第一篇：2012年教育局人才事務上半總結和下半年工作思路

人事辦2010年工作總結暨2011年工作思路

二0一二年，在教育局黨委領導下，現將上半工作總結和下半工作思路匯報如下：

一、上半年工作總結：

1、完成2011年工資年報、干部年報統計工作，報送2011年擬聘中、高級職稱人員評審材料。

2、對在編不在崗人員進行二次清理，對不在崗人員進行了相應的處理。

3、完成教育系統教職工工資正常晉升、職務變動、崗位變動等工資追加。

4、安排2012年春季實習支教學生的實習支教工作。

5、按上級部門的要求，對在崗農村代課教師參加農村定向招聘考試條件進行審核，組織符合條件的131名在崗農村代課教師進行報名、面試、考核等工作。

6、對全縣2725人已離崗農村代課教師的進行二次審核、摸底統計工作。

7、完成上半年教師資格認定工作。

8、辦理了105名符合退休條件教職工的退休手續。

9、辦理2008年15自治區特崗教師和2011年雙語幼兒園教師轉入自治區統發工資序列的人事、編制、工資等追加手續。

10、辦理2829人農村教師的基層補貼發放工作。

11、根據上級部門要求，申報2012年自治區雙語特崗

教師招聘計劃190名，申報雙語幼兒園招聘計劃141名。

12、完成對2009年自治區特崗教師三年服務期滿的考核工作，并根據考核結果報批統發工資的相關手續。

13、完成全縣中小學教師專業技術職務過渡工作。

二、下半工作思路：

1、做好暑假縣直及周邊學校教師選調、調配工作。

2、根據120號文件，落實在崗農村代課教師的人事、編制、工資等待遇相關材料報批工作。

3、根據自治區新政辦發[2010]207號文件，根據上級部門的要求，配合相關部門對已經離崗的農村代課教師待遇進行落實。

4、做好特崗教師和雙語幼兒園教師上崗報到工作，并核查到崗情況。

5、做好中小學教師職稱制度改革試點工作，實現新老人員平穩過渡和新舊政策有效銜接，確保改革試點工作順利推進。一級、高級教師的申報工作。

6、做好下半年教師資格認定工作。

7、按上級要求，對教育系統的干部檔案管理進行技術上的升級，并安排人員進行整理升級。

8、做好2012年度教育系統年度的考評和績效考核工作，并根據考核量化結果核發獎勵性績效工資。

教育局人事辦

二O一二年六月十日

第二篇：縣教育局人才工作思路

縣教育局人才工作思路

縣教育局人才工作思路 我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，認真落實《國務院關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》和全國、全省、全市人才工作會議及縣第十一次黨代會和組織工作會議精神，大力實施人才強縣、人才興教戰略，以實施教育領域專業技術人才知識更新工程為重點，加快教師隊伍學科結構調整，抓好培養、吸引、使用三個環節，結合實際引進各類急需人才，積極營造有利于人才成長的良好環境，創新教育系統人才工作機制，為我縣教育改革與發展和構建和諧修文教

育提供堅定的人才保障。

一、加強領導，完善人才工作機制

1、加強組織領導。完善“一把手”負總責，分管領導具體抓，人事科負責實施日常工作，各科室協同配合、分工落實的工作運行機制。

2、完善工作制度。結合工作實際，不斷完善中小學教師招考、錄用調配、骨干教師培養、教師繼續教育等制度，建立健全教師培訓考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業教師流動教學、薄弱學校教師掛職進修、學科帶頭人和骨干教師獎勵等制度。

二、加強教育，不斷提高人才培養水平

3、抓好教師素質提升工程，促進教師隊伍整體素質的提升。全縣教育系統各級黨組織要加大教師素質提升培訓力度，不斷改進培訓方式、豐富培訓內容,完善教師素質提升管理認定機制、考核機制、激勵機制,以此促進廣大教師整體素質的提升。

4、認真實施“十二五”中小學教師繼續

教育工程，全面實施國培、省培、市培、縣培計劃，抓好各類師資培養工作。注重班主任、輔導員、心理健康教育骨干教師的培養培訓，全面提升教師素質。

5、實施學科帶頭人鍛造工程。充分發揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創造條件支持他們開展教育教學改革實驗和教育科學研究，有計劃地安排他們參加有關學術交流、外出參觀學習考察。同時根據拔尖人才的專業特長組成講師團，有計劃地開設各類講座，定期到相關學校上示范課和進行專業指導，充分發揮他們在教育教學、教科研和課程改革中的領頭雁作用。

