第一篇：杏山鎮中心學校2013年工作總結和2014年工作設想

杏山鎮中心學校2013年工作總結

2013年，我校以落實《龍江縣教育三年提升工程實施方案》為主線，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合我校實際現總結如下：

一、學校管理

（一）明確辦學思想，提升內涵水平

杏山鎮中心學校領導班子全面更新了辦學思想，首先是確立了辦學理念“為學生成才奠基，為教師成長服務，為學校發展奉獻”，其次是明確了校訓“求真、明禮、求美、立德”，最后是按照向標準化學校邁進的方向。明確提出了辦學目標“到2015年成為一所環境美觀化，教學現代化，德育人文化、管理精細化的龍江縣農村名校”。統一了干群思想，鼓舞了廣大教職員工的士氣，形成了上下一心謀發展，齊心戮力爭先進的良好局面。

（二）安全工作常抓不懈，后勤保障逐步增強

1、安全工作。深入實施安全隱患“臺帳制”工程，落實了“安全教育日”“安全演練周”“安全活動月”等活動，對重點領域多次開展排查和整改活動，本年度檢查“送子車”110多人次，檢查校外住宿點75人次，檢查學校周邊食堂、小賣部62多人次，消除了各種安全隱患。

2、后勤工作。學校購置20花盆美化校園，在校內住宿生方面，后勤部門強化管理能力，使600多名學生的就寢休息井然有序，為教育教學提供了有力保障。

二、隊伍建設

（一）開展師德師風教育，提高教師思想道德素質

在廣大教師中開展了一系列師德師風建設活動：“學雷鋒”、“學習張麗莉”。在活動中，開展師德講演55人次，師德征文20篇，教師每人撰寫了學習筆記5000字，心得體會4篇，個人師德事跡4篇，自查整改報告4篇，這項活動深入、持久開展，弘揚了“學為人師、行為世范”的浩然正氣，一年中學校涌現出以盧嘉春、曹玉娟、閆麗紅為代表的師德師風先進典型。

（二）加強培訓，促進科研,推進教師專業化建設

為了加快教師專業化成長，學校今年繼續加大科研課題研究力度，課題研究的有序開展全面提升了教師的業務水平和教科研能力，促使教師在各種好課、說課競賽中碩果累累。

三、德育工作

（一）完善德育途徑，豐富德育內容

本年度按照年初制定的德育計劃，本著“立德樹人”的宗旨，做好“四種習慣”和“三種能力”，遵循“不拘形式、注重實效”的原則扎扎實實開展了德育活動，中小學共開展主題班團隊會380余次，自做手抄報213多幅，講演62多人次，征文525篇，觀看教育影片3000多人次。系列活動的開展蕩滌了學生心靈，促使了學生健康成長。

今年我校以多種形式開展了第二屆校園藝術活動：5月8日紀念“五〃四”文藝表演，舉行演出的46個節目以新穎的形式、向上的主題、充滿童真童趣的表演贏得了觀眾的交口稱贊，5月13日至6月20日，舉辦了學生“排球聯賽”，展現了師生朝氣勃勃的精神風貌，強化了團隊凝聚力。5月20日開展了校園十大歌手比賽。6月12日舉辦了師生書畫展。9月30日舉辦了秋

季學生運動會。10月16日進行了中小學長跑活動。系列活動的開展不僅拓寬了德育途徑，也豐富了德育內容。

四、教學工作

（一）扎實有效地推進課程改革，全面提高教學質量。

1.我鎮中小學仍然采用“自主互助”式課堂教學模式。小學三、四、五、六年級采用模式，七、八、九年級發展模式。計劃利用三至五年時間進行實驗、完善、推廣。2.結合自身實際，中心學校制定了課改實施方案、《“自主互助”式課堂教學模式解讀》、《“自主互助”式課堂教學模式運用基本要求》。實踐證明運用“自主互助”式教學模式，效果很好，各班級不學習的學生沒有了，差生明顯減少了，班級的平均分高了。3.在11月份的教師“素質杯”決賽上就可以看出我鎮的課改工作有了很大的進步，徹底轉變了教師上課循規蹈矩，照本宣科，學生聽課按部就班，一味接受的教學方法，突出了教師少講，學生多練、多思、多溝通、多合作的特點。4.11月21日聘請中教部主任、語文、數學研究員、兩名三中課改骨干教師到我校送教，通過他們的課和他們的講座給我們帶來了新理念、新方法、新思路，起到了借他山之石攻其玉，避免少走彎路。

