第一篇：加強教師隊伍建設,筑牢教育發展基石

加強教師隊伍建設，筑牢教育發展基石

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，高素質的教師隊伍是提高教育質量、實施素質教育、辦人民滿意教育的根本保證。新形勢下要建設一支數量適宜、結構合理、素質較高的教師隊伍，重點要抓好以下幾方面的工作。

一、加強師德建設是教師隊伍建設的核心

師德建設是教師隊伍建設的靈魂和核心。如何保持教師隊伍健康向上的精神狀態，使之做到愛崗敬業、樂于奉獻和積極進取。一要用榜樣來引導。充分發揮優秀教師、骨干教師、黨員教師的表率作用和帶頭作用，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業愛生、遵紀守法、為人師表。二要在學習中提高。組織教師學習黨和國家的大政方針和《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作。三要用制度來規范。堅持師德考核與業務考核并重的原則，完善師德考評制度，規范教師職業行為準則，建立健全師德建設工作督查制度、教師評價指標體系，把師德考核結果作為教師聘用、評優評先的重要依據，對師德考核不合格的教師嚴格實行“一票否決”。四要用輿論來約束。充分發揮社會各界對教師師德的監督作用，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題，發現問題，及時處理。

用榜樣來引導，在學習中提高，用制度來規范，用輿論來約

束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規，又提倡奉獻精神，是教師師德建設的有效途徑。

二、引進培訓提高是教師隊伍建設的關鍵

教師隊伍的建設，首先必須考慮到優秀教師的吸引、使用與穩定工作。當地政府要把教育系統人才引進工作列入主要議事日程，對特別優秀的高層次人才高薪聘請，對全國模范教師、全國優秀教師、省特級教師、國家免費師范畢業生和碩士研究生，可不受條件限制引進。注重用待遇、事業、環境來吸引、挽留人才。

教師培訓是提高教師素質的有效手段。一要有穩定的經費支持教師培訓。當地政府要建立以財政撥款為主的教師培訓專項資金，用于選送中小學教師或校長赴省內外離崗培訓，學習新經驗、新理念、新方法，進一步提高全體教師的專業知識水平、教育教學水平和管理水平。二要完善骨干教師的評選、使用、考核等管理辦法，使廣大教師明確標準和奮斗方向，建立特級教師、學科帶頭人、骨干教師等不同層次的管理體系，并運用動態管理、定期考核、滾動淘汰等機制，使其充滿活力。三要充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，鼓勵他們承擔課題，開展教學研究，為他們提供展示才華的舞臺，帶動整個教師隊伍整體提高教學水平。四要加大教師結構調整力度。根據學校教學的需要，在現有青年教師中選拔有特長、有潛力的教師參加離職進修和中長期培訓，進行轉崗調整，充實到專業教師短缺的教學崗位，通過培訓一批一專多能的教師，解決專業教師不足的問題。

三、完善激勵機制是教師隊伍建設的動力

一是在職稱評審、福利待遇、工作條件上向骨干教師傾斜，向優秀教師傾斜，向邊遠學校教師傾斜，建立有利于發揮教育能人作用的獎教獎學制度，充分體現多勞多得、按勞分配的分配原則。二是對特別優秀的骨干教師大膽任用，委以重任，積極推薦到學校領導崗位任職，使優秀人才有用武之地，在事業上有成就感。三是鼓勵骨干教師多進行外出進修、教學交流等活動，并在時間和費用上提供便利。四是營造濃厚的尊重知識、尊重人才的良好社會氛圍。高度重視部分教師面臨的兩地分居、經濟困難、健康狀況差等問題，切實解決貧困教師遇到的實際困難，做到有病必幫，有難必扶，幫助教師逐步走出困境，解除教師的后顧之憂，使之安心從教，讓廣大教師切身體會到黨和政府的溫暖。通過營造和諧的工作環境，提供展示才能的工作平臺，去吸引人、激勵人、感召人，從而調動一線教師的工作積極性。五是在實施教職工崗位績效工資制度的基礎上，建立起重能力、重貢獻的分配機制，將按勞分配與按教育要求分配有機結合起來，充分調動教師的積極性和創造性。六是建立和完善行政執法監督機制和教師權益保護機制，依法保障教師合法權益，不斷完善教職工代表大會制度和校務公開制度，落實教師的民主權利。

