第一篇：素質教育督導評估德育處目錄

素質教育督導評估德育處目錄

A2制度建設 B3行政管理 C6 2013春季德育處工作計劃 2013春季總結

2013年秋德育處工作計劃 C7 家長會材料

家校協調、管理學生（簡報）B5后勤與環境管理 C15 城鄉環境綜合治理進校園活動方案 聯合治理的學校工作機制 茂縣中學校園綜合治理方案 茂縣中學城鄉環境綜合治理總結 茂縣中學文明寢室評比 茂縣中學學生內務管理要求 衛生評比扣分細節 茂縣中學衛生標準

茂縣中學住校生寢室衛生、紀律評分（扣分）標準 B6安全衛生管理 C17 2013春季德育處工作計劃 2013年春季學期德育處總結 2013年秋德育處工作計劃 2013年安全工作計劃 2013年安全工作總結 學校安全管理制度

茂縣中學法治示范校實施方案 2013年普法計劃 2013年普法工作領導小組 干部學法制度 職工學法制度

茂縣中學反邪教工作實施方案 2013年反邪教工作計劃 2013年春季住管工作計劃 2013年春季住校生管理工作總結 2013年秋季學期住管工作計劃 聯合治理的學校工作機制 城鄉環境綜合治理進校園活動方案 校園及周邊環境綜合治理實施方案(1)茂縣中學校園綜合治理方案 城鄉環境綜合治理進校園演講稿 茂縣中學城鄉環境綜合治理總結 社區家長學校工作方案 社區家長學校工作計劃

茂縣中學創建應急示范學校實施方案 應急預案

茂縣中學安全工作應急預案 安全事故上報程序 校園平面圖 教學樓示意圖 各班疏散線路 消防安全制度 維穩工作制度

茂縣中學矛盾糾紛調解制度 學生意外傷害事故處理程序 教師申訴制度 茂縣中學學生申訴制度 矛盾糾紛上報程序 學生安全隱患排查

茂縣中學生活指導老師崗位職責 茂縣中學生活指導指導老師一日工作流程 生活教師分管寢室 2013年秋宿管值班表 值周工作流程及要求 值日工作職責 學生請假流程

茂縣中學住校生出入寢室時間表 茂縣中學學生一日常規流程

茂縣中學甲型H7N9流感防控工作及安全工作 茂縣中學高中部防控甲型H7N9流感應急預案 茂縣中學預防艾滋病活動方案 健康教育與艾滋病預防工作計劃 流感預防基本知識和相關情況 甲型H7N9流感預防知識

關于第三屆安全網絡知識競賽的通知 茂縣中學衛生標準 學校生活衛生知識

珍愛生命_預防溺水致家長的一封信 家校協調、管理學生家長會簡報 法制教育簡報1 法制教育簡報2 2013年3月12日茂縣中學女生教育簡報 2013年5月20日講座簡報 C18 茂縣中學法治示范校實施方案 茂縣中學創建應急示范學校實施方案 城鄉環境綜合治理進校園活動方案 茂縣中學反邪教工作實施方案 校園及周邊環境綜合治理實施方案(1)茂縣中學校園綜合治理方案 茂縣中學城鄉環境綜合治理總結

茂縣中學2013年春季住校生管理工作總結 關于第三屆安全網絡知識競賽的通知 防艾方案1 茂縣中學甲型H7N9流感防控工作及安全工作 流感預防基本知識和相關情況 學校生活衛生知識 學生安全隱患排查

2013年3月12日茂縣中學女生教育簡報 2013年5月20日講座簡報 城鄉環境綜合治理進校園演講稿 法制簡報1 法制教育簡報

珍愛生命_預防溺水致家長的一封信 13年安全工作總結 C19 突發公共衛生事件應急預案 應急預案

茂縣中學安全工作應急預案

茂縣中學高中部防控甲型H7N9流感應急預案 茂縣中學創建應急示范學校實施方案 安全事故上報程序

教學樓樓道等處疏散人員安排工作表 各班疏散線路 教學樓示意圖

茂縣中學開展形式多樣的消防安全知識 C20 突發公共衛生事件應急預案

校園及周邊環境綜合治理實施方案(1)城鄉環境綜合治理進校園活動方案 城鄉環境綜合治理進校園演講稿 茂縣中學城鄉環境綜合治理總結 茂縣中學衛生標準

茂縣中學高中部防控甲型H7N9流感應急預案 茂縣中學甲型H7N9流感防控工作及安全工作 甲型H7N9流感預防知識 流感預防基本知識和相關情況 學校生活衛生知識 防艾方案1 健康教育與艾滋病預防工作計劃 安全事故上報程序 B7評價機制 C23 德育工作管理實施（綱要）德育教育實施規劃

茂縣中學2013年師德師風建設實施方案 班主任考核辦法 班主任每月打分辦法 優秀班主任評比 見習班主任考核量化細則 見習班主任制度實施意見

茂縣中學班級管理量化細則（修改）茂縣中學生活指導老師崗位職責 茂縣中學生活指導指導老師一日工作流程 茂縣中學生活指導老師量化考核扣分細則 A6辦學效益

B24學生思想品德素質 C76 精細化管理材料

茂縣中學校軍事化管理方案 茂縣中學學生一日常規流程 茂縣中學學生一日常規細則 茂縣中學學生儀容儀表規范

茂縣中學住校生寢室衛生、紀律評分（扣分）標準 茂縣中學住校生出入寢室時間表 貧困生資助獎勵細則 學生請假流程 C77 2013年普法計劃 茂縣中學學生申訴制度 茂縣中學法治示范校實施方案 2013年普法工作領導小組 法制教育簡報 開學第一課簡報

