第一篇：2011-2012上學期師訓計劃

永年第八中學2011年度教師培訓工作計劃

根據教研室、基礎教育、教育科研工作計劃和學?？傮w工作要求，結合我校實際情況，制定《第八中學2011年教師培訓工作計劃》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教師師德修養和業務水平為出發點，以積極主動，切合實際，自主創新為工作思路，以“兩結合，兩為主”（縣校結合，以校為主，導學結合，自學為主）為培訓形式，本著面向全員，打造名師，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優化教育資源共享，全面落實教師培訓工作。全面推進精細化管理，縱深推進教師的綜合素質，努力促進學校教育教學水平的全面提升。

二、工作目標

堅持以人為本，提高教師素質，切實轉變教育觀念，提倡和鼓勵教職工學習進修與提高自身素質，為學?？沙掷m發展奠定堅實的基礎，以適應現代教育的新形勢，促進教育全面發展。

1、抓好教研組長、備課組長、級部主任和班主任培訓，提升有效管理水平，對全體教師進行全員培訓。一是組織參加上級各級各類培訓；二是依托互聯網建立博客群組，特別是在創新博客上進行交流，研究有效管理的理論基礎、實施途徑、問題與對策等

2.加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

3．努力打造學科帶頭人，骨干教師，教壇新星，教學能手等優秀教師群體。

4．建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”深入進行課改實驗的研究。

三、主要工作思路

1、繼續深入開展讀書活動，創建書香校園。

2、充分發揮“嘗試教學法”陣地作用，利用嘗試教學說課、講課賽，強化教師業務交流。

3、廣泛開展各種業務競賽，促進教師業務水平的提升。

4、繼續加大投入，鼓勵教師參加學歷提高培訓、外出參加各種會議和培訓班。

四、主要工作任務

（一）教師全員培訓

1、切實抓好校本培訓。

2、繼續學習嘗試教學并落實到每堂課中。

3、依托網絡開展遠程培訓。

4、加強學習型團隊建設

構建學習型團隊建設，發揮教師群體作用是教師的基本組織形式，根據我校實際建立起課題組，教研組為基本單位的學習型團隊，團隊以校骨干、學科帶頭人、業務骨干為龍頭，針對學校實際需要解決的重點、難點、熱點問題，進行課題立項研究和行動研究，以此提高教師執教能力。

全校掀起讀書熱，師生開展讀書活動，創建書香校園。

（二）骨干教師培訓

1、做好新一屆縣級、市級教師，骨干教師的認定、評選、培訓工作。

2、做好骨干教師、學科帶頭人的在提高工作。

（三）、教師職業道德的培訓

提高教師的政治思想道德水平和職業道德意識。

（四）、教師綜合素質提升培訓

1、開展教師信息化素質培訓。

2、開展教師技能測試。

舉辦2011年新任教師課堂教學及“兩字一話一技術”過關培訓及驗收，幫助新教師夯實教育基本功。做好2011年新教師培訓及跟蹤考核工作。對教育基本功進行針對性的培訓。對培訓成果進行歸類存檔以備檢查。

（五）、學歷培訓

五、其它工作

1、做好教師培訓檔案管理工作，逐步建立完善全部教師的電子檔案，為迎接上級督導提供翔實的文檔數據。

2、配合人事部門以及區教育局、教研科研中心做好教師的相關培訓工作。

附：永年第八中學教師培訓工作安排表一、七月：

1、制定2009年教師培訓工作計劃。

2、下發全員培訓材料

3、檢查上年度“教師學習筆記”的完成情況。

二、八月：

1、組織參加校組織的中層、校級干部培訓。

2、組織參加由縣教育局組織的教師暑期培訓班。

3、對部分教師進行 “學案導學”教學方式的培訓和學習。

三、九月：

1、教研組長、備課組長進行開學前培訓工作。

2、教師培訓材料的選編和下發。

3、組織教師參加縣學科骨干教師教學創新示范活動，進行課堂教學改革培訓。

四、十月：

1、組織參加新教師培訓班活動。

2、組織教師進行創新課觀摩活動，對課堂教學改革進行培訓。

4、組織參加部分學科課件評選活動以及對課件制作技術進行培訓。

5、組織各學科教師課題觀摩研討活動，對課堂研究方法進行培訓。

五、十一月：

1、組織教師參加學?；竟_標競賽

2、組織參加“讀書沙龍”活動，進行教育教學理論學習。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織各學科骨干教師教學觀摩會和課題教學展示活動，對骨干教師進行培訓。

