第一篇：高三年級工作計劃

靈寶二高高三年級工作計劃在2012年考風云散去，塵埃落定之后，我們對接踵而至的2013年高三畢業(yè)班工作進行了科學規(guī)劃。現(xiàn)將我校落實教學常規(guī)管理，提升高三教學質(zhì)量的做法向各位領導、同仁們作一個簡單的匯報。

一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀

我校高三年級現(xiàn)有8個教學班，各班班級穩(wěn)定，班風純正，學風濃厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級也存在著留守學生多、尖子不尖、兩極分化嚴重，學科發(fā)展不平衡等諸多問題。

二、指導思想

高度樹立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率；堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規(guī)范，向嚴管嚴抓要質(zhì)量；做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生個性，為提高升學率奠定基礎；加強學生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍。

三、工作目標

1、堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保 2013年高考成績在2013年的基礎上穩(wěn)中求進，力爭2013年高考本科上線人數(shù)比率穩(wěn)中提高，特優(yōu)人數(shù)有所突破。

2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。

四、總體思路

形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

五、教學計劃：整個教學分為三個階段。

第一階段：2013年8月～2013年3月中旬

為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

第二階段：2013年3月中旬～2013年4月底

為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。

第三階段2013年5月～2013年6月5日

為“模擬訓練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

六、年級管理工作

對于高三群體而言，不管是教師群體還是學生群體，“紀律性”永遠是第一要求。正所謂“不以規(guī)矩無以成方圓”，要實現(xiàn)有效管理，就必須讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個眼睛向著同一個方向看，勁往一處使，整個群體才有凝聚力，才會產(chǎn)生極強的戰(zhàn)斗力。

我校高三年級管理著重落實“七化”措施，即教學常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導制度化，輔導制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動，責任到人，落實到位，追求工作的精細化管理。

①教學常規(guī)：建章立制，規(guī)范管理。

學校成立了高2012級畢業(yè)班工作領導小組。由王蘇玉校長任組長，學校分管教學教研工作的王勤學校長任副組長。成員有高三畢業(yè)班工作的年級主任，學校相關處室的領導，高三畢業(yè)班全體班主任。校長統(tǒng)攬全局，分管教學的副校長蹲點，高三年級形成校長——分管校長——年級組長——掛聯(lián)領導——班主任——任課教師的分級管理體系，將責、權(quán)、利納入高三教師的目標考核，與每年的評優(yōu)、晉級、獎勵直接掛鉤。

為增強畢業(yè)班任課教師的工作目標意識和榮譽感，學校針對校情制定了《靈寶二高2012級高中畢業(yè)班工作目標責任管理條例》，設立了高考上線指標獎，各班工作目標獎，平均分成績獎，學生總分獎，學科高分獎，藝體上線等獎項，用切實可行的獎勵機制激勵師生全面發(fā)展。

學校堅定不移地抓教學常規(guī)的落實，分管領導深入班級，落實管理細節(jié)。夯實三個“五認真”。即教師備課、上課，精選與評改及輔導、考查五認真；學生的預習、聽課、復習、作業(yè)、應試五認真；教學管理的聽評課、教學反饋、常規(guī)檢查、組織考試、數(shù)據(jù)分析“五認真”。

②班級管理：把握學情，對癥下藥。

我們要求8個班主任摸清班情，關愛每一個學生，消除學生的“考試恐怖癥”，關注并消解學生的“亞健康狀態(tài)”，隨時提醒班主任和任課教師要針對個性差異，在生活上多關心家境困難的學生，尤其是留守學生。對情緒低落、心理壓抑的學生時時進行心理疏導，給他們心靈的依托和情感的慰藉，幫他們釋放壓抑的情感，引導他們快樂健康的學習。

學校注重班級管理的針對性、時效性。通過發(fā)放問卷調(diào)查表、座談、家訪，召開每月班主任工作例會及不同層次學生座談會等形式，全面了解學生動態(tài)，收集學生對任課教師方方面面的意見，研究班級管理存在的問題，共同磋商解決問題的最佳方案。

