第一篇：教育教學及學校辦學水平督導評估自查總結

如下：

一、切實抓好德育工作，努力提高師生的思想道德素質

1、抓好政治學習。一學年來，學校堅持采用集中和分散學習相結合的方式，認真組織全體教職工學習了“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神，學習了《公民道德建設實施綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的通知》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》等文件資料。堅持做到了人人重學習，個個有筆記，月月有考核，在全校努力營造了講學習、講政治、講正氣的氛圍，使每位教師在思想上、心理上和業務素質上都能適應新時期的新考驗。

2、堅持開展好“四職”教育，切實加強教師職業道德建設。

一學年來，我們著力強化了《中小學教師職業道德規范》、《綿陽市教師行為十不準》、《公民道德建設實施綱要》的宣傳教育活動，大大增強了教師立足崗位，樹立“學高為師、身正為范”的良好師德形象，在教育行風建設方面樹起了一道亮麗的風景線。

3、團隊堅持了以愛國主義教育為主線，以常規教育和養成教育為核心，以豐富多彩的團隊活動為裁體，強調構建網絡，降低重心、注重養成。堅持了規范的升降國旗儀式，并結合國旗下講話對學生進行適時、有針對性的愛國、守紀、懂禮、誠信、安全等方面的教育。成功地舉辦了“慶國慶演講比賽”、“

一、二九歌詠比賽”、“教師節慰問活動”、“慶元旦暨校園藝術節文藝匯演”和“慶元旦書畫作品、手工制作比賽”、“給烈士掃墓”、“打掃街道”等豐富多彩的活動。班、團隊更是結合學生年齡特點、性格特征開展了多形式多主題的班、團隊活動，讓全體少年兒童學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，求知求真。

4、積極構建網絡化、立體化的德育育人體系。學校在注重倡導合力意識的基礎上，專門成立了德育工作領導小組。同時采用校內外結合，全方位互動，積極構建適應新形勢的德育工作體系，中心校特聘了鄉派出所所長作為校外兼職法制副校長；同時，學校領導還經常找班主任、學生談心，共同了解學生思想動向，專題研究制定學生思想教育優化方案。

5、著力依托“三風”建設，努力營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的良好氛圍。一方面學校有針對性地提出了我校“三風”建設內涵，并借助升旗儀式集體誦背。另一方面著力強調踐行“三風”建設，注重將“三風”建設內容滲透到學校教育、教學活動及各項管理中。

二、積極加強領導班子自身規范化和師資隊伍現代化建設，切實做到科學化、規范化的管理

1、學校領導班子共有行政領導4人，學歷均為大專以上，年齡趨于年輕化。工作中能夠堅持四項基本原則，有改革精神，勇于創新，具有較高的政策水平和教育理論水平，有較強的組織協調能力，責任感強、關心群眾、團結協作，經常深入課堂聽課、講課、評課、指導教研，認真貫徹教育法規，依法治教、依法辦學。

2、狠抓黨風廉政建設，認真搞好校務公開。一學年來，學校領導班子依照“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的要求，帶頭自覺抓好政治學習，著力強調廉潔勤政。我們先后組織黨員干部學習了《中國共產黨章程》、《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》以及《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀條規，強調紀律觀念。從機構上專門落實了學校紀檢、監察工作分管領導和紀檢監察教師，同時，我們著力依托“校務公開”這一載體，著力踐行立黨為公、執政為民的思想。專門成立了校務公開領導小組和監督小組，分工負責，切實抓好校務公開，讓大家成為學校管理活動的真正主人。公開的行式多種多樣，我們利用通報會、櫥窗、小黑板等明示教職工關心關注的熱點和焦點問題。

3、著力加強師資隊伍建設，積極推進新課程改革。一學年來，我校在師資隊伍建設方面有著最為清醒的一致認識：特色學校必須要有品牌教師作支撐，全面推進素質教育就必須首先著力建設一支高素質的師資隊伍。所以，我們特別強調采用“走出去、請進來”等方式，強化教師培訓工作。凡上面通知到的師培，我們都安排了教師去培訓學習。我們著力強調教師堅持不懈地抓好業務學習，要求教師人人要有業務學習筆記。在管理方面，我們也著力為教師參加高層次的學歷達標或提高培訓營造寬松的政策外部環境。令人欣喜的是，一支師德高尚、業務精良的師資隊伍在我校正在茁壯成長。

4、注重制度建設，強調依法治教、照章辦事。一學年來，我們一方面明確規范以往的制度，另一方面，也根據實際情況因地、因時制宜地修改制度，使制度不斷與時俱進。

5、學校制定了自己的章程，實行校長負責制。工作中校領導嚴于律已，以身作則，得到教職工和學生的擁護。各部門之間團結協作，崗位責任明確，全體領導班子心往一處想，勁往一處使，工作運行有序，著有成效。9名在職黨員，能夠在各自的崗位上起到模范帶頭作用。學校充分發揮教育工會的參政議政作用，《教育教學質量獎懲制度》《中級職稱聘用制度》、、《提前或越級晉升工資考評辦法》等都是在廣泛聽取工會代表意見的基礎上得到了修訂和完善。

6、學校根據國家及社會發展的需要，結合學校實際，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為出發點，以“規范加特色，合格加特長”為辦學宗旨，以“全面發展，爭創一流”為辦學目標，全面貫徹國家教育方針，樹立了正確的人才觀、質量觀，價值觀，堅持做到面向全體學生，因材施教，以教學為中心，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質教育。

三、嚴格依照《小學管理規程》，狠抓教學中心工作，強化教學過程管理，不斷提升教育、教學質量

１、德育工作

學校始終把德育工作放在首位。成立了有校長、教導主任、少先隊等組成的德育領導小組，全面負責學校的德育工作。黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學校狠抓德育管理，認真貫徹落實《小學德育綱要》，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為依據，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成，注重育人環境的優化。學校在優化育人環境方面投入了大量財力物力，做了許多細致的工作，新購置了七個垃圾箱，給學生公寓樓前面打了水泥地面，學校所有墻群貼上了1.2米高的瓷磚，把學校花臺重新種上了麥冬。學校加強了學生思想的管理，并將“走好人生第一步，講德知法學做人”確定為生魂，激勵學生奮發努力，學會做人。全校建立的“行政值周制”、“值周教師輪流表”、“紅領巾文明監督崗”、“養成教育視點欄目”，把日檢查公布、周總結評比，月考核兌現、學期評優、配套成龍，形成了養成教育的教、訓、管三結合的合理機制。團隊有計劃地在少先隊員、共青團員中開展活動，把“愛”的教育作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導隊員樹立遠大理想和志向，從而強化活動的愛國主義教育力度，從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉、愛集體、愛父母兄弟、愛師長同學、愛親戚朋友和愛周圍一切人的實際行動上，啟發隊員從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，并用愛國主義教育激發的動力、激發隊員在“五自”活動、“啟明星”科技活動、手拉手活動及雛鷹爭章活動中，培養良好的思想道德和意志品質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。

學校在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。

重視家庭教育、社會教育與學校教育的結合，建立了家長委員會，舉辦了“學校教育與家庭教育研討會”，努力營造家、校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。聘請了鄉派出所所長為我校的法制副校長，經常對學生進行遵紀守法的宣傳和教育；與許州交警中隊共謀創建“交通安全學校”學校。及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成了以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為導向的新格局；實現了家庭教育，社會教育與學校教育的整體結構協調，取得了教育教學最佳效果。

２、教學工作

（1）努力抓住課堂教學主陣地，打好課堂教學攻堅戰。每個教師都要研究課堂教學藝術，讓課堂教學充滿創造的活力，讓學生成為學習的主人，把學習的主動權交給學生。力求達到：問題讓學生自己揭示，知識讓學生自己探索，規律讓學生自己發現，學法讓學生自己創造，學習領域讓學生自己拓寬，學習收獲讓學生自己運用。課堂教學中，做到教學氣氛重民主，教學任務重育人，教學內容重應用，教學方法重啟發。要著力優化教學過程，探索師生互動，以創新能力培養為主的教學方法。要求教師在教學過程的各個環節，把“備”的重點放在對學生的了解和分析上，把“教”的重點放在學生學法指導上，把“練”的重點放在學生心理思維的疏導上，把“考”的重點放在學生自學能力的培養上。使自學、實踐、創造成為學生學習的主要形式，有效地培養學生的創造能力，使教育教學質量不斷提高。

（2）學校重視藝術教育，按規定上好體育課、音樂課、美術課，重視在各學科中滲透美育，發揮美育功能。組織教師認真上好健康教育課、勞動課，做到教師、教材落實到位。通過“學生社會行為調查”等各種活動，指導學生自我服務、公益勞動，培養學生良好的勞動習慣。

（3）積極開展課堂教學研究。本學期，學校教導處繼續著力構建立體化的教研網絡，成立了各段教研組、備課組，設計安排了多次專題的教研活動，其中既有骨干教師的示范課，又有老教師的獻藝課，也有新教師的觀摩研究課，并倡導大密度的隨堂聽課，要求每位教師每周至少堅持隨堂聽課1節，校級領導聽課1節，教導主任每周聽課至少2節，教師之間相互聽課、評課，互幫互助，取長補短，大大提升了教師參與課堂教學的能力，課堂教學不斷優化。

（4）注重規范的過程管理，認真抓好教學“六認真”。規范的過程是終極出效益的前提，為此，學校認真強化教學六認真的日常調控和管理，每學月都要對全體教師的教學六認真情況逐一檢查、總結，并量化考核，兌現獎懲。

（6）狠抓畢業班工作，不斷優化畢業班管理。畢業班工作是學校工作的重點，學校領導高度重視，把畢業班工作列入重點工作之一，一方面，堅持開展畢業班月考工作，認真搞好畢業班專題研討。另一方面，在管理上盡量配備，物力上盡量傾斜，進而為畢業班質量的提升奠定了堅實的基礎。

（7）依照“小學管理規程”，嚴格學籍管理，切實鞏固“兩基”成果。一方面積極組織、動員適齡兒童入學，另一方面切實抓好學額鞏固工作，本學期為了鞏固優生，學校領導、班主任、以及科任教師想方設法做了大量工作，成效顯著。在“兩基”復查工作中，全體教職工全身心投入，犧牲了許多休息時間，“兩基”復查順利過關。

（8）著力全方位滲透“減負提質”的教學管理目標，嚴格執行“三表”統一，逗硬上課考勤工作。堅決杜絕了濫訂、濫印、濫發、濫用教輔資料的現象發生。

四、依托科研課題，實施“科研提質、科研興校”戰略

1、加大科研培訓工作，確保教育科研工作向縱深發展。一學年來，我們組建了教育科研機構，落實了專人牽頭負責。

2、加大縣級課題《農村九年一貫制學校學生心理健康教育模式的構建與研究》力度，并著力課題的規范運作。不僅制定了課題規劃，而且把課題的實施深入到了課堂。本期我校人人寫有心理健康教育論文，學校課題組編寫了《仙峰小學心理健康教育論文集》，其中有1篇獲省級獎，5篇獲市級一等獎和優秀獎，8篇獲縣教研室等級獎。

3、科研課題相關資料的收儲和歸檔工作。課題資料是課題動態過程的反映，為此，一學期來，學校落實專人對相關資料進行收儲和歸檔工作，進而為課題的深入實施奠下了扎實的基礎，同時也體現了我校科研工作規范化、特色化的風格。

4、切實開展好興趣小組活動和小學英語和計算機課。形成農村學校辦學的新亮色。

五、強化體衛工作，確保安全工作萬無一失

一學年來，學校本著“強化認識、加大投入、規范運作、確保安全”的管理思路，實行“兩手抓”，兩手都要硬。一手抓質量，一手抓安全，在安全的前提下狠抓質量。

1、認真開展一課三操一活動，成功地舉辦了有特色的冬、春季體育運動會。

2、成立了學校體運隊，由體育教師利用體育課、早操、課外活動等時間加強訓練，為我校學生參加片區體育運動會能奪得名次打下基礎。

3、學校與全體教職工簽訂了《仙峰鄉小學安全、衛生目標管理責任書》，與教師簽訂了《仙峰鄉中小學教師教書育人目標責任書》，班主任與學生家長簽定了《仙峰鄉小學學生安全、衛生目標管理責任書》。

4、開展了持之以恒的安全知識專題教育活動。本學期，我們在校門口張貼了安全宣傳標語，在校內張貼了安全常識宣傳畫，學校利用升旗儀式對學生進行安全知識教育，班主任利用朝會、周會、班會對學生進行安全教育，體育教師認真上好安全常識課。這樣就大大增強了全校師生的安全防范意識和能力。

5、堅持上好健康課、安全課，切實狠抓各種流行病和傳染病的防治工作以及防近工作。一學年來，我們積極動員學生參加衛生部門組織的各種流行病疫苗免疫注射工作，加大了防近知識的宣講和學生用眼行為的規范。

