第一篇：蝦子鎮(zhèn)中學效率遵義年活動整改方案

蝦子鎮(zhèn)初級中學

開展“效率遵義年”活動整改方案

根據(jù)遵義縣開展“效率遵義年”活動要求及蝦子鎮(zhèn)中心學校開展“效率遵義年”活動方案的要求，為改進我校教師工作作風，提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教育教學質(zhì)量，特結(jié)合我校教育教學工作實際，根據(jù)在第一階段中查找到的問題，制定以下整改落實方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、改進師德作風、提升師德水平為重點，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)大局、提高教育教學質(zhì)量為主旨，緊密結(jié)合基層組織建設(shè)年、作風建設(shè)年活動，大力整治“庸、懶、散、奢”等方面的問題，進一步強化職責，提高效率，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。

二、存在問題

根據(jù)縣和中心學校開展“效率遵義年”活動有有關(guān)要求，我校效率遵義年”活動領(lǐng)導小組通過走訪調(diào)查、廣泛征集意見、召開座談會等多種方式，重點圍繞“庸、懶、散、奢”，得過且過、工作推動不力、創(chuàng)新能力不強，有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、亂作為，業(yè)績平庸、紀律渙散、貪圖享受等方面，對我校教育教學工作和教師隊伍中存在的問題進行認真的查找，并進行系統(tǒng)的梳理，主要存在以下問題：

1．師德師風應(yīng)進一步加強，一些教師思想覺悟低，參與學校管理少，缺乏主人翁責任感。不注重教師形象。

2．部分教師教學能力不強，教學觀念落后，教學成績偏低。對所任學科工作要求把握不足。教學質(zhì)量不高。

3．黨員教師在學校發(fā)展中的作用還沒有充分顯示。黨組織和黨員結(jié)合學校發(fā)展與自身教學方面做得不好。

4．部分教師和學生厲行節(jié)約意識不夠。

三、整改措施

為更好的轉(zhuǎn)變作風，整治教師隊伍中存在的“庸、懶、散、奢”，得過且過、工作推動不力、創(chuàng)新能力不強，有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、亂作為等問題，進一步增強廣大教育工作者的質(zhì)量意識、責任意識、服務(wù)意識，在全校教師中形成求真務(wù)實、廉潔高效的良好氛圍。我校根據(jù)以上問題，結(jié)合實際，采取積極有效的辦法，對癥下藥，懲前毖后，特提出以下整改措施：

（一）加強領(lǐng)導

全校高度重視，成立了學校* * *校長為組長、* * *書記等任副組長的活動領(lǐng)導小組，小組下設(shè)辦公室在黨支部，由* * *任辦公室主任，負責活動安排部署。明確領(lǐng)導責任，加強管理，細化工作，注重落實。

（二）強化學習

大力堅持弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德師風教育,使良好的師德師風規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、把教師作風的轉(zhuǎn)變、師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，每周五教師例會，堅持政治學習時間不少于30分鐘,學習內(nèi)容包括《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師行為“五嚴禁、十不準”等。認真組織開展好“十破十立”大討論活動，學先進、學典型，要求參學教師有記錄和心得體會，統(tǒng)一思想認識，增強教師責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、加大“效率遵義年”活動的宣傳力度。利用學校宣傳欄、標語、LED屏等媒體，大力宣傳“效率遵義年”活動，營造濃厚氛圍。

（三）完善制度

1、將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，不斷完善師德師風考核、學期工作考核，領(lǐng)導評價教師、教師互評等制度，進一步推動師德師風建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師隊伍的良好形象，使 “效率遵義年”建設(shè)活動落實到實處。

2、集中學習與平時學習相結(jié)合，嚴格考核教師師德師風把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育，情節(jié)嚴重的教師，當年不能評優(yōu)晉級。

（四）加強管理

1、在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德師風建設(shè)工作放在首位，注重師德建設(shè)工作的過程性管理。

2、注重師德師風建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使其迅速成長起來。

3、在黨員教師中繼續(xù)開展“晉星”活動，以“雙親結(jié)對幫扶”活動為載體，關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學困生，為學困生送信心；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教；熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。