四、強化隊伍管理是教師隊伍建設的保證

加強教師隊伍管理是教師隊伍建設的根本保證。教師隊伍管理應該“雙管齊下”，制度管理是基礎，人文管理是根本。首先要

3依據有關法律法規，從教師聘用考核、調配交流、培養培訓、工作紀律、獎勵處罰等方面完善細化教師隊伍管理辦法，辦法的制定應遵循科學、民主、有效和可操作性的原則，使教師隊伍管理制度化、規范化、人性化，在約束的同時更好地激勵教師工作。二要以人為本，相信人，尊重人，充分發揮教師的潛能和主觀能動性，通過文化的提升和全體教職工的參與，增強廣大教職工的凝聚力、向心力、責任心，使廣大教師的思想言行統一到學校管理、教育教學工作中來。

第二篇：加強誠信建設 筑牢發展基石

加強社會誠信建設 筑牢發展堅強基石

重慶市忠縣拔山鎮張興政

當前商業欺詐、制假售假、虛報冒領、學術不端等現象屢禁不止，誠信缺失、道德滑坡已經成為公眾熱議的話題。“人無信不立，家無信不和，業無信不興，國無信不寧”，誠信在社會各個領域都起到至關重要的作用。加強社會誠信建設，已經成為亟待解決的重要課題。

深入剖析各種誠信缺失事件，原因主要表現在：一是觀念淡薄。傳統的誠信道德教育過于理論化、簡單化，只停留在精神層面。公眾對誠信道德準則認識不全面、了解不深刻。二是體系滯后。盡管近年來我們也在誠信管理法律法規、制度建設方面成效顯著，但是仍然存在漏洞、空白。三是懲戒不嚴。對失信行為的監管不力，打擊不夠，導致法律的強制力和約束力“大打折扣”。

誠信缺失、不講信用，不僅危害經濟社會發展，破壞市場和社會秩序，而且損害社會公正，損害群眾利益，妨礙民族和社會文明進步。加強社會誠信建設，筑牢我國經濟、社會發展的堅強基石，應著力抓好以下三方面。

首先，加強誠信觀念教育。一方面，利用公益廣告、網絡、家庭、公司等有效載體進行教育和宣傳，大力普及信用管理、失信懲戒等方面的知識和內容，使誠信理念之風在耳濡目染中深入人心。另一方面，強化輿論監督，使誠信道德約束成為大多數人的自覺行為，形成誠信為本、誠信興業的誠信道德規范。

其次，加快信用體系建設。一方面，要對各部門、各單位的個人

1和企業等信用信息進行整合，形成統一平臺，大力推動信用信息在全

國范圍的互聯互通、協同監管，充分發揮信用信息對失信行為的監督

和約束作用。另一方面，要完善信用服務市場體系，大力培育和發展

一批具備較高執業資質和道德水準的獨立、公正、市場化運作的信用

服務機構。

最后，強化誠信獎懲機制。一方面，加大對失信行為的懲處力度，該追究的追究，該處罰的處罰，加重失信成本，讓守信者得到公允回

報，失信者得不償失。另一方面，注重發揮正面典型效應，設立“誠

信獎”等激勵機制，評選誠信先進單位和個人，起到典型示范作用。

“仁義禮智信”是中華民族的優良傳統，是傳統文化的精華，也

是先進文化的重要內容。在市場經濟時代，我們更應該把誠信建設擺

在突出位臵，通過完善制度、加強教育，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統，加大對失信行為懲戒力度，努力營造誠實、自律、守信、互信的社會信用環境，使誠實守信者得到保護、作假失信者受到懲戒。

只有這樣，誠信才能理性回歸，我國的經濟社會發展才能更上層樓，和諧社會建設才能取得新進展！2

第三篇：筑牢發展的基石

筑牢發展的基石

——山陽區實施“教育強區”戰略打造人民滿意教育工作紀實

榮獲全國中小學生書畫作品比賽、省教育科研、省資源建設與網絡管理等先進單位稱號；全區各校先后榮獲國家級榮譽35項，省級榮譽27項，市級榮譽81項；東環路小學老師高娜，代表河南省參加全國數學優質課比賽，一舉奪得大賽特等獎，成為我市教育教學工作的一次重大突破??日前，筆者在山陽區教育局看到的一組組鮮明的數據、一個個驕人的成績見證著該區教育的迅猛發展。

