第一篇：岑溪市第二中學(xué)2012年秋學(xué)期科研處工作計劃

岑溪市第二中學(xué)科研處工作計劃

2012年秋學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

堅持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”工作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“秋研興學(xué)”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進(jìn)一步強化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。加強師資培訓(xùn)，特別是強化校本培訓(xùn)，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)和任務(wù)

1.讓新課標(biāo)的理念進(jìn)入新教材的課堂教學(xué)中，讓傳統(tǒng)型教師走向研究型教師。努力提高整體教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的均衡發(fā)展。

2．繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，要求教師在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上加強教學(xué)研究，用新的、有效的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

3.努力創(chuàng)建和諧的校園文化氛圍，形成以良好的校風(fēng)促進(jìn)純正的教風(fēng)，以純正的教風(fēng)促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭本學(xué)期期中、期末試各年級、各科指標(biāo)有新的突破。

4.加強現(xiàn)有課題的管理，促使現(xiàn)有課題切實開展研究。使現(xiàn)有課題在本期開展得更加活躍。指導(dǎo)教師申報更高級別的課題，使課題研究有新的發(fā)展。

5.做好“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題工作。我校目前有2個省級課題，5個市級課題，要督促課題組的教師在規(guī)定期限內(nèi)完成結(jié)題工作。

6.加強師資培訓(xùn)，本學(xué)期除了抓好常規(guī)培訓(xùn)外，特別注重教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)教培訓(xùn)。

7.切實提高教師現(xiàn)代教學(xué)理論水平和教學(xué)改革創(chuàng)新能力，提高教師的課例分析能力和論文寫作能力。要求每位教師寫一篇高水平的教育教學(xué)論文，各教研組要有5篇以上論文獲市級（含市級）以上獎勵。

8.各教研組長按規(guī)定的時間組織好教研活動（每周1節(jié)），積極開展各種研究課活動，各教研組安排好每個教師上研究課的大概時間，要求每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)，要有聽課評課記錄。

9.與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，計劃組織教研組長及骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)一次。

10.積極辦好學(xué)科競賽活動。認(rèn)真做好本學(xué)期期中、期末試質(zhì)量分析工作。

11.組織好第二課堂活動，各組要按規(guī)定時間認(rèn)真出好學(xué)習(xí)墻報。1

12.大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，爭取本學(xué)期課改工作取得更大成效。

三、具體措施

（一）加強教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)

1.加強教師的培訓(xùn)，做到“兩個結(jié)合”，即校外與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，任務(wù)培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合。著重抓好校本培訓(xùn)，注重教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培訓(xùn)，以教研組為單位，圍繞新課標(biāo)、新大綱，通過講座、觀摩、研討等多種形式，加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促使教師搭建一個有淵博的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)、過硬的科研能力和良好的身心素質(zhì)的基本框架，使學(xué)校真正成為骨干教師成長的基地造就一代名師的搖籃。

2.做好青年教師的培養(yǎng)工作，重點抓好近幾年新來教師的培訓(xùn)。優(yōu)先讓他們參加學(xué)校教研活動，通過開展聽課、說課、評課、上課等教研活動，促進(jìn)其盡快成長，同時進(jìn)一步落實新老教師“結(jié)對子，傳幫帶”的教學(xué)指導(dǎo)工作，注重實效，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.結(jié)合全區(qū)每年開展的“說課比賽”或“優(yōu)質(zhì)課比賽”兩項活動，培養(yǎng)、推出一批教學(xué)經(jīng)驗豐富教學(xué)理念新，教學(xué)質(zhì)量高的教師參加比賽，爭取我校有更多的教師在比賽中獲獎。同時充分發(fā)揮各級骨干教師在教學(xué)中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、講座、“一幫一，結(jié)對子”等活動，帶動全校教師素質(zhì)整體上的大提高。

4.做好多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。要求教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辟教育教學(xué)的新天地。

5.重視教研組建設(shè)，完善教研組考核、評價、評比制度，實施先進(jìn)教研組評選方案。進(jìn)一步完善學(xué)校教科研工作管理機制，各層次管理崗位職責(zé)明確，定期研究、檢查、指導(dǎo)教研教改工作。

6.資源共享，共同進(jìn)步。多媒體教室的授課課件，科研處統(tǒng)一存檔和管理，校內(nèi)的教師可以借鑒使用，提高多媒體教學(xué)的利用

（二）強化科研意識，進(jìn)一步加強課題的申報研究工作

1.增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以科研帶動教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文，擴大科研影響，提高教師知名度。各教研組要探討課題研究與教育教學(xué)實踐的切合點，把課題研究與教學(xué)實踐結(jié)合起來，形成合力，真正達(dá)到大面積提高教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.重視課題的申報、研究工作，各教研組都應(yīng)積極申報課題，開展研究。

