第一篇：2011年教育局工作思路

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32011年教育局工作思路

一、指導思想2011年，我市教育事業以黨的十七屆五中全會和全國全省教育工作會議精神為指導，深入貫徹國家和浙江省《中長期教育改革和發展規劃綱要》，啟動實施《瑞安市“十二五”教育事業改革與發展規劃》，創新教育發展機制，推進城鄉教育優質均衡發展，啟動“雙十大工程”，全面提高教育教學質量，為“十二五”教育發展起好步開好局，朝著率先實現教育現代化、辦好人民滿意教育的目標邁進。

二、主要目標

（一）學前教育：3-chazidian.com/Article/“

target=”_blank“>計劃,完成“十二五”任務目標數的20%；爭取全市幼兒園專任教師大專以上學歷達40%，小學教師專科以上學歷達8chazidian.com/Article/”

target=“_blank”>計劃利用中小學富余校舍舉辦幼兒園。努力完成學前教育三項指標任務，新建2所鄉鎮公辦幼兒園，創省二級幼兒園2所，省三級幼兒園chazidian.com/Article/“

target=”_blank">論文評選；評選學年度教學質量獎，完善質量監控評估方案；以績效工資為杠桿，努力實施優績優酬，全面促進中小學校教學質量提升。10.深化平安校園建設。做好安全宣傳教育，完善應急預案，加大預案演練力度；落實校園安全工作責任制，加強安全檢查，排除各種隱患；重點抓好寄宿制學校、民辦學校和進城務工人員子女學校的安全工作；規范學校護衛隊伍建設和管理，加大學校及周邊環境綜合治理的力度；嚴格師生外出審批制度，加強春秋游安全管理，規范學生接送車；完善教育系統突發公共事件應急預案和體制機制，切實做好教育系統穩定工作；以人為本，大力創建“平安校園”和“綠色校園”，力爭使全市中小學生環境教育普及率達到100%。

（四）提升教師隊伍水平，滿足教育事業發展需要。11.優化教師隊伍管理。放眼全國，多方面、多層次吸收優秀人才進入我市教師隊伍，招聘重點大學優秀碩士研究生若干名；嚴格教師準入制度，規范公正招錄師范類畢業生，規范教師資格證考試，建立健全教師轉崗、退出機制；科學均衡調配教師，完善職稱評審，規范編制管理，科學合理設置崗位，公開招聘，競爭上崗，逐步建立能上能下、能進能出的用人機制；健全收入分配制度，推進對教師的分類管理，完善獎勵性績效工資發放辦法，發揮教師評價作用；完善在職教師合理流動調配，繼續實行綜合量化評估考核機制，引導市區優秀干部、教師到農村山區學校任職、任教。12.加強師德業務培訓。繼續加強師德教育和師德考核制度，引導每位教師做學生喜愛的“魅力型”教師；充分發揮績效工資的激勵導向作用，激勵他們教書育人積極性；充分發揮各級教育工會職能，關愛教師生活和專業成長，健全困難教師幫扶中心，深入開展“送溫暖”活動、文體活動；完善建設教工活動中心，推進教師健康工程，吸納更多優秀人才長期從教、終身從教。深化教師教育改革創新，舉辦教育教學論壇，促進教師專業成長；統籌安排各類教師培訓活動，改革完善培訓機制，提高培訓質量和效益；以實施領雁工程為載體，強化以校（園）為本的培訓制度，實施“三個一”教師培養計劃，積極完成“十二五”培訓計劃目標任務；加大對民辦幼兒園教師培訓力度，創建教師專業發展培訓基地學校，配備義務（學前）段專兼職師訓員，創新培訓項目教師自主選擇方式。13.加大名優教師培養力度。建立健全有利于骨干教師脫穎而出的工作機制，進一步完善和規范名師、名校長、名班主任三個層次評選工作，搭建名師、名校長、骨干教師示范平臺，首開中小學幼兒園教師“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）評比；完善中小學校校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教職工代表大會和工會參與民主管理與監督的制度;

建立校級干部后備人才庫，積極探索校長任期制度和校長公開選拔制度,校長年度考核注重校長個人努力;組織校長論壇、校長辦學思想研討會，舉辦校長后備力量培訓班;探索“名校長+優秀團隊”的辦學班子建設模式;繼續實施班主任全員培訓計劃，發揮班主任在德育工作中的領軍、示范和輻射作用。

（五）探索有效管理機制，大力發揮瑞安教育潛力。14.加強教育督導工作。進一步加強督學隊伍和督導機構建設，提高教育督導隊伍水平，完善督導工作和督學責任區制度，突出督政，強化督學；全面開展中小學辦學水平督導評估，積極推進學校發展性評價工作，繼續抓好義務教育階段“減負”、師德師風、校園安全、教育經費使用管理等專項督查，充分發揮教育督導作用；強化督導科研工作，建立教育督導公報制度，依法保護師生合法權益，維護學校正常教育教學秩序。

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第二篇：教育局黨建工作思路

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入學習和貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，建立健全保持共產黨員先進性長效機制，鞏固和發展先進性教育活動成果，始終保持黨的先進性，做深、做實、做好黨建工作，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風、制度建設，執政能力建設和先進性建設，為實現“十一五”規劃開好局、起好步，加快建設,提供堅強有力的組織保證。

一、堅持以人為本，進一步加強理論武裝和思想建設

深入開展學習型機關和學習型黨組織創建活動，學習貫徹好黨十六屆四中、五中全會精神，堅持學在深處、謀在新處、干在實處，確立以科學發展觀統領全局。進一步完善和落實中心組學習制度，抓好黨員輪訓工作。堅持以學帶干、以干促學、學干結合，扎實開展主題實踐活動，把廣大黨員思想上的收獲轉化為推行為學習服務的新教育的實際行動。

