第一篇：素質教育試題目錄

素質教育試題目錄、創新教育的內容主要有哪些？、你從陶行知的生活即教育思想收到了哪些啟示？、進行活動教育必須抓好哪些基本點？、尊重的教育包括哪些基本內容？、如何處理尊重學生與嚴格要求的統一性？

6、結合教育實踐談談多元智能理論對我國教育改革的啟示？

7、你認為如何實施創新教育？

8、談一談校本科研對教師自主成長和專業發展的作用

9、結合敘事研究、個案研究、行動研究的學習，談一談教師從事教育科研對自身校本成長的意義

10、敘事研究的涵義

11、問卷調查時問題的提出應注意的幾個方面

12、目前，我國校本教研中存在的問題有那些？

13、對于教師從事教育科研的“有用論”和“無用論”，你贊成哪種觀點？試結合工作實際談談自己的體會

14、結合自身實際，談一談校本科研對教師自主成長和專業發展的作用

15、促進我國教師教育科研的有效嘗試有那些？

16、“教師專業化”的基本含義是什么？

17、新課程改革背景下，為什么教師要有多元學科知識結構？

18、新課程的實施需要教師強化哪些能力？

19、教師和諧融洽的人際關系有什么意義?

20、教師心理健康的標準是什么？

21、教師的人際關系包括哪幾個方面的內容？

22、教師職業道德的基本特征是什么？

23、請結合自己的切身體會談談新課程對教師素質發展提出了哪些新的要求？

24、結合實際說明教師能力培養與發展的有效途徑與方式。

25、“校本”的含義可以從幾個方面來理解

26、一個好的研究課題應符合哪些要求

27、編制問卷應注意哪些事項

28、教育敘事研究有哪些特點

29、教師教育科研成果的推廣可以采取哪些方法

30、教師反思能力的培養應從哪些方面入手

31、結合實際談談教師的個案研究對教師校本成長的作用

32、“課堂教學要清晰，教學改革要發展，還得回到對教學模式的理解與運用”的原因是什么？

33、新課程背景下的教學模式應該體現新的教育思想有哪些？

新課程教學改革模式強調的是學生創新精神和實踐能力的培養，即研究性學習。要把這一全新的教學理念帶進課堂，指導教學、培養人材，以適應時代發展的新要求，教師必須轉變哪些教學理念 ？

34、如何使學生能夠適應知識更新速度之快的未來社會？

35、如何轉變課堂教學的評價觀念？

36、學生的主體性指的是什么？

37、什么是優質教學？

38、談談你對“先學后教，當堂訓練”教學模式中的“先學”的理解。

39、運用先學后教，當堂訓練”教學模式是如何優化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標？

第二篇：素質教育材料目錄

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、主題德育行動（1）

1.開展社會主義核心價值觀主題教育 2.新隊員入隊儀式

3.“文明禮儀伴我行”主題教育 4.誠信伴我成長主題教育 5.“安全伴我行”主題教育 6.“興化少年愛興化”主題班會 7.“我愛我家”主題班會 8.暑期“快樂夏令營”活動方案 9.“校園廉潔文化”劇本 10.法制講座

11.“弘揚革命精神，養成文明禮儀”主題教育 12.清明祭掃活動方案 13.走進敬老院活動方案 14.系列主題活動圖片

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、主題德育行動（2）

15.小小百家講壇系列教育活動 16.墨香書法展示系列教育活動資料 17.尋訪紅色足跡系列教育活動 18.安豐中心小學文化建設 19.班級文化建設 20.德育文化建設 21.系列活動圖片

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

二、自主學習行動

1.安豐中心小學“雙主五環節”課堂教學模式 2.課堂教學改革三年規劃 3.附：備課規范、上課規范

4.附：個人總結表、課堂評價表（見課改專項檔案）5.校本課程的開發

6.附各類檢查表（見專項檔案）

7.安豐中心小學泰微課資源建設激勵辦法（試行）8.評優初評量化積分方案表（見專項檔案）9.泰微課資源情況統計表 10.泰微課資源建設分工表 11.雙主五環節課堂教學模式教案 12.教師參加網絡學習證明、截圖

