第一篇：黃土一中學習《辦法》小結

黃土一中

關于組織教師學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的活動小結

為了讓教師警醒自身存在的師德問題，達到無則加勉，有則改之的目的，根據市、縣教育局有關通知要求，于2014年3月17日，組織全體教師認真學習了教育部制定的《中小學教師違反道德行為處理辦法》。

會上，教師們認真學習了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，并對違反師德行為進行了詳細解讀；同時就近年來存在的亂買資料、有償家教、不公正對待學生等備受社會關注的問題，進行了重點強調和要求。希望全體教師一定要結合自身教育教學實際，認真反思總結，牢固樹立“身正為范，學高為師”的理念，自覺踐行職業道德規范、杜絕違規行為，弘揚教師的高尚師德和奉獻精神。

通過學習，讓全體教師對職業道德又有了一個全新的認識，對自己又有了更高的嚴格要求，特別是一些以前忽略的問題，得到老師的重視，比如對于教研科研中論文的抄襲，老師們認識到弄虛作假的嚴重性。通過學習，教師們增強了依法執教的意識，進一步增強了教師的責任感和使命感。

學校還將學習《辦法》與《廉潔文化進校園活動》相結合，今后將繼續加強對教師行為的監督，進一步規范辦學行為。

夾江縣黃土一中

2014年3月19日

第二篇：福州一中研究性學習4、個人小結

研究性學習材料之四（每位課題組成員都需獨立填寫）

福州一中研究性學習個人小結

課題名稱指導教師：

小組成員：

時間：

第三篇：巨野一中2013年打分參考辦法

巨野縣第一中學

二○一三年推薦晉升高、中級專業技術職務打分參考辦法

根據省教育廳、市、縣人力資源和社會保障局有關規定，結合我校工作實際，經學校黨委研究決定，評審委員會討論通過，現將《巨野一中2013年推薦晉升高、中級專業技術職務打分參考辦法》公布如下。

一、學歷（10分）

1、申報中專、中學、小學和幼兒園教師專業技術職務必須具備《教師法》規定的相應學段要求的、國家教育行政部門認可的學歷。

2、學歷10分。碩士研究生以上學歷或學位10分，學士學位9分，本科8分，1970-1976年間入校的普通高校畢業生7分、專科6分，中專5分。通過繼續教育取得的后學歷，須在取得后學歷從教三年后方為有效學歷（2010年12月31日前取得的后學歷為有效學歷，取得碩士及以上學位者除外）。按各得分學歷畢業后的年限計算，每年加0.1分。學歷得分與畢業后的年限得分合計最高不得超過10分。

二、從事教育教學工作及任現職務年限（29分）

1、每年0.6分，最高不超21分。已畢業的研究生在校研究生學習時間可計算為從事專業工作年限。

2、以任現職務期滿為基礎，每超一年加0.5分，最高不超過8分。

以上兩項共計29分。

三、班主任工作（5分）

任現職以來從事班主任工作年限，每年0.5分，最高不超過5分。

四、教師基本素養和課堂教學展示課評價（教案展示）（8分）

交近三年（2010-2011、2011-2012、2012-2013學年）六個學期的教案，成立7人以上專家評審推薦委員會，對該項采取綜合評價打分，打分辦法評審委員會審議通過后，另行通知。本項得分滿分8分。

五、德、能、勤、績等綜合評價（30分）

主要考察任現職以來的教師職業道德、教育教學能力、教學業務水平、教學成績和工作表現等方面。運用近兩個學（2011-2012年、2012-2013學年八個段次）三層四段結果直接確定。計分辦法為：對應分數為1層次計30分，2層次計28分，3層次計26分，分數加和求平均值，即為該項得分。因特殊情況，按實際參與次數求平均。

對于有下列情況之一的，該項得分10分以下。

（1）職業道德考評達不到基本要求的；（2）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；（3）品行不良、侮辱學生的；（4）從事有償家教以及其他有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的。

六、榮譽（10分）

榮譽是指任現職務以來所獲得的各級各類榮譽獎勵，一般分為綜合榮譽和單項榮譽。

1、綜合榮譽（7分）：全國勞模或模范教師7分，全國優教、省勞模、省特級教師6分，省級優教5分，市勞模、市拔尖人才、市名師人選4分，市級優教、市“五一”勞動獎章3分，縣勞模、縣級優教2分。（城鎮教師具有到農村支教一年以上經歷人員，考核優秀者3分，考核合格者1分）

2、單項榮譽（3分）：

（1）省、市、縣教學能手分別為3分、2分、1分；

（2）市、縣（區）骨干教師分別為1分、0.5分；

（3）省優質課一、二、三等獎分別為1.5分、1分、0.5分；

市優質課一、二、三等獎分別為0.5分、0.4分、0.3分；

縣優質課一、二、三等獎分別為0.3分、0.2分、0.1分。

（4）全國、省、市、縣教育主管部門表彰的其他單項獎勵分別為0.8、0.6、0.4、0.2分；非各級教育主管部門表彰的單項獎勵得分最高不超過本項同級單項獎勵的二分之一。