認(rèn)真抓好已立項課題的研究，實施工作，督促課題組制訂好本學(xué)期課題研究的實施方案，并按照階段性方案開展研究工作。實施過程中要注意收集相關(guān)資料存檔，期末做好階段性成果總結(jié)。開展課題實驗研究課，課題實驗研究課要根據(jù)課題研究的內(nèi)容有目的地進(jìn)行，評課要針對課題，課后要有課例分析或體會書面上交及存檔。

（三）全校動員，轉(zhuǎn)變觀念，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使課改工作取得更大成效。

1、科研處制定出課改制度和實施方案，成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展各項課改工作。

2，各教研組也制定相應(yīng)的課改計劃，各組推出課改負(fù)責(zé)人，在上課的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)課改的精神，努力使課改工作取得更大成效。

四、主要活動安排

第１至２周：

1.制訂計劃

2.教研組長會議，落實計劃

3.審閱各組計劃，檢查課題階段計劃

第３至４周1.深入各教研組檢查教研工作

2.對上期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析

3．備課組長，課題組長會議

4．各組研究課，教師培訓(xùn)

5.開展課改聽課評課活動活動

第５至６周1．深入各年級聽課，了解教學(xué)情況

2．教研組長、備課組長會議

3．組織教師培訓(xùn)

4．開展“優(yōu)質(zhì)課比賽”活動

第７至８周1．教師培訓(xùn)

2．各組研究課

3．組織教研組長骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)一次。

第９至１０周1.教研組長會議

2.教師培訓(xùn)

第11至12周1.各組課題研究

2.期中試質(zhì)量分析

3.各組研究課，第13至14周1.檢查教研活動

2.了解課題研究情況

3.各組研究課、教師培訓(xùn) 第15至16周1.深入到各年級聽課

2.各組研究課

3.課題研究工作小結(jié)，教師培訓(xùn) 第17至18周1.布置教師寫教育教學(xué)論文，課例

2.各組研究課

第19至22周1.期末工作

2.教研組長會議

岑溪市第二中學(xué)科研處年8月31日2012

第二篇：岑溪市第二中學(xué)科研處工作計劃

岑溪市第二中學(xué)科研處工作計劃

（2012年春學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

我校的教育科研工作，以黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀為全年工作的核心思想，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，貫徹“以教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)”，“科研興校，科研強師”的理念，以新課程教研、深化課改為重點，以班主任工作、學(xué)科教學(xué)為主渠道，堅持科研管理科學(xué)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化、科研成果公開化等方面開展好學(xué)校的教育科研工作，立足我校實際，以課題研究為載體，依托全校教師，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和服務(wù)功能，積極推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，整體提升教科研工作水平，努力探索新課程要求下的教育教學(xué)規(guī)律，建成一支富有敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)強的科研型教師隊伍。認(rèn)真做好各項課題的管理，追求課題研究的實效性；全面提高教科研工作水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)和任務(wù)，在努力完成自治區(qū)(省)級題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展符合我校實際情況的、行之有效的教育科學(xué)研究。力爭以科研促教師素質(zhì)提高，以科研促教學(xué)效率提高，以科研促文化課成績提升，以科研促特色校本辦學(xué)的實效。早出成果，多出成果，實現(xiàn)辦學(xué)的高品位。

三、具體工作

1、爭取著手編寫出版新校本教材。

從學(xué)校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校資源，依靠全體教師共同開發(fā)校本課程，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生需求為依據(jù)，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，以加強教育科研為主導(dǎo)，爭取著手編寫出版校本教材，切實加強校本課程開發(fā)和實施，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施，也為我校特色辦學(xué)作為有力的支撐。

2、認(rèn)真實施計劃，提高科研的有效性。

（1）科研課題研究：

深化運用“科研先導(dǎo)，課題引領(lǐng)”策略。以研究自治區(qū)（省）級課題“普通高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)案例研究” 和“普通高中英語分層教學(xué)探究”等兩大課題為導(dǎo)向，總結(jié)提煉各子課題的研究成果，切實

發(fā)揮教育科研對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用。爭取成立并積極發(fā)揮課程改革中心指導(dǎo)組的作用。教育科研更要關(guān)注四個研究——研究教材，挖掘教材的生成點；研究教法與學(xué)法，追求最佳的獲取質(zhì)量的途徑和方式；研究“學(xué)習(xí)共同體”，確立新型的團(tuán)隊精神；研究課堂評價和學(xué)生素質(zhì)評價，促進(jìn)教師和學(xué)生素質(zhì)共同提高。課題研究在進(jìn)行了中期匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)一步構(gòu)建有效性教學(xué)策略，形成更有價值的科研成果。做好兩項課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