“教育關乎千家萬戶，教育是社會發展的基石??近年來，山陽區始終把教育擺在優先發展的戰略地位，以辦人民滿意教育為目標，不斷加大教育投入、全力實施教育改革、深化教育科研，全區教育事業呈現出蓬勃發展的良好態勢。”在談到全區教育工作的發展時，該區區委書記牛炎平這樣解讀。

加大教育投入，力促設施標準化。據該區區委副書記、區長鄭秋紅介紹，今年年初以來，該區不斷加大投入，基礎設施建設在投入4695萬元完成人民中路學校建設和解東一小東教學樓、25中綜合實驗樓、26中綜合樓、太行東路學校南教學樓等校舍安全工程的同時，還先后投資480余萬元建設了269座“班班通”教室和35個標準化實驗室。目前，該區的教育教學技術裝備建設在全市處于領先地位，“班班通”“實驗室”應用率達到100%，為課堂教學提供了裝備保障。該區積極引導學校注重內涵提煉，打造體現辦學方向、彰顯師生氣質、具有旺盛生命力的校園文化品牌，推動了該區校園文化建設向內涵式道路發展，全區校園文化建設有了長足的進步。同時，作為該區僅有的一所職業教育學校——市冶金建材技工學校，近年來通過擴張規模、改善條件等措施，走上了全面發展的快車道。今年4月，市冶金建材技校被

國家人力資源和社會保障部確認為國家高級技工學校，已經成為該區的職業教育資源寶庫。

深化教育改革，力促教育質量穩步提升。“質量是教育的生命線”。該區教育局黨委書記、局長劉海鈞如是說。一年來，該區始終把提高教育教學質量擺在首位，采取多種措施，把“科研興課優質達標”和“聯片大教研活動”等特色活動深化實施，對打破城鄉和校際壁壘，提升校本教研水平起到了積極地推動作用。該區開展了教師技能競賽、德國專家到農村上課、聽課等系列活動，有效解決了教師在教學研討方面的實際困難。教師節期間，該區專門召開教育質量獎表彰大會，對30所學校，100余名有突出貢獻的個人進行了表彰獎勵，極大地激發了廣大教育工作者爭創佳績的熱情。該區還鼓勵全區各校深入推進課題研究工作，形成了人人有課題，人人搞研究的良好氛圍。今年，該區成功申報立項省級實驗課題12項，市級課題91項，均位于四城區首位。

強化教育科研，新教育實驗活動成效顯著。“新教育在焦作這方沃土的發展，山陽區是個典型，希望山陽區今后能走的更遠，爭取成為全國新教育實驗的旗幟”，這是今年4月份，全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新教授考察該區新教育工作后，在全國校長峰會上對該區新教育實驗工作的高度評價。在課程化推進過程中，該區以優秀實驗教師為主組成了該區的研究團隊，通過跟進性培訓、主題研討會、開放日活動等多種形式，讓優秀教師成為新教育活動的主角，展示風采，同時解決實驗教師操作上的問題及認識上的誤區，為實現課程化推進“鋪路搭橋”。同時，全區各校開展了形式多樣的讀書活動。龍源湖學校在啟動儀式上對書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭進行了表彰，塔南路小學舉行了新教育實驗“幸福童年”展

演活動，解東一小開展了“春之聲”朗讀比賽，十七中和太行路學校也相繼開展了經典誦讀活動等，無不激發了全體師生親近書本、學會讀書的閱讀熱情。在今年召開的新教育年會上，該區有8家學校又被命名為實驗學校，目前，該區參加全國新教育實驗的學校已達11家。（郭建文 柳玉忠）

第四篇：辦好教育事業筑牢發展基石 文檔

辦好教育事業筑牢發展基石

魏縣四中王朝鋒

教育乃文明之薪火，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。在全縣上下齊心協力建設魏州市、打造冀東南區域教育中心的新時期，作為教書育人的陣地，更應走在社會各行各業發展的前面，轉變教育理念，深化教育教學改革，培養全面發展的人才，為梨鄉水城建設三年上水平，早日建設成魏州市提共人才和智力保障。

