第一篇：2018-2019學(xué)年高三年級(jí)工作計(jì)劃[本站推薦]

2018—2019學(xué)年高三年級(jí)工作計(jì)劃

2016級(jí)承擔(dān)著本學(xué)年高三年級(jí)的教學(xué)重任，身負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)，維系學(xué)校榮辱，關(guān)乎學(xué)生命運(yùn)。在這關(guān)鍵的一年里，高三年級(jí)全體教師將會(huì)以昂揚(yáng)的斗志、科學(xué)的謀化、堅(jiān)定的步伐、勤奮的工作投入到2019年的備考之中，我們將從以下幾方面開展工作。

一、確定工作目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

1、清北生有大的突破。

2、尖優(yōu)生人數(shù)600分以上人數(shù)達(dá)到150人。

3、一本上線人數(shù)過700人力爭(zhēng)達(dá)到800名。

4、本科上線率力爭(zhēng)過95%。

5、體育藝術(shù)上線爭(zhēng)取突破100人。

二、圍繞目標(biāo)做好以下文章

（一）突出雙基，抓好細(xì)節(jié)，落實(shí)課改，提升教學(xué)效果

1、備課環(huán)節(jié)

（1）按照學(xué)校要求備課時(shí)間投入到位，不遲到，不早退。

（2）備課期間秩序好，安心專注度高，潛心鉆研，無說笑玩手機(jī)電腦等現(xiàn)象。

（3）備課要備知識(shí)、備重難點(diǎn)、備教學(xué)過程設(shè)計(jì)、備學(xué)生參與度及接受難易度、備問題作業(yè)任務(wù)的布置安排等。

（4）每個(gè)備課組要把備考計(jì)劃如高考細(xì)目表、月計(jì)劃等提前謀劃上交。

（5）重視狠抓雙基即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的學(xué)習(xí)掌握與鞏固提高。

2、說課議課環(huán)節(jié)

說課內(nèi)容主要側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的實(shí)施，圍繞如何打造和諧課堂、趣味課堂、高效課堂；圍繞如何組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；圍繞教師如何點(diǎn)撥，如何引導(dǎo)，如何圍繞課堂總結(jié)。堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單的說知識(shí)上的對(duì)錯(cuò)、對(duì)答案等。

3、自習(xí)輔導(dǎo)課環(huán)節(jié)

（1）、輔導(dǎo)老師按時(shí)到崗，不擅離職守，不早退，全程關(guān)注學(xué)情，維護(hù)好秩序。

（2）內(nèi)容布置

①內(nèi)容布置適量適度，明晰具體到章節(jié)點(diǎn)。

②依據(jù)內(nèi)容把時(shí)間劃分為若干個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段有對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

③每節(jié)課課任教師在黑板上寫下一句激勵(lì)性指導(dǎo)性語(yǔ)言。

（3）檢查督促

①每節(jié)課都要進(jìn)行檢查督促，人數(shù)為兩人以上。②檢查方式為：隨機(jī)抽查、課后檢查、下節(jié)課提問檢查、上講臺(tái)演板等。

4、做題練習(xí)型輔導(dǎo)課（適合所有科目）

（1）輔導(dǎo)老師按時(shí)到崗，不擅離職守，不早退，不接打手機(jī)，全程關(guān)注學(xué)情，維護(hù)好秩序。

（2）內(nèi)容明確，容量適度適當(dāng)，試卷頁(yè)子發(fā)放按時(shí)。（3）試卷頁(yè)子按時(shí)交齊、批改講評(píng)及時(shí)。

5、通排輔導(dǎo)課各位老師要輪流守好所帶的多個(gè)班級(jí)，更加關(guān)注重點(diǎn)班的學(xué)情秩序，不要長(zhǎng)時(shí)間呆在一個(gè)班級(jí)。

6、正課講評(píng)課環(huán)節(jié)

（1）杜絕滿堂灌，確實(shí)要落實(shí)“三轉(zhuǎn)五讓”。所謂“三轉(zhuǎn)”，是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純傳授知識(shí)為知能并重；所謂“五讓”，是指在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己總結(jié)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋大膽參與、積極參與、主動(dòng)參與，老師要給以積極中肯贊許性評(píng)價(jià)，充分激發(fā)學(xué)生去動(dòng)腦思、動(dòng)手做、動(dòng)口答的潛質(zhì)和能力。

(3）每節(jié)課內(nèi)容明確，層次分明，總結(jié)歸納到位。

7、考核獎(jiǎng)懲辦法

（1）、日常投入紀(jì)律考核（20分）日常課改環(huán)節(jié)實(shí)施過程考核（30分）階段成績(jī)考核（50分）

（2）結(jié)合學(xué)校推行的課改對(duì)每個(gè)備課組上下期各進(jìn)行兩次考核并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）重視雙基，落實(shí)推動(dòng)教科研，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和效益的強(qiáng)勁動(dòng)力。

