第一篇：2015年教育局工作總結和2015年工作思路

2015年教育局工作總結和2015年工作思路

為全面總結2015年工作，切實謀劃好2015年工作，根據縣委辦、政府辦《關于報送2015年工作總結和2015年工作思路的通知》要求，為確保明年教育工作取得實效，局黨委及全體班子成員深入基層調研，在全面總結2015年工作的基礎上，集中時間集中力量對2015年教育工作進行了謀劃，具體情況是：

一、2015年工作總結

1、基礎教育成績顯著。截止目前,全縣己建成鄉鎮中心園121所，幼兒教育環境明顯改善，適齡兒童入園率達到了95%以上。2015年11月25號，以市人大副主任賈體新為組長的駐保三級（全國、省、市）人大代表對我縣學前教育調研指導，視察組對我縣學前教育給予了很高的評價。2015年12月8日，我縣順利通過保定市推進學前教育均衡發展檢查驗收；2015年小學調研成績進一步提高；中考全市綜合排名第二，全市前100名中，定興占19名，前10名中，占4名，基礎教育水平進一步提高。

2、高考再創輝煌。2015年高考本二上線人數1817人,上線率為46.9%，比去年增加92人，本二上線絕對數位居全市第三，萬人口比全市第二，高考工作得到了保定市、縣委、縣政府的表彰獎勵。

3、辦學條件得到進一步優化。通過不懈努力和積極協調，2015年我縣爭取校安工程項目9個，資金4612萬元，新建和改擴建學校12所，5所學校已竣工投入使用。爭取項目數和資金總量全市第一。投資1027萬元改建維修校舍21292平方米。特別是河北省唯一投資1135萬元的縣級職教中心實訓樓項目落戶我縣，為改善辦學條件提供了資金保障。

4、布局調整和標準化學校成績斐然。強力推進《定興縣中小學布局調整暨標準化學校建設實施方案》的落實，全縣撤并中小學10所，創建標準化學校8所，進一步擴大了辦學規模，優化了資源配置，提高了辦學效益，提升了我縣均衡發展的水平。12月1日—3日，我縣接受了保定市驗收，評估組對我縣的標準化學校建設給與了充分肯定和高度評價。

5、干部教師隊伍素質進一步提高。制發了《關于進一步加強教職工隊伍管理的意見》，教師隊伍管理水平不斷提高。加強干訓、師訓工作，選拔45名校長參加省、市任職資格培訓，市級骨干教師培訓256名，組織900名教師參加“國培計劃”培訓，及時完成省、市送培任務。進一步深化教育內部人事制度改革，建立完善“民主、公開、競爭、擇優”用人機制，推行機關中層干部競爭上崗，選拔股級干部3任，調整任免學校干部65人，使一批政治好、作風硬、業務強的教師走上領導崗位。教師教育工作成績喜人，縣教師進修學校被評為省級示范性教師進修學校，得到了河北省的表彰，2015年12月23日，我縣在全省教師教育工作大會上作了經驗交流，我縣的做法在全省推廣。加強師德和行風建設，涌現出了省級師德標兵1人，市級魅力教師2人、師德標兵10人、學科名師1人、名師3人，縣級魅力教師10人、師德標兵30人、學科名師72人、名師20人。圓滿完成義務教育階段績效工資改革和發放工作，順利完成2015年支教工作，進一步優化了教師資源配置，得到市委、市政府的表彰。

6、職業教育蓬勃發展，對接京津工作顯成效。職教中心圓滿完成了市下達的招生任務指標。采取“校企聯合”、“校校聯合”等形式與30余家企業和6所院校聯合辦學，提升了辦學層次，“訂單培養”率達到35%以上。今年10月份，機械加工專業通過專家評估，被確立為市級骨干專業。成功舉辦了“對接京津校企人才推介會”,來自北京、天津等大中城市的25家企業提供了600余個就業崗位，與京津6所院校和30余家企業建立了合作對接關系，為近千名學生提供了在大中城市就業的機會，真正實現了“校企合作，雙贏共進”的目的，就業率達98.51%。積極推進“新農村建設雙帶頭人培養工程”，招生xx人，開設種、養植技術和農業經濟管理三個實用專業，職業教育服務縣域經濟的能力逐步提高。2015年9月被保定市授予職業教育工作“先進單位”。

7、學校安全穩定工作水平得到提升。一是落實責任，積極開展校園安全隱患排查整改。新增兼職門衛201人，投資66.7萬元，安裝監控探頭384個，安全系數進一步提高。二是全力做好信訪排查穩控工作，沒有發生進京、赴省市集體訪現象。

通過以上工作，為確保我縣評為市級教育工作先進縣奠定了基礎。

二、2015年工作思路

（一）工作目標

以科學發展觀為指導，確保全市教育工作先進縣和工作實績突出單位目標的實現，實現各項指標市縣前列，幾項單項工作跨入全省前列，促進全縣教育事業又好又快發展。

（二）具體工作及措施

1、全面提高教育教學質量，讓人民群眾更加滿意。樹立創先爭優意識，抓管理上質量，2015年高考繼續保持全市第一平臺，中考繼續保持全市先進位次，小學調研測試力爭有新突破。迎接好河北省普及學前三年教育復檢和保定市第二輪推進學前教育均衡發展檢查備檢工作，確保順利過關。

2、扎實做好布局調整和標準化學校建設工作，實現教育均衡發展新跨越。2015年，在撤并中小學7所的同時，抓創建、促內涵、提品位，力爭創建標準化學校8所；通過規范化、精細化管理，抓好5所精品示范初中、15所精品示范小學建設，促進全縣教育均衡快速發展。

3、加強項目學校建設，進一步改善辦學條件。一是繼續加大跑部進廳力度，積極爭取各級各項專項資金，在爭取項目和資金上力爭保持全市領先位次，確保資金及時、足額到位，為改善我縣辦學條件提供資金保障。二是積極推進校安工程，強力推進定興中學擴建工程；完成投資1135萬元的職中實訓樓和280萬元的特教學校建設項目；完成投資1110萬元的小朱莊鄉蘭溝小學教學樓及附屬工程、天宮寺鄉中教學樓及附屬工程、肖村鄉九汲小學教學樓及附屬工程、定興鎮祖村店中學宿舍樓及附屬工程。三是加快施工進度，加強工程質量管理，確保工程按期交付使用，把學校建成最漂亮、最安全、最放心的地方。

4、全面提升干部教師隊伍素質。深化教育內部人事制度改革，全面落實《關于進一步加強干部和教師隊伍管理的意見》，繼續推行教師崗位責任制和校長聘任制，建立能者上、庸者下的用人機制。加強勤政廉政建設。廣泛開展開展“修師德、強師能、鑄師魂”和“師德標兵”評選表彰活動，全面提高教師的職業道德水平。著力培養教育教學骨干、名師，促進創新團隊建設，為促進全縣教育科學發展提供堅強保證。

5、做好貧困生救助工作，保障弱勢群體就學權利。一是開展好貧困生救助、助學貸款和職中助學金發放工作，不讓一個孩子因貧困失學。二是深入開展“控輟保學”工作，依法維護適齡兒童接受義務教育的權利。

6、全力抓好教育系統安全穩定工作。一是開展校園安全大檢查活動，消除安全隱患，著力構建安全文明校園。二是加強師生法制教育，積極開展矛盾排調，確保教育系統不發生越級上訪和集體訪等信訪穩定問題。

第二篇：區教育局工作總結及工作思路

區教育局工作總結及工作思路

2015年是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是“十二五”規劃的收官之年、“十三五”規劃的謀篇之年，更是?？凇半p創”工作的奠基之年。按照區委、區政府和市教育局的工作部署，我局以“辦人民滿意的教育”為宗旨，緊緊圍繞區委、區政府提出的“樹立教育品牌，建設教育強區”目標，踐行“三嚴三實”和?？凇八姆N精神”，進一步深化改革，解放思想，搶抓機遇，努力辦好人民滿意的教育?，F將我局2015年工作總結如下：

