第一篇：2011年桓臺縣教研室初中部工作計劃要點

2011年桓臺縣教研室初中部工作計劃要點

一、指導思想以科學發展觀為指導，以貫徹、落實全省基礎教育課程與教學工作會精神為抓手，以提高全縣教育教學質量為根本點，切實履行教學管理、教學研究、教學服務三大職能，圍繞“課改、科研、常規、質量”幾項任務，加強自身隊伍建設，強化服務意識，深化課堂教學改革，促進教師專業化發展，使全縣初中課程實施水平和教學質量再上新臺階，2011年桓臺縣教研室初中部工作計劃要點。

二、重點任務和工作措施

（一）關注教學常規，以提高課程實施水平為抓手，推動學校教學管理科學規范。1．執行課程計劃。開齊開足全部課程，維護課程實施的嚴肅性，以課程計劃的執行情況做為對學校過程性評價的重要依據。2.安全教育、法制教育、傳統文化教育、環境教育、人生指導等地方課程，學校要創新授課形式，細化過程評價，提高學習效果。實踐活動課要逐步實現課程化，制定方案，突出主題，注重感悟和體驗。3．加強校本課程開發，制定校本課程開發計劃，充分發掘校內外教學資源，開發開設多樣化、系列化、特色化的校本課程，促進學生全面發展。今年組織桓臺縣第二屆優秀校本課程評選活動。4．加強教學業務月查、月結、月饋制度。對包括教學計劃與總結、備課、聽課、作業布置與批改、教學反思、讀書筆記、單元測試與反饋等在內的教學業務，要詳細檢查，認真記錄，及時反饋，跟蹤整改。其中作業布置與批改要做到“三精四必”（即精選、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有評必饋）。5．組織好專題教學研討與評課活動。開展教學設計、教學反思、案例分析、命題等內容的專項評比活動，提高教師的學科教學技能和素養。

（二）關注課堂改革，以生本教育實驗為抓手，推動課堂教學更加有效高效。6．學習課程標準。組織全體教師認真學習課程標準，并通過理論測試，推動教師深刻理解新課標、掌握新課標，以新課標的理念指導教學實踐。7．認真學習和實施《桓臺縣課堂教學“12345”工程》。樹立“1個理念。①生本理念：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。抓住“2個轉變”。①變教師灌輸式的教為學生自主性的學，使學生獲得學習動力；②變聽懂為學懂、會學，使學生掌握學習方法。強調“三個突出”。①突出學生主體，完全改變教師講學生聽的局面；②突出學習過程，處處突出學生的學習、質疑和探究；③突出合作探究，通過四人小組自主學習、探究知識、獲得能力。落實“4個還給”。①把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；②把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；③把創造還給教師，讓教育充滿智慧的挑戰；④把精神發展的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。構建“5個環節”。①課前預習或預設前置性作業，做好學習前置或問題前置（精心設置學案）；②小組合作學習，4人小組交流討論；③班級交流展示，有小組代表發言，也有學生與學生，學生與老師的互動；④教師引導點撥、評價；⑤檢測鞏固拓展，采用練習、檢測等方式檢查鞏固學生學習效果，工作計劃《2011年桓臺縣教研室初中部工作計劃要點》。8．開展“有效課堂”系列性研討活動。舉辦教師論壇、教務主任論壇、校長論壇等。加強課堂教學有效性研究，加強常態課管理，分學科研究制定常態課改進計劃。密切關注常態下的教師課堂行為：一是教學目標的科學定位與達成。課堂教學目標不清的現象比較普遍，要關注教師的課堂是否有明確的教學目標，每節課要讓學生帶著任務去學習；二是教師的科學指導。課堂教學中有沒有對學生的學習進行有效的指導，如何才能進行有效指導；三是學生自主學習狀態怎樣，學習的主動性、積極性是否得到調動；四是檢測與反饋是否及時恰當，有沒有開展當堂檢測；五是課堂無效教學行為的剔除與矯正。學校要開展有效課堂專題研討與展示活動。教研室將組織“問題即課題”優秀成果評選活動9．開展“有效教學”聽評課活動。教研員組織，發揮縣屬學校及名師、骨干教師的示范帶動作用，精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論，進一步推動學校及教師關注課堂，聚焦課堂，努力打造高效有效課堂。10.借鑒外校課程改革經驗。組織校干去先進學校參觀學習，感受反思總結反饋，有效指導學校課程改革；聘請高層次的教育教學專家，開展課堂教學觀摩交流活動和課堂教學診斷活動，促進課堂教學改革深入科學開展。