6、加強學校伙食團、小賣部衛生的專項管理，確保小賣部和伙食團的經營安全有序。加大了消防設備設施的投入力度，確保了學校安全。

7、有針對性地強化方面安全工作。一學期來，我們根據上級安排，著重規范了門衛值班、學生宿舍管理、樓道監控、路隊護送等方面安全工作，加強了學生放假乘車登記，確保了安全工作萬無一失，教體局安全評估檢查我校安全工作受到好評。

六、加強工會工作，積極開展“教工之家”創建活動

一學期來，工會充分發揮自身維護、參與、教育、監督職能。在學校黨支部的領導下，積極協助行政參與民主管理，參與學校重大事務的決策。不僅激發了教師工作激情，而且還依托“市級模范教工之家”的創建活動，活躍了全校師生生活，推進了學校民主法制進程。一學年來，學校大額經費開支、教師聘任、評先、評優、晉級、教學質量獎懲制度的修改等工會都積極參與。同時，爭創市級“模范教工之家”的創建活動也進展順利，現正處于創建的關鍵沖刺階段，先期的工作經過縣教育工會的檢查初驗，獲得了較好的評價。

1、學校工會急教職工之所急，想教職工之所想。學校教職工若有生病和婚喪產假，學校工會都要組織人員前去慰問。退休教師李仕杰病故學校為其召開了追悼會。代課教師何道會生病住院，工會也送去了慰問品，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷感動了大家，都能把學校的事當做自己的事，積極努力地為學校發展作貢獻。

2、組織教職工開展各種活動，豐富教職工生活，加強學校精神文明建設。為豐富教職工業余生活，舉辦了元旦教職工書畫展、教職工運動會，我校先后與毗鄰學校天寶小學、河口中學舉行了藍球、足球友誼賽，促進了相互了解，增進了校際關系。

3、工會積極組織公益活動。我校全體師生為遭受水災地區和我縣患白血病學生王翰、馮盼等共捐贈款3278.6元，奉獻了我校師生的一片愛心。

4、工會向全體教職工發出了開展了學習許興富活動，人人寫有心得體會；組織女職工開展了學習任長霞，“爭創學習型新女性活動”，我校女工小組組織了演講比賽，女教職工人人參與演講，女工委員蒲昉還代表我校參加了縣教育工會組織的片區演講比賽，她的講演《無悔的選擇》獲片區二等獎。本期又組織全體教職工開展“創爭”知識競賽，樊培建、蒲昉、王琳三位老師參加縣教育工會以片區組織的“創爭”知識競賽大獲全勝（兩個一等獎，一個三等獎）。組織青年教師參加了縣教育系統普通話比賽，唐洪、王琳老師均獲縣二等獎。

5、參與學校進行的教育人事制度改革，新課程改革，協助制定我校《教書育人實施細則》，通過學校《評優晉級實施辦法》以及《教學質量獎懲制度》等項規章制度，順利完成了課改、晉級、教師年度考核等一系列重要工作。

6、參與監督實施校務公開工作。全面公開教職工關心的熱點問題，學校財務經費收支、評職晉級、教學獎懲、學月考核、評選先進等內容。真實地、具體地采取公開欄書面和會議口頭公示等形式公開，廣泛征集群眾意見，及時將群眾不同意見反饋到學校支部及行政，力爭給群眾滿意的答復，還領導一個清白，給群眾一個明白。通過工會工作橋梁紐帶作用，讓教職工能夠全面了解學校工作，有利于調動教師積極性，溝通領導與教師的情感，增強領導的責任意識，服務意識，也增強教師的大局意識，這樣，干群團結共謀學校發展。

7、參與學校領導干部民主測評，教師年度考核評議工作。每學期末對學校中層以上領導成員都要通過教職工代表民主測評。通過談心活動及時交換意見并對存在的問題拿出整改意見。按照學校制定的教師年度考核細則，每學年對教師進行考核，量化打分，評出優秀級教師，工會委員積極參加了教師年度考核評議結論的撰寫工作，領導和教師對此工作都較為滿意。

8、為了陶冶教職工高尚情操，培養健康高雅的生活情趣，投入大自然的懷抱。學校組織校委會成員、年級、學科組長游覽了七曲山大廟，組織全體教職工參觀了成都野生動物園。

9、成功地召開了仙峰鄉小學第一屆教代會第四次代表大會。通過活動的開展，凝聚了人心，激發了活力。

一學期來，學校后勤不斷強化服務育人意識，嚴格財經紀律。

1、嚴格執行“一費制”和收費公示制度，切實保證亮證收費，規范收費，徹底治理了“三亂”，堅持校務公開。

2、加強民主管理。一學年來，學校依照上級主管部門的要求認真做好校務公開和采購申報工作。堅持大額開支由學校經費領導小組集體討論決定。

4、傾其所能，較好地解決了教職工的福利待遇。一學年來，盡管學校面臨諸多困難，但我們始終把合理地解決教職工福利待遇納入學校工作的主要議事日程，將待遇留人、事業留人和情感留人有機結合。每月按月兌現了月均八干余元的學月考核和課時津貼，兌現了畢業班教學質量獎。同時，每逢大型節假日學校總會備上一份慰問品或慰問金。對生病住院或退休教師，我們也會適時送上一份慰問品，這樣，大大增強學校的凝聚力和向心力。

八、取得的榮譽

一份耕耘，一份收獲。本學年學校領導班子勤政務實，在狠抓班子自身建設的同時強抓了學校環境建設，使學校整個環境煥然一新；圍繞“四個創建”目標，狠抓制度建設，使學校各方面的工作再上新臺階。

1、200x年10月，榮獲縣中小學生航模科技活動普及一等獎

4、獲綿陽日報論文組織獎；

2、200x年11月，榮獲梓潼縣第六屆多媒體電子作品展評活動三等獎；

3、200x年3月，獲縣教體局安全工作二等獎；

4、獲綿陽日報論文組織獎；

5、縣運動會獲第四名、接力賽團體第三名。總之，仙峰小學將努力加強教師隊伍建設，加強安全管理，以育人為重心，以“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”為出發點，立足實際，努力搞好各項創建活動。仙峰小學教師將團結一心，愛崗敬業，教書育人，為人師表，努力創建市級模范教工之家和縣級示范學校。

第二篇：小學教育教學及學校辦學水平督導評估自查總結

2005—2006學年，在上級主管部門的領導、支持和幫助下，在社會各界和學生家長的關愛下，全校上下齊心協力貫徹落實“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思路及“以人為本，張揚個性，開發潛能，全面發展”的辦學理念，積極營造 “進取、科研、會學、和諧”為核心的逸夫文化，努力向著“促進學生發展，促進教師發展，促進學校發展”的辦學目標邁進！向著“德育 + 科研”型特色品牌學校邁進！在“自強不息”的校訓引領下，我校已基本形成了“團結、奮進、思變、創新”的校風。本學年，我校先后被評為宜賓市中小學“德育工作先進單位”；高縣基礎教育課程改革實驗“先進單位；縣“先進后勤管理單位”；縣“語言文字規范化合格學校”；縣“先進學校”；縣“先進教導處”。榮獲了“全縣小學生講長征故事競賽”第一名；縣首屆“創新杯中小學普通話比賽”組織獎；“全縣中小學生普通話朗誦比賽”小學組第一名；縣科學課教學比賽第一名；四川省科學課比賽二等獎；縣習作教學競賽指導課排名第一，評講課排名第二；高縣第五屆中小學生文化藝術節小學組二等獎。

根據《高縣教育局2005—2006學小教工作意見（高教（2005）107號文件）》精神，結合《高縣學校工作督導評估考核方案》的要求,特針對我校2005─2006學工作進行了全面的自查,現就自查情況簡要匯報:

一、組織管理

1、加強領導班子建設，提高領導力。

各具實力而又團結協作的領導班子是學校工作高效運轉的有力保障，建設一個既嚴謹認真而又充滿創造活力的領導集體是我們的奮斗目標。本學年我們加強了領導班子建設，主要以思想政治建設為核心，努力提高領導班子的思想政治素質；以管理能力建設為根本，努力提高領導班子的管理水平；以作風建設為重點，努力增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力；以加強學習為保障，培養學習型領導集體。為了提高領導班子的管理水平本學期還建立了各領導成員對分管版塊的工作進行“周匯報，周總結，周建議”制度，增強了工作的針對性，實效性和靈活性，實實在在地提高了工作績效。

2、加強對各職能部門的領導與管理，提高執行力。

本學年，我校在加強領導班子建設的同時又加強了對各職能部門的領導與管理，具體做了以下工作：

（1）進一步完善了分層考核制度。本學期進一步完善了各職能部門負責人工作職責，并按工作職責對各職能部門負責人進行月考核，實行校長考核副校長，校長、副校長共同考核教導處，分管領導考核部門負責人，分管領導和部門負責人共同考核本部門教師，考核結果與津貼發放掛鉤，與考核、評優晉級、評選先進等掛鉤。

（2）組建了學段組。由于我校班級較少，過去沒有設年級組，只有教研組，本學年以學段為單位建立了學段組，分低、中、高三個學段組。教導處對學段組工作進行了培訓指導，學段組組長承擔起了該學段全面的管理工作和上傳下達工作，對學校工作的貫徹落實發揮了較大作用。

（3）建立了月例會制度。在繼續堅持我校的周例會制度的基礎上，本學年我校建立了中層干部月例會制度，班主任、輔導員月例會制度，堅持了每月由校長、副校長負責對中層干部進行培訓，由班主任工作小組組長和大隊輔導員負責對班主任和輔導員進行培訓。

（4）教學副校長加強了對教導處的監管力度。要求教導處定時對教學常規進行檢查督導，做到了學期初第三周審查完各項計劃，每月28、29日分別對教師們的教學設計、作業批改、學困生輔導情況、聽課記錄、單元檢測等進行一次大檢查，對在檢查中發現的問題及時與教師們交換了意見，并督促整改。

（5）校長及教學管理人員加強了對課堂教學的檢查與指導力度。本學期校長及教學管理人員深入學科組、年段備課組、課堂教學第一線，實地了解教師實施課程標準，執行課程計劃、開展教學改革及開展校本教研情況，對各項工作進行具體指導。學校行政人員人平聽課40余節，教研組長、學段組長人平聽顆30余節，參加學科組、年段備課組活動近20次，其余教師每月聽課5節以上（聽所教學科的課4節，交叉聽其它學科的課1節）。聽課后均與聽課教師交換意見，肯定成功之處，指出存在問題，提出改進建議。

3、加強管理制度建設，提高管理的科學性。

沒有規矩，不成方圓。為了規范學校管理，我校在總結歷年管理經驗，結合新時期對管理的要求，比較科學地制定出了各類工作人員職責和各項規章制度，形成了一套比較切合我校實際、適應實施素質教育的規章制度，基本做到了“事事有人管、人人有專責、辦事有標準、現場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經驗有總結”。

4、合理謀劃發展，形成共同目標愿景。

本學年，根據我校實際和未來發展的需要，制定了我校“中長期發展規劃”和“近三年發展規劃”，確立了四個發展總目標：（1）全面提高教育教學質量，把我校辦成讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校；（2）貫徹落實“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思路及“以人為本，張揚個性，開發潛能，全面發展”的辦學理念 ；（3）形成以“進取、科研、會學、和諧”為核心的逸夫文化。即：不甘落后，爭創一流的進取精神；在研究的狀態下工作的校園科研氛圍；貫穿于學校所有工作的“培養學生愛學習，會學習”的育人導向；團結、和諧的人際氛圍；（4）成為“德育+科研”型特色品牌學校。

二、校園文化建設

加強校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

1、開展校風、教風、學風建設，鍛造健康向上的校園精神。本學年我校在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優于社會環境的獨特氛圍，使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中，體現在全校師生團結拼搏求上進，大膽創新求發展的精神風貌之中。扎實開展了師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。加強了對學生的教育和引導，落實《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風，倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。認真抓好班級和隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、開展班級文化建設，廣泛培育陽光班集體。班級是學校教學工作的基本單位，是學生在校的主要活動場所，是學生良好的道德品質、健全的人格、積極向上的精神狀態形成的主要基地。班級的文化直接影響到學生對學校生活的感受和參與程度，影響到學生社會化和個性發展水平，影響到學校教育的成果和質量。班級文化不僅能為學生的素質發展創建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措，也是優化學校教育的有效途徑。我校的班級文化建設內容主要包括：精神層，如班級目標、班級道德、班級輿論、人際關系和班級風氣等；制度層，如一日常規、課堂常規以及各種獎懲制度等；物質層，主要是教室布置。如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、出板報等教室內環境的布置。充分發揮班級文化的“教育功能、激勵功能、制約功能、凝聚功能”。各班班級重點進行了（1）物質文化建設。（2）制度文化建設。{A、抓好制度的制訂與完善。B、創新“星星少年”評比策略。C、抓好制度的實施。}

