第一篇：沿小教科室主任工作職責

武勝縣沿口鎮小學教科室主任工作職責

教科室是學校教育科研管理和指導的機構，承擔全校教育科研的組織管理工作。教科室應在校長和分管校長的領導下，帶領全校師生員工開展教育科研，創造性的工作，實施“科研興校”戰略。

1．制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度，制定并實施學校教研、教改工作計劃，對教師的科研和教改工作業績進行考核和評估。

2．領導、指導教研組長，組織教師學習現代教育理論和科研基本知識，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，規范教研、教改行為，管理教師從事的教改科研工作。

3．管理學校的教改科研課題。對校級課題進行立項審查、管理、指導、檢查驗收，在上級教研部門指導下管理好校級以上各級各類研究課題。

4．總結推廣教學經驗，組織校內研討會，開展教師的優秀論文評選，推廣先進的教學研究、教育科研實驗成果。

5．組織管理教師培訓、教育理論學習及教師的繼續教育。

6．搜集整理編印教學研究、教育科研、教學改革信息資料，為教師提供信息、教學研究和教改咨詢服務。

7．抓好學校“博雅”特色教育建設工作，總結出學校的辦學特色。

8．組織管理好教研組的日常教學研究活動，包括計劃的制訂、教研活動的檢查、總結教研組的工作等。

10．組織管理教師參加各級公開課、研究課、優質課評選和教學技能競賽活動。

11．對教師的教學過程、畢業班工作進行調查和視導，指導教師改進教學方法，改善教學行為，切實提高課堂教學效率和質量，提高畢業班工作質量。

12．從教導處處獲得檢查和指導教師制訂教學計劃、備課、上課、批改作業、輔導學生、實施研究性課程、教學質量檢查等，教師執行“教學六認真”的情況。并在此情況的基礎上進行總結和歸納，改進教學教育管理制度，使其更加實用和科學。組織管理每學期1—2次的學生評教和家長評教工作，督促檢查干部、教研組長及教師按要求聽課。幫助教師端正教風，改進教學方法，提高教學質量。

13．組織研究性學習課程和新課程、新課標的實施與管理；配合教務處組織管理好教研組的日常教學研究活動，包括計劃的制訂、教研活動的檢查、總結教研組的工作等。

14．根據教導處各年級各次考試后的試卷分析、質量分析、質量估評，找出問題和差距，制定出解決的措施和辦法。

15．制定好教科研獎勵制度；登記好教師論文論著發表情況，在每期期末進行匯總，并將匯總表交給分管教學的副校長審核后再交財會室工作人員發放獎金；收集和完成教師的專業發展手冊。

16．在每年上期組織開展青年教師課堂教學競賽活動，在每年下期組織開展新進教師匯報課堂教學展示活動，每次活動后要有總結評

價，并有在縣級以上的教育類雜志上予以報道。

18．接待各兄弟學校及上級部門參觀和檢查教學工作。

19．完成校長及分管校長交辦的臨時性工作。武勝縣沿口鎮小學校2011年9月1日

第二篇：教科室主任工作職責

科研室主任工作職責

一、教科室主任在校長的領導下，圍繞教育教學開展教育科研工作。

二、構思并制訂學校科研工作的總體規劃，制定學期和學年工作計劃并指導實施。

三、制訂教科研方面的有關規章制度。具體負責學校的教科研工作的組織實施和考核。

四、組織完成學校教科研課題的申報、論證、立項及成果的鑒定、評獎、推廣和應用工作。

五、組織實施校本教研工作，指導各教研組制定教研工作計劃，并督促其認真落實。

六、及時捕捉教育教學實踐中出現的熱點難點問題，組織教師進行攻關，有針對性地解決問題。

七、進行課題研究的過程督導檢查，督促教師完成承擔的各級教育科研課題任務。

八、完成對教師教育科研任務情況的評估。

九、協助學校編輯教育科研的有關刊物，為廣大教職工參與教育科研提供園地，宣傳推廣教育科研成果。

十、教科室與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動。

十一、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。

十二、積極在中青年教師中培養兼職教科研人員，主持召 開學校教科研工作會議，組織學習教科研理淪，傳達教科研 信息。

十三、組織教師進行教科研理論和教科研知識的學習，提高他們的教科研能力。

十四、經常深入課題組，組織實施開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。

十五、做好師資自培工作，負責學校“名師工程”實施工作，培養校學科帶頭人。

十六、組織教師學習新課程標準，鉆研教材，探索教師教學方法和學生學習方法的改革，不斷提高學校的教育教學質量。

十七、認真抓好教學分析及調研，每學期全面抽查一次教師的備課、各學科作業，期末試卷抽樣分析，及時發現問題，研究對策，推進教學改革。

十八、完成領導交辦的其他工作。

第三篇：教科室主任工作職責

教科室主任工作職責

1、在學校分管校長的領導下，制定學校科研工作計劃及課題管理辦法，保證學校教育科研工作有序進行。

2、根據學校的辦學目標，制定學校科研教改工作的近期和中、長期規劃。

3、建立健全學校科研教改管理制度，包括課題的管理職責、教師的培訓計劃、教育科研研究和獎勵制度等。

4、對科研教改課題進行管理。參與學校重大科研教改課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究的全過程。