（三）關注教師發展，以校本教研為抓手，推動教師素質和能力不斷提升。11.學科教師隊伍建設。堅持研訓結合，邊研究邊培訓，重點圍繞課堂教學改革、學生自主學習能力培養等方面加強業務培訓，著力提高教師的學科教學素養，促進教師的專業化發展。引導教師關注日常教學，以發現、研究、解決實際問題為主要方式，提升專業素養。12.完善全縣范圍的集體備課。分四步：首先確立研討問題，通過網絡問卷，確立本學期教師需要集中研討的問題；其次精心準備，學科教師圍繞問題，解讀教材，制定教學設計方案；第三現場研討交流，抽簽確立集體備課主講單位和教師，并與全體教師互動交流；最后培訓總結。整個培訓，要求全員準備，全員互動，務求實效。13.依據地緣相近和均衡互補原則，縣屬學校和鄉鎮中學結盟，搭建資源共享、優勢互補、合作共贏的教研聯合體。教研室牽頭，廣泛開展“同課異構”課堂教學研討活動，不同課堂結構，不同風格教師，同臺展現，分享成果，研討不足，開闊思路，共同提高。14.發揮桓臺教研網站的作用，大力推進網絡教研，擴大教師合作交流范圍，構建新型教師發展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。15.構建名師培養梯隊。組織評選表彰一批教學能手，發揮示范帶動作用；組織選拔指導優秀教師參加省市優質課評選，促進教師學科素養和教學技能的提升；關注青年教師培養，舉辦青年教師課堂教學比賽和成長論壇，組織全縣教壇新秀評選，推動青年教師不斷成長。今年各項優質課評選中倡導應用交互式電子白板，進一步提高課堂教學效益。

（四）關注學生發展，以各種比賽活動為載體，不斷培養學生良好素養。16.推進讀書活動的深入開展。要組織開展豐富多彩的系列讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣。開好國學經典誦讀課，組織形式多樣、內容豐富的展示活動，潛移默化，逐步培養學生良好的人文素養。17.利用理化生實驗器材開好實驗課。鼓勵學生利用生活中器材進行拓展實驗。組織全縣理化生創新實驗展評活動，全員參與，層層選拔和推薦。18.舉辦“敏特英語單詞”大賽、英語風采大賽等活動，激發學生學習興趣，提高學生英語學習的效率。19.舉辦作文比賽和書法比賽，營造氣氛，全員參與，集中調閱，總結表彰，充分激發學生寫作興趣，不斷拓展寫作空間，提高寫作能力。

（五）關注教學質量，以調研與檢測為主要方式，推動教育質量穩步提升。20.教學視導和蹲點調研相結合。從學科教學入手，在提高課堂教學效益上落腳，發現問題，以問題為切入點，深入探究，解決問題，獲得階段性經驗，推廣有效經驗。21.加大隨機監控。立足常態，在各種形式的調研中加大隨機監控力度，選擇部分學科，根據教學進度和計劃，圍繞常態課教學目標，設計監控試題，對教師課堂教學質量進行監控。22.組織好專題調研。圍繞重點工作如課程實施水平、高效課堂建設、考試評價、學生自主學習能力培養等，開展專題調研，營造出全面提高教學質量的良好氛圍，完善工作措施，形成質量提升的工作機制。23.做好階段性檢測。對各個年級各個學科的學業質量進行階段性檢測，及時準確了解學科教學現狀，發揮檢測的指導與改進功能。24.抓好初中學業水平考試，確保教學質量提高。研究考試說明，熟知考試重點，規劃復習時段，提高復習效率；整合備考資料和測試試題，增強復習的有效性；強化教法和學法的指導，提高備考的針對性和科學性。

（六）加強教研隊伍建設，提高教研員服務意識和教研能力。25.立足課堂，加大教學調研力度，探索新課程下課堂教學新模式。教研員要帶著課題深入學校，進入課堂，進行專項教學調研、傾聽教學意見、展開教學對話、舉辦專題講座、隨堂聽課評課、開展教師專題培訓活動，在新課程實施的過程中和教師一起成長與進步。26.鼓勵教研員積極探索，不斷創新，逐步提升教學研究工作的層次與水平，進一步提升四種能力，即：課程開發評價能力、課堂教學的評價能力、課題研究評價能力、有效教研活動的組織能力。

