第一篇：平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校效率遵義年第二階段工作總結(jié)

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校

“效率遵義年”活動第二階段工作總結(jié)

為了扎實開展“效率遵義年”活動，推進學校效率建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教師工作作風，提高工作效率和服務(wù)能力，平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校于5月7至15日開展了平正鄉(xiāng)學校“效率遵義年”活動第二階段暗訪督查工作，采取突擊暗訪、查看干部職工在崗情況、工作狀態(tài)；制度建設(shè)和考勤執(zhí)行情況；工作落實和進展情況；聽取學校負責人活動匯報；交換暗訪意見；通報檢查情況和提出工作意見等方式進行。現(xiàn)對第二階段工作總結(jié)如下：

一、開展暗訪檢查行動。5月7日、8日，我鄉(xiāng)效率遵義年活動領(lǐng)導小組對全鄉(xiāng)各學校進行了作風效能暗訪檢查工作，在明察暗訪過程中，各學校教師上班情況良好，工作人員去向明確，值班記錄清楚，遵守各項規(guī)章制度，工作作風較好，但存在個別干部職工上班時間干與工作無關(guān)的事、敬業(yè)精神不強等現(xiàn)象，個別食堂后勤工作人員未統(tǒng)一穿工作服，服裝不整潔等。

二、開展專項督查行動。5月14日、15日，通過我鄉(xiāng)效率遵義年活動領(lǐng)導小組圍繞全鄉(xiāng)教育工作、重大項目、重點工作、教育教學常規(guī)工作等落實情況，深入開展“治庸增能力、治懶提效能、治散聚合力、治奢促廉潔”為主要內(nèi)容的專項督查行動，全鄉(xiāng)整體情況較好，沒有嚴重的慵懶散奢現(xiàn)象。

三、開展問責問效行動。我鄉(xiāng)效率遵義年活動辦公室暢通了投訴舉報渠道，設(shè)立了專線電話、舉報箱和意見箱，開辟了投訴平臺，認真受理投訴和舉報。對反映的問題，按照干部管理權(quán)限，及時組織調(diào)查核實；對在督查和暗訪檢查中

發(fā)現(xiàn)的一般性問題，由檢查組直接調(diào)查核實；對問題嚴重、影響惡劣的，報縣效率建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室組織調(diào)查核實，須問責的依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴格實施問責問效。

從督查的總體情況看，各學校開展“效率遵義年”活動落實到位，工作作風和效能建設(shè)取得了明顯成效。一是嚴格按照《 “效率遵義年”活動實施方案》有序開展活動；二是堅持例行政治和業(yè)務(wù)學習制度；三是制訂和嚴格執(zhí)行考勤等相關(guān)工作制度；四是沾地氣轉(zhuǎn)作風。將活動開展與教育教學工作相結(jié)合，以服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)大局、提高教育教學質(zhì)量為主旨，緊密結(jié)合基層組織建設(shè)年、作風建設(shè)年活動，大力整治“庸、懶、散、奢”等方面的問題，為實施教育“9+3”計劃，促進教育均衡發(fā)展，推進“強縣戰(zhàn)略、小康行動、幸福工程”，率先全面建成小康社會提供了堅強的作風保證。

但也存在一些問題，如個別干部職工上班時間干與工作無關(guān)的事、敬業(yè)精神不強等，因此，在以后的工作中，我們將加強教師作風的轉(zhuǎn)變、師德師風建設(shè)工作，在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德師風建設(shè)工作放在首位，注重師德建設(shè)工作的過程性管理，在教師中挖掘典型，樹立榜樣，充分發(fā)揮示范作用，把治庸增能力、治懶提效能、治散聚合力、治奢促廉潔轉(zhuǎn)化為教師隊伍的自覺行為，為教育教學工作中各項工作的開展提供一個強有力地作風保障。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校

2013年5月30日

第二篇：平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校運動會秩序冊

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校運動會注意事項

一、大會須知

1、全體與會人員必須發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的競賽風格，團結(jié)友愛，互幫互學，賽出風格，賽出水平，賽出成績。

2、嚴格遵守紀律，所有與會人員要聽從指揮，裁判員、工作人員要按時到場，堅守工作崗位，做到嚴肅認真，公正公平，有錯必改。

3、運動員要尊重裁判，不允許冒名頂替，弄虛做假，按時參加比賽，出入場必須整隊。

4、各片區(qū)按指定地點就座觀看并給運動員加油，不得隨意走動，私自離開會。

5、愛惜體育器材設(shè)施，注意環(huán)境衛(wèi)生，保持體育場地清潔。

7、加強安全教育工作，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

二、作息時間

6月25日：各領(lǐng)導小組及參賽單位10:00在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校開籌備會并抓鬮確定比賽場次。

6月28日5:00~7:00 男子籃球賽兩場 6月29日 早餐：7:00 上午比賽 8:00

中餐 12:00

下午比賽 2:30

晚餐：6:00

自由活動 7:30 6月30日 早餐：7:00 上午比賽 8:00

頒獎

閉幕式

12:00

中餐：12:30

三、開幕式

2013年6月29日——8:00 李付友主持

1、運動員 裁判員入場

2、大會開始（全體肅立，奏國歌.）

3、宣布大會組委會名單

4、致開慕詞（徐國萬支書）

5、運動員代表宣誓（劉照德）

6、裁判員代表宣誓（劉青林裁判組）

四、閉幕式

王發(fā)貴主持

1、運動員入場

2、致閉幕詞（趙健校長）

3、宣布運動會比賽成績

4、頒獎

5、閉幕（趙健校長）

五、代表隊名單：平正片區(qū)；干溪片區(qū)；野彪片區(qū)；平正民族中學。平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會籃球賽

