第一篇：*鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗材料-加大投入力度 提高辦學(xué)水平

泰山區(qū)##鎮(zhèn)總面積68平方公里，總?cè)丝?.8萬人，轄40個行政村，73個自然村?，F(xiàn)有初級中學(xué)2處,43個教學(xué)班，在校生2046人；小學(xué)10處，89個教學(xué)班，在校生2729 人；幼兒園19 處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率 100%，初中教師學(xué)歷合格率97.1%。五年來，教育總投入5468萬元。近年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府始終落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真貫徹落實了國家及省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，強化了對教育工作的管理，保證了我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展。特別是圍繞教育示范區(qū)的創(chuàng)建，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，促進了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

一、提高待遇，調(diào)動教師工作積極性2000年，我鎮(zhèn)教師工資平均508元，并且發(fā)放不及時，拖欠教師4個月的工資。由于我鎮(zhèn)教師工資低，再加上城鄉(xiāng)差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩(wěn)定、進取心差；托熟人、找關(guān)系，要求往城里調(diào)；因心理不平衡，甚至出現(xiàn)說牢騷話、上訪、寫人民來信等現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在鎮(zhèn)財政十分困難的情況下，鎮(zhèn)黨委政府千方百計，壓縮其它開支，優(yōu)先保證教師工資發(fā)放，落實各項福利待遇。近年來，我鎮(zhèn)教師工資的增長一年一個臺階，實現(xiàn)了步步高。2002年，教師工資做到按月按時發(fā)放，月增資102元；2003又月增資170元，達(dá)人均780元；2004年教師月工資人均達(dá)958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達(dá)1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財政收入的80%。今年1月,我鎮(zhèn)教師的工資實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時足額發(fā)放，教師工資數(shù)額已超省定標(biāo)準(zhǔn)，并且教師的醫(yī)療保險等福利待遇也得到了落實。今年10月，我鎮(zhèn)教師工資人均月增近400元，月平均工資達(dá)1650元，是2001年3.2倍。在落實教師工資、待遇的同時，我們還注重關(guān)心教師生活。我們先后投入470多萬元，在省莊一中、春雨幼兒園院內(nèi)建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，極大地調(diào)動了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學(xué)校面貌煥然一新1999年我鎮(zhèn)劃歸泰山區(qū)，當(dāng)時由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟比較困難，對教育投入不足，除鎮(zhèn)一中等一兩處學(xué)校是樓房外，我鎮(zhèn)大部分小學(xué)仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時間長，多年失修，我鎮(zhèn)崗上小學(xué)、劉家莊小學(xué)、北許小學(xué)等學(xué)校已成為危房，對師生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響了正常的教學(xué)工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對這種情況，鎮(zhèn)黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學(xué)、省莊一中學(xué)生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學(xué)，改造東苑莊小學(xué)；2003年，完成了許家埠小學(xué)、紅廟幼兒園的建設(shè)。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學(xué)、中心小學(xué)。近五年，我鎮(zhèn)新建5處、改造4處學(xué)校，累計投資達(dá)1255萬元，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地保證了教學(xué)工作的順利進行。

三、增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件2000年，我鎮(zhèn)有小學(xué)24處，初中2處。由于我鎮(zhèn)財政比較困難，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施不能滿足教學(xué)需要。除省莊一中、中心小學(xué)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)以外，其它學(xué)校教學(xué)儀器、圖書配備才達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校連演示試驗都難以進行，學(xué)生更無法動手操作，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是計算機配備，缺口更大。面對這種現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府堅持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學(xué)校建設(shè)，增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件。各中小學(xué)建起了實驗室、儀器室、微機室，投資200萬元，購買了教學(xué)儀器、圖書、計算機，達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施上了一個大臺階，滿足了教學(xué)的需要。截止目前，全鎮(zhèn)共購買微機409臺，達(dá)到了小學(xué)15生一臺、初中12生一臺的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)及春雨幼兒園均建起了校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)了信息技術(shù)課。中學(xué)、中心小學(xué)聯(lián)通了因特網(wǎng)，中學(xué)、中心小學(xué)等8處學(xué)校聯(lián)通山東教育信息網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星網(wǎng)。另外，鎮(zhèn)教育辦公室、中學(xué)、中心小學(xué)創(chuàng)辦了“省莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)站”，中學(xué)、中心小學(xué)及時宣傳我鎮(zhèn)教育信息，為教師提供研討交流和教育教學(xué)素材的平臺，與區(qū)教研中心的“泰山教育網(wǎng)”相聯(lián)。今后，我們將繼續(xù)加大投入，辦好教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮教育信息的作用，為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個新的學(xué)習(xí)、工作平臺，實現(xiàn)教育質(zhì)量的大面積提高。通過以上工作的落實，促進了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展，呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、教師工作熱情高漲，素質(zhì)明顯提高。鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心教師，提高教師待遇，促進了教師隊伍的穩(wěn)定，調(diào)動了教師工作積極性。目前，全鎮(zhèn)廣大教師熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，出色完成了各項教育工作。由于我們加強了教師的師德教育、新課程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，開展豐富多采的教研活動，引導(dǎo)廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，使教師的素質(zhì)得到進一步提高。2004年至2005年，我鎮(zhèn)有12名教師參加了市區(qū)中青年教師“教學(xué)比武”活動，中小學(xué)30余位教師的課在市區(qū)獲獎，近百篇教師論文在省市區(qū)獲獎，36人獲區(qū)教學(xué)先進個人、優(yōu)秀班主任稱號，5名教師獲得泰山名師稱號，13名教師獲得區(qū)級教學(xué)能手稱號，11名教師重新認(rèn)定為區(qū)級教學(xué)能手。