（2）論文撰寫：科研課題“普通高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)案例研究”進(jìn)入末期總結(jié)階段，圍繞該課題，每位參加實驗的教師要在本學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文，由科研組負(fù)責(zé)評審，評選出當(dāng)年的優(yōu)秀論文，并準(zhǔn)備參加廣西有關(guān)教育部門組織的優(yōu)秀論文評審和結(jié)題驗收。

3、實施“師徒工程”，發(fā)揮名師功能。

科研處聯(lián)合教務(wù)處將有計劃、有步驟的實施“師徒工程”，發(fā)揮名師的傳、幫、帶的作用。教師節(jié)或職代會進(jìn)行年青教師拜師會，簽訂師徒合同。師徒結(jié)對的工作建立起過程性評價，中途有檢查，結(jié)束有總結(jié)和評價。

4、加強課題研究的檔案建設(shè)

完成各課題研究資料的歸納建檔工作，包括科研處指導(dǎo)各課題組開展活動記錄，各課題組的課題實施方案，短期目標(biāo)計劃（2012——2014）、課題組活動記錄、階段性研究成果，各實驗教師的實驗計劃、活動記錄、個案分析，論文教案優(yōu)質(zhì)課等階段性成果和反思性總結(jié)，參與課題活動學(xué)生的活動過程和成果記錄等。建檔做到三相符：課題組記錄與科研處相應(yīng)記錄相符，實驗教師記錄與課題組相應(yīng)記錄相符，（課題組的成果應(yīng)從實驗教師積累的原始資料中提煉、升華而得）學(xué)生記錄與實驗教師的相關(guān)記錄相符。檔案資料包括文本資料和必要的影象佐證資料。

四、保障措施

1、請求學(xué)校一把手經(jīng)常過問科研處工作，關(guān)心一線教師的教科研工作情況，真心實意為教師的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境、機會和充足的物質(zhì)條件。

2、科研處以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入工作，在校長室、教務(wù)處等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下具體落實上述各項計劃，做到既分工又合作。

3、經(jīng)常召集或組織學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，做到主題鮮明，形式靈活多樣。

4、精心指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教科研工作，形成學(xué)校教科研工作的梯隊。

5、教研組長要對全組教學(xué)、科研負(fù)全責(zé)，即不僅要組織全組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，而且要負(fù)責(zé)組織培新、培優(yōu)、課題研究等。積極探索新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)集體備課，擴展校本化成果。要求各個備課組集體編寫教學(xué)案。要求教師在使用教學(xué)案的過程中進(jìn)行反思，必須寫出教后記。

6、教研交流既要堅持 “走出去”，也要重視“請進(jìn)來”內(nèi)引外聯(lián)，開發(fā)教研資源。繼續(xù)加強與其他學(xué)校的教學(xué)教研交流和合作，組織好各教研組的外出學(xué)習(xí)交流活動，積極吸收外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)教研活動的質(zhì)量。

教研科研協(xié)同工作。以科研的思維開展教研，以課題引領(lǐng)深化教研，讓教師真正成為研究者。做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，注重教研效果，踏踏實實以研導(dǎo)教，以教促研。科研處要定期參加教研組的活動，掌握各學(xué)科的新課程實施的動態(tài)過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，研究對策。

岑溪二中科研處

2012年2月

第三篇：2012年春岑溪市第二中學(xué)科研處工作總結(jié)

岑溪市第二中學(xué)科研處工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)下學(xué)期）

本學(xué)年，科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在李宗文副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞蘇校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮科研處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、落實制度、注重規(guī)范管理

1.加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度。在坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。

2.加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期不定期由教務(wù)處、科研處組織教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為集體備課、教師的教案、學(xué)科教學(xué)計劃、聽課記錄、課改筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

3.繼續(xù)做好“培優(yōu)輔差”工作，充分利用早讀、晚自習(xí)上課前30分鐘時間，各年級各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學(xué)困生”、“紀(jì)困生”等進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，努力提高學(xué)生的整體水平。

4.加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探索特殊群體成才的策略。從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。

二、明確責(zé)任、精心組織各項活動

1.認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對每次月考、實行座位混編，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報批評教育，對違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。

2.充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學(xué)生會和學(xué)生家長會。每星期的教師例會，都精心準(zhǔn)備，把大會看成既是安排布置工作的平臺，又看作是與老師交流思想、共同學(xué)習(xí)的機會。科研處還與教務(wù)處一起組織了教研組長會議，認(rèn)真聽取了各教研組長的發(fā)言，著重討論了電子白板的使用方法、以及多媒體對課堂的作用。