③目標跟蹤：培優(yōu)補差，多管齊下。

學校制定培優(yōu)目標，確定治拜補差具體對象，督促班級建立“培優(yōu)補差目標跟蹤卡”；協(xié)調(diào)各任課教師共同分擔任務，主動地、有效地落實培優(yōu)補差目標，并把教師培優(yōu)補差的效果所占考核獎的比例大幅度提高。

④考勤、督查：紀律約事，堅決逗硬。

學校認真落實好高三教師“座班制”和“考勤制”，由校長、分管校長定時和不定時地檢查教師座班情況，由分管領導、年級組長定時不定時地檢查教師辦公、教學、教研的情況，對不守時、工作懈怠、馬虎的教師及時進行戒勉談話，用必要的獎懲調(diào)動教師主動工作，積極工作，高效工作的積極性。

⑤輔導：統(tǒng)籌安排，科學規(guī)劃。

高三年級組有計劃、有策略地抓好輔導工作。早自習督促“雙語”教師跟班輔導，語文教師抓好早讀材料的背記，課外精品報刊的誦讀，英語教師落實好單詞，重要知識點的鞏固學習，午休班主任跟班抓好“午靜堂”，實施個別談話和分層輔導，晚自習之前20分鐘英語教師訓練學生聽力，晚自習4、5節(jié)由年級組統(tǒng)籌安排，每周1、3、5與周2、4分別由綜合科教師和語數(shù)外教師到教室“現(xiàn)場答疑”，理科數(shù)理化實行“周考制”。

⑥教研：精心備考，精細運作。學校從5個方面落實高三教研工作。

第一，成立精干的學科備課組，選擇教學經(jīng)驗豐富、責任心強的把關教師當備課組長，給備課組長發(fā)放適當?shù)慕蛸N。備課組長定時召開“集體備課會”，共商“復習計劃”，科學分解工作任務，保證復習的計劃性、針對性、有效性。

第二，強化年級組教研功能。組織教師加強理論學習，精研高考考綱，關注學情變化，關注高考信息，尋找復習備考突破口，尋找學生學習成績增長點。第三，注重備考策略研究。針對學生面對堆積如山的資料不知如何下手的問題，學校要求教師根據(jù)學校學科特點進行學法指導，教會學生正確處理習題和知識點的關系，不要盲目做題。在引導學生回歸課本，夯實基礎的前提下，著重抓好三方面的訓練：注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力訓練，指導學生規(guī)范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得的分一分不丟，指導學生整理容易做錯的題。

第四，凸現(xiàn)月考的考試功能。學校規(guī)范月考工作，落實月考與訓練的命題、監(jiān)考、閱卷、分析、評講等重要環(huán)節(jié)，端正考風，嚴明考紀，讓學生樹立“誠信考試”意識。

第五，發(fā)揮外出考察學習的激勵效應。組織高三教師參加各級教科所組織的多項教研活動，通過觀摩課、學術講座、專家引領等方式激勵教師創(chuàng)造性地開展工作。

2、人性化管理：人文關懷，榮辱與共。

制度固然重要，但是是剛性的，也是非人性的。在強化制度管理，精細化管理的同時，學校十分重視人性化管理，彰顯人文關懷，張揚教師生命活力。第一，精神凝聚人心，用精神鼓舞士氣。學校在各種會上用“勤勉、求真、明道、創(chuàng)新”的開中精神勉勵全體高三教師。要求同事間不說小話，不說廢話，多干實事，多合作，多競爭，上下聯(lián)動，上下一心，心往一處想，勁朝一處使，展現(xiàn)高三畢業(yè)班教師敢打敢拼，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻的風采。教師們在團隊精神的感召下，榮辱與共的意識明顯增強，智慧地工作、健康的工作，快樂地工作，主動地工作，有效的工作成了高三教師的日常行為。