1、各備課組成員都要做近五年的高考真題，研究《高考大綱》及《考試說明》，每位成員每月做五套高考真題并結(jié)合大綱和說明寫一篇高考心得體會(huì)，按照考綱制定高考細(xì)目表。（10分）

2、試卷書寫答題規(guī)范化，字跡工整優(yōu)美，層次分明，標(biāo)題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范。（5分，每次大考進(jìn)行）

3、變式訓(xùn)練各組都要按要求進(jìn)行并且收交批改講評(píng)。（5分，每次考后進(jìn)行）

4、錯(cuò)題集、典型試題集的收交、批改檢查。（5分，每次考試練習(xí)后進(jìn)行）

5、做過講評(píng)過的作業(yè)、導(dǎo)綱學(xué)案、試卷的梳理整理。（5分）（落實(shí)到平時(shí)）

6、實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班分層訓(xùn)練（10分）（每月不少于訓(xùn)練練習(xí)總次數(shù)的三分之一，8次左右）

7、語(yǔ)文組（10分）

（1）要落實(shí)好練字工程，常抓不懈，久久為功。（每周兩次）

（2）新聞周刊的組織播放，觀后感要落實(shí)到位，檢查批改到位。（每周一次）（3）典型的學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀材料的搜集整理、印發(fā)學(xué)習(xí)。（每周一次）

（4）早讀要求提前安排好提綱。（每周三次）

8、英語(yǔ)組（10分）

（1）要落實(shí)好練字書寫工程，常抓不懈，久久為功。（每周兩次）

（2）典型的學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀材料的搜集整理、印發(fā)學(xué)習(xí)。（每周一次）

（3）早讀要求提前安排好提綱。（每周三次）

9、政史地組（10分）

（1）要做好新聞素材、時(shí)政要聞、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件的搜集整理印發(fā)至全體學(xué)生學(xué)習(xí)。（每月最少一次）

（2）導(dǎo)學(xué)案制作及頁(yè)子練習(xí)的編制印發(fā)、收交批改、講評(píng)。（每周三次）

（1）高三年級(jí)以洛陽(yáng)市組織的調(diào)研考試、一練、二練、三練為依據(jù)，文理六科備課組按考核政策劃分出1--6名。

（2）文理1-6名備課組分別積50分、47分、44分、41分、38分、35分，語(yǔ)數(shù)外文理積分相加除以2為最終積分。

（3）在階段內(nèi)按以上兩項(xiàng)積分之和在語(yǔ)數(shù)外三個(gè)備課組排出一二三名、政史地三個(gè)備課組排出一二三名、理化生三個(gè)備課組排出一二三名，獎(jiǎng)勵(lì)金額參照各組人數(shù)和名次而定。

（三）細(xì)化責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化五查五比，培育學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1、目標(biāo)細(xì)化：根據(jù)目標(biāo)情況把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到對(duì)應(yīng)班級(jí)，尖刀班突出精、尖、準(zhǔn)各個(gè)班級(jí)抓好10名重點(diǎn)生；實(shí)驗(yàn)文班抓好50人，其中10人為邊緣生，確保實(shí)驗(yàn)文班40人上一本；實(shí)驗(yàn)理班抓好60人，其中10人為邊緣生，確保

10、階段性成績(jī)考核（50分）實(shí)驗(yàn)理班上一本50人；重點(diǎn)班狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，狠抓學(xué)生專注度和信心度，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)班一本上5名左右，全部上文化課和藝術(shù)類本科。

2、抓學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的人品學(xué)品，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，并把學(xué)生的綜合素質(zhì)提升當(dāng)作推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步、和諧師生關(guān)系的必備條件。利用操后晨會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)伴讀、文化墻等形式和載體，抓好“五查無比”活動(dòng)的開展，夯實(shí)學(xué)生的思想基礎(chǔ)，以培育學(xué)生的苦學(xué)苦拼、樸實(shí)進(jìn)取、不斷超越，成就人生優(yōu)秀品質(zhì)。

3、強(qiáng)化做好自習(xí)輔導(dǎo)、正課、午休、晚寢、鍛煉五大環(huán)節(jié)的紀(jì)律秩序，確保學(xué)生休息質(zhì)量高、學(xué)習(xí)專心、學(xué)習(xí)效率高、身心健康健康發(fā)展。

4、抓好重點(diǎn)班工作。本學(xué)年一定要把重點(diǎn)班看作提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)年級(jí)目標(biāo)任務(wù)的重大突破點(diǎn)，也要把重點(diǎn)班工作看作是衡量年級(jí)管理水平的重要標(biāo)志。重點(diǎn)從三個(gè)方面抓：一是重點(diǎn)班班主任工作要抓強(qiáng)，勤督促、勤檢查、勤評(píng)比，以增強(qiáng)班主任工作的內(nèi)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)根本性好轉(zhuǎn)。二是動(dòng)員引導(dǎo)任課教師轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)信心，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，尤其在教學(xué)環(huán)節(jié)重視基礎(chǔ)、更加細(xì)膩、更加實(shí)效，師生關(guān)系和諧，學(xué)生進(jìn)步明顯、收獲更豐。三是年級(jí)更加重視重點(diǎn)班學(xué)生工作，讓學(xué)生感受到溫暖與尊嚴(yán)，讓重點(diǎn)班學(xué)生形成認(rèn)識(shí)和行動(dòng)：人人爭(zhēng)做不平凡的學(xué)生，也要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，也能成就精彩人生。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明細(xì)分工協(xié)作以增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