2、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。2004年中考，我鎮(zhèn)教學(xué)成績再次位居全區(qū)前列，報考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，錄取率達(dá)90%。

2005年中考，報考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，錄取率達(dá)96%，我鎮(zhèn)總評成績繼續(xù)位居全區(qū)前列。音體美特長生，2004年錄取8人，2005年錄取18人，也有較大幅度提高。小學(xué)各科教學(xué)成績優(yōu)秀率均在88%以上，及格率、鞏固率達(dá)100%，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。一中、二中、中心小學(xué)、春雨幼兒園被定為全國嘗試教學(xué)實驗基地。一中、二中、中心小學(xué)被命名為泰安市教育科學(xué)研究重點實驗基地。今年，鎮(zhèn)教育辦公室被評為“區(qū)教育科研先進單位”，一中、二中、中心小學(xué)被評為“區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位”，一中、中心小學(xué)被評為“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！?。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到100%，無輟學(xué)現(xiàn)象；初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到 99.1%；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到100%、98%，初中升入高中階段比率達(dá)88%。

3、規(guī)范化、特色化、信息化學(xué)校不斷涌現(xiàn)。去年10月，春雨幼兒園順利通過了省級實驗幼兒園的復(fù)評驗收。今年初，省莊二中、劉家莊學(xué)校、孛家店幼兒園順利通過市級規(guī)范化學(xué)校（園）驗收，省莊一中、二中順利通過市三A級學(xué)校驗收，省莊一中、二中、中心小學(xué)、劉家莊小學(xué)等四所學(xué)校，也通過了區(qū)級校園文化示范校、藝術(shù)教育示范校、信息技術(shù)示范校的驗收。目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)有各級規(guī)范化學(xué)校6處，其中省級1處，市級5處；有規(guī)范化幼兒園10處，其中省級實驗幼兒園1處，市級6處，區(qū)級3處；成教中心也被命名為省級規(guī)范化學(xué)校。

4、學(xué)生素質(zhì)全面提高。由于我們扎扎實實的抓好每項工作，帶來了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。去年，在全區(qū)春季田徑運動會和市十四屆運動會上，中學(xué)組、小學(xué)組又獲得優(yōu)異成績；在市政府組織的城區(qū)運動會上，我鎮(zhèn)代表泰山區(qū)參賽獲得全市第二名。今年，在全區(qū)春季田徑運動會上，我鎮(zhèn)中學(xué)組、小學(xué)組以較大的優(yōu)勢雙雙獲得第一；在市珠心算比賽中，中心小學(xué)的三名學(xué)生代表泰山區(qū)參賽，獲得了團體一等獎，并有一名學(xué)生代表泰安市參加省比賽，獲省第三名。省莊一中的王永敏同學(xué)，其美術(shù)作品曾在人民大會堂展出，并成功地舉辦了全市的個人畫展，獲得了專家們的高度評價，也對我鎮(zhèn)的教育工作給予了充分的肯定。近年來，我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生，在市區(qū)科技制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明、書法、繪畫、寫作競賽、文藝匯演中還有幾百余名學(xué)生獲獎。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們雖然做了一些工作，但與省教育示范區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距和不足，我們將以這次評估驗收為契機，繼續(xù)加大投入，提高辦學(xué)水平，為振興省莊教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：*鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗材料-加大投入力度 提高辦學(xué)水平

