第一篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)能力培養(yǎng)之我見

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)能力培養(yǎng)之我見

盧開斌

（建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電系江蘇常州213022）

【摘要】隨著學(xué)校生源的逐年減少，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生存壓力逐年增加。如何建設(shè)一支真正的雙師型教師隊伍，是學(xué)院生存的關(guān)鍵。本文從教師隊伍的現(xiàn)狀分析入手，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的辦學(xué)模式，提出培養(yǎng)雙師教師的的舉措。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)學(xué)院；雙師型；培養(yǎng)

古語說的好名師出高徒，意思是說：高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟，比喻學(xué)識豐富的人對于培養(yǎng)人才的重要。職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高技能、高素質(zhì)實用型人才。用人單位的滿意度取決于畢業(yè)生水平的高低，而畢業(yè)生水平的高低取決于教師的傳授知識的能力。所以學(xué)院的教學(xué)水平高低，教師是關(guān)鍵。高職學(xué)院的教師既要有扎實的學(xué)科理論知識，更要有進行技術(shù)應(yīng)用于開發(fā)的能力，是復(fù)合型教師。打鐵必須自身硬，作為教師的我們敢叫板嗎？關(guān)于如何培養(yǎng)教師的自身素質(zhì)，結(jié)合院校的實際情況談?wù)勛约旱呐囵B(yǎng)思路，如何成為真正的“雙師”。

一、教師隊伍現(xiàn)狀分析

分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊伍的結(jié)構(gòu)可以看出，擁有高學(xué)歷的人員居多，學(xué)院在招聘人才的時候也是重金招聘研究生、博士生，教師來源單一，大多來自高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，從企業(yè)招聘的人員較少。重學(xué)歷輕技能，注重青年教師的學(xué)歷培養(yǎng)，每個教師都積極的去爭取讀研，學(xué)院也以此為榮，作為標(biāo)榜學(xué)校教學(xué)實力的象征。而實踐動手能力的培養(yǎng)較弱，兩條腿發(fā)育不均衡，是一個“殘缺”的團隊?？上攵?，培養(yǎng)出來的學(xué)生也是一個“殘缺”的人，理論水平遠不及本科，動手能力不及技校。這樣學(xué)校能維持長久發(fā)展嗎？答案是只有一個，自生自滅。究其深層次的原因是辦學(xué)理念存在偏差。如何才能達到長久發(fā)展，為此提出自己的看法。

1、高度重視，齊抓共管，全力推進雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵力量，學(xué)院應(yīng)把加強雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性任務(wù)來抓，要制定雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確工作目標(biāo)、素質(zhì)要求、實施辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任獎懲等一系列措施。各部門在形成共識的基礎(chǔ)上齊抓共管，給足政策，留住人才。

2、廣開人才引進渠道，優(yōu)化雙師素質(zhì)教師隊伍結(jié)構(gòu)

學(xué)院應(yīng)通過公開招聘的形式，從企事業(yè)單位引進有實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員，以進一步充實雙師素質(zhì)教師隊伍。同時要積極創(chuàng)造條件，加強對碩士層次雙師素質(zhì)人才的培養(yǎng)，造就一批雙師素質(zhì)的專業(yè)帶頭人，提升雙師素質(zhì)教師隊伍的學(xué)歷層次，優(yōu)化雙師素質(zhì)教師隊伍的結(jié)構(gòu)。

3、更新觀念，完善自我，促進專業(yè)教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化

雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)應(yīng)以專業(yè)教師為對象，擇優(yōu)培養(yǎng)，要堅持因人制宜、專業(yè)需要、重點培養(yǎng)、全面提高的原則。在全面提高師資隊伍整體素質(zhì)和能力的同時，重點培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年骨干教師，支持和鼓勵專業(yè)教師具備相應(yīng)的雙師素質(zhì)。同時要充分發(fā)揮老雙師素質(zhì)教師、高級技能人才和管理人員的傳、幫、帶作用。

4、“產(chǎn)學(xué)”結(jié)合，是雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的有效途徑

