第一篇：教育局關于教師資格認定工作總結[模版]

一、基本情況

二、主要做法

1、加強組織領導

2、做好宣傳工作

廣泛利用各種媒介宣傳有關教師資格認定工作政策，對各直屬學校、鄉鎮中心校下發了文件，提出了宣傳工作屬地負責制，要求各學校把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師，并在縣城各主要街道張貼了公告和發放宣傳資料，確保了教師資格政策宣傳到位。

3、狠抓認定前期工作

自2011年8月起，在全縣范圍內廣泛宣傳《普通話》測試培訓和《教育學》、《心理學》測試培訓相關規定，對有培訓需求的社會人員認真做好登記，并及時通知他們參加凱里學院的培訓。因我縣教師變動大，由小學轉入中學任教的教師每年都有變化，為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調查，了解他們的學歷、普通話及兩學合格情況，對條件具備的教師，及時通知他們辦理相關的教師資格證，對條件不具備的教師，要求他們限時達標。

4、強化管理，嚴格按照規定程序工作

教師資格認定工作是一項細致的工作，因此我們從日常工作入手，強化管理，保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準，按照規章制度辦事，對認定條件進行認真審核，該認定的不漏過，不該認定的堅決不通過，將資格認定工作規范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學能力測試、資格審查、認定結果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作，并對有關的材料、檔案定期整理存檔。

5、增強服務意識，提高工作透明度

在認定過程中，我們及時公示測試結果，耐心解答政策疑問，還設立了舉報電話，工作認真負責。實行責任追究制，保證了整個工作的公正、公平、公開。

三、存在的問題

四、經后努力的方向

1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況，做好教師資格認定工作及程序的宣傳。

2、加大對普通話未達標的教師的培訓測試工作。

3、對非師范類院校畢業的人員，做好兩學的培訓宣傳。

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4、提早布置教師資格認定工作。

第二篇：教師資格認定工作總結

xx縣教育局教師資格認定工作總結

根據教育部教師資格認定中心規定，今年我縣作為全省的五個試點縣之一，在教師資格認定中實行網上報名、現場確認。為順利完成這一光榮艱巨的任務，xx縣教育局按照《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》、教育部《關于啟動“網絡版全國教師資格認定管理信息系統”網上報名試點工作的通知》（教資字[2009] 2號）和xx市教育局教人[2009]65號等文件精神，認真組織開展了教師資格認定工作，現就本次認定工作總結如下：

一、基本情況

今年我縣教師資格認定工作從2009年3月20日開始正式全面啟動，3月20日－4月20日進行網上報名，4月21日－4月24日進行現場確認，4月28日進行體檢，5月9日進行能力測試，5月20日召開了教師資格專家審查委員會，6月11日召開了教師資格領導小組會議，6月13日開始由縣行政服務中心教育窗口發放教師資格證書。

今年我縣通過網上報名申報不同層次教師資格人數為249人，其中小學66人，初中105人，高中78人；現場確認人數為202人，其中小學58人，初中82人，高中62人；最后認定人數為128人，其中小學52人，初中76人，另經市教育局認定，我縣共有50人取得高級中學教師資格。

二、主要做法

1、切實加強組織領導，不斷提高對教師資格認定的思想認識

按照《〈教師資格條例〉實施辦法》和《安徽省教師資格制度實施細則》等的具體規定，結合我縣幾年來實施教師資格制度的具體做法，經教師資格認定領導小組會議討論通過，在教師資格認定開始之前，我們就擬定了《200x教師資格申報須知》，對申報人的資格條件和應準備的材料等進行了的具體的界定和詳細的說明，特別是針對網上報名，詳細具體地介紹了報名流程、操作方法和注意事項等。為方便申報人員查閱和提前做好準備，我們不但在公告欄進行了張貼，還在“xx教育信息網”全文發布，并提供了聯系電話以備申報人員咨詢。“了解申報人員所想，滿足申報人員所需，解決申報人員所急”，成為我縣網上報名工作進展順利的有效舉措。