第二篇：蘄春縣教研室初中部2013年工作計劃

教研室初中部2013年工作計劃

深入學習貫徹黨的十八大精神和2013年全國教育工作會議精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，緊密結合縣教育局關于推進高效課堂的文件精神和初中校長大輪崗大換血的有利時機，轉變作風真抓實干，著力扭轉我縣初中質量頹勢，著力提高我縣初中教育質量。

工作思路：緊扣“質量提升”核心，抓實“兩條主線”，抓牢“七個節點”，抓細過程視導，抓活分析評價。

1.抓實“中考備考”這條線。本學期有效教學時間短，面臨的初中質量壓力大。初中部要圍繞著畢業班的中考備考工作精心設計精心安排，抓牢“四個節點”，即精心組織安排四次月考活動，其中，市教科院安排兩次，縣教研室安排兩次。結合月考成績數據做好分析評價、跟蹤指導。通過“訪名?！被顒樱M織各初中校長和分管校長訪問黃梅、武穴、浠水等縣市名校（一所城區或城郊學校、一所鄉鎮所在地學校、一所非鄉鎮所在地學校），認真學習借鑒周邊縣市初中質量強效的舉措方法。抓細過程視導，實行精細化管理，規范備課、聽課、試卷評講、教學進度安排等等教學環節。緊盯數學、英語、物理等薄弱學科和部分薄弱學校，著力縮小初中教育質量差距。同時，圍繞非畢業年級的質量穩步提升，抓牢“三個節點”，一是七、八年級語、數、英三科綜合能力測評活動，二是期中、期末兩次質量檢測及數據分析與評價。

活動設計：

●“訪名?！被顒樱ㄕ率院螅?/p>

● 中考質量評價方案改革

● 全縣中考動員暨百日誓師（3月12日）

● 第一次月考暨數據分析（市命題，3月14、15日）

● 第一次月考九科分析暨復習研討

● 第二次月考暨數據分析（市命題，4月25、26日）

● 第二次月考九科分析暨復習研討

● 第三次月考暨數據分析（縣命題仿真，5月20、21日）

● 第四次月考暨數據分析（縣命題仿真，6月10、11日）

● 七、八年級期中質量檢測暨分析研討（4月下旬）

● 七、八年級語、數、英三科綜合能力測評（5月12日）

● 七、八年級期末質量檢測暨分析研討（6月下旬）

2.抓實“高效課堂推進”這條線。繼續貫徹落實蘄教文【2012】16號文件精神，按照《蘄春縣中小學構建高效課堂實施意見》規劃的實施步驟，總結、梳理前段高效課堂推進中遇到的問題，以問題為課題，開展專題研討；做好高效課堂示范校建設，通過交流展示，整體提升，力爭形成“一校一品”的高效課堂教學模式；創新工作方式，狠抓連片教研的有效實施。大力開展高效課堂示范課教學展示、觀摩、研討活動，強化高效課堂練兵，狠抓教師隊伍研訓一體，促進教師特別是青年教師專業成長。

活動設計：

● 高效課堂問題梳理暨專題研討會

● 高效課堂精品課展示課暨研討（4月）

● 青年教師高效課堂教學比賽（5月）

● 高效課堂示范校研討交流（5月）、現場會（10月）

● 以“高效課堂”為主題的教育敘事、論文評選（6月、11月）

3.完成上級教研機構、縣教育局、本室的各項工作。

（具體安排見教研室2013年工作計劃）

蘄春縣教研室初中部

2013年2月18日

第三篇：教研室工作計劃及工作要點

在上級部門和教育局的領導下，為進一步提高教育教學質量，使我縣教育教學工作不斷規范。特制定如下工作計劃：

一、指導思想

按照《中國教育改革與發展綱要》、《關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創新、積極探索實踐，認真到基層學校進行調研。加強教育教學的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語教學和農村學前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業的發展做出應有的貢獻。

二、主要工作

在教育局的領導和統一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教學常規的檢查指導

按教育局的統一安排，每學期都定期、不定期對中小學的教學常規進行檢查指導，每學期至少兩次教育教學大檢查，對教師的教案書寫、課堂教學、作業布置和批改、課外輔導、單元測試進行全面檢查，及時反饋存在的問題，提出要求，并對檢查的情況進行通報，責令學校進行整改。