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

三、青春活力行動

1.開全開足體藝課程 2.陽光體育活動 3.大課間體育活動 4.傳統體育項目 5.學生體質健康狀況 6.體藝2+1 7.體藝類社團資料 8.各類體藝活動展示 9.體育運動隊資料 10.藝術活動隊資料 11.心理咨詢室 12.心理健康教育 13.學生各類誦讀活動

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

四、實踐體驗行動

1.科學實驗室工作計劃 2.2014-2015科學實驗統計 3.科學實驗通知單 4.活動記錄卡 5.實驗課記錄 6.課程基地建設情況 7.校外教育資源 8.研學旅行

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

五、未來素養行動（1）

（1）未來素養行動實施方案

1.培養學生的創新素養 1.1科學實驗室

1.2科技小組計劃、總結等資料 1.3科普講座 1.4金鑰匙獲獎證明 1.5興趣小組活動圖片

1.6科普大篷車進校園活動圖片

1.7泰州市科技特色安豐中心小學匯報圖片 1.8部分創新成果展示圖片 2.培養學生的信息素養 2.1信息教室圖片

2.2基于“雙主五環節課堂教學模式”的“泰微課”有 效應用實踐研究

2.3部分教師應用“泰微課”資源教學圖片 2.4部分師生博客目錄材料 2.5泰微課注冊工作、資源情況統計 2.5電腦制作比賽方案 2.6獲獎作品展示

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

五、未來素養行動（2）

3.培養學生的財經素養

3.1財經素養培養的總體方案 3.2實踐活動主題方案 3.3主題班會

3.4黑板報、手抄報等作品展示 3.5“小鬼當家理財”主題班會 3.6“我的壓歲錢我做主”主題班會 3.7“慶六一”愛心跳蚤市場活動方案 4.培養學生的國際素養

4.1“大閱讀”微創新方案、案例 4.2“大閱讀”微創新匯報材料 4.3讀書征文獲獎名單 4.4部分學生讀后感 4.5“英語節”活動資料 5.培養學生的卓越素養

5.1安豐中心小學“校長小助理”競選方案 5.2少先隊大隊委競選方案 5.3競選宣傳、現場競選圖片 5.4首屆“未來金話筒”大賽報道圖片

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、區域推進

1.經驗交流和現場以觀摩 2.市級交流展示

3.素質教育5+2工程實施方案

2015年安豐中心小學素質教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

二、安豐中心小學微創新

1.“泰州市教育大閱讀”微創新案例申報情況公布 2.安豐中心小學微創新案例申報表（3則）等資料

第三篇：素質教育目錄表

南安市康美中心小學

第四輪實施素質教育工作督導評估材料目錄表

A1學校領導

B1領導班子：

1、學校發展規劃(見對縣督導A3.5素質教育)、實施素質教育方案（學校制度集25）及課程管理方案(見對縣督導A1.（二）)學校工作計劃及總結(見對縣督導A1.（二）)

2、學校管理規章制度（見學校制度集）

3、學校自評材料及整改方案（見對縣督導A3.5素質教育）

4、班子成員的經驗總結和論文、聽課記錄(見對縣督導A1.（二）)

5、學校行政會記錄(見對縣督導A1.（二）)

6、班子成員主動征求教職工相關材料(見對縣督導A1.（二）)

7、學校領導班子成員自身提高的有關材料(見對縣督導A1.（二）)