認真組織開展學習貫徹《中國共產黨章程》活動。要從戰略的高度深刻認識“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”的重大意義，把學習貫徹黨章落實到黨的建設中，切實推進黨的執政能力建設和黨的先進性建設、不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

堅持以人為本，采取多種形式，對黨員開展富有實效的思想政治工作，探索新形勢下思想政治工作的特點和規律，提出措施和方法。

堅持理論聯系實際的學風，深入開展黨建課題調研活動和“黨的先進性建設研究與探索”征文活動，推進黨建理論創新，力求取得能夠解決實際問題的較高水平的研究成果，以指導工作實踐。

二、堅持著眼長遠，進一步鞏固擴大先進性教育成果

扎實做好第二批先進性教育活動鞏固和擴大成果并進行“回頭看”工作，進一步完善整改方案整改措施，著眼長遠，從實踐上、制度上和理論上鞏固先進性教育活動成果。重點抓好增強黨員意識、提高黨員素質、促進黨員履行義務和保障黨員行使權利，建立健全融黨員教育、管理、監督和服務于一體的黨員隊伍建設工作機制；強化基層黨組織功能，不斷提高基層黨組織解決自身問題的能力，進一步增強創造力、凝聚力和戰斗力，建立健全基層黨組織建設工作機制；把領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調的堅強領導集體，建立健全加強黨組織思想政治和作風建設的工作機制。進一步鞏固擴大教育系統先進性教育活動成果，確保先進性教育產生更加持久長遠的影響力和推動力。

健全黨建工作督查制度，對長效機制的落實情況進行專項督查，并以適當方式予以公布。

三、堅持規范管理，進一步加強基層組織建設

加強系統黨組織建設，做好基層黨組織的換屆工作，按照優化結構、增強組織活力的要求，抓好黨務干部的選配，努力建設一支學習型、創新型、實干型的黨務干部隊伍，使各級基層黨組織和黨員成為建設教育強此文來源于公務員測試網--文秘頻道的核心陣地和主要力量。

進一步落實機關黨建工作責任制，深化黨支部工作目標管理，堅持和完善并落實“三會一課”制度、民主評議黨員制度、支部學習制度、黨內監督制度和發展黨員工作制度。開展共產黨員示范崗和示范黨支部創建活動。

充分發揮工會、共青團、婦女組織作用，指導和支持他們開展好工作。

四、堅持宗旨觀念，進一步加強黨的作風建設

深入開展機關效能建設，落實《局機關效能建設長效機制建設學習型高效型窗口型機關實施意見》；修訂完善領導干部聯系基層制度，建立局領導班子成員聯系縣區制度，定期落實調研課題，定期參加并指導活動，主動為基層排憂解難。

加強黨內監督，堅持黨員領導干部民主生活會制度；堅持在職黨員參與社區服務工作，并定期檢查和考核。

進一步落實教育系統黨風廉政建設責任制，修訂和完善《教育局關于構建懲防體系工作方案》，加強對直屬單位和縣教育系統黨風廉政建設責任制落實情況的監察與檢查。

繼續抓好黨內監督條例、紀律處分條例、黨員權利保障條例的學習貫徹，強化監管，規范黨員干部的從政行為，引導黨員干部正確對待名利、地位和權力，嚴于律己，夯實精神支柱，有效促進領導干部廉潔從政。

五、堅持黨管干部，進一步健全干部隊伍建設機制

認真貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持黨管干部原則，進一步加強直屬單位（學校）領導班子和干部隊伍建設。注重健全機制、保持穩定、適度交流、優化結構、增強活力；抓好后

備干部隊伍建設，加大培養選拔年輕干部、黨外干部和女干部的力度；探索在職領導干部學習培訓的有效做法，促進干部隊伍素質的不斷提升，推進領導班子建設進一步科學化、制度化、規范化。

第三篇：教育局2011--2012學年工作思路

XX市教育局文件

教文?2011?149號

XX市教育局

關于印發《XX市教育局2011—2012學年

工作思路》的通知

焦作工貿職業學院，各中小學、幼兒園，局直各單位：

現將《XX市教育局2011—2012學年工作思路》印發給你們，請結合本單位實際，認真貫徹落實。

附：XX市教育局2011—2012學年工作思路

XX市教育局

二○一一年九月十五日

主題詞： 教育

工作思路

通知

XX市教育局辦公室 2011年9月15日印發

XX市教育局2011--2012學年工作思路

2011-2012學年，市教育局將在市委、市政府的正確領導下，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和國家、省、市教育工作會議精神，深入實施“人才興沁”戰略，全面推進素質教育，強化學校管理，深化教育改革，提升辦學水平，提高教育質量，推動全市學校高層次、內涵式發展，促進各項教育工作再上新臺階。

一、工作目標

1、創先爭優意識再有新提升。通過深入開展創先爭優活動，進一步提高全體教師政治意識、責任意識、奉獻意識，努力形成“干”字當頭、勇爭一流的濃厚氛圍。

2、校長隊伍素質再有新提升。進一步加大校長隊伍管理和培養力度，努力形成一支有思想、會管理、能堅守、出成績的教育家式校長隊伍。

3、教師隊伍素質再有新提升。加強師德師風建設，強化教師培訓，努力形成一支教育理念新、師德師風好、業務素質精、教學能力強、教育質量高的研究型教師隊伍。

4、素質教育水平再有新提升。全面實施素質教育，加大德育工作力度，以課堂改革、禮儀教育、長跑活動為抓手，努力培養身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出的學生，確保高中、初中質量繼續位居焦作前列，一本上線人數有大幅度提升，清華、北大等重點院校有大的突破。