泰山區(qū)##鎮(zhèn)總面積68平方公里，總?cè)丝?.8萬人，轄40個行政村，73個自然村。現(xiàn)有初級中學(xué)2處,43個教學(xué)班，在校生2046人；小學(xué)10處，89個教學(xué)班，在校生2729人；幼兒園19處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%，初中教師學(xué)歷合格率97.1%。五年來，教育總投入5468萬元。

近年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府始終落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真貫徹落實了國家及省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，強化了對教育工作的管理，保證了我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展。特別是圍繞教育示范區(qū)的創(chuàng)建，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，促進了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

一、提高待遇，調(diào)動教師工作積極性

2000年，我鎮(zhèn)教師工資平均508元，并且發(fā)放不及時，拖欠教師4個月的工資。由于我鎮(zhèn)教師工資低，再加上城鄉(xiāng)差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩(wěn)定、進取心差；托熟人、找關(guān)系，要求往城里調(diào)；因心理不平衡，甚至出現(xiàn)說牢騷話、上訪、寫人民來信等現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在鎮(zhèn)財政十分困難的情況下，鎮(zhèn)黨委政府千方百計，壓縮其它開支，優(yōu)先保證教師工資發(fā)放，落實各項福利待遇。近年來，我鎮(zhèn)教師工資的增長一年一個臺階，實現(xiàn)了步步高。2002年，教師工資做到按月按時發(fā)放，月增資102元；2003又月增資170元，達(dá)人均780元；2004年教師月工資人均達(dá)958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達(dá)1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財政收入的80%。今年1月,我鎮(zhèn)教師的工資實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時足額發(fā)放，教師工資數(shù)額已超省定標(biāo)準(zhǔn)，并且教師的醫(yī)療保險等福利待遇也得到了落實。今年10月，我鎮(zhèn)教師工資人均月增近400元，月平均工資達(dá)1650元，是2001年3.2倍。

在落實教師工資、待遇的同時，我們還注重關(guān)心教師生活。我們先后投入470多萬元，在省莊一中、春雨幼兒園院內(nèi)建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，極大地調(diào)動了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學(xué)校面貌煥然一新

1999年我鎮(zhèn)劃歸泰山區(qū)，當(dāng)時由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟比較困難，對教育投入不足，除鎮(zhèn)一中等一兩處學(xué)校是樓房外，我鎮(zhèn)大部分小學(xué)仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時間長，多年失修，我鎮(zhèn)崗上小學(xué)、劉家莊小學(xué)、北許小學(xué)等學(xué)校已成為危房，對師生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響了正常的教學(xué)工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對這種情況，鎮(zhèn)黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學(xué)、省莊一中學(xué)生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學(xué)，改造東苑莊小學(xué)；2003年，完成了許家埠小學(xué)、紅廟幼兒園的建設(shè)。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學(xué)、中心小學(xué)。近五年，我鎮(zhèn)新建5處、改造4處學(xué)校，累計投資達(dá)1255萬元，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地保證了教學(xué)工作的順利進行。

三、增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件

2000年，我鎮(zhèn)有小學(xué)24處，初中2處。由于我鎮(zhèn)財政比較困難，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施不能滿足教學(xué)需要。除省莊一中、中心小學(xué)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)以外，其它學(xué)校教學(xué)儀器、圖書配備才達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校連演示試驗都難以進行，學(xué)生更無法動手操作，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是計算機配備，缺口更大。面對這種現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府堅持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學(xué)校建設(shè)，增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件。各中小學(xué)建起了實驗室、儀器室、微機室，投資200萬元，購買了教學(xué)儀器、圖書、計算機，達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施上了一個大臺階，滿足了教學(xué)的需要。截止目前，全鎮(zhèn)共購買微機409臺，達(dá)到了小學(xué)15生一臺、初中12生一臺的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)及春雨幼兒園均建起了校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)了信息技術(shù)課。中

第三篇：加大生產(chǎn)力度,提高作業(yè)水平。

“穩(wěn)步發(fā)展、夯實基礎(chǔ)”

新年伊始謀發(fā)展，萬象更新創(chuàng)佳績！xxx公司總經(jīng)理xxx與總公司簽署了2012年生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任書，本的經(jīng)營計劃是：年產(chǎn)值xxx億（含稅）、利潤xxx萬。