4、嚴格規范認定程序，大力提高教師資格認定質量

教師資格認定是一項嚴肅而細致的工作，我們嚴格按照教師資格認定機構的職責和權限，建立健全規章制度，不斷完善工作流程，堅持標準，依法行政，通過“嚴把三道關口”、“開好兩次會議”、“進行一次公示”的有效舉措，使我縣教師資格認定工作做到了嚴肅、高效、公平、公正，也進一步樹立了我縣教育的良好形象。

“嚴把三道關口”即嚴把“現場確認關”，認真審核申報人員的資格條件；嚴把“體檢關”，強化醫院和參檢醫生的職責；嚴把“能力測試關”，嚴格能力測試的紀律要求。“開好兩次會議”即教師資格專家審查委員會和教師資格領導小組會議，確保認定工作萬無一失。“進行一次公示”即對認定情況在xx教育網上進行公示，公示無異議后再由行政服務中心教育窗口統一發放證書。

第三篇：教師資格認定

師范類：往屆畢業生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；

3、申請人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫教師資格認定申請表；

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格后，方可領取教師資格證書。非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

（二）申請時間：教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。

（三）認定機構：根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定.)屬非師范教育類專業畢業生的，現場確認應提交下列材料： ①網絡下載打印的《教師資格認定申請表》兩份;②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件(往屆畢業生需提供戶籍證明)一份;④2014年應屆畢業生由學校提供能如期畢業的證明材料一份。

⑤往屆畢業生提供畢業證原件及復印件一份(教師資格認定機構對出具的畢業證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一fen

第四篇：教師資格認定

魯教師字?2010?1號

山東省教育廳

關于做好2010年中等職業學校

中小學幼兒園教師資格認定工作的通知

各市教育局，有關高等學校：

根據?中華人民共和國教師法?（以下簡稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實施辦法?和?山東省實施<教師資格條例>細則?（魯教人字?2001?22號）的有關規定，現就做好我省2010年中等職業學校、中小學和幼兒園教師資格認定工作通知如下：

一、認定范圍

幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的申請人員，包括：

（一）各級各類學校已取得教師資格擬申請其他等次教師資格申請人員；

（二）2010年普通高校應屆畢業生；

（三）其他符合?教師法?規定學歷條件的人員。

二、申請條件

（一）未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國公民。

（二）要具備?教師法?、?教師資格條例?及其?實施辦法?規定的相應學歷。

（三）教育教學能力應當符合下列要求：

1.取得?山東省教師資格認定教育學、心理學考試合格證?(以下簡稱?合格證?)并經教師資格認定機構進行教育教學能力測評合格（修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業教學實習成績合格的普通院校師范類畢業生可免測）。

2.普通話水平要達到普通話水平測試二級乙等以上標準，取得相應合格證書。

3.適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，并經教師資格認定機構組織體檢合格的。

（四）要遵守憲法和法律，遵守教師職業道德，能履行?教師法?規定的義務，經申請人所在單位（含就讀學校）或戶籍所在地鄉鎮人民政府（街道辦事處）思想品德鑒定合格。

三、認定程序

（一）教育學、教育心理學考試

申請教師資格認定人員須到戶籍或工作單位、就讀學校所在地教師資格認定機構報名參加教育學、教育心理學（以下簡稱“兩課”）考試，取得?合格證?。

（二）教育教學能力測評

取得?合格證?的申請人員參加市、縣（市、區）教師資格認定機構組織的教育教學能力測評。

（三）體檢

取得?合格證?且教育教學能力測評合格的申請人員和符合教師資格認定特許條件的申請人員，由教師資格認定機構按?山東省教師資格認定體檢標準及操作規程?組織體格檢查。

（四）資格認定

符合條件的申請人員填寫?教師資格認定申請表?，提供身份證件、學歷證明、?合格證?、?山東省申請教師資格人員體格檢查表?、?普通話水平測試等級證書?及?申請人思想品德鑒定表?，向戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構提出申請。