4、在教師中挖掘典型，樹立榜樣，充分發(fā)揮示范作用，把治庸增能力、治懶提效能、治散聚合力、治奢促廉潔轉(zhuǎn)化為教師隊伍的自覺行為。

5多渠道、多方式轉(zhuǎn)變教師教學理念，激勵他們參加教學研究，提升教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學業(yè)績。

6、加強對教師和學生的節(jié)約意識，發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的理念。

蝦子鎮(zhèn)初級中學

2013年4月30日

第二篇：“效率遵義年”活動整改落實方案

XXX中心學校開展“效率遵義年”活動整改落實

實施方案

一、指導思想：

以黨的十八大會議精神和新《黨章》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。

二、存在問題

根據(jù)“效率遵義年”活動要求，通過對照有關(guān)師德規(guī)范的要求和教師行為“十不準”“八嚴禁”，就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行大討論。教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評。結(jié)合支部開展的“十破十立”開展的大討論，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，我鎮(zhèn)教育教學工作主要存在以下問題：

1、有個別教師敬業(yè)精神不夠，工作中不夠努力。

2、強化學生養(yǎng)成教育。

3、學習教育理論不夠，缺乏鉆研精神。

5、部分教師宗旨意識不強。

6、部分教師不思進取，娛樂不分時間地點。

8、部分教師政治思想不強不純。

9、沒有按教師“五嚴禁”“十不準”嚴格要求自己。

10、教師教育教學效果有待進一步提高。

三、整改措施

根據(jù)以上問題，結(jié)合我校實際，采取積極有效的辦法，對癥下藥，懲前毖后，特提出以下整改措施：

（一）、加強組織領(lǐng)導 組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XXX 領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在烏江教育總支，由XXX任辦公室主任（兼），負責活動安排部署，XXX負責資料的收集和整理。

（二）、強化政治學習

大力加強師德師風建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，每周一政治學習時間不少于30分鐘的學習,(《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見》、教職工行為“五嚴禁、十不準”、縣委“八嚴禁、”；認真組織開展好上級安排的“雙晉”工作“十破十立”大討論活動，學先進、學典型等，要求學校有記錄，參學教師有記錄，每學期每位教師至少書寫1—2篇學習心得體會裝入自己的師德?lián)醢福瑥亩y(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、加大“效率遵義年”活動的宣傳力度，增強教師職業(yè)道德感。

(1)、學校要利用宣傳欄、橫幅、標語、網(wǎng)絡(luò)等媒體，對“效率遵義年”活動加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。同時還要結(jié)合學校實際，在走廊、教師、辦公室等場所的適當位置張貼標語、格言、，在教師辦公室設(shè)立穿衣鏡等，規(guī)范教師言行，讓遵守職業(yè)道德規(guī)范深入人心，成為教師的自覺行為。

(2)、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，建立教師師德檔案，學校要把教師師德考核的相關(guān)內(nèi)容認真歸檔。

(3)、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使其迅速成長起來。

(4)、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

（二）、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。

2、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）服務(wù)全體學生，樹立全新教師形象

1、認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己），重建教師的博愛心靈；通過開展“教學技能大比拼”、“道德講堂”等活動，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“教師魅力育人”活動，提升教師的人格魅力。

2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“結(jié)對幫扶”活動，關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學困生，為學困生送信心；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教；熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。

5、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。以學生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

（四）、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，提升師德建設(shè)內(nèi)涵，促進師德建設(shè)工作持續(xù)、進一步健康發(fā)展。

（五）完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，不斷完善月崗位考核、學期工作考核，教師自評，互評，家長評價制度，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。

XXX中心學校 二〇一三年四月二十日

第三篇：蝦子鎮(zhèn)南坪中學植樹節(jié)活動方案

南坪中學2013學年植樹節(jié)活動方案

一、活動目的：

以三月份植樹節(jié)為契機，在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠植樹行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學生們在活動中體驗成功的喜悅，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、行動口號：

行動起來，植樹造林，保護環(huán)境。

三、活動時間：

2011.3.1

2四、活動內(nèi)容：

1.植物種植全校播種行動：

學校在升旗儀式上向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、活動地點：校園內(nèi)