B2管理機制：

1、學校機構設置及分工情況

2、校務會（教師會）記錄本

3、學校近二年工作計劃及總結（見素質教育B1.3）及落實計劃的過程性材料（見質量監控）

4、教代會、工會有關材料

5、校務公開材料（見校務公開檔）

6、體現學校管理創新及管理效能的其他材料

A2:教師隊伍

B3：師德建設

1、實施《教師法》和《中小學老師職業道德規范》規定及實施細則（見制度集17）

2、師德評價的措施方法及開展師德教育的有關材料（見對縣督導A4.14及德育B3.2）

3、師德考核、獎懲制度及過程性材料（見德育B1.8）

4、師德分析及整改資料（見對縣督導A4.6-7）

5、師德先進個人及優秀教師事跡（師德演講材料）（見德育B4.6）

6、家長會、家訪工作有關資料（見德育B13-14.4-7）

B4：教師專業成長

1、教師隊伍建設目標、計劃、措施和制度（見對縣督導A4.5）

2、校本培訓有關材料、教學研究制度與落實情況（見對縣督導A4.8和16）

3、骨干教師名單及有關材料（見對縣督導A4.2和17）

4、教師信息技術培訓等級證書（見對縣督導A4.2）

5、校本課程資料（見德育B5.6）

6、教師培訓相關材料（見對縣督導A4.16）

7、教師經驗總結、論文匯編、論文發表獲獎登記表（見獲獎登記簿）

8、教師業務檔案（見教導處）、繼續教育證書

9、教師評價方案（見制度集30）

10、教師評價過程性材料（績效材料）

A3：教育教學管理

B5：德育工作

1、學校德育工作計劃、總結（見德育B3.1）

2、德育基地及開展活動有關材料（見德育B11-12.2）

3、“三結合”德育網絡有關材料（見德育B7.6）

4、預防學生違法犯罪的工作機制、措施及成效（見德育B7）

5、“減負”措施與取得的成效（見對縣督導A3.3執行法規）

6、品德課、心理健康教育教師名冊及開展心理健康材料（見德育B8）

7、各科滲透德課的總結或論文（見德育B5.5及B10.7）

8、利用社會德育資源，發揮校外教育力量的作用取得的成效（見對縣督導A3.2社區教育）

9、品德課課程表（見德育B5.1）

10、品德課教案及專題教育活動的材料（見德育B5.2及B6.2）

11、德育實踐活動計劃、總結及過程性材料（見德育B4.9）

12、校級領導聽課記錄本（見素質教育B1.4）

13、少先隊工作計劃、總結及過程性材料（見素質教育另盒）

14、班風建設材料（見德育B6.5）及獲獎情況（見德育B4.6）

15、《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》實施細則及過程材料（細則見學校制度集，過程性材料見德育B6.4）