茂縣中學反邪教工作實施方案 茂縣中學2013年反邪教工作計劃 茂縣中學矛盾糾紛調解制度 學生意外傷害事故處理程序 矛盾糾紛上報程序

第二篇：最新督導評估目錄

張店四小督導評估目錄

一、辦學方向

（一）落實兩全（兩全：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量）1.學校辦學指導思想、辦學思路和校訓內容。2.學校長遠發展規劃及近期發展規劃實施情況。3.學校學年工作計劃與工作總結。

4.學校第二課堂安排表；課外活動安排表；特長生名單、特長生活動安排表及相關資料。

5.學校辦學特色成果展示材料、圖片、實物或攝影。6.小學生素質教育綜合評估報告書。

（二）執行法規

1.“抓規范、正行風、樹形象、促發展”等教育活動實施方案與總結。2.學校開展學習教育法律法規的有關檔案（法制校長聘書及開展法律教育材料）

3.學校在各科教學中滲透法制教育的規劃和計劃。4.結合學科特點滲透法制教育的教案。

5.學習、宣傳、貫徹新義務教育法的相關材料；義務教育入學通知書存根。

6.學校制定的教師崗位職責，師德建設的相關資料，師德教育活動資料，定期評選師德標兵資料。7.師生員工違紀記錄。

8.政務公開欄、所有教育收費項目及金額。

二、學校管理

（一）辦學行為

1.校長或教導主任結合學校實際所作的指導性教學報告。2.學校總課堂表、各班課堂表、學校校歷、作息時間表。3.學校主要領導聽課記錄。

4.學校領導檢查教案、作業記錄；檢查教案、作業的指導性意見。5.學校教學質量監測計劃安排、監測結果及改進措施。

（二）組織領導 1.校長責任制實施辦法。2.學校內部管理體制一覽表。

3.領導班子成員花名冊和基本情況登記表。

4.領導班子成員學歷證、崗位培訓證和法制教育培訓證。5.班子成員分工情況及職責范圍。6.學校依法管理的工作計劃與總結。

7.學校辦學目標、教學工作計劃、少先隊工作計劃，后勤工作計劃、德育工作計劃等；各部門工作總結及教師工作總結。8.學校各項規章制度。

9.領導班子學習與探討教育教學規律記錄、議事記錄和兩會記錄。10.領導班子成員上課、聽課、評課記錄。11.黨務會議記錄及活動資料。12.教代會會議記錄。

13.家長學校的花名冊及活動資料。

（三）師資隊伍

1.全校教職工花名冊和教職工基本情況登記表。2.教職工分工一覽表。

3.專任教師學歷證書、任職資格證和聘任證。4.學校教師繼續教育規劃、教師培訓計劃。5.新課改培訓經歷和培訓證。

6.學校開展學習實踐科學發展觀活動的記錄。7.學校對教師的綜合評價方案或量化考評方案。8.在崗人員目標管理考評細則及相關考評記錄。9.教師業務考核檔案。

10.學校師德建設規劃、實施措施和總結。

11.教師愛崗敬業、為人師表、教書育人的典型事跡材料。

12.教師培優補差計劃、轉差記錄、家訪記錄及召開家長會的記錄。

（四）學生管理與班級管理

1.學籍管理制度及相關檔案資料或電子學籍檔案。2.控制學生輟學的計劃和措施。3.培優補差工作記錄。

4.班級管理規章制度和班級組織建設情況。5.班主任工作考核細則及考核結果。

6.班主任工作經驗交流會材料及“優秀班集體”爭創活動材料。

（五）安全工作

1.安全工作組織機構、責任分工及安全目標責任書。2.安全制度（包括學校安全工作制度、學校門衛工作職責、學校安全保衛制度、學校晝夜、節假日值班制度等）。3.學校安全應急預案及應急預演方案、材料或圖片。4.安全、法制教育活動的材料及有關記錄。5.定期排查學校安全隱患的工作安排。