1、管委會(huì)成員的工作細(xì)化，責(zé)任強(qiáng)化。

（1）管委會(huì)成員分工:包級(jí)校長(zhǎng)年級(jí)主任吳立信同志對(duì)年級(jí)工作負(fù)全責(zé)，謀大局、抓方向、定戰(zhàn)略；年級(jí)常務(wù)副主任金路星同志積極協(xié)助吳校長(zhǎng)做好年級(jí)工作，做好教學(xué)及學(xué)生工作的落實(shí)、檢查、督促、整改、提高；趙陽(yáng)、關(guān)新鋒兩位同志分別作為一部、二部的部長(zhǎng)要對(duì)各自部?jī)?nèi)班主任工作、學(xué)生工作、教學(xué)工作負(fù)責(zé)，以做到班級(jí)發(fā)展平衡強(qiáng)勁，競(jìng)爭(zhēng)激烈；楊玉甫同志主要抓好尖刀班工作；杜新朋同志作為負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生工作的副主任，狠抓學(xué)生秩序文明安全方面的工作；魯江濤同志作為年級(jí)教務(wù)方面的副主任要做好教改、教研、考試安排等方面的工作；范延喜同志作為年級(jí)的團(tuán)委書記抓好年級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生的思想教育和疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的宿舍秩序衛(wèi)生負(fù)責(zé)；蔡兆豐同志作為年級(jí)副主任抓好課堂秩序、課間秩序、禁止學(xué)生帶手機(jī)、禁止學(xué)生買外賣及翻墻外出等方面的工作。

（2）定期總結(jié)，對(duì)管委會(huì)成員的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高實(shí)效。

2、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）班主任隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)、真、細(xì)、活、恒的工作理念，把班主任打造成責(zé)任心強(qiáng)、熱情高、方法得當(dāng)、深受學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可歡迎的隊(duì)伍。

（2）通過周會(huì)制度對(duì)每周班主任履職情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，通過表?yè)P(yáng)先進(jìn)起到示范引領(lǐng)作用，通過年級(jí)規(guī)劃安排布置落實(shí)任務(wù)。

（3）對(duì)教師要強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，把教師的職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提高相結(jié)合，為提高教學(xué)質(zhì)量和效益提供雄厚的人才支撐。

3、備課組長(zhǎng)的責(zé)任目標(biāo)及考核

備課組長(zhǎng)作為本組成員的組長(zhǎng)，對(duì)本組的工作紀(jì)律、落實(shí)課改和教研，研究高考把握高考動(dòng)向，推動(dòng)落實(shí)具體教學(xué)工作負(fù)總責(zé)。

年級(jí)要通過周例會(huì)、考試總結(jié)分析會(huì)、課改教研爭(zhēng)先制度等形式對(duì)備課組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以起到表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)；探究引領(lǐng)、督促提高的效果。

4、年級(jí)管理員的責(zé)任分工及考核，年級(jí)對(duì)四名管理員的職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，馬建宏、李陽(yáng)兩位同志突出管理檢查年級(jí)學(xué)生的秩序衛(wèi)生，午休、上課專注度等；張軍生、梁海霞兩位同志主要負(fù)責(zé)課改、教科研的檢查考評(píng)，教師日常工作的檢查落實(shí)，每周對(duì)這四名同志的工作進(jìn)行量和質(zhì)和考核并進(jìn)行公布公示。

（五）科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，抓基礎(chǔ)，促能力

1、本屆高三教學(xué)分四個(gè)部分，2018年6月-2019年元月底，一輪復(fù)習(xí)，精講細(xì)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。2019年2月-4月中旬，專項(xiàng)訓(xùn)練和易錯(cuò)題的攻關(guān)。2019年4月中旬-五月中旬，模擬訓(xùn)練，仿真高考。2019年5月下旬至高考，回歸課本，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備高考。

2、在四輪復(fù)習(xí)中，各備課組要做到夯實(shí)“常考點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，關(guān)注“能力點(diǎn)”，強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”，各個(gè)環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，落實(shí)在卷子上。本學(xué)年將進(jìn)行十次模擬考試，周考要做到一周一個(gè)輪次，分A、B卷命題，周一晚自習(xí)前出分?jǐn)?shù)。高三后期要落實(shí)到每周至少二輪測(cè)試，加大考試頻度，促學(xué)生綜合能力提升，關(guān)注試卷質(zhì)量，各組成立命題團(tuán)隊(duì)，滾動(dòng)命題，把握準(zhǔn)方向與導(dǎo)向，增加考試的增值性與滿分意識(shí)，最終做到會(huì)的不丟分，拿全分。