一、2015年主要工作

（一）以黨建工作為主體，凝聚教育健康發展正能量

一是積極開展黨的群眾路線回頭看活動，整治“四風”、加強整改，嚴格落實問責制和責任追究制，進一步轉變工作作風。二是在全區教育系統開展“三嚴三實”專題教育，大力倡導“5+

2、白加黑”、“釘釘子”、“馬上就辦”和“拍拍看”精神；三是舉辦黨的十八大四中全會精神宣講活動，組織召開全區教育系統黨的群眾路線宣講大會和十八屆五中全會精神宣講大會，邀請中共XX市委理論教育講師團團長康慶杰為大家詳細解讀“十三五”規劃；采取主題討論、業余自學等形式，開展多形式、多載體、多角度的黨風廉政教育活動，邀請區紀委吳禮按副書記作警示報告；逐個對全區校長、書記進行黨風廉政建設提醒談話50人次；組織機關黨員干部到社區開展各項志愿服務群眾活動1358人次。通過一系列的學習教育活動，整個教育系統團結協作，敢于擔當，在各項工作中攻堅克難，取得優異成績。

（二）以教育質量為中心，全面提升辦學水平

2015年，我局堅持以教育質量為中心，全面實施“教學規范年”管理，采取加強師資隊伍建設，局領導掛點鄉鎮幫扶、學區化管理和教育督導評估等措施，多管齊下，教育質量穩中有進，繼續名列全市四區前列。小學教學質量突出，共有6所學校在全市公辦學校中排名進入前十，其中有金盤實驗學校、九小、農墾一小、二十六小、海燕小學總平均分、總合格率和總優秀率均排在全市公辦學校前六名。金盤實驗學?？偲骄?、總合格率和總優秀率均排在全市公辦學校第二名。海燕小學歷年各項指標均未進入前十名，今年總平均分、總合格率和總優秀率均排在全市公辦學校第六、四、五名，成績提高幅度較大。山高小學在民辦學校中總平均分、總合格率和總優秀率均居第一。2015年我區鄉鎮小學的總優秀率和總合格率顯著提高，特別是總合格率提高了6.8個百分點，在全區4個鄉鎮（城西鎮除外）中有3個鄉鎮的中心小學在全市進步幅度最大的前十名之中榜上有名，成績顯著。中學教學質量穩步提升，報考率、優秀率和及格率顯著提升，低分率有所下降，我區為全市唯一沒有學校低分率高于30%的區。義龍中學、金盤實驗學校綜合評價指數繼續保持全市前十名，龍橋中學、新坡中學進入農村公辦學校綜合評價直屬前十名行列，秀英學校繼續保持民辦學校綜合評價指數前十名。坡博實驗學校的總優秀率增幅名列全市第一。

（三）以實施鄉鎮幫扶為切入點，促進城鄉教育均衡發展

區政府高度重視農村教育問題，為進一步提升鄉鎮小學教育質量，我區于今年3月起啟動鄉鎮小學幫扶工作機制。出臺幫扶方案，由區教研室具體實施，采取“一幫一”的幫扶措施，即1個學科骨干團隊幫扶1所鄉鎮中心校的1個對應學科，骨干教師團隊從學科教研、集體備課、教材培訓、差生輔導、復習備考等方面提供幫助和指導，截至目前，共開展幫扶活動90余次，組織集體備課200余次，主題研討56次，示范課128節次，聽課指導158節次，專題講座109場次，學生競賽5次，編制簡報43期。共400多名教師、近5000名學生參加幫扶活動。經過將近1年的幫扶活動，我區鄉鎮小學的教學質量有了顯著提高，大部分中心校的排名有所提升，農村小學整體總合格率提高了6.8個百分點，在我區4個鄉鎮中有3個鄉鎮的中心小學在全市進步幅度最大的前十名之中榜上有名。龍橋中學、新坡中學進入農村公辦學校綜合評價直屬前十名行列。

（四）以深化學區管理為抓手，實現教育捆綁式發展

2015年，我局全面實施學區管理制度，按照“統一設施共享、統一教學活動、統一集體備課、統一教師培訓、統一質量監測”等模式實施捆綁，促進共同發展。區政府撥付90萬元作為學區內教育教學、教科研、獎勵等活動經費，確保六個學區各項工作的正常開展。

六個學區開展各具特色的教研活動，第一學區以“八點時刻”活動引領成員校開展教研活動；第二學區請名師進校，開展課題研究及學科培訓；第三學區組織集體備課展示活動，引領學區內學校全體教師共同參與教研活動；第四學區開展以“五環節鏈式教研活動”為主題的教研活動以及“青藍工程”、教學節等活動，將課題實驗與校本教研緊密結合；第五學區請專家進校引領教師專業成長，實現校際互動互助；第六學區組織青年教師大比武，進行課堂教學、粉筆字、板畫、演講等多項教師基本功評比活動，促進青年教師專業成長，營造濃厚的學習氛圍。通過開展各項活動，進一步拓寬了辦學領域，創新了辦學方式，通過構建合作發展機制，不斷擴大優質教育資源規模，整體提升教育質量和辦學水平。從小考成績看，第三學區城西小學、第六學區金盤實驗學校、第二學區海燕小學今年小學學業質量監測的總平均分、總優秀率和總合格率提高幅度都較大，第三學區龍泉中心小學的總平均分和總合格率均進入了進步最快前十名學校之列，特別是總合格率漲幅達到了16.7個百分點，名列全市第二。第一學區的九小總平均分，第四學區農墾二小總合格率，第六學區龍橋學?？偤细衤?、總優秀率也進入了進步最快前十名學校之列。從中考成績看，第五學區義龍中學、城西中學、遵譚中學、龍泉中學中考優秀率均有提升，義龍中學與2014年相比上升12%。義龍中學、城西中學、八中、十一中、新坡中學中考及格率與去年相比均有上升，義龍中學、龍泉中學、新坡中學低分率均有下降。第六學區金盤實驗學校中考優秀率、及格率與去年相比均有上升，龍橋學校及格率上升8.18%，低分率下降5.17%。校際之間的差距得到進一步縮小。

（五）以教師培訓為平臺，提升師資隊伍水平

今年，區政府投入200萬經費用于我區教師培訓工作。我局緊緊圍繞“幫扶鄉鎮小學”、“規范教學管理”、“實施一師一優課、一課一名師”等重點工作，注重“研”、“訓”有機結合，形成共同體，按分類分崗分層實施培訓，確保實效。今年，我局先后組織開展的教研活動有：區中小學教研管理人員培訓暨第二屆校本教研論壇，區第二屆“資源共享，均衡發展”教育論壇，幼兒園、小學、中學公民辦教師全員培訓、區首屆中小學校長論壇、中小學校長（副職）武漢大學高級研修班、第三屆校本教研論壇、第三屆“資源共享，均衡發展”教育論壇等15種類別的培訓，師資水平得到進一步提高。據統計，全年參加培訓的校長、副校長、教導主任、骨干教師等教學人員共8000余人次。我區教師參加全國性各項比賽，成績斐然，共有6人獲獎。我區教師參加市級各項比賽成績優異，共獲一等獎32人次，二等獎61人次，三等獎91人次。小學語文等7個學科參加市級課堂評比活動，獲市一等獎9人，二等獎9人，三等獎1人。

（六）以督導評估為導向，促進學校內涵發展

一是做好督學責任區工作。落實《海南省教育廳關于開展中小學校責任督學掛牌督導工作專項督導的通知》，繼續做好學校督學掛牌工作。選聘14名專職督學和38名兼職督學，把全區58所中小學校和142所幼兒園分成15個督學責任區，設置每個督學責任區選派3—4名督學，每名督學直接負責4—5所學校（幼兒園），實行無縫隙覆蓋，完成了市、區、學校三級教育督導組織網絡建設。邀請省督導室陳長寬副主任對全體督學進行培訓。二是進一步加強規范化學校創建督導評估工作。完成義龍中學、遵譚中學和城西小學三所學校申報省級規范化學校的過程性評估。截至目前，我區共有省級規范化學校7所，占16.6%,市級規范化學校40所，占95%。三是開展幼兒園評估工作。今年對佳寶幼兒園等12所幼兒園開展“市示范、一級幼兒園”辦園水平初審評估工作，同時對2012年前批辦的幼兒園進行市級二、三級等級評估工作。通過督學和督導評估工作，讓學校改善辦學條件，規范管理，促進學校的內涵發展。