16、學生思想道德行為評價的改革及相關材料（見德育B3.3及B15.1.2）

17、德育活動過程有關材料（見德育B11-12.3及B6）

18、教科書及推薦用書目錄（見對縣督導A3.3.6）

19、課程評價有關資料（評價表）

20、校本課程的開發與使用情況（見校本課程檔）

B6：智育工作

1、學科課程實施計劃

2、學校教研工作和教研組工作計劃及總結（教研計劃總結見對縣督導A5.5校本教研；教研組見對縣督導A5.5課題研究）

3、常規管理有關資料（見學校制度集3及質量監控檔）

4、教師教案、學生作業、試卷教學質量分析表（見質量監控檔）

5、促進學生發展的評價制度（見質量監控檔）

6、課堂教學評價表

7、各功能室器材及使用情況（見各室及對縣督導A5）

8、本學年教師聽課記錄本

B7：體育衛生工作

1、學校體衛工作計劃與總結（見對縣督導A3.4）

2、課程表及課外活動表（見對縣督導A3.3）

3、校運會有關材料（見對縣督導A3.4）

4、體育教師配備及體育科教案

5、體育場地、器材及使用情況（見體育室）

6、《學生體質健康標準》卡及過程材料（見對縣督導A5.4）

7、衛生室及常用藥品、器材配備情況（見衛生室）

8、健康教育、常見傳染病防控、視力保護相關材料

9、學生體質健康卡、體檢表及反饋材料（見辦公室二）

B8：藝術教育工作

1、課程表及教師任課表（見對縣督導A3.3）

2、藝術課計劃、教案及學校藝術教育計劃總結

3、音樂室、美術室及配套的器材使用（見配套室）

4、藝術節及興趣小組活動情況（見德育B6.3）

B9：綜合實踐活動

1、課程表及任課教師表（見對縣督導A3.3）

2、任課教師計劃教案

3、信息技術設備配備及使用情況（見電腦室）

4、研究性學習領導機構、指導方案及課題研究材料（見對縣督導A3.5綜合實踐）

5、社會實踐計劃、活動安排及過程性材料（見德育B4.9）

6、勞動工作計劃

7、勞動與技術教育基地（見對縣督導A5）

8、勞動課教學計劃及教案

B10：教學改革研究與實驗

1、校本教研制度（見制度集12），開展校本教研有關材料[見對縣督導A3.5（5）]

2、課題研究材料及階段小結[見對縣督導A3.5（4）]

3、教研組工作計劃和活動記錄（教研記錄）[見對縣督導A3.5（5）]

4、課改研究及評價學生機制的改革資料[見對縣督導A3.5（2）]

5、學生評價、考試與其他評價方式相結合的材料[見對縣督導A3.5（2）]

6、操行評語、學生素質教育報告單

B11:行政管理

1、學籍管理制度

2、學籍檔案資料（見教導室）

3、文書檔案目錄（見教導室）

4、學校財物管理規章制度、各功能室物品清冊及使用登記（見各室）

5、上學學校教育經費預算決算表及收支票據

6、開展愛護公物教育有關材料（見安全會議記錄本）

7、校園文化建設和校舍、校園的管理措施與成效[見德育B6.2校園文化及安全三（7）]

8、校園治安組織機構和工作計劃總結[見安全二（3）及安全四（2）]

9、開展安全教育的措施和成效資料[見安全三（2）及安全三（13）]

A4：教育質量

B12：普及程度

1、近三年事業統計報表（小基報表）、新生花名冊（見對縣督導A2）

2、文化戶口冊、義務教育卡（見對縣督導A2）

3、“控輟”措施與成效（見對縣督導A2）

4、小學畢業考試成績、畢業生名和畢業證書存根（見對縣督導A2）

B13學生質量

1、有關學生思想素質的資料（全科及格率）

2、學生操行評語及學生德育成績記載表

3、學校日志、好人好事登記簿

4、質量分析資料（見質量監控檔）

5、學生文化節課學業合格率統計表（全科及格率）

6、學生參與實踐活動的有關資料（見德育B4.9）

7、學校體育及其他項目興趣小組花名冊及活動情況（見德育B6.3及對縣督導A3.5.4）

8、體育課和《學生體質健康標準》測定記錄、合格率統計表、健康卡（見辦公室二）

9、有關測試學生心理素質的問卷調查及心理咨詢資料（見德育B8）

10、藝術課程考查成績登記表、統計表（見素質教育B8）

11、藝術節類興趣小組長花名冊，活動相關材料（見德育B6.3）

12、校園文化藝術節有關材料（見德育B6.3）

附加指標：

1、校園、校舍、教室、活動場地、儀器設備、圖書有關資料

2、信息技術教育設施設備情況

3、科研成果

4、學校受獎勵的文件、證書、獎牌

第四篇：素質教育檔案目錄

素質教育檔案目錄

1、義務教育的各種規章制度、義教員職責、學籍管理制度、寄宿制學校管理制度、防流控輟工作制度、適齡兒童入學登記制度、義務教育經費管理制度、辦理退學工作制度、義務教育責任追究制度、學校布局調整工作方案、家訪制度、學校的獎懲制度

2、開展宣傳《義務教育法》的安排意見等一系列過程性材料

3、學校的各種規章管理制度

4、素質教育實施方案和領導機構,開展教育質量效益年“提高質量效益年創建特色學校活動”和區域構建強力推進“以學定教，同案協作”教學模式的一系列過程性材料

5、學校德育工作機制，德育工作制度、德育隊伍建設、班主任隊伍建設情況、德育工作計劃、總結，德育專題研究，團隊活動計劃、總結，班主任工作計劃、總結，國旗下的講話材料，各種教育活動材料）