六、十二月：

1、迎接縣師訓干訓工作調研。

2、總結教師培訓工作，整理檔案，迎接評估檢查。

第二篇：2014上.師訓計劃

依蘭縣第二中學師訓工作計劃

2013——2014年第一學期

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，以科學發展觀為統領，以第二中學“四十二字核心文化”為引領，以辦讓家長滿意的學校為宗旨，以提高教育教學質量為核心，以“三風一訓”為主線，以“打假治亂，提高形象”為重點，按照“教學做合一，三載益一生”的辦學目標，遵循“陽光、高效、發展”的辦學理念，深入貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，為創建“一校五園”而真抓實干，全力推進依蘭縣第二中學標準化進程。

二、培訓目標

針對性的開展校本培訓，開展“有效課堂模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，建立名師工作室，培養名師隊伍，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

三、工作要點

1、強化師德師風建設。利用政治學習深入開展師德教育；加強師德考評，樹立好身邊典型。

2、加強校本研修的管理，把聽課、議課、集體備課及新課標研討作為教研活動主要內容，每周教研活動要有內容、有記錄，領導深入教研組參加集體備課，采用三輪備課法，即“主備、個案修改（二次備課）、集體反思（三次備課）”，確保集體備課的實效性。13、狠抓師能提高。組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”； 組織教師認真有效的開展周工作反思活動；建立名師工作室，培養名師隊伍；開展構建有效性課堂教學模式——分學科、分課型，就“1+5”教學問題設計進行討論，力求五大環節，實現無痕跡銜接。

4、加強校本培訓。利用業務學習時間，以讀書提高思想為重點，充分發揮教研組的作用，定期開展校本培訓，每組做一次講座，與大家分享讀書心得，定期檢查校本研修記錄和培訓學習筆記，提升教師的專業水平。

5、繼續做好課題的研究工作。

四、具體安排

3月份：

1、業務學習申主任做講座——《不跪著教書》。

2、教師考試。

3、根據上級要求結合我校實際制定好師訓、科研計劃。

4、組織好“漢字聽寫大賽”的宣傳和參賽工作。

5、班主任培訓——培養有愛心、有教養的學生。

6、檢查教研活動記錄及教學反思。

4月份：

1、業務學習語文組做講座—《做不抱怨的教師》。

2、深入課堂，開展“讓學生喜歡你的教學”研討課活動。

3、班主任培訓——初一學年做“養成教育”的經驗介紹?！白x書分享”講座

4、檢查教研活動記錄及教學反思。

5、做好“十百千”課題研究活動。

5月份：

1、業務學習數學組做講座—《教師不可不知》。

2、班主任培訓——初二學年做“青春期教育”的經驗介紹?！白x書分享”講座。

6月份：

7月份：

3、教師考試。

4、征集本學期論文。

5、檢查教研活動記錄及教學反思。、業務學習英語組做講座—《做不抱怨的教師》。、班主任培訓——初三學年做“人格教育”的經驗介紹?！白x書分享”講座。

3、組織好“國培”。

4、針對“1+5”的進展召開課題組會議。

5、檢查教研活動記錄及教學反思。、業務學習物理組做講座—《教師不可不知》。

2、各教研組上交師訓總結和校本研修紀錄。

3、課題組成員上交階段性總結。

4、收論文及教學反思。

5、做好假期培訓計劃。依蘭縣第二中學師訓處 2014、3、2 311

第三篇：2012學年第二學期教研、師訓計劃

羅陽二小2012教學、教研和師訓工作計劃 時間起訖：（2013年2月—2013年6月）科室：教導處

一、指導思想

本學期我校教學、教研和師訓工作以《溫州市教育局關于印發中小學教師學科素養提升行動實施方案的通知》《泰順縣教育局關于進一步抓好教學管理努力提升教學質量的意見》《泰順縣教育局關于印發2012學年教學工作思路的通知》等文件精神為指導，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教學研訓工作。以扎實細致的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化校本研訓。促進學校教學研訓工作的可持續發展和教學質量的不斷提升，轉變觀念、追求實效、彰顯特點。

二、工作目標

1、加強教學管理，抓好日常的常規檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理趨向合理的數據化、科學化、規范化。