定期安排專業(yè)教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐或掛職鍛煉，依托企業(yè)采用崗位培訓(xùn)、掛職頂崗、跟班研討、導(dǎo)師帶徒等方式，提高專業(yè)教師的實踐本領(lǐng)與工程技能，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，促使教師由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實踐一體化的“一專多能”型人才轉(zhuǎn)變。對于有實踐經(jīng)驗的教師，也必須定期到企業(yè)再學(xué)習(xí)，實行輪回學(xué)習(xí)制度。

5、內(nèi)外結(jié)合，建立一支相對穩(wěn)定、具有雙師素質(zhì)的外聘教師隊伍

外聘教師主要來自校外企業(yè)及社會中實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員和能工巧匠，他們既有豐富的實踐經(jīng)歷、經(jīng)驗和專業(yè)技能，又有較高理論水平、專業(yè)知識和一定的講授能力，是高職教育培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的重要輔助力量。適當(dāng)外聘具備雙師素質(zhì)資格的人員來講課，可以充實雙師素質(zhì)教師隊伍，促進雙師素質(zhì)教師隊伍的發(fā)展。

6、創(chuàng)建對外服務(wù)窗口增強職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社會服務(wù)功能

是不是真正的雙師型？是不是真才實學(xué)？實踐是檢驗的最有效的辦法。學(xué)院可以仿效醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)模式，建立自己的對外技術(shù)服務(wù)公司，專業(yè)教師都要去公司坐鎮(zhèn)，為社會廣大企事業(yè)大偉開展技術(shù)服務(wù)。這樣既可以發(fā)揮專業(yè)教師理論強的特點，又可在為社會服務(wù)的同時，增加自己的實踐知識。只有企業(yè)主動尋求服務(wù)，來的企業(yè)越多，說明學(xué)校的實力越強。社會上的名醫(yī)院不就是這樣造就的嘛。我們就應(yīng)該立志打造自己的明“醫(yī)院”，造就一批明教授、明“科室”。何愁我們的學(xué)院得不到好的發(fā)展。

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第二篇：如何培養(yǎng)職業(yè)能力

高職院校畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力

職業(yè)能力是職業(yè)角色從事一定崗位工作所需的個體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構(gòu)成，并作為一個有機整體，綜合地發(fā)揮作用，其中任何一種孤立能力要素都難以完成職業(yè)活動。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下幾種最基本的職業(yè)能力。

(一)社會適應(yīng)能力

現(xiàn)在的高職生多是獨生子女，心理素質(zhì)較弱，相對缺乏適應(yīng)社會變革形勢，特別是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的能力。教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力放在重要位置，通過不同方式、不同類型的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生體會到適應(yīng)社會的緊迫感、危機感，為他們走向社會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

(二)動手能力

動手能力是將知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的重要保證，是高級專門人才所必備的一項實踐技能。就我國的現(xiàn)實情況看，要加快經(jīng)濟建設(shè)的速度，除了要有一支高水平的科研隊伍外，還必須有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)、動手能力很強的勞動大軍。高職教育應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)動手能力作為特殊要求，貫穿于教學(xué)的全過程。

(三)市場競爭能力

市場經(jīng)濟的本質(zhì)特征就是競爭，個體要在競爭中求生存、求發(fā)展。我們培養(yǎng)的是市場經(jīng)濟條件下的職業(yè)技術(shù)人才，必須具有很強的競爭能力。首先，要使學(xué)生學(xué)會包裝自己、推銷自己，使自己能在激烈的人才競爭中占據(jù)有利的位置。同時，要使學(xué)生立足現(xiàn)實，面向未來，增強他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能的緊迫感，從根本上提高他們的競爭實力。

(四)開拓創(chuàng)新能力

開拓創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力素質(zhì)在新的層面上有機結(jié)合后所形成的一種合力，創(chuàng)新能力是取得競爭優(yōu)勢的必備素質(zhì)之—。高職生的創(chuàng)新能力突出體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造上，創(chuàng)造出能夠滿足或超越消費者需求或期望的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為企業(yè)成功地駕馭市場提供新的科技支撐點，使企業(yè)立于不敗之地。高職教育在教學(xué)中要把創(chuàng)新教育作為基本手段和培養(yǎng)方向