（七）以“雙創”工作為突破口，強化校園及周邊環境整治等工作 8月6日我局啟動“雙創”工作，組織機關干部和區屬各學校、幼兒園師生、家長積極投身“雙創”各項工作，以實際行動參與創建，形成人人知曉、人人參與、人人支持的良好氛圍。

一是科學謀劃，建章立制。成立局“雙創”辦公室，出臺了《“雙創”工作方案》、《小手拉大手，雙創進校園活動方案》、《“雙創”工作行動計劃》等一系列“雙創”工作實施方案和計劃，制定教育系統“雙創”工作目標示意圖，對“雙創”三年工作進行科學規劃。建立督查工作機制，組成10個督查組，每月對區屬各學校、幼兒園進行“雙創”工作督查督辦，確保發現問題及時整改。

二是規范管理，有序開展。1.強化宣傳教育，營造濃郁氛圍。通過板報、宣傳欄、校園廣播、網站等載體及開展主題班隊會、主題家長會、師生家長“雙創”知識競賽、“萬人大簽名，萬師訪萬家和萬人大掃除”、“雙創”主題黑板報評比、繪畫比賽、書法比賽、手抄報比賽、合唱比賽、編制“雙創”相關知識校本教材，組織道德文化大講堂、道德模范在身邊系列講座、抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年圖片展等活動，組織全區師生學習社會主義核心價值觀24個字，“四個全面”、中國夢、學生守則和市委書記孫新陽提倡的“5+2，白加黑”“馬上就辦”“釘釘子”和“拍拍看”四種精神，不斷提高師生和家長的“雙創”意識。2.啟動“小手拉大手、雙創進校園”活動儀式。宣讀了《致全區學生一封公開信》，提出“教育好一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區”的總體目標，號召全區青少年要發揮“小手拉大手”的積極作用，帶動身邊所有人參與到“雙創”工作中去，為建設美麗家鄉貢獻力量。3.開展志愿者服務活動。組織局機關全體干部及區屬各學校、幼兒園師生家長成立志愿服務隊伍，每周末定期到掛點社區、校園內外及周邊社區開展志愿服務活動，開展義務勞動、“萬人大掃除”、清理衛生死角、清除違搭違建、上街入戶向市民宣傳“雙創”知識，維護校園周邊秩序和環境整潔。

三是幫扶掛點，助力“雙創”。組織局機關全體干部幫扶中山街道辦及我局掛點單位西湖和長堤社區。每天安排十幾名干部與中山街道辦人員一起巡街，每周末定期到掛點社區開展志愿服務或義務勞動，累計共有1100多人次。幫扶26000多元為中山街道辦長堤和居仁坊建設圍墻、清理垃圾；投入約8000元為掛點單位長堤社區老年人活動之家、青少年兒童活動中心和婦幼活動中心配置書柜和圖書。投入約5000元幫扶掛點單位西湖社區印制宣傳資料、購置工具等。

四是戮力同心，初顯成效。截止目前，全區2900多名教師，61000多名學生和45000多名家長簽名表示參與“雙創”的決心。召開專題會議20余次，舉辦3次全區教育系統“雙創”工作培訓班，指導區屬各學校、幼兒園做好“雙創”材料建檔、迎檢等各項工作。舉辦3期“雙創”工作現場會，組織全區校長、園長到我區“雙創”工作開展較好的學校參觀交流，促進成果共享、共同提高。各校向師生、家長發放調查問卷近10萬份、宣傳冊3萬余份，3千余名教師走進萬余個學生家庭，將“雙創”知識傳遞給每一位學生家長。全區教育系統共共成立志愿服務隊近60支，有教師2900余人、學生23000余人、家長35000余人成為志愿者，發放“雙創”宣傳資料近30000份，組織師生及家長志愿者參加義務勞動近20000人次。校園文化建設得到進一步加強，學校門前“三包”及校園周邊環境得到進一步整治，未成年人思想道德素質不斷提高，學校教職工工作作風有新轉變，師德師風有新提升，在學生的帶動下，學生家人做文明市民的意識和行動明顯提高。

（八）以安全工作為重點，創建和諧平安校園

今年，我局認真貫徹落實國家新《安全法》和省委、省政府“一崗雙責，黨政同責”要求，與各學校簽訂2015年《中小學安全保衛、消防、禁毒工作目標管理責任書》、《中小學校、幼兒園道路交通安全責任書》、《中小學校、幼兒園食品安全管理責任書》。組織開展2015年全民禁毒宣傳月主題活動，積極創建禁毒示范學校，其中省級1所，市級2所，區級10所。做好中小學生交通、消防、防溺水、防震減災等安全宣傳教育，開展主題教育110余次，不斷提高師生安全防范意識。組織開展校車管理專項整治活動3次，開展學校及周邊環境安全隱患排查專項活動6次，深入學校調研周邊情況、制定學校周邊環境整治方案，發放安全工作經費300萬元，確保人防、技防、物防、消防人員及設施到位。聯合市教育局、區食藥監局、區工商局等單位開展校園周邊食品安全專項整治活動。召開食品安全工作會議，要求各中小學、幼兒園開展食品安全自查，及時整改存在的問題，切實加強食品安全管理，確保師生安全。

九、以和諧發展為目標，各項工作全面進步

一是強化教師隊伍管理。深入開展師德師風教育活動，弘揚社會主義核心價值觀，激勵廣大教師愛崗敬業、為人師表，進一步提高教師職業道德水平；完成了9名免費師范生招聘工作；根據學科結構及編制情況，調配16名教職工，提拔任用3名校長，從區外引進優秀教育人才19人，面向社會公開招聘了60名教師充實到中小學教師隊伍，逐步建設一支結構合理、素質較高的教師隊伍。落實校長教師交流制度。共有15所學校140名教師進行雙向交流,選派6名教師到臨高等外市縣農村學校進行支教。二是加收推進項目建設，改善辦學條件，增加學位。完成了西湖學校建設，整合三小、十小和十一中3所學校，9月1日正式開學，目前已有1200多名學生在新校區上課，全校可提供3020個學位。完成玉沙實驗學校初中部和金盤實驗學校新教學樓建設，增加1500個學位，其中玉沙增加1200個，金盤增加300個。三是做好解決原被辭退民辦教師歷史遺留問題工作。成立了工作領導小組，制定方案，并加強宣傳。經個人申報，鎮中心小、鎮政府認定工作小組和區領導小組審核，已順利完成三批次共267名原辭退民師身份及教齡認定工作，并上報省教育廳、省財政廳和省人社廳備案。其中兩批已公示并發放補助資金。四是做好民辦教育的籌設、設立、變更審批工作，促進了民辦教育發展。同意12個幼兒園，培17個訓機構籌設。同意18個幼兒園，14個培訓機構3正式設立。撤銷了1個幼兒園，5個培訓機構。同時完成民辦學校、幼兒園及培訓機構的年檢工作，并在?？谕韴笊贤▓?。給優秀民辦學校、幼兒園發放獎勵資金共計50萬元。五是做好學校法制教育工作。配合司法局為42所中小學聘請派出所民警擔任學校法制副校長，督促各學校把法制教育課列入課時計劃，開展好“法律進機關、進學校、進課堂”活動，組織開展四月和九月法制宣傳月和“12.4”法制宣傳日法制教育活動，為校園教育創建良好的法制環境。六是做好依法行政工作。邀請海南華僑中學曾良主任從依法執政、依法治校、依法治教三個方面對全區教育系統干部、教師進行培訓教育；組織學習并全面實施《XX市區2015年依法行政工作要點》。