3.組織安排好市教研室對我校常規(guī)教學(xué)的視導(dǎo)和指導(dǎo)工作，尤其是高三級。本學(xué)期市教研室安排了多次到我校的視察指導(dǎo)工作。通過視察活動，發(fā)現(xiàn)我校大部分老師都能靈活運用教師電腦系統(tǒng)、電子白板等多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，基本體現(xiàn)了“新手段”和“新模式”的運用，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作很滿意。專家們通

是個體形象的直接方式，為此，本學(xué)期科研處、教務(wù)處將加強以下督查、檢查事項。

1.課堂教學(xué)紀(jì)律檢查，所有教師應(yīng)該提前到崗，必須準(zhǔn)時進(jìn)行課堂教學(xué)，不得中途離崗，一旦發(fā)現(xiàn)，以曠工處治。

2.課堂教學(xué)必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，上課不能接聽手機，不準(zhǔn)抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業(yè)操守！

（二）規(guī)范教學(xué)行為，加強常規(guī)教學(xué)管理力度。1.進(jìn)一步完善《教師日常工作管理細(xì)則》，提高教師責(zé)任意識，明確工作重點，重視常規(guī)教學(xué)工作的落實，教研組長應(yīng)將檢查重點放在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃的制定是否合理，教學(xué)過程能否體現(xiàn)師生互動，科研處、教務(wù)處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應(yīng)與教學(xué)計劃及上課進(jìn)度相一致，杜絕無教案上課情況，若發(fā)現(xiàn)無教案上課將責(zé)令老師停課檢查。

2.全面推行集體備課制度。教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質(zhì)量。各年級同學(xué)科教師成立備課小組，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃、定主備課人。保證上課進(jìn)度適當(dāng)，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學(xué)期結(jié)束備課小組長將本學(xué)期所有測試題及ppt拷貝到科研處，建立學(xué)校題庫，從而促進(jìn)教研工作進(jìn)一步濃厚，提升各學(xué)科整體教學(xué)水平。教師批改輔導(dǎo)評價學(xué)生作業(yè)要到位，根據(jù)學(xué)科特點布置適當(dāng)作業(yè)，并及時批改，了解每一個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應(yīng)，該輔導(dǎo)的就輔導(dǎo)，該加強的就加強，切實提高教師服務(wù)意識，為學(xué)生創(chuàng)就優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。(三)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展

1.充分利用新課程培訓(xùn)、新課標(biāo)、ppt制作學(xué)習(xí)及其它教研形式，促進(jìn)全體教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時，全體老師也應(yīng)共同相互學(xué)習(xí)，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習(xí)慣，取人之長，補己之短。每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)，其它老師聽課不少于10節(jié)，年輕教師不少于15節(jié)。教務(wù)處、科研處將對新進(jìn)老師進(jìn)行聽課抽查。

2.進(jìn)一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學(xué)生問卷調(diào)查等形式幫助教師了解自己，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量意識和教學(xué)工作的積極性。

（四）完善教研管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1.努力提高教師參加教研活動，承擔(dān)教研任務(wù)的積極性。本學(xué)期每位教師必須寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)敘事。

2.各教研組要認(rèn)真貫徹落實教學(xué)計劃，各教師要嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學(xué)內(nèi)容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，學(xué)生人際關(guān)系和諧教育及人格健

第四篇：第二學(xué)期科研處工作計劃

北京市華僑城黃岡中學(xué)2013——2014學(xué)

現(xiàn)研以致用，提高課題研究的實效，在提高工作效益的同時，努力創(chuàng)

造科研成果。怎樣抓好課題研究呢？千里之行始于足下本學(xué)期先從校

級課題抓起：

1、理論學(xué)習(xí)2014年2月17號至2014年3月12號為學(xué)習(xí)

文獻(xiàn)綜述與理論學(xué)習(xí)階段。作好如下工作： ① 由課題組負(fù)責(zé)人上網(wǎng)

下載相關(guān)課題資料;② 以教研組或年級組為單位閱讀和學(xué)習(xí)與課題

相關(guān)的書籍。2014年3月13號科研處牽頭組織檢查各課題組第一階

段學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述與理論學(xué)習(xí)文本記錄情況。科研處將檢查結(jié)果以簡報