一、先成人，后成才，走特色發展之路。

在建設和諧社會的今天，過去的“文化成績好，一切都好”的教育模式帶來越來越多的弊病，高分低能，有才無德的學生比比皆是，他們離開學校走向社會，對于整個社會公民素質的高低和精神文明的創建，帶來很多的問題，如只追求金錢和享受、沒有愛心、不遵守公共秩序、破壞公物、不孝敬老人等等不良現象。這些現象的出現，除社會因素外，我們的學校也有不可推卸的責任。學校教育就是要讓學生先學會做人，在做人的基礎上再成才，而成功的中學教育就是培養出具有遠大理想、良好行為習慣、富有愛心的中學生。中學時期是人一生習慣養成的關鍵時期，學校要以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為準則，既教好書，更要育好人，在學好文化課的基礎上培養學生高雅的興趣愛好，挖掘每個學生的特長，發現學生的閃光點，因材施教，讓每個學生都能得到科學的發展。

2、提升教師業務水平，打造高效課堂。

要想培養高素質的學生，必需有一支高素質的教師隊伍，要為教師成長為“科研型教師、專家型教師”搭建平臺，通過“走出去，請進來”等途徑，加大對教師的培訓力度，接受新的教育理念，逐步強化全體教師的科研教改意識，逐步形成自己的教學風格，進而提升自已駕馭課堂的能力，向課堂45分鐘向成績。要大興教研教改之風，全面推行自主、合作、探究的師生互動課堂教模式，讓學生成為學習和發展的主體。提高學生學習的主動性和對學習的自我控制能力，提高教學效率，促進了學生間良好的人際合作關系，促進學生心理品質發展和社會技能的進步，通過合作探究，讓全體學生主動參與研究性學習，開發每一位學生的創造潛能，提高教學效率。

三、創新德育形式提高德育實效

學校要把德育工作放在首位，要不斷創新德育形式，讓學生在掌握文化知識的同時，更讓學生健康成長。要在深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》基礎上，圍繞我縣開展的“德孝工程”“ 提升文明素質、爭做文明居民”等精神文明創建活動，創新載體，除課堂德育滲透外，要結合校園文化、主題班會活動、傳統節日（清明節、端午節、中秋節等），每個月都安排不同主題的德育活動。讓學生學會感恩、包容、禮讓、責任，培養學生的集體主義和愛國主義精神。針對師生的實際適時聘請心理專家對師生進行心理健康教育，使教師能快樂高效工作、學生

能健康成長。要形成 “以人為本、文化引領、實踐體驗、潛移默化、全員育人、全程育人”的學校德育氛圍，讓學生有崇高理想的指引，良好的、科學的生活學習習慣的陪伴，德孝文化的滋潤、堅強意志支撐，成長為新時期的四有新人。

全縣人民建設魏州市的號角已吹響，我要乘著建設冀東南區域教育中心的東風，以高昂的工作熱情，與時俱進，乘勢而上，為教育興縣、人才強縣做出自己更大的貢獻！

第五篇：加強教師隊伍建設,筑牢新文發展基石——2013教師節報告修改

加強教師隊伍建設，筑牢新文發展基石

——在2013慶祝教師節暨名優教師表彰大會上的講話

劉 文 章

二0一三年九月九日

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

晚上好！

金色九月，秋高氣爽。在第29個教師節即將來臨之際，我們今晚歡聚一堂，舉行慶祝第29個教師節暨名優骨干教師表彰大會。今天會議，各位領導還要做重要講話，借此之機，我想先做三個方面匯報，可能掛一漏萬，望各位領導、各位老師批評斧正。

一、過去一年教師隊伍建設的基本情況

一支愛崗敬業、師德優良、作風過硬、業務精湛、結構合理的教師隊伍日趨成熟。現有150名教師，本科以上學歷91%，平均年齡31歲；中級職稱以上教師30%，其中特級教師2人，高級教師11人；瀏陽市級以上名師、骨干教師15人，本學校評審認定或引進的的校級名師7人，骨干教師22人，優秀班主任3人。一年來，學校主要從以下幾個方面加強教師隊伍建設，致力于打造一支品德高尚、技藝精湛的教師隊伍，實施“名師群體興校”戰略。