領(lǐng)導小組

組

長：徐國萬 副組長：王發(fā)貴

成員：王開英

劉澤銀

各片區(qū)及平正民族中學籃球隊男、女隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由徐國萬、王發(fā)貴負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格及用具；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；印制籃球賽相關(guān)證件；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會乒乓球賽

領(lǐng)導小組

組

長：李松

副組長：沈仕余

成員：各片區(qū)及平正民族中學乒乓球隊男、女隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由李松、沈仕余負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格及用具；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；印制乒乓球賽相關(guān)證件；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會象棋賽

領(lǐng)導小組

組

長：潘本康

副組長：劉宗明

成員：各片區(qū)及平正民族中學象棋隊男、女隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由潘本康、劉宗明負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會跳繩賽

領(lǐng)導小組

組

長：潘燚

副組長：盧登平

成員：各片區(qū)及平正民族中學跳繩隊隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由潘燚負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格及用具；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會拔河大賽

領(lǐng)導小組

組

長：張明江

副組長：王其貴

唐恩態(tài)

成員：各片區(qū)及平正民族中學拔河隊隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由張明江、王其貴負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格及用品；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校第四屆運動會跳棋賽

領(lǐng)導小組

組

長：沈紅梅

副組長：沈仕德（干溪）

成員：各片區(qū)及平正民族中學跳繩隊隊長

領(lǐng)導小組設(shè)在平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校，具體事務(wù)由沈紅梅負責。

領(lǐng)導小組工作職責

按規(guī)程要求接受運動員報名；組織編排各比賽項目賽事；召開領(lǐng)隊、教練技術(shù)會議；準備比賽用各類表格及用具；及時匯集各項目比賽成績，統(tǒng)計各代表隊得分情況并及時公布；負責裁判員的培訓工作。

平正仡佬族鄉(xiāng)中心學校 二〇一三年六月十九日

第三篇：新華鄉(xiāng)中心學校2007-2012年工作總結(jié)

新華鄉(xiāng)中心學校2007-2012年工作總結(jié)

五年來，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的堅強領(lǐng)導下，新華鄉(xiāng)中心學校一直圍繞“深化改革、理念引領(lǐng)、目標凝聚、健全制度、整合資源、校區(qū)管理、專業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量”的辦學目標，認真開展“一活動、三工程”。以“崗位設(shè)置”為契機，推動全鄉(xiāng)教育工作作風進一步轉(zhuǎn)變；進一步加強學校管理，加強教育科研，全面激發(fā)教育活力；關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量；做好學校品位建設(shè)，提升辦學水平，努力促進全鄉(xiāng)教育科學、和諧、率先發(fā)展。現(xiàn)將五年來的工作簡單總結(jié)如下。

一、注重管理，措施有效

1、始終把“提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育”作為辦學的最高宗旨。

（1）中心學校領(lǐng)導班子“扎下去—深入課堂，常聽課，參與儀課”保證每學年校長、支書聽課不少于20節(jié)，教導主任不少于40節(jié)。

（2）加強教學常規(guī)的視導督查，倡導精細化管理，“關(guān)注過程、關(guān)注手段、關(guān)注細節(jié)”。學校教導處每月對教師的教學常規(guī)檢查一次，中心學校每學期對學校的常規(guī)工作督導考核一次，并把考核結(jié)果納入年終學校考核，與績效工資發(fā)放掛鉤。

（3）強化科研，“以研促教，以教提質(zhì)量”，中心校每學 期組織不少于兩次的教研活動，每校不少于4次的教研，每學期分片組織1次研討活動。積極開展課題研究等。

（4）健全制度，嚴格考核，如學校《目標考核》、《績效工資分配方案》、《完小二級考核分配方案》、《中心校人員分工及掛村包校制度》等。

（5）適時檢測，嚴格考試，全鄉(xiāng)各校認真組織單元檢測，期中、期末測試，年終考查；統(tǒng)一調(diào)換主考、送卷、監(jiān)考教師嚴格測試，集中教師換級批閱，保證成績的真實性。

2、教師隊伍建設(shè)取得實效。中青年教師在職學歷提高進修人數(shù)不斷增加，繼續(xù)教育培訓考試有序開展，外地觀摩學習、校本教研、連片研討正常進行，在編教師學歷合格率達標，教師隊伍整體素質(zhì)得到提高。

3、多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮有限資金，辦學條件得到改善。整合教育資源，擴大辦學規(guī)模。

4、學校管理、教育教學常規(guī)得到鞏固和升華，師德師風活動、黨風廉政工作正常開展。縣局下達的工作任務(wù)及鄉(xiāng)黨委政府交辦的中心工作圓滿完成，學校安全工作得于落實保障了學校工作的健康有序開展。

5、認真執(zhí)行財經(jīng)紀律，主動宣傳、貫徹建立“節(jié)約型”學校的理念，力行節(jié)約。在經(jīng)費管理上實行民主管理，嚴格采購審批，大項開支民主討論，集體決策。在經(jīng)費列支中嚴格實行兩級把關(guān)制度，以保證經(jīng)費支出的合理性。在貧困生 救助上，各學校按孤兒、特困、貧困、困難確定補助對象，張榜公示、發(fā)放到人，加強了全鄉(xiāng)入學、鞏固工作，提高了辦學效益，保障了全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