5、縣域教育整體發展水平再有新提升。啟動實施《學前教育三年行動計劃》，提升全市學前教育水平；推進新一輪中小學布局

調整，進一步均衡義務教育資源，促進教育公平;推進高中管理精細化，提高學校管理水平和層次；實施職教攻堅計劃，增強服務經濟社會發展能力。爭創全國教育工作先進縣（市）。

6、民辦高校規模再有新提升。在鞏固、發展焦作工貿職業學院的基礎上，加快推進永威國際職業學院建設和河南理工大學應急管理學院建設。

二、工作措施

（一）堅定不移地開展創先爭優活動，在激發干事創業活力上取得新突破

1、進一步增強政治意識。繼續在全市教育系統深入開展“創先爭優”活動，大力弘揚“科學引領、求實創新、埋頭苦干、勇爭一流”的XX精神，統一思想，鼓舞干勁；進一步健全、完善學習制度，第一時間組織班子成員和全體教職工，及時學習、貫徹市委、市政府的重要決策、主要領導講話、重大會議精神和教育局文件精神，確保學校各項工作與上級精神保持高度一致。

2、進一步增強爭先意識。通過開展“亮牌示范”、“奪旗爭星”活動，在全市校長和教師隊伍中牢固樹立“干字當頭、勇爭一流”的工作理念，高點定位，創先爭優，努力營造學先進、比先進、爭當先進的濃厚氛圍。

3、進一步增強奉獻意識。通過深入開展師德師風先進校創建活動，評選一批先進學校和師德標兵；堅持“十佳班主任”、“十佳教師”、“十佳學科教師”評選活動等，并加大表彰、獎勵、宣傳力度，培樹名師，帶動引領，建設一支愛崗敬業、甘于奉獻、充滿活力的教師隊伍。

（二）堅定不移地打造教育家式校長隊伍，在提高校長隊伍

素質上取得新突破

1、進一步全面學習蔡林森校長。繼續分批組織中小學校長到永威學校跟崗培訓，全面學習蔡林森校長的政治意識和敬業奉獻精神，學習蔡林森校長先進的管理思想、教育理念和精細化的管理模式。要通過學習，進一步強化目標管理，狠抓各項工作落實，切實推進學校管理的精細化。

2、提升校長業務素質。堅持以建設校長成長共同體為抓手，進一步加強學習，組織全市中小學校長參加北師大研究生培訓，提高校長隊伍理論水平；組織校長研讀教育理論書籍，開通校長博客，豐富校長教育思想；堅持舉辦名校長管理思想研討會、校長讀書沙龍、校長論壇、校長說校等，提高校長管理能力；選派優秀校長到名校掛職鍛煉或考察調研，邀請省內外教育專家來沁講學等，提高校長自身素質和管理水平，努力培養一批在全省乃至全國有影響的名校長群體，扎實推進教育家辦學。

3、強化校長隊伍管理。堅持校長代課制度，1000人以下的學校校長和所有中小學的副校長必須代課。制定《中小學校長管理辦法》，建立校長績效檔案，將每次檢查結果和校長分管工作、分包年級、分包學科的教育質量評價等裝入檔案，作為評先評優、獎懲任免的重要依據；健全完善校長隊伍獎懲、任免、交流制度，激發校長隊伍活力；進一步完善校長績效工資制度，建立優績優酬的工資分配制度等，提高校長政治思想意識和綜合素質。

4、加強后備干部隊伍建設。加大后備干部培養力度，建立以常平學校、山路平學校為主要陣地的后備干部培養基地，每年選派10--15名優秀后備干部，分別到教育局上派鍛煉，到山路平、常平等學校掛職鍛煉。

（三）堅定不移地打造研究型教師隊伍，在促進教師專業化成長上取得新突破

1、培養研究型教師。堅持開展“教師讀書沙龍”活動，明確教師閱讀書目，強化教師閱讀；組織教師撰寫教學反思，定期開展展評活動，并將優秀教學反思編輯成冊，全市學習交流。建立健全市級教研網絡、集團教研網絡和學校教研網絡三級教研網絡，分學科開展教研，并選派骨干教研員長期參與指導，提高教研工作的針對性和實效性，打造研究型教師隊伍。

2、提升教師專業素質。以教師專業成長共同體為抓手，通過狠抓班主任專業成長共同體、學科教師專業成長共同體、名師成長共同體、網絡研修共同體和學術交流共同體建設等，培養名師、骨干教師，以名師、骨干教師的成長帶動其他教師專業化成長。

3、強化教師培訓。總結、推廣永威小學“四個一”教學模式；繼續組織全市教師尤其是骨干教師、年輕教師到永威學校聽課、培訓，提高教師課改能力和水平。同時，改革培訓方式和內容，寒暑假組織對教師進行教材和課標的培訓，使教師熟練掌握教材的知識體系、知識架構和課標要求；日常培訓以教法培訓為重點，組織全市優秀學科教師，通過說課、作課、經驗介紹等形式開展教師培訓，真正解決實際問題，提高教師課改能力。

4、加強教師隊伍管理。制定《教師隊伍管理辦法》，嚴格教師請銷假制度，加大對違紀教師的處理力度；對全市每一名教師都建立績效檔案，將每學期師德表現、承擔工作量和教學成績等裝入檔案，客觀、公平、公正記錄教師工作業績；實行末位交流制度，每學年對一定比例教師進行交流，激發教師隊伍活力。

