第一篇：瓦馬鄉中心學校2016年師德活動月總結

瓦馬鄉中心學校開展“學黨章黨規 學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動總結

為認真落實《隆陽區教育系統開展“學黨章黨規學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動實施方案》（隆教黨發【2016】4號）文件精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，深入學習黨規黨紀、系列講話、教育行業規章制度，持續深入改進師德師風，進一步激發全鄉教職工競進提質的精神狀態，主動迎接新挑戰、搶抓新機遇、推動新發展，引導教職工在教育改革中做尖兵，在教學業務上爭一流，在師德建設上做模范，以引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守黨紀國法、教師職業道德規范，以師德師風轉變促進教育質量提升，達到“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為目標，引導教師嚴格遵守法律、法規及師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。按照區教育局黨委部署要求，2016年4月1日——4月30日我校圍繞“以身垂范、以德施教”的良好風尚，扎實開展了“學黨章黨規學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育，活動對我鄉進一步推進師德建設，提升師德修養，樹立教師的良好形象起到了積極的促進作用。現將教育活動情況總結如下：

一、宣傳發動

在全鄉教師中開展“學黨章黨規學系列講話，做一名合格人民教師”為主題的師德教育活動，強化對教師自身師德的整改提升，開展向師德模范學習，探索新時期師德修養提高的途徑和學校工作中師德問題的解決方法，突出重點，明確任務，制定目標，營造了濃厚的氛圍。

1.成立組織，健全機構。學校對開展好師德主題教育月活動，予以高度重視。首先成立了師德主題教育領導小組，由中心校黨總支書記尹春榮任組長，中心校校長羅汪來、副校長李懷臣任副組長，辦公室成員及各完小校長為成員。健全了領導機構，辦公室協調督查、集體參與的運作機制。

2.制定計劃，合理安排。領導班子一成立，就著手制定了《瓦馬鄉中心學校2016年“學黨章黨規學系列講話，做一名合格人民教師”師德主題教育月活動實施方案》，對全鄉師德主題教育月活動提出了總的要求。

3.宣傳動員，統一認識。4月10日，學校圍繞活動主題，召開了全鄉各村完小校長參加的師德教育動員會，就活動開展與工作要求作出了部署安排。

4.加強宣傳，營造氛圍。組織全體教師、員工參加集中學習和以村為單位的小組討論；利用學校網絡、墻報、黑板報加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

5.轉變作風，規范行為。治理諷刺、挖苦學生，體罰和變相體罰學生現象，引導教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量。

二、學習檢查

根據隆陽區教育局師德主題教育月活動的指導思想，結合我鄉教育實際我們認真開展了本次活動：

1、召開師德動員會。召開全鄉各村完小校長會議，統一思想，提高認識，明確活動目標。

2、組織好學習，各學校利用列會時間，由校領導帶領大家學習《中國共產黨黨章》和學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》、《保山市人民教師“十不準”》、《關于隆陽區教育系統進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等；學習黨的十八大、十八屆四中五中全會關于“教

育”論述相關內容。還開展了向全國先進教師典型事例的學習。組織開展學習實踐心得體會交流活動，廣大教師利用課

余時間主動學習、寫讀書筆記，共撰寫個人心得體會120多篇。增強了依法執教、為人師表的自覺性。全鄉各完小以村（校）為單位進行本次活動，中心學校領導也深入各校參與討論活動，營造了良好的氛圍。

3、各校認真組織了師德集體宣誓儀式，全鄉共計15場次。

4、簽訂《隆陽區師德十項承諾書》。組織全體教師繼續

學習隆陽區師德十不準，并簽訂相關承諾書。全鄉共簽訂責任書120份。

5、深入開展好專題討論。對照“黨性強、師德好、業務精”的標準，在學習教育的基礎上，開展“黨紀黨規專題”、“系列講話專題”、“師德修養專題”、“合格人民教師專題”

四個專題學習討論。通過學習討論，解決好校領導、教職工世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，教育引導廣大教職工遵崇黨章、嚴明紀律、加強修養，爭做師德表率。對照《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》、《保山市人民教師“十不準”》、《關于隆陽區教育系統進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等相關內容，從“教師道德、依法治教、育人質量”等三個方面羅列出學校班子的問題清單15份，教師個人的問題清單120多份。