站在歷史的新起點，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子倍感責(zé)任重大。2月4日，在公司召開的中層管理干部會上，總經(jīng)理xxx要求各生產(chǎn)車間務(wù)必以生產(chǎn)為重要，生產(chǎn)部門要將每月的生產(chǎn)計劃明確安排到每一天，必須嚴(yán)格按照公司每月下達(dá)的生產(chǎn)計劃來完成，確保年產(chǎn)值順利完成。今年2月份以來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子想盡一切可實施辦法對公司整體進行管理整頓，其主要以以下五點著手進行：

1、“人力”目前公司人力資源部各項工作已正式開展，自去年12月起，公司從各大院校招收近50名員工，并對這些新入職員工進行為期一周崗前技能及安全培訓(xùn)，公司利用一周時間將招收的人員進行摸底，并以各員工的特長對其進行合理分配，使具備一定特長的員工能在各自崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢；

2、“時間”要求生產(chǎn)部門要具備極其強烈的時間觀念，認(rèn)真將生產(chǎn)任務(wù)安排細(xì)化到每一天甚至是某一時間，并要求生產(chǎn)車間負(fù)責(zé)人嚴(yán)格執(zhí)行。

3、“財力”目前各車間、工段均配備核算員，核算員將各自工段所使用的原材料數(shù)據(jù)及時有效的匯總并上報，財務(wù)部門即可快速有效的出具產(chǎn)品成品數(shù)據(jù)分析。

4、“物力”去年12月，公司倉儲部門已經(jīng)正式成立，倉儲部門主要是對各生產(chǎn)車間領(lǐng)用的原材料進行有效的控制及合理的歸置，今年，公司將加大各生產(chǎn)部門、車間節(jié)約成本、減少浪費的工作力度。

5、“空間”學(xué)科領(lǐng)域、技術(shù)服務(wù)項目，2月14日，公司聘請xxx行業(yè)專家xxx老師來我公司進行為期一周的變壓器工藝技術(shù)授課，生產(chǎn)車間及部門全程參加了此次學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)主題是：質(zhì)量為天、工藝為本、學(xué)習(xí)進取、追求卓越。

文/公司辦

第四篇：加大教育投入力度,優(yōu)化教育資源

加大教育投入力度，優(yōu)化教育資源

石門小學(xué) 高鈺

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家對于基礎(chǔ)教育經(jīng)費投入也不斷加大，呈現(xiàn)著逐年增長的良好趨勢，特別是近幾年，國家推行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，為廣大農(nóng)村學(xué)生免除學(xué)雜費，并為貧困學(xué)生補助生活費，還拿出專項資金用于學(xué)校危害改造，合格學(xué)校建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展帶來了千載難逢的機遇。但我們清醒的看到，農(nóng)村教育經(jīng)費不足的壓力依然很大，其投入與實際需求還相差甚遠(yuǎn)，同時現(xiàn)行的投入機制也存在一定的缺陷。

首先，從農(nóng)村的教育現(xiàn)狀分析。

1、辦學(xué)條件艱苦落后，教師年齡老年化。

近些年來，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了可喜的成績,特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障體制改革后，各級政府進一步加大投入，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了較快的發(fā)展。但是現(xiàn)實的種種原因, 導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)差，辦學(xué)條件艱苦落后。再者農(nóng)村學(xué)校的教師70%是55歲以上的老年教師，這些教師教育理念落后，業(yè)務(wù)能力也跟不上現(xiàn)在形勢的需求，又面臨退休，所以工作上按步就班，還有些學(xué)校缺教師，只有請臨時代課教師，其責(zé)任心可想而知。這樣導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生擠到城中的學(xué)校，城中學(xué)校學(xué)生過剩，農(nóng)村學(xué)校生源不足，學(xué)校日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費困難。

2、師資建設(shè)不配套，整體教學(xué)水平不高。

農(nóng)村學(xué)校所處的地理、交通、經(jīng)濟及社會生活環(huán)境相對較差，地方財政用于補充基礎(chǔ)教育的經(jīng)濟實力極為有限，教師的工作環(huán)境、生活條件、福利待遇相對較差，缺乏吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教育工作的實力和條件，導(dǎo)致教師數(shù)量不夠、整體實力不強、教學(xué)水平偏低、教學(xué)效率不高的被動局面長期難以緩解，給農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展種了下“先天不足、后補不力”的嚴(yán)重苦果。