6、校園文化建設實施方案和開展校園文化活動的過程性材料

7、開展校風、教風、學風建設的過程性材料

8、校本教研活動的計劃、總結和實施方案等過程性材料

9、學校安全工作領導機制（上級下發的文件、安全制度、安全人員職責、安全教育和安全工作方案、安全工作檢查記錄等）

10、素質教育的場地和基地建設情況

11、規范辦學行為的規定、領導機構和各校具體做法

12、按課程要求做好課程表（音、體、美、勞技、信息技術、安全教育、心理健康教育、社會實踐等）,同時寫好教學計劃、總結、教案

等。

13、學生減負方面的材料

14、教師職業道德規范

15、課堂教學改革方面的材料、論文以及實效性做法

16、素質教育方面的論文

17、教學業務常規管理（學校、教研組、年級組、教師個人的教學計劃和總結；教師的教案，學生的作業，教師的學習筆記等各方面材料）

18、體育衛生藝術教育工作意見、制度、措施、實施方案、組織機構，“33211”工程實施方案和細則；體衛藝工作計劃、總結

19、對教師工作的評價方案、學生綜合素質的評價方案

20、扶貧助學方面的規章制度、貧困生檔案、救助的貧困生檔案、貧困有關組織、職責辦法等，21、義務教育的有關文件，計劃和總結；實施義務教育法的一些材料

第五篇：干部素質教育試題

1.《中國教育改革和發展綱要》提出，中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道。請你結合我省實際，談談當前應采取發些主要措施在解決這一問題上有所突破？

（1）首先要抓好教育觀念的轉變，樹立正確的教育思想。

（2）全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，全面落實課程計劃，深化教學內容和方法改革，上進學生生動活潑、主動全面地發展。

（3）改革和完善招生、考試制度，切實減輕中小學生過重的學業負擔。

（4）制訂和完善評價學校教育質量和學生綜合素質水平的科學和督導評估體系。

2.我省實現“兩基”（基本掃除青壯年文盲，基本普及九年義務教育）目標后，為進一步實施省委、省政府建設教育強省的戰略目標，你認為當前的基礎教育方面要抓好哪幾項主要工作？

（1）采取有力措施，全面鞏固、提高普及九年義務教育水平。

（2）全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，切實保證素質教育的實施，提高教育質量。

（3）加強師資隊伍建設，突出辦好師范教育，全面提高中小學教師的整體素質。

（4）落實科研興教工程，提高教育水平。

3.國家教委強調指出，高等教育進一步的改革發展，要解決好“全面提高辦學的質量和效益”這一重大問題。請你根據了解的情況和工作實踐，談談高教廳當前應如何抓好提高高校教育質量的工作。

（1）要明確指導思想，真正要把教學工作作為學校的中心工作，加大對教育教學各項工作的投入，從嚴治校。

（2）采取有力措施。加強師資隊伍建設，充分調動教師的積極性。

（3）全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，搞好“兩課”改革；注重大學生綜合素質教育。

（4）深化教學內容和教學方法的改革，建立激勵機制。

4.據調查，實行收費上學后，我省高校的貧困生數量增多。據五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校93－96級的1190名國家計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數的13％至31％之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？

（1）加大宣傳力度，創造良好輿論環境。

（2）以政府投入為主，同時依靠社會力量，多渠道籌集資金資助貧困生；有計劃地組織勤工助學活動；建立健全獎學金制度；建立特殊困難補助制度。

（3）進一步健全貸學金制度，適當增大借款額度，延長還貸時間；逐步建立貸學金回收的機制。

5.作為行政（教育）學院的副院長，你認為應當怎樣處理教學與科研的關系。

（1）教學與科學并重相互促進是辦好高水平學院的重要內容；

（2）教學水平的提高依賴于高水平的科研，科研促進教學；而對教學中問題提煉、歸納，能促進科研工作的深入開展和科研水平的提高；

（3）作為院領導，要擺正二者的關系，不能偏向一面，處理好當前發展和長遠發展的關系；

（4）提高廣大教師的整體素質可以促進教學與科學水平的提升。