二、存在問題

一是城區部分學校生源多，班額過大。二是農村教師隊伍教育教學能力整體偏弱，鄉鎮學校的教育教學質量較低與城區相比還有較大差距。三是部分項目建設進展緩慢，未能達到預期目的。四是少數學校對繼續教育工作的認識仍需進一步提高，實施“一師一優課、一課一名師”等重點工作不到位

三、2016年工作計劃

（一）繼續加強黨建工作和機關效能建設，轉變工作作風，保障教育健康發展。

（二）繼續開展辦學模式和體制機制的改革創新，進一步做好鄉鎮小學幫扶、學區化管理等工作，進一步激發教育發展的活力。

（三）大力整合教育資源，積極推進小學城南校區建設等重點項目建設，改善辦學條件，努力增加學位，適應教育增長需求。

（四）加強各中小學校安全、衛生管理工作，增強中小學生安全和衛生意識，提高學生自我安全防范意識，杜絕安全事故的發生。

（五）加強教師校長隊伍建設，增強教育系統活力。進一步推進全區師資均衡配備，加強后備干部力量培養。改革和創新培訓及教研模式，進一步提升教師專業素質，促進教育教學質量再上新水平。

（六）大力提高教育信息化水平，促進教育教學質量提高。

（七）重點抓好“雙創”各項工作，開展“文明學校”創建和評估，努力打造一批“雙創”示范學校，全力以赴做好迎檢工作。

第三篇：教育局2009工作總結及2010年工作思路

2009工作總結及2010年工作思路

芙蓉區教育局

一、2009年教育工作回顧

2009年，在市教育局的大力支持和悉心指導下，在區委、區政府的正確領導和科學決策下，堅持以科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育為宗旨，全力推進芙蓉教育均衡優質發展，全面推進教育強區建設工作，全區教育繼續保持強勁的發展勢頭。一年來，全區教育系統獲得市“初級中學畢業分流、中等職業學校招生工作先進單位”、“綜治維穩和安全生產先進集體”、區“組織工作創新獎”等榮譽。

（一）立足均衡，教育基礎進一步夯實

1、重點工程建設取得新進展。今年初，由于區委區政府的高度重視，共有13個教育項目列入重點工程計劃，并納入“兩幫兩促”活動項目予以強力推進，特別是在保障預算內教育經費足額到位的基礎上，還貸款1個億用于重點工程建設專項支出，配套學校建設步伐明顯加快。目前，芙蓉中學、燕山二小、育英二小綜合樓今年秋季已經投入使用，大同二小綜合樓和東郡小學綜合樓主體工程已經竣工，火星三小、育英二小教學樓已于9月動工，預計2010年秋季投入使用。校舍安全檢測工作已經完成，其它重點工程進展順利。

2、信息技術應用達到新水平。堅持信息技術管用結合，全面實施“IT設備條形碼系統管理”，建立了“教師E家” 教育教學支撐系統，建成“芙蓉基礎教育”、“芙蓉職業教育”和“教師培訓”遠程教育平臺，實現了優秀管理經驗、教育教學成果、名師優課實時傳播網上共享，優質教學資源年級、學科、課題全覆蓋。信息技術與學校課堂教學、日常辦公管理等方面的整合應用達到了一個新水平。

3、教育整體水平再上新臺階。小學教育繼續保持全省、全市領先地位，入學率、普及率、鞏固率、合格率、升學率連續第23年保持100%；在現行招生制度使生源質量受到客觀限制的情況下，中學教育質量穩步提升，今年全區中考一次性合格率達89.9%以上，十二中高考?？埔陨仙暇€率達86%，領先全省同類學校；學前教育、民辦教育發展有序、管理規范，適齡兒童接受三年學前教育率達97.2％；職業中專招生人數逐年增加，職高、普高招生比例達到了省、市規定的標準，畢業生就業率達到95％。

（二）講求實效，素質教育進一步深化

1、德育工作凸現新亮點。堅持德育為先，突出以培養創新能力、實踐能力和適應社會的能力為重點，采取校內與校外相結合，學校、社區、家庭聯動的方法開展德育活動，以活動引領，以活動滲透，德育工作凸現新亮點。藝體中心組織舉辦了“相約校園，聆聽經典”湖南交響樂團芙蓉區新城區專場演出會和“精彩芙蓉 彰顯特色”中小學生廣場音樂會，讓高雅的音樂藝術真正走進了學校，走近了學生；同時，素質教育基地深入開展心理健康教育，成功開設心理體驗式活動課程，今年以來共開課44批次，共接待區內中小學生7015人；舉辦心理體驗式成人培訓班3期，全區33個 單位共210人參加。各學校也不斷創新活動形式，注重學生良好品德、文明行為的養成，開展了系列化德育活動，強化了學生的切身感悟。

2、課堂教學取得新突破。今年是“課堂教學效益年”，全區上下踴躍參與，突出中心，強化管理，并取得了一定成效。各學校不斷完善管理制度，加強教學監控，行政深入課堂指導，緊抓課堂巡視，推行常態化的教學評價，提高了教師規范從教的自覺性。同時，各學校大膽革新，積極探索更適合具體實際的教學模式，注重課堂常態表現，涌現了“沙龍式”研課、“實踐—點評—再實踐”教學、“說—授—評”教學等多種模式，廣泛開展奪杯式、主題式、幫扶式等課堂教學開放活動，提出了高效課堂、綠色課堂、生態課堂、智慧課堂等新型教學理念。此外，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范與輻射作用，實施“東部行動”，開展了學科帶頭人送課下鄉活動和“1+1”共構一課活動，實施“青藍工程”，促進了師徒之間、伙伴之間的同步成長。

3、學校文化彰顯新特色。我區著力構建課業、活動、實踐相結合的素質教育新課程體系，以學校特色項目建設、科技項目建設為依托，積極開展校園文化建設。目前，全區學校“特色項目”46個，覆蓋學校26所，覆蓋率78.8%。同時，積極參加各級各類競賽，成績優異。在今年長沙市第七屆運動會中，我區運動員參加了青少年組所有項目的比賽，共奪得 69.5枚金牌、總分3598.5分，獲得團體總分第一名、金牌總數第二名、獎牌總數第一名的優異成績。此外，我區7所學校與英國牛津郡7所學校建立長久的合作伙伴關 系，以“分享最佳經驗，培養全球公民”為主題開展了系列教育交流活動。今年5月，英國牛津郡教育考察團一行訪問長沙市，與我區學校結對開展了為期四天文化交流活動，并簽署了合作備忘錄，為建立深度合作的伙伴關系奠定了基礎，也使我區學校特色文化的影響力進一步擴大。

（三）以人為本，師資水平進一步提升

1、強化師德師風建設。我區長期以來都把師德建設放在隊伍建設的首位，堅持約束與示范并舉，推行師德考評制度，并將考評結果納入教師檔案管理。局屬各單位堅持工作創新，注重工作實效，以主題活動強化師德，以先鋒示范引領師德，以深層交流促進師德，以搭建平臺踐行師德，不少學校還廣泛組織了師德調查和交心活動，全區師德建設氛圍更加濃厚，影響更加深入，效果更加明顯。

2、提升教師專業素養。我們始終站在教育事業持續發展的高度來組織教師隊伍建設。按照“公平、公正、公開”的原則，率先實行網上招聘報名方式，進行了第5次教師公開招聘工作，嚴把教師“入口關”，面向社會公開選聘了優秀教師70人，為我區教師隊伍注入了新鮮血液。實行教研員聯點聯片制度，強化教研管理隊伍網絡建設，高標準、嚴要求、多途徑實施新一輪教師培訓工作，對所有學校校本研訓工作進行了檢查和指導；組織了全區中小學青年教師學科專業知識和教學技能測評工作，涉及7個學科共330余人參加；送訓10位書記參加市級中小學書記提高班的培訓，選派103名班主任參加了湖南省“2009年萬名班主任遠程培訓”，43名后備干部順利結業。深入開展課題研究，建立了 “省市級課題的區級指導性結題”機制，指導省級“十一五”規劃課題立項2項，完成市級課題結題3項，其中獲一等獎1項、二等獎2項。2009年，我區三位校長被中國教師教育學會認定為全國“名校長”，育英小學朱愛朝老師作為全市小學教師唯一代表被認定為首批“長沙市首席名師”，并設立了“朱愛朝語文工作室”，充分展示了我區教師良好的綜合素質。