三、重視文化建設(shè)，打造精神高地，凝聚人心，激發(fā)動(dòng)力

人總是需要一點(diǎn)精神的，教師更需要奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。教師們更應(yīng)立足本職崗位，明白學(xué)校當(dāng)前面臨的壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，上下同心，榮辱與共，抓過程，重常規(guī)，從我做起，率先垂范，以班主任為核心，傳壓力激動(dòng)力，同關(guān)心共謀化，真正樹立只要拼不死就往死里拼的精神，全體教師聚精會(huì)神搞教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)想工作，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，到班、坐班要準(zhǔn)時(shí)到位，多與學(xué)生相處，陪學(xué)生共成長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感交流與控制，特別是尖刀班，不僅考好，志愿學(xué)校還要報(bào)好，只要全體教師都有一股不服輸?shù)膭蓬^，相信19年高考定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)，相信一切皆有可能。

總之，面對(duì)2019年的高考，高三全體教師信心百倍，我們定會(huì)以扎實(shí)拼搏的工作換取優(yōu)異的成績(jī)，行勝于言，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生和全縣人民的期待。

（2018年8月31日）

第二篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高 三 年 級(jí)

2013—2014學(xué)

下 學(xué) 期

工 作 計(jì) 劃

高三年級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

高三是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況，我們將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項(xiàng)工作。

二、工作思路：求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

三、工作中心：

營(yíng)造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學(xué)習(xí)，高質(zhì)備考；全力超額完成高考任務(wù)。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)教師管理，樹立三種意識(shí)。

高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立三種意識(shí)：

一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連；

二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過程意識(shí)，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的；

三是精益求精意識(shí)，不放棄不拋棄，努力提高教育教學(xué)能力，工作中要多思、多學(xué)、多請(qǐng)教。

（二）加強(qiáng)集體備課，做到精、細(xì)、實(shí)。

強(qiáng)化群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織指導(dǎo)作用，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透，主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。

1．注重目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真研究、總結(jié)前兩屆高三的成功點(diǎn)，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。

高三復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識(shí)的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識(shí)、能力、運(yùn)用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)，做實(shí)四項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。高三年級(jí)班主任更應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早

自習(xí)、午修、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，加

強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會(huì)課。班會(huì)課是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對(duì)策，精心備課，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

（四）加強(qiáng)課堂管理，注重基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效益。

就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能

力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是十分必要的。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓紀(jì)律整頓，抓良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)認(rèn)識(shí)不足的學(xué)生，增加他們的壓力，力爭(zhēng)使教學(xué)秩序有較大的改觀。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)

中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重

點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)。科學(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集，并定期予以解決。

（五）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。

高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張

等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學(xué)期仍將實(shí)行師生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。

五、具體工作安排：

2月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、2月17日召開班主任開學(xué)工作會(huì)和政教專班工作人員會(huì)。

4、開展禁止校園手機(jī)上網(wǎng)、收繳管制刀具的整治。

5、2月26日——2月27日進(jìn)行高三第二次質(zhì)檢考試

6、各個(gè)學(xué)科進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課。

3月份：

1、召開第二次質(zhì)檢分析會(huì)，強(qiáng)調(diào)下階段工作重點(diǎn)，布置下階段任務(wù)。

2、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

3、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

4、落實(shí)教育部校園禁煙令，開展嚴(yán)禁吸煙酗酒、嚴(yán)禁濫扔亂棄整治活動(dòng)。

5、組織“文明班級(jí)”及“文明寢室”月評(píng)活動(dòng)。

4月份：

1、召開班主任工作會(huì)

2、開展法制教育活動(dòng)

3、組織“文明班級(jí)”及“文明寢室”月評(píng)活動(dòng)。

4、4月14日班主任會(huì)議布置高三學(xué)生檔案的填寫；

5、4月20日四模考試相關(guān)工作；

6、4月28日高三學(xué)生畢業(yè)照信息采集；

7、4月30日四模考試質(zhì)量分析，分析學(xué)生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；

5月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、召開班主任工作會(huì)，布置各個(gè)班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)。

4、做好高考前各科的查漏補(bǔ)缺工作。

5、召開高三學(xué)生心理減壓輔導(dǎo)會(huì)，抓好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作；

6、5月31日高三學(xué)生高考送祝福會(huì)；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會(huì)議：做好學(xué)生高考前的準(zhǔn)備工作。

2、6月3日高三學(xué)生上午上課，下午學(xué)生大會(huì)。會(huì)后大掃除。

3、6月6日班主任組織高三學(xué)生看考場(chǎng)。

4、6月7日—8日認(rèn)真組織學(xué)生參加高考。班主任，科任教師及教導(dǎo)處老師陪考。5、6月23日上午到校找班主任拿分?jǐn)?shù)條，并引導(dǎo)學(xué)生整理好相關(guān)材料及檔案。6、6月23—25日班主任組織學(xué)生填志愿；