第二，重視體智結(jié)合，張馳有度。為緩解學生的“高原現(xiàn)象”，保持充沛精力，學校精心組織高三師生的戶外活動，要求重視體育課的質(zhì)量，上好每一節(jié)活動課，鼓勵師生早起跑跑操，晚飯后散散步，班級間適當開展一些健康有益的文體活動、競賽活動。

第三，設立獎學金，貧困學生助學金制度調(diào)動學生學習積極性，解決學生的后顧之憂。

第四，抓好后勤服務，創(chuàng)設最優(yōu)學習、生活環(huán)境。對高三學生實行措時放學，定時“打牙祭”，喝放心水，洗熱水澡等優(yōu)惠措施，班主任深入寢室個別談話，了解“留守學生”的學習和生活狀況。許多班主任還把放假不歸的學生請到家中改善生活。

第五，作好心理輔導，讓學生及時走出“高原期”。有專家把“高原期”現(xiàn)象稱作“黎明前的黑暗”。教育心理學給“高原現(xiàn)象”定義為：個體學習訓練某個階，個

體進步的幅度減慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)短時間的倒退現(xiàn)象。“高原現(xiàn)象”是學習者學習過程必須經(jīng)歷的一個階段，一般在學習水平迅速提高后出現(xiàn)，不同的學習者出現(xiàn)的時間不同，效率也不一樣，比較而言，學習基礎差的學生遇到的高原現(xiàn)象頻率越高。學校針對形成“高原現(xiàn)象”的原因(過渡的緊張疲勞、本身的身體素質(zhì)、基礎水平、學習方法、意志品質(zhì)等)對學習效率低下、信心不足、頭昏腦沉、心情煩躁、不想學習甚至放棄學習的學生進行特別關愛，班主任和任課教師從思想認識、心理、方法、技巧、知識上給予及時疏導，幫助學生走出“高原期”。

2013級高三畢業(yè)班工作已拉開了帷幕，我們倍感重擔在肩。我們將以高度的責任感、以飽滿昂揚的熱情，抓住機遇、求真務實，發(fā)揚團隊精神，走精細化管理之路，二高將以 “勤勉、求真、務實、創(chuàng)新”的精神再創(chuàng)佳績！

第二篇：高三年級工作計劃

高 三 年 級

2013—2014學

下 學 期

工 作 計 劃

高三年級工作計劃

一、指導思想：

高三是高中階段最重要的一個學年，根據(jù)學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調(diào)動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。

二、工作思路：求真、務實、創(chuàng)新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質(zhì)備考；全力超額完成高考任務。

四、具體措施：

（一）加強教師管理，樹立三種意識。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結(jié)，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：

一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；

二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；

三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）加強集體備課，做到精、細、實。

強化群體意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長的組織指導作用，優(yōu)化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。教師要嚴格執(zhí)行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎。

1．注重目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結(jié)前兩屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三復習不能是簡單的重復，而應側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。

（三）加強班集體建設，做實四項工作。

1．強化班級常規(guī)管理。高三年級班主任更應抓實常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早

自習、午修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復習備考，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業(yè)成績關鍵在于調(diào)動學生的積極因素，加

強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，精心備課，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（四）加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數(shù)學生還比較散漫，自我控制能

力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周學校應重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學

中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

狠抓課堂教學的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重

點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。教會學生學習，培養(yǎng)學生預習、復習、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

（五）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張

等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調(diào)整學生的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將實行師生結(jié)對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

五、具體工作安排：

2月份：

1、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、2月17日召開班主任開學工作會和政教專班工作人員會。

4、開展禁止校園手機上網(wǎng)、收繳管制刀具的整治。

5、2月26日——2月27日進行高三第二次質(zhì)檢考試

6、各個學科進一步加強集體備課。

3月份：

1、召開第二次質(zhì)檢分析會，強調(diào)下階段工作重點，布置下階段任務。

2、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

3、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

4、落實教育部校園禁煙令，開展嚴禁吸煙酗酒、嚴禁濫扔亂棄整治活動。

5、組織“文明班級”及“文明寢室”月評活動。

4月份：

1、召開班主任工作會

2、開展法制教育活動

3、組織“文明班級”及“文明寢室”月評活動。

4、4月14日班主任會議布置高三學生檔案的填寫；

5、4月20日四模考試相關工作；

6、4月28日高三學生畢業(yè)照信息采集；

7、4月30日四模考試質(zhì)量分析，分析學生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；

5月份：

1、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、召開班主任工作會，布置各個班級科任教師聯(lián)系會。