6、全面提高教師專業化水平。抓好各類教師培訓，把名師培養、班主任培訓和全體教師素質提升有機結合起來，完善繼續教育校本培訓機制，通過教學基本功競賽、教學公開課評比等“實戰型”培訓，縮短青年教師成長周期，同時，針對農村教師特點開展一系列專題培訓，著力加強對農村青年教師的培養，通過導師制、師徒結對制，對農村青年教師開展一對一的幫扶，幫助他們快速成長，使每所學校都有一批骨干教師。

7、進一步加強學校干部隊伍建設，不斷提高學校干部隊伍素質，努力提升學校管理水平。本學校干部隊伍建設將采取“走出去”與“請進來”相結合、遠程培訓與面授相結合、理論研修與教育實踐相結合的方式，大力抓好校長任職資格培訓、寄宿制學校安全管理、基礎教育干部遠程培訓等方面的干部培訓工作，并不斷向學校班主任培訓延伸，努力培養一支懂管理、會管理、能管理的學校干部隊伍。以提高學校干部隊伍的管理水平來推動學校內部管理水平邁上新臺階，從而有效促進縣教育教學質量的全面提高。

三、引進人才，改善師資隊伍結構

8、做好教師資格認定工作。嚴格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認定工作，確保職業準入制度的嚴肅性。

9、不斷完善新任教師公開招考制度，進一步優化師資隊伍結構。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學科教師，適時適量補充引進新師資，逐步建設一支結構合理、素質較高的教師隊伍。

10、繼續推進“名師工程”，不斷完善“骨干教師、學科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養優秀教師群體。認真落實“引得進，留得住，出得去，育得成”的師資隊伍建設思路，加大培養和引進骨干教師和學科帶頭人的力度，加快教育系統拔尖人才隊伍建設，加大拔尖人才培養。

11、制定和完善相關優惠政策，吸引高層次人才充實到教師隊伍。根據全縣教育事業發展需要，定期發布人才需求信息，拓寬引進人才渠道，進一步做好教育系統人才引進工作。

四、強化改革，合理使用現有人才

12、進一步深化教育系統人事制度改革，加強對學校設崗工作的指導，搞好依崗定員，強化崗位管理，完善學校編

制管理辦法和教師評聘分開制度，推進教職工崗位聘用制度，充分調動廣大教職工的工作積極性。認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優秀人才脫穎而出。

13、統籌教師資源，穩定農村教師隊伍。對新增教師優先滿足農村薄弱學校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關心農村教師，提高農村教師在職稱評定和表彰獎勵中的比例，改善在農村地區工作的教師生活待遇。

14、繼續實施“城鎮教師支援農村學校”工作，促進人才合理有序流動。按照省、市“城鎮教師支援農村學校”工作的有關要求，建立激勵與制約機制并舉的人才流動措施，鼓勵優秀人才到邊遠地區“支教”，促進教育資源整合和城鄉教育的協調發展。

五、創造條件，營造人才充分施展才能的政策環境

15、加大人才工作的宣傳力度，充分營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍和環境。為市、縣級專業技術帶頭人、中青年骨干教師和本系統優秀人才創造良好的工作和科研條件。逐步建立和完善人才創業服務體系，制定相關政策，加快科研成果轉化。

16、認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優秀人才脫穎而出。

17、以學校實施績效工資為契機，引導教師務實工作，大膽創新，奮發有為。大力營造干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干與不干不一樣的工作氛圍，使教師在優勞優績中得到實惠，從而充分調動教師工作的積極性和主動性，使其在實際工作中充分施展才華，為推進教育全面協調發展作出新的貢獻。

18、做好本系統領導聯系人才工作，及時掌握并幫助解決優秀人才在工作和生活中面臨的困難，充分征詢他們對我縣

教育發展的建議和良策。

19、重視人才工作干部隊伍建設，努力建立一支政治強、業務精、素質高、有責任感的干部隊伍，充實人才工作隊伍力量。加強對從事人才工作人員的培訓，不斷提高解決實際問題的能力。中共縣教育局委員會

第三篇：縣教育局人才工作思路

我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，認真落實《國務院關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》（國發〔〕2號）和全國、全省、全市人才工作會議及縣第十一次黨代會和組織工作會議精神，大力實施人才強縣、人才興教戰略，以實施教育領域專業技術人才知識更新工程為重點，加快教師

隊伍學科結構調整，抓好培養、吸引、使用三個環節，結合實際引進各類急需人才，積極營造有利于人才成長的良好環境，創新教育系統人才工作機制，為我縣教育改革與發展和構建和諧修文教育提供堅定的人才保障。