6.學校安全隱患排查資料、相關問題處理意見或上級的處理材料。7.學校、班級組織學生參加校外活動報批手續。

8.校外活動安全措施（包括校外實踐活動、勞動、參加公益活動、交通、參觀、旅游等活動安全防范措施）。

（六）后勤工作

1.財務管理制度、計劃開支審批制度及財務收支賬目。2.上級下撥的專項費用使用情況。

3.學校固定資產登記帳、報損帳及借還手續。

4.實物登記帳、報損帳及借還手續（含理化生、電教、體、音、美、勞、圖書等物品）。

5.各種教育設備及設備管理、使用、報損、維修制度。6.危房改造計劃、總結及危房改造檔案。

三、辦學條件

（一）校園環境與管理

1.近期和長期的校園建設規劃及其實施情況。2.校園文化建設指導思想和具體內容。3.校園衛生管理制度和具體措施。

（二）場地設施設備

1.衛生是醫療器械及藥品登記冊。2.實驗室、儀器室教學儀器、器械登記冊。3.電教室、語音室器材登記冊。4.體音美器材登記冊。

5.校園總占地面積、生均校園占地面積、生均建筑面積及普通教室人均使用面積。

6.食堂生均使用面積、宿舍生均使用面積。7.圖書目錄。

8.報刊資料、工具書、教參的登記冊。

9.圖書室管理制度、閱覽室管理制度、圖書借還制度及借還記錄。10.勤工儉學項目及其賬目。

四、教育教學工作

（一）教育工作

1.學校德育工作領導機構一覽表。2.學校德育工作制度。3.德育工作計劃及實施方案。

4.實施《中小學德育綱要》、新修訂的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的措施和效果。

5.德育工作活動記錄、資料圖片及經驗總結材料。6.升國旗系列活動記錄。7.主題班會記錄。

（二）教學過程

1.各年級各學科扎實開展集體備課的措施及有關材料。2.各年級各學科教案和作業。3.每學期各年級各科試卷匯集。

4.每學期各年級各科試卷分析及試題講評材料匯集。5.每學期各年級各科教學質量分析及改進措施匯集。6.學生獲獎情況登記冊、獲獎證書復印件集（指學業方面）。7.學生課外閱讀安排；學生實踐活動方案、活動方法、圖片及有關材料。

（三）教研教改水平1.教育科研工作發展規劃。

2.教研計劃、方案、措施與教研活動總結。

3.學校對新課程課堂教學提出的新理念、新要求和新規定。4.教師參加教研活動、經驗交流活動的相關資料及記錄。5.學校展示、示范、研討等實踐性課堂教學的相關資料。

6.學校組織優質課、觀摩課、說客等講課評比活動記錄；教師聽課、評課記錄。

7.教師參加省、市、縣講課比賽獲獎證書。8.各級給類優質課教案。

9.教師使用新課程、創新教法經驗總結。（包括提高課堂效益、減負增效的經驗材料）。

10.學校教改實驗項目、實施方案、過程材料及實驗成果。11.教師教研課題獲獎證書、論文評比獲獎證書。

12.教研課題組集體活動中形成的過程性反思：包括典型課例、教育故事、典型發言、教學案例等。

（四）教學質量

1.語文、數學等文化課學期調研考試、質量檢測有關成績冊、分析資料、整改資料。

2.大型文藝活動記錄或圖片資料。3.繪畫、書法、攝影比賽獲獎證書。

4.陽光體育運動1小時活動方案、實施情況及總結。5.學校運動會秩序冊、比賽結果及相關資料。6.課間操、眼保健操及課外活動檢查評比記錄。7.體育成績冊。

8.公共衛生、個人衛生檢查評比記錄。9.學生健康檔案

10.科技活動或社會實踐活動專題記錄、圖片資料。

11.學生參加教育主管部門組織的各項比賽活動獲獎證書（科技創新大賽、勞動技能大賽、現代信息技術比賽等）。

五、學校評估

1.學校督導評估自查自評領導小組責任分工。2.督導評估檔案。

3.已發布或上級的學校教育信息。4.泊評報告和自評結果。5.督導評估整改措施。

第三篇：督導評估材料目錄

xx初中督導評估材料目錄

C1 管理運行機制

1、校長負責制方案 2、2010-2013三學年教職工聘任合同書

3、校務公開實施方案

4、黨支部機構設置、會議記錄 5、2010-2013三學年黨支部工作計劃、總結

6、工會機構設置情況 7、2010-2013三學年工會工作計劃、總結

8、學校關工委領導組 9、2010-2013三學年關工委計劃、總結及實證材料 C2規章制度與實施

1、各部門規章制度

2、各部門崗位職責

3、績效工資考核領導組、考核組及實施方案

4、學校崗位設置領導組、實施方案 C3計劃與總結 1、2010-2015年學校五年規劃 2、2010-2013三學年教務處工作計劃、總結 3、2010-2013三學年總務處工作計劃、總結 4、2010-2013三學年學校工作計劃、總結 C4安全與穩定

1、安全工作領導組

2、安全管理制度

3、交通安全、飲食安全、消防等安全制度及應急預案

4、安全工作匯報材料、自查材料

5、飲用水檢驗報告

6、安全、交通、衛生等活動材料

7、安全活動演練方案

8、安全教育相關照片

9、安全工作會議記錄

10、安全教育宣傳陣地

11、信訪維穩工作制度和責任追究制實施意見

12、信訪維穩工作領導組

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C5執行課程方案 1、2010-2013三學年教師分工表、總課表

2、教材征訂單

3、教學周次表、作息時間表

4、各學期開學工作安排 C6面向全體學生

1、未辦重點班說明

2、班主任兩有生轉化材料（含兩有生轉化計劃、小結）

3、兩有生轉化方案措施 4、2010-2013三學年留守兒童登記表

5、幫扶結對材料和留守兒童摸底表 C7學生課業負擔

1、控制學生作業負擔規定

2、規范辦學行為專項行動工作方案及承諾書

3、教輔資料管理規定

4、改革教學評價辦法意見

5、嚴禁違規辦班、補課的規定

6、學生課業負擔問卷調查表

7、教輔資料自愿訂購單 C8招生與學籍管理 1、2010-2013年xx鎮初中招生范圍及招生批復

2、xx初中學籍管理制度

3、xx縣學籍方面的文件

4、xx控制班額措施 5、2010-2013學生變動材料 6、2010-2013七年級新生的戶口本復印件 7、2010-2011小學畢業生升學登記表（后面根據教育局要求已不再提供）