4、做好高考前各科的查漏補缺工作。

5、召開高三學生心理減壓輔導會，抓好學生考前的心理輔導工作；

6、5月31日高三學生高考送祝福會；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會議：做好學生高考前的準備工作。

2、6月3日高三學生上午上課，下午學生大會。會后大掃除。

3、6月6日班主任組織高三學生看考場。

4、6月7日—8日認真組織學生參加高考。班主任，科任教師及教導處老師陪考。5、6月23日上午到校找班主任拿分數(shù)條，并引導學生整理好相關材料及檔案。6、6月23—25日班主任組織學生填志愿；

7、6月25日召開班主任、備課組長及各科課長工作會。

8、組織高三學生開展感恩母校征文評選活動。

高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務。

高三年級組

2014-2-12

第三篇：高三年級工作計劃

高三年級工作計劃

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高三年級工作計劃

一.總則

貫徹學校教育、教學工作計劃，根據(jù)區(qū)畢業(yè)年級工作會議的精神，按照學校初、高三會議提出的要求，嚴格各項規(guī)定，認真執(zhí)行工作計劃，繼續(xù)構(gòu)造學生成長，構(gòu)筑成績爬升的發(fā)展通道，艱苦奮斗，不辱使命。

二.年級工作思路

1、學生現(xiàn)狀分析

本屆學生共計184人。根據(jù)全區(qū)期末統(tǒng)計給定的分數(shù)線，一本上線5人；二本上線22人；專科上線116人。據(jù)此全年級總計有41人未能上線，工作前景不容樂觀。

在紀律、學習方面，學生當中的散漫現(xiàn)象還多有存在，部分學生缺少雄心大志，欠缺努力奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，年紀工作形勢嚴峻。

2、年級工作思路

針對學生情況，開展高考“百日行”學習沖刺行動，落實常規(guī)要求，強化紀律保證，根據(jù)不同層面對象制定相應的整改措施，以學校規(guī)章制度和教育管理手冊為依據(jù)，以愛護學生為原則，以關心為切入口，以進步作要求，用成績作檢測，以成長為話題，循循善誘，細致工作，積極引導，嚴格管理。

全體教師將以學校制定的“本科率”、“上線率”的工作目標為己任，緊跟研修中心的計劃和安排，扎扎實實開展工作。創(chuàng)建教師敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、師德高尚的整體氛圍和學生勤奮、不甘落后、頑強拼搏的整體局面，以良好的姿態(tài)邁向高考。

三.階段性工作計劃

1、開學布局的階段

（1）穩(wěn)定開學秩序，繼續(xù)強化紀律要求，以嚴格的措施和管理保證教育、教學工作的順利實施。

（2）開展文明禮儀宣傳和法制教育等活動，進一步規(guī)范學生的日常行為，為學習保駕護航。同時，開展切合畢業(yè)年級特點的學習教育活動，比如在昨天的班會上，我們就對學生進行了“升學理想教育”，藉此激勵學生、鼓舞干勁，讓更多的學生能夠端正態(tài)度，擺正位置，明

確目標，增強戰(zhàn)勝困難的決心，全力以赴奔向高考。

（3）重視工作、學習兩個方面的規(guī)范性。

全體教師將積極響應學校的號召，加強自身的業(yè)務學習，增強理論修養(yǎng)，強調(diào)“專業(yè)”+“規(guī)范”把德育建設放在首位，以先進的教育思想理念指導我們的行動，加強工作的有效性。