（四）堅定不移地實施素質教育，在提高教育質量上取得新

突破

1、建立科學的質量測評體系。制定《XX市中小學校教育教學質量評價體系》，建立更加科學的教育質量獎評選辦法，逐步形成以質量和特色為核心的多元化評價機制，推進小學特色化、初中優質化、高中品牌化建設，促進縣域教育高位均衡發展。

2、深化課堂教學改革。繼續在全市中小學推行“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式，提高課堂效率；加強備講輔批考等各項教學常規工作，狠抓過程性管理，注重反饋整改，實現教學管理精細化；完善集體備課制度，提高備課質量；完善作業體系，結合學生實際，分層次布臵作業，提高學生學習效能。

3、加強德育工作。堅持正確的培養目標，把禮儀教育作為德育教育重要的突破口，制定實施方案，明確考核標準，努力培養身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出的中小學生，在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會是好公民。

4、提升學生綜合素質。加強學生體育鍛煉，在全市中小學推行每天長跑制度，高中、初中、小學學生每天分別堅持跑2000米、1500米、1000米，并加強監督檢查，確保落到實處。同時，建立學生體質監測體系，關注學生身心健康。保證藝術課開課率，提高學生藝術修養；加大課外教育力度，豐富中小學生課余文化生活，促進中小學生全面、協調發展。

（五）堅定不移地實施學前教育三年行動計劃，在提升學前教育質量上取得新突破

1、啟動實施學前教育三年行動計劃。鼓勵社會資本投資興辦學前教育，通過“公建民營”“鄉局共建”“小學舉辦”等模式，拓寬辦園途徑，擴大辦園規模。在城區，積極籌建1所公辦幼兒

園，在農村新建或改擴建5所鄉鎮公辦中心幼兒園，按標準裝修改造2所鄉鎮幼兒園。

2、提升辦園水平。加大教育、督查力度，端正幼兒園辦園思想，堅決杜絕“小學化”傾向；鼓勵現有的2所公辦幼兒園或規模大、質量高的永威幼兒園等民辦幼兒園，采取掛靠全國“名園”、辦連鎖園、“結盟”聯營等多種形式，提升辦園水平，引領全市幼兒園高層次發展。

3、強化幼兒園管理。堅持年審制度，每年定期對各幼兒園進行檢查驗收，重新審核發證，對不符合辦園標準的取消辦園資格；繼續實施幼兒園等級評估，實行掛牌管理，接受社會監督；實施學前教育證制度，引導家長將幼兒送到正規的幼兒園接受教育，打擊非法辦園行為；強化安全管理，建立衛生保健、安全防護制度，加強對食品衛生、傳染病預防、園舍設施設備、消防安全、幼兒接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發生。

4、提升幼兒教師專業素質。積極鼓勵幼兒園園長和教師參加學歷進修，更新辦園理念，提高綜合素質；加大培訓力度，采取集中培訓、送教下鄉等多種形式，引領全市幼兒教師專業化發展，促進全市學前教育水平的整體提升。

（六）堅定不移地推進義務教育均衡發展，在促進教育公平上取得新突破

1、創新學校管理模式。積極探索“區域聯盟”“城鄉捆綁”等一體化發展模式，由城區或鄉鎮優質中小學牽頭，組建教育聯盟集團。通過互派師資、統一教學、成果共享、捆綁考核等措施，提高教育質量，提升辦學水平，辦好每一所學校，實現優質均衡、共同發展的辦學目標。

2、加大中小學布局調整力度。圍繞《XX市中小學、幼兒園布局調整規劃方案》，積極擴大城區學校總量，加快農村合校并點進度，統籌實施校安工程，改善辦學條件，推進學校標準化建設。在城區，建成新實驗中學并實現招生，認真規劃沁南新區中小學布局；在農村，以加強寄宿制學校建設為重點，整合優質教育資源向鄉鎮所在地和規模較大的行政村集中，提高農村學校辦學效益；加快推進中小學校舍安全工程，完成15所學校24棟校舍抗震加固項目。

3、均衡師資隊伍。通過實施農村教師特崗計劃、臵換脫產研修項目培訓、公開招聘教師等方式，建立健全教師補充機制，新增教師優先滿足農村學校的需求。繼續創新教師交流方式，加強農村體、音、美、計算機等教師配臵，不斷優化師資結構，努力縮小城鄉、校際教師之間的差距。

4、關注特殊群體。暢通經商、進城務工等“隨遷子女”就學渠道，確保和城區學生享受同等政策；加大農村留守兒童幫扶力度，關注身心健康；加大貧困學生幫扶力度，確保不使一名學生因貧困而失學。

（七）堅定不移地推進高中管理精細化，在提升辦學水平上取得新突破

1、推進學校管理精細化。制定《XX市高中品牌化建設指導意見》，督促各高中建立健全各項規章制度，堅持校級領導、中層干部包年級、包學科，層層落實責任制，狠抓工作落實，不斷提高學校管理層次；加大過程性督查力度，邀請人大代表、政協委員，組成專項督查組，定期、不定期對各高中學校管理、常規教學、紀律衛生、學生行為習慣和安全等各項工作進行督查，督查結果以《教育簡訊》形式報市委、市政府。

2、實行目標管理。學年初，明確各高中整體發展目標、高考奮斗目標，并進行公示。根據目標完成情況和焦作市教育局對各高中的評價情況，對各高中進行獎勵。

3、改革評價體制。參照焦作市教育質量獎評價方案，進一步修訂完善評價體制，以注冊人數和中招成績為基礎，每次考試，都對全市高中所有年級、所有班級統一評價，評價到每一個班、每一名教師。評價在后的班級，教師要取消當年評先、晉級資格。同時，實行捆綁評價，校級領導、中層分包班級，學科評價在后的，取消當年評先、晉級資格。