教師資格認定機構受理申請后在30個工作日內作出認定結論。認定合格者頒發?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國網絡版教師資格認定信息管理系統”錄入認定數據信息。

普通院校師范類畢業生修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業教學實習成績合格的，可免測以上

（一）、（二）項測試程序。但學習期間缺少教育學或心理學合格成績的，仍須參加“兩課”考試并取得?合格證?；缺少畢業教學實習合格成績的，仍須參加教育教學能力測評且成績合格。普通高校師范類

應屆畢業生的教師資格認定工作，由各高校學生處或就業指導中心負責統一組織，參加駐地市教師資格認定機構的認定。教師資格認定機構要確保畢業生離校前向合格人員發放?教師資格證書?。

四、“兩課”考試

2010年“兩課”考試由我廳統一組織，分中學（含中等職業學校）、小學和幼兒園3個層次。申請認定中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

考試報名工作采用網上報名與現場報名相結合的方式進行。考生須在規定時間內訪問山東省教師資格認定指導中心網站（www.tmdps.cn）進行網上報名，并到戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構交費、采集照片。“兩課”考試準考證由考生于考試前15日內登陸山東省教師資格認定指導中心網站自行下載打印，此證作為考試入場的必要證件之一。考試成績可在5月25日至6月30日登陸山東省教師資格認定指導中心網站進行查詢。“兩課”考試合格證由我廳統一制發。“兩課”合格證有效期5年，只限用于申請一種種類的教師資格。

五、“兩課”補修培訓

為提高教師資格認定質量，根據教師資格認定有關規定，不符合認定教師資格特許條件的人員原則上應進行教育學、心理學補修培訓（每門不少于32學時）。“兩課”補修培訓由省教育學院統一組織，采用遠程網上教學方式進行，在各市及部分縣（市、區）設教學點。參加“兩課”考試人員在考試報名時確定是否參加培訓補修。培訓的時間和地點，根據報名情況另行通知，并在山東省教師資格認定指導中心網站上公布。

六、時間安排

1月15日，各地開始進行宣傳發動工作；各市研究制定本市教師資格認定的詳細工作日程安排。

1月25日前，各市將本市教師資格認定工作日程安排、現場報名點信息（含時間、地點、地址、咨詢電話、受理權限等）報省教師資格認定指導中心。

2月5日至2月18日，進行“兩課”考試及補修培訓的網上報名及教材征訂。

2月23日至2月26日，進行“兩課”考試及補修培訓的現場報名和網上報名人員照片采集、相關信息及教材征訂確認。

3月2日前，各市將參加“兩課”補修培訓人數、教材預訂數報省教師資格認定指導中心。

3月8日，各市領取“兩課”補修教材。

3月16日，開始組織進行全省“兩課”補修培訓。

3月18日前，各市將報名信息數據報省教師資格認定指導中心。

4月2日前，各市上報“兩課”考試試卷預訂單。5月8日，組織進行全省“兩課”考試。5月25日，公布“兩課”考試成績。

7月10日前，各教師資格認定機構完成教育教學能力測評、體檢；正式受理教師資格認定申請；對申請教師資格人員做出認定結論；將認定數據錄入到全國網絡版教師資格認定信息管理系統中，并及時下載已編號數據，以備證書打印；及時上報教師資格證書需求數量。具體工作進度由各市自行安排，并報省教師資格認定指導中心備案。

8月底前，各教師資格認定機構完成教師資格證書的打印、發放；文字材料歸檔保存；報送認定信息數據庫及認定工作總結。

七、收費標準

教師資格認定考試收費標準按魯價費發?2009?28號文件標準執行。“兩課”補修培訓由山東省教育學院按省物價局審定標準執行。認定通過人員的教師資格證書免費頒發，不再收取證書工本費。