（二）構建了教育科研型專家團隊，充分發揮他們的示范帶動作用。

根據教育局的具體部署，中小學構建了專家型科研團隊，明確分工，落實責任，示范引領。通過每位專家平時聽課、評課、指導教學，收集課改信息，了解課改中教師的困惑，課改中學生的困惑，小組合作中存在問題，形成書面材料上交中心學校，學校掌握課改的進展情況，采取有針對性解決。為了發揮專家的輻射引領作用，推動課改工作的實施，今年4月22日我們組織全

體教師聽了一節付志玲老師《我們在課改路上》的講座，她在講座中明確指出“學生是學習的主人，教師是教學活動的組織者、引導者和合作者”教師角色的轉變，使學生真正成為學習的主人，體現了課改的基本理念。10月25日組織三名課改骨干教師參加齊齊哈爾舉辦中小學高效課堂培訓。11月23日、24日兩天10人參加龍江縣學習洋思經驗構建高效課堂現場觀摩研討活動。學習之后為了進一步推進，中學組語文、數學、英語三科各做一節觀摩課，課后進行研討交流，揚長避短，起到了示范引領作用。

（三）積極穩妥地開展了課內比教學活動，促進了教師專業成長。

在大力推進課堂教學模式改革，構建有效課堂活動中，堅持以“先學后教、為學而教”的教學思想，并通過“一比”活動促進課堂改革，我們主要通過兩個層面推進的。一是借助小學“百花杯”、中學“素質杯”好課賽講活動，全鎮開展了教師比武活動，活動前按照進修校的要求，下發了通知，制定了活動方案和課堂教學評分表，成立了領導組織和評委組。精心組織和實施小學教師參賽61人，中學參賽教師24人，通過初評小學選出7人，中學選出8人參加縣級決賽。賽后中心校主管業務領導又對參加決賽選手進行評課指導，做好賽前的準備，通過此次活動的開展，激發了教師學習新課標，實踐新課改的積極性，發揮了骨干教師的引領作用，為彰顯教師風采，構建高效課堂提供了平臺，有力促進教學競爭，提高了教師的競爭意識。二是6月7日在全鎮開展了中小學教師團隊集體備課展示競賽活動。此次競賽有五個團隊參加，中學組分為語文組、英語組、數學組。小學組分為語文組、數學組。其中小學語文組被評為優勝者。此次活動通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，加強了集體

備課的實效性，有利于教師在備課中進行教學研究和討論。三是2013年10月22日舉行了中小學教師現代技術與學科深度融合說課賽，教師參與率高，效果好，最后中學組敖紅麗、王海英、于月蘭。小學組楊小杰、李春花以優異的成績參加縣級比賽。通過以上一系列的教學競賽活動的開展加快了改革的步伐，促進了教師專業化發展。

（四）藝術教育、體育衛生工作

按照縣教育局的要求、本校藝體工作目標明確、措施得當、實施到位，做到年初有計劃、平時有監督、課后有反思、期末有總結，推動了校園文化建設高潮迭起。5月，在縣“三獨”比賽中，我校榮獲優秀組織獎。5月的縣畫展中，中心學校選送28幅，其中8幅被送到市里參展。杏山鎮中心學校接受了縣藝體衛專項督導檢查，獲得了好評。

（五）學前教育、職業教育

本年度學校高規格發展公辦幼兒園、鼓勵個體幼兒園創建，新建中心幼兒園開始動工預計明年9月投入使用。在職業教育方面，學校完成了上級分配18人名額的任務，采取“2+1”模式開辦了中職班，課程齊全、師資雄厚，各項教學計劃有效落實。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到上級領導支持與關愛，又為我校新建了教學樓、學生宿舍、食堂、幼兒園，這一舉措更加加大了我校教職工的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在上級領導的正確領導下，在我校全體教師的支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為杏山鎮的教育工作努力譜寫教育新篇！

杏山鎮中心學校2014年教育教學工作設想

1．積極改善辦學條件，提高校園文化品味。

加強校園文化建設，打造優秀校園環境文化、校園精神文化、校園行為文化、校園活動文化、校園課程文化、校園管理文化。力爭2014年建成標準化教學樓、幼兒園、食堂、宿舍、教師周轉房，達到一類標準。