第三篇：培養(yǎng)通用職業(yè)能力

培養(yǎng)通用職業(yè)能力

大學(xué)生從校園步入職場，都需要什么樣的職業(yè)能力呢？職場上通用的職業(yè)能力要求是什么呢？成功的職業(yè)人士身上都有什么共同的職業(yè)能力呢？

1.運用知識的能力

擅長用逆向思維去探索解決問題的途徑，清楚具體業(yè)務(wù)執(zhí)行者比上司更容易找出問題的節(jié)點，是人為的，還是客觀的；是技術(shù)問題，還是管理漏洞。采用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。

21世紀是信息化社會，是知識和信息爆炸的社會，需要我們掌握的知識很多，而知識更新的周期也更短，有許多我們好不容易才學(xué)到的知識，等大學(xué)畢業(yè)時也可能就沒什么用了，或者需要進一步更新了。所以，我們在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)知識外，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)一種運用知識去解決問題的能力，這是雇主非常看重的一點，僅僅死記硬背記了一大堆知識是無法應(yīng)對紛繁復(fù)雜的社會問題和工作任務(wù)的。這也是給一些死讀書的同學(xué)的一個提醒，讀書的真諦是為了解決實際問題，是為社會、單位、個人創(chuàng)造財富和價值。

2.自我推銷能力

學(xué)生的素質(zhì)再好，能力再強，不會推銷自己，雇主怎么知道你是他們最合適的人選呢？招聘面試關(guān)都過不了，又怎么能施展你的才華

呢？善于自我推銷實際上表現(xiàn)為兩種能力，一種是溝通能力，一種是人際關(guān)系的建立能力。因為在實際工作中，不是靠單打獨斗，而是團隊作戰(zhàn)，溝通和人際關(guān)系能力差往往會對工作績效有很大影響。在苦讀書的過程中，大學(xué)生一定要培養(yǎng)自己溝通和人際交往的能力，學(xué)會恰如其份地向別人推銷自己，這也是一門學(xué)問，也是可以培養(yǎng)的。但這種能力一般在書本上是學(xué)不到的，你必須在實踐中摸索和培養(yǎng)。

3.專業(yè)能力

就工作與專業(yè)的關(guān)系而言，當(dāng)前大學(xué)生尋找工作時，有專業(yè)對口型、專業(yè)相關(guān)型和專業(yè)無關(guān)型。專業(yè)對口型是從事與專業(yè)緊密相關(guān)的工作，這類大學(xué)生在技術(shù)類專業(yè)中約占70%，且以工科大學(xué)生居多；專業(yè)相關(guān)型是從事與專業(yè)有一定關(guān)系的工作，這類大學(xué)生在非技術(shù)類專業(yè)中約占80%，以文、史、哲、經(jīng)濟、管理、語言居多；專業(yè)無關(guān)型是指所從事工作與所學(xué)專業(yè)幾乎毫無聯(lián)系，這類大學(xué)生在各類專業(yè)中均存在，如技術(shù)類專業(yè)從事非技術(shù)類職業(yè)，非技術(shù)類專業(yè)從事技術(shù)類工作。

可見，雇主在選聘人才時，對應(yīng)聘人員的專業(yè)要求并不是一概而論的。對于技術(shù)要求較強的崗位，雇主一般要求專業(yè)對口，對專業(yè)能力要求較高；而非技術(shù)類崗位對專業(yè)的要求沒有這么嚴格，但還是要求與專業(yè)相關(guān)聯(lián)，重點在于考查應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)能力和知識的運用能力等。

總的來說，多數(shù)雇主對大學(xué)生的專業(yè)能力還是比較看重的，招聘

專業(yè)相關(guān)型和專業(yè)無關(guān)型崗位的雇主，往往是通過你的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的能力來判斷你的價值觀和潛能。所以，即使對自己的專業(yè)不感興趣的學(xué)生也要盡力把自己的專業(yè)學(xué)好，這也是作為一名大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