C9收費行為

1、各級收費文件

2、收費標準

3、收費工作總結 C10學校領導班子建設

1、校長述職報告

2、xx初中行政人員分工表

3、黨風廉政建設制度

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4、黨風廉政建設總結

5、校長崗位培訓證書 C11師資結構與任用

1、教師學科任課情況表

2、教師詳細情況花名冊及個人信息表

3、教師資格證、學歷證書復印件 C12職業道德

1、師德建設具體措施

2、師德工作計劃

3、教師師德學習筆記及心得體會

4、無有償家教、體罰等現象說明

5、師德、師風（家長、學生）問卷調查表 C13教師培訓與提高

1、教師培訓相關文件

2、教師培訓相關照片

3、教師培訓相關證書

4、繼續教育領導組、培訓指導組、課改領導組設置

5、繼續教育五年實施方案 6、2010-2013三學年繼續教育培訓計劃、總結

7、繼續教育培訓講稿

8、繼續教育學習體會

9、繼續教育培訓簽到、相關考核、學時認定及報名表等

10、繼續教育經費投入材料

11、教師學歷提升

12、教師學歷、普通話證書等復印件

13、現代教育技術能力掌握和運用

14、骨干教師培養五年規劃

15、骨干教師登記表、評選結果公告及名單

16、骨干教師證書復印件、計算機相關證書復印件

17、師徒結對計劃安排

18、教師業務檔案

C14組織、隊伍、制度建設與實施

1、德育工作領導組

2、法制副校長聘書 3、2010-203三學年德育工作計劃、總結

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4、班主任考評方案及評優程序

5、班主任實錄檢查表

6、衛生、兩操檢查表

7、班風考評表

8、教師教學德育滲透材料

9、班主任工作實錄

10、班級日志 C15德育常規

1、分年級德育工作目標

2、衛生檢查記錄

3、道德講堂材料

4、學雷鋒活動月材料

5、軍訓材料

6、社會實踐活動材料

7、抗震救災捐款活動材料

8、班級心理健康教育材料

9、校園之星評比活動材料

10、文明班級考評材料

11、旗下講話稿

C16家庭教育、留守兒童工作

1、家校聯系制度

2、家長委員會、家長學校機構設置

3、家長學校制度 4、2010-2013三學年家長學校工作計劃、總結

5、家長會記錄

6、”三結合“實施方案、教育網絡

7、社會活動相關照片 C17課改與課堂教學優化

1、課改領導組

2、課改領導組工作職責

3、課改工作制度

4、課改實施方案

5、課改實施（課堂教學大賽）過程資料

6、課堂教學心得體會

7、教學敘事和行動研究報告、教學反思

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8、課堂安全責任書 C18教學常規和質量監控

1、教務處會議記錄和收發材料登記

2、教學檢查操作細則和檢查登記表

3、教師代課登記情況

4、教師考勤統計表

5、教師命題、監考、閱卷制度

6、教學質量監控領導組、教學質量監測實施細則

7、學校領導聯系教研組安排表

8、教育教學評估量分操作細則

9、公開課考評細則

10、學校領導任課、聽課評課制度（含原始聽課記錄）

11、月考成績分析 C19學生評價

1、建立學生綜合評價領導組

2、學生綜合素質評價考核制度

3、集中統一考試計劃、目標、范圍、安排（過程資料）

4、九年級綜合素質評價相關材料過程資料 C20教科研工作

1、課改領導組

2、教研組、集體備課組機構

3、各項教研文件、制度

4、學習領導聯系教研組安排表 5、2010-2013三學年教研組計劃、總結（見“教研計劃總結”盒2）

6、縣級課題研究過程材料

7、集體備課過程材料（見“集體備課”盒）

8、公開課過程材料（見“xx教研網絡片”1-2盒）

9、聽評課活動照片

10、各教研組其他教研活動材料（見“教研活動”盒）

11、教研活動成果（見“教育教學成果”1-3盒）

12、校本培訓、開設地方課程（見“開設地方課程”盒）C21體衛藝工作

1、貫徹《國家學生體質健康標準》措施（見“文藝體育活動”資料盒）

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2、陽光體育和每天一小時活動實施方案、措施和落實（見“文藝體育活動”資料盒）

3、體育課、大課間、課外活動“兩操”落實

4、學校田徑運動會資料

5、積極參加各級運動會資料

6、貫徹實施學校衛生工作條例

7、開展衛生和健康教育資料

8、近三年學生體檢資料

9、學校疾病防控資料

10、校園文化建設五年規劃

11、校園文化建設方案

12、校園藝術活動圖片

13、各類藝術興趣小組資料（見C35）C22后勤工作及財產管理

1、xx中心初中財務管理制度

2、各功能室管理制度

3、固定資產明細賬

4、xx中心初中校產登記冊 C23經費使用與學生資助

1、財務管理制度 2、2010-2013三學年預算、決算報表 3、2010-2013三學年財務收支決算表 4、2010-2013三學年作業本交款登記表及支付單 5、2010-2013三學年中小學開學收費一覽表及相關文件