5、指導課題承擔者有效地開展課題研究，并為研究工作的良好運作創造必要條件。

6、組織學校教師學習新的教育理論、先進的教育教學經驗及教育科學知識，選編并向教師提供或推薦有關學習資料，開展現代教育技術培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

7、接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。

8、協助學校開展教育科研教改成果的評選活動。

9、引進校外教育教學先進經驗和科研成果，總結推廣本校優秀教育教學經驗和科研成果。

10、規劃、總結學校的科研工作，建立健全學校科研教改檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研教改成果及其它有關資料等。

****學校教科室 *年*月*日

第四篇：教科室主任工作職責

教科室主任工作職責

學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者,是學校教育教學改革的參謀,具體職責如下:

1、堅持“教育科研在服務中提高,在服務中發展”的工作方針,主動為學校行政決策和深化教育教學改革,提高教育質量,提供優質服務。

2、堅持理論聯系實際的原則,遵循教育科研規律,從學校實際出發,切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統性和實效性,充分發揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現代化工程中的先導功能。

3、加強對教師教育科研的崗位培訓,組織教師學習現代教育理論,普及教育科研基礎知識,引導和發動廣大教師結合教育教學實踐開展教育科研。

4、根據上級教育科研部門的要求,認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,出好成果。

5、堅持“立足現實,著眼發展,突出重點,全面推進”的課題研究的原則,制定校級指南和校級課題的立項制度,擴大教育科研的參與面,優化課題申報、論證、立項、計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各個環節,使學校課題管理走上制度化、規范化的軌道。

6、主動加強與上級教育科研部門的聯系,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,及時舉辦各種課題咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進理論和教育教學實踐結合以及教育理論向教育教學實踐的轉化,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務。

7、通過多種渠道,積極傳播教育科研和教育教學改革的信息,引導教學吸收和借鑒國內外先進教育教學改革的經驗。

8、定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動,及時推廣教師教育科研成果,并匯集成冊。

9、及時識別、發展和總結教師的教育教學的經驗,通過思辯探索教育教學中的因果關系,并上升為理論,指導和改進學校教育教學工作,為提高教育教學質量服務。

10、努力構建課題組、兼職教科員等形式的學校群眾性教育科研網絡,加強對教育科研骨干的培養,促使廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

11、努力探索優化課堂教學,提高課堂教學效益的途徑和方法,積極、有步驟地將信息技術引進課堂教學,把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發點和歸宿。

12、規范學校教育科研檔案,認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發學校教育科研資料資源,為深化教育教學改革,提高教育科研效益服務。

13、加強自身業務進修,努力提高自身思想素質,教學業務素質和教育科研能力,發揚奉獻精神和合作精神,爭做教育教學改革的帶頭人,教育理論和實踐結合的探索者。

第五篇：教科室主任工作職責

教科室主任工作職責范文

一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構，教科室主任主持教科室日常工作。

二、通過多種形式，宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研;

組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。

三、參與制定和組織實施學校教育科研發展規劃;

負責學校教育科研項目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑒定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。

四、根據學校總體規劃，組織力量搞好有關專項課題的研究。

五、及時搜集教育科研信息，為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。

六、注重調查研究，為學校工作決策提供必要的可___的事實依據。

七、主編學校教育科研的有關刊物，并通過多種渠道推廣科研成果。

八、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。

中心小學教科室主任工作職責

一、研究專項問題，制定各種方案，提供咨詢報告，為校長決策提供參謀服務。

二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。

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三、負責全校的教育科研常規管理工作，組織縣、市、省、國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

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四、加強對各教育科研組的指導，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

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五、制定學校教育科研工作遠景和近期規劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

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六、協助校長做好學校師資隊伍的建設工作。

組織課題主持人參加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨干教師的跟蹤培養、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

七、了解和收集校內外教育改革、教育科研信息。

定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經驗。

八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發表率。

教科室主任工作職責

教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任在分管師訓的領導下主持教科室工作。其主要職責是:

1、主持制定教學科研工作計劃，負責落實區市教科室布置的教研課題的落實。

2、組織教師學習教育教學理論，介紹、推廣國內外先進的教研教改經驗。不斷提高教師的教育教學水平。

3、每學期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結我校教師的研究成果，交流教學經驗。

4、負責編輯《教育教學論文集》。

5、開展先進的教學方法手段研究，制定教育教學評估細則。對教學的各個環節進行評估分析，為學校進行教改決策提供依據。

6、配合有關部門，負責教師的崗位培訓。

7、負責制定和實施教師非學歷繼續教育的培訓工作。

8、管理教師繼續教育及學歷提高工作。

9、開展各項教師專業發展的師訓工作。