4.溝通能力

溝通能力包括語言溝通能力和書面溝通能力。

(1)語言溝通能力。所有的公司都不可避免地面臨內(nèi)部雇員如何相處的問題。一個公司的成功，很多時候取決于全體職員能否團結(jié)協(xié)作。

(2)書面溝通能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)面對面的溝通效果不佳時，你可以采用迂回的辦法，如電子郵件，或書面信函、報告的形式嘗試溝通一番。因為，書面溝通有時可以達到面對面語言溝通所無法達到的效果?？梢暂^為全面地闡述想要表達的觀點、建議和方法，達到讓領(lǐng)導(dǎo)聽你把話講完，而不是打斷你的講話，或被其臺上的電話打斷你的思路的效果。

5.應(yīng)變能力

企業(yè)需要那種具有高度靈活應(yīng)變能力的人，聽得認真，寫得明白，看得仔細，說得清楚，敘述準確將具有無可估量的價值。另外，企業(yè)是一個活生生地處于不斷發(fā)展之中的實體，在企業(yè)的發(fā)展過程中會遇到許多意想不到的新問題，這就需要員工具有應(yīng)變能力，能靈活地適應(yīng)各種環(huán)境的變化。

反映在面試中，最大的可能性就是考官給你一個模擬的場景，讓

你做出一些判斷和決策，以考查應(yīng)聘者的靈活應(yīng)變能力。西門子（中國）有限公司人力資源部招聘顧問鄒加認為：考官有時也會故意用一些很詭異的問題來刁難應(yīng)聘者，這個時候，最重要的就是保持一顆平常心，不要慌亂，停頓五到十秒鐘整理一下思路，然后大膽地說出自己的觀點。對于壓力面試題，答案是其次的，考官主要考查的還是應(yīng)聘者的應(yīng)變能力和邏輯思維能力。另外，在面試的過程中要注意面試官的神情和感受，注意自己的肢體語言以及與考官的眼神交流，讓對方感到被理解、受到尊重。

6.學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力并不等同于畢業(yè)生在學(xué)校里所取得的專業(yè)成績。只有不斷吸收接受新的知識，新的技能，才能成為有潛力可挖有發(fā)展前途的員工。

某網(wǎng)絡(luò)通信股份有限公司的人力資源經(jīng)理表示：“我們公司不苛求名校和專業(yè)對口，即使是比較冷僻的專業(yè)，只要學(xué)生綜合素質(zhì)好，學(xué)習(xí)能力強，遇到問題能及時看到癥結(jié)所在，并能及時調(diào)動自己的能力和所學(xué)的知識，迅速釋放出自己的潛能，制定出可操作的方案，同樣會受到歡迎。”

“渣打在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時，不僅僅看重他們金融經(jīng)濟方面的專業(yè)知識，更看重他們的學(xué)習(xí)能力?！庇蜚y行中國區(qū)人力資源部總監(jiān)勞坤儀認為，“一個人的知識總是有限的，而且總有一天會落伍過時，但不變的是他的學(xué)習(xí)愿望和能力。想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的畢業(yè)生才最有發(fā)展?jié)摿Α！?/p>

7.信息搜集能力

收集各類信息資料，包括各種政策、報告、計劃、方案、統(tǒng)計報表、業(yè)務(wù)流程、管理制度和考核方法等，尤其要重視競爭對手的信息。任何成熟的業(yè)務(wù)流程本身就是很多經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累，用時就可以信手拈來。這在任何教科書上是無法找到的，也不是哪個老師能夠傳授的。

8.抗挫折能力

遇到失敗、挫折和打擊能自我安慰和解脫，還會迅速總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而且堅信情況會發(fā)生變化。失敗、挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折、失敗時喪失自信心或選擇放棄，在人生的旅途中遇到一點困難是很正常的事情，我們需要用正確的心態(tài)去面對它，提高抗挫折能力，成為一名意志堅強的人。

第四篇：大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)能力

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

論大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)

職業(yè)能力

院系 教師教育學(xué)院 專業(yè) 教育技術(shù) 班級 教技1112 姓名 林 睦 庚

學(xué)號 2011554055

大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)能力

職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征，其中包括一般能力和特殊職業(yè)能力。不同類型職業(yè)人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業(yè)能力基本框架。加強對大學(xué)生職業(yè)觀念的培養(yǎng)；改進大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方法；積極參加社會實踐，是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能了的重要途徑。