3、活動時間安排：

3月12日上午9點左右

4、參加人員：

全校團員

5、活動流程

1、首先由我校團支部發(fā)起倡議。

2、所有參加人員于3月12日上午9點在操場集合。

3、帶隊教師劃分區(qū)域，并強調(diào)植樹過程中的相關(guān)安全事宜。

4、將此次活動的資料、照片整理作為今后的材料。

中國植樹節(jié)的由來

中國植樹節(jié)的由來一

孫中山任臨時大總統(tǒng)的中華民國南京政府成立不久，就在1912年5月設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè) 山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)；1914年11月又頒布了我國近代史上第一部《森林法》。

1915年7月，在孫中山的倡議下，當時的北洋政府正式下令，規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹節(jié)，指定地點，選擇樹種，全國各級政府，機關(guān)，學校如期參加，舉行植樹節(jié)典禮并從事植樹。經(jīng)當年7月21日批準后，通令全國如期遵照辦理。自此我國有了植樹節(jié)。

1925年3月12日，孫中山先生逝世。1928年，為紀念孫中山逝世三周年，國民政府舉行了植樹式。以后為了紀念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹節(jié)。

1928北伐完成后，4月7日由國民黨政府通令全國： “嗣后舊歷清明

植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀念植樹式”，民國1929年2月9日農(nóng)礦部又以部令公布《總理逝世紀念植樹式各省植樹暫行條例》16條。而國民政府行政院農(nóng)礦部長易培基遵照孫中山先生遺訓，積極提倡造林，于1930年2月呈準行政院及國民政府，自3月9～15日一周間為“造林運動宣傳周”，于12日孫中山先生逝世紀念日舉行植樹式。北方地區(qū)以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹之故，特規(guī)定植樹式仍于3月12日舉行外，造林宣傳運動周延之清明節(jié)行之。并由該部公布《各省各特別市各縣造林運動宣傳周辦大綱》7條，以便全國照辦。

中華人民共和國成立后1979年2月，五屆全國人大常委會第六次會議根據(jù)國務(wù)院的提議，正式通過了將每年的3月12日定為植樹節(jié)的決議。這項決議的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設(shè)的步伐。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)。

中國植樹節(jié)的由來二

每到3月12日植樹節(jié)，大家總會揮汗如雨地大植、特植樹木，可是你知道植樹節(jié)的由來嗎？

我國的植樹節(jié)，因時代的演變，先后作了三次改定。

辛亥革命后，民國4年（1915年）由農(nóng)商部總長周自齊呈準大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹節(jié)。

1925年3月12日孫中山先生逝世，為了紀念這位偉人，1930年國民黨政府把植樹節(jié)改為每年的3月12日。

中華人民共和國成立后，1979年，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定每年3月12日為我國的植樹節(jié)。

第四篇：對照整改年活動方案5

洪泉小學《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》對照整改年活動方案

依據(jù)《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》和《前郭縣義務(wù)教育學校管理標準（試行）對照整改年活動方案》的要求，為端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校積極開展規(guī)范辦學行為自查活動。對照《標準》制定整改方案。

一、目標任務(wù)

通過對照《標準》自查、列出問題清單、對照問題制定措施整改，然后總結(jié)反思，推動我校規(guī)范辦學、科學管理，牢固樹立“育人為本全面發(fā)展，促進公平提高質(zhì)量，安全和諧充滿活力，依法辦學科學管理”的基本理念，全面提升我校的管理水平，提高教育質(zhì)量。

二、組織實施

（一）啟動階段（2017年3月1日-4月30日）

1.組織我校全體教職工認真學習《標準》，采取集中學習和自學相結(jié)合的方式進行學習。首先，利用業(yè)務(wù)學習時間，由副校長室對《義務(wù)教育學校管理標準（試行）》進行全文解讀，讓每位教師了解《標準》中的六項管理職責、22項管理任務(wù)、92條管理要求的內(nèi)容；明確學校管理標準化是實現(xiàn)學校管理規(guī)范化的起碼要求。然后，教師開展自學討論，圍繞“義務(wù)教育學校管理標