3、強力保障教師待遇。2009年，率先全市為全區教職工兌現了績效工資，在職教職工人均月工資性收入增長1400元左右，離退休教職工人均月工資性收入增長1000元左右；區財政還安排近1億元，在全市率先全額補發了績效工資實施后的工資、醫保、住房公積金的差額。

（四）統籌兼顧，教育大局進一步和諧

1、組織建設注入新內涵。局黨委組織了“以黨帶團 回顧光輝歷程”黨團員風采展示活動和“書記上微型黨課”活動。今年上半年，局機關按照區委的統一部署，參加了我區第一批深入學習實踐科學發展觀活動，組織了集中學習培訓，每名機關干部撰寫了學習心得體會，局領導班子撰寫了《芙蓉區學前教育工作調研報告》和《領導班子分析檢查報告》，并以科室為單位開展了“科學發展、問計于民”合理化建議征集和“推進科學發展，建設教育強區”解放思想大討論活動，機關干部用科學發展觀指導教育實踐的能力進一步增強。下半年，局屬35個基層黨組織、1279名黨員參加了第二批深入學習實踐科學發展觀活動緊緊圍繞“踐行科學發展觀，辦人民滿意教育”這個主題，做實規定動作，做活 自選動作，并取得了初步成效。各基層黨組織設置了“教育講（論）壇”、“黨員書屋”、“網上專欄”等專門平臺，開展了主題活動、專題講座、組織經驗交流、教育深度敘事、推薦優秀書籍或作品等多種形式的學習活動，使支部活動向更具常態、更富內涵的方向發展。同時，還設立了“黨員愛心崗”、“小小鳥巢志愿者服務站”、“貼心服務站”、“知心姐姐心理咨詢臺”等各種形式的專門服務平臺，廣泛開展了“黨員奉獻日”、“黨員服務周”、“關注留守的天空”等主題服務活動，樹立了芙蓉黨員教師無私奉獻的光輝形象。

2、廉政建設拓展新形式。廉政建設注重關口前移，繼續實施廉政工作目標管理責任制，組織觀看反腐倡廉影視片、發送廉政手冊，全面組織“小金庫”治理行動，提高了黨員干部的廉潔意識。同時，開展“廉政文化進校園”活動，組織了“廉潔文化進校園”方案征集評選活動和“深入學習實踐科學發展觀扎實推進懲治和預防腐敗體系建設”理論征文活動，舉辦了“廉潔自律”主題家長培訓班，使廉政建設由黨員干部前移到廣大師生及學生家長，進一步增強了廉政建設廣泛性和深刻性。

3、綜治維穩獲得新成效。我們從構建和諧社會的高度出發，認真抓好了社會治安綜合治理工作。加強與交警、消防等部門的聯系，開展交通、火災等方面安全教育送課下?；顒?，開展安全教育流動課堂活動，積極指導學校安全仿真演習。開展了遠離甲型H1N1流感、預防麻疹、春季傳染病、艾滋病等培訓、宣傳、預防工作。開展了星級食堂創建活動，對學校（幼兒園）進行了食堂管理、食堂衛生安全的專項檢查。組織了民辦教育機構的規范辦學行為督查，全面清理非法辦學機構。各學校也結合實際，強化安全責任，開展主題系列安全教育活動，將安全教育相關知識蘊含于游戲、文娛中，寓教于樂，收到了良好的教育效果。

4、群團工作呈現新面貌。局團委大力倡導志愿者服務活動，實施青年教師全員注冊制度，建立和完善志愿服務的管理、培訓、評價、保障等機制。局工會開展了“我最喜歡的工會活動”評選和“芙蓉教育采風”攝影作品征集評比活動。局婦聯組織了“五好文明家庭”和“百戶特色家庭”評選活動，還開展了“愛心媽媽”牽手流動兒童活動，得到社會廣泛好評。關工委組織了“家庭教育講師團”送課到?；顒?，全面提高了家長育人水平。此外，還收悉并認真回復了政協提案12件，政協委員滿意率為100%。目前，全局系統呈現工作積極、黨群團結、大局穩定的和諧局面。

（五）團結奮進，創建教育強區步伐進一步加快

我區積極響應省委、省政府建設教育強省的號召，迅速動員，科學部署，全面推進教育強區創建工作。今年3月31日，區委、區政府召開了創建教育強區大會，提出了率先創建全省高標準教育強區的目標，全區上下緊緊圍繞這一目標任務，全面統籌，落實責任，各項工作穩步推進。今年8月，經省教育廳和省人民政府教育督導室研究決定并報請省政府同意，將芙蓉區作為全省教育強縣（市、區）督導評估試點單位并提前于今年12月中旬進行評估驗收；今年9月，區委、區政府相繼召開了迎接全省首批教育強區評估驗收動員大會和 工作部署會。11月18日—19日，順利通過教育強區市級督導評估。目前，迎接省檢的各項準備工作正在有序推進。

二、2010年教育工作思路

2010年是實施全區“十一五”教育發展規劃的關鍵之年，也是謀求教育新發展的重要之年。主要做好以下幾方面的重點工作：

（一）堅持解放思想，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果。按照上級黨委的統一部署，到2010年3月份，局屬各基層黨組織深入學習實踐科學發展觀活動主要是整改提高和鞏固成果。要高質量、高標準地完成學習實踐活動后面各階段的任務，充分總結學習實踐活動成果，努力將科學發展觀學習活動與辦人民滿意教育、“兩型學?！苯ㄔO等重大活動整合起來，探索新途徑、尋找新方法，切實將學習實踐活動落到實處。要用科學發展觀理論指導全區教育工作“十二五”規劃編制工作，組織專題調研和召開座談會，廣泛聽取社會各界的意見和建議，做到早謀劃、早動手，認真編制好全區教育工作“十二五”規劃。

（二）堅持突出重點，強力推進教育均衡發展。

1、加快重點工程建設步伐。繼續爭取市、區兩級政府對配套學校建設的重視與支持，積極盤活教育閑置資產，籌集資金，集中力量抓好重點工程建設和改善學校辦學條件，在重點確?；鹦侨　⒂⒍∏锛菊酵度胧褂玫幕A上，強力推進2010年列入政府重點工程項目的建設。同時按照合格學校的標準，加大現有學校的提質擴容，逐步實施學校房屋加固工程，加速解決新城區“上學難”和 “上好學難”的問題，要把促進教育均衡發展，促進教育公平作為教育發展的永恒目標。

2、合理控制學校班額。堅持“相對就近，劃片入學”原則，努力開辟“綠色通道”，大力保證符合條件的外來務工人員子女入學，讓每一個孩子都“有學上”。

3、切實提高中學辦學水平。堅持立足教學一線，深入課堂指導，加強對中學教育教學管理的督查，積極組織各類研訓交流活動，強化質量監測。創新辦學機制，整合教育資源，積極探索區屬中學與省內外知名中學、高等院校的深度合作模式和運行機制，將芙蓉中學將與市內知名中學聯合辦學工作落到實處，進一步加速提升中學的辦學品位，促進中學管理水平、教師隊伍素養和教學質量的有效提升。

（四）堅持內涵發展，著力提升事業發展水平。

1、強化師資隊伍建設。逐步實施師德教育定期匯報制和家長評議制，繼續開展師德評優活動，提高教師道德水平。完善教師入職培訓、崗位培訓、高級培訓、骨干研修等系列化培訓模式，進一步推進校本研修制度建設和培訓機構常規建設，啟動“導師團”組建工作，開展專家引領、同伴互助、實地指導和遠程交流等多樣化培訓，建設富有芙蓉特色的專業培訓班。充分發揮骨干力量的引領、輻射作用，進一步完善區級學科帶頭人評定與管理制度，建立動態管理機制。