3、農(nóng)村教師待遇差，學(xué)校難以形成競爭激勵機制。

教師的收入低，負(fù)擔(dān)重。特別是農(nóng)村教師的收入與城市和其他行業(yè)不同，他們沒有外水（其他收入），沒有績效獎、也沒有其它補貼，甚至也沒有城市教師所享受的請客送禮。他們的吃、喝、拉、撒、住、行等一切費用都要從工資中支出。他們上有老，下有小，正是需要用錢的時期。多數(shù)教師沒有享受到住房改革帶來的優(yōu)惠政策，而現(xiàn)在的學(xué)校也沒有教工宿舍，教師無處安身，只能舉債購房，每月償還一定債務(wù)后，所剩難以維持生計，常年在貧困線上掙扎。試想，在這種情況下教師能安心工作嗎？

同時為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，國家實行免收學(xué)雜費后，學(xué)校沒有造血功能。所以學(xué)校的費用很緊，拿不出錢來獎勤罰懶。干好干壞、干多干少一個樣。作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，只要有學(xué)生在校，就要有教師上班，包括上早晚自習(xí)、一日三餐、夜間查寢等。其實非工作時間上班也不只是學(xué)校，比如醫(yī)院等有很多單位。但教師在非工作時間上班沒有加班費，沒有補助或補助很少。自然教師就不愿在非工作時間上班，所以只能排班，作為工作，教師不能不接受，但要提高積極性，那就難了。

獎勤不行，罰懶也難。為了保護教師的合法權(quán)益，現(xiàn)在的工資都是打在教師個人帳戶上，教師違了紀(jì)，工作不努力，成績不好，如果學(xué)校拿不出錢獎勤激優(yōu)，自然也罰不了懶懲不了劣?；蛘邔W(xué)校能拿的錢很少，那就會出現(xiàn)“我寧可不要，落個逍遙自在”的情況。

職稱的評聘合一和分配制度的不合理。教師一旦進了中高級職稱，則萬事無憂。他因為進了中高級職稱，所以再也不想評先，工作不愿多做，教研教改不愿參加，不愿幫助他人，不想努力提高教學(xué)質(zhì)量。但每月高級職稱的工資將會到帳，他還需要追求嗎？甚至有些中高級教師已經(jīng)離開了教學(xué)一線。國家優(yōu)厚的待遇沒有得到優(yōu)質(zhì)的工作回報。繁重的工作都落在低收入教師身上，這些教師心理當(dāng)然不平衡。每次調(diào)資都會與職稱掛鉤，職稱越高，漲幅越大，使教師群體中的貧富差距日益擴大。于是就存在這樣一種現(xiàn)象，在一個學(xué)校里，事情做得少，工資反而高。這種分配制度的不合理嚴(yán)重影響了教師的積極性。

4、教育思想保守，育人觀念落后，農(nóng)村學(xué)生的整體素質(zhì)差。

廣大農(nóng)村由于傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟意識嚴(yán)重束縛著農(nóng)民群眾對子女的教育培養(yǎng)觀念，廣大農(nóng)民群眾對我國改革開放的大好形勢和社會發(fā)展趨勢認(rèn)識不清，對未來社會人才素質(zhì)的較高要求了解不多，因此產(chǎn)生了對子女學(xué)好科學(xué)文化知識的重要性認(rèn)識不足、重視不夠，缺乏正確的理想教育與行為導(dǎo)向，對孩子們?nèi)姘l(fā)展缺乏必要的信念支持和監(jiān)督引導(dǎo)，造成大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信心，缺乏克服困難的勇氣和持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。這樣一來，學(xué)校教育在缺乏家長的理解與支持、社會的重視與認(rèn)可等多方面不利因素的桎梏中，沒有形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育教學(xué)管理模式，僅僅依靠學(xué)校單方面的努力往往達(dá)不到應(yīng)有的效果。

廣大農(nóng)村由于大量的勞動力輸出，許多農(nóng)村青壯年勞動力外出打工，由此產(chǎn)生的家庭教育環(huán)境的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致孩子們的心理問題不能及時解決，孤獨感、自卑感、失落感長期困擾著他們，促使其人格發(fā)展走向極端，大多數(shù)留守兒童行為古怪、表現(xiàn)固執(zhí)、紀(jì)律渙散?，F(xiàn)階段的留守兒童，綜合素質(zhì)較差的原因主要有三個方面：一是過早地離開父母，使他們的家庭及親情教育出現(xiàn)了空白，過于溺愛的祖輩沒有及時對他們的成長進行正確的引導(dǎo)和幫助；二是父母本身的原因——外出打工掙錢，成為他們對未來的向往和追求，但他們卻沒有真正意識到，只有學(xué)習(xí)文化知識和掌握科學(xué)技術(shù)才能徹底擺脫貧困；三是由于留守兒童臨時監(jiān)護人多數(shù)是祖輩，他們中間有許多是文盲或半文盲，對留守兒童在思想上遇到的困惑得不到應(yīng)有的幫助、學(xué)習(xí)上遇到的困難得不到及時的解決。