形式予以公布。本次檢查結(jié)果將定名為《校級課題研究動態(tài)一》

2、課題實施2014年3月18號——2014年5月20號為課題研

究實施階段。本階段主要落實如下3件事：

教學(xué)類每一個科研課題作一節(jié)與課題相關(guān)的研究課。德育類每一個科研課題舉行與課題相關(guān)的班會。

教學(xué)類每一個科研課題在在教研組內(nèi)組內(nèi)開展一次與課題相關(guān)的學(xué)習(xí)研討活動。德育類每一個科研課題在年級組或指定班級內(nèi)舉行

與科研課題相關(guān)的班會。科研處將檢查結(jié)果以簡報形式予以公布。本

次檢查結(jié)果將定名為《校級課題研究動態(tài)二》

3、中期匯報2014年5月15號左右各課題組舉行課題研究中

期匯報活動。各課題組填寫《北京市華僑城黃岡中學(xué)教育教學(xué)科學(xué)校

級課題中期檢查表》召開校級課題中期匯報會，由教研組長、年級組

長作專題匯報。科研處將檢查結(jié)果以簡報形式予以公布。本次檢查結(jié)

果將定名為《校級課題研究動態(tài)三》

4、成果展示2014年7月——2014年8月為課題結(jié)題階段。學(xué)

校將組建或聘請專職與兼職的專家團(tuán)隊，集中進(jìn)行科研課題結(jié)題，規(guī)

范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭更多校級課題上

升為區(qū)級課題、市級課題。學(xué)會課題上升為規(guī)劃課題。2014年9月

中旬各課題組以教研組為單位提交結(jié)題論文或?qū)嶒瀳蟾妗⒓訉W(xué)校課

題成果評選。學(xué)校將表彰一批取得優(yōu)異成績的課題組。

（二）建立課題研究成果轉(zhuǎn)化體系

在課題立項和課題研究過程中實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題

后，通過課題立項的文獻(xiàn)綜述過程，對問題深入思考。通過課題研究

公開課和學(xué)期課題過程研討，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為課堂效率，實現(xiàn)

研究過程與教育教學(xué)管理工作的有機結(jié)合，在教學(xué)過程中實踐研究成果的轉(zhuǎn)化。《高效課堂教學(xué)特征及實施策略研究》——關(guān)于引進(jìn)校課

堂模式探討。研究已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中

學(xué)形成了探索高效課堂模式的熱潮。按照2013年12月8日,在課題

研究推進(jìn)會上區(qū)級課題《高效課堂教學(xué)特征及實施策略研究》課題中

期匯報后.有關(guān)專家對課題下一步工作的意見科研處決心在“高效”

二字上作文章。具體措施是：

1、高效課堂展示2014年4月15日起至5月上旬，初、高中

部4個區(qū)級十二五規(guī)劃課題、高中部19個校級課題、初中部33個教

學(xué)類校級課題的研究課和師徒結(jié)對公開課以教研組為單位同步進(jìn)行。

本次活動科研處將組織專班進(jìn)行聽課、運用“十六字方針評課。

2、完善和建立課題科研檔案制度2014年9月15號前各校級

課題組、教研組組長向?qū)W校上交：① 校級課題研究結(jié)題報告。② 課

題研究課教案。③ 課題研究課導(dǎo)學(xué)案。2014年12月25號前科研處

將編纂《華僑城黃岡中學(xué)校級課題研究課教案選》和《華僑城黃岡中

學(xué)校級課題研究課導(dǎo)學(xué)案選》

（三）積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提高質(zhì)量內(nèi)涵

本學(xué)期作為學(xué)科建設(shè)的起步階段，將著力于學(xué)科資源開發(fā)，在廣

泛收集外來學(xué)科資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行統(tǒng)一教材的二次開發(fā)和校本課程的開發(fā)。初步完成本市和本部學(xué)科資源的收集，初步形成學(xué)科新授課的教案集、章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練題集，初步完成10門（高中語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、文綜。初中5門）校本課程教材。

（四）繼續(xù)扎實推進(jìn)校本培訓(xùn)

學(xué)校將從下五個方面來開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

1、崗位練兵：認(rèn)真落實校長：“教學(xué)規(guī)范化是崗位練兵的基礎(chǔ)”

是 教師基本功訓(xùn)練的初始目標(biāo)。為落實崗位練兵本學(xué)期開學(xué)后第二

周學(xué)校初、高中部、在兩部主管的領(lǐng)導(dǎo)下科研處將抽查有關(guān)教師的教

學(xué)工作、檢查內(nèi)容：①本學(xué)期教學(xué)計劃：②備課情況：③科研處將隨

堂聽課。

2、師徒結(jié)對：師徒結(jié)對工作主要針對我校初、高部“準(zhǔn)適應(yīng)型教

師”目標(biāo)是：能履行自己的職責(zé)。為檢查初、高部師徒結(jié)對工作的進(jìn)