2、增強教育教學實效。努力提高德育工作的實效性、針對性，以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，推進實施德育考核達標制，進一步拓展德育工作途徑，豐富德育工作內容，完善德育評價辦法；以加強班主任隊伍建設 為關鍵，擇優選拔、加強培訓、深化管理、提高待遇，切實提高德育管理隊伍的業務水平和綜合能力；以加強學校、家庭、社會“三位一體”建設為重點，利用家長學校、社區教育資源促進學校教育與家庭教育的溝通，與社會教育的整合，進一步增強德育工作合力。廣泛開展“兩型學?！笔痉秳摻ɑ顒樱M織形式多樣的“兩型學?！敝黝}教育，營造良好的節能環保氛圍；繼續完善心理體驗式課程，著力開發德育新課程，整合教育資源，促進校內外教育的有機融合，打造一批富有區域特色的德育品牌。積極推進課程改革，優化課程管理，鞏固提升“課堂教學效益年”活動成果，繼續實施教育均衡發展東部行動，并組織相關成果展示，切實減輕中小學生課業負擔。對全區46個特色項目進行“回頭看”，提出進一步加強中小學特色項目管理的對策和措施。要適時召開特色項目建設經驗交流會，推介經驗，引領特色辦學理念。

3、促進優質資源共享。進一步推進教育信息化建設，堅持管用結合，充實芙蓉教育資源庫，豐富系列專題網站，實現“全學科全課題覆蓋”。充分運用“教師E家”教育教學支撐系統、“芙蓉基礎教育”、“芙蓉職業教育”和“教師培訓”遠程教育平臺，繼續開展“教育信息化應用示范學?！眲摻ɑ顒?，繼續開展“資源在線”活動，促進全區教師之間的廣泛交流。擴大教育對外開放，與省內外教育界開展多方位的交流合作，進一步提高芙蓉教育的聲譽度。

（四）堅持開拓創新，切實提高教育管理效能。

1、深化內部管理。一是要加強教學管理。實施嚴格的 教學管理，是推進素質教育、提高教學質量的基礎性工程。主要突出四個重點：抓好課堂教學的主陣地，切實提高課堂教學效果；強化校長領導教學工作的職責，確立教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位；發揮教師在教學工作中的主導作用，健全教師管理制度，規范具體教學行為，形成良好的教風；突出學生學習的主體地位，強化學習過程管理，督促學生養成良好的學習習慣，提高學習效率和創新能力。二是要加強常規管理。常規管理工作上，要發揮區內常規管理優秀學校的輻射作用，做到典型鋪路，榜樣帶動，進一步優化常規管理模式，將管理的措施落實到時時、事事、處處。

2、強化組織建設。進一步加強和創新黨員教育方式，從開展支部書記上黨課活動，逐步擴展到支委上黨課、黨員上黨課，強化服務理念，增強黨組織的凝聚力。切實加強黨風廉政建設，進一步落實《黨風廉政建設工作目標責任書》，繼續開展“規范辦學行為”評比活動，深入推進“廉政文化進校園”活動，組織廉潔文化進校園現場觀摩和評比活動。

3、優化發展環境。安全工作要到底到邊到角，要深入開展校園安全隱患排查治理活動，建好臺帳、加強演練、落實整改。要進一步加強安全設施建設，建立集人防、物防和技防為一體的校園安全防控體系。要立足于預防群體性安全責任事故，切實做好甲型H1N1流感流行性疾病的防控工作，抓好防溺水教育，加強交通安全、衛生防疫和飲用水、食品安全，加強消防安全管理。認真抓好學校周邊環境治安綜合治理工作，確保學校和諧平安。

第四篇：縣教育局年終工作總結和工作思路

××年，縣教育局堅持以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣委縣政府“協調步伐，狠抓落實，保持經濟跨越式發展和社會和諧進步”的工作主題，以統籌城鄉教育發展、全面推進教育現代化為目標，以認真落實全縣教育工作會議精神為主線，以研究解決教育改革發展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創建和諧教育為根本，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持創新思路、埋頭實干、狠抓落實，全縣教育改革和發展取得了新的成績，為全縣“四個一”和“五個七”發展作出了新的貢獻。

一、××年工作總結

（一）抓重點工程項目，全面推進教育現代化建設進程

1、扎實推進“創強”工作進程。全縣教育系統充分認識創建省教育強縣工作的重要性，切實增強做好教育創強工作的責任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開了創建省教育強縣動員大會，提出了創建工作的具體任務，即“一個機制”、“三化工程”和“六個突破”?！耙粋€機制”就是要堅持和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，進一步探索跨鄉鎮聯合辦學的新路子；“三化工程”就是基礎教育均衡化、學校教育教學素質化、教育信息化工程；“六個突破”就是薄弱學校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設、學校內部管理體制改革、特色教育、教育督導評價有新突破，高質量地完成中小學各項責任指標。圍繞“創強”工作，積極開展以“心牽教育，情系××，為爭創教育強縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動，并多次召開了學校“創強”工作專題會議，提出各校、機關各部門的階段任務，明確具體的行動目標。完成了對各校圖書、設施的驗收核實工作，加強學校外部環境改造與校園文化建設，做好設備設施添置、維修及課桌椅改造工作，進一步完善各類申報檔案，為創建省教育強縣奠定基礎。

2、切實加快學校布局調整步伐。我們從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育發展均衡化的高度，提出了《關于要求進一步調整學校設點布局的意見》，并于今年5月在縣人民政府第24次常務會議上討論通過。制定了《××縣2005年學校布局調整工作方案》，順利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××學校初中部和××小學，在××城區籌備組建了××初級初中，基本確定全縣設高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括東沙中學初中部），小學13所，幼兒園42所的學校（園）布局格局，有力地促進了全縣教育資源的優化配置。

3、全力抓好重點工程建設?！痢翆嶒瀸W校遷建工程于05年2月下旬進入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工，預計于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬元。

4、積極實施“萬校標準化”工程。為確保到2007年全縣中小學標準化學校比例不低于85％，我們下發了《萬校標準化建設工程實施意見》，出臺了《××縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，全縣各學校啟動了三年發展規劃制訂工作，29所學校制訂的“2005—2007三年發展計劃”已經全部匯總完畢，并已匯編成冊。至05年6月，全縣已有5所學校（××初級中學、××小學、××小學、××小學、××小學）通過了“省標準化三類學校”驗評。

(二)抓內涵發展，努力促進教育均衡協調發展

1、把握重點，切實加強教師隊伍建設。進一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動機制，建立城鎮教師赴農村學校支教制度，加大教師交流力度。全面實施教師資格制度，完善崗前培養與在職培訓相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。目前全縣教師參加校本培訓的受訓率為100%。加大學科骨干教師隊伍建設，出臺了《××縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師ab級制度，共評選出64名a級骨干教師和93名b級骨干教師。開展了學校黨建“三培養”工作，舉辦了首屆學校校級后備干部培訓班，40位培訓班學員參加了由縣教師進修學校承辦的為期八天的教育培訓，初步建立了后備干部個人培訓檔案。關注農村教師的專業成長，有40多位農村教師參加了省農村骨干教師培訓班。積極探索教師人事管理的新方法，針對學校撤并后教師相對富余的現狀，出臺了《選派部分富余學科教師從事社區工作的辦法》，為實現教師分流探索了一條新路。公開選拔局機關中層干部，把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質。

