第一篇：師訓計劃

鞏義五中2006-2007年下學期

師訓工作計劃

一、指導思想

本學年我校以“三個代表”為指導思想，以市師訓工作要求為工作依據。結合我校的實際情況，圍繞課程改革，不斷深化教學研究。以促進教師的發展為本，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力。加強教師的業務思想素質在新課程理念的指引下，深入研究課堂教學，加大教研教改力度，積極開展教學方法和學習方式的研究，引導教師主動探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。嚴把教學質量關，加大管理力度，引進新的管理機制，促進教師不斷繼續深入學習和研究，建設一支學習型、研究型的教師隊伍。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設。狠抓教師自身素質建設，樹師德，立師 風。在學校中形成老幫青，少學老的風氣。樹骨干，推動名師工程。

2、加強校本培訓工作。積極開展教師的培訓工程，加強現代化 教育教學技術的培訓。

3、加強教研組工作力度。發揮教研組的樞紐作用，落實教研組 集體備課，領導包級制度。營造濃厚的教科研氣氛。

4、結合我校網絡資源優勢，組織中青年教師和行政領導網絡知識的學習，切實做好信息技術教育與學科的整合。

三．具體工作

1、加強教師隊伍行風建設。教師隊伍的建設，要做到將樹立良好的教師職業道德放在工作的首位。開展群眾性的精神文明創建活動，推進教師的職業道德建設。創新和深化“教書育人，管理育人，服務育人”的活動內涵。教師真正做到“愛崗敬業”，調動起教師們對自身內在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質和思想境界。

2、加強學習教育教學理論，并切實與教學工作相結合。教師的教學必須緊跟時代的步伐。這要求教師必須不斷加強理論學習，以理論為指導，用理論來指導教師的日常教學工作。為此，我校要求教師根據所學習的相關理論上傳一篇案例、試題。要求教師利用網絡資源進行學習，同時積極參加網上投稿，與此同時，我校還搭建教學平臺，強化教師的教育教學實踐能力。本學期要求各個教研組有計劃地進行互聽互評工作。在教研組的推薦下，進行課程展示活動。以活動促進教師課堂實踐能力的提高。發揮骨干教師、學科帶頭人的作用，做好對青年教師的幫扶活動。

3、發揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時間，由教研組長確定本學期的活動計劃，落實研討內容，確立中心發言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對課堂案例進行分析，對課堂教學進行研究，并進行深入的討論，轉變教學觀念和行為，切實提高課堂教學效率，把新課程的理念真正落實到課堂教學中。

4、大力開展培訓工程，號召全體教師積極參加。本學期根據市局的要求進行繼續教育培訓，校本培訓活動，計算機培訓、班主任的培訓等一系列的培訓，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高業務能力。

5、積極指導青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結。鼓勵教師針對實施新課標中出現的實際問題作為課題來研究，以解決教學中的具體問題，使研究更加具有針對性。

6、認真組織教師參加各級各類征文活動、論文評選活動，把好教育教學質量關。

鞏義市第五高中

2007年3月15日

第二篇：師訓計劃

教師培訓工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以縣教育局、縣教研室和縣教師進修學校工作意見和學校工作計劃為準繩，以服務于教學，服務于教師為宗旨，以“教師專業化發展工程”為主線，以信息技術和多媒體應用培訓、新教師培訓、班主任培訓、新課程培訓等多項培訓和教育科研觀摩活動為支撐點，充分發揮檢查、指導、督促作用，堅持以校為本的培訓方式，扎實推進新課程的實施，全面推進“教師專業化發展”，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍。

二、主要目標

1、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

2、進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育、教學風格和特色。

3、進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益;進一步提高理論水平和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。繼續教育以抓師德、抓課改、抓教研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。

三、主要內容

（一）繼續加強理論學習，進一步提高師德修養，更新教育觀念

提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是我校繼續教育的重要內容。學習黨和國家各項方針政策，學習學校制定的教師隊伍管理規定，以提高教師的理論水平和政治修養，提高教師的師德水平。同時教研組利用每周集體備課、業務學習時間，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結，組織教師學習、交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。此外，還要求每位教師自選有關教育教學的學習材料進行自學，并要求做好政治、業務筆記。

（二）立足校本，進一步抓實崗位培訓

1．進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。

本，我校將在教師中繼續進行現代教育技術的培訓，其主要內容是：

（１）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件并利用白板上課；

（２）結合上級教育行政部門的要求，對在職教師進行新一輪的現代教育技術培訓，使我校教師的現代教育技術再上一個新臺階。

2．抓崗位培訓，以“賽”育人。

（１）開展新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學期結束由教導處組織考核。

培訓內容：

教學常規（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，二年成熟，三年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，繼續實施“三步六法”導學制課堂教學模式，“1+1”校本教研活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