由于家庭經(jīng)濟收入的極度懸殊，部分經(jīng)濟條件較好的家庭，往往對孩子的教育要重視得多，不惜一切代價將自己的孩子送到城市學(xué)校去接受優(yōu)良教育，這本無可厚非；可是另一方面，很多城市學(xué)校憑借優(yōu)越的辦學(xué)條件和經(jīng)濟實力，紛紛前往農(nóng)村學(xué)校，采取各種手段爭搶農(nóng)村優(yōu)秀生源，在農(nóng)村學(xué)校大部分的尖子生、特長生都被城市學(xué)校挖走后，農(nóng)村學(xué)校所招收的學(xué)生大多綜合素質(zhì)較差。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，思想品質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績參差不齊，紀(jì)律意識差，行為表現(xiàn)不良，情緒波動大等多方面。這樣就給農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作和常規(guī)管理工作帶來了極大的困難。

其次、加大教育的投入，優(yōu)化教育資源的措施。

1、各級政府加強重視，加大投入，狠抓農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件。各級政府部門要把工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村薄弱學(xué)校的治理，使農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠獲得比城鎮(zhèn)學(xué)校更多的政策支持和資源補充，不斷改善辦學(xué)條件，加快發(fā)展步伐。同時學(xué)校應(yīng)大力解放思想，開辟多種渠道籌措辦學(xué)資金；首先，要挖掘內(nèi)部潛力，精打細(xì)算，節(jié)約開支；其次，要解放思想，廣泛開辟資金來源，主動聯(lián)系骨干企業(yè)、社會團體、知名人士，動員他們積極支持農(nóng)村教育事業(yè)，幫助農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件；再次，發(fā)揮教育主管部門的調(diào)控作用，整合教育資源，努力實現(xiàn)強弱聯(lián)合，充分利用重點學(xué)校、知名學(xué)校的輻射作用，以幫助和帶動農(nóng)村薄弱學(xué)校快速發(fā)展。

2、努力提高教師待遇。

學(xué)校不是贏利單位，學(xué)校的發(fā)展靠政府，教師的工資待遇也靠政府，在現(xiàn)有的體制下要提到教育質(zhì)量就應(yīng)提高教師待遇，加大績效工資的投入并落到實處，政府也應(yīng)及時研究和落實相關(guān)政策，出臺規(guī)范性文件，將農(nóng)村教師工資發(fā)放作出統(tǒng)一規(guī)定，盡量縮小地區(qū)之間和行業(yè)之間的差別，建立貧困地區(qū)教師待遇的公正保障體系，監(jiān)督各級地方財政及時兌現(xiàn)廣大農(nóng)村教師的津補貼和提高福利待遇水平，使年輕教師、骨干教師愿意留在農(nóng)村任教。同時，大力提高農(nóng)村教師的思想道德素質(zhì)，形成良好的教育風(fēng)氣，盡可能提高農(nóng)村教師的政治待遇和社會待遇。針對農(nóng)村教師經(jīng)濟收入低、住房條件差的客觀現(xiàn)實，建議政府設(shè)立農(nóng)村教師住房補助基金，幫助農(nóng)村教師解決住房困難、家屬就業(yè)、子女入學(xué)、看病就醫(yī)等關(guān)鍵問題，以調(diào)動全體農(nóng)村教師的工作積極性，讓他們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)和教研教改工作中去，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)大批符合新農(nóng)村建設(shè)要求的合格人才，為農(nóng)村經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