4、加大培優工作力度。創新優秀學生培養機制，積極探索初高中一體化模式，研究高考相關政策，確保一本上線人數有大幅度提升，清華、北大等重點院校有大的突破。

（八）堅定不移地實施職教攻堅計劃，在提高服務經濟社會發展能力上取得新突破

1、擴大職業教育規模。積極爭取中等職業學校建設項目資金，改善職業學校辦學條件，加強基礎能力建設；堅持和完善普、職分流政策，加強對初中畢業生分流的宏觀調控，擴大職業學校的招生規模，辦有吸引力的職業教育。

2、切實轉變辦學理念。堅持“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”的辦學思路，緊緊圍繞我市社會經濟發展和“十大產業”，設臵和調整專業，每所職業學校努力創建1——2個全國、全省知名的專業；積極組織專業教師參加教師素質提高計劃，引導企業優秀的技術和管理人才到職業學校任兼職教師，努力建設“雙師

型”教師隊伍；加大技能教學力度，提高學生實際操作能力，確保學生真正成為具有職業技能的高素質實用人才，增強職業教育服務經濟的能力。

3、加強職業學校德育工作。制訂《XX市職業學校德育系列化方案》，引導中職學生養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質；采取多種形式，向學生介紹國內外職業現狀與發展，開展職業生涯規劃教育，引導中職學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力。

4、加強實習實訓基地建設。積極爭取扶持資金，建設職業學校實訓基地，加強實習實訓室裝備，開展實踐性教學；加強校企合作，依托我市支柱企業共建校外實習實訓基地，促進校企之間資源共享、優勢互補。

（九）堅定不移地推進民辦高校建設，在提升辦學層次上取得新突破

繼續服務好焦作工貿職業學院綜合樓工程、招生等工作。督促學院加大投入，加強基礎設施建設，擴大辦學規模，把學院建設成為以工科為主，經濟、管理等多學科協調發展的特色鮮明的綜合性大學。積極籌建永威國際職業學院，力爭本開始基礎設施建設，2012年9月實現招生。同時，積極協商、洽談河南理工大學應急管理分院落戶XX。

（十）堅定不移地構筑校園安全體系，在創設平安和諧育人環境上取得新突破

1、切實做好校園安全工作。深入推進“平安校園”創建工作，完善管理制度，強化安全教育，健全校內安全防范措施；結合相關部門，加大校園周邊環境整治力度，確保不發生一起安全責任

事故。

2、扎實做好信訪穩定工作。認真落實信訪穩定責任制，加強對原計外民師、教育紙廠工人、98級師范生等重點人員的穩控工作，杜絕發生赴省、赴京上訪事件。

3、加大校園綠化美化力度。以創建“綠色校園”為載體，提高校園綠化覆蓋率，形成三季有花、四季有景的校園綠化新面貌。每年命名一批XX市“綠色校園”，并掛牌表彰。

三、保障措施

1、強化目標考核。教育局將與各單位簽訂目標責任書，明確工作任務和要求。學期末、學年末對各單位目標任務完成情況進行督查評價，并作為教育局對各單位獎懲、考核的重要參考依據，作為干部提拔任用的重要內容。

2、強化督導檢查。由督導室、教研培訓中心牽頭組成學校管理、教學常規兩個督察組，不間斷對全市中小學進行督查指導，并將督查結果作為校長考核、績效工資的重要依據。

3、強化表彰激勵。繼續設立教育質量獎，加大優秀校長、教師表彰力度，激勵先進，激發干勁，形成創先爭優、勇爭一流的濃厚氛圍。

4、強化宣傳引導。辦公室、教育電視臺要加大宣傳力度，深度挖掘我市教育改革的經驗與作法、學校亮點工作以及師生正面典型，利用《教育簡訊》、教育電視臺、教育局網站等媒體，全方位宣傳報道，進一步提升XX教育的知名度和影響力。同時，在省以上媒體集中推出一批名校名師。

第四篇：教育局2012年工作思路

教育局2012年工作思路

2012年，我們將切實按照教育發展規劃的部署和要求，緊緊圍繞“建設現代化教育強縣，辦人民滿意教育”這一主題，以科學發展觀統領教育改革與發展全局，努力實現“三大目標”，抓好“三項工程”，突出“三個重點”，促進全縣教育事業又好又快發展。

1.實現三大目標：均衡、優質、和諧。按照城鄉教育一體化的發展思路，加快新一輪中小學布局調整，特別是城區學校調整，計劃投資1.3億元，異地新建金湖二中，進一步促進城鄉之間、區域之間、學校之間基本辦學條件、師資水平、管理水平的提高，實現教育均衡發展；進一步在課程改革提升、課堂模式創新、學校特色建設、教育品牌打造上做文章，實現教育優質發展；進一步強化法治建設、民主管理、行風建設、綜治安全等工作，實現教育和諧發展。

