第一篇：2009年度基礎(chǔ)教學(xué)部工作總結(jié)

2009年度基礎(chǔ)教學(xué)部工作總結(jié)

2009年度，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，基礎(chǔ)教學(xué)部緊緊圍繞學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展的中心思路，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化科學(xué)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)了基礎(chǔ)教學(xué)部工作的新局面，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟

依據(jù)學(xué)院黨委安排，組織部門(mén)廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》等文件,進(jìn)一步提高了本部門(mén)全體人員的政治理論素養(yǎng),增強(qiáng)了工作責(zé)任心,促進(jìn)了工作的積極性、自覺(jué)性,牢固樹(shù)立了教書(shū)育人的思想。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

“教學(xué)質(zhì)量是我部一切工作的中心。它既是學(xué)院的生存之本、發(fā)展之本，也是我們教師的生存之本、發(fā)展之本”。在這一年里，為了保證正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，部門(mén)要求教師根據(jù)課程教學(xué)大綱，認(rèn)真制定授課計(jì)劃。備課筆記要依據(jù)課程教學(xué)大綱，突出講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)步驟清晰合理。作業(yè)的布置與批改要及時(shí)、要保質(zhì)保量，課堂教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)體會(huì)。我部教學(xué)管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，各教研室對(duì)每一步工作都作出了基本合理的安排部署，督促教師們按規(guī)定要求執(zhí)行。無(wú)論是青年教師，還是老教師，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、超前備課、集體備課。通過(guò)集體備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程，同時(shí)，定期進(jìn)行備課經(jīng)驗(yàn)交流，督促全體教師不斷優(yōu)

化教案，教師教案規(guī)范，內(nèi)容完整。教師的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃完備，執(zhí)行情況良好。教學(xué)大綱、教師日志、試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、考試成績(jī)等資料規(guī)范、完整、齊全。從作業(yè)布置及批改的情況上來(lái)看，每位教師都布置了相關(guān)作業(yè)，都做到了全批全改。教師之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度，從期終檢查的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，許多老師都超額完成了聽(tīng)課指標(biāo)。教師調(diào)、停課手續(xù)齊全，人均調(diào)、停課次數(shù)較少。

三、教學(xué)教研同步，教研活動(dòng)制度化，經(jīng)常化

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組工作力度，各教研室的教研活動(dòng)主題鮮明，記錄真實(shí)完整,講求教研活動(dòng)的成效及質(zhì)量，教研活動(dòng)嚴(yán)格時(shí)間及出勤，教研內(nèi)容貼近學(xué)科教學(xué)及學(xué)生，言之有物，避免形式化，隨意性。

2、組織中青年骨干教師到無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，收到了溝通、交流、借鑒的良好效果。

四、抓好日常工作

部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法規(guī)和黨的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度和工作紀(jì)律，建立穩(wěn)定有序的教學(xué)工作和管理工作秩序，保持廣大教職工思想穩(wěn)定，全方位確保防火防盜防人身和財(cái)產(chǎn)等各方面安全，各項(xiàng)工作均取得較好成績(jī)。積極開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)和踴躍參加省市級(jí)體育比賽。承擔(dān)韓國(guó)班教學(xué)任務(wù)，提高了韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。繼續(xù)做好普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試工作。

五、工作中存在的問(wèn)題與思考

1、基礎(chǔ)教學(xué)部一年來(lái)取得的成績(jī)是在院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)、關(guān)懷、支持下取得的。實(shí)踐證明，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的理解與關(guān)懷是我們做好工作的重要保證。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦械玫搅巳w教師的支持，是我們做好工作的重要因素。當(dāng)然，作為基礎(chǔ)教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)班子，是團(tuán)結(jié)的，思想是解放的，與時(shí)俱進(jìn)的，工作是開(kāi)拓創(chuàng)新的。

2、一年來(lái)我們?cè)诠ぷ髦幸泊嬖谝恍┎蛔闩c問(wèn)題

在教師的教風(fēng)上，我們還做的不夠，還有工作需要我們腳踏實(shí)地地去做。我們的教師要站在當(dāng)今社會(huì)信息教育的平臺(tái)上，更新教育觀念，抓住“育人為本”這一現(xiàn)代教育理念。

總之，2009年是緊張的一年、充實(shí)的一年，同時(shí)也是取得進(jìn)展的一年。我們堅(jiān)信，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心、有能力把工作抓實(shí)抓好，在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)優(yōu)，使工作在新的一年更上一層樓!