6、整改落實，對照問題清單，認真組織教師從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思，堅持有什么問題就解決什么問題，最后進行師德反思和自查自糾活動。學校領導班子成員進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況，確定了整改目標、整改責任分工，以身邊的師德典型為標尺，深入查找自身師德方面存在的不足，深

刻剖析原因，找出個人師德修養的提升對策，撰寫《個人師德整改措施》，共計形成整改措施120份。認真對照《隆陽區師德量化評價表》的內容，認真進行個人、小組和學校三級量化評價；發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、標桿作用。

7、評選表彰師德標兵。各村校認真組織評選出1名師德標兵報中心校，中心校領導班子再進行評選，評選出3名校內表彰，并擇優推薦1名上報區教育局表彰。

三、活動成果顯著 各項工作扎實推進

經過全體師生共同努力，我校師德主題教育結出可喜的成果。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面：

1、教師的精神狀態振作了，改變了少數教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業精神提高了，工作態度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。堅定了教書育人、為人師表的信念，堅定了繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀的信念。

2、轉變作風，積極工作得以加強。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、教師依法治教、依法執教、文明施教、廉潔從教意識

增強了，通過對家長和學生的調查了解到，我校教師的師德形象被大多數學生及家長的認可，不少教師得到了家長和學生的高度贊揚。

4、加強業務知識的學習，一是向先進先輩學，向同事學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

通過師德師風建設活動，我們也確實發現存在不少的問題，比如：教師的思想政治工作、敬業精神要堅持不斷地加強和激勵；學校內部管理要更加科學嚴謹；教師隊伍的專業化水平要進一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。當然，我們也要清醒的看得師德中存在的問題，繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛

心接受群眾的意見和建議，努力改進。

總之，通過開展本次師德主題教育，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守教師職業道德規范和公民基本道德規范，在“道德規范、育人質量、依法執教”上，爭當楷模，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會的尊師重教氛圍，為實現瓦馬教育新跨越提供強有力的保障。

中共隆陽區瓦馬彝族白族鄉中心學校總支部委員會

二○一六年五月十三日

第二篇：瓦馬鄉中心學校2016年春季學期工作總結

瓦馬鄉中心學校2016年春季學期工作

總 結

2016年以來，在隆陽區教育局和瓦馬鄉黨委、政府的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們認真貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論、科學發展觀為指導，進一步明確辦學思想和發展思路，努力改善辦學條件，不斷優化內部管理體制，本著“安全第一，質量優先”的原則，以“辦人民滿意教育”為目標，發揚艱苦奮斗、求真務實、團結進取、爭先競優的教育改革精神，有力地促進了我鄉教育事業的發展。

一、學校基本情況

瓦馬鄉中心學校轄區內共有小學17所，63個教學班，專任教師119人，職工4人，在校學生1516人。初級中學兩所，其中汶上中學共有16個教學班，專任教師56人，職工3人，在校學生803人；瓦馬中學有9個教學班，專任教師29人，職工2人，在校學生450人。

二、工作開展情況 1.辦學思路和目標

為使我校在當前乃至今后的辦學過程中目標明確，思路清晰。我校領導班子經過多方征求意見，結合瓦馬教育實際，進一步理清和確立了“立德樹人，奠基人生”的辦學理念及“創和諧校園、做幸福教師、育美德學生”的辦學思想，并確定了中長期的辦學目標。一是學

校發展目標：改善辦學條件，縮小城鄉差距，促進教育公平，辦人民滿意教育，把瓦馬小學打造成一所有文化、有內涵、有特色的品牌學校；二是教師成長目標：一年入門，兩年入行，三至五年成骨干的教師；三是學生成才目標：以德為先，全面發展，培育德才兼備的一代美德學生。