2.抓好三項工程。一是素質教育質量提升工程。堅持德育為首，創新德育平臺，開發和建設優質德育課程，著力打造“激情校園”、“愛心校園”、“和諧校園”，寓教于樂，全面加強未成年人思想道德建設。在繼續辦好“一會四節”（中小學田徑運動會、體育節、讀書節、藝術節、科技節）的基礎上，組織開展陽光體育運動和體藝“2+1項目”高水平示范學校評比，切實提高學生的綜合素質。二是學校特色打造工程。堅持把學校特色打造作為深入推進課程改革的實踐載體，建設一批管理特色、環境特色、課程特色、科研特色的學校。以校園文化建設為中心，依托“中國荷文化之鄉”、“中國荷文化傳承基地”、“中國湖鮮美食之鄉”本土資源優勢，在全縣中小學開展談荷、畫荷、詠荷等系列活動，大力弘揚荷文化，逐步形成具有獨特地域特色的校本教材，在此基礎上，努力形成一校一品或一校多品的新局面，創建省級綜合實踐基地1-2個。三是現代教育管理工程。開展“規范管理年”活動，強化管理實踐，重視管理細節，著眼管理實效，實現三個轉向，即：從外延擴張為主轉向內涵發展，從硬件建設為主轉向軟件建設，從依賴外部環境為主轉向關注教育內部管理。建立現代管理體系和現代管理質量監測體系，著力解決管理中存在的突出問題和薄弱環節，全面提高管理規范化、科學化水平。

3.突出三個重點。一是隊伍建設。深入實施教師“三愛工程”(愛學生、愛學校、愛崗位)，“雙名工程”(名校長、名教師)，繼續實施校長“二三五工程”，積極探索校長的職業化、專業化發展道路。加強教師績效考核規范建設，積極探索崗位職稱“評聘分開”的辦法，加強崗位聘任管理。完善城鄉之間、校際之間教干輪崗、教師交流機制，對在農村任教3年以上的城區中小學教師優先晉升中、高級職稱。二是學前教育。把學前教育納入基礎教育體系，實行統一規劃、建設和管理。健全園籍管理制度、各類人員上崗資格證制度、一日活動規范制度，加強幼兒園的規范化管理。開展城鄉幼兒園對口支援和幼教共同體建設，實施城鄉“園對園”的合作助教項目。切實加快優質園創建步伐，計劃投資600萬元，實施幼兒園新建、改擴建項目3000平方米，力爭90%以上幼兒園創建成省優質園。著力構建全縣0-3周歲嬰幼兒早期教育網絡，積極探索幼托一體化發展模式，爭創省學前教育改革發展示范區。三是職業教育。完善職業教育體系，統籌專業設置和發展。實施“技能振興行動”，加強學生創業創新教育、技能教育，提高學生實踐能力。迅速啟動“金湖職教創業園”建設工程，使之成為全縣的職業教育中心、技能鑒定中心、社會培訓中心。

第五篇：2011年教育局工作思路

2011年教育局工作思路

一、指導思想

2011年，我市教育事業以黨的十七屆五中全會和全國全省教育工作會議精神為指導，深入貫徹國家和浙江省《中長期教育改革和發展規劃綱要》，啟動實施《瑞安市“十二五”教育事業改革與發展規劃》，創新教育發展機制，推進城鄉教育優質均衡發展，啟動“雙十大工程”，全面提高教育教學質量，為“十二五”教育發展起好步開好局，朝著率先實現教育現代化、辦好人民滿意教育的目標邁進。

二、主要目標

（一）學前教育：3-5周歲幼兒入園率達到97%；新增公辦幼兒園2所，創省二、三級幼兒園7所，省三級以上幼兒園在園兒童總數達到68%。

（二）義務教育：堅持就近入學原則，繼續推行陽光招生政策，減少擇校行為，初中、小學生入學率、鞏固率均達100%，殘兒入學率達99%。

（三）高中教育：改革高中定向生分配辦法，完善特長生招生辦法；在所有普高推行“平行志愿”填報方法；初中畢業生升入高中階段比例達到96 %以上。

（四）成人繼續教育：新建社區學校3-4所，使全市社區教育覆蓋面達到95%以上；創建溫州市社區教育示范校1所、一級社區學校2所、二級社區學校4所，力創省社區教育實驗區；完成成人雙證制教育培訓700人次。

（五）教師隊伍建設：啟動實施“三個一”教師培養計劃,完成“十二五”任務目標數的20%；爭取全市幼兒園專任教師大專以上學歷達40%，小學教師專科以上學歷達85%，初中教師本科以上學歷達72%，普通高中教師研究生（含在讀）及以上學歷達7%，職業學校“雙師型”教師比例達40%。加快培養專家型名校長、優秀班主任和中青年骨干教師三支隊伍。

（六）優質教育資源：創建溫州市現代化學校4所、溫州市示范學校3所、溫州市素質教育示范學校2所、省特色學校2所。義務教育優質教育資源覆蓋率爭取達到50%，普高優質教育資源覆蓋率達85%，職業學校的優質教育資源達到65%。爭創省示范專業1個，溫州市示范專業2個，溫州市實訓基地1個。

（七）學校基本建設：全面推進“校安工程”拆建項目建設工作，爭取瑞安電大遷建等5個市重點工程項目開工建設。啟動教育城域網建設，新建校園網12個，創建35所溫州市教育信息化達標學校，70%中小學建有學校網站，85%以上教室建有多媒體小平臺，生機比達到6.5：1。確保全市校方責任險投保率達100%；小學和初中I、Ⅱ類儀器達標率達95%，農村中小學生均圖書增長1.5冊以上。

（八）良好育人環境：繼續深化平安校園建設，保障學校的和諧和穩定。創瑞安市校園文化建設先進單位20所，創瑞安市綠色學校12所，溫州市綠色學校3所；創五星級禁毒教育學校2所，四星級4所。