一、加強領導，完善人才工作機制

1、加強組織領導。完善“一把手”負總責，分管領導具體抓，人事科負責實施日常工作，各科室協同配合、分工落實的工作運行機制。

2、完善工作制度。結合工作實際，不斷完善中小學教師招考、錄用調配、骨干教師培養、教師繼續教育等制度，建立健全教師培訓考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業教師流動教學、薄弱學校教師掛職進修、學科帶頭人和骨干教師獎勵等制度。

二、加強教育，不斷提高人才培養水平

3、抓好教師素質提升工程，促進教師隊伍整體素質的提升。全縣教育系統各級黨組織要加大教師素質提升培訓力度，不斷改進培訓方式、豐富培訓內容,完善教師素質提升管理認定機制、考核機制、激勵機制,以此促進廣大教師整體素質的提升。

4、認真實施“十二五”中小學教師繼續教育工程，全面實施國培、省培、市培、縣培計劃，抓好各類師資培養工作。注重班主任、輔導員、心理健康教育骨干教師的培養培訓，全面提升教師素質。

5、實施學科帶頭人鍛造工程。充分發揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創造條件支持他們開展教育教學改革實驗和教育科學研究，有計劃地安排他們參加有關學術交流、外出參觀學習考察。同時根據拔尖人才的專業特長組成講師團，有計劃地開設各類講座，定期到相關學校上示范課和進行專業指導，充分發揮他們在教育教學、教科研和課程改革中的領頭雁作用。

6、全面提高教師專業化水平。抓好各類教師培訓，把名師培養、班主任培訓和全體教師素質提升有機結合起來，完善繼續教育校本培訓機制，通過教學基本功競賽、教學公開課評比等“實戰型”培訓，縮短青年教師成長周期，同時，針對農村教師特點開展一系列專題培訓，著力加強對農村青年教師的培養，通過導師制、師徒結對制，對農村青年教師開展一對一的幫扶，幫助他們快速成長，使每所學校都有一批骨干教師。

7、進一步加強學校干部隊伍建設，不斷提高學校干部隊伍素質，努力提升學校管理水平。本學校干部隊伍建設將采取“走出去”與“請進來”相結合、遠程培訓與面授相結合、理論研修與教育實踐相結合的方式，大力抓好校長任職資格培訓、寄宿制學校安全管理、基礎教育干部遠程培訓等方面的干部培訓工作，并不斷向學校班主任培訓延伸，努力培養一支懂管理、會管理、能管理的學校干部隊伍。以提高學校干部隊伍的管理水平來推動學校內部管理水平邁上新臺階，從而有效促進縣教育教學質量的全面提高。

三、引進人才，改善師資隊伍結構

8、做好教師資格認定工作。嚴格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認定工作，確保職業準入制度的嚴肅性。

9、不斷完善新任教師公開招考制度，進一步優化師資隊伍結構。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學科教師，適時適量補充引進新師資，逐步建設一支結構合理、素質較高的教師隊伍。

10、繼續推進“名師工程”，不斷完善“骨干教師、學科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養優秀教師群體。認真落實“引得進，留得住，出得去，育得成”的師資隊伍建設思路，加大培養和引進骨干教師和學科帶頭人的力度，加快教育系統拔尖人才隊伍建設，加大拔尖人才培養。

11、制定和完善相關優惠政策，吸引高層次人才充實到教師隊伍。根據全縣教育事業發展需要，定期發布人才需求信息，拓寬引進人才渠道，進一步做好教育系統人才引進工作。

四、強化改革，合理使用現有人才

12、進一步深化教育系統人事制度改革，加強對學校設崗工作的指導，搞好依崗定員，強化崗位管理，完善學校編制管理辦法和教師評聘分開制度，推進教職工崗位聘用制度，充分調動廣大教職工的工作積極性。認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優秀人才脫穎而出。

13、統籌教師資源，穩定農村教師隊伍。對新增教師優先滿足農村薄弱學校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關心農村教師，提高農村教師在職稱評定和表彰獎勵中的比例，改善在農村地區工作的教師生活待遇。

14、繼續實施“城鎮教師支援農村學校”工作，促進人才合理有序流動。按照省、市“城鎮教師支援農村學校”工作的有

關要求，建立激勵與制約機制并舉的人才流動措施，鼓勵優秀人才到邊遠地區“支教”，促進教育資源整合和城鄉教育的協調發展。

五、創造條件，營造人才充分施展才能的政策環境

15、加大人才工作的宣傳力度，充分營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍和環境。為市、縣級專業技術帶頭人、中青年骨干教師和本系統優秀人才創造良