（3）精神文化建設。{ A、確立班級奮斗目標；B、構建良好的人際關系；C、培養健康的班集體輿論；D、培育優良的班風。}

3、開展形式多樣的校園文化活動，充分開啟學生潛能。（1）充分利用

“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。（2）利用入學、畢業、入隊、離隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育。（3）堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。（4）保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，學年組織體育運動會，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。（5）支持班、隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創新活動形式。（6）強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，（6）組織多種類型的興趣小組活動，（7）組織了各種形式的藝術節、讀書、讀報、朗誦、演講、故事競賽、拒絕網吧毒品、我是公民我誠信、童謠傳唱等活動，融知識性、科學性、教育性、娛樂性、趣味性于一體，最大限度地調動和發揮了學生的積極性、主動性和創造性。

4、重視校園環境建設，發揮隱形育人功能。良好的環境具有暗示、激勵、“潤物細無聲”的教育作用，我們的目標是：讓校園的每一堵墻壁充滿生氣與愛意，讓校園的每一個角落都在與師生親切對話，把校園變成一本可讀的書。①用用古名言、現代名言和警示語裝點墻面。將辦學理念“以人為本，張揚個性，開發潛能，全面發展”和校風“團結，奮發，思變，創新”用剛勁有力的大字張貼在教學樓外墻瓷磚上。在校園的其它墻面大書“不求人人成才，但求人人成人。”“迎著朝霞想一想，今天該怎樣努力；踏著夕陽問一問，今天進步了多少”。“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。——但丁”“讓每一個生命都揚起理想的風帆”“希望從這里放飛”“認認真真做事，踏踏實實做人。”歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”“少壯不努力，老大涂傷悲”“滿招損，謙受益”“三人行，必有我師”“強健體魄，磨練意志”等激勵和警示語，營造一種“催人奮發”的氛圍。②布置美化“三室”。即大隊室，紅領巾廣播電視臺，學校榮譽室。“三室”的布置由美術教師吳立莎和大隊輔導員高麗負責設計與布置，力求創意美，形式新。③搞好“三報”和“三角”。即辦好班級、教師辦公室板報和“家長，您好！”家庭教育報；布置好各班教室，要設立衛生角、圖書角和個性展示角。④辦好“四窗”。即“德育宣傳櫥窗”、“教師宣傳櫥窗”、“學生宣傳櫥窗”和“校園活動采風（剪影）”

三、教師隊伍建設

1、加強師德師風建設，培育高素質的育人隊伍

“學高為師，身正為范。”良好的師德師風是學校向高規格發展的必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊伍是本學年師德建設的中心內容，圍繞這一中心我校開展了以下工作：

（1）繼續在教師中倡導“六種精神”。即“認真執教的敬業精神”, “愛生如子的園丁精神”, “不計得失的奉獻精神”, “奮發向上的拼搏精神”, “勇于改革的創新精神”，“共同進步的協作精神”。要求教師不得搞有償家教和補課性收費，不得體罰和變相體罰學生，不得接受家長宴請和收受禮物。

（2）加強學習，提高師德認識水平。堅持每月一次的班主任、輔導員培訓制度，努力提高班主任、輔導員的育人水平；堅持每周一次的教職工全員政治學習制度，認真學習貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》、《教師職業道德規范》和《中宣部教育部新時期師德精神的頌歌》及各種報刊雜志上有關師德事跡、班隊工作經驗等內容，潛心實踐“三個代表”重要思想，努力提高教師遵守師德規范的自覺性。

（3）繼續開展以“團結合作、敬業奉獻、愛校愛生”為主題的師德教育活動。強化“學校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識。要求教師關心學校的發展，主動、積極地為學校提供盡可能的幫助和服務；教師之間要精誠團結，親密合作，比敬業，比奉獻，比業績；不利于學校發展的事不做，不利于學校發展的話不說，努力為學校的健康發展出謀劃策。我校教師雖然待遇較差，但每學期的開學典禮上都要為在我校就讀的貧困學生捐資助學，每學期教師們捐款金額都不少，本學期27位教師共捐款2000余元，救助了近百名貧困學生。教師節我校還舉行了“我為逸夫做奉獻”演講比賽，特別是惠恒鳳等老教師聲淚俱下的演講深深打動了全校師生的心，她們是真正的師德楷模，是教師們學習的典范。

（4）在教師中開展

“樹立高尚師德形象”活動。樹立全局觀念，樹立全員育人意識。“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”成為每個教師的座右銘。要求人人都樹立“轉變一個后進生比培養一個尖子生更重要”的育人理念。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。在具體的教育教學工作中，針對我校農民工子女多，留守孩子多，家庭困難的學生多，學生進進出出平凡等現狀，要求教師對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋厭、不嫌棄、不放棄”；“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，“對待工作要像對待家事一樣”，“對待家長要像對待親人一樣”。我們改革了師德考核辦法，建立了領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系。在此基礎上評選出了“陽光班主任”“師德標兵”各三人，促使教師們不斷提高職業道德素質。

2、狠抓教師專業素質提高，打造強勢教師隊群體。

教師專業素質水平直接影響著教學質量的高低，建設高素質的教師隊伍是提高教學質量的根本保證。本學年，我校對教師隊伍建設做了整體規劃，準備利用三—五年時間培養一批強勢教師群體，這批強勢教師群體由省級骨干教師、市級骨干教師、縣級骨干教師、校骨干師、縣星級名師、學科帶頭人和市、縣先進教師組成，對這部分教師學校積極為他們搭建成長平臺，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課，送教下鄉，擔任學校的中層干部等等，促使其快速成長。在打造強勢教師隊群體的同時，對薄弱教師進行了重點幫扶，薄弱教師主要是指新調入教師和原有的個別教師，主要采取“師徒結對”的辦法落實幫扶責任，使薄弱教師迅速成長為我校的新生骨干力量。

四、學生德育工作

本學年，我校充分開掘德育空間，促進學生全面發展。學生德育工作必須形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，我們要求全校教職工都必須明確“學校教育無小事，事事皆育人”。制定了以少先隊大隊部牽頭，以班主任、輔導員為重點，全體教職工參與的學生全程教育方案，各班級圍繞方案制定了切實可行的全程教育計劃，確保學生德育工作井然有序，行之有效的進行。本學年學生德育版塊重點做了下工作：

1、繼續開展了弘揚和培育族精神教育活動。弘揚和培育民族精神教育我們要求大隊部、各班級、各中隊從“四個方面”做起：①從增強愛國情感做起，把“祖國和人民的利益高于一切”的信念具體化為學生愛家鄉、愛集體、愛護公共財物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感；②從樹立遠大的志向做起，把“時刻準備著，為共產主義而奮斗”的信念轉化為學習目標、生活目標、成長目標，化做每一天的具體行動；③從規范行為做起，把“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范轉化為學生可以在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中感知的做人做事的基本道理，具體化為日常生活中的良好行為習慣。④從提高基本素質做起，把“勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識、和進取精神、科學精神、民主法制觀念”轉化為自學、自理、自護、自強、自律的“五自”要求，具體化為學生通過動腦動手可以完成的任務。總之，就是要把抽象變具體，力求鮮活通俗，生動形象，便于學生理解。本學年大隊部、各中隊、各班級充分利用晨會、午讀、班隊會、國旗下講話、“教師節”“建隊日”“中小學弘楊和培育民族精神月”“紀念抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利60周年”“國慶節”、“元旦節”及校內外活動等途徑，精心策劃和組織了多種形式的教育活動、主題班隊活動，有計劃有針對性地對學生進行了以上四個方面的教育。

2、繼續對學生進行了以《守則》《規范》為重點的基礎文明養成教育。（1）學習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個重點地，逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。既做到每周有重點，又整體推進，使《守則》《規范》由文字條款逐步內化為學生的素質、外化為學生行為，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣；（2）為配合《守則》《規范》的貫徹落實，大隊部、各班級成立了“六崗自查小隊”。“門崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛生崗”檢查衛生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀律崗”檢查課前課間紀律。每學期開學初，大隊部組織“六崗自查小隊”隊員學習其工作職責。目的是通過自主自治訓練，變“要我這樣做”為“我要這樣做”，切實內化學生素質。“六崗自查小隊”很好地監督和促進了《守則》《規范》的貫徹落實，效果顯著，經過兩學期的實踐，我校校園衛生狀況，學生個人衛生狀況，文明禮儀習慣等均大為改觀。（3）搞好對學生“綜合素質”評價工作。把“綜合素質目標評價”條紋作為平時對學生進行常規訓練的要求，利用晨會、班隊會等一切可利用時間組織學生學習，指導學生按“綜合素質目標評價”要求去做，并要學生形成用它來評價和要求自己的習慣。把綜合素質評價與《學生成長記錄袋》與我校的“星星少年評比”結合起來使用，初步形成了較為科學、實用、有效的評價體系。

3、重視微型德育活動的開展。“微型德育活動”主要指晨會和午讀時間。晨會（20分鐘）：周一 升旗儀式；周二

貫徹《守則》《規范》和進行思想道德教育，提出該周要求；周三 每周一歌；周四 新聞報道；周五 周工作小結。午讀（10分鐘）：周一 手工制作等創造性活動；周三 課外閱讀匯報交流；周二、周四、周五為讀書時間。本學期將加強了對微型德育活動的管理與監督，每天值周行政和值周教師都對各班活動情況進行了檢查，周末進行了總結與表彰。

4、開展了創建“陽光班集體”活動。班級管理是學校工作的重要內容之一，試想，每個班都建設好了，學校還能不好嗎？因此，本學期我們在全校掀起了狠抓班級建設，爭創“陽光班集體”的熱潮。開學初，要求各班確立班風和本學期班級培養目標，根據各班特點，結合各班實際制定出班規班紀，德育工作領導小組要制定出了《“陽光班集體”評選細則》，做到了過程評價與綜合評價相結合，定量評價與定性評價相結合。不限名額，不設比例，只要能達到條件都可以評為“陽光班”，為每個班集體創優爭先創造了條件，每期末評出了8個陽光班集體。

5、繼續開展了全期性的“星星少年”評選活動，促進學生全面發展。我們的口號是“讓80%以上的學生至少有一次享受榮譽的機會”。上學年開展的“星星少年”評選活動和組建的“六崗”自查小隊有效地促進了學生全面發展，促進了學生良好行為習慣的養成，促進了學生思想道德品質的提高，也是較為成功的學生自主、自治，自我管理模式。本學年我們在總結上學期經驗的基礎上深化和完善了星星少年評選活動，除大隊部繼續堅持月月評選校級星星少年，在櫥窗內月月輪換星星少年照片外，各班級還建立了“班級星星少年專欄”，并探索如何利用好“星星少年”評選這一激勵機制，為全體學生搭起發展個性特長，施展才干，不斷進步，全面發展的平臺。每學期末各班評出了“紀律之星” “禮貌之星” “智慧之星” “勞動之星” “學習之星” “讀書之星” “藝術之星” “體育之星” “管理之星” “進步之星” “合作之星”“孝敬之星” “關愛之星” “創造之星” “推普之星”、“全面發展之星”，共計400余人次。）

6、重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校農民工子女多，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。3—6年級開設了心理健康課程，教師們按課程計劃并結合學生實際對學生進行了心理健康教育。我們要求教師們在進行心理健康教育時，要針對學生心理和身心發展規律，既要立足于全體學生，又要特別關注個體差異，及時開展有效的心理指導活動，培養學生堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力；所有教師都有義務對學生進行心理健康教育，認真做好學生的思想工作，隨時把握學生的思想動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，有效地防止了突發事件的發生。

7、重視家庭、社會對學生成長的影響作用。

充分發揮黨團組織對家庭困難學生的幫扶作用。本學年，我校大隊部積極聯合團委對我校家庭困難學生開展了“和留守兒童手拉手”幫扶活動，縣級各單位的進步黨、團員對我校困難學生在精神與物質上給予了極大的幫助，我校行政和教職工也現場捐款1000余元。本學年我校認真組織了家長培訓會4次，變傳統的成績通報會、批評會為教育方法交流會，采取親情式、茶館式、話題式、頒獎式、交流式等培訓形式，加強家校溝通與交流，提高家長培訓的質量。建立了“校訓通家校交流平臺”，使家長和學校在孩子的教育問題上能及時地互通信息，交換意見，初步形成了家校結合，合力育人的新格局。

五、教學教研科研工作

學校一切工作的最終目的都是為了促進學生發展，促進教師發展，促進學校發展。過去我們將教學、課改、科研、教研、師培五大版塊的工作搞成了五張皮，各自為政，出現了交叉重復，教師們難以應對的局面。耗費了資源，加重了教師負擔，削弱了群體智慧，目標分散，效益不高。本學年，我校把“課改，科研，教研，師培”歸并到“教學”這一重頭戲上來，也就是圍繞教學搞課改，圍繞教學搞科研，圍繞教學搞教研，以教學、課改、科研、教研等實踐活動為載體培養教師提高教師，促進教師專業發展。課改、科研、教研都要統一到“轉變教學觀念，改變教學行為，提高教學質量”這一中心目標上來。