展情況、本學(xué)期開學(xué)后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對工作。檢查內(nèi)容：

① 結(jié)對師徒聽課筆記本。青年教師每周至少要聽老教師2節(jié)課，老

教師每周至少要聽青年教師1節(jié)課。②《師徒結(jié)對活動記載表》，老

教師聽課后應(yīng)寫出對本節(jié)課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

3、校本培訓(xùn)：主要針對我校初、高中部“適應(yīng)型教師”要求能勝任職責(zé)。目標(biāo)是：體現(xiàn)華僑城黃岡中學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式、即貫徹“十六字教學(xué)模式”，體現(xiàn)三個結(jié)合。一是扎實規(guī)范與生動活潑的有機結(jié)合；二是開放性與生動性的有機結(jié)合；三是傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結(jié)合。

4、交流展示：主要針對我校初、高中部“骨干型教師”目標(biāo)是：能創(chuàng)造業(yè)績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學(xué)術(shù)交流報告、也可請我校表現(xiàn)突出的中青年教師進(jìn)行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學(xué)期課題研究課、師徒結(jié)對公開課展示活動中從初高中部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②2014年3月15號左右舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之三------青年教師說課比賽，具體比賽活動見比賽細(xì)則，比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項年活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導(dǎo)：主要針對我校初、高部“卓越型”教師、目標(biāo)是：能引領(lǐng)團(tuán)隊。①2014年6月15號左右聘請校外專家來校進(jìn)行《怎樣撰寫科研論文》的講座。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學(xué)第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動時間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學(xué)規(guī)范化》③外出進(jìn)修：到黃岡

中學(xué)本部進(jìn)修；到全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教育考察學(xué)習(xí)、交流等

第五篇：中學(xué)科研處工作計劃

中學(xué)科研處工作計劃

篇一：重慶市潼南第一中學(xué)校科研處XX年下期工作計劃

XX年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實好縣教委提出的“打造特色學(xué)校”工作思路，現(xiàn)將本期教研工作計劃擬定如下：

一、繼續(xù)落實好常規(guī)教研活動的開展

1、“三課”開展和研討

以教研組為單位的“示范課、匯報課”的開展，要精心組織和落實好，而且要作為一項長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。“三課”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用；“匯報課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學(xué)校科研處備案。

2、開展好“推門聽課活動”。

3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。

4、定期召開課題組研討會。

5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。

6、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，增強教師隊伍的教研教改意識。及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。

7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。本力爭有更多的論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

二、加強教師的自修和培訓(xùn)工作

1、目前正在推行的新課改，對當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識，還要懂得新時期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時俱進(jìn)，利用業(yè)余時間加強自修，并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。

2、根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門的安排有計劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)

四、具體活動時間安排表：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計劃（XX年8月）

2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會，落實“三課”的開展和學(xué)期工作安排（XX年9月）

3、備課組活動和教研組活動的開展。（XX年9月-XX年1月）

4、召開學(xué)術(shù)委員會議，了解教師上課情況。（不定期）

5、課題組研討會。（不定期）

6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項、申報及前期的準(zhǔn)備工作。（XX年10月——XX年1月）

7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。（不定期）

8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關(guān)記錄。（不定期）

9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。（XX年12月——XX年1月）

10、科研處進(jìn)行資料歸檔。（XX年12月——XX年1月）

篇二：中學(xué)科研室工作計劃

一、工作回顧:

上學(xué)年,學(xué)校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導(dǎo)思想:

以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實踐中。

三、工作目標(biāo):

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

四、本期科研室主要內(nèi)容:

1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進(jìn)行必要完善補充。

2.結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)校科研力量。

3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。

4.加強處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調(diào)實效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學(xué)設(shè)計、課堂片段實錄、教學(xué)反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕

6.規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。

7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8.繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動。

9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。

每周、每月具體工作見周工作計劃表。

篇三：廣豐實驗中學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期科研處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

二、工作目標(biāo)和重點：

1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚學(xué)生獨特能力。

4、強化教師綜合素質(zhì)，扎實推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

三、教學(xué)工作:

繼續(xù)抓住教師隊伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進(jìn)。

（一）教學(xué)常規(guī)管理：

1．教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)教案。

2．教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。

3．教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動。

（二）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：

1．教師講授知識，要聯(lián)系學(xué)生實際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個45分鐘里有所得。

2．重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3．多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。

4．從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。

四、教研工作要點：

1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)引領(lǐng)作用。

2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評選活動。

3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。

4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。

篇四：靈溪十一中二○一一學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)科研處工作計劃

根據(jù)蒼南縣教育局教研室XX年下半年教研工作計劃的通知精神和《靈溪學(xué)區(qū)XX年下半年教研工作行事歷》的要求，以全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育教學(xué)改革,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,加大教學(xué)研究力度，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，結(jié)合本校的教科研工作實際，確定本學(xué)期的工作重點如下：