二、穩(wěn)步推進，持續(xù)發(fā)展

2007-2008學，全鄉(xiāng)有初級中學一所，15個教學班，學生791人；小學有12所完小，2所單小，83個教學班，學生1694人；附設(shè)學前班14班，興辦私立幼兒園2所，幼兒508人。小學在編在職教師103人，頂編代課3人，學歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉(xiāng)小學統(tǒng)測平均分79.1分；小學畢業(yè)班水平測試190分以上22人比去年增加了16人；初中2008年中考600分以上1人，全鄉(xiāng)一中上線11人。

2008-2009學，全鄉(xiāng)有初級中學一所，16個教學班，學生794人；小學有12所完小，2所單小，83個教學班，學生1715人；附設(shè)學前班15班，私立幼兒園2所，幼兒482人。小學在編在職教師104人，頂編代課1人，學歷合格率100%；初中專任教師52人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉(xiāng)小學統(tǒng)測平均分80.2分，比去年79.1分上升1.1分；畢業(yè)班水平測試180分以上19人；初中2009年中考600分以上15人，突破歷史新高。

2009—2010學，全鄉(xiāng)有初級中學一所，17個教學班，學生903人；小學有12所完小，2所單小，79個教學 班，學生1690人；附設(shè)學前班14班，私立幼兒園2所，幼兒446人。小學在編在職教師99人，頂編代課4人，學歷合格率100%；初中專任教師55人，工人3人，學歷合格率100%。全鄉(xiāng)統(tǒng)測平均分84分，比去年80.2分上升3.8分；初中2010年中考600分以上34人，騰一中上線25人，突破歷史新高。

2010—2011學，全鄉(xiāng)有初級中學一所，17個教學班，學生886人；小學有12所完小，2所單小，77個教學班，學生1652人；附設(shè)學前班14班，私立幼兒園2所，幼兒528人。小學在編在職教師100人，頂編代課4人，學歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學歷合格率100%。小學統(tǒng)測平均分86.5分，比上年的84上升了2.5分，與縣平均分82.8高出3.7分；中學純文化分600分以上人數(shù)34人，一中上線19人；高考錄取103人，其中本科72人、專科31人，社會辦學效益不斷提高。

2011-2012學，全鄉(xiāng)共有在編教職工199人，其中在編在職教職工143人，小學86人，中學55人。小學頂編代課教師7人，半寄宿制臨時工 16 人、學前班教師22人；中學工人2人，臨時工2人；退休教職工56人。有初級中學一所，17個教學班，學生911人；小學有12所完小，2所單小，74個教學班，學生1646人；私立幼兒園2所，學前班15班，幼兒593人。小學統(tǒng)測平均分為84.3分，縣平均是83分，我們超出縣平均1.3分，平均分全縣排列第四；中學純文化分600分以上人數(shù)34人，一中上線19人；新華2011年高考錄取103人，其中本科72人、專科31人，社會辦學效益不斷提高。全鄉(xiāng)7至12歲兒童入學率100%；13至15歲適齡少年入學率100%，小升初入學率99.1%。小學在校生鞏固率100%，初中在校生鞏固率99.1%；15周歲人口完學率100%；17周歲人口中等教育完成率100%；幼兒三年入園入班率78.9%。中小學內(nèi)部設(shè)施得到配置，教學儀器、音體器材進一步充實，標志著我鄉(xiāng)兩基工作取得階段性的成果。

2012年9月為整合教育資源，擴大辦學規(guī)模，撤掉大坡小學、山頂完小、何家寨完小并入中心小學，撤掉官接完小并入新山完小，撤掉梅子坪小學并入荒田完小。

五年來拆除危房平方米，新建框架結(jié)構(gòu)教學樓綜合樓平方米。基本滿足全鄉(xiāng)師生教學、生活需要。

三、美中不足，尚存問題

1、教師整體素質(zhì)還有待提高，教師數(shù)量不足，校本資源不能很好的利用、辦學條件差依然是制約全鄉(xiāng)教育發(fā)展的瓶頸。

2、少部分學校管理依然不到位，教學常規(guī)流于表面，處于應(yīng)付，粗放型管理，教育科研氛圍淡薄、提質(zhì)量的氛圍沒有營造出了，學校沒有生機和活力，臟、亂、差現(xiàn)象突出。

3、個別教師師德素養(yǎng)有待提高，依法執(zhí)教能力有待加 強；少數(shù)教師教學方法陳舊，教學效益低，社會反響強烈，有的沾沾自喜，感覺良好，有的拉小山頭存在不利于團結(jié)的因素。

4、個別學校在執(zhí)行上級政策和規(guī)定時，各行其是，執(zhí)行力不強，造成工作的被動和重復。

四、深化改革，謀求發(fā)展

圍繞“深化改革、理念引領(lǐng)、目標凝聚、健全制度、整合資源、校區(qū)管理、專業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量”的辦學目標，進一步開展“一活動、三工程”，即：“三查三看”回頭看教育活動，核心團隊、基礎(chǔ)團隊建設(shè)工程，德育工程，提質(zhì)提速工程。以“崗位設(shè)置”為契機，推動全鄉(xiāng)教育工作作風進一步轉(zhuǎn)變；進一步加強學校管理，加強教育科研，全面激發(fā)教育活力；強化教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量；做好學校品位建設(shè)，提升辦學水平，促進全鄉(xiāng)教育科學、健康、可持續(xù)發(fā)展。