基礎(chǔ)教學(xué)部

2010年1月12日

第二篇：基礎(chǔ)教學(xué)部青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著我院辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，學(xué)院招聘了一大批具有本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷的青年教師，成為課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基本力量。他們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作熱情高，可塑性強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ螅菍W(xué)院今后辦學(xué)的主力軍。但他們中的絕大多數(shù)都是剛走出校門(mén)就直接走上講臺(tái)，缺少對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)基本功的深入了解和培訓(xùn)，為使這一批青年教師在各方面盡快成熟起來(lái)，本部門(mén)做了一些工作，并取得了一些成績(jī)，特作此總結(jié)。

一、青年教師情況簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱(chēng)的青年教師四人，基本情況如下：

陳斌： xxxx年畢業(yè)于河北大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)，法學(xué)學(xué)士，并正在南開(kāi)大學(xué)攻讀政治學(xué)專(zhuān)業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作，先后講授過(guò)《鄧小平理論》、《形勢(shì)與政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》等課程。

崔吉榮：xxxx年畢業(yè)于人民大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，法學(xué)學(xué)士，并正在南開(kāi)大學(xué)攻讀社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，一直擔(dān)任“兩課” 教研室的教學(xué)工作，先后講授過(guò)《鄧小平理論》、《形勢(shì)與政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》等課程。并于 xxxx年至今擔(dān)任學(xué)院鄧小平理論研究會(huì)指導(dǎo)教師。

武菲：xxxx年畢業(yè)于重慶大學(xué)戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)，文學(xué)學(xué)士，并正在中韓合作辦學(xué)韓國(guó)大佛大學(xué)攻讀教育行政學(xué)專(zhuān)業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今2年，一直擔(dān)任中文教研室的教學(xué)工作，先后講授過(guò)《應(yīng)用寫(xiě)作》、《大學(xué)語(yǔ)文》、《演講訓(xùn)練》等課程。并于 xxxx年9月至xxxx年7月?lián)斡?jì)算機(jī)工程系05電子商務(wù)2班、05軟件2班班主任。

楊紅：xxxx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，文學(xué)學(xué)士，并正在南開(kāi)大學(xué)攻讀中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，一直擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作，先后講授過(guò)《應(yīng)用寫(xiě)作》、《大學(xué)語(yǔ)文》、《演講訓(xùn)練》、《文學(xué)欣賞》等課程。

二、培養(yǎng)工作

(一)思想品德方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新時(shí)期黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)。做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì)。要求青年教師思想品德優(yōu)秀，政治方向正確，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，行為端正，為人師表。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。堅(jiān)持德育從教師開(kāi)始，以德育德，以素質(zhì)育素質(zhì)。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來(lái)抓，強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用。“學(xué)高為師，身正為范”，教師不僅是學(xué)生知識(shí)上的向?qū)В侨烁裆系陌駱印＠酶鞣N機(jī)會(huì)加強(qiáng)師德教育，如定期召開(kāi)系部例會(huì)，為青年教師擔(dān)任班主任工作創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事例等，引導(dǎo)他們愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。

3、制定政策，激勵(lì)青年教師自我完善。近兩年我院先后制定了《教師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》、《教師課堂行為規(guī)范》、《新聘教師新開(kāi)課教師試講制度》、《新引進(jìn)青年教師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策。我部門(mén)以認(rèn)真學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行積極引導(dǎo)，抓好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí)。達(dá)到了對(duì)青年教師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)，教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的。

4、加強(qiáng)高職院校新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)。使青年教師認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，我們面臨的學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師不僅要有廣博的知識(shí)，還必須有全新的教育觀念與思維方式，才能適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需要。要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

5、引導(dǎo)青年教師愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

(二)業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，懂得教研，培養(yǎng)善于進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、采取師徒 “結(jié)對(duì)子”的方式，做好青年教師的傳幫帶工作。在學(xué)院安排下，為青年教師指定一名有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為輔導(dǎo)教師，結(jié)成培養(yǎng)和被培養(yǎng)的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)教師的活動(dòng)以鉆研教材、研究教法、編寫(xiě)教案、相互聽(tīng)課、評(píng)課為主要內(nèi)容。要求輔導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心、幫助青年教師，指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能。要求被輔導(dǎo)教師認(rèn)真、虛心地向師傅請(qǐng)教，并注重強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理、檢查。通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、積極穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”，使之盡快成為骨干力量。對(duì)青年教師分配工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重，因人而異，不搞“一刀切”。但青年教師群體成長(zhǎng)，不僅要培訓(xùn)，解決基礎(chǔ)問(wèn)題，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、鋪平道路、搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)其脫穎而出，爭(zhēng)取使他們盡快成熟，挑起大梁。其重要載體就是全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等。