7、6月25日召開班主任、備課組長(zhǎng)及各科課長(zhǎng)工作會(huì)。

8、組織高三學(xué)生開展感恩母校征文評(píng)選活動(dòng)。

高三的教育教學(xué)工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成、力爭(zhēng)能順利完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。

高三年級(jí)組

2014-2-12

第三篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高三年級(jí)工作計(jì)劃

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高三年級(jí)工作計(jì)劃

一.總則

貫徹學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)區(qū)畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)議的精神，按照學(xué)校初、高三會(huì)議提出的要求，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，繼續(xù)構(gòu)造學(xué)生成長(zhǎng)，構(gòu)筑成績(jī)爬升的發(fā)展通道，艱苦奮斗，不辱使命。

二.年級(jí)工作思路

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生共計(jì)184人。根據(jù)全區(qū)期末統(tǒng)計(jì)給定的分?jǐn)?shù)線，一本上線5人；二本上線22人；專科上線116人。據(jù)此全年級(jí)總計(jì)有41人未能上線，工作前景不容樂觀。

在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面，學(xué)生當(dāng)中的散漫現(xiàn)象還多有存在，部分學(xué)生缺少雄心大志，欠缺努力奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，年紀(jì)工作形勢(shì)嚴(yán)峻。

2、年級(jí)工作思路

針對(duì)學(xué)生情況，開展高考“百日行”學(xué)習(xí)沖刺行動(dòng)，落實(shí)常規(guī)要求，強(qiáng)化紀(jì)律保證，根據(jù)不同層面對(duì)象制定相應(yīng)的整改措施，以學(xué)校規(guī)章制度和教育管理手冊(cè)為依據(jù)，以愛護(hù)學(xué)生為原則，以關(guān)心為切入口，以進(jìn)步作要求，用成績(jī)作檢測(cè)，以成長(zhǎng)為話題，循循善誘，細(xì)致工作，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格管理。

全體教師將以學(xué)校制定的“本科率”、“上線率”的工作目標(biāo)為己任，緊跟研修中心的計(jì)劃和安排，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。創(chuàng)建教師敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚的整體氛圍和學(xué)生勤奮、不甘落后、頑強(qiáng)拼搏的整體局面，以良好的姿態(tài)邁向高考。

三.階段性工作計(jì)劃

1、開學(xué)布局的階段

（1）穩(wěn)定開學(xué)秩序，繼續(xù)強(qiáng)化紀(jì)律要求，以嚴(yán)格的措施和管理保證教育、教學(xué)工作的順利實(shí)施。

（2）開展文明禮儀宣傳和法制教育等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。同時(shí)，開展切合畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，比如在昨天的班會(huì)上，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“升學(xué)理想教育”，藉此激勵(lì)學(xué)生、鼓舞干勁，讓更多的學(xué)生能夠端正態(tài)度，擺正位置，明

確目標(biāo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心，全力以赴奔向高考。

（3）重視工作、學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的規(guī)范性。

全體教師將積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“專業(yè)”+“規(guī)范”把德育建設(shè)放在首位，以先進(jìn)的教育思想理念指導(dǎo)我們的行動(dòng)，加強(qiáng)工作的有效性。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的工作

繼續(xù)加強(qiáng)課下針對(duì)性的輔助工作，落實(shí)好教學(xué)的課下環(huán)節(jié)。各備課組將嚴(yán)謹(jǐn)工作，在積極地行動(dòng)中推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2、模擬考試階段

本學(xué)期，我們將充分運(yùn)用全區(qū)設(shè)置的三次模擬考試，強(qiáng)化我們的工作質(zhì)量。在一模前，我們將結(jié)束第1輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，抓好基礎(chǔ)，注意系統(tǒng)性和規(guī)范性，通過一模考試讓學(xué)生體驗(yàn)好這一次的高考仿真考試，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作。然后加大力量，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，走向至關(guān)重要的全區(qū)二模考試，讓成績(jī)給學(xué)生帶來準(zhǔn)確的信息，為高考填報(bào)志愿提供依據(jù)。之后，我們將從教學(xué)和學(xué)生雙方面總結(jié)分析和研究，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，熟練應(yīng)試技巧等多項(xiàng)環(huán)節(jié)，再塑信心。通過三模考試完成查缺補(bǔ)漏，以良好的精神狀態(tài)和成績(jī)進(jìn)入高考。

四.增強(qiáng)信心、創(chuàng)設(shè)和諧、扎實(shí)工作、努力奮進(jìn)

本屆狀況，喜憂參半，需要我們?nèi)フ暫兔鎸?duì)！憂的是學(xué)生的隊(duì)伍頭小肚壯尾巴大，難度不小；喜的是，通過我們二十一位高三同仁團(tuán)結(jié)一致的努力，學(xué)生在區(qū)里的成績(jī)排名正在穩(wěn)步的爬升，昭顯希望的曙光。這證明了我們第一學(xué)期工作開展的有效性，說明我們本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)工作的重要性。現(xiàn)在，形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，相信，全體高三教師將會(huì)在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一意志，堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一心，同積極的行動(dòng)去創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的良好局面，勤奮貢獻(xiàn)，做好每一項(xiàng)工作。

