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XX年中學端午節活動方案

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《XX年中學端午節活動方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《XX年中學端午節活動方案》。

第一篇:XX年中學端午節活動方案

XX年中學端午節活動方案

XX年中學端午節活動方案

端午節是我國的傳統節日,結合我校的實際,本著“切實可行”的原則,制訂本活動方案。

堅持以黨的十八大精神為指導,以“我們的節日”為主題,充分挖掘端午節的深厚文化內涵,引導中學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,建設精神家園,增強愛國情感。

1、舉辦一期有關“端午節”相關內容的黑板報。

2、開展“學包粽子”活動。

3、舉行“我們的節日端午”主題班會。

4、志愿者開展活動。

1、下周二班會時間,各班舉行一次“我們的節日端午”主題班會。

2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業布置給學生。利用端午節放假時間,回家和父母一起包粽子,利用此活動,增深學生對傳統節日的了解。

3、各班舉辦一期有關“端午節”相關內容的黑板報。黑板報的內容包括端午節的來源、全國各地紀念端午節的活動、各班學生以何種活動紀念端午節等。

4、利用端午節放假時間,校團委、學生會組織志愿者到敬老院、社區失獨家庭、留守兒童一起活動,歡度端午節,并留下影像資料。

第二篇:年整理中學端午節活動方案

中學端午節活動方案

【篇一】

一、指導思想:

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想,提高學生對民族文化的認同感,促進學校與家庭互動的常態建設,學校以我國傳統節日-端午節為契機,開展“端午知多少”為主題的活動,通過活動,增進學生對中國傳統文化的了解和興趣,激發學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節又時是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

二、活動日期:

端午節,也就是農歷五月初五。

三、活動地點:

教室

四、活動目的:

端午節是中國的傳統節日,通過端午節來進一步了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

五、活動內容:

1.了解端午節的由來。(同學們在家通過看書,上網查閱等途徑了解端午節的由來。)具體內容如下:

(1)、農歷五月初五是什么節日?

(2)、那么,你們知道端午節的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節的來歷和習俗

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會,了解端午節的來歷和習俗。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼,每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節活動時間進行端午知多少征文活動。

【篇二】

一、活動背景:

一年一度的端午節又到了,端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心,以學生的興趣為切入點,圍繞“端午節”主題,引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區……通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化,通過組織開展“我們的節日—端午”節日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、活動目標:

圍繞“我們的節日-端午節”這個主題,從“端午節的由來?”“端午節有哪些風俗習慣?”“今年,你想怎樣過一個有意義的端午節?”這三個部分入手,為學生提供活動方向,引導學生人人動手,個個參與,切實增強學生對傳統節慶文化的認同

三、評比辦法:

1、各班先開展制作節日小報活動,并進行評選。再推薦優秀作品 5 幅上交學校參加評選。學校根據實際收到小報份數,按比例評選一、二、三等獎若干。

2、作品要求:

(1)參賽學生完成一份手抄“節日小報”。紙張自備,規格為 a4 紙,要求均用單面,學校、班別、作者、指導老師姓名寫在作品正面右下角;

(2)主題:要突出“我們的節日·端午”主題內容,具體題目自行設計,并在醒目的位置上書寫主題;

(3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統文化技巧。

3、作品上交時間:

各相關班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節日小報交到學校團委。

四、活動要求:

1、班主任高度重視,把“我們的節日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的

有力抓手,結合實際,開展豐富多彩的活動。

2、所有班主任在活動中要注意營造節日活動氛圍,達到“小手拉大手”的效果。

第三篇:中學端午節活動方案

端午節活動能夠讓學生了解端午節的相關文化傳統,xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于端午節活動方案范文的相關材料,希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動目的:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,抓住社會主義核心價值體系建設這個根本,廣泛開展“我們的節日·端午節”主題活動,利用學生對過節的興趣,激發學生從不同的角度感受節日的意義所在,刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情,靈活地激發每位學生的探索創造精神。我們要通過端午節來更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是為了紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,可以與家人增進感情。認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,增進愛黨、愛國、愛社會主義情感,為應對金融危機的挑戰、實現經濟平穩較快發展提供強大精神力量,為新中國成立63周年營造文明和諧的社會環境。

二、活動日期:2013年XX月XX日--2013年XX月XX日

三、活動地點:教室、自己家里

四、活動內容:

(1)、端午節的風俗和來歷

1、廣泛開展中華經典誦讀活動。組織學生開展端午詩文朗誦會和詩詞歌會,誦讀中華經典,弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。

2、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

3、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。

(2)包粽子。

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用折紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

(3)做龍舟

通過觀察、集體討論,分工合作,用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。增強合作性、創造性、動手能力。