新華鄉(xiāng)中心學校 2012年9月26日

第四篇：渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校陽光體育總結(jié)

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校

2007—2012年陽光體育冬季長跑活動總結(jié)

加強學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，既是貫徹黨的教育方針，促進學生身心健康和諧發(fā)展的需要，也是營造生動活潑的校園氛圍、構(gòu)建和諧校園的需要。我校不僅把體衛(wèi)藝工作當作學校工作的重要組成部分，而且將它們擺到了顯著位置，當作學校能否取得新的發(fā)展、在縣目標考核中能否進位的頭等要務(wù)來抓。幾年來，學校一步一新個臺階，體衛(wèi)藝工作取得了巨大的成績，已經(jīng)成為我縣創(chuàng)建特色學校的一個亮點。我們的主要做法是：

一、強化組織領(lǐng)導，加強專業(yè)隊伍建設(shè)，為體衛(wèi)藝各項工作的順利開展提供保障。

學校工作，貴在校長重視，成在隊伍建設(shè)。多年來，我校一直十分重視對體衛(wèi)藝工作的組織領(lǐng)導，成立了學校體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導小組，定期召開專題會議，研究部署本校體衛(wèi)藝工作。由校長擔任何劍組長，分管校長、教務(wù)主任、德育處主任任副組長，成員包括共青團、少先隊、音、體、美教研組等部門的負責人和全體班主任。領(lǐng)導小組的成立，明確各塊工作的職責和具體負責人，制定和完善一系列工作制度，使工作管理更加具體，更加貼近實際工作的各個環(huán)節(jié)，進一步強化了學校對體衛(wèi)藝工作的組織領(lǐng)導。保證體衛(wèi)藝工作的質(zhì)量，還需要數(shù)量充足的專業(yè)化教師隊伍。為此，近幾年來我校不斷加強體衛(wèi)藝師資隊伍建設(shè)，配備專職體育教師2人、專職音樂教師2人、專職美術(shù)教師3人，并對教師進行了業(yè)務(wù)專業(yè)技能培訓，經(jīng)常組織相關(guān)教師在一起暢談教學或大課間輔導體會，探討教學，互相學習，共同提高，為學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作的規(guī)范實施、有序開展提供了強有力的組織保障。

二、開齊開足課時，強力推進陽光體育，為體衛(wèi)藝各項工作再上新臺階提供支持。

1.嚴格執(zhí)行標準，確保大課間活動落到實處。

我校嚴格按照國家課程標準計劃，開齊開足體體衛(wèi)藝課程，并按照課程標準上課，教務(wù)處與值周領(lǐng)導進行不定期檢查。

嚴格執(zhí)行統(tǒng)一作息時間，保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課）。積極組織學生課外、校外體育活動，并力求規(guī)范化、制度化，課間操活動時間為30分鐘，除了完成既定的廣播操，還要完成學校自行安排的長跑路程，結(jié)合本校場地實際，合理安排時間，確保學生在校體育鍛煉時間大于1小時。在場地容納不下的情況下，我們采取分散安排，星期一、三、五就安排一、三、五、七、八年級參加長跑活動；星期二、四就安排二、四、六、九年級參加長跑活動，不同周次，交叉安排，確保將大課間的各項活動落到實處。

2.搭建展示平臺，注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。為了培養(yǎng)學生個性發(fā)展，我校建立了乒乓球、籃球、羽毛球、音樂、美術(shù)等體衛(wèi)藝項目的課外興趣小組，并指派專職教師利用大課間等活動時間進行輔導。每年的秋季，我校都會為學生展示個性搭建平臺，經(jīng)常組織開展跳繩、踢毽子、拔河、體育達標測試、繪畫、唱歌等一系列大型文體表演活動，都是先在班級比賽，然后評出優(yōu)勝者參加年級和校級比賽，比賽結(jié)束當場發(fā)獎，發(fā)獎狀和獎品，獲獎面高達全校學生的10%，也就是說只要參加校級比賽都有獎，極大地促進了學生主動參加各項體衛(wèi)藝各項活動的熱情，使學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)技能都有較大的提高。

3.組織開展活動，強力推進學校陽光體育運動。

為了做好陽光體育運動的開展，活動伊始，我校就要求全體師生共同參與陽光體育萬人長跑活動，一個人也不準少。我們利用學校現(xiàn)有場地，長年以來堅持開展各項活動，強力推進陽光體育運動。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）領(lǐng)導重視，定期舉行啟動儀式。

我校領(lǐng)導班子常年以來十分重視陽光體育活動的開展。在每年一度的長跑啟動儀式上我們著重做好三件事：一是在校園的醒目位置懸掛橫幅，讓學生通過橫幅就知道冬季長跑活動已經(jīng)開始了；二是在啟動儀式上的講話，連續(xù)幾年，啟動儀式上的講話都是由校長親自講話；三是組織長跑活動，我們要求全體學生在啟動儀式后的長跑中每天不少于1千米，從此拉開了冬季長跑的序幕。（2）全面參與，落實每天長跑計劃。

我們要求學生盡量徒步上學，到校后就在那操場上跑幾圈，以完成每天1千米的長跑任務(wù)。每天的大課間，安排相關(guān)班級進行長跑，并由班主任帶領(lǐng)學生一起跑，確保長跑活動有數(shù)量、有質(zhì)量，我們還要求同學之間互相督促、相互記錄并定期向班主任匯報長跑里程；與此同時，我們要求三至六年級的學生每天寫長跑日記、長跑心得體會，并安排班主任定期閱學生的長跑日記和長跑心得體會，從中選取一些寫得較好的日記和心得體會上報到國家教育部陽光體育活動辦公室網(wǎng)站交流。