2.扎實推進新課程改革，全面提高教育教學質量

（1）改變教學方法，規范教師教學行為。（2）深入推進“自主互助式”課堂教學模式。注重導學案實用性和小組合作學習的有效性。

（3）集體備課要落到實處。一是整個學科組集體備課，二是同年組同學科集體備課。（4）發揮科研型專家團隊的示范引領作用，每學期專家團隊要至少做一節觀摩課，每月要向學校交一份課改總結。（5）重視質量評估。重視每一次月考，每一次學期末測查，把好質量關，做好質量分析，善于總結和反思。（6）抓好教研活動的開展。每學期每個學科組四次。做到教師集體備課、上課、評課三位一體。（7）重視教師培訓。一是課改骨干教師培訓。二是專任教師課堂教學培訓。三是專任教師的課標全員培訓。（8）5月下旬開展“教師課堂大比武”活動，達到以比促學、以比帶訓、以比促改。

3.弘揚傳統，發揮優勢，打造排球名校。

學校的大課間和課外活動主要就是以排球為主。一是六、七年級學生掌握學會發球、墊球、傳球、一般扣球等技能訓練。二是八年、九年學生掌握扣一般戰術球，簡單中一二戰術及戰術訓練，實戰演練。三是排球實行聯賽制。結合實際本學期5月份舉行學生長跑活動，6月份舉行師生排球賽活動。

4.抓好學生社團建設，努力使社團真正成為學生發展素質的園地。本學期重點開設五大社團活動。排球活動社團、小號活動社團、棋類社團活動、美術社團活動、田徑社團活動。

第二篇：杏山鎮中心學校關心下一代工作培訓制度

杏山鎮中心學校關心下一代工作

培 訓 制 度

一、關工組領導成員每季度集中學習一次，每次學習時間不少于2小時，關工組組長為學習召集人。

二、要認真組織學習黨中央及各級黨委政府有關加強和改進未成年人思想首先建設方面重要文——努力提高班子成員自身的政治思想素質。

三、對上級關工委的有關文件和重要指示要及時組織學習，認真領會其精神實質，自覺的用于指導關心下一代的各項工作。

四、關工小組組織學習根據需要可以通知負責日常工作的“五老”人員參與學習討論。

五、培訓學習要緊跟形勢，抓住關工組織中心工作和現實，具有針對性強、注重實效、不走過場，做到理論聯系實際。自覺運用于實踐之中。

六、做到學習人員的全員性，有登記和學習記錄，個人有學習筆記、體會，除集中學習以外，成員主要以分散自學為主，以提高自身綜合政治素質和業務能力。

杏山鎮中心學校關心下一代工作

定額經費預算制度

一、學校給年拔付給關工組經費，只能作為關心下一代工作專用，不得挪作它用。

二、經費開獎在1000元以下由常務組長批準超過1000元需經召開班子會議研究決定。

三、關工小組經費開支由中心學校財會室負責登記、報帳。

四、堅持勤儉辦事、節約開支，少花錢多辦事，辦好事的原則。

五、年底向關心下一代工作領導小組公布開支情況并討論研究下年開支預算。

杏山鄉中心學校關心下一代工作

表彰獎勵制度

一、注重發現，培植關心下一代工作的先進典型。

二、每兩年召開一次表彰獎勵大會。對在關心下一代工作中做出突出貢獻的先進個人進行表彰獎勵。

三、學校要總結關心下一代工作，并表彰在關心下一代工作中取得顯著成績的集體和個人。

四、制定對關心下一代工作督導評估及考核辦法，每年進行一次督導檢查。

五、通過多種形式，積極宣傳關心下一代工作涌現出來的先進事跡，在全校形成一種銀行創優工作氛圍。

杏山鎮中心學校關心下一代工作

組 長 職 責

一、主持中心學校關工組全面工作，認真組織貫徹落實黨和國家關心下一代方針、政策，審定關工組工作計劃、總結，定期聽取工作匯報，研究指導關工組工作，提出解決問題的辦法及意見。

二、主動向教育黨委、鎮黨委、政府匯報工作，使系統黨委，地方黨委和政府關心下一代工作，特別是關工委的性質、地位和作用，爭取他們的對關工組織工作的重視與支持。

三、開展關工組的宣傳工作，加強與“五老”人員的聯系，動員和組織離退休人員特別是“五老”參加關心下一代工作，發揮“五老”在政治、社會、經驗、威望、時空、親情等方面的優勢。從政治上、生活上關心老同志，支持他們在關心下一代工作中發揮余熱。