（一）以省級子課題研究為軸心，拉動課改、科研、教研、師培一體化發展

我校承擔了省級子課題《以教學設計為核心，促進教師專業發展研究》。根據我們的研究進度，結合課改精神，本學年上學期我們分段分專題開展了研究，高段：“自主、探究為主要方式的課型設計研究”；中段：“以合作學習為主要方式的課型設計研究”；低段：“以活動為主要形式的課型設計研究”，共計三個專題。各學科組，教研組，年級組圍繞上述專題開展了獻課、賽課活動，開展了集體備課，組織了專題研討，學習了相關理論，并根據課改理念、課標精神制定出上述教學設計的評價標準，用標準來衡量各類設計的優劣，用標準來反思、改進教學設計，提高設計質量。上述各段的每個專題研究都有計劃，有過程記錄，有總結。學期結束對三個專題研究的情況進行了考核評獎。下學期，又進行了“差異性教學設計研究”，重點研究變“先教后練”為“先學后練，練中指導，當天過關”。本學年課題組撰寫的《教師專業發展現狀調查報告》榮獲縣一等獎，省課改成果二等獎。在縣組織的幾次全縣科研骨干培訓會上我校做了題為《以課題為載體，扎實搞好校本教研》、《讓校本教研為教師專業發展奠基》、《以課題研究為載體，扎實推進校本科研》的經驗交流，反響很好；我校還在宜賓市骨干教師培訓會上作了題為《新課改理念下的小學語文課堂教學藝術》的經驗交流，與會同行都紛紛索要講稿并烤盤。本學年市課題研究經驗交流會在我校召開，我校課題組在會上做了主體交流，我校的科研工作得到各級領導和與會同行的高度評價。本學年，我校教師撰寫的研究論文獲獎與發表共計117篇，其中國家級25篇，省級6篇，市級22篇，縣級64篇。

（二）明確提出了課堂教學要求，嚴把課堂教學質量關

“課堂教學”是提高教學質量的重要環節，課堂教學是學生學習的主戰場，本學年提出了“四主”“四同步”的教學新路。“四主”是學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習。讀、思、看、做、聽、議、寫、評，在教師指導下，交錯進行，步步深入。“四同步”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發，能力的提高，情感的體念當做基礎工程去抓。如遇到習題教學時，首先做好習題的分類歸檔工作，海水舀不盡，習題做不完，但類型畢竟有限，所以狠抓典型，翻透弄清，舉一反三，觸類旁通，真正做到攻克一點，解決一片。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高效益，從而減輕學生課業負擔。

為把好課堂教學質量關，本學期特對課堂學提出了下列基本要求：

1、樹立教育新理念，不斷拓寬課堂教學內涵

（1）尊重學生的主體地位。樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發展為本的新理念。不斷拓展課堂教學在培養學生可持續發展和終身學習能力中的功能與作用。

（2）注重人文精神和學科思想的教育。教師要根據學科的特點，充分挖掘其中蘊涵的人文精神，把對學生進行人文精神的教育貫穿在學科思想的指導之中。

（3）注重激發學生學習的興趣。充分挖掘學科的藝術魅力和科學魅力，使學生會學、樂學。

（4）注重學法指導，提高學生的自學能力。引導學生主動發現、提出問題，積極地思考、討論并解決問題。善于精講巧練，善于在疑難處或學生遇到困難時點撥引導。

（5）注重鼓勵，樹立學生的自信心。充分肯定學生取得的點滴成績，善于調整學生的情緒，能不失時機地給學生以表揚和激勵，能用學生樂意接受的方式巧妙處理學生存在的問題，發揮評價的導向激勵功能。

（6）面向全體學生，關愛學困生。做到熱情耐心，不歧視，不諷刺，盡量為學困生提供表現的機會，鼓勵進步。

（7）開發課程資源，豐富學習活動。開通多種信息渠道，拓展學習視野。根據教材內容，讓學生查找、收集資料，擴大學生知識面，向學生介紹課外知識，推薦課外讀物等。

2、精心設計教案，努力構建課堂教學新模式

（1）教師應做到周前備課，即一周前開始準備下周課程。課前一天準備好實驗器材及其他教學用具，演示實驗應在課前完整熟練地操作一遍，課堂上準備講解的例題，準備布置的作業都必須于課前仔細演算、練習過。

（2）教學三維目標明確、恰當、具體，可操作性較強。刻苦鉆研教材，吃透教材，并能創造性地使用和開發教材。每堂課教學目標清晰，重點突出。目標的制定要切合學生實際，符合教材要求。

（3）圍繞目標精心設計課堂教學過程。既要備教師的活動，更要備學生的活動。注重教學內容、教學方法和教學手段之間的聯系。認真推敲板書設計，盡力做到美觀、新穎、結構合理，表意準確。

（4）每節課前都必須認真仔細地設計教案，做到“無教案不上課”。教案書寫項目包括設計理念、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程、作業布置、板書設計、教學后記等項，重在教學過程的設計和教學后記的書寫。

（5）善于運用現代化教學輔助手段。備課時要充分考慮現代化教學手段的運用，明確使用哪些教具、學具或電教媒體，努力挖掘現代信息網絡資源，不斷提高教學效益。

（6）教齡在五年以內的青年教師必須書寫詳案，剛參加工作的新教師教案必須交指導教師審閱。

3、優化教學環節，有效提高課堂教學效益

（1）重視課堂的組織和管理，做到課堂活而不亂。妥善處理好課堂中出現的偶發事件，不得趕學生出教室和隨意停學生的課。課堂上盡量走下講臺講課，與學生保持密切接觸，以便及時調控課堂。

（2）教學民主，教態親切。講課感情充沛，富有激情，全身心投入，用教師對學生對學科的愛去感染、激發學生對學科的愛。充分調動課堂教學中人的因素，營造教與學民主、平等、和諧、積極互動的氛圍。

（3）教學語言清楚，講授正確，條理清晰。既面向全體，又尊重個性，因材施教。教學語言力求有感染力，吸引學生認真聽講，激趣解惑。

（4）引導學生積極參與教學活動。要給學生留出充分的思維時間和空間，創設研討氛圍，引導學生多提問，多質疑，對知識進行思考、探索、交流和總結。要及時反饋，及時調整教學節奏，及時指導學生的學習活動。

（5）注重思維和能力的培養。要引導學生積極主動地提出問題，思考問題，討論問題，解決問題，特別要鼓勵學生發表獨創性的見解，培養學生的創造思維和創新精神，形成科學的學習方法。

（6）充分挖掘教材中的活動性因素。安排好學生進行實驗、制作、操作、演講、表演、游戲等實踐活動。

（7）優化時間分配，調控教學過程。善于科學合理地分配用時，調控教學過程。精講勤練，以練為主，講練結合，提高課堂教學效率。

（8）精心設計板書，書寫清楚。板書力求呈現教學的重點內容，綱目清楚，各內容之間構成完整的網絡。書寫規范，力求端正、美觀。

（9）作業布置精當。作業布置要精心選擇，做到“每課必練”。作業布置應有針對性、典型性，有梯度，對不同學習層次的學生，作業也應分層布置。基礎性作業應統一要求，提高性和開放性作業可分層布置。

（10）遵守教學紀律。上課不得遲到、早退，也不得拖堂，更不能無故缺席。正式上課前，教師應巡視教室一周，檢查學生是否準備好本堂課所需的課本、筆記本、作業本、草稿本及其他學習用具。課堂上不得撥打、接聽手機或收發手機短信，也不得接待客人。

4、改革課堂教學評價，注重教學反思

（1）指導學生對自己的學習活動作自我評價。要引導學生正確的評價學習活動中外顯行為，培養學生良好的歸因品質。幫助學生從自我評價中進行總結、反思，不斷提高元認知水平。

（2）每堂課結束后，教師要認真進行教學反思。積極撰寫教學后記，通過理念反思、策略反思、技能反思、效果反思，提升教學實踐活動的合理性，使自己成為學者型的教師。

（3）認真批改作業，并及時反饋。注重對學生能力的考核，認真做好單元考試、期末統考的閱卷評析工作。注重對各學科考試命題的分析研究，做好考后質量分析工作。

（4）充分利用縣教研室制定的學科評價標準和我校制定的“學習之星”評價細則和《學生成長記錄袋》，做好學生課堂學習的過程性評價和終結性評價，促進學生進步成長。

（三）探索以班級為單位開展綜合實踐活動的新模式

針對綜合實踐活動“整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性”的特點，本學期我校各班成立綜合實踐活動課題指導小組，凡是擔任該班教學的各科教師都是該班學生綜合實踐活動的指導教師，該班班主任即為綜合實踐活動指導小組組長。各課題組教師指導學生從生活中、社區中、大自然中、社會中尋找、發現學生們感興趣的問題，從中選定一個問題作為該班學生綜合實踐活動研究課題，然后指導學生制定《研究方案》，寫明研究什么，為什么研究，怎樣研究，分幾個階段進行研究，每個階段做些什么，人員怎樣分工等，再按計劃開展實踐研究活動，研究最后得出什么結論，寫出研究報告。這樣讓教師與學生在綜合實踐活動過程中，親歷科學研究的過程，懂得一點科研方法，形成發現、觀察、思考的習慣，培養對科學研究的興趣，培養與人合作與人交往的能力。期末對各班開展綜合實踐活動的情況進行了評獎。

（四）組建了特長生義務訓練隊

本學年，音樂教師成立了舞蹈隊，體育教師成立了運動隊，美術教師成立了美術書法特長隊。音樂、體育、美術教師要利用課后輔導時間對隊員進行提高訓練，強化訓練，以爭取我校學生在各類藝體類競賽中取得優異成績，并將學生競賽成績與教師期末考核、考核掛鉤。

六、安全、衛生、電教、后勤、財務工作

牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立和健全了安全工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行了檢查，發現問題，及時整改。把學校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在了突出位置，作到逢會必講，班主任天天講。開展了創建“平安校園”活動。活動重點落實到各班，各班開展 “平安班級”創建活動，保證各班不出任何安全事故。衛生工作加強了校園環境衛生和學生個人衛生的檢查督促和評比工作，要求地面無灰塵，無雜物，學生個人穿戴整潔，頭手臉干凈，檢查結果作為評選“陽光班集體”和發放衛生流動紅旗的依據，堅持每周末發放衛生流動紅旗。電教組妥善保管了電教器材和實驗儀器設備，為前線教學工作提供了盡可能的服務。后勤部門合理開支、節約了開支，按要求公布了帳目。后勤部門還制定了《損壞公物賠償制度》，以此培養學生愛護公物的習慣和對自己的行為負責的責任意識。財務做到了經費收支及時入行，收據配套銀行《現金交款單》入帳，無坐支現象。按照上級要求落實了“兩免一補”工作，學校的購置均按規定程序辦理。

xxxx小學校 xxx 執筆

二○○六年十一月十日

第三篇：教育教學及學校辦學水平督導評估自查總結

縣教體局、縣府教育督導室：

二00x至二00x學，我校在縣教體局的親切領導下，在鄉黨委、政府的真切關懷下，學校的各項工作得到順利開展，取得了可喜的成績。根據梓教局[2005]35號文件精神，學校成立了以校長余明為組長，副校長胡存金為副組長，工會、教導處、科研課題組、團隊、總務處為成員的仙峰小學督導評估自查領導小組，根據《梓潼縣小學教育教學管理及辦學水平綜合督導評估評分表》中的檢查項目及內容，逐項進行自查自評，現將自查情況總結如下：

一、切實抓好德育工作，努力提高師生的思想道德素質

1、抓好政治學習。一學年來，學校堅持采用集中和分散學習相結合的方式，認真組織全體教職工學習了“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神，學習了《公民道德建設實施綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的通知》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》等文件資料。堅持做到了人人重學習，個個有筆記，月月有考核，在全校努力營造了講學習、講政治、講正氣的氛圍，使每位教師在思想上、心理上和業務素質上都能適應新時期的新考驗。

2、堅持開展好“四職”教育，切實加強教師職業道德建設。

一學年來，我們著力強化了《中小學教師職業道德規范》、《綿陽市教師行為十不準》、《公民道德建設實施綱要》的宣傳教育活動，大大增強了教師立足崗位，樹立“學高為師、身正為范”的良好師德形象，在教育行風建設方面樹起了一道亮麗的風景線。

3、團隊堅持了以愛國主義教育為主線，以常規教育和養成教育為核心，以豐富多彩的團隊活動為裁體，強調構建網絡，降低重心、注重養成。堅持了規范的升降國旗儀式，并結合國旗下講話對學生進行適時、有針對性的愛國、守紀、懂禮、誠信、安全等方面的教育。成功地舉辦了“慶國慶演講比賽”、“