（3）落實專人，認真做好信息采集。

自陽光體育活動開展以來，我校十分重視陽光體育活動的信息收集和整理工作，安排專人對長跑活動進行拍照和攝像，并落實我校學籍管理員高大成老師專門負責信息收集和整理工作。高大成老師工作細心、踏實，每月他都收集上千條信息，認真做好信息采集，這為信息按時上傳打下了基礎(chǔ)，提供了保證。

（4）持之以恒，按時上傳各種信息。信息上傳，工作量大、時間長，如果沒有耐心是做不好的，我校為了保證將收集上來的信息及時上傳到國家教育部陽光體育活動辦公室，我們采取了“三定一報”的措施。三定就是定人、定時、定量，一報就是月底報告。定人，我校定的是高大成老師。他不但在收集與整理信息上做得好，在信息上傳上做得更好。定時，就是規(guī)定時間，每月必須在什么時間把信息上傳上去。我校為及時地把收集上來的信息上傳上去，規(guī)定每天都要上傳，只要是收集上來的信息，當天必須上傳，白天沒有時間，就晚上上傳，絕不過夜。幾年來，高大成老師持之以恒，為我校陽光體育工作做出了巨大的成績，也為我校爭得了榮譽。

五年來，我校體衛(wèi)藝工作由于上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和我們自身的努力取得了驕人的業(yè)績，這就更加激勵了我們的斗志，今后，我們會更加努力的工作，將“全國億萬學生陽光體育長跑活動”進行到底，為我縣體衛(wèi)藝工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌作出更大的貢獻。

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校

二〇一二年十二月三十日

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校 陽光體育活動總結(jié)

一、學習精神，加強認識：

為有效引導師生樹立正確的健康觀念，切實提高學生身體素質(zhì)，將工作落到實處，我校高度重視學生陽光體育冬季長跑活動的組織實施。成立了由鮑鋒校長掛帥的學生陽光體育冬季長跑活動領(lǐng)導小組。根據(jù)我校實際情況，領(lǐng)導小組加強領(lǐng)導，統(tǒng)一部署，制定了具體的實施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓，體育組與各班聯(lián)動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。

二、營造氛圍，樹立理念

學生陽光體育冬季長跑活動籌備階段，校領(lǐng)導通過國旗下講話向同學們發(fā)出號召，提出了具體目標和參與方法。讓同學們對校園陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關(guān)知識進行了講解。全體師生都積極投入到以提高身體素質(zhì)為目的，以健康的體魄迎接建國61周年的體育鍛煉活動中來，收到了良好的成效。

三、組織實施，提高水平：

根據(jù)教育部的要求，小學一至九年級參加活動。我們同學每人已經(jīng)跑了40千米。在這過程中，同學們發(fā)揚了不怕吃苦、頑強拼搏、積極進取的精神，體現(xiàn)出了良好的與祖國同行的精神風貌。為保證活動的落實，我校安排徐君老師專門進行記載。做到有活動，有記錄。總之，我校在體育活動方面嚴格按照相關(guān)要求認真做好各方面的工作，確保學生有足夠的時間參加陽光體育活動，增強學生身體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校陽光體育要求

1、學會兩項以上的體育鍛煉技能。

2、每天體育鍛煉１小時。

3、達到《國家學生體質(zhì)健康標準》及格等級以上。

4、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

5、體質(zhì)健康水平得到提高。

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校陽光體育活動口號: 我陽光、我運動、我健康、我快樂

展陽光體育魅力

建和諧動感校園

——渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校陽光體育活動紀實 自教育局提出大力開展陽光體育活動的要求以來，學校就把此項工作當作頭等大事來抓，立足自身條件精心謀劃設(shè)計，全力組織實施。目前，已經(jīng)取得了顯著的階段性成果。

校領(lǐng)導根據(jù)校園場地條件，結(jié)合學生興趣特點，選擇了五種體育項目作為課間鍛煉內(nèi)容，把整個校園劃分為五個場地。項目包括：跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、籃球。為了增強體育氛圍，在每個場地設(shè)置了標志牌、在校園墻壁的醒目位置噴繪了兩幅大的宣傳標語。學校依據(jù)各年級學生的年齡特點排定各班每周的活動項目，每周輪換一次。并且在班主任組織、小組長負責的基礎(chǔ)上，還建立了檢查監(jiān)督組織，對各班的活動進行校級管理，檢查的結(jié)果作為評價班級和相關(guān)班主任的重要組成部分。因此，自活動正式開展以來一直井然有序，而且質(zhì)量日益提高。

為了讓體育的“陽光”同樣照到教師。學校還堅持組織了每天下午的教師健身活動。老師們的鍛煉熱情很高，效果很好，而且對學生們的帶動作用非常明顯。陪老師跑步，成為了孩子們引以為榮的事情。

學校師生已經(jīng)深切的感受到了陽光體育的魅力，一個和諧向上、活力四射的校園正在形成。

渠縣李渡鄉(xiāng)第二中心學校陽光體育階段性總結(jié)

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，確保我校學生每天能體育鍛煉一小時，切實引導我校學生走向操場、走進大自然、走到陽光下去積極參加各項體育活動。我校在接上級部門通知后第一時間啟動了陽光體育冬季長跑等體育活動，并開展了扎實有效的具體工作，在實施這項陽光體育活動以來取得了初步的成效，現(xiàn)將我校實施的具體情況及相關(guān)的工作作階段性的總結(jié)。