2、基礎教育課程改革實驗的組織、實施

我縣的漢語系中小學于XX年秋季全部進入課改實驗，XX年秋季民語系學校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。

3、做好期末考試和抽考的組織及成績統計分析

教研室將負責組織全縣中小學的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統計分析等，同時每學期均對中小學安排進行了一次抽考，有效促進各學校的教學工作，客觀評估學校教學水平。

4、組織參加各種教學比賽和學生知識競賽

組織學生參加上級部門安排的各種比賽活動。

組織安排全縣中小學校的教學能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區教學能手比賽。促進教師研究教育教學的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學基本素質和水平。

5、中小學教師普通話測試報名、組織工作

按地區教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發證、統計等各項工作。

6、積極做好我縣學校藝術教育工作

做好我縣藝術教育的課題研究結題后的繼續實驗工作，力爭在地方藝術課程開發上有所突破。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發展。

7、實驗遠程教育教學工作的檢查指導

每學期將專門對各學校的理化生實驗、遠程教育教學工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實驗和學生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學生具備相當的實際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術,充分發揮遠程教育設備的作用。

8、認真做好hsk水平考試報考工作

按地區教育局的有關要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關政策宣傳、報名、數據上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。

9、認真做好中考工作

在教育局的統一部署下，認真做好全縣學校的中考工作。主要包括：組織初三學生報名、考場編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統分、漢語系試卷的回卷等工作。

10、做好雙語教學的調研工作。

農村雙語幼兒園已經初具規模，教研室牽頭對農村雙語幼兒園的工作進行調研、指導，使農村幼教發展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學進行指導。

（二）教師培訓

1、教師資格認定的有關工作

在地區教育局的統一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關政策、法律法規的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數據錄入、上報，證書打印發放等事項。重點是新聘教師的資格認定和農村幼兒教師的資格認定。

2、中小學教師繼續教育

全縣教師的繼續教育工作，主要有：組織民語系教師參加各級各類的漢語培訓；組織教師參加地區的繼續教育培訓；負責中小學教師繼續教育登記手冊的統計、登記卡的填寫、登記表的填寫和統計，為教師完成管理周期內的繼續教育做好各項工作。

3、中小學教師計算機水平考核工作

按上級安排做好教師參加計算機水平考核的各項工作，主要有宣傳報名、組織培訓、數據錄入和上報、辦理準考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機應用能力，安排在有條件的學校舉辦計算機強化培訓班，使全縣教師的計算機理論和實際操作運用能力有整體提高。

4、按地區教育局的有關要求，完成全縣中小學教師的分類統計上報工作。

（三）、其他

1、參與各種大型考試工作

在教育局的統一安排下，組織小學六年級和雙語實驗班抽考，初中畢業及普通高中招生考試等大型考試。

2、起草相關文件、材料、報表

在領導的安排下，積極起草有關教研、教師培訓方面的文件、匯報材料、報表，還參與撰寫教研、師訓等方面的一些調研報告。

3、撰寫相關信息

積極撰寫相關信息，介紹中小學開展的教研、培訓活動等方面取得的新成就，及時為領導科學決策提供準確的信息。

第四篇：2018-2019教研室初中部工作思路

教研室初中學段工作思路

面對提升初中學段教學質量這個課題，我們將繼續發揮教研室研究、指導、服務的職能，為基層校做好專業指導和有效服務。

本學年，我們要做好以下四方面工作：

一、做高水平、符合實際的專業服務。1.精鉆課標、深研考試，科學評價教學質量

要求教研員精心鉆研課程標準和考試大綱，精心制定試題細目表，精心進行試題編寫，繼續與周邊四區教研室合作，集中時間研討、打磨試題，為我區初中教學提供高標準的期中質量調查和期末評價試題。2.科學制定中考復習策略，為初中校做好服務。

第一個層次是我們提前聯系有中考命題經驗豐富的部分市教研員和知名教師，組織全區中考學科教師進行中考教學與復習策略指導，名師講座分兩次舉辦，本學期一次，已經舉辦完畢，第二次在下學期開學第一、二周舉辦。

第二個層次是我區教研員根據每年具體情況，有針對性的組織全區中考會考學科教師進行集中培訓，幫助各學科科學制定中考復習方案。

第三個層次是深入到各校進行靶向輔導，根據各校的具體需求，我們教研員對畢業班教師進行有效的解惑答疑服務。本層次服務需要各位校長提前與教研室聯系，以便我部提前做好安排。根據各校的不同要求我部會提前精心準備，同時做好具體時間上的協調工作。我們中考五學科教研員都參與過中考試題的出題任務，整體素養較高，對教師的指導也就會更有針對性，這也是我們的寶貴資源。