6、收費公示照片 7、2010-2013年用于改善辦學條件投入資金

8、開學收費票據 9、2010-2013三學年會計報表

10、教輔資料自愿訂購單11、2010-2013三學年寄宿生補助花名冊

12、寄宿生補助審批表及相關材料 C24校園建設

1、校園規劃

2、校舍安全工程信息采集表

3、實地察看 C25校舍

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1、各類主要建筑物現狀調查表

2、實地察看 C26教育裝備

1、試驗器材目錄（理化生）

2、班班通設備登記表

3、音樂、美術、體育、衛生器材目錄

4、圖書目錄（節選）

5、標準化建設相關統計表 C27裝備使用

1、理化生試驗報告單

2、音樂、美術、體育器材使用登記表 C28信息技術與教育教學融合

1、農遠資源目錄

2、教師農遠培訓簽到表

3、班班通設備使用管理制度

4、班班通使用登記表 C29政治思想和品德行為

1、師生無犯罪記錄證明

2、班級學生典型事跡材料

3、學生操行評定 C30學業成績

1、學生學業綜合素質評價表 2、2010-2013三學年中考成績表

3、中心初中統考表、成績分析表

4、相關考試安排表 C31健康水平

見《國家體質健康統計表》檔案 C32興趣愛好和審美能力

1、相關活動照片

2、審美教育專項報告

3、藝術工作總結

4、興趣愛好和審美能力調查表

5、美術興趣小組活動計劃

6、學生作品

C33創新與實踐能力

/ 8 1、2010年社會實踐領導組及工作計劃 2、2011年社會實踐領導組及工作計劃 3、2012年社會實踐領導組及工作計劃 4、2013年社會實踐領導組及工作計劃

5、社會實踐活動講稿

6、勞動技術教學計劃

7、七年級勞動技術考查方案

8、八年級勞動技術考查方案

9、勞動技術期末考查評價表

10、社會實踐和社會活動照片

11、幾位同學學習生活和社會生活的專題文章

12、計算機考查等級

13、學生上機原始記錄（部分）C34畢業率及升學率

1、示范高中統招指標分配表（含普職比、輟學率）

2、中考中招志愿填報表（部分）

3、畢業證存根（見“畢業證書存根”盒）

4、中考中招資料（部分）C35辦學特色

A1學校發展水平1、2010-2013年校園文化建設總體規劃

2、校園文化建設方案 A2教師發展水平

1、師徒結對計劃安排

2、績效工資領導組、考核組（見C2）

3、績效工資發放實施方案(見C2)

4、教師各類獲獎證書（見教務處：教學成果1）A3學生發展水平

1、音樂興趣小組活動計劃、總結

2、美術興趣小組活動計劃、總結（1）美術作品匯集

（2）書法作品（見教務處資料盒）

3、體育興趣小組活動計劃、總結

（1）2012年xx鎮中學生田徑運動會秩序冊（2）2012年xx鎮中學生運動會圖片冊

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第四篇：素質教育督導評估自查報告

儀隴縣秋埡小學素質教育督導評估自查報告

一、學校概況

我校建于1985年，是一所九年一貫制學校。現有辦公、教學、實驗于一體的綜合樓一幢，在建學生公寓樓一幢。學校現有16個教學班，在校學生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷。

二、自評過程

我校的自評工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時1月的時間，在這次自評中我校經歷了以下幾個階段：

（1）、發動、組織、準備階段。

我校在接到教育局督導室文件后，學校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長謝紹裕為組長，以馬云中、王俊峰為副組長，鄭友林、胡德陽、鄔宗程、文毅為組員的自評工作領導小組。并組織領導小組成員認真學習了督導室文件《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，讓各位組員從思想上認識到督導工作的重要性，把本次督導工作作為自我檢查、自我調控、自我完善的一個契機。然后對照自查內容，明確了每位

組員的自查任務。并對組員提出：認真細致、不缺不漏、實事求是。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負責任。限時定期向組長匯報各自的自查進展。另外，為了做好本次督導自評工作，我校還在全校教職工會議上認真學習了有關評估的文件，對教職工進行宣傳、動員，并在教師會上宣布了學校自評工作領導小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。

（2）、查漏補缺，認真整改階段。

自評工作的第二步是：查漏補缺，認真整改。我校對照《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，逐項進行了認真落實。圖書、儀器、電教器材等，領導小組成員分別進行檢查、測試；對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調研；對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進行統一的編排整理。資料根據《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》分為辦學思想、制度建設與管理、辦學行為、德育工作與校園文化、教學工作、辦學成效、示范作用七大塊，分類進行整

理。

（4）、初步小結階段。

通過自查，各組員對自己負責的工作進行了小結。并在自評工作領導小組會上向組長一一匯報。在小結中，既找出了學校的一些成績、經驗、特色，同時也發現了一些存在的問題。通過小結，學校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學校的自我評價提供了一個可靠的依據。

（5）、評估綜合結論。

通過四周的自查，我校根據自查結果，按照指標評定標準，按評分標準及督評要點，分別仔細分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標準的符合程度，確定相應的等級及分值。