第四篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)下學(xué)期

教育教學(xué)工作計(jì)劃

高三年級(jí)

高三年級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

高三是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況，我們將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項(xiàng)工作。

二、工作思路：求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

三、工作中心：

營(yíng)造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學(xué)習(xí)，高質(zhì)備考；全力超額完成高考任務(wù)。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)教師管理，樹立三種意識(shí)。

高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立三種意識(shí)：

一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連；

二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過程意識(shí)，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的；

三是精益求精意識(shí)，不放棄不拋棄，努力提高教育教學(xué)能力，工作中要多思、多學(xué)、多請(qǐng)教。

（二）加強(qiáng)集體備課，做到精、細(xì)、實(shí)。

強(qiáng)化群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織指導(dǎo)作用，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透，主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。

1．注重目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真研究、總結(jié)前兩屆高三的成功點(diǎn)，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。

高三復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識(shí)的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識(shí)、能力、運(yùn)用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)，做實(shí)四項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。高三年級(jí)班主任更應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早自習(xí)、午修、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會(huì)課。班會(huì)課是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對(duì)策，精心備課，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

（四）加強(qiáng)課堂管理，注重基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效益。

就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是十分必要的。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓紀(jì)律整頓，抓良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)認(rèn)識(shí)不足的學(xué)生，增加他們的壓力，力爭(zhēng)使教學(xué)秩序有較大的改觀。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)。科學(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集，并定期予以解決。

（五）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。

高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學(xué)期仍將實(shí)行師生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。

五、具體工作安排：

3月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、3月19日高三學(xué)生上夜自習(xí)。

4、3月21日三模考試質(zhì)量分析，強(qiáng)調(diào)下階段工作重點(diǎn)，布置下階段任務(wù)。5、3月26日學(xué)生大會(huì)。

5、各個(gè)學(xué)科開始正規(guī)加強(qiáng)集體備課。

4月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；

3、4月8日學(xué)生體檢工作；

4、4月14日班主任會(huì)議布置高三學(xué)生檔案的填寫；

5、4月20日四模考試相關(guān)工作；

6、4月28日高三學(xué)生畢業(yè)照信息采集；

7、4月30日四模考試質(zhì)量分析，分析學(xué)生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；

5月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作；

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作；

3、5月9日19:00實(shí)驗(yàn)班尖子生會(huì)議；19:30平行班尖子生會(huì)議； 4、5月31日高三學(xué)生高考送祝福會(huì)；

5、做好高考前各科的查漏補(bǔ)缺工作；

6、抓好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會(huì)議：做好學(xué)生高考前的準(zhǔn)備工作；

2、6月3日高三學(xué)生上午上課，下午學(xué)生大會(huì)。會(huì)后大掃除，15:00離散； 3、6月6日班主任組織高三學(xué)生看考場(chǎng)；

4、6月7日—8日認(rèn)真組織學(xué)生參加高考。班主任，教導(dǎo)處老師陪考；； 5、6月11日上午到校估分，在一樓，全體高三教師；

6、6月15—19日班主任組織學(xué)生填志愿；

7、6月22日—28日高三教師旅游活動(dòng)；

高三的教育教學(xué)工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成、力爭(zhēng)能順利完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。

高三年級(jí)組

第五篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

靈寶二高高三年級(jí)工作計(jì)劃在2012年考風(fēng)云散去，塵埃落定之后，我們對(duì)接踵而至的2013年高三畢業(yè)班工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。現(xiàn)將我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升高三教學(xué)質(zhì)量的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀

我校高三年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，各班班級(jí)穩(wěn)定，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，教師群體愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高昂，干勁十足。但本年級(jí)也存在著留守學(xué)生多、尖子不尖、兩極分化嚴(yán)重，學(xué)科發(fā)展不平衡等諸多問題。

二、指導(dǎo)思想

高度樹立高三備考的質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量；做好藝體生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持“因材施教、分層推進(jìn)、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團(tuán)隊(duì)合作，確保 2013年高考成績(jī)?cè)?013年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)2013年高考本科上線人數(shù)比率穩(wěn)中提高，特優(yōu)人數(shù)有所突破。

2、本學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心。

四、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項(xiàng)落實(shí)。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及特長(zhǎng)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績(jī)整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的落實(shí)、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實(shí)。

五、教學(xué)計(jì)劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。

第一階段：2013年8月～2013年3月中旬

為“基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí)，聯(lián)類建構(gòu)新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到積累知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、增長(zhǎng)技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實(shí)施）。

第二階段：2013年3月中旬～2013年4月底

為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對(duì)性的分專題復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。

第三階段2013年5月～2013年6月5日

為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識(shí)和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

六、年級(jí)管理工作

對(duì)于高三群體而言，不管是教師群體還是學(xué)生群體，“紀(jì)律性”永遠(yuǎn)是第一要求。正所謂“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”，要實(shí)現(xiàn)有效管理，就必須讓管理走向制度化，惟其如此，才能使整個(gè)眼睛向著同一個(gè)方向看，勁往一處使，整個(gè)群體才有凝聚力，才會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