二、要做到創新服務。

1.按照上級統一要求，對于統編新教材，只有一個落實課堂核心素養的一個指導性意見，具體的課堂評價標準，還沒有統一的標準，我們天津也倡導各區教研室出臺自己的教學評價。這需要教研員組織兼職教研員和部分骨干教師，精心研討，創新服務，爭取盡快拿出我區的具體的課堂教學評價，為基層學校的課堂評價做出專業指導和服務。

2.持續做好統編教材培訓

初中語文、道德與法治、歷史三個學科通過集中培訓，網絡教研，現場指導方式等方式，切實讓教師全面理解新教材變化，準確把握新教材編寫原則，同時做好培訓過程中教研成果的積累，將成功經驗借助《武清教育》宣傳，將典型教學案例在全區推廣。在這項活動中，我們會凝聚團隊智慧，促進全體教師分享，確保每一位任課教師都能分享培訓全過程。具體安排如下：

（1）擬定于2018年9月舉辦義務教育道德與法治、語文、歷史三科統編教材網絡培訓會。

（2）開展義務教育道德與法治、語文、歷史三科統編教材八、九年級教師區級集中培訓活動。

（3）組織我區骨干教師參加天津市“義教三科”教師培訓活動。

三、專業指導要持續發力，體現系統性。1.開展說播課展示交流活動。

上學年我們青年教師培養主要是打磨展示課，做好典型引路，并于上學期在楊村八中做了全區的展示活動，取得了比較理想的效果。本學年，我們創新培訓方式，繼續開展培養青年教師系列活動暨說播課展示交流活動，重在提高教師駕馭課堂的基本素養。

本學年第一學期我們想讓所有青年教師都能成為主角，給所有青年教師展示自己教學才智的機會，以達到共同促進、共同提高的目的，特舉辦初中學段培養青年教師系列活動即說播課展示交流活動。具體安排如下： 操作方法：教研員選取一節在全國或全市獲得一等獎的課，將這節課的課題提前一周公布，要求青年教師提前準備。在活動時每位教師用10分鐘的時間，采用說播課（就是邊說課邊播放自己課的精彩片段加以解說）的形式展示自己對本節課的設計。青年教師展示結束后，大家一起看優秀課的錄像，與自己的課堂教學做比較。最后由教研員和老師們一起研討全國優秀課好在哪里、我們老師有哪些地方設計的比較優秀、將來設計課還應該在哪些地方注意等問題。

活動時間：第七周至第十七周之間，（中考五學科活動不少于三次，每次一個課題，其他學科結合各自學科情況搞一到三次活動，估計總的活動次數在三十五到四十次左右）具體時間另行通知。

通過此次說播課展示交流活動，讓盡量多的青年教師親身參與，達到向優秀教師學習、教師之間互相學習的目的，以此來提升青年教師的學科素養，持續促進青年教師的專業化成長。

活動說明：這項活動需要城區各位初中校長大力支持，主要是活動場地要有多媒體和無線網。另外，此項活動不發任何證書，請各位校長提前通知教師。2.計劃在2018年底或2019年初精心組織全區第七屆青年教師基本功大賽。3.精心做好“一師一優課”推選和市級選手指導工作。

一方面持續推進教育部第四批“一師一優課，一課一名師”推選活動，完成“一師一優課”市級評選和部級優課推送活動。完成參賽教師的指導培訓工作。爭取我區教師在全市評選活動中取得優異成績。

四、專業指導與服務要體現團隊協作。

我們的專業指導與服務要做到行政、學校、教研室的團隊協作。比如我們的視導工作，三六九工程等。

1.本學期繼續協助普教科搞好視導工作的課堂準備工作，按照要求，嚴格做好課前指導。承辦單位提前把安排發送到教研室指定郵箱，并要求做課教師至少提前一周請學科教研員進行課堂指導。我們會采取多種形式和途徑對教師課堂進行指導。通過手把手精心指導，教學展示，聽評課交流等形式，強化劃片區視導的教研引領展示功能，實現典型引領，成果推廣。2.與各校攜手，共同做好特色學科、品牌學校創建推廣。