職業(yè)能力是指人順利完成職業(yè)活動所必需的并影響職業(yè)活動效率的個性心理特征。它包含有三層含義: 一是為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力，表現(xiàn)為任職資格；二是指在步入職場之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì)； 三是開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。

每個職業(yè)都是需要一定的和特殊的能力才能勝任的，如教師要有專業(yè)授課能力，總經(jīng)理要有協(xié)調(diào)管理能力，這個具體可以在每個職業(yè)（崗位）的任職資格中了解到。

職業(yè)素質(zhì)是人的道德、態(tài)度、意志等層面的內(nèi)在素質(zhì)，還包括在職場上的工作思維、方式，職場規(guī)則、常識等，就是怎樣做人、做事的能力。

職業(yè)生涯管理能力表現(xiàn)為內(nèi)省能力、自我管理能力、職業(yè)選擇與抉擇能力、獲取與分析信息、整合與利用資源、了解與分析職業(yè)環(huán)境、處于個人生命周期與職業(yè)發(fā)展周期沖突的能力、規(guī)劃職業(yè)與轉(zhuǎn)換職業(yè)的能力等，是對自己職業(yè)生涯發(fā)展負責(zé)的表現(xiàn)。

要注意的是，并不是人的能力就是職業(yè)能力，能力包括職業(yè)能力，只有對職業(yè)發(fā)展有影響的工人能力才可以成為職業(yè)能力，所以，大學(xué)生在分析自己時，就要將能力和職業(yè)聯(lián)系起來思考一下了。因為會發(fā)生你拼命塑造的能力并不能轉(zhuǎn)換為職業(yè)能力的事情，比如你努力地聯(lián)系打籃球，但是如果你從事的工作與肢體協(xié)調(diào)發(fā)揮能力并不怎么相關(guān)的話，那么這個能力就不是職業(yè)能力，對于你個人日后職業(yè)發(fā)展是起不到幫助作用的。

目前大學(xué)生的情況是：學(xué)業(yè)能力不足，表現(xiàn)為專業(yè)不專；商業(yè)能力虛無，根本就不懂企業(yè)那一套（并不是只有在創(chuàng)業(yè)時才要了解企業(yè)，只要你在企業(yè)中工作你就要了解企業(yè)）；職業(yè)能力不高，還要加強做人做事的修煉。

如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。

大學(xué)生職業(yè)生涯能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程，大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活正處于職業(yè)生涯的探索階段，在此期間，大學(xué)生的個人能力迅速提高，對自己未來的職業(yè)生涯應(yīng)該有一個預(yù)期的設(shè)計，需要對未來的職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。一個合理而恰如其分的職業(yè)生涯規(guī)劃能以巨大的感召力指引學(xué)生正確進行職業(yè)選擇，喚起學(xué)生從業(yè)的熱情和勇氣，在成就事業(yè)的征途上奮力拚搏。

職業(yè)能力又可以分為一般職業(yè)能力（主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語言運用能力、數(shù)學(xué)運用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。）、專業(yè)能力（主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。）、職業(yè)綜合能力（主要包括四個方面：跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會能力、個人能力）。

在培養(yǎng)職業(yè)能力之前，我們首先要認清自己的職業(yè)能力傾向。因為人的能力在發(fā)展水平、表現(xiàn)早晚和結(jié)構(gòu)類型三個方面存在著明顯的個體差異，而能力和人的職業(yè)工作活動是密不可分的。每一類職業(yè)活動都要求特定的能力組合。具備這種能力組合，就能很好地勝任這種職業(yè)工作。因此，只有認清自己的職業(yè)能力傾向，我們才能找到最能發(fā)揮個人能力傾向的職業(yè)活動領(lǐng)域，以便更好的工作。

第一，樹立人生志向，明確奮斗目標(biāo) 由于西方資本主義社會一些低級、庸俗的文化意識和錯誤的社會思潮大量涌入，往往給大學(xué)生的人生價值觀帶來錯誤的影響，同時絕大多數(shù)家長對孩子在學(xué)業(yè)上有極高的期望，但對孩子的道德品行要求卻不甚重視。這一切都嚴重影響了大學(xué)生人生志向和奮斗目標(biāo)的確立。當(dāng)代大學(xué)生必需摒除錯誤的思想觀念，樹立正確的人生志向，并明確自己應(yīng)該為之奮斗的究竟是什么。