我校高三年級(jí)管理著重落實(shí)“七化”措施，即教學(xué)常規(guī)制度化，班級(jí)管理制度化，目標(biāo)跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導(dǎo)制度化，輔導(dǎo)制度化，教研制度化。通過制度暢通管理渠道，上下聯(lián)動(dòng)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，追求工作的精細(xì)化管理。

①教學(xué)常規(guī)：建章立制，規(guī)范管理。

學(xué)校成立了高2012級(jí)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由王蘇玉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校分管教學(xué)教研工作的王勤學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。成員有高三畢業(yè)班工作的年級(jí)主任，學(xué)校相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)，高三畢業(yè)班全體班主任。校長(zhǎng)統(tǒng)攬全局，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)蹲點(diǎn)，高三年級(jí)形成校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師的分級(jí)管理體系，將責(zé)、權(quán)、利納入高三教師的目標(biāo)考核，與每年的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。

為增強(qiáng)畢業(yè)班任課教師的工作目標(biāo)意識(shí)和榮譽(yù)感，學(xué)校針對(duì)校情制定了《靈寶二高2012級(jí)高中畢業(yè)班工作目標(biāo)責(zé)任管理?xiàng)l例》，設(shè)立了高考上線指標(biāo)獎(jiǎng)，各班工作目標(biāo)獎(jiǎng)，平均分成績(jī)獎(jiǎng)，學(xué)生總分獎(jiǎng)，學(xué)科高分獎(jiǎng)，藝體上線等獎(jiǎng)項(xiàng)，用切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)師生全面發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)定不移地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，落實(shí)管理細(xì)節(jié)。夯實(shí)三個(gè)“五認(rèn)真”。即教師備課、上課，精選與評(píng)改及輔導(dǎo)、考查五認(rèn)真；學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、應(yīng)試五認(rèn)真；教學(xué)管理的聽評(píng)課、教學(xué)反饋、常規(guī)檢查、組織考試、數(shù)據(jù)分析“五認(rèn)真”。

②班級(jí)管理：把握學(xué)情，對(duì)癥下藥。

我們要求8個(gè)班主任摸清班情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，消除學(xué)生的“考試恐怖癥”，關(guān)注并消解學(xué)生的“亞健康狀態(tài)”，隨時(shí)提醒班主任和任課教師要針對(duì)個(gè)性差異，在生活上多關(guān)心家境困難的學(xué)生，尤其是留守學(xué)生。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給他們心靈的依托和情感的慰藉，幫他們釋放壓抑的情感，引導(dǎo)他們快樂健康的學(xué)習(xí)。

學(xué)校注重班級(jí)管理的針對(duì)性、時(shí)效性。通過發(fā)放問卷調(diào)查表、座談、家訪，召開每月班主任工作例會(huì)及不同層次學(xué)生座談會(huì)等形式，全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)任課教師方方面面的意見，研究班級(jí)管理存在的問題，共同磋商解決問題的最佳方案。

③目標(biāo)跟蹤：培優(yōu)補(bǔ)差，多管齊下。

學(xué)校制定培優(yōu)目標(biāo)，確定治拜補(bǔ)差具體對(duì)象，督促班級(jí)建立“培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)跟蹤卡”；協(xié)調(diào)各任課教師共同分擔(dān)任務(wù)，主動(dòng)地、有效地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，并把教師培優(yōu)補(bǔ)差的效果所占考核獎(jiǎng)的比例大幅度提高。

④考勤、督查：紀(jì)律約事，堅(jiān)決逗硬。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)好高三教師“座班制”和“考勤制”，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)定時(shí)和不定時(shí)地檢查教師座班情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)定時(shí)不定時(shí)地檢查教師辦公、教學(xué)、教研的情況，對(duì)不守時(shí)、工作懈怠、馬虎的教師及時(shí)進(jìn)行戒勉談話，用必要的獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)工作，積極工作，高效工作的積極性。

⑤輔導(dǎo)：統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃。

高三年級(jí)組有計(jì)劃、有策略地抓好輔導(dǎo)工作。早自習(xí)督促“雙語(yǔ)”教師跟班輔導(dǎo)，語(yǔ)文教師抓好早讀材料的背記，課外精品報(bào)刊的誦讀，英語(yǔ)教師落實(shí)好單詞，重要知識(shí)點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)，午休班主任跟班抓好“午靜堂”，實(shí)施個(gè)別談話和分層輔導(dǎo)，晚自習(xí)之前20分鐘英語(yǔ)教師訓(xùn)練學(xué)生聽力，晚自習(xí)4、5節(jié)由年級(jí)組統(tǒng)籌安排，每周1、3、5與周2、4分別由綜合科教師和語(yǔ)數(shù)外教師到教室“現(xiàn)場(chǎng)答疑”，理科數(shù)理化實(shí)行“周考制”。