一、學校領(lǐng)導高度重視，部署實施相關(guān)方案。我校領(lǐng)導接通知后，迅速召開會議傳達文件精神，明確各部門工作職責，共同商議制定學生每天鍛煉一小時，堅持長跑1000米的活動方案。我校學生人數(shù)多，班級多，場地相對密集的情況下，學校領(lǐng)導組織主管部門、年級組長、體育教師等有關(guān)人員，共同制定適合我校學生冬季長跑和其它體育項目活動的時間、地點等，并把此項工作具體落實到每天負責的領(lǐng)導和個人，做到了學生每天早晨長跑活動時，有校領(lǐng)導和部門主任在場協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，發(fā)現(xiàn)問題做到及時調(diào)整解決。在每天早晨學生長跑過程中由體育教師具體技術(shù)指揮，合理安排跑的線路和方法，每天由各班班主任親自領(lǐng)跑帶隊，控制好學生跑的秩序和速度，做到每天學生長跑活動安全有序。在課間我們也制定了跳長短繩，踢毽子，打乒乓球、籃球等一些體育活動項目。為了進一步推進這些活動學校在12月28日至30日每天下午兩節(jié)課后也開展了為期三天的全校學生踢毽子比賽活動，這項活動的開展引起了全校學生的濃厚興趣，基本上每個學生人手有一個毽子，每天在課余時間里，學校的操場上都有很多學生在認真地練習踢毽子，通過近一個多月的練習時間，在比賽中已經(jīng)有學生1分鐘能達到104個的好成績。這些活動的開展促進了學生主動參加體育鍛煉的熱情，讓每一名學生在參加鍛煉的過程中都能感受到體育運動帶來的快樂。通過以上陽光體育活動的實施以后，各年級的體育教師在體育教學中，較明顯感覺到學生的身體素質(zhì)和長跑耐力比以往有一定的進步，學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性也有不同程度的提高，在期末各年級的體育考核中優(yōu)秀率也比以往有所上升。

二、引導學生主動參與體育鍛煉，營造充滿生機活力的校園。在啟動學生每天鍛煉一小時，堅持長跑1000米的陽光體育活動中，我校通過各種各樣的方式廣泛地開展宣傳活動，樹立師生“健康第一”的思想觀念。我校教職員工在學校領(lǐng)導的組織下，每天堅持提前到校參加有組織的早晨跑步，打羽毛球，跳長短繩，踢毽子，打太極拳等一些體育活動，節(jié)假日、課余時間也經(jīng)常開展教職員工體育競賽活動等等。我們將通過教職員工開展的這些體育活動，引導學生主動參與體育鍛煉的興趣和積極性，使“健康第一”“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念深入人心，通過全校師生每天體育鍛煉的熱潮，如今一小的校園每天都充滿著生機和活力。

三、實施過程不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，提倡創(chuàng)新精神。我們將把開展冬季長跑等陽光體育活動與《學生體質(zhì)健康達標》相結(jié)合，在各年級創(chuàng)設(shè)一些考核項目，并公布各年齡段的考核競賽標準，使學生在參與體育鍛煉的過程中明確自己的運動技能水平和鍛煉目標。把陽光體育活動和校園體育文化建設(shè)緊密地聯(lián)系在一起，把我校學生的身體 素質(zhì)、運動水平推上一個新臺階。

第五篇：鄉(xiāng)中心學校中學課改總結(jié)

中心學校課改總結(jié)（中教）

近年來，課改的春風再次吹遍了小店區(qū)的每一所校園。我鄉(xiāng)兩所中學也不甘落后，迎著課改的春風，開始了轟轟烈烈的課程改革。一年來，兩所中學不斷提升教師素質(zhì)及專業(yè)化水平，全面落實小組教學教研氣氛空前濃厚，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。伴隨著課程改革的不斷深入，我們越來越清醒的意識到：課程改革的核心精神是促進人的發(fā)展，包括教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的素質(zhì)發(fā)展。因此，兩所中學不斷加強現(xiàn)有模式的改進，同時積極探索新的教學模式，穩(wěn)步推進課程改革。回顧一年來在高效課堂理念指導下的課程改革，兩所中學通過一年的教學實踐，取得了階段性進展，現(xiàn)將本階段以來的工作總結(jié)如下：

一、預(yù)期目標

1、繼續(xù)推進xx一中“457”高效課堂模式；劉家堡鄉(xiāng)xx二中“先學后教，當堂訓練”課堂模式，進一步探索、提煉，形成愈加成熟、完善的課堂。

2、以各教研組、備課組為主要單元，加強培訓，落實“研究探索－實踐反思”的研訓思路。把“以人為本”的理念做為學校課改的核心和重點，充分滿足學生自身發(fā)展需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生成長為一個全面發(fā)展的人。

3、通過探索新的課堂模式，改變以“教”為中心進行教學設(shè)計的思路，確立以“學”為中心設(shè)計導學案的思路。

二、加強領(lǐng)導，為課改提供保障

1、兩所中學都成立了由校長任組長、分管教學的副校長任副組長，業(yè)務(wù)干部分工負責的新課改實驗工作領(lǐng)導小組，全面規(guī)劃、組織、指導及評價學校新課改實驗工作的全過程，并從人力、物力、財力等方面給予大力支持與堅實保障，努力為實驗教師創(chuàng)造和諧、民主的實驗氛圍。