2.彰顯“美德教育”辦學特色

在“田園教育”和生態課堂的思想引領下，根據瓦馬鄉教育工作實際，2015年底，我校領導班子經過充分征求廣大教職工意見，提出了“美德教育”思想，制定了瓦馬鄉中心學校“美德教育”工作方案，決定全民動員，全員參與，舉全鄉之力，走以“美德教育”為主要特色的辦學路線。“美德教育”的核心理念是“美心”和“厚德”，即通過對學生行為習慣和學習習慣的養成教育，三生教育、心理健康教育、愛心教育、感恩教育、中華傳統“美德教育”和社會主義核心價值觀教育，立德樹人，美化學生心靈，為孩子的幸福人生奠基。以社會主義核心價值觀理念體系為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，以學生為本，立德樹人，突出學校特色，全面發展，培育德才兼備的學生。其重要意義在于以當今社會和經濟高速發展而人口素質的提高又相對滯后，導致道德缺失事件時有發生的社會現象為背景，旨在對孩子進行系統的“美心”、“厚德”的培養和孕育，從而讓我們的教育盡可能的恢復生態，立德樹人，培養德才兼備的一代美德新人。

3.辦學條件進一步改善

2016年上半年，我校完成了小水井小學綜合教學樓、廁所（教學樓438.51平方米，廁所41.8平方米，總投資92萬元），下里濯小學學生宿舍樓（285.07平方米，總投資57萬元）兩個項目建設，并已投入使用；瓦馬中心小學綜合教學樓（682.14平方米，總投資136萬元）目前已竣工驗收，并投入使用；完成了巖腳小學圍墻、大門等附屬工程，投資10多萬元；完成了中心幼兒園的征地工作，投資20多萬元。新增多媒體一體機22套、3D打印機5套、改薄項目音、體、美、數學器材設備配備3套。這些項目的完成，很大程度上改善了瓦馬鄉的辦學條件，為縮小城鄉差距和教育均衡發展奠定了良好基礎。

4.全力做好校園安全管理

中心學校把學校安全工作擺在重要位置，牢固樹立“安全第一”的信念毫不動搖，積極做好各項安全工作：一是配合相關單位和部門集中開展了校園周邊環境專項整治活動；二是各村完小及中學一律實行全封閉式管理，建立健全門衛、來訪人員登記制度，啟動了學校負責人、值日教師迎送學生上、下學制度；三是校內組建成立了教師護校隊;四是學校結合安全教育開展了形式多樣、內容豐富的主題活動，安全防范知識教育、安全預案演練成為學校常態工作。上半年，全鄉學校安全工作收效良好，沒有發生學校安全責任事故。

5.以德為先，抓好學校德育工作

一是開展好 “10534”德育主題月活動，將社會主義核心價值觀教育融入到教育教學活動中，充分發揮“善行義舉榜”的榜樣作用，提高德育效果。二是以“美德教育”的開展為契機，緊緊圍繞“美德

教育”的核心理念是“美心”和“厚德”，讓“美德教育”走進課堂，將“美德教育”課程分為四大模塊。一二年級重點是習慣養成，旨在培養學生良好的行為習慣和學習習慣；三四年級重點是美化心靈，通過對學生進行三生教育、心理健康教育、愛心教育、感恩教育，美化學生心靈；五年級重點是德行合一，對學生進行中華傳統“美德教育”，讓學生知德行，而后知做人；六年級重點是夢想起航，培育學生的社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為實現自己的人生夢想奠定基礎。“美德教育”校本教材的開發使用，填補了我鄉校本教材的空白，也將成為“美德教育”工作中的一個亮點。

6.加強教師師德師風建設和黨性培養

一是扎實開展了師德師風教育月活動。每年4月是師德教育月，我校在全鄉廣泛開展了以“學黨章、黨規，學系列講話，做一名合格人民教師”為主題的師德師風教育活動。通過對黨章黨規和系列講話的學習，對人民教師應具備的素質、應履行的義務、應享有的權利、應承擔的責任有了進一步的定位。

二是我校黨總支部48名黨員于2016年6月到栗柴壩渡口進行“銘史承志、感恩祖國、感恩社會”體驗式學習。通過此次活動，大家接受了一次生動而深刻的革命傳統教育和黨性教育，思想上受到了洗禮，黨員教師們表示要把對遇難同胞的深切懷念之情和對革命英雄的崇敬之情轉化為踐行“兩學一做”學習教育的具體行動，嚴格要求，努力工作。