4、系部、教研室督導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)過(guò)程中，系部、教研室主任組成聽(tīng)課小組隨時(shí)深入課堂聽(tīng)課，實(shí)行“四輪”聽(tīng)課制：第一輪自己備課，不試講。第二輪請(qǐng)人幫助備課，可試講。第三輪提前通知聽(tīng)課的時(shí)間，可請(qǐng)人幫助備課，不試講。第四輪隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課。通過(guò)指導(dǎo)備課-聽(tīng)課-評(píng)課-總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分挖掘青年教師的潛能，調(diào)動(dòng)其工作積極性。其中指導(dǎo)備課、評(píng)課、總結(jié)尤為重要，為了使青年教師在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到鍛煉和實(shí)際的提高，聽(tīng)課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會(huì)、授課心得等毫無(wú)保留地拿出來(lái)，給參賽的青年教師參考和借鑒。并從分析教案，講稿、板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體課件，課程小節(jié)、肢體語(yǔ)言、表情，課堂紀(jì)律管理、布置作業(yè)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真推敲，力求精益求精，嚴(yán)格把關(guān)，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，極大地推進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

5、加強(qiáng)教研室建設(shè)，以教研室為單位，做到教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄、記考勤。通過(guò)講座、研討、集體備課等多種形式，領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教學(xué)大綱、教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。并共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

6、實(shí)施對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，把青年教師培訓(xùn)落實(shí)在教學(xué)常規(guī)工作之中。(1)加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，使青年教師教學(xué)有抓手。(2)認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課小組成員不定期地深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)與青年教師交換意見(jiàn)，從學(xué)生管理、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面深入交流并提出要求和改進(jìn)意見(jiàn)。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。(3)發(fā)揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與課件制作、開(kāi)發(fā)，推廣多媒體教學(xué)，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。

7、推進(jìn)青年教師的教科研工作。鼓勵(lì)他們撰寫(xiě)教學(xué)論文、總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)、參加各級(jí)教育部門(mén)組織的教科研及論文評(píng)優(yōu)活動(dòng);組織吸納他們參加精品課建設(shè)，使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā)，極大的促進(jìn)了他們教科研能力的提高。

8、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。因此，倡導(dǎo)他們多渠道、多途徑、多形式的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能，并配合學(xué)院大力支持青年教師參加在職碩士研究生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好環(huán)境，安排好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，積極支持他們參加面授、考試，保證其順利完成學(xué)業(yè)。

三、取得的成績(jī)

近年來(lái)基礎(chǔ)教學(xué)部的青年教師虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，勇于進(jìn)取，在教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，不斷有教師積極主動(dòng)地參加院級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)及各種教科研活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成果。

1、教學(xué)工作：武菲、楊紅連續(xù)參加了xxxx—xxxx年兩屆《應(yīng)用寫(xiě)作》的精品課建設(shè)，崔吉榮、陳斌參加了xxxx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè)，并均作為主講教師全程參與，其中《馬克思主義哲學(xué)》被評(píng)為06年院級(jí)精品課。陳斌老師參加了xxxx-xxxx學(xué)的優(yōu)秀課評(píng)比，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。武菲老師參加了xxxx-xxxx學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、學(xué)生打分、專(zhuān)家打分、教學(xué)資料審查等多個(gè)環(huán)節(jié)的考察，脫穎而出，榮獲院級(jí)優(yōu)質(zhì)課，得到了專(zhuān)家的肯定，成為青年教師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在xxxx—xxxx第二學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評(píng)為優(yōu)秀課程。