好的工作和科研條件。逐步建立和完善人才創業服務體系，制定相關政策，加快科研成果轉化。

16、認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優秀人才脫穎而出。

17、以學校實施績效工資為契機，引導教師務實工作，大膽創新，奮發有為。大力營造干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干與不干不一樣的工作氛圍，使教師在優勞優績中得到實惠，從而充分調動教師工作的積極性和主動性，使其在實際工作中充分施展才華，為推進教育全面協調發展作出新的貢獻。

18、做好本系統領導聯系人才工作，及時掌握并幫助解決優秀人才在工作和生活中面臨的困難，充分征詢他們對我縣教育發展的建議和良策。

19、重視人才工作干部隊伍建設，努力建立一支政治強、業務精、素質高、有責任感的干部隊伍，充實人才工作隊伍力量。加強對從事人才工作人員的培訓，不斷提高解決實際問題的能力。

中共縣教育局委員會

第四篇：教育局黨建工作思路

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入學習和貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，建立健全保持共產黨員先進性長效機制，鞏固和發展先進性教育活動成果，始終保持黨的先進性，做深、做實、做好黨建工作，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風、制度建設，執政能力建設和先進性建設，為實現“十一五”規劃開好局、起好步，加快建設,提供堅強有力的組織保證。

一、堅持以人為本，進一步加強理論武裝和思想建設

深入開展學習型機關和學習型黨組織創建活動，學習貫徹好黨十六屆四中、五中全會精神，堅持學在深處、謀在新處、干在實處，確立以科學發展觀統領全局。進一步完善和落實中心組學習制度，抓好黨員輪訓工作。堅持以學帶干、以干促學、學干結合，扎實開展主題實踐活動，把廣大黨員思想上的收獲轉化為推行為學習服務的新教育的實際行動。

認真組織開展學習貫徹《中國共產黨章程》活動。要從戰略的高度深刻認識“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”的重大意義，把學習貫徹黨章落實到黨的建設中，切實推進黨的執政能力建設和黨的先進性建設、不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

堅持以人為本，采取多種形式，對黨員開展富有實效的思想政治工作，探索新形勢下思想政治工作的特點和規律，提出措施和方法。

堅持理論聯系實際的學風，深入開展黨建課題調研活動和“黨的先進性建設研究與探索”征文活動，推進黨建理論創新，力求取得能夠解決實際問題的較高水平的研究成果，以指導工作實踐。

二、堅持著眼長遠，進一步鞏固擴大先進性教育成果

扎實做好第二批先進性教育活動鞏固和擴大成果并進行“回頭看”工作，進一步完善整改方案整改措施，著眼長遠，從實踐上、制度上和理論上鞏固先進性教育活動成果。重點抓好增強黨員意識、提高黨員素質、促進黨員履行義務和保障黨員行使權利，建立健全融黨員教育、管理、監督和服務于一體的黨員隊伍建設工作機制；強化基層黨組織功能，不斷提高基層黨組織解決自身問題的能力，進一步增強創造力、凝聚力和戰斗力，建立健全基層黨組織建設工作機制；把領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調的堅強領導集體，建立健全加強黨組織思想政治和作風建設的工作機制。進一步鞏固擴大教育系統先進性教育活動成果，確保先進性教育產生更加持久長遠的影響力和推動力。

健全黨建工作督查制度，對長效機制的落實情況進行專項督查，并以適當方式予以公布。

三、堅持規范管理，進一步加強基層組織建設

加強系統黨組織建設，做好基層黨組織的換屆工作，按照優化結構、增強組織活力的要求，抓好黨務干部的選配，努力建設一支學習型、創新型、實干型的黨務干部隊伍，使各級基層黨組織和黨員成為建設教育強此文來源于公務員測試網--文秘頻道的核心陣地和主要力量。

進一步落實機關黨建工作責任制，深化黨支部工作目標管理，堅持和完善并落實“三會一課”制度、民主評議黨員制度、支部學習制度、黨內監督制度和發展黨員工作制度。開展共產黨員示范崗和示范黨支部創建活動。

充分發揮工會、共青團、婦女組織作用，指導和支持他們開展好工作。

四、堅持宗旨觀念，進一步加強黨的作風建設

深入開展機關效能建設，落實《局機關效能建設長效機制建設學習型高效型窗口型機關實施意見》；修訂完善領導干部聯系基層制度，建立局領導班子成員聯系縣區制度，定期落實調研課題，定期參加并指導活動，主動為基層排憂解難。