3．著力科研內涵的發展，以“研”育人。

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。

（三）進一步構建繼續教育機制

繼續教育是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立教師繼續教育的體系，構建繼續教育機制。為此，擬做好以下幾項工作。

（1）每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責繼續教育計劃的制定與實施。

（2）各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交校長室審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

（4）

建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。

第三篇：師訓計劃總結

2015——2016學年

八里姜學校師訓工作總結

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區教育局、教研室對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業成長。對擔任語文、數學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓有保障

（一）制度完善

針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓，安排實施學校教師培訓工作。規定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經驗體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。

（三）組織實施

1、學習：①分組學習：以教研組、年級組為單位學習，中層分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查。②網上學習：③自學：規定學習定內容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于20000字），檢查結果納入個人考核。④暑假舉辦培訓班，全員培訓。

2、內部交流，優秀教師的輻射作用，現在全校范圍內開始“集體備課、說課、優質課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學習。

4、教師現代教育技術在教學中應用的培訓，轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。已有幾十名教師參加了區級教育技術培訓，有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓內容不拘一格

1、周前會上學校領導集中全體教師學習有關法律、法規，教師職業道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養和政治修養，增強教書育人的使命感和責任感。周二周三下午為集體備課和業務學習研究時間，每周學習正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業務學習時間學習提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓2015年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓有聲有色，經驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業務水平的提高。

④教學常規的學習和考試內容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。要創新思路，選準載體，把校本研修到新的發展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

三、培訓方式靈活多樣

在培訓過程中，我校成功的創造了多種多樣的校本培訓形式：

1集中培訓。按規定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。分散自學。學校發給教師學習材料或請教師收集有關材料以教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發放業務學習材料五百余份。師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程，由經驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，創造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，校本培訓效果明顯。為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

四、培訓成果及考核成績的應用

由于學校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規檢查的一個重要內容，學校組織教務處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯系，平常的教師常規考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全校教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我校教育教學工作的新局面。

五、存在問題

1、信息技術知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。

2、少數教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業能拖則拖，不愿想方設法完成作業，致使少數教師到檢查日時才匆匆忙忙上交作業。

2015——2016年學年 八里姜學校師訓工作計劃

我校的教師培訓工作是在上級教育行政部門的統一規劃和培訓機構的領導下，以促進學校和教師的發展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。

我們緊緊 圍繞教育改革和發展這個中心任務，立足 教師培訓的實際，以發展豐富教師教育工作內涵為出發點，以師德教育為核心，以促進教師專業成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質，深化教育改革，實施素質教育，實現教育公平，打造“和諧教育”而努力。

一、指導思想

堅持教師教育優先發展，積極參與上級師訓機構和教研室統一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動。總結和發展培訓策略，創新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

二、主要工作和任務

1、科學制定計劃，有序開展工作

以上級教育行政部門的有關校本培訓文件和培訓機構的工作意見為指導，緊密聯系我校實際，科學制定教師教育工作計劃，并按照制定的計劃有序開展校本培訓活動工作。

2、充分認識培訓意義，開展好新一輪中小學教師全員培訓

校本培訓開展是否順利將直接影響到教師的專業發展，進而會影響到學校的教育教學質量。因此，我們要充分認識校本培訓和素質提升的積極意義，統一思想，集中精力攻堅，使全體教師在素質提升步子大一點、在專業水平上更上一個臺階。要積極參加‘師德教育’、‘新理念培訓’、‘新課程培訓’的培訓。要認真回顧前兩年的校本培訓工作，及時做好查漏補缺工作。

（1）強化骨干教師隊伍建設

大力支持我校教師參加上級教育部門組織的培訓與學習，并形成我校的骨干教師精英梯隊，有專家型、學者型的骨干教師隊伍。

（2）、依托網聯資源，有效開展校本培訓工作

去年我們已經開始實施校本教研與校本培訓相結合的培訓模式，今年繼續完善這種培訓制度，使常規的教研活動真正成為校本培訓的重要載體，把教研活動納入校本培訓體系中來，使校本培訓向系統化、規范化發展，同時把學校的學生工作、新課程實施、教學反思等活動都納入到學習工作中來，使之更加豐滿有肉。

（3）加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴

檔案規范化建設是我校最薄弱的工作環節之一，平時活動開展的轟轟烈烈，但到期末結束時，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對這盡有的材料又沒有進行科學的分類和管理，使一些珍貴的活動材料未能發揮它的歷史作用。今年我校要加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴，要求老師按“主題或校本培訓”“其他培訓”和“科研論文”等內容進行分類整理后上交，并附上統一的首頁，裝訂成冊，存入檔案袋，使我校師訓工作走上規范的軌道。