一、認(rèn)真做好普教工作，繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果

1、進(jìn)一步健全落實我校鞏生工作責(zé)任制，確保年鞏固率達(dá)到﹪。

2、扎實開展“普九”檔案的基礎(chǔ)工程建設(shè)，根據(jù)《浙江省高校準(zhǔn)高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育要求及實施辦法（試行）》，完善規(guī)范“普九”檔案。并全面推行學(xué)籍和義教檔案電子化管理，使之規(guī)范化。

3、加強教育法規(guī)宣傳教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，強化師德建設(shè)，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果，迎接縣高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量“普九”檢查。認(rèn)真執(zhí)行《浙江省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《浙江省中小學(xué)和幼兒園學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理辦法（試行）》的通知和浙江省教育廳關(guān)于全面實施中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍電子化管理的意見，規(guī)范我校學(xué)籍管理。

二、加強教科研工作管理，提高教科研工作效益

1、牢固樹立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)管理服務(wù)意識，使學(xué)校教務(wù)科研管理工作為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，教師專業(yè)成長，學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

2、增強課程計劃意識，根據(jù)溫州市課程改革實驗義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排表和蒼教發(fā)（XX）19號文件精神，開齊課程，上足課時，保證教學(xué)時間，不隨意刪減課時，不亂增課時和隨意增加學(xué)生作業(yè)量。本學(xué)期，我校擬召集人手，搜集資料，充分發(fā)掘我鎮(zhèn)豐富的鄉(xiāng)土教學(xué)資源，著手開發(fā)校本課程并實施教學(xué)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實市、縣教育局關(guān)于加強規(guī)范化管理的有關(guān)文件，深入實施四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動方案，以該項活動為教學(xué)規(guī)范管理的重頭戲，結(jié)合本校實際，加大力度對教學(xué)過程的監(jiān)控與管理，即認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)批改、考試評價等各個環(huán)節(jié)的常規(guī)落實，力求規(guī)范，講究實效，鼓勵創(chuàng)新，樹立典型。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的有效做法，及時反饋分析達(dá)標(biāo)活動中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作的有效落實；同時，鼓勵教師積極參加農(nóng)村教師專項評比，提升我校教師的素質(zhì)，努力地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、深化新課程的培訓(xùn)，積極參加新課程的各種培訓(xùn)活動，如備課會、研討會等，把培訓(xùn)重點放在學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系的學(xué)習(xí)以及如何將新課程理念落實到課堂教學(xué)實踐中去的實施、研究與管理，繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，把握新課程內(nèi)容、理解、內(nèi)化新課程理念，對照、結(jié)合新課程實驗教材實施，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方式和方法，嘗試初中學(xué)科“教法、學(xué)法和考法”的研究，尤其是要加強初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的研究，組織九年級教師參加有關(guān)部門舉辦的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試分析會和研討會，積極探索高效的復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識遷移能力和運用知識解決實際問題的能力，努力爭取今年學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)考試再創(chuàng)佳績；重視反思新課程實施中存在的問題，研究探討解決問題的對策，總結(jié)歸納典型經(jīng)驗，積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)、健康地發(fā)展，確保新課程實施后教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、深化校本教研，逐步形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教學(xué)研究制度。本學(xué)期我校的校本教研以“有效教學(xué)”研究為主題，以新理念為指導(dǎo)，以課堂為舞臺，以學(xué)校教研組為單位，提高學(xué)校教研組工作的針對性和實效性，從而打造“有效教研”；加強教師之間的教研合作，努力形成民主、開放、有效的教研機制，保證新課程的順利實施。本學(xué)期我校校本教研活動將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組的教研龍頭作用，圍繞“四學(xué)、八課、五會”開展系列有選擇的多形式、多層次的崗位練兵活動，以此保持教師的專業(yè)與教學(xué)的先進(jìn)性；繼續(xù)探索健全集體備課的制度，充分發(fā)揮集體備課的作用，堅持理論與實踐結(jié)合，嘗試與創(chuàng)新結(jié)合，倡導(dǎo)“做中學(xué)”，在活動中注重教師的首創(chuàng)精神，充分激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)、研究、實踐的主動性創(chuàng)造性。理論學(xué)習(xí)嘗試采取全校性集中統(tǒng)一分組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，定時間、定地點、定負(fù)責(zé)人、定主題以保證理論學(xué)習(xí)能有效地促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高。同時從學(xué)校實際出發(fā)努力構(gòu)建提高師資素質(zhì)的平臺，優(yōu)化教師成長環(huán)境。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，盡可能多的“走出去、請進(jìn)來”。繼續(xù)加強同我校支教結(jié)對學(xué)校瑞安町田一中和溫州實驗中學(xué)的教育教學(xué)交流與學(xué)習(xí)，借力登高，提高校本教研的效益。