八、工作要求

（一）根據教育部教師資格認定指導中心的統一安排，我省2010年網絡版教師資格認定信息管理系統的開放時間為2010年3月10日—7月5日。因此，各級教師資格認定機構須在這個時間之內完成教師資格認定（含應屆師范類畢業生的認定）信息的錄入、編號和數據下載工作，不得延誤。

（二）各市教師資格認定機構要根據全省的統一安排，結合本市的實際情況，研究制定詳細的工作日程安排，在規定時間內報省教師資格認定指導中心。

（三）各級教師資格認定機構要嚴格按照教育部?關于做好教師資格證書申領與發放工作的通知?（教師司?2008?28號）文件要求，加強教師資格證書管理，采取有效措施降低運輸、打印過程中的證書耗損，按照“準確預計、適度留存、杜絕浪費、防止流失”的原則，認真做好教師資格證書申領與發放工作。

（四）各市、各有關高校要按照省里的統一部署和要求，切實加強對教師資格認定工作的領導，廣泛進行宣傳，積極發動社會優秀人員和優秀普通高校畢業生申請教師資格，并使申請人員全面掌握各項政策和要求。

（五）各教師資格認定機構要嚴格執行認定標準和工作程序，加強監督檢查，按規定的工作時限完成每個階段和各個環節的工作任務，保證教師資格認定工作順利進行。

第五篇：成都市教育局2012年春季教師資格認定工作公告

成都市教育局2012年春季教師資格認定工作公告

一、認定范圍

1.戶口或固定工作單位在成都市行政轄區內的具有本科及以上學歷的人員（注：1.黨校學歷除外，2.“固定工作單位”是指能夠提供有效的勞動合同書和社保交費單的單位)；

2.在成都市行政區域內的各高校全日制應屆畢業的本科和研究生；

3.申請資格種類僅限于高級中學教師資格、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格。

4．函授、電大、小自考等所有成人教育專業的學生（未取得畢業證），本次不能以成人教育學歷參加教師資格認定申請。

5．幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師請向戶口所在地或固定工作單位所在地的區（縣）教育行政部門申請，高校教師資格請向省級教育行政部門申請。

二、申請程序

1.申請人于4月1日—4月30日，登錄中國教師資格網（）按要求進行網上報名、上傳照片，并查看體檢、現場確認的時間和地點；

2.在規定的時間內到指定的體檢醫院進行體檢（時間、地點公布在網上報名的“注意事項”里）；

3.在規定的時間內到指定的地點進行現場確認（時間、地點公布在網上報名的“注意事項”里），現場確認時必須帶上以下材料：

①《教師資格申請表》一式兩份（網報成功后，自己打印，并貼好照片）； ②身份證原件及復印件；

③學歷證書原件及復印件（應屆畢業生由畢業學校教務處出具大學四年(研究生三年)的學業成績單并蓋章，各系（學院）出具的成績單無效）； ④體檢表；

⑤《普通話水平測試等級證書》原件及復印件(二級乙等及以上等級水平)； ⑥本人思想品德鑒定材料一份；

（注：1.“中國教師資格網”上有統一格式，請下載，2.應屆畢業生由各系黨總支出具，國家機關、事業單位職工可由工作單位出具，其他人員須由戶籍所在地街道辦事處、鄉級人民政府或者公安機關出具）；

⑦近期二寸半身正面免冠彩色照片二張；

三、師范類專業申請者，現場確認還應帶上：

1.教育學、教育心理學課程考試成績單原件或復印件；

2.教育教學實習鑒定表原件或復印件。

四、非師范類專業申請者，現場確認還應帶上：

教育學、教育心理學自考合格成績單原件及復印件；

五、中等職業學校實習指導教師資格申請者，現場確認還應帶上：

具有相當于助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級證書原件及復印件。

六、戶籍不在成都市行政區域內，但固定工作單位在成都市行政區域內的申請人員，現場確認時還須提供有效的勞動合同書（原件）和近期社保繳費單（到

繳費的社保局打印）。

七、咨詢電話：86924849、86135632

成都市教育局教師資格認定指導中心

2012年3月