一、二九歌詠比賽”、“教師節慰問活動”、“慶元旦暨校園藝術節文藝匯演”和“慶元旦書畫作品、手工制作比賽”、“給烈士掃墓”、“打掃街道”等豐富多彩的活動。班、團隊更是結合學生年齡特點、性格特征開展了多形式多主題的班、團隊活動，讓全體少年兒童學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，求知求真。

4、積極構建網絡化、立體化的德育育人體系。學校在注重倡導合力意識的基礎上，專門成立了德育工作領導小組。同時采用校內外結合，全方位互動，積極構建適應新形勢的德育工作體系，中心校特聘了鄉派出所所長作為校外兼職法制副校長；同時，學校領導還經常找班主任、學生談心，共同了解學生思想動向，專題研究制定學生思想教育優化方案。

5、著力依托“三風”建設，努力營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的良好氛圍。一方面學校有針對性地提出了我校“三風”建設內涵，并借助升旗儀式集體誦背。另一方面著力強調踐行“三風”建設，注重將“三風”建設內容滲透到學校教育、教學活動及各項管理中。

二、積極加強領導班子自身規范化和師資隊伍現代化建設，切實做到科學化、規范化的管理

1、學校領導班子共有行政領導4人，學歷均為大專以上，年齡趨于年輕化。工作中能夠堅持四項基本原則，有改革精神，勇于創新，具有較高的政策水平和教育理論水平，有較強的組織協調能力，責任感強、關心群眾、團結協作，經常深入課堂聽課、講課、評課、指導教研，認真貫徹教育法規，依法治教、依法辦學。

2、狠抓黨風廉政建設，認真搞好校務公開。一學年來，學校領導班子依照“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的要求，帶頭自覺抓好政治學習，著力強調廉潔勤政。我們先后組織黨員干部學習了《中國共產黨章程》、《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》以及《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀條規，強調紀律觀念。從機構上專門落實了學校紀檢、監察工作分管領導和紀檢監察教師，同時，我們著力依托“校務公開”這一載體，著力踐行立黨為公、執政為民的思想。專門成立了校務公開領導小組和監督小組，分工負責，切實抓好校務公開，讓大家成為學校管理活動的真正主人。公開的行式多種多樣，我們利用通報會、櫥窗、小黑板等明示教職工關心關注的熱點和焦點問題。

3、著力加強師資隊伍建設，積極推進新課程改革。一學年來，我校在師資隊伍建設方面有著最為清醒的一致認識：特色學校必須要有品牌教師作支撐，全面推進素質教育就必須首先著力建設一支高素質的師資隊伍。所以，我們特別強調采用“走出去、請進來”等方式，強化教師培訓工作。凡上面通知到的師培，我們都安排了教師去培訓學習。我們著力強調教師堅持不懈地抓好業務學習，要求教師人人要有業務學習筆記。在管理方面，我們也著力為教師參加高層次的學歷達標或提高培訓營造寬松的政策外部環境。令人欣喜的是，一支師德高尚、業務精良的師資隊伍在我校正在茁壯成長。

4、注重制度建設，強調依法治教、照章辦事。一學年來，我們一方面明確規范以往的制度，另一方面，也根據實際情況因地、因時制宜地修改制度，使制度不斷與時俱進。

5、學校制定了自己的章程，實行校長負責制。工作中校領導嚴于律已，以身作則，得到教職工和學生的擁護。各部門之間團結協作，崗位責任明確，全體領導班子心往一處想，勁往一處使，工作運行有序，著有成效。9名在職黨員，能夠在各自的崗位上起到模范帶頭作用。學校充分發揮教育工會的參政議政作用，《教育教學質量獎懲制度》、《中級職稱聘用制度》、《提前或越級晉升工資考評辦法》等都是在廣泛聽取工會代表意見的基礎上得到了修訂和完善。

6、學校根據國家及社會發展的需要，結合學校實際，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為出發點，以“規范加特色，合格加特長”為辦學宗旨，以“全面發展，爭創一流”為辦學目標，全面貫徹國家教育方針，樹立了正確的人才觀、質量觀，價值觀，堅持做到面向全體學生，因材施教，以教學為中心，全面進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實施素質教育。

三、嚴格依照《小學管理規程》，狠抓教學中心工作，強化教學過程管理，不斷提升教育、教學質量

１、德育工作

學校始終把德育工作放在首位。成立了有校長、教導主任、少先隊等組成的德育領導小組，全面負責學校的德育工作。黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學校狠抓德育管理，認真貫徹落實《小學德育綱要》，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為依據，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成，注重育人環境的優化。學校在優化育人環境方面投入了大量財力物力，做了許多細致的工作，新購置了七個垃圾箱，給學生公寓樓前面打了水泥地面，學校所有墻群貼上了1.2米高的瓷磚，把學校花臺重新種上了麥冬。學校加強了學生思想的管理，并將“走好人生第一步，講德知法學做人”確定為生魂，激勵學生奮發努力，學會做人。全校建立的“行政值周制”、“值周教師輪流表”、“紅領巾文明監督崗”、“養成教育視點欄目”，把日檢查公布、周總結評比，月考核兌現、學期評優、配套成龍，形成了養成教育的教、訓、管三結合的合理機制。團隊有計劃地在少先隊員、共青團員中開展活動，把“愛”的教育作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導隊員樹立遠大理想和志向，從而強化活動的愛國主義教育力度，從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉、愛集體、愛父母兄弟、愛師長同學、愛親戚朋友和愛周圍一切人的實際行動上，啟發隊員從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，并用愛國主義教育激發的動力、激發隊員在“五自”活動、“啟明星”科技活動、手拉手活動及雛鷹爭章活動中，培養良好的思想道德和意志品質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。

學校在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。

重視家庭教育、社會教育與學校教育的結合，建立了家長委員會，舉辦了“學校教育與家庭教育研討會”，努力營造家、校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。聘請了鄉派出所所長為我校的法制副校長，經常對學生進行遵紀守法的宣傳和教育；與許州交警中隊共謀創建“交通安全學校”學校。及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成了以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為導向的新格局；實現了家庭教育，社會教育與學校教育的整體結構協調，取得了教育教學最佳效果。

２、教學工作

（1）努力抓住課堂教學主陣地，打好課堂教學攻堅戰。每個教師都要研究課堂教學藝術，讓課堂教學充滿創造的活力，讓學生成為學習的主人，把學習的主動權交給學生。力求達到：問題讓學生自己揭示，知識讓學生自己探索，規律讓學生自己發現，學法讓學生自己創造，學習領域讓學生自己拓寬，學習收獲讓學生自己運用。課堂教學中，做到教學氣氛重民主，教學任務重育人，教學內容重應用，教學方法重啟發。要著力優化教學過程，探索師生互動，以創新能力培養為主的教學方法。要求教師在教學過程的各個環節，把“備”的重點放在對學生的了解和分析上，把“教”的重點放在學生學法指導上，把“練”的重點放在學生心理思維的疏導上，把“考”的重點放在學生自學能力的培養上。使自學、實踐、創造成為學生學習的主要形式，有效地培養學生的創造能力，使教育教學質量不斷提高。

（2）學校重視藝術教育，按規定上好體育課、音樂課、美術課，重視在各學科中滲透美育，發揮美育功能。組織教師認真上好健康教育課、勞動課，做到教師、教材落實到位。通過“學生社會行為調查”等各種活動，指導學生自我服務、公益勞動，培養學生良好的勞動習慣。

（3）積極開展課堂教學研究。本學期，學校教導處繼續著力構建立體化的教研網絡，成立了各段教研組、備課組，設計安排了多次專題的教研活動，其中既有骨干教師的示范課，又有老教師的獻藝課，也有新教師的觀摩研究課，并倡導大密度的隨堂聽課，要求每位教師每周至少堅持隨堂聽課1節，校級領導聽課1節，教導主任每周聽課至少2節，教師之間相互聽課、評課，互幫互助，取長補短，大大提升了教師參與課堂教學的能力，課堂教學不斷優化。

（4）注重規范的過程管理，認真抓好教學“六認真”。規范的過程是終極出效益的前提，為此，學校認真強化教學六認真的日常調控和管理，每學月都要對全體教師的教學六認真情況逐一檢查、總結，并量化考核，兌現獎懲。

（5）技裝設備的管理和使用。強調現代教學技術手段在課堂教學中的廣泛運用。盡量發揮“雙基”硬件投入，尤其中小學合并后，教學資源優化配置的效益。本學期，學校落實了專人負責此方面的工作，建有規范的教學用具借還登記簿，大大提高了學生的操作能力和實踐能力，與此同時培養了學生愛科學、學科學、用科學的啟蒙意識。

（6）狠抓畢業班工作，不斷優化畢業班管理。畢業班工作是學校工作的重點，學校領導高度重視，把畢業班工作列入重點工作之一，一方面，堅持開展畢業班月考工作，認真搞好畢業班專題研討。另一方面，在管理上盡量配備，物力上盡量傾斜，進而為畢業班質量的提升奠定了堅實的基礎。

（7）依照“小學管理規程”，嚴格學籍管理，切實鞏固“兩基”成果。一方面積極組織、動員適齡兒童入學，另一方面切實抓好學額鞏固工作，本學期為了鞏固優生，學校領導、班主任、以及科任教師想方設法做了大量工作，成效顯著。在“兩基”復查工作中，全體教職工全身心投入，犧牲了許多休息時間，“兩基”復查順利過關。

（8）著力全方位滲透“減負提質”的教學管理目標，嚴格執行“三表”統一，逗硬上課考勤工作。堅決杜絕了濫訂、濫印、濫發、濫用教輔資料的現象發生。

四、依托科研課題，實施“科研提質、科研興校”戰略

1、加大科研培訓工作，確保教育科研工作向縱深發展。一學年來，我們組建了教育科研機構，落實了專人牽頭負責。

2、加大縣級課題《農村九年一貫制學校學生心理健康教育模式的構建與研究》力度，并著力課題的規范運作。不僅制定了課題規劃，而且把課題的實施深入到了課堂。本期我校人人寫有心理健康教育論文，學校課題組編寫了《仙峰小學心理健康教育論文集》，其中有1篇獲省級獎，5篇獲市級一等獎和優秀獎，8篇獲縣教研室等級獎。

3、科研課題相關資料的收儲和歸檔工作。課題資料是課題動態過程的反映，為此，一學期來，學校落實專人對相關資料進行收儲和歸檔工作，進而為課題的深入實施奠下了扎實的基礎，同時也體現了我校科研工作規范化、特色化的風格。

4、切實開展好興趣小組活動和小學英語和計算機課。形成農村學校辦學的新亮色。

五、強化體衛工作，確保安全工作萬無一失

一學年來，學校本著“強化認識、加大投入、規范運作、確保安全”的管理思路，實行“兩手抓”，兩手都要硬。一手抓質量，一手抓安全，在安全的前提下狠抓質量。

1、認真開展一課三操一活動，成功地舉辦了有特色的冬、春季體育運動會。

2、成立了學校體運隊，由體育教師利用體育課、早操、課外活動等時間加強訓練，為我校學生參加片區體育運動會能奪得名次打下基礎。

3、學校與全體教職工簽訂了《仙峰鄉小學安全、衛生目標管理責任書》，與教師簽訂了《仙峰鄉中小學教師教書育人目標責任書》，班主任與學生家長簽定了《仙峰鄉小學學生安全、衛生目標管理責任書》。

4、開展了持之以恒的安全知識專題教育活動。本學期，我們在校門口張貼了安全宣傳標語，在校內張貼了安全常識宣傳畫，學校利用升旗儀式對學生進行安全知識教育，班主任利用朝會、周會、班會對學生進行安全教育，體育教師認真上好安全常識課。這樣就大大增強了全校師生的安全防范意識和能力。

5、堅持上好健康課、安全課，切實狠抓各種流行病和傳染病的防治工作以及防近工作。一學年來，我們積極動員學生參加衛生部門組織的各種流行病疫苗免疫注射工作，加大了防近知識的宣講和學生用眼行為的規范。

6、加強學校伙食團、小賣部衛生的專項管理，確保小賣部和伙食團的經營安全有序。加大了消防設備設施的投入力度，確保了學校安全。

7、有針對性地強化方面安全工作。一學期來，我們根據上級安排，著重規范了門衛值班、學生宿舍管理、樓道監控、路隊護送等方面安全工作，加強了學生放假乘車登記，確保了安全工作萬無一失，教體局安全評估檢查我校安全工作受到好評。

六、加強工會工作，積極開展“教工之家”創建活動

一學期來，工會充分發揮自身維護、參與、教育、監督職能。在學校黨支部的領導下，積極協助行政參與民主管理，參與學校重大事務的決策。不僅激發了教師工作激情，而且還依托“市級模范教工之家”的創建活動，活躍了全校師生生活，推進了學校民主法制進程。一學年來，學校大額經費開支、教師聘任、評先、評優、晉級、教學質量獎懲制度的修改等工會都積極參與。同時，爭創市級“模范教工之家”的創建活動也進展順利，現正處于創建的關鍵沖刺階段，先期的工作經過縣教育工會的檢查初驗，獲得了較好的評價。