6、繼續(xù)加強骨干教師的培養(yǎng)、管理和使用工作，發(fā)揮他們在教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師實現(xiàn)自我價值。以四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的開展為契機，鼓勵廣大教職員工積極參加縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評比、“三壇”評比及縣局教研室組織的教學(xué)設(shè)計與課堂實錄評比、各類論文案例評比等活動，積極報名參加縣級骨干教師研修班學(xué)習(xí)，鍛煉提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

7、積極探索和推進(jìn)評價改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出的評價改革目標(biāo)，樹立正確的人才觀、教育觀和評價觀，積極探索完善《靈溪十一中教師教學(xué)工作評價細(xì)則》，逐步建立有利于教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系，并在新課程實施過程中逐步推進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，逐步實施《學(xué)生成長記錄冊》評價制度，探索建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，認(rèn)真做期中期末考試及學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的評價分析工作。

8、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)矛F(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

9、繼續(xù)加大教育科研工作力度。堅持教科研立足教學(xué)，服從教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的宗旨，堅持實用，有效導(dǎo)向原則開展教科研活動，做到課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，教學(xué)研究與師資培訓(xùn)相結(jié)合，讓課題研究具有現(xiàn)實意義，為教學(xué)工作服務(wù)。

10、加強電教、實驗教學(xué)和后勤管理，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。嚴(yán)格音像教材、電教儀器的出借、使用、回收、賠償、報廢等制度，相關(guān)的工作人員要及時做好清理，維護(hù)工作，并做到帳物相符。

篇五：XX-XX學(xué)年第一學(xué)期連云港中等專業(yè)學(xué)校科研處工作計劃

一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化

新校區(qū)有美麗的校舍、高標(biāo)準(zhǔn)的運動場以及配置優(yōu)良的實習(xí)實訓(xùn)室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點，彰顯職教的固有文化因素。

（一）打造職教氣息濃厚校園引導(dǎo)良好和諧奮進(jìn)氛圍

在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。

（二）組織開展教學(xué)研究活動提升新學(xué)校的文化品味

科研處將會同（或建議）相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學(xué)校校史館，延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示；開展個性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。

（三）倡導(dǎo)開發(fā)特色校本教材，促進(jìn)學(xué)校師生共同提高

組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學(xué)生年齡特點、學(xué)歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，良好生活習(xí)慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。

（四）邀請省內(nèi)職教專家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用

“請進(jìn)來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學(xué)期計劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實施，發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。

二、引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)有效性的研究

原來的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當(dāng)前教育、科研工作的重點內(nèi)容。

（一）推進(jìn)理實一體化教學(xué)改革專業(yè)課教學(xué)

專業(yè)課重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力，我們提倡專業(yè)課應(yīng)堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場導(dǎo)向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當(dāng)虛擬教學(xué)方式并舉，使學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)理論，體現(xiàn)“做中教，做中學(xué)”的理念。

（二）倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)文化課教學(xué)

文化課旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強調(diào)以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，克服厭學(xué)情緒，提高課堂效益。

（三）以創(chuàng)建示范校為契機營造教學(xué)研究氛圍

學(xué)校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機，通過在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置切實進(jìn)行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。

（四）開展教學(xué)評價研究關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈活的評價方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點和難點問題。本學(xué)期擬通過教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價研究。

三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)校科研內(nèi)涵發(fā)展

完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學(xué)術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室——科研處——專業(yè)部、教研組。

（一）建立暢通教科研信息溝通平臺

本學(xué)期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學(xué)校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻(xiàn)資料下載鏈接。

（二）制定學(xué)校教科研管理制度

通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結(jié)個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

（三）抓實科研常規(guī)工作

1.明確科研工作職責(zé)

不僅要明確本處室及各成員的工作職責(zé)，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責(zé)。

2.做好各級各類征文評比工作

按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報工作。

3.以課題為抓手營造學(xué)術(shù)氛圍

抓住課題申報、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學(xué)校教師的研究意識，從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

四、形成教育教學(xué)管理過程的研究機制

可以通過推出學(xué)校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問題進(jìn)行研究。如：協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價機制進(jìn)行研究，協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行研究，會同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進(jìn)行研究，指導(dǎo)專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進(jìn)行課程設(shè)置研究。