一是以愛心教育工程為主線，夯實師德師風之基

我們通過實施愛心工程，培養教師敬業愛崗、無私奉獻的精神，發揮骨干教師、黨員教師的榜樣作用，積極鼓勵教師建功立業，從本職工作中實現自身的價值，從教育教學的工作中體驗人生的幸福。名師盧國珍老師愛崗敬業、主人翁意識強，樂于為學校排憂解難，是一名學生喜歡、家長放心的好老師。肖孟珍老師，她平凡但她與孩子的故事真切感人！教師節前媒體報道她的愛心事跡后，迅速在紅網、人民網、湖南在線等媒體轉載，引起很大的反響，是一位學生心中最美的教師。任斌、廖果果、張偉、羅錦華等老師，以校為家，每天的早操、課間操與同學們一起出操跑步，以身作則就是對學生無聲的教育。在新文校園，時時處處充滿關愛，每個老師把學生放在心上。劉異平李雄聲廖果果李玉林陳玲等5位老師被評為2012愛心標兵，張紅平等36位教職工被評為愛心教職工。“相約百年新文志愿者團隊”組建以來，今年又有21名教師加盟，志愿者團隊增加到80人，所有志愿者安于新文事業，心無雜念地選擇新文、無怨無悔，堅守新文、不離不棄，奉獻新文、一心一意。

二是以青藍工程為突破口，提升教師的專業潛能

我校青年教師占了三分之二，青年教師是學校發展的后備力量，1他們的發展狀況悠關學校可持續發展的大局。為此，學校建立師徒結對制度，在教育教學上給青年教師安排名優教師具體指導，建立青年教師學習和培訓制度，就如何成長為一名優秀教師開展自我設計，專業成長指引，學校根據青年教師個人發展設計的目標，由管理干部、骨干教師分別對他們進行指導、幫助。不少青年教師迅速邁入名優骨干教師行列。湯承蛟老師謙虛、肯干、嚴謹、踏實，在教育管理上充滿著潛能和智慧。羅超老師，腳不慎摔成骨裂，醫生建議他住院休息。他沒有請假，周日下午照常跟校車來學校上班，撐著兩個拐杖上課，批閱作業、輔導，這種大局意識和敬業精神讓人敬佩。寧爽爽老師，把快樂傳遞給每一個孩子，不管是課堂，還是班級管理，她用獨特的方式為孩子們加油打氣。盧江濤老師，勤奮好學，虛心求教于名師，一點一滴地摸索前進，登上了湖南省課堂教學競賽一等獎領獎臺。劉翠、周甫、馮承龍、張翼、韓明明、孔令波、鐘英姿、鄧麗玲、趙英偉、高小丹、趙紅、董婷婷、歐陽鳳、劉盈、李迎春、李大明、陳忱等年輕老師均是大學畢業后加盟新文團隊，在最近6年內成長起來的可以獨當一面從事管理、教學和科研，并在各自崗位上獲得不俗業績的教壇新秀。

三是以搭建平臺為抓手，為教師專業成長注入新的活力

學校投入100萬元，與教育部教育培訓中心合作，輸送了40多名老師分赴全國各地參加專題培訓，有11名教師參加了國家級骨干教師培訓。舉行一年一度的學校發展論壇，凝聚教師智慧，在長沙市黨建工作“四評”活動中，學校發展論壇作為優秀學習活動，被市委宣傳部推薦到長沙市參評；聘請了省內知名教育專家王沛清、劉建瓊、朱泌太、黃祖訓等組成學校教學顧問團，先后有胡新懿、孫學策、吳倫敦、高金英等多位知名教育專家進駐校園講學，順利承辦了十多次瀏陽市各學科教研教學、教育管理、科技活動等，成功舉辦了長沙市英語教研活動、長沙市音樂賽課、長沙市小學數學校本教研活動、湖南省百校聯盟成立大會等規格較高的教育科研盛會。羅亞平老師注重實用的教學風格，課堂精彩紛呈，她所教的班級學生數學進步顯著，成績優秀。李迎春、歐陽鳳、陳志宏、張江江、趙紅、萬芳等多位老師在省市舉辦的教學比武中榮獲一等獎；有13位教師參加學科專業知識競賽獲得一、二等獎，有100多人次獲得各級各類教育教學獎勵，學校獨立主持了第一個省級資助課題：“農村中學初一英語語音強化訓練的實踐與研究”，第一個國家級課題：在社團活動中提升學生素質，教師培養投入產出效能開始凸顯。