(4)網上閱讀

為了拓寬學生的知識面,可以組織學生上網瀏覽,查閱有關屈原的故事和詩歌,并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(5)協作交流

為了鍛煉學生的動手能力,讓學生相互協作,根據自己的愛好,組成相應的小組,來交流自己的發現和收獲,一同來體驗共同的快樂。

五、工作要求

1、端午節我國的重要傳統節日,是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各班把“我們的節日·端午節”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手,作為學校精神文明建設的一件大事,擺上重要日程,制定工作方案,精心組織實施,把傳統節日搞旺,把活動項目抓實。

2、要把“我們的節日·端午節”主題活動與青少年思想道德建設結合起來,加強組織領導、加大工作力度,做到既形成聲勢又扎扎實實。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生,充分利用現有的人文教育資源,精心設計學生樂于參與、便于參與的節日活動項目,積極創新傳統節日的形式和載體,吸引學生廣泛參與。

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3、要加大新聞宣傳力度,充分發揮各級各類媒體特別是電視和互聯網、手機短信的作用,廣泛宣傳學校開展活動的情況,及時報道廣大青少年的過節心得,把節日氛圍造濃。

第四篇:中學端午節活動方案

中學端午節活動方案

中學端午節活動方案1

大量涌入的外來思想文化,急劇轉型的社會環境,飛速發展的信息技術等,對學生的生活方式,思想觀念和價值取向產生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學生的民族自信,自強意識和愛國主義精神。端午節是民俗節慶之一,以此為載體,開發并運用民俗節慶中的教育內容使學生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神。

教育目的

學生了解端午相關知識,培養學生積極參加端午節相關活動的自覺意識。

學生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感。

學生通過對中韓兩個端午節比較,提高保護中國傳統文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識。

活動意義

端午節是中華優秀傳統道德教育的有效載體。“端午節食粽”蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;“端午節龍舟競渡”展現出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而“端午節插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒”等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的情懷。我校借助端午節開展系列專題教育活動,引導學生崇尚自然,強身健體,培養學生“團結合作,銳意進取”的民族精神。

實施過程

(一)準備工作

召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務

準備相關資料和制作活動需要的道具

出一期相關內容的黑板報

召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環節落實情況

(二)活動流程

一,預備環節:

端午古詩詞吟誦。

端午節,一個充滿文化傳統的節日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌。對端午節詩詞的吟誦有助于學生走進端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發他們的探究熱情。

二,正式環節:

1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份。(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉探訪故鄉的端午節。)

2,主人公聽說的四個端午節起源:

曹娥小品(見附件1)

楊震小品(見附件2)

屈原小品(見附件3)

勾踐小品(見附件4)

讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結并再補充一個起源的傳說。

在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學補充兩個起源的傳說,一個是為了紀念清官——陳臨,而不是楊震。另一個是為了紀念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業的智慧以及困境中的奮勇。

3,端午節民俗傳統大討論:

我們學校學生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉過端午的風俗習慣,其中穿插以下環節,總時間約為25分鐘。

(a)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快。

時間:5分鐘

人員:每班兩人

評委:居委會阿姨

(b)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做。

時間:約5到8分鐘。

人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學在原位自行制作。(來賓參與互動制作)

結果:展示制作成果。

(c)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。

時間:約2到3分鐘

人員:jacky

結果:介紹民間曾經流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫“王”字。

(d)劃龍舟:游戲模擬劃龍舟。

時間:約6到10分鐘

人員:每班兩名代表。

裁判:jacky

附:

龍苑中學學生家鄉過端午節的習俗

初一班 葉根生:

我的家鄉是四川,我們家鄉在過端午節的時候有不能坐門檻的習俗。

初一班 胡航:

我的家鄉是重慶,我們家鄉在過端午節的時候有吃餃子的習俗。

初一班 杜凱:

我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有掛艾草的習俗。

初一班 林旭輝:

我的家鄉是福建,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。

初一班 黃雪琳:

我的家鄉是福建,我們家鄉在過端午節的時候有吃桑葚的習俗。

初一班 薛曉熳:

我的家鄉是遼寧,我們家鄉在過端午節的時候有做香囊的習俗。

初一班 李菊梅:

我的家鄉是四川,我們家鄉在過端午節的時候有七歲以下的孩子系五彩線,在節后第一次雨天才能取下的習俗。

初一班 晏紅:

我的家鄉是重慶,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃的習俗。

初一班 張磊:

我的家鄉是江西,我們家鄉在過端午節的時候有七吃湯圓的習俗。

初一班 夏豪:

我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有百草水沐浴的習俗。

初一班 劉軼群:

我的家鄉是黑龍江,我們家鄉在過端午節的時候有吃五黃(黃瓜,黃魚,黃鱔,黃酒,黃泥蛋)的習俗。

初一班 楊莉莉:

我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有劃龍舟的習俗。

初一班 夏安娜:

我的家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有七歲以下的男孩佩戴符,女孩佩戴石榴花的習俗。

初一班 孫莉莉:

我的家鄉是安徽,我們家鄉在過

端午節的時候有煮雞蛋的習俗。

初一班 張雯:

我的'家鄉是安徽,我們家鄉在過端午節的時候有放風箏的習俗。

初一班 沈憶春:

我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。

初一班 薛飛:

我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃櫻桃的習俗。

初一班 陸俊合:

我的家鄉是上海,我們家鄉在過端午節的時候有吃粽子的習俗。

4、激發學生愛國熱情。增強學生保護傳統文化的意識,師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。

通過與韓國國民保護端午節行為的比較,激發學生熱愛自己的文化,保護傳統的民俗節慶,傳承中華美德,弘揚民族精神。讓學生們各抒己見,從不同的角度啟發學生提出倡議。

中學端午節活動方案2

端午節是我國的傳統節日,結合我校的實際,本著“切實可行”的原則,制訂本活動方案。

一、活動目的

堅持以黨的十八大精神為指導,以“我們的節日”為主題,充分挖掘端午節的深厚文化內涵,引導中學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,建設精神家園,增強愛國情感。

二、活動的內容

1、舉辦一期有關“端午節”相關內容的黑板報。

2、開展“學包粽子”活動。

3、舉行“我們的節日端午”主題班會。

4、志愿者開展活動。

三、活動的具體安排

1、下周二班會時間,各班舉行一次“我們的節日端午”主題班會。

2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業布置給學生。利用端午節放假時間,回家和父母一起包粽子,利用此活動,增深學生對傳統節日的了解。

3、各班舉辦一期有關“端午節”相關內容的黑板報。黑板報的內容包括端午節的來源、全國各地紀念端午節的活動、各班學生以何種活動紀念端午節等。

4、利用端午節放假時間,校團委、學生會組織志愿者到敬老院、社區失獨家庭、留守兒童一起活動,歡度端午節,并留下影像資料。

中學端午節活動方案3

為進一步弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優秀文化傳統讓廣大中學學生更好地了解、認同和喜愛傳統節日,進而內化為對民族文化的認同感和自豪感。我校決定在全校范圍內開展“育中華傳統美德,揚愛國愛校之心”端午節主題教育。

一、活動主題

“育中華傳統美德,揚愛國愛校之心”

二、活動時間

20xx年5月26日——6月1日

三、活動內容

1、由團委組織發表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(5月26日,老師負責)

2、舉辦端午節傳統主題班會。為紀念愛國主義詩人屈原,傳承愛國主義精神,歡慶中華民族傳統佳節,各班級在端午節前開展主題班會,營造傳統節日教育的整體氛圍。(活動期間內,班主任負責)

開展一次關愛困難兒童、關愛困難教職工的座談會。參加座談會的有等6位教職工代表和等30位學生代表。參會的學校領導有:校長、工會主席、德育處

會議時間:20xx年5月28日晚7點半

會議議程:校長講話、主席問卷調查、向學生代表和教師代表分發粽子和紀念品

活動準備:粽子36袋、筆記本60本簽字筆30支

中學端午節活動方案4

一、活動背景:

一年一度的端午節又到了,端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心,以學生的興趣為切入點,圍繞“端午節”主題,引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區……通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化,通過組織開展“我們的節日—端午”節日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、活動目標:

圍繞“我們的節日-端午節”這個主題,從“端午節的由來?”“端午節有哪些風俗習慣?”“今年,你想怎樣過一個有意義的端午節?”這三個部分入手,為學生提供活動方向,引導學生人人動手,個個參與,切實增強學生對傳統節慶文化的認同

三、評比辦法:

1、各班先開展制作節日小報活動,并進行評選。再推薦優秀作品 5 幅上交學校參加評選。學校根據實際收到小報份數,按比例評選一、二、三等獎若干。

2、作品要求:

(1)參賽學生完成一份手抄“節日小報”。紙張自備,規格為 a4 紙,要求均用單面,學校、班別、作者、指導老師姓名寫在作品正面右下角;

(2)主題:要突出“我們的節日·端午”主題內容,具體題目自行設計,并在醒目的位置上書寫主題;

(3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統文化技巧。

3、作品上交時間:

各相關班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節日小報交到學校團委。

四、活動要求:

1、班主任高度重視,把“我們的節日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的有力抓手,結合實際,開展豐富多彩的活動。