第二，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)知識

要想通過優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)知識來獲得專業(yè)能力，有必要對專業(yè)知識的含義和專業(yè)能力有一定的了解。專業(yè)知識是指在特定行業(yè)、環(huán)境、工作、活動等特定條件下，履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)所必須的知識，與所從事的職業(yè)密切相關(guān)，具有一定的針對性和適用范圍，包括專業(yè)理論，專業(yè)技術(shù)等方面的知識。要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，要加強自己的理論研究能力，還可以通過社會培訓(xùn)和參見社會實踐來培養(yǎng)專業(yè)能力。

第三，充實基本技能，掌握專業(yè)技能與一技之長 只有擁有充實基本技能和專業(yè)技能，我們才能博得用人單位的青睞，在將來的工作中游刃有余，做好自己的本職工作。要想掌握一技之長，就必須進行專業(yè)實踐。通過社會實踐活動對于培養(yǎng)一個人的能力具有重要作用。社會實踐活動能夠積累社會經(jīng)驗，提高基本能力。它還能夠加強實際應(yīng)用能力，提高專業(yè)技能。通過社會實踐活動，能夠促進學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐更緊密的結(jié)合，更系統(tǒng)的了解領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)，鞏固和拓寬所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新能力，提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力、實踐動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，是之對本專業(yè)建立感性認識。通過社會實踐活動對于培養(yǎng)一個人的能力具有重要作用。社會實踐活動能夠積累社會經(jīng)驗，提高基本能力。它還能夠加強實際應(yīng)用能力，提高專業(yè)技能。通過社會實踐活動，能夠促進學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐更緊密的結(jié)合，更系統(tǒng)的了解領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)，鞏固和拓寬所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新能力，提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力、實踐動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，是之對本專業(yè)建立感性認識。

第五篇：大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)能力

職業(yè)發(fā)展教育論文

大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)職業(yè)能力

摘要：大學(xué)生活中職業(yè)能力這一詞匯被不斷地重視，大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準備期。那么職業(yè)能力的培養(yǎng)在這一關(guān)鍵的階段也顯得尤為重要，大學(xué)生應(yīng)豎起正確的意識，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè) 職業(yè)能力

引言：21世紀無疑是個競爭激烈人才輩出的時代，而作為未來社會主角的大學(xué)生，應(yīng)該提前樹立職業(yè)意識，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。

在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)中怎么樣培養(yǎng)自己，才能將來在競爭中運籌帷幄，立于不敗之地？什么是職業(yè)能力?職業(yè)能力應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)?

大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準備期。對每一個大學(xué)生來說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時期之一。想要在社會中立足，就需要在這個黃金期來塑造適應(yīng)社會的自己，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)，而且要鍛煉自己的職業(yè)能力。

職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是隨著社會分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。隨著生產(chǎn)力的提高，人類征服自然能力的提高，原始社會產(chǎn)生了三次大分工，從而出現(xiàn)了商業(yè)，導(dǎo)致了體力勞動和腦力勞動的分工和對立。至此，職業(yè)活動已成為普遍的社會現(xiàn)象，人類社會產(chǎn)生了各種各樣的職業(yè)劃分，職業(yè)家族就慢慢地分化擴展起來了。

職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征, 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力, 一般職業(yè)能力是指與崗位各項任務(wù)和各種崗位，各種職業(yè)有關(guān)的共同能力,諸如自學(xué)能力、語言文字表達能力、社交與活動能力、外語和計算機應(yīng)用能力等, 特殊能力是指人從事某種專業(yè)活動

所具體需要的能力。

面對當(dāng)前社會的形勢，不得不提高自己的綜合能力，以適合當(dāng)前市場經(jīng)濟體制的要求。針對當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)實際和市場經(jīng)濟體制特點，我認為大學(xué)生應(yīng)具備七大能力，如下：