四是以“抱團發展”為切入點，打造優秀教育教學團隊

學校自2011年實施大學部管理以來，將教育教學重心下移，將管理重心建立在年級組、備課組和班級等管理單元上，防止“單打獨斗”，致力于“抱團發展”，打造優秀的教育教學團隊，形成你追我趕，爭先恐后的有序競爭氛圍。中學部管理團隊致力于教學質量責任管理，嚴格教學管理，開展多種形式的教育教學研究活動，教師整體教學能力得到提高，中學部三個年級23個科目參加全市會考和聯考有7個科目獲得第一，15個科目獲得第二，教學質量創辦學以來最好成績。小學部管理團隊年輕富有活力，善于學習，凝聚力強，管理水平不斷提高，小學部在社團活動、大課間、年輕教師培養、學生鞏固率、藝術節等方面有新的突破和質的飛躍。九年級團隊在胡正春組長帶領下，二十名畢業科目教師組成的團隊克服學生基礎薄弱，學科發展不平衡的不利因素，齊心協力，潛心教學，教學質量迅速提高，全A學生比例獲得全市第二；八年級團隊在陳時富組長帶領下，凝聚人心，講究策略，克服當年招生生源質量差困難，變劣勢為優勢，整體教學質量不斷攀高，全A學生總人數和比例居城區第一；七年級組團隊在張翼組長帶領下，不放棄每一個學生，從最后一名學生抓起，全年僅流失學生7人，七個學科參加聯考三科第一，四科第二，全A學生總人數和比例居城區第一，是學校創辦以來六個七年級管理團隊中，招生人數最多、流失人數最少，聯考質量最好的一個七年級。六年級團隊在尋亮組長帶領下，堅持輕負擔高質量，學生幸福指數高，六年級參加聯考，在城區20多所學校中，語文、數學均在前四名。以周遠輝、周浦、鄧麗玲、劉艷、孔令波等為組長的年級組團隊，目標達程度高，工作各具特色。中學數學、文綜教研組，初三體育、初二英語、物理、政治，初一數學、歷史、地理等備課組做到教學五統一，互幫互助，抱團發展，學科聯考居第一；小學二年級語文、三年級語文、英語，五年級語文等備課組不讓任何一個學生掉隊，學科合格率100%，小學語文教研組的經典誦讀，數學教研組的拓展教育，中小學音樂美術教研組的三獨比賽，信息科學教研組的科技教育活動等均各具特色，效果突出。

五是以爭先創優為契機，發揮名優骨干教師的輻射力

學校堅持“名師群體興校戰略”，已經連續四年開展了校級名師、骨干教師和優秀班主任的評選，今年有9名教師申請參評名師，32名教師申請骨干教師復評和評審，4名班主任申請優秀班主任評選，經過學術委員會認真審核評選，評定了7名名師、20名骨干教師和3名優秀班主任，此外引進了2名特級教師，2名骨干教師，名優骨干教師評審和引進，促進了教師專業成長，名優骨干教師的輻射力不斷增大。特級教師肖平輝老師退休志不休，毅然加盟新文，為新文語文教學樹立標桿，本期擔任學校管理顧問和中學部教學主任，真抓實干，以身作則。特級教師王霞飛老師，來到新文學校一年，沒有因任何原因請過半天假，堅守在教學一線。她的“穩中求活——活中求實——

實中求趣”的教學風格深受學生喜愛。名師劉異平老師，以服從為天職，歷年來任教九年級語文，成績突出，是新文轉化后進生的一塊金字品牌。李琳老師，工作上顧全大局，勇挑重擔，業務上精益求精，教學效果有口皆碑。陳時富、羅錦珍、胡蘭、魯維等老師，專業知識扎實，教學理念先進，工作一絲不茍，始終潛下心來教書育人，是名符其實的管理+教學+科研的復合型教師。骨干教師劉再喜、羅文安、湯承姣、陳芳芳、尋亮、周浦、周遠輝等老師，堅持管理和教學科研兩不誤，羅建、雷雅慧、張紅平、朱永忠等老師作為教研組長時刻關注每一個教師發展，作為專任教師堅持勇挑教學重擔，教學質量好；彭碧芬、肖夢珍、劉松柏、彭智慧、余彩虹、張碧、張秋收、趙英偉、馮承龍等老師善于思考，虛心向專家學習，追求“優質高效”課堂，教書育人績效佳，專業成長見效快。優秀班主任肖夢珍、任斌和尋亮等老師，富有愛心、責任心，班級管理有特色，班級目標達成度高，深受學生喜愛，家長滿意。本期引進的骨干教師藺洪輝、鄧龍凡老師，一直從事初中教育教學，教學經驗豐富，教學能力強，教學效果好。