四、主持關工組織全體會議和關心下一代工作會議，關工組的重大活動，決定關工組的經費開支。重大問題及獎懲等事項。

五、創新開展工作，積極開展“五好關工組織”創建工作、為關工組開展工作創造良好的環境和條件。

杏山鎮中心學校關心下一代工作小組

2014年9月1日

杏山鎮中心學校關心下一代工作成員

工 作 職 責

一、全面貫徹落實國家關于做好關工組織各項決議。模范遵守各項規章制度。

二、嚴格要求自己、認真發行工作職責，按時，保持完成關工組織布置的各項工作。以身作則、創新開展關心下一代工作。

三、積極工作，做到本職工作出色，配合工作主動，中心工作積極，善于協調、樂于協作，聽眾指揮、服從領導。

四、關心青少年，關愛留守生，關注特困生，幫助需幫教生，對失足生要做好教育和挽救工作，為未成年人零犯罪工作做出貢獻。

五、深入基層，開展調查研究，每年撰寫一篇當前教育熱點，難點問題的文章。要有現象列舉、剖析根源，提出解決問題途徑。

六、積極參加關工組織的各種例會，并主動參與其中，發表自己的主張和看法，積極主動匯報思想和工作，提出改進意見，關于批評和自我批評。

七、積極參與對“五老”、“十大員”的培訓和提高工作，為充分發揮他們的作用獻計獻策。

八、積極參加關工組織的各項活動，并起模范帶著作用。

杏山鎮中心關心下一代工作小組

2014年9月1日

第三篇：杏山鎮七五普法自查報告

杏山鎮普法工作存在的問題及整改措施

一、當前普法工作存在的主要問題

一是認識問題。一些村、部門甚至個別領導對普法依法治理工作不同程度存在以下一些消極模糊的認識：一是思想上厭倦松懈。認為普法工作抓了這么多年，法制宣傳效果不大。二是工作上敷衍應付。認為普法工作是司法行政部門的事情，平時大多停留于轉發上面的文件，偶爾上街搞一下宣傳咨詢，散發一些宣傳資料，工作流于形式，敷衍應付現象比較突出。個別領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。在會上強調普法工作如何如何重要，會后則很少過問，很少研究部署，支持也少，有時放任自流，使普法沒有真正落到實處

二是體制問題。上級一直強調普法工作基層黨委、政府的一項重要工作職能，普法依法治理辦公室應該是黨委、政府的一個綜合協調部門。但目前基層設在司法所，變成了司法所代替了普法辦，變成由司法行政部門去協調同級部門開展工作，這也在客觀上削弱了普法依法治理工作的重要性，使少數領導認為普法依法治理工作無足輕重、可有可無。

三是動力問題。普法依法治理工作缺乏必要的動力，使許多工作流于形式，沒有創新和發展。主要原因在于一是普法依法治理工作對一個地方經濟社會發展的影響并不立竿見影，而是潛移默化的，這就使一些追求短期效應和政績的領導對此不感興趣;二是上級制定的普法依法治理工作考核指標過于繁瑣，而且部分內容不太符合基層實際，操作性不強，讓基層無所適從。

四是方向問題。法律宣傳實行“誰執法，誰普法”有些單位同志，只知執法，橫揮權利，但忘記了普法這一重要環節。有些部執法部門在部門法宣傳上流于形式，拍照，留影形式主義嚴重。

二、整改措施

鑒于當前普法依法治理工作存在的問題，為了全面實現“七五”普法規劃確定的目標任務，推動工作創新和發展，我鎮將從下幾方面著手努力。

一要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。成立普法宣傳教育領導小組，組長由鎮擔任，副組長下設辦公室，二要構建普法教育資源整合機制。在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現象比較普遍。法治宣傳教育是黨委、政府的任務，必須在黨委、政府的領導下，協同各方力量共同努力，嚴格落實“黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與”的普法工作格局。黨委宣傳部門、司法行政部門擔負著普法的主管職責，責無旁貸。政府各部門、各單位也要積極參與本地區法制宣傳教育工作，以點帶面，努力改善本地區執法環境。各行業、各部門、各單位要充分發揮自身優勢，樹立“大普法”觀念，加強各部門之間的溝通，整合資源，只有這樣，才能發動一切力量開展普法工作，才能杜絕法制宣傳教育盲區和盲點，促進全民素質的整體提高。