7.大力開展教研工作，努力提高教學質量

一是加強教師培訓，促進教師專業成長。中心學校根據《瓦馬鄉中心學校2016年教師培訓工作計劃》于2016年上半年組織教師參加國家、省、市級培訓共50多人次。與此同時，我校還大力開展校本培訓，2016年6月，各村完小校長及教導主任到上拉堡小學參加教育教學精細化管理培訓會，學習上拉堡小學的教育教學管理模式及參觀校園文化建設，取長補短，各村完小致力打造“美德”特色的校園文化。

二是學生活動形式多樣化，培養學生能力，豐富學生生活。除每月定期開展的少隊活動外，我校于2016年5月組織師生開展了以“德行天下，幸福中華”為主題的詩歌朗誦比賽，設一、二、三等獎和優秀獎各18名，本次朗誦比賽激發了師生的愛國熱情，推動了學生的學習主動性和教師的對教育事業的積極性。

三是積極申報課題，抓好學校教科研工作。我校于今年2月份申報了國家級課題《農村小學語文口語交際現狀調查與分析》，3月份確定立項，4月份開題。課題研究組的成員圍繞瓦馬中心學校學生口語交際方面存在的問題進行研討分析，作出調查報告，并將研究內容運用于課堂教學實際，以研促教、以教促研。

8.《瓦馬鄉教育志》的編纂工作進入校對階段

為客觀公正的記載瓦馬教育改革發展的歷程，系統地反映我鄉的教育發展與現狀，發揮志書“存史、資政、教化”的作用。經過中心學校領導班子的精心安排和部署，在緊張的師資和財力中抽調人力、物力、財力，大家本著對瓦馬歷史負責，對瓦馬教育負責的態度，通

過大量搜集材料、實地調研、登門拜訪的形式，歷時將近一年的時間，《瓦馬鄉教育志》編纂工作進入了校對階段。我們相信《瓦馬鄉教育志》必將客觀記述瓦馬教育發展歷程，為后代了解瓦馬教育歷史提供第一手資料。

9.完成了農民職業技術培訓

2016年6月，瓦馬鄉中心學校按質量完成了農民職業技術培訓，參訓農民共100人。

三、存在困難和問題

1.因師資隊伍力量薄弱、教師專業素質不過硬、教育觀念落后等因素制約，致使縮小城鄉差距，實現教育均衡發展困難重重。

2.學校安全工作壓力巨大，整合教育資源與學校安全的矛盾日趨突出。

3.目前社會上部分家長對教育教學工作不重視，讀書無用論有所抬頭，就業難，給控輟保學工作帶來了很大阻力；近年來大量農民工外出打工，留守兒童較多，導致家庭教育嚴重缺失，進而導致學生厭學、逃學，大大增加了控輟保學的難度。

四、今后的努力方向

1.改善辦學條件，縮小城鄉差距，促進義務教育均衡發展，努力推進教育公平。

2.優化資源配置，實現優勢互補，資源共享，完善學校內部管理制度。下學期我們將試行音、體、美教師的走課制度，讓更多的學生享受到專業教師的課，最大限度的實現優質資源共享。

3.加強師德師風建設，開展師德活動，提升教師師德意識。4.依法執教，依法治校，嚴格管理，向管理要質量，以質量求發展。

總之，回顧上半年，感慨萬千，展望未來，任重道遠。在今后的工作中，我校將繼續遵循“立德樹人，奠基人生”的辦學理念，圍繞“創和諧校園，做幸福教師，育美德學生”的辦學思想，堅定不移的走好“美德教育”特色的辦學路線，借著“田園教育”的大好時機，向大自然學習，向生活學習，育人育心，美心厚德。“美德教育”的路上，讓我們攜手同行，辦人民滿意教育，創造未來最佳發展。