加強黨內監督，堅持黨員領導干部民主生活會制度；堅持在職黨員參與社區服務工作，并定期檢查和考核。

進一步落實教育系統黨風廉政建設責任制，修訂和完善《教育局關于構建懲防體系工作方案》，加強對直屬單位和縣教育系統黨風廉政建設責任制落實情況的監察與檢查。

繼續抓好黨內監督條例、紀律處分條例、黨員權利保障條例的學習貫徹，強化監管，規范黨員干部的從政行為，引導黨員干部正確對待名利、地位和權力，嚴于律己，夯實精神支柱，有效促進領導干部廉潔從政。

五、堅持黨管干部，進一步健全干部隊伍建設機制

認真貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持黨管干部原則，進一步加強直屬單位（學校）領導班子和干部隊伍建設。注重健全機制、保持穩定、適度交流、優化結構、增強活力；抓好后

備干部隊伍建設，加大培養選拔年輕干部、黨外干部和女干部的力度；探索在職領導干部學習培訓的有效做法，促進干部隊伍素質的不斷提升，推進領導班子建設進一步科學化、制度化、規范化。

第五篇：教育局2011--2012學年工作思路

XX市教育局文件

教文?2011?149號

XX市教育局

關于印發《XX市教育局2011—2012學年

工作思路》的通知

焦作工貿職業學院，各中小學、幼兒園，局直各單位：

現將《XX市教育局2011—2012學年工作思路》印發給你們，請結合本單位實際，認真貫徹落實。

附：XX市教育局2011—2012學年工作思路

XX市教育局

二○一一年九月十五日

主題詞： 教育

工作思路

通知

XX市教育局辦公室 2011年9月15日印發

XX市教育局2011--2012學年工作思路

2011-2012學年，市教育局將在市委、市政府的正確領導下，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和國家、省、市教育工作會議精神，深入實施“人才興沁”戰略，全面推進素質教育，強化學校管理，深化教育改革，提升辦學水平，提高教育質量，推動全市學校高層次、內涵式發展，促進各項教育工作再上新臺階。

一、工作目標

1、創先爭優意識再有新提升。通過深入開展創先爭優活動，進一步提高全體教師政治意識、責任意識、奉獻意識，努力形成“干”字當頭、勇爭一流的濃厚氛圍。

2、校長隊伍素質再有新提升。進一步加大校長隊伍管理和培養力度，努力形成一支有思想、會管理、能堅守、出成績的教育家式校長隊伍。

3、教師隊伍素質再有新提升。加強師德師風建設，強化教師培訓，努力形成一支教育理念新、師德師風好、業務素質精、教學能力強、教育質量高的研究型教師隊伍。

4、素質教育水平再有新提升。全面實施素質教育，加大德育工作力度，以課堂改革、禮儀教育、長跑活動為抓手，努力培養身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出的學生，確保高中、初中質量繼續位居焦作前列，一本上線人數有大幅度提升，清華、北大等重點院校有大的突破。

5、縣域教育整體發展水平再有新提升。啟動實施《學前教育三年行動計劃》，提升全市學前教育水平；推進新一輪中小學布局

調整，進一步均衡義務教育資源，促進教育公平;推進高中管理精細化，提高學校管理水平和層次；實施職教攻堅計劃，增強服務經濟社會發展能力。爭創全國教育工作先進縣（市）。

6、民辦高校規模再有新提升。在鞏固、發展焦作工貿職業學院的基礎上，加快推進永威國際職業學院建設和河南理工大學應急管理學院建設。

二、工作措施

（一）堅定不移地開展創先爭優活動，在激發干事創業活力上取得新突破

1、進一步增強政治意識。繼續在全市教育系統深入開展“創先爭優”活動，大力弘揚“科學引領、求實創新、埋頭苦干、勇爭一流”的XX精神，統一思想，鼓舞干勁；進一步健全、完善學習制度，第一時間組織班子成員和全體教職工，及時學習、貫徹市委、市政府的重要決策、主要領導講話、重大會議精神和教育局文件精神，確保學校各項工作與上級精神保持高度一致。

2、進一步增強爭先意識。通過開展“亮牌示范”、“奪旗爭星”活動，在全市校長和教師隊伍中牢固樹立“干字當頭、勇爭一流”的工作理念，高點定位，創先爭優，努力營造學先進、比先進、爭當先進的濃厚氛圍。