三要強化考核評估保障機制。“七五”普法規劃要在量化考核上下功夫，建立一種權威性的長效評估機制，明確創建目標，制定工作標準，定期檢查驗收，公開評選結果。普法主管部門每年應根據工作安排，制定相應的考核辦法，對村、部門實行百分制考核評議。嚴格基層普法單位主要負責人的獎懲力度，對單位、負責人實行“一票否決”。

四要制定科學的目標考評方案。上級在制定具體的普法工作目標量化考評方案時，應該充分考慮基層的工作現狀和實際，使量化考評方案更具操作性和可行性。要側重于對基礎保障、具體活動、效果措施等硬性任務的考核，盡量減少軟性指標，避免考評方案過于繁瑣，防止基層為迎接檢查突擊編軟件和疲于應付等現象。

五要加強專兼職普法隊伍建設。落實“七五”普法規劃，做好普法工作，歸根到底靠人、靠隊伍。要加強專職普法隊伍建設，配齊、配強普法干部。要有針對性地加強對普法干部的培訓，不斷提高他們的政治、法律素質和業務能力。要加強兼職普法隊伍建設，挑選政治素質好、專業水平高、熱愛普法工作的法律從業者，參予普法宣講活動，聘請專業法律工者進行授課，鼓勵和引導志愿者積極開展普法工作。

七要落實充足的經費保障。普法經費納入每年財政預算，而且應根據經濟發展水平逐年增加經費投入，以適應形勢發展需要和工作任務要求。要堅決杜絕表面上將普法經費列入財政預算，實際上并未真正撥付的現象發生。同時，要加快硬件建設，對普法必用的車輛、微機、攝像機等基本設施，及時更新換代。

第四篇：定西市安定區杏園中心學校

定西市安定區杏園中心學校 “兩基”迎國檢工作匯報材料

在各級領導的關心和和支持下，我校領導帶領廣大教職工認真貫徹落實教育優先發展的戰略思想，以順利通過國家 “兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家評估驗收的契機，進一步調動全體教師的積極性，把學校的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。現將我校“兩基”迎國檢工作匯報如下：

一、高度重視，加強領導，扎實工作，確保工作順利開展。及時成立學校“兩基”迎國檢工作領導小組，統一思想，明確任務，科學指導，扎實落實“兩基”迎國檢的各項工作。

1、成立“兩基”迎國檢領導小組 組 長：霍佩峰（校長）

全面負責本校“兩基”迎國檢工作。

副組長：張鋒（副校長）

具體負責“兩基”迎國檢的組織實施。

成 員：姜偉（副校長）

吳謙（教導主任）張富強（普九專干）

具體負責普九工作的檔案資料收集整理。王富強（掃盲專干）具體負責掃盲工作的檔案資料收集整理。

2、成立“兩基”迎國檢工作小組 組 長：張鋒（副校長）

全面負責“兩基”迎國檢檔案資料的組織實施工作，進行重點工作和任務分解。

組員：張富強（普九專干）王富強（掃盲專干）

協助搞好資料的收集、整理、歸檔并負責數據錄入和統計完成情況。

3、實行分工負責制，各負責人抓好自己的分管工作。對學校“兩基”迎“國檢”工作開展不力，出現過失的，要追究當事人及負責人的責任。

4、具體分工如下：學校信息方面由張富強提供數據并錄入；學生信息方面，由王富強負責錄入；教職工信息方面由姜偉負責錄入；辦學條件方面由張鋒負責提供數據并錄入；教育經費方面由姜偉負責錄入；技術裝備方面由程愛玲負責錄入。

二、求真務實，積極工作，摸清實底，嚴格按“兩基”國檢標準開展各項迎檢工作。

（一）學校情基本概況

定西市安定區杏園中心學校位于定西市杏園鄉李河村，靠近公路，交通便捷。學校始建于1950年。其前身是馬家私塾，解放后，學校得到快速發展，歷經初小、高小，現為一所九年一貫制學校，2009年改建為農村寄宿制學校，占地面積14057.3平方米，建筑面積約2861.2平方米。學校近年來多次榮獲“縣級文明示范學校”、鄉級“教育系統先進集體”等榮譽稱號。