三、主要工作

（一）大力發展各類教育，促進基礎教育優質發展。

1.大力發展學前教育。認真貫徹落實《瑞安市人民政府關于進一步加快瑞安市學前教育改革與發展的實施意見》，確立學前教育的基礎地位和公益性質，利用住宅配套設施舉辦公辦幼兒園，農村有計劃利用中小學富余校舍舉辦幼兒園。努力完成學前教育三項指標任務，新建2所鄉鎮公辦幼兒園，創省二級幼兒園2所，省三級幼兒園5所。完善學前教育管理體制，建立公辦、民辦幼兒園合作辦園和對口幫扶機制，開展民辦幼兒園考核工作，做好無證幼兒園整治；規范公辦幼兒園招生工作，堅持以兒童發展為本，注重幼兒個性發展和快樂成長，防止學前教育“小學化”、“保姆式”傾向，提高保育質量和辦園水平。

2.均衡發展義務教育。圍繞提高教育質量、促進教育優質均衡發展的目標，指導溫州市現代化學校、溫州市素質教育示范學校、溫州市示范學校、農村寄宿制學校和合格學校創建工作,進一步擴大優質教育資源；堅持“名校引領、資源共享、優勢互補、均衡發展”的基本思路，加快縮小城鄉、校際教育發展差距，積極探索名校集團化辦學模式,先確定城區和城鄉結合部2-3所義務教育學校進行試點，今后逐步在全市范圍內推開；貫徹落實好《瑞安市外來務工人員子女就學管理辦法》，召開外來務工人員子女就讀工作經驗交流會；努力改善特殊教育學校辦學條件，東山特殊教育學校升格為瑞安市特殊教育學校。

3.協調發展高中教育。開工建設市職教基地，啟動市職業中專職教實訓大樓建設，協助市開元綜合高中從部門辦學到民辦的改制工作，為構建“中、東、南三足鼎立，西部輻射”的瑞安職業教育校網布局奠定基礎；啟動職業中專集團化辦學試點，申報創建全國中職改革示范校，市十中、龍翔高級中學爭創溫州市現代化學校，爭取優質教育資源覆蓋率再提升；圍繞我市支柱、特色、優勢產業和新興戰略性產業，以企業需求和市場就業為導向，進一步優化專業結構，爭創省、市示范專業和實訓基地；啟動與國內知名院校的中職師資培訓合作計劃，提高“雙師型”教師比例；深入推進高中新課程的實施，提高新課程的實施水平；加強對新高考的研究，充分發揮高考的素質教育導向作用，進一步推進個性化教育，創新學生自主選課、走班上課制，以適應在全科會考基礎上分類測試、分批選拔的高考新模式。

（二）加大教育經費投入，優化城鄉教育資源配置。

4.規劃校網布局調整。根據十二五教育發展規劃和城鄉校網布點規劃，加大校網調整力度。按照“高中向城區和重點集鎮集中、初中向中心鎮集中、中心小學向鄉鎮所在地集中、新增教育資源向城鎮集中”的要求，努力爭取加大財政投入；做好玉海中學高中部和汀田高中停招前期工作；做大做強做美片區中心鎮學校，加快瑞祥實驗學校、塘下中心區實驗小學建設，爭取市第二外國語學校、市第三實驗小學立項；加快山區中心鎮寄宿制初中建設，撤并義務教育階段學校8所；推進職教中心（輕工學校）、瑞安電大等市重點項目建設，做好市五中遷建前期研究工作；建立專門基建管理隊伍，加快學校工程項目建設進度。

5.發揮經費使用效益。積極爭取全市財政經費比例高于現有水平，確保生均預算內公用經費達到或超過省定標準；拓寬捐資助教渠道，建立企事業、社會團體、個人捐資辦學激勵機制；規范預算、決算，加強收費管理，特別是預算外資金管理，嚴格執行收支兩條線制度；成立教育資助中心，落實資助政策，規范資助管理；加強對大宗物品的采購和管理，加強固定資產管理，發揮使用效益；規范食堂財務管理，突出對飯菜質量、價格和經營行為的監管力度；進一步規范核算中心管理，提高核算中心、“分中心”人員和學校財務管理員業務水平。

6.改造農村薄弱學校。大力扶持農村薄弱學校，在業務指導、設施配備等方面向農村學校傾斜；規范學校功能室管理，開展示范實驗室、標準圖書館創建活動，啟動實施農村學校教育裝備達標工程；落實溫州市農村中小學現代遠程教育工程和百所薄弱學校改造工程，全面開展中小學校教育信息化建設達標創建活動；進一步加強教師教育技術能力建設，促進信息技術與學科的有效整合；進一步加強信息技術在教與學領域中應用研究，切實提高農村學校實驗室、圖書室及體、藝、勞與技教育教學設施使用率；全面啟動農村升格學校推進行動計劃，有計劃地安排城區學校高級教師、優秀校長到農村支教，實行柔性流動。

（三）增強教育發展內涵，全面提高教育教學質量。

7.改進學校德育工作。進一步探索中小學德育工作新方法、新途徑，深入開展以慶祝建黨90周年為主題的愛國主義教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等；充分挖掘校本德育資源，引導學生樹立正確的核心價值觀，構建學校主流文化，開展校園文化先進評比；廣泛組織開展體育節、藝術節、科技節，形成課外活動的系列化、序列化；深入開展陽光體育運動，普及大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時；強化學生心理狀況和有效德育研究，倡導健康上網，促進德育的生活化；大力加強團隊組織建設，積極開展學生歡迎的社團活動和社會實踐活動。