三、實施素質教育主要措施和成效：

一年來，我校校園文化環境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發展人。激勵教師做有文化底蘊的教師，引導學生做有文化知識的學生，努力實現 “辦人民滿意的教育”的辦學目標。我校的發展受到了社會各界的廣泛關注。

（一）、確立辦學思想，全面實施素質教育。素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校

在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。

（二）、完善管理機制，建立健全評價制度。在學校管理中，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規范教師的日常教育教學行為，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生。

我校結合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學、總務后勤、德育常規、安全、體衛藝等方面。同時建立了跟蹤督導機制，發現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有督導、有獎懲”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由謝校長牽頭，王校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家

長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

（三）、落實政策，規范辦學行為。

我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

1、為切實做好2015年春季開學工作，校委會全體成員于寒假就到崗到位。及早謀劃，制定了工作計劃，完善各項規章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發展奠基。

4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發完善校本課

程。

5、充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。首先，學校明確了指導思想，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明建設領域，豐富建設內容，提高建設品位，促進校園文化建設：

1、深化“文化”育人

學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優美的校園文化充分發揮育人效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置；學校設立了校園廣播站，每天廣播經典誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

2、強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

4、凸顯“勵志”教育

勵志是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。

5、確立“班主任”教育

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形

象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求教師對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。為此，開展了“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

（五）、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。

1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對新課程的理解進一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業素養。隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創

設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校開展了“課改明星教師”的評選活動。用持續一月的時間，規范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

3、學校綜合考試和學科競賽成績。

學校堅持“一切以學生發展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養得到全面提升。近三年學生畢業考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績逐年提升。

四、存在的問題

1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構、數量尚不能滿足實施素質教育的需要。

2、目前不利于素質教育發展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育方針上不夠堅決和徹底。

3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚

未成為教師職業發展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發展不動搖、堅持校本發展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發展，創造更顯著的業績！

第五篇：素質教育督導評估自查報告

素質教育督導評估自查報告

各位領導,各位同仁： 大家好!首先對各位領導和同仁的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我校根據省、縣文教體局關于實施義務教育階段教學評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《學校評估標準》和《教師教學評估標準》，積極開展了學校教學評估工作。現匯報如：

一、學校基本情況

我校是一所農村初級學校，現有教學班6個，在校生268人，教職工37人，其中專任教師28人，學歷全部達標。

學校以“辦讓河北鄉人民滿意的學校”為辦學思想，以“平等寬容，和諧互動”為教風，以“學習、實干、反思”為工作作風，在教育教學工作中貫徹“服務意識、競爭意識、科研意識”，為每一名學生的發展服務。

二、自評流程及結果

（一）自評過程

1、成立領導小組，確保工作落實到位：

成立了學校教學評估領導小組，并召開了全體教師會，使廣大教師對教學評估有了更加深入的認識，2、組織學習、提高認識

學校召開了全體教師會議，在總結前幾年教學評估工作經驗的基礎上，并組織教師學習了教學評估方案及評估標準，明確了此次評估工作的任務和目的，達到每位教師對標準熟記于心，并自己對照標準，查找問題，再次提高。

3、教師評估，公正透明

教師評估分教師自評、互評、學生及家長評教、學校對教師綜合評估四步進行，教師本著實事求是的態度，依據評估標準，逐條進行自評及互評；同時學校通過問卷調查的形式，組織學生、家長進行評教。最后評估小組依據《教師教學評估細則》在前面幾項評價的基礎上，對每位教師從各個方面進行綜合評估，并將結果通知到教師本人，促進教師不斷完善自身工作。

4、學校評估、細致認真 我校評估領導小組依據評估標準，對照本校的工作，逐條逐項進行學校自評，總結成功經驗，找出存在的問題；然后將結果向全體教師進行匯報，并向教師們征求對學校教學工作的意見和建議，再次進行自評，最后確定我校教學工作的評估結果。

（二）評估結果

1、教師自評結果：

我校28名專任教師中達到優秀的有3人，占教師總數的16.7%，沒有不合格教師。

2、學校自評結果

學校自評結果87分，其中教學管理自評結果23分，課程管理自評結果16分，教學條件自評結果16分，校本研修自評結果18分，評價研究自評結果14分。自評結果為基本達標。

三、評估結果分析

(一)教學管理（自評得分23分）

1、管理能力（自評得分6分）

學校領導班子成員有校長1人，副校長2人，主任3人，工會主席1人，學校的正副校長均參加過校長培訓。領導班子中有3人均擔負一定工作量的教學工作。班子成員認真學習教育理論，及時關注教育發展趨勢，認真做好筆記，具備較強的教育教學管理能力，其中李建輝主任有2篇論文發表在滄州教育上。班子成員能夠經常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，并及時發現、解決教學中的問題。學習、借鑒先進的教育、教學理念，明確辦學思想，準確把握新動態、捕捉新信息，以新的教育理念為先導，不斷充實自己,以更好地為教師服務。

2、管理目標（自評得分4分）

學校全面貫徹國家教育方針，以師德建設為核心，以德育工作為重點，以教學工作為根本，扎實推進素質教育，建立了“教、學、研”一體的研究制度。日常管理過程中，加強常規管理，規范教學環節，規范教師的言行，做到依法執教。學校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領導班子及部門負責人督導落實。