（二）各項指標數據情況 １、普及程度

在兩基領導小組和教職工的共同努力下，我校兩基各項指標均達到國家規定標準，具體如下：

2006年：我校適齡兒童入學率中小學均為100%，在校學生輟學率中小學均為0%，應屆畢業生畢業率中小學均為100%，15周歲人口中初等教育完成率為100%，17周歲人口中初級中等教育完成率為100%。

2007年：我校適齡兒童入學率中小學均為100%，在校學生輟學率中小學均為0%，應屆畢業生畢業率中小學均為100%，15周歲人口中初等教育完成率為100%，17周歲人口中初級中等教育完成率為100%。

2008年：我校適齡兒童入學率中小學均為100%，在校學生輟學率中小學均為0%，應屆畢業生畢業率中小學均為100%，15周歲人口中初等教育完成率為100%，17周歲人口中初級中等教育完成率為100%。

2009年：我校適齡兒童入學率中小學均為100%，在校學生輟學率中小學均為0%，應屆畢業生畢業率中小學均為100%，15周歲人口中初等教育完成率為100%，17周歲人口中初級中等教育完成率為100%。2010年：我校適齡兒童入學率中小學均為100%，在校學生輟學率中小學均為0%，應屆畢業生畢業率中小學均為100%，15周歲人口中初等教育完成率為100%，17周歲人口中初級中等教育完成率為100%。

２、師資隊伍

（１）我校現有教師38名，專任教師38人；其中小學教師14人，中學教師24人；大專學歷9人，本科學歷29人，大專以上教師占教師總數的100%，學歷達標率小學達100%、中學達100%,學校現有4名專任教師具有小學高級教師資格，6名專任教師具有中學一級教師資格，共占了教師總數的34％。目前，師生比小學為1︰

10、中學為1:16。

（２）學校有正校長１名，副校長2名，都具有中級教師任職資格，均通過校長崗位培訓并取得合格證書，任職合格率為100%。

３、辦學條件

（１）學校占地面積14057.3平方米，校舍建筑總面積2861.2平方米。現有教學班15個，在校學生540人，其中小學部6個教學班，學生140人（女67人）,中學部9個班，學生400人（女173人）。住宿學生251人，其中校內住宿218人。生均校舍建筑面積為5.24m2。校園布局比較合理，教學區、辦公區、運動區分區比較明確。有五棟教室，四棟辦公室，還有一棟學生宿舍樓以及一棟師生廁所。共有教室15間，單間使用面積約48平米,辦公室32間，平均單間使用面積約15平米，有12個辦公室各配備電腦一臺。學校還配有計算機教室、電子白板教室、多媒體教室、光盤播放教室各一間，農村遠程教育主控室一間。

（２）實驗教學儀器設備較為完備，能基本滿足演示實驗教學的需求。

（３）學校圖書室藏書量為5400冊，生均圖書10冊。現圖書管理規范，全天開放，學生學期平均借閱率為6冊以上。老師學期平均借閱率為8冊以上。

（4）2009年，我校被列為寄宿制學校，投資169萬元建設成學生宿舍樓一棟，能容納住宿學生200多人，同時配有食堂，占地面積106平方米，可容納120名學生同時就餐，各類設施齊全，極大地改善了師生吃飯難的問題。

（5）2010年，我校在信息化建設方面又邁出了一大步。建成了多媒體多功能計算機教室一間，電子白板教室一間，為信息技術課的教學及整體推進學校教育模式的轉變奠定了基礎，同時，大大提高了教師的工作、學習和培訓效率，也提高了學生搜集和處理信息的能力。多渠道優質資源的共享，為我校全面落實素質教育插上的翅膀。（6）為了貫徹“面向全體、全面發展”的方針，關注特殊學生的成長，2010年我校建成“留守兒童之家”，同時配備了親情電話，遠程視頻會面設備（計算機）兩套，電子鋼琴一架，圖書470冊。我校32名留守兒童每人每月利用親情電話和家人通話一次或利用遠程視頻和家人交流一次，方便了他們與家人的溝通與聯系。“留守兒童之家”極大地豐富了留守兒童的生活，使他們享受到了家的溫暖和黨的關懷。