2、研究制定了《教研制度》、《課堂教學評價制度》、《教學常規(guī)要求》、《課改實施方案》等制度，并不斷完善，使教師的工作有了標準，學校的管理有了章法。

３、為及時做好課改工作的宣傳報道，劉家堡鄉(xiāng)一中還成立了《校園風》編輯部，每月編發(fā)一期，為教師們提供必需的科研理論和經(jīng)驗做法。在每期簡報中均開辟了“課改日記”專欄，大力提倡老師們觀察“課改”、實踐“課改”、體會“課改”，并將“課改”中的感受、經(jīng)驗、教訓，以日記的形式寫成文字，以達到互相交流、互相學習的目的，在教師、家長、學生中架起一座橋梁。

二、學習課改理念，科學制定方案

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進的理論轉(zhuǎn)化為生動的實踐并產(chǎn)生積極的成果。把教師從單純的課程被動者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，與課改同行，伴課改成長，爭取用2-3年時間改革課堂教學模式，提高課堂教學效率，實現(xiàn)學校教學質(zhì)量大幅度提升，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，較好地體現(xiàn)主體與主導的關(guān)系，體現(xiàn)自主學習、合作探索、學生樂學、善學的鮮活課堂。同時造就一批有思想、有能力、有學識并具有獨特教學風格的綜合素質(zhì)較強的名教師。

兩所中學在2012年3月份派出100余名教師到山東昌樂二中學習；在9到11月份又派語文老師、數(shù)學老師、英語老師、物理老師，分批去上海華東師大學習；在2013年5月份又組織全體一線教師赴山西省靈石二中進行學習。在學習回來后，每位老師不僅寫出了心得體會，而且還在全校范圍內(nèi)做了二級培訓。每位教師接受新課改理念，感受新課改思維，使用新課改教材，自始至終課改給人一種煥然一新的感覺。在新課改理念的指導下，校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導利用教研活動時間和大家一起交流學習什么樣的課堂才是真正高效的課堂。通過面對面的交流和網(wǎng)上自主學習，還有每位老師的不斷嘗試，得出了新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，這也是評價新課程課堂教學的標準。

三、深入推進課改，打造高效課堂

教師教學理念的變化，“課改是平臺，是一片廣袤的天空，是一條期待探索的路”教師教學理念的變化，主要表現(xiàn)為三種觀念的更新：一是教學觀。課改后，教師已不再是教學的主體，學生成了學習的主人，教師的教學成為對學生學習的一種服務(wù)；二是教材觀。新課標指導下的教材，僅僅成為教師教學的一種媒介，成為學生學習和接受知識的一個組成部分；三是師生關(guān)系觀。新課程帶來的一個重大變化就是新型師生關(guān)系的建立，課改中，師生關(guān)系不再是過去那種教與學的關(guān)系，師生之間是平等對話、和諧交流，共同學習成為了新的課堂風格。

新課改給兩所中學帶來了新的變化。首先是教學方式的變化，對話、交流、感受、體驗、探究、實驗、合作、自主成為了新的課堂教學風格，在課堂上，很少聽到教師講解，有的是學生的實驗和探究，教師的活動主要是對學生進行組織和指導，從而通過學生自主合作、實驗探究得出結(jié)論。我們注重課堂教學、深入開展教研活動，以中心校每月組織一次主題式的教研活動，研習課標，關(guān)注有效，以教學帶動教研，以教研促進教改，落實課堂教學模式，充分調(diào)動教師的課改積極性。2013年5月舉行中學教師課改大賽，以賽促教改，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，推進了課堂教學模式創(chuàng)新，提高了課堂教學的有效性和高效率，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的新突破，每位教師都力爭形成自身特色，上好每一堂課，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

其次學生的變化更為明顯，新課改下學生學習方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，學生能夠在聽中學、說中學、做中學、在思考中學、在游戲中學、在合作中學、在探究中學，在實踐中學，切實增強了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、課改中的收獲

通過思考，摸索設(shè)計出一套適合本校的學案設(shè)計活頁，這一年中嘗試使用，部分老師也設(shè)計出了一些優(yōu)質(zhì)學案。一學年中，兩所中學把教研與教改結(jié)合起來，不斷探索與嘗試新的課改模式，讓同年級、同學科的成員統(tǒng)一備課，然后請其中的一位老師試講，統(tǒng)一觀課議課后再作修改，之后再請一位老師去嘗試，最后由備課組長審核，這樣參與備課的老師都去嘗試，直到錘煉出一堂真正的高效的課堂。

中心校舉行了“推進課程改革，提升教育理念”的課改匯報交流比賽，外出學習教師，骨干、能手、新秀等教師都參加了這次比賽，并涌現(xiàn)出了一批課改積極分子，效果良好。

五、工作進展

在提高課堂教學效益方面，兩所中學堅持改革創(chuàng)新，研究探索，積極實施“學案導學、雙案并舉”的教學策略，教師除了要按照“導疑—導學—導思—導創(chuàng)”的指導設(shè)計常規(guī)教學的教案外，還要按照“自主、合作、探究”的教學理念設(shè)計學案，教案側(cè)重于設(shè)計如何“教”，導學案則側(cè)重于設(shè)計如何指導學生“學”，堅持“雙案并舉、教學合一”，每一堂課必須有具體、明確、可操作的教學目標，落實知識點、提升能力點、關(guān)注非智力因素點。經(jīng)過將近一年的外出培訓學習，學校課堂實踐改革，取得了一定的成績，課堂教學得到了一定的改變，出現(xiàn)了一些新氣象。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師的教育教學觀念有了較大的改變。