2、傳承學校教師素養提升方案中“人人參與，個個上臺”的專業化自主成長模式，做到扎扎實實互幫互學，虛虛心心取長補短。

3、規范教師素養技能訓練、考查工作，重抓過程監控，形成靜下心來、自覺學習、提升素養的良好風氣。

4、繼續推行教師“走出去，帶回來”的學習培訓制度，以點帶面，共享資源。

5、準確把握任教學科知識點，深入試卷命題研究，充分發揮教學質量檢測“促教師反思”、“促學生發展” 的功能作用。

6、探索“先學后教、以學定教、當堂訓練”模式教學的過程與方法，著重抓好學生良好學習習慣的培養。

7、堅持以賽促學，積極開展學生學科競賽活動，激發學生興趣，拓寬學生視野，并做實“民間體育進校園、經典誦讀飄書香、小數學家搖籃基地”的文章，力圖突破創新。

8、切實抓好寫字（硬筆書寫）教學，培養學生良好的書寫習慣，提升學生文化素養，激發學生熱愛祖國語言文字的感情。

9、抓好“新一輪課改”年級和六年級畢業班的教學，提高社會、家長對學校教學工作的認可度。

三、工作安排

周次 日期 內容 2月22日（周五，正月十三）教師報到 預備 2月18日—2月24日 2月23-24日（周六、日，正月十四、十五）學生注冊、始業教育 2月25日（周一，正月十六），正式上課 檢查開學“第一課” 2 3月4日—3月10日 學期教學質量分析會議 專題課堂教學研討（執行：李運俊、陳燕燕）主評：李小蘭 3 教師素養技能訓練（硬筆書寫）開始 3月11日—3月17日 五年級英語比賽 專題課堂教學研討（執行：陶淑靜）主評：曾秋燕 4 3月18日—3月24日 數學教學研討（執行：蔡曉霞、鄭麗鋒）主評：李運俊 專題課堂教學研討（執行：張玉宇、董潔玲）主評：卓上遠 一、二年級口算比賽 4月4~6日，清明節放假 6 4月1日—4月7日 專題課堂教學研討（執行：劉相方、陳曉生）主評：蔡麗娜 體育研討課（執行：季海燕、鄧亮亮）主評：卓小兵 專題課堂教學研討（執行：吳愛儀、毛顯希）主評：陳顯程 7 4月8日—4月14日 命題期中檢測試卷 英語研討課（執行：龔慧玲 翁婷婷）主評：曾靜 8 4月15日—4月21日 專題課堂教學研討（執行：曾秋燕）主評：陶淑麗 期中整理和復習9 期中考試 4月22日—4月28日 專題課堂教學研討：（執行：包書濤）主評：林贊能 10 4月29日—5月5日 4月29日~5月1日，勞動節放假 三年級英語比賽 1 2月25日—3月3日 5 3月25日—3月31日

期中成績分析 11 教學研討（執行人：潘愛華、翁慧琴）主評：陶慧清 5月6日—5月12日 英語研討課（執行：林秋蜜 曾靜）主評：龔慧玲 三～六年級數學思維檢測 12 專題課堂教學研討（執行人：毛曉春、吳仕群）主評：陳振全 5月13日—5月19日 三、四、五、六年級現場作文比賽 13 5月20日—5月26日 專題課堂教學研討（執行人：夏翁蓮、張敏輝）主評：夏春秀 專題課堂教學研討（執行：薛彬）主評：陳維仕 14 5月27日—6月2日 課堂教學研討（執行：夏彩雙）主評：薛彬 一、二年級寫字比賽 15 6月3日—6月9日 同課異構教學研討（執行人：夏友葉、朱玉芳）主評：翁慧琴 6月10日~12日，端午節放假 6月10日—6月16日 撰寫上交教師讀書心得體會 17 6月17日—6月23日 教師素養考核結果上報 期末整理和復習18 6月24日—6月30日 期末考試 16 19 7月1日—7月7日 學期結束工作，7月6日暑假開始

第四篇：師訓計劃

鞏義五中2006-2007年下學期

師訓工作計劃

一、指導思想

本學年我校以“三個代表”為指導思想，以市師訓工作要求為工作依據。結合我校的實際情況，圍繞課程改革，不斷深化教學研究。以促進教師的發展為本，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力。加強教師的業務思想素質在新課程理念的指引下，深入研究課堂教學，加大教研教改力度，積極開展教學方法和學習方式的研究，引導教師主動探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。嚴把教學質量關，加大管理力度，引進新的管理機制，促進教師不斷繼續深入學習和研究，建設一支學習型、研究型的教師隊伍。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設。狠抓教師自身素質建設，樹師德，立師 風。在學校中形成老幫青，少學老的風氣。樹骨干，推動名師工程。