4、教育經費

（1）學校做到了按政策收費，無亂收亂支現象。

（2）教職工工資實行了“按時發放、銀行‘直達’”的管理體制，教師工資能按照績效準時發放。

（3）合理利用資金，辦學條件不斷改善。幾年來，教育經費能及時到位。

（4）我校嚴格按照上級規定，通過公示資助信息，組織希望獲得資助的學生填寫“兩免一補”申請表并向學校提供有關的證件及證明，學校摸底調查、評審小組根據摸底調查情況進行評審、確定出擬定對象、公示評審結果、上報審核等程序選出受助對象，并將下撥的生活補助資金分次輸入寄宿生飯卡。

5、教育質量

（1）堅持全面貫徹教育方針，執行九年義務教育《課程計劃》，開足課時，開齊課程，推行素質教育，深入開展課程改革，教育教學質量穩步上升。

（2）近幾年我校小學各年級在杏園學區統測中名列前茅，2008年六年級畢業考試，語文名列全區第九名，數學名列全區第六名，英語名列全區第四名。09、10年初中統考中，七、八年級大部分科目有了明顯的進步，在同類學校中處于中等偏上水平。08年中考升學率為62%，比上一年提高了10.32%，09年中考升學率為91%，10年中考升學率為100%。

6、學校安全管理

（1）制訂學校的安全工作計劃，并和班主任老師簽訂安全管理目標責任書，做到安全工作有計劃，有制度。

（2）做好安全知識的宣傳工作。經常利用安全教育周、國旗下講話、板報、紅領巾廣播站、班隊會等形式對學生進行食品安全、交通安全、節假日安全等方面的教育。

（3）加強安全技術防備工作。從2004年開始，在計算機教室及其他重點部位安裝了紅外線報警器，有效地做好了安全防范工作。（4）優化周邊環境。定期召開安全綜合整治會議，加強與派出所的聯系，治理周邊的環境，減少不安全因素，做好安全保障工作。

7、掃盲和農民技術培訓

學校積極開展農民實用技術培訓和脫盲人員鞏固提高，近三年累計完成培訓農民實用技術 16 期860 人次，發放各類培訓光盤56張，技術資料1620份。

三、目前我校兩基工作存在的主要問題及困難：

1、由于學校教輔用房緊缺，物理、化學、生物、科學的分組實驗無法正常開展。

2、教學儀器設備較缺乏，尤其是科學、衛生方面，未能較好地滿足教育教學正常開展的需要。

3、學校現有圖書5400冊，按照小學生均10冊，中學生均15冊的標準，還缺少2000冊。

4、由于學校經費緊張，校園文化建設配套不夠，缺少校園廣播、報欄、宣傳牌等。

5、兩棟教師辦公室屋頂漏水嚴重，但因資金不足，難以解決。

6、學生生源流動性問題。流動學生的管理相對滯后，流動學生取證工作難度很大。尤其是減少學生由于不能及時辦理相關手續，導致部分檔案資料不全。

7、兩基工作量的問題。兩基工作繁雜，工作量大。但是，我校沒有專職的兩基工作人員，教師們只能利用教學工作之余，加班加點來完成。

8、周邊環境、交通安全問題。我校門口交通道路狹窄，過往車輛較多，存在很大的安全隱患，門衛沒有經過正規的保安培訓，處理應急事件不力，上級能否出資配備專職保安，以更好地確保學生的安全。周圍小賣部食品衛生存在問題。

9、掃盲對象的動員力度還需要加強。同時，由于部分掃盲對象外出務

工，不能參加掃盲學習。

四、學校今后發展的努力方向

1、為保證物理、化學、生物、科學分組實驗的正常開展，上級教育主管部門已撥付六間活動板房，馬上就要動工建造。

2、學校進一步多方籌措資金，改善辦學條件。近期要購買科學、衛生方面的教學儀器設備，購置圖書2000冊，安裝校園廣播一部，安裝臺式報欄2臺，以更好地滿足教育教學正常開展的需要。

3、切實減輕學生課業和學習負擔，讓教師更多的從關愛學生的身心健康出發，讓學生真正感受到學習的快樂。

4、積極創建書香校園、質量校園、信息校園、和諧校園、魅力校園，使學生享受高效優質的教育資源，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

5、切實采取措施，加強外出務工掃盲對象掃盲工作。通過郵件形式指

導外出務工掃盲學員進行自學，保證掃盲工作的達標。

6、盡可能協調社會各界力量進一步加大投入，逐步改善學校辦學條件。

定西市安定區杏園中心學校

2011年3月21日

第五篇：杏花鄉中心學校黨風廉政建設責任狀

杏花鄉中心學校黨風廉政建設責任狀

為了進一步明確教育系統黨員干部對黨風廉政建設應負的責任，深入推進反腐倡廉工作，根據縣委、縣政府《關于實行黨風廉政建設責任制的實施細則》的要求，特制訂本責任狀。由中心學校校長與各聯校校長、鄉直中小學校長簽訂。