3、繼續開展常規性培訓，促進教師全面發展

（1）、暑期師德培訓。一年一度的暑期師德培訓工作是提升教師職業素養的重要途徑。我們在前幾年的培訓成功經驗上，提前作好部署，創造性的確定培訓內容和方式，使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務的培訓工作。

（2）、做好新教師見習期的上崗培訓工作。今年新分配到一位教師，學校指派責任心強，業務精良的骨干教師擔任其指導工作。平時要加強對他們的督促，力促新教師盡快適應教育教學工作。

（3）、公開公正推選各類骨干培養對象。公開公正推選各類骨干培訓對象，充分發揮現有骨干成員的引領作用，做好班主任、學科帶頭人、名師等骨干對象的推薦工作，是激發老師工作熱情的重要因素之一。因此，對這項工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。

4、班主任全員培訓工作：

為進一步落實“小學班主任全員培訓計劃”的精神，我校推薦了部分教師參加了暑期舉辦的小學班主任培訓班。

師 訓 工 作 總 結

八里姜學校

師 訓 工 作 計 劃

八里姜學校

第四篇：師訓計劃總結范文

2010上學期師訓工作總結

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區教育局、教研室對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業成長。對擔任語文、數學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓有保障

（一）制度完善

針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓，安排實施學校教師培訓工作。規定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經驗體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。參加市級培訓3人次，高學歷進修3人次。

（三）組織實施

1、學習：①分組學習：以教研組、年級組為單位學習，中層分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查。②網上學習：③自學：規定學習定內容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于20000字），檢查結果納入個人考核。④暑假舉辦培訓班，全員培訓。

2、內部交流，優秀教師的輻射作用，現在全校范圍內開始“集體備課、說課、優質課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學習。

4、教師現代教育技術在教學中應用的培訓，轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。已有幾十名教師參加了區級教育技術培訓，有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓內容不拘一格

1、周前會上學校領導集中全體教師學習有關法律、法規，教師職業道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養和政治修養，增強教書育人的使命感和責任感。周二周三下午為集體備課和業務學習研究時間，每周學習正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業務學習時間學習提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓2010年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓有聲有色，經驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業務水平的提高。

④教學常規的學習和考試內容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。要創新思路，選準載體，把校本研修到新的發展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

三、培訓方式靈活多樣

在培訓過程中，我校成功的創造了多種多樣的校本培訓形式：

1集中培訓。按規定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。分散自學。學校發給教師學習材料或請教師收集有關材料以教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發放業務學習材料五百余份。師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程，由經驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，創造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，校本培訓效果明顯。為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

四、培訓成果及考核成績的應用

由于學校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規檢查的一個重要內容，學校組織教務處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯系，平常的教師常規考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全校教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我校教育教學工作的新局面。

五、存在問題

1、信息技術知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。

2、少數教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業能拖則拖，不愿想方設法完成作業，致使少數教師到檢查日時才匆匆忙忙上交作業。

2010年上學期師訓工作計劃

我校的教師培訓工作是在上級教育行政部門的統一規劃和培訓機構的領導下，以促進學校和教師的發展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。

我們緊緊 圍繞教育改革和發展這個中心任務，立足 教師培訓的實際，以發展豐富教師教育工作內涵為出發點，以師德教育為核心，以促進教師專業成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質，深化教育改革，實施素質教育，實現教育公平，打造“和諧教育”而努力。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和和諧理念，堅持教師教育優先發展，積極參與上級師訓機構和教研室統一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動。總結和發展培訓策略，創新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

二、主要工作和任務

1、科學制定計劃，有序開展工作

以上級教育行政部門的有關校本培訓文件和培訓機構的工作意見為指導，緊密聯系我校實際，科學制定2010年上學期教師教育工作計劃，并按照制定的計劃有序開展校本培訓活動工作。

2、充分認識培訓意義，開展好新一輪中小學教師全員培訓

校本培訓開展是否順利將直接影響到教師的專業發展，進而會影響到學校的教育教學質量。因此，我們要充分認識校本培訓和素質提升的積極意義，統一思想，集中精力攻堅，使全體教師在素質提升步子大一點、在專業水平上更上一個臺階。要積極參加‘師德教育’、‘新理念培訓’、‘新課程培訓’的培訓。要認真回顧前兩年的校本培訓工作，及時做好查漏補缺工作。