在這次課改之前，教師的觀念比較固定，對教育教學理念的認識比較膚淺，只是停留在文字表面，而通過這一年的學習實踐，不少教師對課程理念體會更深了。比如數(shù)學教師王銀芝、邢淑紅兩位老師都認為學生的學習探究過程是不能省略的、語文教師張艷紅、王曉瓊認為小組合作學習對教育教學質(zhì)量的提高有著不可忽視的作用。其他學科教師也有了不同程度的理念轉(zhuǎn)變。

2、小組建設(shè)有了一定的規(guī)模和成效。

很多教師受山東昌樂二中小組建設(shè)的啟發(fā)，開始嘗試建立自己的小組學習合作模式，兩所中學13個班級，現(xiàn)在班班都在小組建設(shè)上面動腦動手。形成了4人小組和6人小組兩種模式，兩所中學以4人小組建設(shè)為主。在課堂教學中，課后學習生活中，盡可能的發(fā)揮小組的作用，促進學生在合作中進步成長。

3、初步形成了學案模式。

過去的教師上課，只是以教師為中心，在備課環(huán)節(jié)中，往往不能考慮到學生的主動學習能力，代勞現(xiàn)象嚴重，既加重了自己的工作負擔，又不能讓學生有效的提高學習，更談不上把課堂還給學生。針對這個實際問題，結(jié)合課程改革理念，借鑒昌樂和靈石二中的作法，依據(jù)太原市“343”課改模式和小店區(qū)“一三三”區(qū)域課改活動，推行學案模式，要求明確學生能做的讓學生提前自主學習，不能獨立完成的合作學習，從備課環(huán)節(jié)體現(xiàn)學生的學習主體性和主動性。這樣就促使教師必須考慮學生，把學生放到教學中的主體地位，一切教學活動，都是為了學生的學習而進行。在兩所中學領(lǐng)導及全體教師的共同努力下，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，今年為區(qū)一中輸送了37名品學兼優(yōu)的保送生，鄉(xiāng)一中馬思坤獲得全區(qū)第一名的好成績，5名學生進入全區(qū)前10名。

六、課改中的不足

1、經(jīng)過學習嘗試與實踐，發(fā)現(xiàn)有些觀念滯后的老師不適應(yīng)課改，無從下手去做，還是依賴于過去的老一套做法，這還是我們需要努力的地方。充分利用聯(lián)片大教研輻射作用，使兩所中學課改工作落到實處，找 到切合兩所中學師生實際的課改發(fā)展之路。

2、評價機制跟不上，要盡快建立新課改下的教學質(zhì)量評價體系和評價機制，以督促老師更新觀念，加大改革力度。通過一年多的實踐，使我們深深感到，改革需要決策者有足夠的勇氣，也需要所有成員投入足夠的精力。課堂教學改革任重而道遠，我們一定會沿著課改的方向矢志不移地走下去。我們認為，課改應(yīng)該從學生的實際出發(fā)，選擇制定適合學生的課改方案，而不應(yīng)盲目地學習照搬，模仿只是形式，卻沒有得到精髓，而且學校、教師和學生對于課改要有一定的適應(yīng)過程，必須在這個適應(yīng)過程中不斷的修改和調(diào)整，才能尋找到適合當?shù)亍⒈拘；蛘弑景鄬W生的課改正確之路。

七、今后工作目標

針對課改中暴露出來的問題，我們及時研究，結(jié)合學生的特點，加強過程性管理，優(yōu)化學生學習環(huán)境，同時加強自身建設(shè)，要求教師經(jīng)常對自己的課改探索進行小結(jié)與反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，提升自己，找出一條適合自己、適合學生教學之路來，把先學后教切切實實地做下去。

1、適應(yīng)課改，轉(zhuǎn)變觀念。

新課改后，教師要摒棄傳統(tǒng)教育觀念，以前瞻的眼光，突破傳統(tǒng)，打破條條框框，不斷研究新問題，探索新方法，真正樹立創(chuàng)新教育觀。將以教師為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心的課堂，積極調(diào)動學生參與合作、自主探究學習。

2、立足實際，推進改革。

在課改實施過程中一定會遇到新問題、新情況。那么，開展“以校為本”的教學研究，及時解決課改中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造性地實施新課程是非常必要的。校本研究以學科研究為主體，研究內(nèi)容包括教材的使用和開發(fā)，教學過程和學習方式，優(yōu)化課堂教學，課程實施中的難點、熱點、焦點問題。

3、進一步完善“導學案”的編制，針對“導學案”在教學實踐過程中出現(xiàn)的問題，在今后的編寫過程中繼續(xù)補充、完善，繼續(xù)按照“導疑—導學—導思—導創(chuàng)”的指導設(shè)計常規(guī)教案，按照“自主、合作、探究”的教學理念設(shè)計導學案，堅持“雙案并舉、教學合一”，真正提升“導學案”對教與學的指導作用。

4、建立健全觀課議課制度，把聽課評課活動落實到實處，要求教師每學期聽課評課不少于30節(jié)，發(fā)揮教研組作用，做好評課記錄，取長補短，不斷改進自己的課堂教學。

今后的工作中，我們將在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，對課改中的問題做進一步的改進和提高，通過實踐、積累、深化，推進課改之路不斷走向成熟。

2013年6月