2、教科研工作：崔吉榮老師獨(dú)立撰寫(xiě)了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院公共理論課教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告》，與人合作撰寫(xiě)了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文，均已發(fā)表。陳斌老師獨(dú)立撰寫(xiě)了《在高等教育中怎樣實(shí)踐“代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》，與人合作撰寫(xiě)了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文，均已發(fā)表。楊紅老師撰寫(xiě)了《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承與超越》、《唐詩(shī)雜論&讀后感》、《“詩(shī)言志”概說(shuō)及其新見(jiàn)》、《試賞唐詩(shī)中的“沖淡”之風(fēng)》、《孔孟儒學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值——儒學(xué)與做人》、《禪與詩(shī)詞》、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學(xué)史上四部寓言小說(shuō)》七篇論文，其中《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承及其超越》已發(fā)表，并在學(xué)院xxxx年7月—xxxx年6月科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、學(xué)歷進(jìn)修：崔吉榮、陳斌、楊紅、武菲四位教師均在攻讀碩士學(xué)位。

四、存在問(wèn)題與建議。

通過(guò)上述工作的開(kāi)展，青年教師的綜合素質(zhì)有了較大的提高;以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持。同時(shí)在成績(jī)面前，我們也清醒地意識(shí)到了工作中仍存在著不足之處，有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新。

1、存在問(wèn)題：由于時(shí)間限制，青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性;青年教師在課堂教學(xué)管理上存在經(jīng)驗(yàn)不足，專(zhuān)題培訓(xùn)較少;青年教師之間的聽(tīng)課、評(píng)課機(jī)會(huì)較少;青年教師的工作壓力、心理壓力較大，缺少疏導(dǎo)渠道。

2、建議:(1)培訓(xùn)形式多樣化，系列化。例如：領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、名師系列輔導(dǎo)講座、老教師示范課展示、青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、青年教師錄相課評(píng)點(diǎn)、青年教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀教案、課件評(píng)比展示活動(dòng)、教育科研沙龍等。充分挖掘青年教師的能力資源，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為他們?cè)绯龀煽?jī)、多出成績(jī)創(chuàng)造條件，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。(2)成立教育教學(xué)咨詢(xún)組，由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成，當(dāng)青年教師在教育教學(xué)工作中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，能得到及時(shí)、有力的幫助和指導(dǎo)。(3)在條件許可的條件，組織青年教師外出交流、培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，交流教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多渠道汲取教學(xué)信息，獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。(4)結(jié)合我院實(shí)際，為青年教師(尤其是公共基礎(chǔ)課教師)頂崗實(shí)踐、雙師培訓(xùn)提供信息和渠道，以提高他們的實(shí)踐能力，為我院順利開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ)。

第三篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)2010工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹十六大精神和中國(guó)工會(huì)十四大精神，深入貫徹《工會(huì)法》,履行工會(huì)維護(hù)、參與、建設(shè)、教育四項(xiàng)社會(huì)職能，積極開(kāi)展工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，努力為教職工辦實(shí)事；維護(hù)教職工合法權(quán)益和學(xué)院整體利益、促進(jìn)學(xué)院民主管理、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)；做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會(huì)”、“創(chuàng)建職工小家”的活動(dòng)中去,本學(xué)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)按照院工會(huì)的部署，完成了以下工作。

一、工會(huì)組織建設(shè)

第一，積極貫徹學(xué)校工會(huì)的工作精神，開(kāi)展“二級(jí)分工會(huì)建家”的工作。繼續(xù)加強(qiáng)教工之家建設(shè)，分會(huì)工作走群眾路線(xiàn),依靠群眾,關(guān)心群眾,使工會(huì)真正成為教職工自已的家,并積極開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，慰問(wèn)因工受傷的趙建強(qiáng)同志，慰問(wèn)家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學(xué)院對(duì)教職工的關(guān)心通過(guò)工會(huì)及時(shí)傳達(dá)到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結(jié)通過(guò)工會(huì)如何促進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)凝聚力方面的經(jīng)驗(yàn)，確保了今年的本科評(píng)估“良好”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，進(jìn)一步完善制度建設(shè)。在本學(xué)期內(nèi)建立本部工會(huì)會(huì)員參加集體活動(dòng)管理辦法，將這項(xiàng)制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會(huì)委員和工會(huì)小組長(zhǎng)例會(huì)制度，制定并完善本分工會(huì)以及工會(huì)委員職責(zé)，完善部教代會(huì)組織制度，通過(guò)二級(jí)教代會(huì)完善本部的各項(xiàng)管理制度。

二、發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工權(quán)益

第一，充分發(fā)揮工會(huì)的參政，議政職能，工會(huì)計(jì)劃結(jié)合本部自身特點(diǎn)，對(duì)教職工關(guān)心的集體以及個(gè)人問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，并把實(shí)驗(yàn)室人員普遍關(guān)心的實(shí)驗(yàn)室人員津貼等問(wèn)題向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)，爭(zhēng)取解決。