一、責任范圍

（一）工作責任方面

各單位一把手對本單位的黨風廉政建設負總責，對本級領導班子及成員的黨風廉政建設負直接領導責任，并對以下黨風廉政建設工作負重要領導責任：

1、根據縣委關于黨風廉政建設工作的部署和要求，分析研究本單位黨風廉政建設狀況，聯系實際，對黨風廉政建設工作作出具體部署和安排。

2、組織對本單位內的黨風廉政建設工作進行檢查考核，及時了解黨風廉政建設責任執行情況，解決黨風廉政建設存在的問題，每年至少兩次聽取廉政建設專題匯報。

3、加強對黨風廉政建設和反腐敗工作的領導，支持紀檢監察機關和司法部門查處違法違紀案件，開展種專項清理工作，為辦案工作掃清障礙，排除干擾。

4、傾聽群眾的意見和呼聲，認真處理群眾來信來訪，解決群眾反映突出的問題，防止惡性事件發生。

5、嚴格按照《黨政領導干部選拔任用暫行條例》的規定選任用干部，組織本單位內黨員干部開展學習貫徹《黨章》和保持共產黨員先進性教育活動，增強黨員干部勤政廉政的自覺性。

6、對上級黨委、政府和紀委主要領導批辦的重要信訪件以及紀檢監察機關作出處分決定和紀檢監察建議，要認真組織落實，需要報結果的，必須在規定的期限內書面回復。

（二）廉潔自律方面

1、嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、財務工作紀律和群眾工作紀律，自覺接受黨內外群眾監督，帶頭遵守“兩個嚴禁”。

2、在黨風廉政建設方面遵循以下要求：（1）同上級保持高度一致，不陽奉陰違、各行其是；（2）遵守民主集中制，不獨斷專行、軟弱放任；（3）依法行使權力，不濫用職權、玩忽職守；（4）廉潔奉公，不接受任何影響公正執行公務的利益；（5）管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人職權和職位的影響謀取私利；（6）公道正派用人，不任人唯親、營私舞弊；（7）艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受；（8）務實為民，不弄虛作假、與民爭利；（9）不違反規定收送現金、有價證

券和支付憑證；（10）不跑官要官；（11）不利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財；（12）不參加任何形式的賭博活動；（13）不插手經營性土地使用權出讓、建設項目招投標、政府（部門）采購、產權交易等活動；（14）不私自駕駛公車。

二、責任考核

1、在所在單位、黨支部組織的專題會上作個人述職述廉報告，并自覺接受勤政廉政測評。

2、每年底就全年落實黨風廉政建設責任制的情況寫出自查報告，報送教育總支黨風廉政建設責任制領導小組辦公室，并自覺接受黨總支統一組織的檢查考核。

三、責任追究

1、凡因工作不負責任或不廉潔自律發生下列問題的，將按黨紀政紀規定追究相應的責任：

（1）對上級領導機關交辦的黨風廉政建設事項拒不辦理，或者對管轄范圍內發生的明令禁止不正之風不制止、不查處，或者對違法違紀問題隱瞞不報、壓制不查的；

（2）由于工作不力，直接管轄范圍內發生重大案件，致使國家、集體財產和人民群眾生命財產遭受重大損失或者造成惡劣影響的；

（3）違反《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》選拔任用干部，提拔任用干部有違紀違法行為的；

（4）授意、指使、強令下屬人員違反財政、金融、稅務、審計、統計法規，弄虛作假的；

（5）授意、指使、強令下屬阻撓、干擾對抗監督檢查或者案件查處，或者對辦案人員、檢舉控告人、證人打擊報復的；

（6）對配偶、子女、身邊工作人員違紀知情不報不管的，甚至包庇、縱容的；（7）嚴重違反領導干部廉潔自律有關規定的。

2、發生上述問題涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

3、對責任范圍內發生的違紀問題，能主動糾正或及時報告，并支持和協助執紀執法機關查清問題的，從輕或免予處分。

教育黨總支書記、校長：

單位第一責任人：

（簽名）：

（簽名）：

二0一二年二月

日