2、所有班主任在活動中要注意營造節日活動氛圍,達到“小手拉大手”的效果。

中學端午節活動方案5

一、活動背景

讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動目的

1。初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2。通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3。通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

4。培養學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動時間

端午節前兩天

四、活動準備

1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

五、活動方案

第一階段:活動準備

1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

2、調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣。

3、端午節故事演講。

第二階段:以班會形式進入活動

1、情境導入

激情朗誦有關端午節詩歌

2、進入活動主題,交流感悟

第一主題:話說端午

1、端午節的由來

端午節的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據主流地位。在民俗文化領域,中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯系在一起。

2、端午節的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

第二主題:端午實踐活動

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用折紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,端午食粽。

5、舉辦食粽宴

師:端午節,為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

師:為什么要送粽子?

A、師給隊員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂!

B、隊員相互送粽子;

C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)

師:端午節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。

、討論端午節活動方案

1、端午節就要到了,你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節。

2、隊員之間交流。

七、小結

隊員們了解了那么多關于端午節的知識,又為過今年的端午節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂!

老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

第三階段:拓展,延伸。

通過今天的活動,我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣。

2、端午的傳說和故事。

3、關于端午的詩詞。

4、關于端午的食品。

八、實施策略

這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究范圍,可研究關于,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

九、評價方式

活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。

中學端午節活動方案6

繼承和發揚民族優秀傳統文化,營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛,我班將于端午節期間開展“我們的節日?端午”系列活動。現將活動方案制定如下:

一、活動目的

以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題,以端午節主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,引導學生珍惜幸福生活,增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

二、活動時間

xx月xx日至xx月xx日。

三、活動內容

1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵,組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“班會”組織端午節民俗講座,開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動,使學生用心體會端午節蘊涵的意義,激發愛國愛鄉情懷。

2、開展志愿服務活動。端午節期間,積極組織學生志愿者進社區、進鄉村,開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務,為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,陪他們共度端午佳節。

3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗,普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除,整理個人衛生,增強學生的環保意識和生態文明意識。

4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟制作成節日小報,并開展節日小報評比和展示活動。

四、活動要求

充分挖掘端午節深厚的文化內涵,把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,精心設計貼近學生的活動項目,增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體,體現人文關懷,倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

第五篇:中學端午節活動方案范文

中學端午節活動方案

【篇一】

一、指導思想:

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想,提高學生對民族文化的認同感,促進學校與家庭互動的常態建設,學校以我國傳統節日-端午節為契機,開展“端午知多少”為主題的活動,通過活動,增進學生對中國傳統文化的了解和興趣,激發學生的民族自豪感。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節又時是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

二、活動日期:

端午節,也就是農歷五月初五。

三、活動地點:

教室

四、活動目的:

端午節是中國的傳統節日,通過端午節來進一步了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

五、活動內容:

1.了解端午節的由來。(同學們在家通過看書,上網查閱等途徑了解端午節的由來。)具體內容如下:

(1)、農歷五月初五是什么節日?

(2)、那么,你們知道端午節的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節的來歷和習俗

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2、各班通過召開主題班會,了解端午節的來歷和習俗。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼,每班上交五份材料。

3、高年級學生可利用端午節活動時間進行端午知多少征文活動。

【篇二】

一、活動背景:

一年一度的端午節又到了,端午節是如何起源的?端午節有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節?針對學生強烈的好奇心,以學生的興趣為切入點,圍繞“端午節”主題,引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區??通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統文化,通過組織開展“我們的節日—端午”節日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、活動目標:

圍繞“我們的節日-端午節”這個主題,從“端午節的由來?”“端午節有哪些風俗習慣?”“今年,你想怎樣過一個有意義的端午節?”這三個部分入手,為學生提供活動方向,引導學生人人動手,個個參與,切實增強學生對傳統節慶文化的認同

三、評比辦法:

1、各班先開展制作節日小報活動,并進行評選。再推薦優秀作品5幅上交學校參加評選。學校根據實際收到小報份數,按比例評選一、二、三等獎若干。

2、作品要求:

(1)參賽學生完成一份手抄“節日小報”。紙張自備,規格為a4紙,要求均用單面,學校、班別、作者、指導老師姓名寫在作品正面右下角;

(2)主題:要突出“我們的節日·端午”主題內容,具體題目自行設計,并在醒目的位置上書寫主題;

(3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統文化技巧。

3、作品上交時間:

各相關班級請于6月6日之前將推薦的節日小報交到學校團委。

四、活動要求:

1、班主任高度重視,把“我們的節日·端午”主題活動作為推進精神文明建設的有力抓手,結合實際,開展豐富多彩的活動。

2、所有班主任在活動中要注意營造節日活動氛圍,達到“小手拉大手”的效果。

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