（5）積極參與中小學教師現代教育技術能力培訓，并取得《菏澤市中小學教師教育技術水平考試合格證書》0.2分。

以上綜合榮譽和單項榮譽均按最高項計分，共計10分。對不進行社會公示且未在市、縣區教育局人事科（股）備案的榮譽一律不予承認。

七、教育教學理論研究（5分）

1、著作：指任現職務以來創作的與申報專業相符、具有國內統一書號、公開出版發行的著作。個人專著計5分，參與合著的按平均分計分。參與編寫的教參、習題集等教輔資料不計分，在同等條件下可優先考慮。

2、課題：指任現職務以來承擔的與申報專業相符的課題，應有所在單位逐級呈報的開題報告和經有關部門審核的結題報告；科技成果獎是指任現職務以來獲得的與申報專業相符的科技成果獎勵，科技成果須經單位逐級呈報、立項并經有關部門鑒定。課題立項、科研獲獎證書等必須是縣級以上政府主管部門頒發。不符合上述要求的均不予計分。

（1）國家級課題或科技成果獎3分；省級課題或科技成果獎2分；市級課題或科技成果獎1分。多人承擔課題者按平均分計分。

（2）承擔多項課題或獲多項科技成果獎者，按最高項計分；同一科技成果受過多次獎勵的按最高級別計分。

3、論文：指任現職務以來在具有國內統一刊號、公開發行的報刊雜志上發表的與申報專業相符且具有較高學術價值的論文作品。論文1000字以上的可分檔次計分，少于1000字的不計分。與他人合寫的作品按平均分計分。

（1）在《人民教育》上發表的論文計3分；在《中國教育報》、《中國教師報》、《山東教育》上發表的論文計2分；在《山東教育報》上發表的論文計0.5分；在《菏澤教育》上發表的論文計0.3分。

（2）在教育系統有關部門單位主辦、具有國內統一刊號、公開發行的專業期刊上發表與本專業相符的論文，國家、省、市級可分別最高計1分、0.5分、0.3分。

（3）在各個層次的增刊、合刊上發表的文章最高計0.2分。

（4）發表多篇的按最高層次計算，不累計加分。

（5）根據省教育廳規定，獲獎論文不再作為評審依據。

以上各項按最高項計分，不累計加分。

八、年終考核成績（3分）

以2008年以來（近五年）的工作考核為準，考核均為合格的計2分，每有一個考核為優秀等次加0.5分，該項最高不超過3分。

以上各項總計100分，申報單位根據推薦晉升數額限制，從高分到低分依次推薦。符合破格條件的可按破格推薦。

巨野縣第一中學職稱評審委員會

二〇一三年十一月七日

第四篇：含山一中學生違紀處分辦法

含山一中學生違紀處分條例

(十三)與不良社會青年來往尚未造成嚴重后果者；

(十四)故意擾亂課堂秩序、自習秩序，致使教師無法實施教學和輔導，影響極壞的；

（十五）一月內作業未完成達5次者。（十六）課堂上使用手機者。

(十七)有其他應給予口頭警告或警告行為。

（十三）住校生未經允許在外過夜，嚴重違反作息制度者；

（十四）有其他應給予記過嚴重警告行為。

（1）肇事者：動手打人，致使他人重傷，留校察看處分；（2）策劃者：策劃他打架，后果嚴重者；

（3）參與者：以“勸架”為名，偏袒一方，促使事態發展，造成后果（4）提供兇器者：為他人提供兇器造成后果者嚴重者；（5）打架者：持械打人，造成嚴重后果者。

（七）在記過期間又重犯者。

第五篇：學習“辦法”情況

學習《辦法》總結

國家人口計生委關于認真貫徹落實《流動人口管理辦法》的意見下發后，為了認真貫徹執行《辦法》，我處把《辦法》的學習宣傳、普及工作作為全鎮人口與計劃生育的一項重要任務來抓，采取積極措施開展“關愛流動人口，共建和諧家園”為主題的流動人口計劃生育宣傳服務月活動，營造關心流動人口、維護合法權益的濃厚氛圍。扎實促進“依法管理、政策引導、優質服務”的流動人口計劃生育綜合管理新局面的形成，引導計生干部自覺依法規范行政行為。

一是2013年1月5日上午我處組織各村（居）婦女主任對《辦法》進行了統一學習及流動人口的管理知識培訓。在總結前段時間的工作基礎上，通過面對面組織學習宣傳的方法，廣泛、深入地宣傳《辦法》，更好地掌握流動人口計劃生育管理的法律依據，增強做好流動人口計劃生育工作的緊迫性和責任感。

二是全面落實《辦法》提出的各項任務，積極做好流動人口的管理工作。特別針對流動人員辦理一孩生育服務證，實行首接責任制，對雙方戶籍、居住在我街道的流動育齡夫妻，為其辦理第一個子女生育服務證（登記）；落實源頭管理責任制，為流出人口辦理婚育證明或出具婚育情況證明材料；對于流出育齡夫妻因長期或多次、多地流動及空掛戶無法證明婚育狀況、信息核實確實存在困難等特殊情況，我們將與當事人簽訂誠信承諾書作為依據，為其辦理生育服務證（登記）。