2、加強校本培訓工作。積極開展教師的培訓工程，加強現代化 教育教學技術的培訓。

3、加強教研組工作力度。發揮教研組的樞紐作用，落實教研組 集體備課，領導包級制度。營造濃厚的教科研氣氛。

4、結合我校網絡資源優勢，組織中青年教師和行政領導網絡知識的學習，切實做好信息技術教育與學科的整合。

三．具體工作

1、加強教師隊伍行風建設。教師隊伍的建設，要做到將樹立良好的教師職業道德放在工作的首位。開展群眾性的精神文明創建活動，推進教師的職業道德建設。創新和深化“教書育人，管理育人，服務育人”的活動內涵。教師真正做到“愛崗敬業”，調動起教師們對自身內在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質和思想境界。

2、加強學習教育教學理論，并切實與教學工作相結合。教師的教學必須緊跟時代的步伐。這要求教師必須不斷加強理論學習，以理論為指導，用理論來指導教師的日常教學工作。為此，我校要求教師根據所學習的相關理論上傳一篇案例、試題。要求教師利用網絡資源進行學習，同時積極參加網上投稿，與此同時，我校還搭建教學平臺，強化教師的教育教學實踐能力。本學期要求各個教研組有計劃地進行互聽互評工作。在教研組的推薦下，進行課程展示活動。以活動促進教師課堂實踐能力的提高。發揮骨干教師、學科帶頭人的作用，做好對青年教師的幫扶活動。

3、發揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時間，由教研組長確定本學期的活動計劃，落實研討內容，確立中心發言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對課堂案例進行分析，對課堂教學進行研究，并進行深入的討論，轉變教學觀念和行為，切實提高課堂教學效率，把新課程的理念真正落實到課堂教學中。

4、大力開展培訓工程，號召全體教師積極參加。本學期根據市局的要求進行繼續教育培訓，校本培訓活動，計算機培訓、班主任的培訓等一系列的培訓，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高業務能力。

5、積極指導青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結。鼓勵教師針對實施新課標中出現的實際問題作為課題來研究，以解決教學中的具體問題，使研究更加具有針對性。

6、認真組織教師參加各級各類征文活動、論文評選活動，把好教育教學質量關。

鞏義市第五高中

2007年3月15日

第五篇：師訓計劃

教師培訓工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以縣教育局、縣教研室和縣教師進修學校工作意見和學校工作計劃為準繩，以服務于教學，服務于教師為宗旨，以“教師專業化發展工程”為主線，以信息技術和多媒體應用培訓、新教師培訓、班主任培訓、新課程培訓等多項培訓和教育科研觀摩活動為支撐點，充分發揮檢查、指導、督促作用，堅持以校為本的培訓方式，扎實推進新課程的實施，全面推進“教師專業化發展”，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍。

二、主要目標

1、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

2、進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育、教學風格和特色。

3、進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益;進一步提高理論水平和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。繼續教育以抓師德、抓課改、抓教研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。

三、主要內容

（一）繼續加強理論學習，進一步提高師德修養，更新教育觀念

提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是我校繼續教育的重要內容。學習黨和國家各項方針政策，學習學校制定的教師隊伍管理規定，以提高教師的理論水平和政治修養，提高教師的師德水平。同時教研組利用每周集體備課、業務學習時間，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結，組織教師學習、交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。此外，還要求每位教師自選有關教育教學的學習材料進行自學，并要求做好政治、業務筆記。

（二）立足校本，進一步抓實崗位培訓

1．進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。

本，我校將在教師中繼續進行現代教育技術的培訓，其主要內容是：

（１）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件并利用白板上課；

（２）結合上級教育行政部門的要求，對在職教師進行新一輪的現代教育技術培訓，使我校教師的現代教育技術再上一個新臺階。

2．抓崗位培訓，以“賽”育人。

（１）開展新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學期結束由教導處組織考核。

培訓內容：

教學常規（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，二年成熟，三年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，繼續實施“三步六法”導學制課堂教學模式，“1+1”校本教研活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

3．著力科研內涵的發展，以“研”育人。

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。

（三）進一步構建繼續教育機制

繼續教育是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立教師繼續教育的體系，構建繼續教育機制。為此，擬做好以下幾項工作。

（1）每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責繼續教育計劃的制定與實施。

（2）各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交校長室審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

（4）

建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核?？己私Y果納入教師業務考核內容。