3、特別關(guān)注對農(nóng)村教師的教育問題，建立正常的教師流動機制。

為所有的學(xué)校創(chuàng)造盡可能平等的物質(zhì)條件，并不能說農(nóng)村的教育問題得到了解決。如果有了先進的教育教學(xué)設(shè)施，換來的還是傳統(tǒng)模式下的應(yīng)試教育的題海戰(zhàn)術(shù)，還仍然是教師的一言堂、學(xué)生死讀書，以機械教學(xué)取代師生間的多方面交流，甚至還存在體罰、羞辱學(xué)生的現(xiàn)象，則只會距現(xiàn)代化的教育教學(xué)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。因而對教師的教育問題應(yīng)落到實處。通過提高教師工資待遇的方法鼓勵優(yōu)秀人才任教，把好教師的進口關(guān)，同時可以采取為其提供免費培訓(xùn)的優(yōu)惠政策來加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作。教師的流動是一種正常的現(xiàn)象，但從較差的學(xué)校流動到較好的學(xué)校，從農(nóng)村學(xué)校流動到縣城學(xué)校，致使農(nóng)村優(yōu)秀教師大幅度涌向縣城。建議：教師的調(diào)動、考調(diào)必須要有在農(nóng)村學(xué)校工作的經(jīng)歷，且在農(nóng)村工作滿5年及以上，并為農(nóng)村學(xué)校的教育做出較大的貢獻(xiàn)。

總之，農(nóng)村基礎(chǔ)教育中存在的問題,是具有普遍性，要想徹底扭轉(zhuǎn)被動局面、改變落后面貌，促進教育發(fā)展，必須引起各級政府和教育主管部門的高度重視，各級政府應(yīng)根據(jù)各自的責(zé)任和財力，大幅度增加財政預(yù)算，積極調(diào)整配套資金支出結(jié)構(gòu)比例，真正站在“科教興國”的高度，認(rèn)真貫徹“保證教育優(yōu)先發(fā)展和適度超前”的方針，千方百計確保農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的“吃飯、運轉(zhuǎn)、發(fā)展”等方面的需求，花大力氣從“加大教育投入、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、加強師資建設(shè)、提高教師待遇、轉(zhuǎn)變教育觀念、健全考評體系、提高教學(xué)水平”等多方面著手，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的資源配置，努力改善辦學(xué)條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展提供有力保證。

第五篇：加大教育投入有利于提高生產(chǎn)力

文章標(biāo)題：加大教育投入有利于提高生產(chǎn)力

在今年“兩會”中央政府和地方政府的預(yù)算報告當(dāng)中，有著眾多涉及民生的“大手筆”和“大投入”：“三農(nóng)”資金3917億元，醫(yī)療衛(wèi)生投入312.76億元，社會保障和就業(yè)支出2019.27億元，教育支出858.54億元……人們發(fā)現(xiàn)，在今年所有涉及民生的各項政府支出當(dāng)中，政府在教育上的投入比

去年增長了41.7，僅低于醫(yī)療衛(wèi)生投入的增幅。對此，中央財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院副院長**教授認(rèn)為，政府在教育投資上的大幅增加和各項助學(xué)政策的出臺，說明國家已開始利用目前我國經(jīng)濟良性發(fā)展財政不斷增收的契機，著手處理我國目前存在的教育投入不足和地區(qū)教育水平差異大等問題，以為我國經(jīng)濟能夠長遠(yuǎn)、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。**認(rèn)為，政府加大教育投入，從未來發(fā)展的角度來看，不僅可以提高生產(chǎn)力，還可以有效節(jié)約資源。

**介紹說，國際上著名經(jīng)濟專家普遍認(rèn)為，一國政府在全民教育、智力上的投入會產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力，即：一個人受教育程度越高，他的創(chuàng)造力就會越強。美國著名的歷史經(jīng)濟學(xué)家丹尼爾森當(dāng)年曾就教育投入在整個國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用作過專門的研究。他采集了大量受教育程度不同的個體，并對個人受教育的程度與其創(chuàng)造能力的大小作了數(shù)據(jù)量化的分析。研究結(jié)果表明，一個教育程度為初中的個體創(chuàng)造力的量化數(shù)值如果為100，那么對于所受教育程度不足初中的人來說，其受教育后所產(chǎn)生的創(chuàng)造能力將低于100。如果個體是高中畢業(yè)，則其創(chuàng)造能力可能達(dá)到124。如果個體是大學(xué)畢業(yè)，則其創(chuàng)造能力可能達(dá)到189。而對于那些受教育程度最高的博士、碩士來說，其創(chuàng)造能力將達(dá)到219。丹尼爾森所得出的結(jié)論是，通過教育完全能夠提高個體的勞動生產(chǎn)能力和操作技能，并產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力。