3、進一步增強奉獻意識。通過深入開展師德師風先進校創建活動，評選一批先進學校和師德標兵；堅持“十佳班主任”、“十佳教師”、“十佳學科教師”評選活動等，并加大表彰、獎勵、宣傳力度，培樹名師，帶動引領，建設一支愛崗敬業、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍。

（二）堅定不移地打造教育家式校長隊伍，在提高校長隊伍

素質上取得新突破

1、進一步全面學習蔡林森校長。繼續分批組織中小學校長到永威學校跟崗培訓，全面學習蔡林森校長的政治意識和敬業奉獻精神，學習蔡林森校長先進的管理思想、教育理念和精細化的管理模式。要通過學習，進一步強化目標管理，狠抓各項工作落實，切實推進學校管理的精細化。

2、提升校長業務素質。堅持以建設校長成長共同體為抓手，進一步加強學習，組織全市中小學校長參加北師大研究生培訓，提高校長隊伍理論水平；組織校長研讀教育理論書籍，開通校長博客，豐富校長教育思想；堅持舉辦名校長管理思想研討會、校長讀書沙龍、校長論壇、校長說校等，提高校長管理能力；選派優秀校長到名校掛職鍛煉或考察調研，邀請省內外教育專家來沁講學等，提高校長自身素質和管理水平，努力培養一批在全省乃至全國有影響的名校長群體，扎實推進教育家辦學。

3、強化校長隊伍管理。堅持校長代課制度，1000人以下的學校校長和所有中小學的副校長必須代課。制定《中小學校長管理辦法》，建立校長績效檔案，將每次檢查結果和校長分管工作、分包年級、分包學科的教育質量評價等裝入檔案，作為評先評優、獎懲任免的重要依據；健全完善校長隊伍獎懲、任免、交流制度，激發校長隊伍活力；進一步完善校長績效工資制度，建立優績優酬的工資分配制度等，提高校長政治思想意識和綜合素質。

4、加強后備干部隊伍建設。加大后備干部培養力度，建立以常平學校、山路平學校為主要陣地的后備干部培養基地，每年選派10--15名優秀后備干部，分別到教育局上派鍛煉，到山路平、常平等學校掛職鍛煉。

（三）堅定不移地打造研究型教師隊伍，在促進教師專業化成長上取得新突破

1、培養研究型教師。堅持開展“教師讀書沙龍”活動，明確教師閱讀書目，強化教師閱讀；組織教師撰寫教學反思，定期開展展評活動，并將優秀教學反思編輯成冊，全市學習交流。建立健全市級教研網絡、集團教研網絡和學校教研網絡三級教研網絡，分學科開展教研，并選派骨干教研員長期參與指導，提高教研工作的針對性和實效性，打造研究型教師隊伍。

2、提升教師專業素質。以教師專業成長共同體為抓手，通過狠抓班主任專業成長共同體、學科教師專業成長共同體、名師成長共同體、網絡研修共同體和學術交流共同體建設等，培養名師、骨干教師，以名師、骨干教師的成長帶動其他教師專業化成長。

3、強化教師培訓。總結、推廣永威小學“四個一”教學模式；繼續組織全市教師尤其是骨干教師、年輕教師到永威學校聽課、培訓，提高教師課改能力和水平。同時，改革培訓方式和內容，寒暑假組織對教師進行教材和課標的培訓，使教師熟練掌握教材的知識體系、知識架構和課標要求；日常培訓以教法培訓為重點，組織全市優秀學科教師，通過說課、作課、經驗介紹等形式開展教師培訓，真正解決實際問題，提高教師課改能力。

4、加強教師隊伍管理。制定《教師隊伍管理辦法》，嚴格教師請銷假制度，加大對違紀教師的處理力度；對全市每一名教師都建立績效檔案，將每學期師德表現、承擔工作量和教學成績等裝入檔案，客觀、公平、公正記錄教師工作業績；實行末位交流制度，每學年對一定比例教師進行交流，激發教師隊伍活力。

（四）堅定不移地實施素質教育，在提高教育質量上取得新

突破

1、建立科學的質量測評體系。制定《XX市中小學校教育教學質量評價體系》，建立更加科學的教育質量獎評選辦法，逐步形成以質量和特色為核心的多元化評價機制，推進小學特色化、初中優質化、高中品牌化建設，促進縣域教育高位均衡發展。

2、深化課堂教學改革。繼續在全市中小學推行“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式，提高課堂效率；加強備講輔批考等各項教學常規工作，狠抓過程性管理，注重反饋整改，實現教學管理精細化；完善集體備課制度，提高備課質量；完善作業體系，結合學生實際，分層次布臵作業，提高學生學習效能。