2、深化改革，著力提升農村教育發展水平。加大對漁農村教育的投入力度，在保持教育現有生機和活力的同時，積極保障漁農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農村教育予以扶持的機制，根據財政狀況，安排一定的專項資金，專門用于扶持偏遠學校，以逐步縮小城鄉差距。加大扶貧幫困力度，設立扶貧幫困專項資金，積極開展資助貧困家庭學生工作，減免義務教育階段家庭經濟困難學生的書簿費、雜費和住宿費。組織開展教育對口支援工作，動員××城區和有條件的學校，比如××實驗學校，通過學校結對、教師支教等形式，對偏遠學校進行對口支援。積極開展教育協作體研究，組建了 “五校教育協作體”，組建了“城鄉教育共同體”，實踐教育區域合作，初步建立了教育管理、教學研究、校

準》、《××縣民辦非企業托兒所辦所基本標準》的93家幼兒園、托兒所注銷辦園（所）資格。

（三）抓規范管理，著力提升人民群眾對教育的滿意度

1、建章立制，抓管理，求規范。一是加強制度建設，出臺了加強系統隊伍建設、行風建設的一系列制度。建立健全學校工作和行風工作目標考核責任制、校長崗位責任制、任期目標責任制和輪崗交流制。繼續深入推行校務公開，各學校成立校務公開領導小組、工作小組和監督小組三個組織機構，確保教育系統校務公開的規范化、系統化、制度化、經?；?。落實學校收費責任制，實行義務教育階段“一費制”，嚴肅治理中小學亂收費。二是規范招生秩序。按照公平、公正原則，進一步規范了城區初中小學招生秩序。實行小學升初中免試入學制度，采用保送、政策照顧、直升和電腦派派位四種方式。

2、把握載體，強隊伍，樹形象。一是加強機關效能建設。明確主題，創新載體，從轉變工作作風、增強隊伍素質等方面入手，謀求機關效能的提質提速?？h教育局以制度建設為平臺，將制度建設貫穿于效能建設的各個環節和各個方面，注重系統性、工作性，進一步規范了機關工作行為，機關工作人員的辦事態度明顯改善，工作作風進一步轉變。我們以加強紀檢監督為抓手，促進了效能建設有效落實。全年共辦理來電13件，來信19件。開展以“誠信考試、文明考風”為主題的端正考風、嚴肅考紀教育活動，嚴肅查處了11名教師的考試舞弊現象。二是認真開展了保持共產黨員先進性教育活動，按照中央和縣委的部署，以高度的政治責任感和認真、細致、踏實的作風，做好保持共產黨員先進性教育活動各階段的各項工作，做到班子重視、部署周密、行動迅速、成效初顯。通過學習，增強了黨員意識、執政意識、服務意識、組織紀律觀念和學習主動性，增強了實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發展觀的自覺性和堅定性。廣大黨員認真對照黨章的規定以及教育系統黨員先進性的具體要求，查找不足和差距；采取群眾提、自己找、組織點、大家議、互相幫、支部評等有效措施，認真開展批評和自我批評，使活動取得了扎實的成效。

在總結一年來教育工作的成績與經驗的同時，我們也清醒地認識到在推進教育改革與發展過程中所出現的一些新情況、新問題。一是教育現代化推進問題。對照目前的標準，我縣在學校布局、規模體現、發展進程等方面尚存在一定的差距，我們的教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現代化教育的要求還有較大差距，需進一步努力。二是人民群眾不斷增長的教育需求同優質教育供給不足的矛盾仍然比較突出，漁農村學校的教育教學設施、設備、師資、條件與城區學校仍然存在較大的差距，學校與學校之間在抓機遇謀發展上還存在著“短腿”現象，各項工作開展還要力求平衡，需要我們大力推進教育的均衡發展。三是師資隊伍建設還存在結構性的矛盾，留住人才的機制還需要進一步創設。四是素質教育和學校德育問題。當前我們正處于一個特定的社會轉型期，各種思想觀念和社會矛盾、現行高考中考招生收費政策、學校家庭社會偏面追求升學率等方面的沖擊和影響，使部分學校對德育工作有所忽視，心理健康教育、法制教育等還有待進一步落實。

二、××年工作思路

××年縣教育局將堅持以科學的教育發展觀為指導，切實加強農村教育工作，深入實施四項工程，大力實施城鄉學校共同體建設，進一步加快學校設點布局調整和“萬校標準化建設”步伐，全力推進全縣教育均衡發展。著力解決教育改革和發展中存在的熱點、難點問題，提升教育發展內涵，辦好人民滿意教育，全面開創我縣教育事業新局面。

(一)以實施“四項工程”為契機，提高農村學校辦學水平

認真貫徹落實省、市農村教育工作會議精神，深入實施“農村中小學家庭經驗困難學生資助擴面”、“農村九年制義務教育學校愛心營養餐”、“農村中小學食宿改造”、“農村中小學教師素質提升”四項工程，積極推進貧困家庭學生資助體系建設，不斷改善農村學校辦學條件，逐步提升農村學校辦學水平。

(二)以教育均衡發展為目標，加快教育現代化發展進程

1、加快布局調整步伐。撤并××小學、××小學、××初中、××初中，完成實驗學校和××搬遷工作，啟動××中學校建工程。加快學校標準化建設步伐，啟動××初中綜合樓工程，進一步整合城鄉教育資源的優化配置，提升學校及區域性的教育發展水平。

2、推進城鄉教育共同體建設。以“教育協作體”為載體，建立理念共享、教師統籌、管理同步、責任共擔的共同體制度，開展教育合作，提高教育競爭力，實現教育信息資源的共享，使本島的××五校協作體，××的兩校共同體真正發揮效應。要通過硬件的扶持，資源的合理配置，開展近距離合作與遠程平臺合作活動，開展教學質量評估調研合作，協作體校本教研合作，形成協作體校本培訓機制，逐步實現縣域內學校管理一體化的合作機制。要積極推進對農村中小學的扶持工作，認真落實城區學校和農村學校結對，城區優秀教師到農村邊緣、薄弱學校掛職、任職和支教等制度，加大教師交流力度。

3、抓好教育信息化工作。加大與東北師范大學信息化建設協作力度，積極開展信息技術與課程整合實驗，努力通過信息化建設帶動辦學形式、教學模式、學習方式等的變革，推進教育現

代化建設。加強信息技術與學科教學的整合，不斷提高教師教育教學以及學生學習的信息化水平。

4、加強流動兒童少年義務教育入學管理。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針，把外來民工子弟教育全面納入義務教育發展規劃和管理，不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學，逐步使公辦學校承擔起流動兒童少年九年義務教育的責任，確保外來民工子弟平等接受義務教育的權利。加強對外來民工子弟學校的指導和管理，不斷提高教育質量。

(三)以隊伍建設為核心，夯實教育人才基礎

1、切實加大教師教育培訓力度。結合“全縣農村中小學教師素質提升工程”，科學制訂培訓規劃，在積極開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的全員培訓基礎上，重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作，加強農村骨干教師和班主任隊伍建設，強化農村薄弱學科建設。要以校本教研為突破口，提升教師的專業化水平；要結合教師工作實踐，積極開展行之有效的師德師風教育活動，提高教師的職業道德水平。

2、不斷深化教師人事制度改革。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評價體系，營造一個“人人有才，人無全才，量材使用，人人成材”的用人新機制，充分激發教師的內驅力。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉互動的輪崗制，以人事制度的改革，帶動學校的整體改革，進一步調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效率。

3、積極實施名優骨干教師培養工程。加強名優骨干教師與青年教師的培養，加強校長隊伍建設，認真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養、選拔和使用工作。通過師徒結對、主題講座、示范課和課題研究等多種形式，注重骨干教師成長過程的管理和評定工作。進一步加強教育骨干教師的管理和考核，充分發揮他們的示范帶動作用。