⑥教研：精心備考，精細(xì)運(yùn)作。學(xué)校從5個(gè)方面落實(shí)高三教研工作。

第一，成立精干的學(xué)科備課組，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的把關(guān)教師當(dāng)備課組長(zhǎng)，給備課組長(zhǎng)發(fā)放適當(dāng)?shù)慕蛸N。備課組長(zhǎng)定時(shí)召開“集體備課會(huì)”，共商“復(fù)習(xí)計(jì)劃”，科學(xué)分解工作任務(wù)，保證復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性。

第二，強(qiáng)化年級(jí)組教研功能。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，精研高考考綱，關(guān)注學(xué)情變化，關(guān)注高考信息，尋找復(fù)習(xí)備考突破口，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。第三，注重備考策略研究。針對(duì)學(xué)生面對(duì)堆積如山的資料不知如何下手的問題，學(xué)校要求教師根據(jù)學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。在引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，著重抓好三方面的訓(xùn)練：注重知識(shí)的系統(tǒng)化和知識(shí)遷移能力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取能得的分一分不丟，指導(dǎo)學(xué)生整理容易做錯(cuò)的題。

第四，凸現(xiàn)月考的考試功能。學(xué)校規(guī)范月考工作，落實(shí)月考與訓(xùn)練的命題、監(jiān)考、閱卷、分析、評(píng)講等重要環(huán)節(jié)，端正考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，讓學(xué)生樹立“誠(chéng)信考試”意識(shí)。

第五，發(fā)揮外出考察學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)。組織高三教師參加各級(jí)教科所組織的多項(xiàng)教研活動(dòng)，通過觀摩課、學(xué)術(shù)講座、專家引領(lǐng)等方式激勵(lì)教師創(chuàng)造性地開展工作。

2、人性化管理：人文關(guān)懷，榮辱與共。

制度固然重要，但是是剛性的，也是非人性的。在強(qiáng)化制度管理，精細(xì)化管理的同時(shí)，學(xué)校十分重視人性化管理，彰顯人文關(guān)懷，張揚(yáng)教師生命活力。第一，精神凝聚人心，用精神鼓舞士氣。學(xué)校在各種會(huì)上用“勤勉、求真、明道、創(chuàng)新”的開中精神勉勵(lì)全體高三教師。要求同事間不說小話，不說廢話，多干實(shí)事，多合作，多競(jìng)爭(zhēng)，上下聯(lián)動(dòng)，上下一心，心往一處想，勁朝一處使，展現(xiàn)高三畢業(yè)班教師敢打敢拼，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)的風(fēng)采。教師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)精神的感召下，榮辱與共的意識(shí)明顯增強(qiáng)，智慧地工作、健康的工作，快樂地工作，主動(dòng)地工作，有效的工作成了高三教師的日常行為。

第二，重視體智結(jié)合，張馳有度。為緩解學(xué)生的“高原現(xiàn)象”，保持充沛精力，學(xué)校精心組織高三師生的戶外活動(dòng)，要求重視體育課的質(zhì)量，上好每一節(jié)活動(dòng)課，鼓勵(lì)師生早起跑跑操，晚飯后散散步，班級(jí)間適當(dāng)開展一些健康有益的文體活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)。

第三，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，貧困學(xué)生助學(xué)金制度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，解決學(xué)生的后顧之憂。

第四，抓好后勤服務(wù)，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。對(duì)高三學(xué)生實(shí)行措時(shí)放學(xué)，定時(shí)“打牙祭”，喝放心水，洗熱水澡等優(yōu)惠措施，班主任深入寢室個(gè)別談話，了解“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)和生活狀況。許多班主任還把放假不歸的學(xué)生請(qǐng)到家中改善生活。

第五，作好心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)走出“高原期”。有專家把“高原期”現(xiàn)象稱作“黎明前的黑暗”。教育心理學(xué)給“高原現(xiàn)象”定義為：個(gè)體學(xué)習(xí)訓(xùn)練某個(gè)階，個(gè)

體進(jìn)步的幅度減慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)短時(shí)間的倒退現(xiàn)象。“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，一般在學(xué)習(xí)水平迅速提高后出現(xiàn)，不同的學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的時(shí)間不同，效率也不一樣，比較而言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生遇到的高原現(xiàn)象頻率越高。學(xué)校針對(duì)形成“高原現(xiàn)象”的原因(過渡的緊張疲勞、本身的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等)對(duì)學(xué)習(xí)效率低下、信心不足、頭昏腦沉、心情煩躁、不想學(xué)習(xí)甚至放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)愛，班主任和任課教師從思想認(rèn)識(shí)、心理、方法、技巧、知識(shí)上給予及時(shí)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出“高原期”。

2013級(jí)高三畢業(yè)班工作已拉開了帷幕，我們倍感重?fù)?dān)在肩。我們將以高度的責(zé)任感、以飽滿昂揚(yáng)的熱情，抓住機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，走精細(xì)化管理之路，二高將以 “勤勉、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的精神再創(chuàng)佳績(jī)！