第二，工會(huì)還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學(xué)院的“院務(wù)公開(kāi)”制度，切實(shí)監(jiān)督本部的部務(wù)公開(kāi)制度的實(shí)施情況，并對(duì)本部的所用重大經(jīng)濟(jì)、人事問(wèn)題擁有監(jiān)督權(quán)。

三、配合教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)質(zhì)量的提高

第一、為了教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師傳授教學(xué)心得，同時(shí)鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課。請(qǐng)獲得多媒體教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的宋武老師進(jìn)行示范教學(xué)。

第二、為提高教師的教學(xué)技巧，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的理解，請(qǐng)有關(guān)系部學(xué)生代表進(jìn)行座談，收集他們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)。

第三，針對(duì)青年教師教學(xué)、科研能力較弱的局面，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳幫帶，讓青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。

四、關(guān)心教職工的生活，為教職工服務(wù)

工會(huì)幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際困難，保持以往工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對(duì)遭受天災(zāi)人禍的教職工及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，“紅”、“白”喜事，分工會(huì)都負(fù)責(zé)組織，工會(huì)會(huì)員都將積極前往祝賀和慰問(wèn)，并安相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)慰問(wèn)，做到更加規(guī)范化和合理化。

以下內(nèi)容與本文計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)2010工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：工會(huì)工作委員會(huì)半工作總結(jié)

區(qū)總工會(huì)2010年工作總結(jié)及2011年工作要點(diǎn)

2010年工會(huì)職工之家建設(shè)工作總結(jié)

市總工會(huì)上半年工作總結(jié)

大學(xué)工會(huì)2010—2011上學(xué)期工作總結(jié)

2010年移動(dòng)通信公司工會(huì)工作總結(jié)

教育工會(huì)2010年工作總結(jié)及2011年工作要點(diǎn)

省交通信息通信中心上半年工會(huì)工作總結(jié)

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第四篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)2012工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹十六大精神和中國(guó)工會(huì)十四大精神，深入貫徹《工會(huì)法》,履行工會(huì)維護(hù)、參與、建設(shè)、教育四項(xiàng)社會(huì)職能，積極開(kāi)展工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，努力為教職工辦實(shí)事；維護(hù)教職工合法權(quán)益和學(xué)院整體利益、促進(jìn)學(xué)院民主管理、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)；做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會(huì)”、“創(chuàng)建職工小家”的活動(dòng)中去,本學(xué)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)按照院工會(huì)的部署，完成了以下工作。

一、工會(huì)組織建設(shè)

第一，積極貫徹學(xué)校工會(huì)的工作精神，開(kāi)展“二級(jí)分工會(huì)建家”的工作。繼續(xù)加強(qiáng)教工之家建設(shè)，分會(huì)工作走群眾路線(xiàn),依靠群眾,關(guān)心群眾,使工會(huì)真正成為教職工自已的家,并積極開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，慰問(wèn)因工受傷的趙建強(qiáng)同志，慰問(wèn)家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學(xué)院對(duì)教職工的關(guān)心通過(guò)工會(huì)及時(shí)傳達(dá)到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結(jié)通過(guò)工會(huì)如何促進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)凝聚力方面的經(jīng)驗(yàn)，確保了今年的本科評(píng)估“良好”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，進(jìn)一步完善制度建設(shè)。在本學(xué)期內(nèi)建立本部工會(huì)會(huì)員參加集體活動(dòng)管理辦法，將這項(xiàng)制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會(huì)委員和工會(huì)小組長(zhǎng)例會(huì)制度，制定并完善本分工會(huì)以及工會(huì)委員職責(zé)，完善部教代會(huì)組織制度，通過(guò)二級(jí)教代會(huì)完善本部的各項(xiàng)管理制度。

二、發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工權(quán)益

第一，充分發(fā)揮工會(huì)的參政，議政職能，工會(huì)計(jì)劃結(jié)合本部自身特點(diǎn)，對(duì)教職工關(guān)心的集體以及個(gè)人問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，并把實(shí)驗(yàn)室人員普遍關(guān)心的實(shí)驗(yàn)室人員津貼等問(wèn)題向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)，爭(zhēng)取解決。