隆陽區瓦馬鄉中心學校 2016年7月6日

第三篇：六馬鄉中心學校2011計劃生育總結

六馬鄉中心學校2011計劃生育

工 作 總 結

根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《貴州省人口與計劃生育條例》、《安順市人口與計劃生育工作實施辦法》、《鎮寧自治縣教育系統人口與計劃生育工作目標管理責任書》，我校始終牢記人口與計劃生育是國策，堅持落實責任指標，堅持落實計劃生育政策，現將本計劃生育工作開展情況歸納總結如下：

一、基本情況

我中心學校共有小學教職工104人。其中男教工58人，女教工29人臨聘男職工9人，臨聘女職工8人。49周歲以下已婚教職工婦女37人，49周歲以下已婚男教工配偶56人。（以上統計含食堂、門衛、臨時代課人員共16人），非婦檢對象有15人。

二、加強領導，建立管理網絡，落實工作責任

中心學校將計生工作納入議事日程寫進工作計劃，成立了計生工作領導小組，校長李元虎任組長，中心學校班子和各學校負責人、具體辦事人為成員，同時中心學校還配備了1名計劃生育兼職干部，在年初與各中小學、幼兒園簽訂了人口與計劃生育工作目標責任書。各小學、幼兒園都配有1名兼職計生干部落實計生工作。

三、加大宣傳力度，落實優惠政策

中心學校利用多種形式宣傳人口與計劃生育工作。一是安排有固定的計劃、宣傳標語；二是專門留出一塊面積來做計生宣傳欄（櫥窗）；三是邀 1

請鄉計生干部一年給各小學、幼兒園計生兼職干部進行一次業務培訓，并利用暑假集訓時間，對全鄉教育戰線育齡婦女進行一次孕齡婦女健康講座；四是為育齡女教工一年兩次“三查”（生殖健康檢查、乳腺疾病檢查、婦科病檢查）；五是落實了獨生子女保健費和計生干部計生經費。

四、科學管理抓重點

中心學校在計生管理的過程中，充分認識到教育戰線的重難都集中在三種人身上。一是育齡教職工（包括育齡女教工和男教工的育齡配偶）；二是聘用人員（門衛、食堂工作人員、和學校臨時聘用的代課人員）；三是已經外出的男教職工配偶。對于這三類人我們的作法是：

1、搜集個人各類信息建立檔案；

2、分校專人管理跟蹤到位；

3、“三查”到位，三類人在管理中必須都有“三查”證明。

五、年終考核結賬，落實獎懲

中心學校加強對人口與計劃生育工作的督查工作，落實獎懲。對違反計劃生育政策的個人，堅決執行國家相關政策，給予黨紀政紀處分，對于單位堅決實行“一票否決”。

人口計劃生育工作任重而道遠，必須時刻保持清醒的頭腦，決不能麻痹松懈。

六馬鄉中心學校

二○一一年十二月二十日

第四篇：瓦馬鄉中心小學表彰獎勵制度

瓦馬鄉中心校表彰獎勵制度

為進一步加強我校教師職業道德建設，引導教師自覺履行教師職責和義務，培養良好的師德教風和敬業精神，發揮優秀教師的模范帶頭作用，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，全面提高我校教師的綜合素質，促進學校更好更快地發展，特制定本辦法。

一、獎勵：

（一）評選師德標兵

1、評選范圍

師德高尚、教學水平高、教學效果好、教書育人成績顯著的我校在職教職工（包含全鄉小學的在職教職工）。

2、評選時間：

師德標兵每一年評選一次。

3、評選條件：

堅持黨的基本路線，熱愛祖國，政治立場堅定，忠誠黨和人民的教育事業，認真貫徹執行國家教育方針。熱愛教育事業、熱愛學生。具有主人翁意識和強烈的責任感，關心學校，積極為學校發展獻計獻策。積極維護學校聲譽，積極參與學校各種活動，在師生中具有較高威望。

遵守社會公德和學校各項規章制度，無違反教師職業道德言行。衣著得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，寬以待人，作風正派，以身作則。