我校按照國家和省教育廳的規定，開全開齊三級課程，地方課程《弟子規》，2 基于現在學生寫字較亂的現狀我們開設了校本課程《書法》，我們充分發揮學校、年級組、教研組的作用，建立了教科研一體的校本教研網絡，不斷提高教師的業務水平。

3、管理機制（自評得分6分）

學校每年都在前一年的基礎上，積極完善各項管理制度。無論是管理人員，還是教學人員，職責明確，制定了《河北中學考核辦法》。每個學期各處室都要制定詳細的德育工作計劃、教學工作計劃、教研計劃等，學期初由班子成員討論通過后，各處室負責實施和檢查，學期末進行評價總結。

4、教務管理（自評得分2分）

學校管理制度健全，有明確的課堂教學要求和具體的考核標準，各項激勵制度健全；學校檔案資料、各部門工作計劃、制度以及各項會議記錄齊全，能夠客觀地反映出學校的教務管理情況。每學期至少進行兩次學生評教、一次家長評教活動，每學期各年級召開學生家長座談會、及時反饋教育教學中存在的問題，并制定措施積極改進。

學校遠程教育接收室、微機室、多媒體教室有專職教師負責管理，運行正常，使用較好；由于條件問題，沒有圖書室和實驗室。

5、學生管理（自評得分5分）

學校現有6個教學班，班容量均在50人以下。學校十分重視校園文化建設，在各樓層懸掛了文化牌匾，學生課桌設計了座右銘、本周或本學期要達到的目標，在前黑板的兩側有勵志格言，通過營造良好校園文化的氛圍，來管理教育培養學生，達到育人的目的。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學生行為習慣的培養。

①認真抓好每周升旗儀式、班會課、升旗儀式由班級學生主持，每周更換一個班級。特別重視班會課對班級管理、學生思想提高的作用。

②黑板報定期更換，每期一個主題，如本期主題為“學雷鋒”。③每年一次的“迎元旦趣味運動會”。

④開展中華頌經典誦讀大賽、紅歌比賽等多種校園藝術活動，豐富了學生的課余生活，同時也為校園文化的提升與傳播奠定更堅實的基礎。

⑤組織學生參加清明節掃墓綜合性實踐活動，并寫出心得體會

⑥班級管理實行“班長負責制”，讓學生自主管理，班級事物事事有人管，3 學生人人有事做。班主任晨檢必到、課間操必到、活動必到，指導學生與班級的活動。

⑦學困生的管理實行“師生幫扶制”，教師每人幫助兩名學生，并有學情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結分析，并在教師會上交流成功的經驗和失敗的教訓。

每周每班2節體育課，每天上、下午大課間操和下午最后一節的課外活動時間，保證學生每天不少于1小時的校內體育活動時間。

為鞏固學生的基礎知識，學校加強了過程監管，制定了作業布置與批改檢查制度。

（1）提出布置作業要求：適量、高質、不許留簡單的抄寫和重復性的作業。（2）要求老師作業批改及時、認真、有明確的日期，明顯對錯標志，激勵性評語，有糾錯和學生改正。教導處對作業以及批改情況每月進行一次檢查，校會進行評析。

（二）、課程管理(自評得分 16 分)

1、實施方案(自評得分3分)每學期開學前一周，學校根據上級要求制定出學校的課程安排表和具體實施方案，各學科開學第一周制定詳細的教學計劃，教導處定期檢查計劃落實情況。確保教學任務按期完成。

2、課程實施(自評得分9分)我校嚴格執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革，制定了學年課程，均衡設置課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教導處在開學前制定出全校總課程表，教師任課表，班級課程表。各班級嚴格按照課程表上課。

3、課程評價(自評得分4分)按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂足訂齊教材，每學期對各學科的實施情況進行檢查，并適時提出調整、完善意見。

（三）、教學條件（自評得分16分）

1、教師隊伍（自評得分5分）

學校現有教師27名，其中本科學歷22名，大專學歷5名，教師崗位設置及 4 學科專業結構合理，不存在專業不對口的現象。我們以導學案、高效課堂為契機，以提高教師素質為出發點，強化教師隊伍建設，我們積極為教師外出學校搭建平臺，給教師提高專家指導的機會，先后有3人次參加了20天的國培計劃，1人參加了教研室組織的杜郎口學習交流，7人參加了中考教研培訓，令有20多人次參加了市、縣各級培訓，5人參加市、縣說課大賽并獲獎，教師培訓后要寫出培訓心得體會，并對教師進行二次培訓。

2、經費保障（自評得分5分）

能滿足教學設施、資料以及外出學習的需要。

3、教學設施（自評得分2分）

4、教學資料（自評得分4分）

學校每學期為教師訂教學用書、教學資料（如評課議課光盤等），教學經費保障措施明確，能夠優先滿足教學的需要。

（四）、校本研修（自評得分18分）

1、研修規劃（自評得分4分）

我校制定了校本研修的實施方案，明確了教師專業發展的目標、建立了教師個人成長檔案。堅持公開課、推門課一起抓的原則，每學期第二周安排公開課順序，由教師抽簽決定順序，教導處負責安排每周2名教師舉行公開課，課后并進行教研以及寫出課后反思，并將每位教師的課堂錄下來供教師研磨，教導處并將部分照片發到學校博客上。力求教師形成有自己特色的高效課堂教學模式。