3、加強德育工作。堅持正確的培養目標，把禮儀教育作為德育教育重要的突破口，制定實施方案，明確考核標準，努力培養身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出的中小學生，在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會是好公民。

4、提升學生綜合素質。加強學生體育鍛煉，在全市中小學推行每天長跑制度，高中、初中、小學學生每天分別堅持跑2000米、1500米、1000米，并加強監督檢查，確保落到實處。同時，建立學生體質監測體系，關注學生身心健康。保證藝術課開課率，提高學生藝術修養；加大課外教育力度，豐富中小學生課余文化生活，促進中小學生全面、協調發展。

（五）堅定不移地實施學前教育三年行動計劃，在提升學前教育質量上取得新突破

1、啟動實施學前教育三年行動計劃。鼓勵社會資本投資興辦學前教育，通過“公建民營”“鄉局共建”“小學舉辦”等模式，拓寬辦園途徑，擴大辦園規模。在城區，積極籌建1所公辦幼兒

園，在農村新建或改擴建5所鄉鎮公辦中心幼兒園，按標準裝修改造2所鄉鎮幼兒園。

2、提升辦園水平。加大教育、督查力度，端正幼兒園辦園思想，堅決杜絕“小學化”傾向；鼓勵現有的2所公辦幼兒園或規模大、質量高的永威幼兒園等民辦幼兒園，采取掛靠全國“名園”、辦連鎖園、“結盟”聯營等多種形式，提升辦園水平，引領全市幼兒園高層次發展。

3、強化幼兒園管理。堅持年審制度，每年定期對各幼兒園進行檢查驗收，重新審核發證，對不符合辦園標準的取消辦園資格；繼續實施幼兒園等級評估，實行掛牌管理，接受社會監督；實施學前教育證制度，引導家長將幼兒送到正規的幼兒園接受教育，打擊非法辦園行為；強化安全管理，建立衛生保健、安全防護制度，加強對食品衛生、傳染病預防、園舍設施設備、消防安全、幼兒接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發生。

4、提升幼兒教師專業素質。積極鼓勵幼兒園園長和教師參加學歷進修，更新辦園理念，提高綜合素質；加大培訓力度，采取集中培訓、送教下鄉等多種形式，引領全市幼兒教師專業化發展，促進全市學前教育水平的整體提升。

（六）堅定不移地推進義務教育均衡發展，在促進教育公平上取得新突破

1、創新學校管理模式。積極探索“區域聯盟”“城鄉捆綁”等一體化發展模式，由城區或鄉鎮優質中小學牽頭，組建教育聯盟集團。通過互派師資、統一教學、成果共享、捆綁考核等措施，提高教育質量，提升辦學水平，辦好每一所學校，實現優質均衡、共同發展的辦學目標。

2、加大中小學布局調整力度。圍繞《XX市中小學、幼兒園布局調整規劃方案》，積極擴大城區學校總量，加快農村合校并點進度，統籌實施校安工程，改善辦學條件，推進學校標準化建設。在城區，建成新實驗中學并實現招生，認真規劃沁南新區中小學布局；在農村，以加強寄宿制學校建設為重點，整合優質教育資源向鄉鎮所在地和規模較大的行政村集中，提高農村學校辦學效益；加快推進中小學校舍安全工程，完成15所學校24棟校舍抗震加固項目。

3、均衡師資隊伍。通過實施農村教師特崗計劃、臵換脫產研修項目培訓、公開招聘教師等方式，建立健全教師補充機制，新增教師優先滿足農村學校的需求。繼續創新教師交流方式，加強農村體、音、美、計算機等教師配臵，不斷優化師資結構，努力縮小城鄉、校際教師之間的差距。

4、關注特殊群體。暢通經商、進城務工等“隨遷子女”就學渠道，確保和城區學生享受同等政策；加大農村留守兒童幫扶力度，關注身心健康；加大貧困學生幫扶力度，確保不使一名學生因貧困而失學。

（七）堅定不移地推進高中管理精細化，在提升辦學水平上取得新突破

1、推進學校管理精細化。制定《XX市高中品牌化建設指導意見》，督促各高中建立健全各項規章制度，堅持校級領導、中層干部包年級、包學科，層層落實責任制，狠抓工作落實，不斷提高學校管理層次；加大過程性督查力度，邀請人大代表、政協委員，組成專項督查組，定期、不定期對各高中學校管理、常規教學、紀律衛生、學生行為習慣和安全等各項工作進行督查，督查結果以《教育簡訊》形式報市委、市政府。