1、學校工會急教職工之所急，想教職工之所想。學校教職工若有生病和婚喪產假，學校工會都要組織人員前去慰問。退休教師李仕杰病故學校為其召開了追悼會。代課教師何道會生病住院，工會也送去了慰問品，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷感動了大家，都能把學校的事當做自己的事，積極努力地為學校發展作貢獻。

2、組織教職工開展各種活動，豐富教職工生活，加強學校精神文明建設。為豐富教職工業余生活，舉辦了元旦教職工書畫展、教職工運動會，我校先后與毗鄰學校天寶小學、河口中學舉行了藍球、足球友誼賽，促進了相互了解，增進了校際關系。

3、工會積極組織公益活動。我校全體師生為遭受水災地區和我縣患白血病學生王翰、馮盼等共捐贈款3278.6元，奉獻了我校師生的一片愛心。

4、工會向全體教職工發出了開展了學習許興富活動，人人寫有心得體會；組織女職工開展了學習任長霞，“爭創學習型新女性活動”，我校女工小組組織了演講比賽，女教職工人人參與演講，女工委員蒲昉還代表我校參加了縣教育工會組織的片區演講比賽，她的講演《無悔的選擇》獲片區二等獎。本期又組織全體教職工開展“創爭”知識競賽，樊培建、蒲昉、王琳三位老師參加縣教育工會以片區組織的“創爭”知識競賽大獲全勝（兩個一等獎，一個三等獎）。組織青年教師參加了縣教育系統普通話比賽，唐洪、王琳老師均獲縣二等獎。

5、參與學校進行的教育人事制度改革，新課程改革，協助制定我校《教書育人實施細則》，通過學校《評優晉級實施辦法》以及《教學質量獎懲制度》等項規章制度，順利完成了課改、晉級、教師考核等一系列重要工作。

6、參與監督實施校務公開工作。全面公開教職工關心的熱點問題，學校財務經費收支、評職晉級、教學獎懲、學月考核、評選先進等內容。真實地、具體地采取公開欄書面和會議口頭公示等形式公開，廣泛征集群眾意見，及時將群眾不同意見反饋到學校支部及行政，力爭給群眾滿意的答復，還領導一個清白，給群眾一個明白。通過工會工作橋梁紐帶作用，讓教職工能夠全面了解學校工作，有利于調動教師積極性，溝通領導與教師的情感，增強領導的責任意識，服務意識，也增強教師的大局意識，這樣，干群團結共謀學校發展。

7、參與學校領導干部民主測評，教師考核評議工作。每學期末對學校中層以上領導成員都要通過教職工代表民主測評。通過談心活動及時交換意見并對存在的問題拿出整改意見。按照學校制定的教師考核細則，每學年對教師進行考核，量化打分，評出優秀級教師，工會委員積極參加了教師考核評議結論的撰寫工作，領導和教師對此工作都較為滿意。

8、為了陶冶教職工高尚情操，培養健康高雅的生活情趣，投入大自然的懷抱。學校組織校委會成員、年級、學科組長游覽了七曲山大廟，組織全體教職工參觀了成都野生動物園。

9、成功地召開了仙峰鄉小學第一屆教代會第四次代表大會。通過活動的開展，凝聚了人心，激發了活力。

七、加強財務管理，開源節流，積極為教職工謀福利

一學期來，學校后勤不斷強化服務育人意識，嚴格財經紀律。

1、嚴格執行“一費制”和收費公示制度，切實保證亮證收費，規范收費，徹底治理了“三亂”，堅持校務公開。

2、加強民主管理。一學年來，學校依照上級主管部門的要求認真做好校務公開和采購申報工作。堅持大額開支由學校經費領導小組集體討論決定。

3、開源節流，確保用較少或最少的錢辦最好、最必須的事。一學年來，學校盡管債務沉重，但我們還是因地制宜加大投入，不斷改善學校辦學條件。改造了行政辦、教導處，總務處以及現行政辦后教師住宿樓，添置了行政辦辦公設備；給微機室新購買了四臺微機，維修了微機教室的微機并給計算機安裝了硬盤。給學生廚房重新打了頂棚，購置了抽水機、建了水塔，安裝了學生公寓、廁所以及師生洗衣臺專用水管；添置了滅火器、應急照明燈等消防設施；購置了發電機，搬走了學生公寓前乒乓球臺，給學生公寓和教師住宿樓前巷道打了水泥地板、給學校教室外墻腳貼了1.2米高的墻腳磚、給學生公寓樓和教師住宿樓頂進行了屋面處理，蓋上了機磚瓦，購置了規范的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生安全警標牌，規范布置了教室，增加了校園文化氛圍。

4、傾其所能，較好地解決了教職工的福利待遇。一學年來，盡管學校面臨諸多困難，但我們始終把合理地解決教職工福利待遇納入學校工作的主要議事日程，將待遇留人、事業留人和情感留人有機結合。每月按月兌現了月均八干余元的學月考核和課時津貼，兌現了畢業班教學質量獎。同時，每逢大型節假日學校總會備上一份慰問品或慰問金。對生病住院或退休教師，我們也會適時送上一份慰問品，這樣，大大增強學校的凝聚力和向心力。

八、取得的榮譽

一份耕耘，一份收獲。本學年學校領導班子勤政務實，在狠抓班子自身建設的同時強抓了學校環境建設，使學校整個環境煥然一新；圍繞“四個創建”目標，狠抓制度建設，使學校各方面的工作再上新臺階。1、200x年10月，榮獲縣中小學生航模科技活動普及一等獎

4、獲綿陽日報論文組織獎；

2、200x年11月，榮獲梓潼縣第六屆多媒體電子作品展評活動三等獎；

3、200x年3月，獲縣教體局安全工作二等獎；

4、獲綿陽日報論文組織獎；

5、縣運動會獲第四名、接力賽團體第三名。總之，仙峰小學將努力加強教師隊伍建設，加強安全管理，以育人為重心，以“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”為出發點，立足實際，努力搞好各項創建活動。仙峰小學教師將團結一心，愛崗敬業，教書育人，為人師表，努力創建市級模范教工之家和縣級示范學校。

第四篇：學校辦學水平督導評估

湖嶺鎮林溪學校辦學水平督導評估

現場反饋講話稿

各位領導，同志們：

經過評估組同志一天的工作，我們通過聽取匯報、資料查閱、師生訪談和實地察看等方式，已經對林溪學校近三年來的辦學情況有了一個大致的了解。剛才，評估組的同志們對采集到的數據進行了匯總，經過相互引證、核對和討論，已經形成了一個初步的評估報告。

報告分三個部分。學校的總體評價，學校的成績和經驗，存在的問題和建議。

一、學校的總體評價

湖嶺鎮林溪學校位于湖嶺鎮里見村，是一所九年一貫制學校。現有教學班15個，在校生434名。專任教師34名，學歷合格率達100%。校園依山傍水，環境優美。教學設施齊全，基本能滿足學校教學的需要。

近幾年來，林溪學校能立足西部山區的實際，全面貫徹教育方針，規范辦學行為，積極實施素質教育，努力提高教育教學質量和學生綜合素質，以人為本，創設育人環境，營造創新氛圍，學校面貌大有改善。學校先后被評為溫州市農村寄宿制達標學校、溫州市中小學勤工儉學工作先進集體、瑞安市先進黨組織、瑞安市紅旗大隊、瑞安市教育系統社會治安綜合治理先進單位、湖嶺學區教學質量提高單位等，呈現出良好的發展態勢，是一所充滿發展潛力與希望的學校。

二、學校的主要成績與特點

(一)認真規劃，方向正確，辦學行為不斷規范。

1、辦學方向正確。學校以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學理念，以“勤學、守紀、求實、創新”為校訓，努力形成“文明、和諧、奮發、進取”的校風、“敬業、愛生、博學、垂范”的教風和“明德、樂學、求是、篤行”的學風。辦學方向正確,辦學思路清晰。學校在小班化教育實驗、農村寄宿制管理以及學生勞動基地建設等方面積極探索，認真工作，大膽創新，成效顯著。

2、發展規劃逐步落實。2010年10月，根據國家中長期發展規劃，結合本校實際，認真制定《瑞安市湖嶺鎮林溪學校十二五發展規劃》，并在此基礎上制訂學校學年、學期工作計劃，做到有計劃、有實施、有總結。

3、辦學行為不斷規范。學校能嚴格執行課程計劃，開足開齊規定課程。重視校本課程開發，制定了校本課程開發制度和校本課程標準，自編學校校本讀本《林溪學校小學生經典朗誦》，同時對小學進行古詩文考級。嚴格執行“減負”規定，制定切實可行的“減負”措施。

(二)優化隊伍，深化管理，各項工作運轉有序

1、領導班子整體素質較高。校長胡國福，52歲，大專學歷，從教33年，從事教育行政管理工作多年。經驗豐富，年富力強。辦學理念先進，辦學思想端正，勤奮敬業，廉潔自律，在師生中有較高威望。班子成員年齡結構、學科結構較為合理。多數班子成員是從教學第一線脫穎而出，走上領導崗位后仍兼任學科教學。班子成員個體素質優秀，整體素質優良，富有事業心和改革意識，是一個團結、務實、廉潔、高效的領導班子。

2、教師隊伍結構不斷優化。學校現有教職員工36人，其中專任教師34人，學歷全部合格。近幾個來，學校高度重視師資隊伍建設與管理。在師德建設方面，制訂了相關的規章制度，采取了一系列行之有效的具體措施，開展了豐富多彩的教育活動，從而培養了一支具有良好職業道德素養的教師隊伍。在校本培訓方面，學校以課程改革為核心，以教育質量為重點，以切實提升教師的教學、教研水平為目標，制訂并不斷完善了培訓制度和方案，開展了形式多樣的活動，一支師德高尚、業務過硬、學生喜歡、教學嚴謹的教師隊伍正在形成。

3、各項管理制度不斷完善。為了保證學校各項工作運轉有序，學校制訂了一系列規章制度，認真實施，效果良好。

(三)教育教學扎實開展，教學質量穩步提升。

1、德育工作不斷強化。學校建立了多元化的德育工作隊伍。德育工作做到了年年有計劃，周周有活動。能認真落實“兩課兩操兩活動”，開足開齊開好體育與保健課程。每年都舉辦體育節。能確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。思品教育在學科教學中 的滲透比較好。

2、教學工作扎實推進。學校能嚴格執行上級的課程計劃，開齊、上足、教好課程計劃規定的所有課程。學校制訂《林溪學校教學規范管理制度》，將各學科教學常規活動進行了規范，對教師的教學工作五環節作了明確的規定。

3、教育教學質量不斷提高。由于工作扎實，措施得力，近幾年林溪學校的教學質量穩步提升，受到了高一級學校和社會各界的一致好評。

（四）積極努力，改善條件，學校發展環境良好。

1、辦學條件得到改善。近幾年來，學校領導想方設法，籌措經費，努力改善學校的辦學條件，取得了良好的成績。

2、后勤保障到位。學校后勤能樹立起為教學一線服務的思想，認真做好后勤保障工作。作為溫州市農村寄宿制達標學校，林溪學校對寄宿生的管理，創特色，能堅持，有成效。

三、存在的問題和我們的建議

（一）要加大投入，完善辦學條件，進一步優化學校的發展環境。

1、對照標準，學校辦學條件仍存在一定的差距。學校現僅有150m環形跑道的操場，并且缺少體育館或簡易的風雨操場。建議學校在拆建宿舍樓的工程設計中，預留一層架空作為學校的風雨操場。

2、學校的現代化、信息化建設尚存在不足。建議在新一輪的校園網絡建設中，重點扶植學校的網站建設。

（二）要加強內部管理，提升教師素質，進一步規范辦學行為，提高辦學水平。

1、學校班子要進一步提煉辦學思想的辦學理念，逐步形成一套切實可行的學校辦學目標系統，深入師生人心，并能有步驟地得到落實。要進一步完善學校教代會制度，更好地發揮黨、團、工會的作用。

2、要進一步完善學校的各項管理制度，規范辦學行為。

3、要進一步加強教師隊伍的建設。要立足現狀，搭建平臺，認真做好校本培訓和校本教研，促成教師的專業化成長。

同志們，由于時間倉促，以及個人能力水平的限制，今天的評估工作可能存在一些不足，希望同志們諒解。我們將把有關的原始材料遞交給督導室作進一步的核實。本次評估的最終結果還需要局黨委的研究討論后，再以正式的文本形式發送給學校，特此說明。今天的評估工作到此結束，謝謝大家！