2、組織建設（自評得分4分）

學校成立了以校長為組長的教、科、研領導小組，制定有校本教研制度，成立了5大教研組（包括語、數、外、政史地、理化生綜合實踐活動五個學科教研組），負責組織教師理論學習及聽、評課活動，學習和活動記錄清晰。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高。為提高教研水平，我們組織教師們觀看了《評課議課》教學光盤，并給老師們印發了很多關于教研的資料。（如導學案的編寫與使用、教研室發的各學科的高效課堂模式、教研室王茂宣老師撰寫的如何聽評課等等，大大加強了教師的教研水平。）

3、制度建設（自評得分3分）

制定理論學習制度。對教師在理論學習方面制度明確，要求教師不斷學習教 5 學理論（關于高效課堂、導學案的使用等），規定教師每學期學習筆記不少于8000字，每周五上午第四節為校會時間，會上由班子成員一人一次對教師進行理論學習培訓，（下面我們計劃每周由一名教師來組織。）學校為提高教師的專業能力，明確要求教師每學期做到：上一節公開課，檢查、促進教師的課堂教學；提一個教學問題，寫出對所提教學問題的思考與解決方案，提高教師發現問題和自我改進教學的能力；撰寫一篇教學論文，在分析、總結教學實踐的過程中，提高教師的理論水平；寫一篇最滿意的教學設計，體現高效課堂理念。

4、教學研究（自評得分4分）

我校實行了以導學案為載體的先學后講，教學合一的高效課堂模式，充分利用導學案，提高學生的課前自學能力，課堂自糾能力，讓學生明確本節課的學習目標，做到有的放矢。導學案要按照知識點的分布，設立合理科學的有梯度的習題，以充分調動學生的學習積極性，課堂小結要起到提綱挈領的作用，盡量讓學生總結，老師加以指導。利用班級容量小的優勢，要求教師在上課前，就要把學生的導學案中的預習部分檢查完，掌握學生情況然后在課堂上才能有針對性的解決問題。(每周要上交2個導學案)并寫出使用導學案的體會。

（5）、主題研究（自評得分3分）

在校本教研活動中，各學科教研組都有自己的校級研究課題。教師能夠根據教學中的問題進行研究，探討，既解決了教學中的實際問題，又提高了教學質量。省級課題“語文課堂教學中培養學生學習興趣的研究”、“初中學生學習方法的研究與探索”、“關于后進生的表現成因及轉化教育個案研究”，已于去年順利結題。

（五）、評價研究（自評得分14分）

1、教學考查（自評得分 3 分）

我校根據教研室發的課堂評價標準并結合我校實際制定了《河北中學課堂評價標準》，是教師的聽課、評課有了抓手，實行提前一周備課制度，教師的課堂教學提前一周備課，每周五由教導處檢查蓋章，做到備教材、備學生，從八個點（備課、授課、教學目標、導學案、作業布置、學生活動、課堂小結、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學習目標明確，重點突出，教學過程設計合理，體現以學生為主體，老師為主導，老師圍著學生轉，以提高學生的思考、動手能力和習慣為前提，積極打造高效課堂。

2、教師評價（自評得分 3 分）

我校建立了教師自評、互評、學生及家長評教共同參與的教師評價方式，從職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學5個方面對教師進行考核，本經考核沒有不合格教師。

3、學生評價（自評得分 3分）

對學生進行多元化評價，挖掘學生的閃光點，采用激勵性評價。用好素質評價手冊。加大對學生的激勵力度，每學期期中期末考試結束后，我們都要對優秀學生予以表彰，如年級前5名、單科成績第1名、進步之星、優秀班干部、三好學生、文明禮儀之星等，大大激發了學生的學習以及思想的進步，平均本次表彰的人次達到學生總數的2/3以上。

4、命題研究（自評得分 2.5 分）

學校每學期進行的學生質量評價，期末所用試卷由縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學生的基礎能力。月考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。

5、教學質量評價（自評得分 2.5 分）

學生的每學期質量評價，體現在學生的素質報告手冊上，班主任綜合任課教師及學生意見寫出素質報告，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監查、檢驗。對學生的發展及成績，家長均能給予認可。學期末教師根據教學質量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學質量分析會，總結經驗、查找差距。

四、發現的問題及改進措施

1、教學方面

（1）課堂教學中，教師們已經在嘗試將高效課堂的理念應用于教學中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學習、探索。

（2）教師在校本教研方面的意識和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導、引領。

（3）學生良好的思想品德、意志品質有待于教育、強化。改進措施：

（1）學校各項工作都要以教學為根本，都要向教學一線傾斜，包括教學經 7 費投入，在滿足教師外出學習、活動促進教師專業成長，鼓勵教師進修、參觀、培訓、以全面提高教學質量。

（2）要深層次地思考教研的內容，組織要更加周密，研究問題要在研究省級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

（3）學校應充分開展主題班會活動，了解、掌握學生的思想動向，及時引導學生思想健康發展，鼓勵學生敢于面對失敗、困難，培養學生積極進取的精神。

回顧整個評估過程，學校倍感珍惜這次機會，收獲頗多。通過這次教學評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合”的指導方針，不斷規范教學管理、提高教學質量，加快推進素質教育改革。敬請各位領導多提批評和改進意見，我們將虛心接受！

謝謝大家！