2、實行目標管理。學年初，明確各高中整體發展目標、高考奮斗目標，并進行公示。根據目標完成情況和焦作市教育局對各高中的評價情況，對各高中進行獎勵。

3、改革評價體制。參照焦作市教育質量獎評價方案，進一步修訂完善評價體制，以注冊人數和中招成績為基礎，每次考試，都對全市高中所有年級、所有班級統一評價，評價到每一個班、每一名教師。評價在后的班級，教師要取消當年評先、晉級資格。同時，實行捆綁評價，校級領導、中層分包班級，學科評價在后的，取消當年評先、晉級資格。

4、加大培優工作力度。創新優秀學生培養機制，積極探索初高中一體化模式，研究高考相關政策，確保一本上線人數有大幅度提升，清華、北大等重點院校有大的突破。

（八）堅定不移地實施職教攻堅計劃，在提高服務經濟社會發展能力上取得新突破

1、擴大職業教育規模。積極爭取中等職業學校建設項目資金，改善職業學校辦學條件，加強基礎能力建設；堅持和完善普、職分流政策，加強對初中畢業生分流的宏觀調控，擴大職業學校的招生規模，辦有吸引力的職業教育。

2、切實轉變辦學理念。堅持“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”的辦學思路，緊緊圍繞我市社會經濟發展和“十大產業”，設臵和調整專業，每所職業學校努力創建1——2個全國、全省知名的專業；積極組織專業教師參加教師素質提高計劃，引導企業優秀的技術和管理人才到職業學校任兼職教師，努力建設“雙師

型”教師隊伍；加大技能教學力度，提高學生實際操作能力，確保學生真正成為具有職業技能的高素質實用人才，增強職業教育服務經濟的能力。

3、加強職業學校德育工作。制訂《XX市職業學校德育系列化方案》，引導中職學生養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質；采取多種形式，向學生介紹國內外職業現狀與發展，開展職業生涯規劃教育，引導中職學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力。

4、加強實習實訓基地建設。積極爭取扶持資金，建設職業學校實訓基地，加強實習實訓室裝備，開展實踐性教學；加強校企合作，依托我市支柱企業共建校外實習實訓基地，促進校企之間資源共享、優勢互補。

（九）堅定不移地推進民辦高校建設，在提升辦學層次上取得新突破

繼續服務好焦作工貿職業學院綜合樓工程、招生等工作。督促學院加大投入，加強基礎設施建設，擴大辦學規模，把學院建設成為以工科為主，經濟、管理等多學科協調發展的特色鮮明的綜合性大學。積極籌建永威國際職業學院，力爭本開始基礎設施建設，2012年9月實現招生。同時，積極協商、洽談河南理工大學應急管理分院落戶XX。

（十）堅定不移地構筑校園安全體系，在創設平安和諧育人環境上取得新突破

1、切實做好校園安全工作。深入推進“平安校園”創建工作，完善管理制度，強化安全教育，健全校內安全防范措施；結合相關部門，加大校園周邊環境整治力度，確保不發生一起安全責任

事故。

2、扎實做好信訪穩定工作。認真落實信訪穩定責任制，加強對原計外民師、教育紙廠工人、98級師范生等重點人員的穩控工作，杜絕發生赴省、赴京上訪事件。

3、加大校園綠化美化力度。以創建“綠色校園”為載體，提高校園綠化覆蓋率，形成三季有花、四季有景的校園綠化新面貌。每年命名一批XX市“綠色校園”，并掛牌表彰。

三、保障措施

1、強化目標考核。教育局將與各單位簽訂目標責任書，明確工作任務和要求。學期末、學年末對各單位目標任務完成情況進行督查評價，并作為教育局對各單位獎懲、考核的重要參考依據，作為干部提拔任用的重要內容。

2、強化督導檢查。由督導室、教研培訓中心牽頭組成學校管理、教學常規兩個督察組，不間斷對全市中小學進行督查指導，并將督查結果作為校長考核、績效工資的重要依據。

3、強化表彰激勵。繼續設立教育質量獎，加大優秀校長、教師表彰力度，激勵先進，激發干勁，形成創先爭優、勇爭一流的濃厚氛圍。

4、強化宣傳引導。辦公室、教育電視臺要加大宣傳力度，深度挖掘我市教育改革的經驗與作法、學校亮點工作以及師生正面典型，利用《教育簡訊》、教育電視臺、教育局網站等媒體，全方位宣傳報道，進一步提升XX教育的知名度和影響力。同時，在省以上媒體集中推出一批名校名師。