第五篇：學校辦學水平督導評估檔案目錄

學校辦學水平督導評估檔案目錄

A1 教育思想 B1 辦學理念

C1 辦學指導思想

實施精細化管理

全面提高辦學水平方案 馮卯中心校小學辦學理念 馮卯中心校小學工作計劃 德育工作計劃

馮卯中心校小學體育教學計劃 馮卯中心校小學音樂教學計劃 馮卯中心校小學美術教學計劃 校園文化建設方案

馮卯中心校小學課程規劃

馮卯中心校小學“三風一訓” 中華人民共和國義務教育法 中小學德育工作規程

執行國家教育方針的十條標準 《教師資格條例》

《教師資格條例》的實施辦法

馮卯中心校小學少先隊入隊儀式剪影 乒乓球比賽活動剪影 學生安全健康檢查

馮卯中心校小學冬季長跑活動剪影 C2

工作計劃目標

馮卯中心校小學辦學理念和近遠期發展規劃 馮卯中心校小學工作計劃 馮卯中心校小學工作總結 B 2

辦學行為 C3

規范辦學 鎮行風建設文件

市禁止有償家教的規定 行風建設領導小組 民主評議實施方案

行風民主評議整改報告 行風民主評議工作總結 行風民主評議問卷調查表

規范普通中小學辦學行為的規定 山東省義務教育條例（草案）學校分班規定

常態分班學生名單 各班學生人數統計

《山東省中小學管理基本規范》

辦學行為目標責任書 作息時間表 學校訂書單

學校購買教師用書教輔資料規定 C4 減輕學生負擔

減輕學生過重課業負擔實施方案 減輕學生過重課業負擔責任書 規范辦學行為自查自糾報告 辦學行為目標責任書 作息時間表

馮卯中心校小學考試規定

山東省普通中小學考試管理規定 滕州市小學作業設置指導意見 C5 規范收費 收費領導小組 結算明細

A2 辦學條件 B3 學校規劃

C6 生均占地面積 學校簡介

學校近遠期發展規劃 學校平面圖 校舍統計表 在校生統計表 校園設施簡介 功能教室分布圖 B4

校舍

C7 生均使用面積

校舍信息統計表

校舍生均使用面積、綠化、硬化等數據一覽表 學校基本情況統計表 在校生統計表 C8

校舍布局

中小學建筑設計規范 學校平面圖

教室及功能教室分布圖 校舍設施維修管理制度 設備檢查和維修制度 校舍維修記錄 C9

校舍達標

山東省普通小學基本辦學條件標準 功能教室分布圖

C10

宿舍食堂設施 學生取暖、飲水情況介紹 B5 運動場地及設施 C11

運動場地 體育場地基本情況 運動場地管理制度 學校平面圖

C12

體育設施 學校平面圖

體育場地、設施管理制度 體育器材維修保養制度 體育設施統計表 體育設施維修記錄 B6 教學設備及使用

C13 設施建設及運用與研究 遠程教育教師培訓計劃 教師培訓考核方案 教師培訓考核試題 培訓簽到記錄 培訓 記錄

培訓考核登記記錄 培訓知識簡介

培訓經驗交流材料 培訓心得體會

多媒體教室使用制度

多媒體教室教師崗位職責 多媒體教師管理制度 小學微機室管理制度

小學計算機教師崗位職責 微機室使用制度 電教器材登記

衛星收視中心管理制度 農遠工程教學管理制度

現代遠程教育設備安全制度

現代遠程教育設備維護管理制度 遠程教育項目學校管理員職責 遠程教育領導小組

現代遠程教育項目設備管理制度 資源接收負責制度

現代遠程教育教師工作職責 多媒體教室管理制度 遠程教育工作考核制度 農遠工程領導小組

現代遠程教育技術服務小組 農遠工程教研領導小組 遠程教育觀摩課教案 遠程教育公開課教案 農遠工程教案 學生上機記錄 C14

實驗教學與圖書管理 圖書室圖書目錄

圖書室、閱覽室管理制度 圖書室、閱覽室使用制度 圖書借還制度

圖書損壞賠償制度

圖書室、閱覽室管理員崗位職責 圖書室、閱覽室開放時間 圖書借還記錄 儀器目錄

儀器室管理制度 儀器使用制度 儀器借還制度

儀器損壞賠償制度 儀器維修保養制度 音樂器材目錄 體育器材目錄 美術器材目錄 衛生器材目錄 勞技器材目錄 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借還制度 損壞賠償制度 維修保養制度 教師崗位制度 實驗室管理制度 實驗室使用制度 實驗教師崗位制度 A3 學校管理 B7 隊伍建設 C15 班子建設

學校領導小組基本情況統計表 領導干部論文 校長聽評課記錄 校長崗位合格證

校長提高培訓合格證 校長高級研修結業證 校長大學畢業證 C16 管理機制

內部管理體制改革方案 中層干部競聘方案 崗位競聘辦法

深化學校內部體制改革領導小組

2009-2010學年中層干部崗位設置及競崗結果 副校長崗位目標 教導主任崗位目標 德育主任崗位目標 教導副主任崗位目標 教導主任目標責任書

總務主任崗位目標責任書 德育主任 崗位目標責任書 領導干部聘書 全體教師聘書

教師崗位目標責任書

馮卯中心校小學教師崗位設置及競崗結果一覽表 教師崗位申請書

2009-2010學學校工作計劃 上學期工作總結 各項活動領導小組

學校領導小組基本情況統計表 青年教師隊伍建設意見 教師讀書制度

校本研訓計劃制度

山東省中小學學籍管理規定 反邪教警示教育活動方案 德育工作計劃

校長辦公會議制度

馮卯中心校小學制度匯編

馮卯中心校小學校務公開監督制度 校務公開領導小組 校務公開臺帳目錄

校長在家長會上的講話材料

馮卯中心校小學課堂內外教師文明禮儀規范 家長學校制度 家長學校教案 各班家長會材料

教育教學工作綜合考核評價方案

馮卯中心校小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 C17

師德師風

師德宣誓會議的通知 師德宣誓會議程序

師德宣誓會議活動校長發言稿 師德宣誓內容

師德宣誓教師發言稿 師德宣誓照片

師德宣誓會議記錄

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽通知

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽名額分配表 關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽報名表 學校演講比賽通知 學校演講比賽程序

學校演講比賽活動評分細則 演講比賽演講稿 演講比賽得分表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽的通知 關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽報名表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽名額分配表 讀書演講比賽演講稿 讀書演講比賽會議記錄 “師德活動月”活動程序 校長在師德大會上的講話 “師德活動月”實施方案 加強師德建設具體措施 師德活動月總結 師德承諾書

師德承諾公示樣表 會議記錄

師德建設計劃 師德建設總結

學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》的通知 新修訂的《中小學教師職業道德規范》 學習心得體會 會議記錄

“五項活動”領導小組 通知

“五項活動”推進會會議議程

滕州市教育局“五項活動”實施方案 馮卯中心校小學“五項活動”實施方案 會議記錄

“五項活動”教育總結 我的師德觀大討論圖片

我的師德觀大討論活動材料 鎮教委反邪教活動的通知

“崇尚科學，拒絕邪教”主題活動方案 反邪教警示活動方案 反邪教警示活動計劃

馮卯中心校小學反邪教教育工作方案 “十佳班主任”評分細則 “十佳師德標兵”評分細則 “十佳青年教師”評分細則 演講比賽得分表 十佳班主任演講稿 十佳師德標兵演講稿 十佳青年教師演講稿 馮卯中心校小學三“十佳”演講比賽總結 馮卯中心校小學三“十佳”演講結果 馮卯中心校小學師德建設領導小組

馮卯中心校小學師德師風建設活動方案 師德建設工作計劃

教師職業道德規范十要十不準 中小學教師十不準

馮卯中心校小學教師文明用語 馮卯中心校小學教師忌語 馮卯中心校小學教師忌行

滕州市教育局關于違反職業道德規范的處理辦法 對教師體罰或變相體罰學生的處理意見 教師體罰或變相體罰學生統計表 教師職業道德調查問卷

滕州市中小學教師職業道德考核辦法 馮卯中心校小學職業道德考核辦法 教師職業道德考核打分表 教師職業道德考核結果 教師職業道德個人檔案 C 18 培訓提高 校本研訓領導小組 校本研訓工作制度 校本培訓領導小組 校本研訓工作總結 校本教材

促學校校本教研 校本研訓方案

班主任建設領導小組 班主任隊伍建設規劃 班主任登記表 班主任培訓計劃 班主任培訓方案

班主任聘任、考核、懲罰制度 評選優秀班主任實施辦法 班主任工作量化考核細則 班主任工作評價制度 教師隊伍建設領導小組 教師隊伍建設制度 教師隊伍建設目標 教師隊伍建設規劃 教師隊伍建設方案 骨干教師培訓心得

師帶徒協議書——骨干教師 青年教師培訓計劃 班主任培訓材料

班主任工作經驗交流材料 班主任工作研究會章程 班主任選任條件 班主任工作方法

班主任與家長交往中的“八忌” 校本培訓總結

推廣普通話工作制度

教師參加市脫產培訓登記表 教師個人檔案

教師隊伍建設規劃

教師發展培訓及教師個人發展計劃 教師外出學習材料（骨干教師）繼續教育證書

校長持證上崗外出學習培訓提高研修 “師傅”示范課材料 “徒弟”匯報課材料 拜師結對子活動方案 拜師結對子幫扶計劃 教師簡筆畫比賽材料 教師硬筆書法比賽材料 C19 教師評價 教師限時命題試卷 教師限時備課教案 教師硬筆書法練習教職工考勤記錄 教師任課一覽表 學校總課程表 教師簽到記錄

教育教學工作綜合考核評價方案

馮卯中心校小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 學生評教師評價表 教師限時命題評分表 限時備課記分表 鋼筆字比賽記分表 簡筆畫比賽記分表 師德評議表

課堂教學評議表 全面工作評議表

B8

教育教學

C20 領導深入教學

鎮教委關于領導干部聽評課、任課等管理規定 學校任課分工一覽表 領導干部任課統計表 領導干部授課表

領導干部備課、作業批改 領導干部聽評課記錄 教師學習時間安排 專題講座內容 專題講座簽到簿

教師聽專題講座心得體會 人人一堂優質課日程安排 活動記錄講課教案 說課材料 教學反思

課堂教學部分圖片 C21 課程實驗 課程規劃領導小組 學校課程規劃 教師任課一覽表 總課程表

新課程改革實施方案 調課通知單 領導巡課制度 巡課記錄

校本課程開發實施方案

教師任課一覽表、總課程表、班級課程表

新課程實施工作小組 新課程實驗實施方案 新課程實驗實施制度 綜合實踐活動實施意見 學校綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動備課 學生綜合實踐活動材料 C22

課堂教學

構建高效課堂實施方案

構建高效課堂實施方案領導小組 構建高效課堂講課錄像順序 “高效課堂”評價標準

構建高效課堂學生學習常規要求和管理措施 構建高效課堂教師教學常規要求和管理措施 各科教學模式

C23

教科研工作 課題研究實施方案 教研課題階段性小結 教師獲獎情況統計 教師工作總結 C24

教學常規

教師教學工作常規要求 課堂教學管理制度 課堂教學評價標準 各科教學模式

校本教研領導小組 校本教研工作小組 教研網絡圖

學校教科研規劃 學校教研工作計劃

校本課程開發實施方案 小學課堂教學評價標準 教研時間安排表 校本教研制度

教師政治學習制度 教師業務學習制度 集體備課方案 集體備課制度

集體備課分工一覽表 集體備課教研活動通知 教研活動記錄表

主備教師教學設計及說課稿 教師備課質量評議表

教研員的教學建議發言稿 集體備課教研活動議程 活動圖片

業務檢查記錄 業務檢查總結

C25

考試與評價

2009-2010學第一學期期中質量檢測各科成績統計表 重考試卷

分項考核（寫字能力）測試成績 分項考核(寫字能力）部分學生試卷 分項考核（作文）成績

分項考核（作文）部分學生試卷 分享考核實施意見

分享考核試卷

分享考核成績統計表 分享考核情況說明

馮卯中心校小學學生月評價表 分層教學實施意見 后進生轉化措施 培優不差工作意見 學生小制作

學生學法交流會 學生硬幣書法展 學困生成長檔案 詩文誦讀比賽圖片 好習慣伴我行演講比賽圖片 各種特色作業

學校關于減輕學生負擔過重的規定 學校總課程表

滕州市農村中小學作息時間表 馮卯中心校小學教師任課一覽表 馮卯中心校小學教師情況登記表 學生減負調查問卷 學生多元化評價表 家校溝通卡

馮卯中心校小學教師評價制度

馮卯中心校小學素質教育評價標準

馮卯中心校小學教學質量評價管理制度

語文學科學生素質登記評價方案 音樂學科學生素質登記評價方案

數學學科學生素質等級評價方案 品德學科學生素質登記評價方案 美術學科學生素質等級評價方案 科學學科學生素質等級評價方案 家長評學校評價表

馮卯中心校小學多好學生名單 優秀班干部名單

馮卯中心校小學美術之星花名冊 馮卯中心校小學音樂之星花名冊

馮卯中心校小學體育健將花名冊

馮卯中心校小學電腦高手花名冊

馮卯中心校小學環境衛士花名冊 馮卯中心校小學守紀先鋒花名冊

馮卯中心校小學小孝星花名冊 馮卯中心校小學數學博士花名冊 馮卯中心校小學閱讀之星花名冊 馮卯中心校小學合作之星花名冊 馮卯中心校小學創新之星花名冊 先進班集體報表 學生優秀手抄報 學生各類授獎情況 學生各類活動圖片 硬筆書法比賽通知

