習的常規要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。繼續以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好二、三輪復習工作。

（三）加強班集體建設，做實四項工作。

1．強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規范、兩操、早自習、午修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，也要抓復習備考，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在于調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是，由過去的班級管理上升到有計劃有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，精心備課，激發學生斗志。充分發揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。

（四）加強二輪、三輪復習教學研究，要求高三教師注重四個方面。

1．要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．要就教師注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三二、三輪復習不能再是簡單的重復，而應側重于解決問題。注重發現學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

3．要求教師注重學法指導，優化習題、試題的質量。

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕搞題海戰術。

4．要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

（五）加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周級部將會重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使高三教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

高三下學期的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80%。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。狠抓課堂教學的優化，向40分鐘要質量，強化課內掌握積累。優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學生學習，培養學生預習、復習、每日清、每周小結、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。班主任指導學生寫好階段學習總結，指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

（六）加強新課程、新高考的研究。

本屆高三是處于高考改革轉折點上的一屆高三，我們既要密切關注高考新的動向，同時要深入研究“考綱”、“高考試卷”及教材。高考的新模式和新課程，充滿著困惑，但是也充滿著機遇，誰的安排正確，誰的教學得當，誰就將獲得成功。各學科研究高考側重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。研究各種信息，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。

（七）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將繼續實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

（八）繼續強化高考模擬訓練。

從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。考試后，教師積極進行自我教學分析。每次考試及時做好年級的質量分析工作，找優點尋差距，分析原因，及時整改。

五、具體工作安排：

2月份：召開高三學生“百日誓師”大會。參加全縣“二診”考試。

3月份：召開高三全體教師“二診”試卷分析會。組織第六次模擬考試并召開分析會。召開高三年級安全教育大會。

4月份：參加全縣“三診”考試并召開試卷分析會。組織第八次模擬考試并分析。召開高三年級心理輔導大會。

5月份：參加全縣“四診”考試并做好質量分析；組織第十次模擬考試并分析。繼續做好學生考前的心理輔導工作；

6月份：做好學生高考前的準備工作；認真組織學生參加高考。

新一屆高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成上級下達的高考任務。

高三年級組

2014-2-28