一：理論知識能力。一個優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實的文化知識，包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學(xué)、教育研究，還是具體的實踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。大學(xué)生用自己廣闊的社會時間能力。所以，作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該把課堂的知識和學(xué)好，同時，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。

二： 適應(yīng)環(huán)境能力。適應(yīng)能力是一個人綜合數(shù)值的反映，它與個人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識技能等密切相關(guān)。大學(xué)生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后 定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學(xué)生以后的事業(yè)的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

三： 社會交際能力。人際交往是一門學(xué)問，它存在于社會的任何角落，它是人們實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，在課本上是學(xué)不到的。大學(xué)生必須具備這個能力，它關(guān)系到大學(xué)生以后 找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，大學(xué)生就要大膽地把握各種交流機會，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。

四：語言表達能力。語言表達能力是大學(xué)生必須具備的又一項重 要能力。學(xué)習(xí)、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而一個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于 不敗之地。若要具備這一能力，當(dāng)代大學(xué)生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識面），這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善 于說話，注意什么場合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵。為此，大學(xué)生應(yīng)該抽出時間閱讀有關(guān)的文學(xué)著作和口才范文，多做練習(xí)，以便使自己的語言表達能力得到鍛煉和提高。

五：動手能力。動手能力是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐工作的重要保證。對于大學(xué)生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學(xué)研究、自然科學(xué)研究，還是在生產(chǎn)第一線從

事技術(shù)管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學(xué)生的發(fā)展前途。為此，當(dāng)代大學(xué)生就要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導(dǎo)下，提高自己實際動手能力。

六：競爭能力。競爭能力是人們順利完成某項活動多必備的一種心理特征，也是大學(xué)生及至人類都在追求的一種能力品質(zhì)。由于當(dāng)前社會是一個激烈競爭的社會，從而競爭能力的培養(yǎng)尤為重要。再次，我們大學(xué)生應(yīng)注意幾點：

一、意識到競爭能力是自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要；

二、要意識到競爭是實力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機會，勇于展示自己才會在競爭社會中獲勝；三要意識到競爭實際是人格的考驗，所以，大學(xué)生必須在競爭社會中保持健康積極的心態(tài)才能獲勝。

七：溝通能力。隨著現(xiàn)代社會的進步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個大學(xué)生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關(guān)鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手。而培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧。對當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)注意以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學(xué)會站在對方的立場和觀點上看問題，了解對方的思想觀點；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點，提高溝通的技巧。但特別要注意的幾點：一是對別人任意的評價；二是不恰當(dāng)?shù)脑儐?；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是高傲的態(tài)度；六是注意力不集中；七是言不由衷。

我認為大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)能力從下面做起：

一、明確培養(yǎng)意識

學(xué)生對職業(yè)能力培養(yǎng)的認識程度及關(guān)注度主體意識不強，很多學(xué)生不懂得何謂“生涯規(guī)劃”、“職業(yè)能力”，不知道自己想從事或能從事何種職業(yè)，需要具備怎樣的能力素質(zhì)。因此需要學(xué)生根據(jù)自己的個性特點、目標(biāo)及能力特長，進行職業(yè)測評，增強 “職業(yè)”及“職業(yè)能力”的意識。同時 “量體裁衣”，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、學(xué)好專業(yè)知識

專業(yè)知識是自己立足社會的特有基礎(chǔ)，沒有知識在競爭中便一擊必垮。在大學(xué)期間全面學(xué)習(xí)知識為將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)處事交際自我控制調(diào)節(jié)能力

書呆子型人才在當(dāng)下社會難以立足。大學(xué)生不僅應(yīng)該有專業(yè)知識還應(yīng)該具備為人處世和自我控制調(diào)節(jié)的能力。在大學(xué)期間，抓住一切可以利用的東西和資源鍛煉自己的為人處事能力。通過加入社團學(xué)生會，做兼職，參與社會實踐等等，來更加完美的塑造自己。

培養(yǎng)職業(yè)能力不僅僅是文字上的描述，他真正需要的是用自己的實際行動去鍛煉自己。想要在社會競爭中脫穎而出，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起樹立培養(yǎng)意識，不斷完善自己，才能將來在社會中占有一席之地