治學嚴謹，刻苦鉆研，敢于創新，積極推進素質教育和學校精神文明建設，教書育人成效顯著。協作能力強，團結同事，與人為善，謙遜和睦，樂于助人。

尊重學生人格，平等對待每一位學生，對學生不諷刺、不挖苦、不歧視，不體罰和變相體罰學生，積極培養學生正確的人生觀和價值觀。

顧全大局，服從組織，聽從安排，勇挑重擔，對工作不敷衍、不推諉。工作中任勞任怨，不爭名利，不計得失。堅守高尚情操，為人師表，廉潔從教。

4、評選程序：

首先，推薦候選人：每所小學推薦一名師德標兵候選人。

其次，材料上報：候選人本人填寫《師德標兵候選人推薦表》，教教導處主任簽字后交評選小組進行材料審核。

再次，材料公示：材料審核通過后，在學校宣傳欄展示師德標兵候選人相關材料。

通過民主投票：學校召開全校教職工和學生干部大會，進行民主投票；各班班長、少先隊中、大隊長在教導處組織了解學習候選人事跡后代表本班參與投票。

最后確定名單：投票結束后，根據投票情況確定2位師德標兵。

5、表彰獎勵

教師節期間，對評選出的師德標兵頒發榮譽證書，表彰獎勵。在宣傳欄、校園網開設“師德標兵”專欄，大力宣傳先進事跡，在推薦縣、市級以上先進個人等榮譽方面予以優先考慮。

（二）為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。

１、凡在教書育人，管理育人，服務育人工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。

２、凡在轉化差生，轉變學風，轉變班風工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。

4、被評為校、學區、縣、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

5、凡被各級政府及教育行政部門授予的師德標兵、師德先進工作者、德育先進個人、等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。

6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。

二、懲罰

凡在工作中存在推諉拖沓導致教學事件，在學期教學中班級學科成績嚴重退后的老師則取消評先選優資格，并且承擔一定的責任。

2012年1月

第五篇：師德活動月總結

....師德活動月工作總結

根據 號文件精神要求，結合我校實際，在9月份開展了師德建設教育月活動活動以愛崗敬業、教書育人為核心，創新師德教育形式，豐富師德教育內容，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支師德高尚、業務精湛、有奉獻精神、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

一、加強領導

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，組織成立了由吳梓揚校長擔任組長的師德建設主題教育月工作領導小組，并對成員提出了具體的工作要求，做到分工明確、責任到人，積極開展內容豐富、形式多樣的活動。

我校在8月底召開了全體教師參加的開學會議暨師德建設動員會，就我校師德主題教育月工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教師充分認識到師德教育的重要性，進一步統一思想，提高認識，明確主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態度，增強做好對照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、認真組織和開展各項師德教育活動

1、加強學習教育，不斷提高教師思想政治素質。立足工會基本職責，引導廣大教職工增強政治理論學習，不斷提高思想政治素養。深入學習總書記系列重要講話精神特別是關于加強教師隊伍建設的重要論述，準確領會基本要求，深刻理解精神要義，全面把握內涵實質，以講話精神武裝頭腦，指導實踐。要加強對社會主義核心價值觀的學習教育，幫助教職工提升道德修養，強化道德實踐，努力把核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺行動。分別召開多場次的全體教師師德師風宣講會，從生存與發展、同舟共濟保持持續發展，內強素質、外樹形象再到 等一系列師德師風學習會議強化師德宣傳教育，全體教職工進一步明確了思想，統一的行動。

2、注重活動育人，促進師德建設

結合慶祝教師節，組織教師開展師德教育學習活動，為師之道、職業理想、教師的光榮感和使命感，引導教師要做青年學生健康成長的指導者和引路人，要學為人師，行為世范，要愛教育、愛學校、愛學生、愛知識、愛真理、愛創造，要不斷加強師德修養，努力成為學生的表率和社會的典范。在“”師德征文、微視頻活動中，自然而然地得到為師之德的浸潤，涌現出一批優秀的作品。

三、嚴格按照要求，切實抓好師德的各項工作

自我檢查，自我剖析。全體教師緊密聯系各自的實際，按照師德教育主題月活動的要求，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思，并簽訂“承諾書”、“責任書”。