（4）加強對學生學法指導的工作

繼續(xù)加強課下針對性的輔助工作，落實好教學的課下環(huán)節(jié)。各備課組將嚴謹工作，在積極地行動中推動學生的成長與進步。

2、模擬考試階段

本學期，我們將充分運用全區(qū)設置的三次模擬考試，強化我們的工作質(zhì)量。在一模前，我們將結(jié)束第1輪基礎知識的復習，抓好基礎，注意系統(tǒng)性和規(guī)范性，通過一模考試讓學生體驗好這一次的高考仿真考試，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作。然后加大力量，夯實基礎，突出主干，抓住重點，進行強化訓練，走向至關重要的全區(qū)二模考試，讓成績給學生帶來準確的信息，為高考填報志愿提供依據(jù)。之后，我們將從教學和學生雙方面總結(jié)分析和研究，進一步強化學生對知識的掌握和運用，熟練應試技巧等多項環(huán)節(jié)，再塑信心。通過三模考試完成查缺補漏，以良好的精神狀態(tài)和成績進入高考。

四.增強信心、創(chuàng)設和諧、扎實工作、努力奮進

本屆狀況，喜憂參半，需要我們?nèi)フ暫兔鎸Γn的是學生的隊伍頭小肚壯尾巴大，難度不小；喜的是，通過我們二十一位高三同仁團結(jié)一致的努力，學生在區(qū)里的成績排名正在穩(wěn)步的爬升，昭顯希望的曙光。這證明了我們第一學期工作開展的有效性，說明我們本學期進一步加強工作的重要性。現(xiàn)在，形勢嚴峻，任務艱巨，相信，全體高三教師將會在校行政的領導下，統(tǒng)一意志，堅定信念，團結(jié)一心，同積極的行動去創(chuàng)設學生成長與學校發(fā)展的良好局面，勤奮貢獻，做好每一項工作。

第四篇：高三年級工作計劃

2011—2012學下學期

教育教學工作計劃

高三年級

高三年級工作計劃

一、指導思想：

高三是高中階段最重要的一個學年，根據(jù)學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調(diào)動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。

二、工作思路：求真、務實、創(chuàng)新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質(zhì)備考；全力超額完成高考任務。

四、具體措施：

（一）加強教師管理，樹立三種意識。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結(jié)，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：

一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；

二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；

三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

（二）加強集體備課，做到精、細、實。

強化群體意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長的組織指導作用，優(yōu)化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。教師要嚴格執(zhí)行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎。

1．注重目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結(jié)前兩屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．注重課堂教學研究，備課充分細致。

高三復習不能是簡單的重復，而應側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。

（三）加強班集體建設，做實四項工作。

1．強化班級常規(guī)管理。高三年級班主任更應抓實常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早自習、午修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復習備考，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業(yè)成績關鍵在于調(diào)動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。

3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，精心備課，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（四）加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數(shù)學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周學校應重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

狠抓課堂教學的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。教會學生學習，培養(yǎng)學生預習、復習、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

（五）注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調(diào)整學生的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將實行師生結(jié)對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

五、具體工作安排：

3月份：

1、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、3月19日高三學生上夜自習。

4、3月21日三模考試質(zhì)量分析，強調(diào)下階段工作重點，布置下階段任務。5、3月26日學生大會。

5、各個學科開始正規(guī)加強集體備課。

4月份：

1、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；

2、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；

3、4月8日學生體檢工作；

4、4月14日班主任會議布置高三學生檔案的填寫；

5、4月20日四模考試相關工作；

6、4月28日高三學生畢業(yè)照信息采集；

7、4月30日四模考試質(zhì)量分析，分析學生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；

5月份：

1、每周教導處會議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；

2、每周班主任會議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；

3、5月9日19:00實驗班尖子生會議；19:30平行班尖子生會議； 4、5月31日高三學生高考送祝福會；

5、做好高考前各科的查漏補缺工作；

6、抓好學生考前的心理輔導工作；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會議：做好學生高考前的準備工作；