8.規范學校辦學行為。嚴格執行公、民辦職業高中、幼兒園按成本收費并公示制度；繼續實施公辦普通高中“三限”（限人數、限錢數、限分數）政策，改革高中招生政策，完善普高定向生制度；嚴格執行《浙江省義務教育條例》，不得設置或者變相設置重點班和非重點班，不得利用假期、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行集體補課；學校要合理科學安排學生的課業，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天體育鍛煉的時間不少于一小時；繼續開展義務教育階段農村學校四項教學規范達標活動；強化教學常規檢查和專項督查，強力推進省教育廳“六個嚴格”，規范辦學行為。

9.提升學校教學質量。深入推進課程改革，按國家課程計劃開齊課程，開足課時，積極開發學校課程；深入貫徹落實省市“減負”工作會議精神，實施義務教育“減負”四項制度（即責任追究制度、征求意見制度、學校教學活動安排公示制度和家校聯動制度）；創造性地開展“減負”專項改革實驗，有效推進義務教育“輕負擔高質量”；倡導有效教學，開展分層教學研究和實踐，強化科研引領，突出研究新高考改革趨勢；舉辦教育教學論壇，統籌安排各類論文評選；評選學教學質量獎，完善質量監控評估方案；以績效工資為杠桿，努力實施優績優酬，全面促進中小學校教學質量提升。

10.深化平安校園建設。做好安全宣傳教育，完善應急預案，加大預案演練力度；落實校園安全工作責任制，加強安全檢查，排除各種隱患；重點抓好寄宿制學校、民辦學校和進城務工人員子女學校的安全工作；規范學校護衛隊伍建設和管理，加大學校及周邊環境綜合治理的力度；嚴格師生外出審批制度，加強春秋游安全管理，規范學生接送車；完善教育系統突發公共事件應急預案和體制機制，切實做好教育系統穩定工作；以人為本，大力創建“平安校園”和“綠色校園”，力爭使全市中小學生環境教育普及率達到100%。

（四）提升教師隊伍水平，滿足教育事業發展需要。

11.優化教師隊伍管理。放眼全國，多方面、多層次吸收優秀人才進入我市教師隊伍，招聘重點大學優秀碩士研究生若干名；嚴格教師準入制度，規范公正招錄師范類畢業生，規范教師資格證考試，建立健全教師轉崗、退出機制；科學均衡調配教師，完善職稱評審，規范編制管理，科學合理設置崗位，公開招聘，競爭上崗，逐步建立能上能下、能進能出的用人機制；健全收入分配制度，推進對教師的分類管理，完善獎勵性績效工資發放辦法，發揮教師評價作用；完善在職教師合理流動調配，繼續實行綜合量化評估考核機制，引導市區優秀干部、教師到農村山區學校任職、任教。

12.加強師德業務培訓。繼續加強師德教育和師德考核制度，引導每位教師做學生喜愛的“魅力型”教師；充分發揮績效工資的激勵導向作用，激勵他們教書育人積極性；充分發揮各級教育工會職能，關愛教師生活和專業成長，健全困難教師幫扶中心，深入開展“送溫暖”活動、文體活動；完善建設教工活動中心，推進教師健康工程，吸納更多優秀人才長期從教、終身從教。深化教師教育改革創新，舉辦教育教學論壇，促進教師專業成長；統籌安排各類教師培訓活動，改革完善培訓機制，提高培訓質量和效益；以實施領雁工程為載體，強化以校（園）為本的培訓制度，實施“三個一”教師培養計劃，積極完成“十二五”培訓計劃目標任務；加大對民辦幼兒園教師培訓力度，創建教師專業發展培訓基地學校，配備義務（學前）段專兼職師訓員，創新培訓項目教師自主選擇方式。

13.加大名優教師培養力度。建立健全有利于骨干教師脫穎而出的工作機制，進一步完善和規范名師、名校長、名班主任三個層次評選工作，搭建名師、名校長、骨干教師示范平臺，首開中小學幼兒園教師“三壇”（教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將）評比；完善中小學校校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教職工代表大會和工會參與民主管理與監督的制度;建立校級干部后備人才庫，積極探索校長任期制度和校長公開選拔制度,校長考核注重校長個人努力;組織校長論壇、校長辦學思想研討會，舉辦校長后備力量培訓班;探索“名校長+優秀團隊”的辦學班子建設模式;繼續實施班主任全員培訓計劃，發揮班主任在德育工作中的領軍、示范和輻射作用。

（五）探索有效管理機制，大力發揮瑞安教育潛力。

14.加強教育督導工作。進一步加強督學隊伍和督導機構建設，提高教育督導隊伍水平，完善督導工作和督學責任區制度，突出督政，強化督學；全面開展中小學辦學水平督導評估，積極推進學校發展性評價工作，繼續抓好義務教育階段“減負”、師德師風、校園安全、教育經費使用管理等專項督查，充分發揮教育督導作用；強化督導科研工作，建立教育督導公報制度，依法保護師生合法權益，維護學校正常教育教學秩序。

15.推進黨風廉政建設。深入開展創先爭優活動，積極創建學習型黨組織；加強黨的基層組織建設，實施學校黨建工作目標管理責任制；落實黨風廉政和行風建設責任制，進一步轉變機關職能，強化服務意識和宏觀指導能力，規范各類檢查工作，主動服務基層、服務學校、服務師生；切實轉變機關工作作風，做好教育審批服務工作，打造陽光窗口；加強紀檢監察審計工作；做好離退休干部工作；做好計生、檔案管理、語言文字、信訪、工會組織建設等工作；加大教育宣傳力度，重點加強教育宣傳信息隊伍和陣地建設，動員和鼓勵全社會共同關心和支持教育發展，努力營造優先發展教育的優良社會輿論環境。