第二，工會(huì)還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學(xué)院的“院務(wù)公開(kāi)”制度，切實(shí)監(jiān)督本部的部務(wù)公開(kāi)制度的實(shí)施情況，并對(duì)本部的所用重大經(jīng)濟(jì)、人事問(wèn)題擁有監(jiān)督權(quán)。

三、配合教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)質(zhì)量的提高

第一、為了教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師傳授教學(xué)心得，同時(shí)鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課。請(qǐng)獲得多媒體教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的宋武老師進(jìn)行示范教學(xué)。

第二、為提高教師的教學(xué)技巧，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的理解，請(qǐng)有關(guān)系部學(xué)生代表進(jìn)行座談，收集他們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)。

第三，針對(duì)青年教師教學(xué)、科研能力較弱的局面，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳幫帶，讓青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。

四、關(guān)心教職工的生活，為教職工服務(wù)

工會(huì)幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際困難，保持以往工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對(duì)遭受天災(zāi)人禍的教職工及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，“紅”、“白”喜事，分工會(huì)都負(fù)責(zé)組織，工會(huì)會(huì)員都將積極前往祝賀和慰問(wèn)，并安相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)慰問(wèn)，做到更加規(guī)范化和合理化。

以下內(nèi)容與本文計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)2012工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：工會(huì)工作委員會(huì)半工作總結(jié)2012年工會(huì)職工之家建設(shè)工作總結(jié)

市總工會(huì)上半年工作總結(jié)2012年移動(dòng)通信公司工會(huì)工作總結(jié)省交通信息通信中心上半年工會(huì)工作總結(jié)

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工會(huì)工作總結(jié)

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第五篇：基礎(chǔ)教學(xué)部評(píng)估工作總結(jié)1

評(píng) 估 工 作 總 結(jié)

基礎(chǔ)教學(xué)部本科教學(xué)合格評(píng)估總計(jì)

2016年5月31日

本科教學(xué)合格評(píng)估

——基礎(chǔ)教學(xué)部工作總結(jié)

2016年5月22日—26日，國(guó)家教育部委派專(zhuān)家組對(duì)我校進(jìn)行本格教學(xué)合格評(píng)估。學(xué)校為此制定了一系列可行措施，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到專(zhuān)家組贊揚(yáng)的同時(shí)，也得到很多寶貴的難得的指導(dǎo)，為更好的做好整改工作，基礎(chǔ)教學(xué)部對(duì)本科教學(xué)合格評(píng)估工作總結(jié)如下：

一、迎評(píng)準(zhǔn)備情況

（一）提高認(rèn)識(shí)，全員參與

本科教學(xué)工作評(píng)估是促進(jìn)我校建設(shè)發(fā)展的一次歷史性機(jī)遇，對(duì)我校進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化，有極其重要意義。無(wú)論是評(píng)估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作，最重要的是發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工，群策群力。基礎(chǔ)教學(xué)部高度重視評(píng)估工作，緊跟學(xué)校布置，多次召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案，統(tǒng)一思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義；確立了基礎(chǔ)教學(xué)部評(píng)估工作中的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機(jī)遇，按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟件同時(shí)抓，把本科教學(xué)合格評(píng)估工作列為部門(mén)的頭等大事，形成人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估的氛圍，在保證合格的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取出彩。

（二）工作措施

1、在本科教學(xué)合格評(píng)估工作準(zhǔn)備期間，基礎(chǔ)教學(xué)部緊跟學(xué)校布置，按時(shí)保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。積極參加教育教學(xué)改革大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，深刻體會(huì)高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的各種文件精神，理解應(yīng)用型人才的內(nèi)涵特征，加強(qiáng)教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，完善基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)管理制度25項(xiàng)，制定2015版教學(xué)大綱36部，認(rèn)真復(fù)查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示范課45場(chǎng)，集體聽(tīng)課評(píng)課212節(jié)次，按評(píng)估指標(biāo)要求，整理了教學(xué)檔案，做到了全面、明細(xì)、強(qiáng)支撐。在硬件建設(shè)中，建設(shè)了會(huì)議室、閱覽室、檔案室，并進(jìn)行文化氛圍布置。新購(gòu)置200多萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，充實(shí)、完善、規(guī)范了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室。以人為本，為學(xué)生著想，補(bǔ)物理課，開(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)約實(shí)驗(yàn)等各方面都都取得了顯著成效。

2、在教育部專(zhuān)家組來(lái)校之前，我部采取了一系列可行措施：（1）5月3日-20日，再次組織我部評(píng)估期間上課的教師，集體備課、試講，并由教授評(píng)講、指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。