本學期將繼續深入落實“我區中小學高效課堂教學評價標準”，深化完善“三六九”工程建設。發現培養突出學科教學特色，鼓勵推出更多有特色的強校強科。教研室將在本學年與這些辦學特色初中校、名法教師簽訂共建和培植推廣協議，強化引領輻射作用。

上述工作為我部學年初計劃，具體工作會根據上級精神及時調整，并對新的工作做出妥善安排。

武清區教研室初中部

2018年9月

第五篇：烏蘭浩特市教研室2011年工作計劃要點

烏蘭浩特市教研室2011年工作計劃要點指導思想和總體要求2011年烏蘭浩特市教研室的指導思想是，以推進素質教育為主體，以科學發展為統領，以市教育局2011年教育行政工作會議精神為指導，全面踐行市教育局提出的“以人為本，突出內涵發展，努力提高教育教學質量”工作理念；全面落實“突出抓好小學階段讀書興趣和讀書習慣的培養和養成，初中階段學習方式的轉變，高中階段教育回歸育人本源，以強化育人促升學”的工作重點；以研究實踐活動為載體，努力推動全市教育教學均衡發展、科學發展和內涵發展，烏蘭浩特市教研室2011年工作計劃要點?？傮w要求是：突出教學研究的專題化；教學科研的校本化；教學管理的規范化。形成一個跟蹤指導、逐校調研、典型拉動、突出實效的長效機制，全面提高全市的教育教學質量。主要工作

一、突出重點，全面推進新課程改革

1、突出專題化研究。研究專題的確立，要自下而上，著眼于一線學科專任教師踐行實踐的需要，確定學科教學內容某一領域為研究專題。組織開展系列專題研究活動。系列研究流程為：第一步，確定研究專題；第二步，錄制研究課；第三步，組織網絡評課；第四步，收集典型課例；第五步，專題論文評比。

2、加強校本教研。突出特色，凸顯個性，著力構建“一校一品牌，一校一特色”，工作計劃《烏蘭浩特市教研室2011年工作計劃要點》。

3、強化課標學習。本重點學習學科教學內容領域的學段要求。建議學校把此項工作作為業務學習的重點，做好學習考核工作。此項工作作為教學督導評估的內容。

4、加強高中新課程改革視導工作。

二、規范常規管理，全面提高教學質量

1、開足、開齊、開好學科課程。

2、規范教學常規管理，跟蹤調研。調研的內容：1）、是否打造了高效課堂；是否促進了學生學習方式的轉變；是否培養了學生的讀書興趣，習慣、能力和方法。2）、教研活動的主題是否明確；活動的組織安排是否合理規范；活動的結果是否有效；全年的學科教研活動是否有承接性和系列性。3）、集體備課組織是否到位；主備人是否準備到位；組織安排是否到位；教學設計是否到位；課堂落實是否到位。4）、學校教學常規管理的過程。

3、教學質量檢測。

4、教研員包點到校，協助學校開展教學常規管理工作。

三、深入檢查指導，提高教學科研的實效性堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的教育科研方向，讓課題研究起到服務、引領教學和打造學校特色的作用。

1、鞏固深化“中小學語文實踐活動計劃”區域性課題研究成果。以“濃縮課時”為重點，把“單元主題教學”的探索作為主要舉措，以課內帶課外，一篇帶多篇，培養學生的讀書興趣和讀書習慣。

2、繼續深化初中英語區域性課題研究。

3、深入學校，加強對各學校校本課題研究的檢查指導。

4、繼續深化學科科研課題研究。

5、在調研的基礎上，召開全市科研課題現場會。

四、實踐練兵，提高教師專業化水平

1、以考促訓，深入學習學科課程標準，開展新課程標準知識競賽活動。競賽的主要內容以學科教學內容領域學段要求為重點。

2、以講促訓，通過互聯網，開展學科專題研究網上論壇活動。

3、以賽促訓，舉辦課堂教學優質課展示競賽活動。

4、以課促訓，繼續開展好城鄉課堂教學交流活動。

五、加強自身建設，充分發揮教研職能作用

1、繼續深入開展“展教師新風，育時代新人”師德師風教育活動，加強教研員的說、寫、評、導四大基本功訓練。提高教研員的整體素質，不僅做學科知識教學的引導者，更要做全面育人的引路人。

2、進一步改善辦公條件，創造寬松、和諧的教研氛圍。

3、逐步提高教職工工作幸福指數。2011年2月23日