**表示，由于教育可產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力，因此政府在教育上的投入，就性質(zhì)而言是比經(jīng)濟建設(shè)更為基礎(chǔ)的投入。這種投入不僅是國家經(jīng)濟建設(shè)過程中國民素質(zhì)提高的需要，還將進一步增強未來我國經(jīng)濟增長的潛力。

此外，**還認(rèn)為，我國目前在發(fā)展中所面臨的問題之一是人口增長過快。人口基數(shù)龐大，人口增長過快的不利因素，使得我國當(dāng)前在交通、就業(yè)、資源供給等很多領(lǐng)域都面臨緊張的不利局面。

**認(rèn)為，國家增加對教育的投入不僅可以提高社會生產(chǎn)力，還可以適當(dāng)延長人口的增長周期，對我國人口的過快增長起到一定的遏制作用。他解釋說，目前我國在婚育方面已出現(xiàn)了一個值得關(guān)注的現(xiàn)象，受教育程度越高的人群，其婚育的時間也越晚。按照有關(guān)部門的統(tǒng)計，目前學(xué)歷在本科以上的青年人群，其平均婚育時間為28歲～30歲甚至更晚，而那些受教育程度較低的人則婚育時間普遍較早，一般為22歲左右。這樣若以100年為限，如果一個國家的教育水平和人民受教育程度增長有限，那么在未來人口增長的周期趨勢中，高學(xué)歷人群會增加三代人，而低教育人群則將增加四代人。可以想見，這多出來的一代人將會占用很多的社會資源，使國家經(jīng)濟的發(fā)展增加很大的壓力。因此，從這個角度來說，提高國民的教育水平，在提高人口素質(zhì)的同時，還可以獲得節(jié)約社會資源的效果。

根據(jù)2007年的政府預(yù)算報告，2007年全國1.5億農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生將全部免除學(xué)雜費。農(nóng)村家庭的孩子不會再因為交不起學(xué)雜費而失學(xué)或輟學(xué)。而家庭困難學(xué)生將獲得更多資助。今年，中央財政將安排資金95.1億元，用于擴大政策受益面，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上不起學(xué)的問題。教育部部長周濟在“兩會”期間也明確表示，要在目前深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的基礎(chǔ)上，適時考慮逐步推進城市義務(wù)教育免費工作。

對此，**有著自己的看法和建議。他說，為了促進我國人口素質(zhì)的提高，在未來能夠?qū)崿F(xiàn)我國所有義務(wù)教育階段學(xué)生都免除學(xué)雜費，政府應(yīng)當(dāng)借鑒我國周邊一些國家（如日本、越南）的做法，通過立法的方式，在法律條文當(dāng)中對適齡人群所必須接受和達(dá)到的教育程度加以規(guī)定。對于那些沒有遵照國家規(guī)定的行為，予以制裁和糾正。通過這種方式，不僅可以有效提高教育資源的利用效率和財政所投入的教育資金的使用效率，而且可以提高我國義務(wù)教育的有效率。

此外，**還認(rèn)為，僅僅依靠國家財政對教育的投入，還不能完全實現(xiàn)教育與經(jīng)濟發(fā)展的相互促進。目前我國教育體制較為單一，還不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需要和教育產(chǎn)業(yè)化的要求。在當(dāng)前政府大力投入教育的同時，應(yīng)當(dāng)考慮從財政、稅收、立法等各個方面加大力度促進我國一些大企業(yè)和高校之間實現(xiàn)項目合作，最終創(chuàng)造條件使企業(yè)資金進入高校建設(shè)，實現(xiàn)高校辦學(xué)資金的多元化。

**表示，在這方面我國可以多借鑒一些國際上比較成功的做法。如美國的教育體制就允許大型企業(yè)介入高校辦學(xué)。像美國哈佛、耶魯?shù)仁澜缰麑W(xué)府，他們的模式是企業(yè)在為學(xué)

校發(fā)展提供資金的同時，學(xué)校承擔(dān)企業(yè)的一些科研課題的研究，并為企業(yè)提供發(fā)展所需人才。這樣做不僅使企、學(xué)雙方能夠互惠互利，使學(xué)校的人才、研究能力等資源與企業(yè)的需要及相關(guān)的產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)對接，實現(xiàn)真正意義上的教育產(chǎn)業(yè)化，而且高校辦學(xué)資金多元化還有另外一個好處，就是可以有效減輕財政對高校建設(shè)方面的資金負(fù)擔(dān)，并且形成全社會辦學(xué)的良好氛圍。

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