（2）5月15日-20日，組織我部有管理經(jīng)驗(yàn)的教授對(duì)評(píng)估材料、試卷做了最后的審查整改，查漏補(bǔ)缺，以保證精益求精。

（3）5月21日我部召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步提高大家的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，鼓足干勁，以昂揚(yáng)的斗志做好最后的沖刺。

對(duì)于接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬(wàn)無(wú)一失。要求有禮貌接待專(zhuān)家。

參加專(zhuān)家訪談，座談，問(wèn)話(huà)時(shí)，要提前到場(chǎng)，三思而后張口，既要積極，又不失莊重。

3、在專(zhuān)家進(jìn)校期間

（1）安排4人，24小時(shí)值班，吃飯輪流，住宿辦公室。（2）成立信息集中中心，以劉學(xué)忠主任為組長(zhǎng)，施培成總負(fù)責(zé)，王二民、張惠配合，以保證發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，研究處理。

（3）所有教職工隨時(shí)待命，每天早八點(diǎn)到晚7點(diǎn)在辦公室候命，以便及時(shí)處理緊急情況。微信、QQ、飛信、手機(jī)四方保證信息暢通。全天手機(jī)保持暢通，保證隨叫隨到。

（4）評(píng)估期間，所有上課教師，都安排專(zhuān)人聽(tīng)課，發(fā)揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專(zhuān)家的交流，第一時(shí)間反饋上課情況。

二、工作成效

評(píng)估期間朱林生和嚴(yán)欣平兩位專(zhuān)家走訪我部，調(diào)閱了試卷，并對(duì)我部中課程教學(xué)情況、考試情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況、師資隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題深入的了解和座談，對(duì)我部的教學(xué)工作給予了肯定，尤其是對(duì)教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績(jī)表示肯定。尤其是嚴(yán)欣平教授查看了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作給了高度的贊揚(yáng)。兩位教授都強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)課教學(xué)工作的重要性，基礎(chǔ)課是學(xué)生進(jìn)校門(mén)首先接觸的課程，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響深刻，特別是數(shù)學(xué)課對(duì)工科學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)更顯得尤為重要。具體談話(huà)內(nèi)容在“基礎(chǔ)教學(xué)部本科評(píng)估記錄”中有詳述，在此不再贅述。

三、存在的問(wèn)題

兩位專(zhuān)家訪談中，在充分肯定取得的工作成績(jī)的同時(shí)，提到高等數(shù)學(xué)試卷的及格率相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高，并對(duì)今后如何加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)、教學(xué)深度改革、開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資培訓(xùn)、科研與項(xiàng)

目申報(bào)等提出了較好的建議。

四、整改措施

緊跟學(xué)校部署，結(jié)合我部實(shí)際，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真研究專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導(dǎo)思想“針對(duì)問(wèn)題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上制定具體規(guī)劃，在引進(jìn)和培訓(xùn)提高方面下大力度。

（二）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、抓好課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法與手段。

（三）加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)，增設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)展數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽與物理實(shí)驗(yàn)技能大賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

（五）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，具體措施： 1.認(rèn)真探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)方式和方法，要設(shè)計(jì)更加清楚、細(xì)致、操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引起學(xué)生關(guān)注。

2.對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)知識(shí)的培訓(xùn)，減少評(píng)價(jià)的隨意性，提高評(píng)價(jià)的可信度。

3.平時(shí)評(píng)價(jià)要和日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生更多的參與評(píng)價(jià)過(guò)程，如課堂提問(wèn)、討論發(fā)言、平時(shí)師生交流等，要認(rèn)真記錄，并作為平時(shí)成績(jī)的重要部分，進(jìn)一步優(yōu)化平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成。

4.教師集體備課，準(zhǔn)備一些課外習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，增加學(xué) 4

生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：一是調(diào)動(dòng)了部門(mén)教師的積極性，增強(qiáng)凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊(duì)伍，通過(guò)出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了建設(shè)好部門(mén)的信心；三是通過(guò)自評(píng)和教育部評(píng)估專(zhuān)家的指點(diǎn)，對(duì)工作中存在的問(wèn)題與困難，看得更清楚、更全面了，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。

我部將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專(zhuān)家們提出的意見(jiàn)和建議，切實(shí)地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實(shí)施。引導(dǎo)全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，以改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。