（1）強化骨干教師隊伍建設

大力支持我校教師參加上級教育部門組織的培訓與學習，并形成我校的骨干教師精英梯隊，有專家型、學者型的骨干教師隊伍。

（2）、依托網聯資源，有效開展校本培訓工作

去年我們已經開始實施校本教研與校本培訓相結合的培訓模式，今年繼續完善這種培訓制度，使常規的教研活動真正成為校本培訓的重要載體，把教研活動納入校本培訓體系中來，使校本培訓向系統化、規范化發展，同時把學校的學生工作、新課程實施、教學反思等活動都納入到學習工作中來，使之更加豐滿有肉。

（3）加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴

檔案規范化建設是我校最薄弱的工作環節之一，平時活動開展的轟轟烈烈，但到期末結束時，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對這盡有的材料又沒有進行科學的分類和管理，使一些珍貴的活動材料未能發揮它的歷史作用。今年我校要加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴，要求老師按“主題或校本培訓”“其他培訓”和“科研論文”等內容進行分類整理后上交，并附上統一的首頁，裝訂成冊，存入檔案袋，使我校師訓工作走上規范的軌道。

3、繼續開展常規性培訓，促進教師全面發展

（1）、暑期師德培訓。一年一度的暑期師德培訓工作是提升教師職業素養的重要途徑。我們在前幾年的培訓成功經驗上，提前作好部署，創造性的確定培訓內容和方式，使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務的培訓工作。

（2）、做好新教師見習期的上崗培訓工作。今年新分配到一位教師，學校指派責任心強，業務精良的骨干教師擔任其指導工作。平時要加強對他們的督促，力促新教師盡快適應教育教

學工作。

（3）、公開公正推選各類骨干培養對象。公開公正推選各類骨干培訓對象，充分發揮現有骨干成員的引領作用，做好班主任、學科帶頭人、名師等骨干對象的推薦工作，是激發老師工作熱情的重要因素之一。因此，對這項工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。

4、班主任全員培訓工作：

為進一步落實“小學班主任全員培訓計劃”的精神，我校推薦了部分教師參加了暑期舉辦的小學班主任培訓班。

師 訓 工 作 總 結

2011

濱 河 路 小 學

年 元

月

師 訓 工 作 計 劃

2010

濱 河 路 小 學

年 9

月

第五篇：小學師訓計劃

***小學2013/2014學年上學期

師訓工作計劃

一、指導思想

1、以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和和諧理念，堅持教師教育優先發展，積極參與上級師訓機構和教研室統一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動。總結和發展培訓策略，創新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

2、一個教育工作者應具有：為人師表、教書育人、愛崗敬業、團結協作、刻苦鉆研業務的精神，應練就一身扎實的基本功，努力提高教學質量，力求讓社會、家長滿意和認可。

3、學校一切工作都圍繞服務教學這個中心，在校堅持以德育為首，一育人為核心，素質為根本。全面實施素質教育，強化教學常規管理，開展好教育科研。

4、加強教育理論的不斷學習，在今天這個飛速發展的時代，只有主動去學習，更新知識結構，不斷提高自身的科學文化素質和教育教學業務水平，才能更快更好的適應學校教育形勢。

二、工作內容

1、認真學習易門縣新的小學互動式課堂探究模式，進行不少于三次的集體學習探討。

2、認真學習并實踐《教師教學常規》、《緑汁鎮六環節考評標準》，讓教師能在按標準執行的基礎上，有所創新，努力做好教育教學工作。

3、嚴格執行六環節檢查，作業及練習定期或不定期抽檢制度，督促教師從日常每一件小事做起，扎實開展好各項工作，為取得好成績奠定良好基礎。

4、盡全力培養新教師。通過輔導備課、抽空聽課、對作業和練習提合理化建議，對班級管理進行齊抓共管等方式，幫助新教師快速、高效成長。

5、加強教師苦練基本功，認真鉆研教材、大綱，靈活運用新的課堂模式組織教學，努力提高教學水平。能正確使用教具和制作簡單教具。

6、認真開展教研活動及教師教學達標活動，讓教師以高度的熱情全身心投入，通過聽、看、訪、評多個角度相互學習，總結得失，共同進步。

7、積極參加市、縣、鎮組織的各種競賽活動。

8、按時上交中心學校及上級各部門要求的各種材料、論文等。

三、師訓目標

1、對于新課堂模式，做到“半學期會用，一學期熟練，一學年靈活運用”。

2、通過嚴格執行各項標準，使教師形成良好的習慣，在各方面取得優異的成績。

3、老教師做好示范帶頭作用，以老帶新，促進新教師的成熟與發展；新教師以積極向上的精神面貌面對工作，用新方法、新思路、新理念激發老教師的工作熱情。

4、通過教研活動、業務學習、外出聽課（培訓）、參加各種競賽等方式，努力提高每位教師的教育教學

水平。

5、全校教職員工精誠團結，同甘共苦，努力將本校成績提高到一個新臺階上。

***小學2013年9月