化”，為下一階段申報“貫徹《標準》示范校”創(chuàng)建工作做好準備。

三、保障措施

（一）成立組織

組長：張新者，負責學校管理標準整改實施的全面工作 副組長：孫海濤，負責具體組織、落實、實施學校管理標準整改的各活動。

組員：谷志軍、趙玉華、楊喜全、崔勇、趙寒月、王雷、左野

（二）明確分工

在實施本方案過程中，把《標準》基本內(nèi)容的“六項”，92條具體分配、落實到每名成員身上，每一條都有人負責監(jiān)督落實。

孫海濤，具體負責管理要求中的82、85、86、91項 谷志軍，負責學校管理標準整改涉及教育科研方面的工作，具體負責管理要求中的83、84項

趙玉華，負責學校管理標準整改涉及日常課堂教學方面的工作，具體負責管理要求中的19、20、21、22、50至60項

楊喜全，負責學校管理標準整改涉及教師隊伍建設(shè)、學生讀書活動方面的工作，具體負責管理要求中的37至49項

崔勇，負責學校管理標準整改涉及教育裝備與使用、“普九”和“四項評價”方面的工作，具體負責管理要求中的1至12、61、62項

第五篇：基層組織建設(shè)年活動整改方案范文

**鄉(xiāng)基層組織建設(shè)年活動整改方案

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設(shè)年的實施方案〉的通知》（洪發(fā)[2012]14號）安排，全鄉(xiāng)黨組織結(jié)合各自工作實際，精心組織，扎實推進，完成了分類定級階段的任務(wù)，并在該過程中采取召開黨員會議、征求意見、民主測評和走訪等形式，分別找出了支部存在的困難和問題，為切實將這些困難和問題解決好、整改好，特制定如下整改方案。

一、整改目標任務(wù)

整改目標：按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，使每個黨組織在原有基礎(chǔ)上都有新提高，屬于主觀方面的問題，立即解決，屬于客觀原因，限時解決，普遍實現(xiàn)晉位升級。

整改任務(wù)：對照“五個好”標準和“五個一”要求，進一步梳理分類定級中發(fā)現(xiàn)的問題與不足，將這些問題和不足提交黨員、群眾代表大會進行研究討論，逐個分析，找出解決辦法，及時進行整改。重點圍繞以下7項任務(wù)進行整改。

1、配強班子。選優(yōu)配強村黨組織書記，選配一些積極性高、能力強、文化水平高的年輕黨員擔任書記，并加強教育培訓，提高村黨組織領(lǐng)導班子整體素質(zhì)。

2、提高興致。對一些積極性不高的村黨組織成員，加強政治理論教育，提高他們的工作熱情。

3、建好組織。有黨員并且組建條件成熟的非公企業(yè)建立黨組織，無黨員和條件不成熟的非公企業(yè)指派黨建工作指導員。擴大黨的組織和黨的工作覆蓋面。

4、健全制度。完善黨組織的工作制度，規(guī)范黨組織的各項活動，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

5、增強活力。抓黨組織和黨員載體建設(shè)，增強黨組織和黨員隊伍活力。

6、建設(shè)場所。利用3年時間，建設(shè)一批標準化黨員活動場所，今年擬建設(shè)2個。

7、保障投入。保證村黨組織經(jīng)費充足，高標準落實村干部績效工資，更加注重群眾普遍反映的發(fā)展增收、公共服務(wù)和社會管理等方面存在的突出問題，加大財政投入，達到群眾滿意效果。

二、整改措施。

針對各黨組織存在的困難和問題，鄉(xiāng)黨委是整改第一責任人，各支部是具體承辦人，做到每個問題有人負責，每個問題都有解決措施。（具體措施詳見附件）

三、整改要求。

整改將工作重點放在解決黨組織推動發(fā)展、促進和諧、服務(wù)群眾、自身建設(shè)和群眾反映的突出問題上，各黨組織要

努力做大不避嫌、不避丑，有什么問題解決什么問題，什么問題突出，就先解決什么問題，增強整改的實效性和及時性。鄉(xiāng)村兩級黨組織要形成合力，整合資源，在領(lǐng)導重視、政策傾斜、資金扶持等方面確保整改達到預期效果，整改使群眾滿意。