2、6月3日高三學生上午上課，下午學生大會。會后大掃除，15:00離散； 3、6月6日班主任組織高三學生看考場；

4、6月7日—8日認真組織學生參加高考。班主任，教導處老師陪考；； 5、6月11日上午到校估分，在一樓，全體高三教師；

6、6月15—19日班主任組織學生填志愿；

7、6月22日—28日高三教師旅游活動；

高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務。

高三年級組

第五篇：高三年級工作計劃

2015—2016高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務，實現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的高三教師團隊。抓班風學風，抓教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關、高考信息整合關、高考報考志愿關。

三、工作目標

鞏固2015年高考成果，在2016年高考中力爭在尖子生及一本升學率上有所突破，實現(xiàn)學校交給的2016年高考目標。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識、競爭意識

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標，引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2．強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早自習、課間跑、自習課、晚自習等出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于承擔，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3．重視協(xié)調(diào)三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、特長生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。4．注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。5．重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，以實驗班為基礎要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不忽視各班前十名優(yōu)秀生，各班班主任要單獨找他們談心，還要加強學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發(fā)展的措施。

6、加強尖子生輔導和臨界生推進工作：

尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。臨界生則把基礎知識作為教學重點，適當降低難度，重點熱點反復講練，全面挖掘潛力，逐個指導推進。具體安排如下：（1）優(yōu)秀生培養(yǎng)

對象：以實驗班為基礎，在第一次摸底考試后，由班主任確定培養(yǎng)對象，再適當補充平行班的具有潛力的同學，由班主任統(tǒng)籌負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實行導師制，對學生實行跟蹤，進行學習輔導和心理輔導。措施：

A、由年級組具體安排實施，班主任落實具體學生并建立尖子生檔案，建立學生成績數(shù)據(jù)庫，并安排具體的導師。

Ｂ、加強輔導，內(nèi)容為學法指導，能力提高，（以提高能力為目的，結(jié)合備課組計劃，根據(jù)科目需要，采用專題形式；參加人員為上述培養(yǎng)對象，）

Ｃ、加強交流學習，提高學習效率

第二次月考結(jié)束以后，組織年級尖子生自間學習交流。（班組人負責）（2）臨界生培養(yǎng)：

由年級確定臨界生條件，各班主任分班負責，重點、本科臨界生 重點臨界生：理科為100-150名，文科為30—50名； 本科臨界生：理科300—400名，文科為100—180名。

班主任確定對象后由班主任分配到具體的任課老師，關注他們的學習狀態(tài)，多鼓勵，多進行學法輔導，并進行心理輔導，幫一把，爭取上一臺階。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、借鑒2015屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研大綱、學考綱、考試說明和詳析近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

3．深化課堂教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點能“記得住、說得清、寫得出、用得上”，提高課堂教學的有效性。課堂教學要“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，已會的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須精準歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的重復。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6．注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作

1．各階段復習達到的目標 第一階段：

整體規(guī)劃高三備考、科學編制第一輪復習計劃。

第一輪復習為全面復習階段，以夯實基礎為根本。要做到“全面、系統(tǒng)、扎實”，全面系統(tǒng)地復習所有知識點，完成理解記憶任務，掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，搞好知識建構(gòu)，使之成為邏輯、規(guī)律、系統(tǒng)的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。同時，要以適當?shù)挠柧氺柟蹋瑢⒅R復習和能力提高同時進進行。第一輪復習：2015年8月10日----2016年1月底結(jié)束第一輪復習夯實基礎，整理題型，落實考點，總結(jié)方法規(guī)律。第二輪復習：專題復習階段，2016年2月-4月中旬 突出專題，構(gòu)建網(wǎng)絡，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。

第三輪復習：模擬訓練階段，2010年4月下旬-5月下旬 套題訓練，鞏固應用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗。

第四輪復習：高考沖刺階段，2010年5月22日-6月5日

休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

2．考試安排 考試類型、時間

堅持周測與月考，模擬考試相結(jié)合 各科每周一次周測，周測試題上交。每月初進行一次月考

摸底考試時間根據(jù)實際情況再定 3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。

（2）2016年3月-5三模結(jié)束對特長生補習.（3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。

（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。

（8）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。（9）每周六早自習班主任例會。