保證學生體育時間的說明 作業設置

知識淵博型學生試題 詩文誦讀 比賽剪影

好習慣伴我行演講比賽圖片 手抄報比賽材料 部分學生成長記錄 手抄報集錦 特色作業

B9

行政管理 C26 民主管理 學校工會計劃

馮卯中心校小學工會委員會 學校工會制度

馮卯中心校小學教代會制度

馮卯中心校小學教代會實施細則 馮卯中心校小學教代會工作制度 教代會通知

馮卯中心校小學教代會簽到表 馮卯中心校小學教代會程序 馮卯中心校小學教代會開幕詞 教代會工作報告

教代會活動記錄登記表 七屆一次教代會決議

2009學年教代會提案及答復匯總 馮卯中心校小學教代會閉幕詞 界河鎮教職工考核的有關通知 界河鎮小學教師考核量化表 教師中級職稱打分表

09教師職稱評審量化項目表

棗莊市關于做好教師職稱評審工作的通知（文件）界河鎮09教師職務資格評審方案 教育教學工作綜合考核評價方案 08-09考核情況綜合登記表 馮卯中心校小學師德打分表 馮卯中心校小學定性打分表

馮卯中心校小學教師考核量化表 08-09教師教學實績統計表

馮卯中心校小學教師職業道德考核統計表 教學工作實績考核審核表 C27 后勤財務管理 財務領導小組 校舍統計表 校舍維修制度

學校維修管理制度

學校校舍設施維護管理制度

學校基礎設施、設備管理維修制度 校舍維修記錄

教學用品采購明細表 后勤服務物質供應表 固定資產清查表 書目清單

設施建設投入情況統計表 收支明細表 C28

檔案管理 檔案管理制度 檔案管理員信息 檔案管理員職責

山東省普通中小學學籍管理規定 學籍卡

各項檔案目錄 C29

后勤服務 學校后勤管理制度 后勤工作計劃 后勤工作總結

各功能室管理制度 B10

校園文化建設 C30 校園環境

界河鎮教委“校園文化建設”實施意見 校園文化建設規劃 校園文化建設方案

校園文化建設領導小組 學校平面圖 校園管理規定

推廣使用普通話活動實施方案 規范用字條例 寫字習慣要求 保護眼睛要求 B11

安全穩定

C31

安全與穩定工作 安全工作領導小組

安全專兼職管理人員名單 安全保衛管理制度 傳染病防治管理制度

學校集體活動安全管理制度 學校大型活動審批制度 甲流感晨午檢制度 警校聯系制度 安全消防制度

安全教育培訓制度 安全、治安保衛制度 校舍安全排查制度 安全應急預案

安全責任追究機制 校園安全預警機制 地震應急預案

大型集體活動事故應急預案 教學樓緊急疏散預案 教學樓緊急 疏散指示圖 安全應急預案 法制學校創建活動實施方案 安全工作計劃 文件

護校值班制度 護校值班表

班主任安全職責 教導主任安全職責 輔導員安全職責 后勤安全職責

學校安全工作目標責任書 傳染病防治領導小組 傳染病疫情報告網絡

預防與控制傳染病應急預案 晨午檢制度

傳染病疫情報告管理制度

甲型H1N1流感防控應急預案

甲型H1N1流感防控工作領導小組 甲型H1N1流感疫情報告網絡圖 甲型H1N1流感防控知識 甲型H1N1流感防控制度

甲型H1N1流感防控工作目標責任書 甲型H1N1流感防控工作要求 甲型H1N1流感教育圖片 心理健康教育講座材料 上級文件

安全工作計劃（3月）文件

突發事件應急預案

突發事件應急處置領導小組 安全工作“一崗雙責”機制 安全工作目標責任書（2月）安全工作總結

安全工作目標責任書（9月）安全教育月領導名單 安全教育月實施方案 安全教育月活動總結 安全工作計劃（9月）安全教育競賽活動通知 安全教育競賽知識

安全教育競賽活動總結

馮卯中心校學校安全知識講話稿 學生冬季安全教育講話稿 國旗下講話校長講話稿 法制教育講座材料 安全教育告家長書

馮卯中心校小學安全教育講座心得體會 班級主題活動記錄 用電安全管理人員

用電安全整治領導小組 用電安全責任分工

小學生觸電事故演練方案

馮卯中心校小學消防情況簡介 消防隱患集中整治實施方案 消防隱患集中整治領導小組 消防預案

安全自救活動演練方案 119消防日防火演練總結 消防隱患整治自評情況

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動總結

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動獲獎名單 安全工作計劃

“安全教育日”活動方案 安全文化繪畫作品

“安全教育日”活動總結 安全祝福卡片

體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷

馮卯中心校小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷

馮卯中心校小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 安全教育征文 安全倡議書 安全教育教案 安全培訓記錄 暑期安全教育

安全教育活動剪影 安全教育征文 安全倡議書

抓好安全工作積極創建平安校園 安全知識講座 小學生安全教育

安全講座：學會自我保護 學生安全須知

馮卯中心校小學養成教育基本要求 用電安全基本情況 小學生消防安全知識 小學生怎樣保護眼睛 小學生常規訓練細則

中小學幼兒園安全管理辦法 晨午檢記錄 晨午檢匯總表 學校簡介 學校平面圖

創建平安校園工作計劃 校園周邊環境治理方案平安校園活動領導小組 創建平安校園實施方案 創建平安校園工作總結 信訪穩定領導小組 信訪 穩定兼職調解員

強化措施做好信訪穩定工作 信訪工作制度

甲流感防控匯總表 安全排查記錄 外來人員登記表 護校值班記錄 人身保險清單 參保學生花名冊 B12 計劃生育 C32 計生工作 計劃生育管理制度 計劃生育領導小組 育齡婦女信息核查表

已婚男教職工計劃生育統計表 女教職工節育措施統計表 教師晚婚晚育統計表 計劃生育統計表 新生兒童統計表 A4 教育教學質量 B13 普及程度 C33 普及程度

“控輟保學月”活動材料 教委辦通知

學校控輟保學工作計劃 學校控輟保學方案 學校會議記錄 目標責任書 輟學學生名單 家訪記錄

復學學生名單 總結

基層報表

《山東省普通中小學學籍管理規定》 學生變動情況記錄 在校學生花名冊 適齡兒童統計表 適齡兒童登記冊 09年畢業生登記表 B14 德育

C34 德育工作

“行為規范養成月”實施方案 小學生行為養成教育基本要求 “行為規范養成月”動員會通知

“行為規范養成月”動員會講話 材料 “行為規范養成月”動員會圖片

“行為規范養成月”總結表彰會通知 “行為規范養成月”總結

“行為規范養成月”總結會圖片 “行為規范養成月”總結表彰決定 少先隊計劃

少先大隊組織一覽表 各中隊組織一覽表

法治學校創建活動實施方案

馮卯中心校小學法制教育領導小組 馮卯中心校小學法制教育工作計劃 法制副校長聘書

法制教育報告會議程

馮卯中心校小學法制教育報告會主持稿 法制教育講話稿 活動圖片

小學生日常行為規范 小學生守則

小學生日常行為 規范知識競賽試題 小學生思想品德評定 紅領巾廣播站制度 播音員名單 廣播稿

學生手抄報（部分）班主任研究會章程 班主任研究會名單

班主任研究會活動圖片 班級德育量化記分方案 師生值周表 值周學生名單

衛生區、花園責任區分工 日常管理檢查記錄 德育工作規程 德育研究專題 各科德育目標 小學生學習常規

小學生常規訓練細則 學生課堂常規要求 中小學德育工作規程 中小學德育工作規程 德育領導小組 德育工作計劃

學校德育工作目標

校外教育聯席會議制度

校外德育活動基地活動記錄 德育工作總結

我愛我的祖國主題教育實施方案 馮卯中心校小學繪畫比賽的通知 繪畫比賽活動方案 繪畫作品（部分）

我愛我的祖國主題手抄報

界河鎮關于“德育導師制”指導意見的通知 滕州市教育局關于“德育導師制”指導意見 馮卯中心校小學“德育導師制”工作制度

馮卯中心校小學“德育導師制”工作領導小組 馮卯中心校小學“德育導師制”個案分析制度 馮卯中心校小學班主任研究會

馮卯中心校小學“德育導師制”實施方案

馮卯中心校小學“德育導師制”結對子情況統計 導師與學生談心輔導記錄 馮卯中心校小學升旗程序 馮卯中心校小學升旗日志

界河鎮關于開展“五項教育”活動通知 “五項教育”或者領導小組

馮卯中心校小學“五項教育”活動實施方案 馮卯中心校小學文明禮儀活動方案 馮卯中心校小學環保教育活動方案 馮卯中心校小學感恩教育活動方案

馮卯中心校小學中華詩文誦讀活動方案 馮卯中心校小學才藝比賽活動方案 馮卯中心校小學環保小衛士名單 馮卯中心校小學詩文誦讀大王名單 馮卯中心校小學文明禮儀標兵名單 馮卯中心校小學小孝星名單 活動剪影

建隊60周年主題活動通知

少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會議程 少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會發言稿 “好習慣從我作起”倡議書 “好習慣伴我行”演講稿

少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會剪影 手抄報比賽活動通知 手抄報比賽評比辦法 手抄報獲獎名單

馮卯中心校小學文明禮儀基本要求

“迎全運、愛滕州、講文明、樹新風”主題活動方案 “全運會”的知識

滕州市舉辦全運會倒計時活動

馮卯中心校小學“十佳小公民”評選辦法 “十佳小公民”名單 家長學校制度

學生家長委員會簡章 學生家長委員會名單 家長學校教學計劃 家長學校工資方案

學校、家庭、社會三結合育人體系 學校、家庭、社會三位一體德育體系 中小學德育工作規程 家長學校開課剪影 家長學校總結 家長聯系制度

三位一體教育網絡加強未成年人思想道德實施意見 知榮辱、樹新風、我行動道德實踐活動實施方案 小學生心理健康輔導基本內容 小學生心理健康教育方法 小學生心理健康教育原則 反邪教警示教育計劃

反邪教警示教育活動方案 活動總結

反邪教警示教育宣傳資料 傳統節日教育 B15

智育

C35

素質教育測試 B16

體育衛生 C36

體育衛生 藝術活動計劃 體育訓練計劃

體育、衛生、藝術、國防教育領導小組 培養學生良好的運動習慣 體育工作專項檢查報告 小學體育課學習常規要求 學校體育工作條例

學校藝術教育工作章程 各種興趣小組名單 畢業生體育成績表 體育考核項目及標準 體育考核成績統計

馮卯中心校小學衛生技術人員登記表 心理健康教師登記表 衛生技術人員崗位職責 心理咨詢小組 心理咨詢記錄

心理健康教育計劃 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件

手足口病防控工作領導小組 手足口病防控工作方案 手足口病疫情報告制度 手足口病防治知識 手足口病消毒記錄 跳繩比賽材料 運動會程序冊

2009-2010馮卯中心校小學體育檢測試題 會操比賽材料 乒乓球比賽材料

傳染病防治領導小組 冬季傳染病預防知識

馮卯中心校小學晨午檢制度 馮卯中心校小學安全講座 兩操管理制度

陽光體育領導小組 兩操圖片

冬季長跑材料 B17 美育

C37 藝術教育 藝術教育領導小組 藝術教育計劃 總課程表

教師任課一覽表

音、美各年級教學計劃、備課 音樂、美術分項考核成績登記表 音、美學科質量檢測試題 慶國慶書畫展活動材料 手抄報評比活動材料 音樂興趣小組活動計劃 音樂興趣小組名單

音樂興趣小組活動記錄 音樂興趣小組活動方案 音樂興趣小組活動總結 美術興趣小組活動計劃 美術興趣小組名單

美術興趣小組活動記錄 美術興趣小組活動方案 美術興趣小組活動總結 B18

辦學特色 C38 辦學特色 辦學特色簡介

校本課程開發實施方案 校本課程實施方案 校本課程實施計劃 詩文誦讀比賽通知

詩文誦讀比賽活動剪影 詩文誦讀比賽打分表 詩文手抄報（部分）特色辦學事跡報道

獎勵項

學校2009獲獎情況統計表 2009學校宣傳信息材