(四)以改革創新為動力，提高教育教學質量

1、全面推進新課程改革。加快課程改革步伐，正確把握課改的精髓，堅持以促進學生成長發展為目的，以校本課程開發為突破口，健全和加強對新課改的指導、檢查和評估制度，不斷完善課改實施方案，指導學校做好校本課程開發工作，確保新課程改革的進度和質量。各學科要開展多種“教學風采展示”研討活動，及時總結推廣課程改革經驗，展示課堂教學藝術，研討課程改革與學校發展、教師學生發展與校本課程開發等問題，促進課程改革的穩步推進。要切實減輕學生過重的課業負擔，積極指導學生改變學習方式，促進學生自主、合作、探究學習技能的形成，提高學生的綜合素質，促進學生的主體意識、探索精神、科學思想和創造性思維能力的提升。

2、改革評價和考試制度。構建全面、多元的評價體系和評價機制，為人的主動、自由、全面、和諧發展創設良好環境。堅持“立足過程，促進發展”的評價理念和多元的評價理論，建立發展性的教師、學生評價機制和促進學生全面發展的多元評價體系。加強對學校全面教育質量和學科教學質量的監控與評價、管理與指導。積極探索學生多元綜合評價機制，完善根據品行、學業、綜合實踐、個性特長等對學生進行模塊式等第綜合評價的辦法，促進學生創新精神和實踐能力的培養。完善教師工作評價辦法，鼓勵教師轉變教育觀念，不斷提高教育教學水平。落實學校主要工作目標考核辦法，加強對學校的基礎性目標、發展性目標和特色性目標的評價，鼓勵學校自主辦學，自主發展，努力形成辦學特色，提高學校管理水平。

3、加強教育科研和教學研究。切實加強教育科研工作領導，健全教育科研申報、立項、研究、結題和成果推廣的機制，充分發揮教育科研在教育改革發展中的先導性和促進作用，逐步形成前瞻性、導向性和應用性有機結合的教育科研網絡，以應用性研究為主體，提高教育教學品位，進一步增強廣大教師的教育科研意識。加強教育科研課題過程管理，創新課題申報辦法，努力在重點課題研究和推廣上有新的突破。要健全校本教研制度，以校為本、以人為本地開展教學研究活動，充分體現人本性、民主性和發展性。以加強教學案例研究，以“抓反思、促發展，抓研究、創活力”為手段，促進教師的專業成長，將學校和教研組建設成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。

4、加強和改進中小學德育工作。牢固樹立德育首位思想，切實加強德育工作。以促進“人與社會、人與自然、人與人之間”協調發展為主題，探索建設“生態德育”，逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機制。要進一步強化對學生的法制教育和行為規范教育，不斷完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，提高德育工作的針對性和實效性。要繼續深化“學生成長導師制”，全面關注心理行為有偏差、學業有困難、家庭教育不良和心理有障礙學生的學習和生活，促進學生健康成長。同時要切實加強校園文化建設，建設“健康學園，和諧樂園，文化藝園”，打造師生共同的“精神家園”。要提煉、弘揚學校精神，進一步優化校園育人環境。要加強學校的心理健康教育，促進師生養成良好的心理品質和心理素質，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，努力打造“平安校園”。

(五)以船舶修造技工培訓中心為龍頭，加大教育服務經濟力度

要進一步加強職成教育。主動服務地方經濟，用活培訓方式，擴大培訓覆蓋面，辦好船舶修造、電子電工、賓服與烹飪重點專業，把縣職業技校建成全市船舶修造技工培訓中心。要堅持為漁農民服務和面向社會、市場的辦學方向，抓好與市場、與企業的銜接，按照市場與企業的需求，培養有一技之長的實用型人才。發揮以各級成校為主培訓機構的作用，建立各具特色的實用技術、職業技能

第五篇：縣教育局年終工作總結和工作思路

××年，縣教育局堅持以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣委縣政府“協調步伐，狠抓落實，保持經濟跨越式發展和社會和諧進步”的工作主題，以統籌城鄉教育發展、全面推進教育現代化為目標，以認真落實全縣教育工作會議精神為主線，以研究解決教育改革發展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口，以辦好人民滿意教育，創建和諧教育為根

本，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持創新思路、埋頭實干、狠抓落實，全縣教育改革和發展取得了新的成績，為全縣“四個一”和“五個七”發展作出了新的貢獻。

一、××年工作總結

（一）抓重點工程項目，全面推進教育現代化建設進程

1、扎實推進“創強”工作進程。全縣教育系統充分認識創建省教育強縣工作的重要性，切實增強做好教育創強工作的責任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開了創建省教育強縣動員大會，提出了創建工作的具體任務，即“一個機制”、“三化工程”和“六個突破”。“一個機制”就是要堅持和完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，進一步探索跨鄉鎮聯合辦學的新路子；“三化工程”就是基礎教育均衡化、學校教育教學素質化、教育信息化工程；“六個突破”就是薄弱學校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設、學校內部管理體制改革、特色教育、教育督導評價有新突破，高質量地完成中小學各項責任指標。圍繞“創強”工作，積極開展以“心牽教育，情系××，為爭創教育強縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動，并多次召開了學?！皠搹姟惫ぷ鲗ｎ}會議，提出各校、機關各部門的階段任務，明確具體的行動目標。完成了對各校圖書、設施的驗收核實工作，加強學校外部環境改造與校園文化建設，做好設備設施添置、維修及課桌椅改造工作，進一步完善各類申報檔案，為創建省教育強縣奠定基礎。

2、切實加快學校布局調整步伐。我們從爭創“省教育強縣”和推進全縣教育發展均衡化的高度，提出了《關于要求進一步調整學校設點布局的意見》，并于今年5月在縣人民政府第24次常務會議上討論通過。制定了《××縣2005年學校布局調整工作方案》，順利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××學校初中部和××小學，在××城區籌備組建了××初級初中，基本確定全縣設高中段學校4所，九年一貫制學校1所，初中段學校7所（包括東沙中學初中部），小學13所，幼兒園42所的學校（園）布局格局，有力地促進了全縣教育資源的優化配置。

3、全力抓好重點工程建設?！痢翆嶒瀸W校遷建工程于05年2月下旬進入土建施工以后，目前，所有主體土建工程已基本結束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工，預計于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬元。

4、積極實施“萬校標準化”工程。為確保到2007年全縣中小學標準化學校比例不低于85％，我們下發了《萬校標準化建設工程實施意見》，出臺了《××縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規劃》，全縣各學校啟動了三年發展規劃制訂工作，29所學校制訂的“2005—2007三年發展計劃”已經全部匯總完畢，并已匯編成冊。至05年6月，全縣已有5所學校（××初級中學、××小學、××小學、××小學、××小學）通過了“省標準化三類學?！彬炘u。

(二)抓內涵發展，努力促進教育均衡協調發展

1、把握重點，切實加強教師隊伍建設。進一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動機制，建立城鎮教師赴農村學校支教制度，加大教師交流力度。全面實施教師資格制度，完善崗前培養與在職培訓相銜接的教師再教育體系，進一步提升在職教師的學歷層次。目前全縣教師參加校本培訓的受訓率為100。加大學科骨干教師隊伍建設，出臺了《××縣骨干教師評選與管理辦法》，推行了骨干教師ab級制度，共評選出64名a級骨干教師和93名b級骨干教師。開展了學校黨建“三培養”工作，舉辦了首屆學校校級后備干部培訓班，40位培訓班學員參加了由縣教師進修學校承辦的為期八天的教育培訓，初步建立了后備干部個人培訓檔案。關注農村教師的專業成長，有40多位農村教師參加了省農村骨干教師培訓班。積極探索教師人事管理的新方法，針對學校撤并后教師相對富余的現狀，出臺了《選派部分富余學科教師從事社區工作的辦法》，為實現教師分流探索了一條新路。公開選拔局機關中層干部，把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關干部隊伍中來，進一步提高了干部隊伍的總體素質。

2、深化改革，著力提升農村教育發展水平。加大對漁農村教育的投入力度，在保持教育現有生機和活力的同時，積極保障漁農村學校的生存和發展。通過轉移支付和專項撥款等辦法，建立起對漁農村教育予以扶持的機制，根據財政狀況，安排一定的專項資金，專門用于扶持偏遠學校，以逐步縮小城鄉差距。加大扶貧幫困力度，設立扶