教師發展，學校興旺。正是有了師德高尚、師藝精湛、成績突出的優秀教師的模范帶頭作用，全體新文教師共同努力，學校教育教學質量繼續保持全市領先地位，學校辦學特色凸顯，學校知名度日益提高。學校獲得 “瀏陽第五屆教育科研先進單位”、“瀏陽市十佳書香校園”、“瀏陽市中考優勝單位”、“長沙市經典誦讀和書法雙特色學校”、“全國社團活動研究與實踐科研單位”、“全國特色學校”等稱號，學校成功躋身于湖南省首批骨干民辦學校行列。

二、教師隊伍建設中存在的突出問題

雖然我們在加強教師隊伍建設中取得了一些令人滿意的成績，但離學校創品牌、辦名校的目標要求還有一定的差距，有的問題將制約教師隊伍健康可持續發展，危及著學校的發展。

一是少數教師過于浮躁，對個人專業成長缺乏信心，對學生缺乏耐心，歧視后進學生，教育觀、質量觀需要進一步更新。

二是少數教師對從事民辦教育事業缺乏深度認識，遇到困難就心灰意冷，畏縮不前，缺乏足夠的心理承受能力，缺乏使命感、責任感。

三是少數教師師德師風水平不高，不能自覺遵守教師職業道德規范和新文教師師德行為準則16條，在穿著、言行等方面缺乏自律，在愛心、責任心等方面缺乏自覺，在守住師德底線方面缺乏自警，在違反師德規范和職業道德時缺乏自省。

四是教師教研能力相對薄弱。“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，不善于總結歸納，缺乏研究意識，本次申報名師、骨干教師沒有通過的教師大多數是在教育科研方面是個短板。

五是教師專業發展遇到瓶頸。新文教師的敬業精神是有目共睹的，但教師群體中缺少一定數量“品牌教師”及“領軍人物”，教師敬業但不冒尖，有實力但缺少“勢力”。

三、繼續推進教師隊伍建設，培養高素質教師團隊

一是堅持教師發展學校不動搖。教師是學校第一財富。學校財富主要體現為人力資本，教師是學校最重要的人力資本。教師是學校第一品牌。名校背后必有名師，培養高素質的學生，必須要有高素質的教師。教師是學校第一資源。教師是立校之本，教師隊伍建設是學校發展的奠基工程，學校譽滿天下因有名師而非大樓。

二是堅持打造優秀教師團隊目標不動搖。要致力于打造一支專業素養深厚、精于管理、善于經營、敢打硬仗能打勝仗的干部隊伍。要致力于打造一支敬業、勤業、專業、樂業的高素質的教師隊伍。學歷達標率100%，基本功達標率95%以上，加盟“相約百年新文團隊”教師120人，中高級職稱達50%以上，學科骨干教師30%以上，名師10%左右，特級教師和金牌教師5%左右；各個學科培養一批教學與科研骨干，成為教學的主力軍，打造學科領軍人物，引領教師團隊向高位發展。要致力于打造一支有激情、有愛心、有智慧、有責任、有藝術的班主任隊伍。班主任合格率達100%，校級優秀班主任達40%，班主任帶頭人、省市級優秀班主任等達10%，實施班主任等級制度后，高級班主任和功勛班主任達20%。

三是堅持師德師風建設不動搖。本學年學校定位為“師德師風建設和質量奪冠年”，我們要按照習總書記“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入持續開展師德師風教育實踐活動，通過深入反思，提高師德師風建設標準；嚴于律己，把握住職業底線；遵守規范，重視自身形象；團結協作，建立良好的伙伴關系等師德主題教育實踐活動，幫助每個教師樹立職業理想，保持職業熱情，堅守職業道德，豐富職業情感，發揚樂業精神，實現人生價值，增強從事新文事業的使命感和責任感。

四是堅持加大投入，搭建平臺，夯實校本培訓不動搖。繼續投入100萬元，引進專家團隊，選送50名教師外出學習培訓，如期舉行新文發展論壇和“百年新文講壇”等活動，定期舉行學術講座或理論講座，通過專題研討、外出考察、專家對話、邀請專家來校指導等形式，為教師發展提供各種有利條件。牽手幫教，教學相長。開展新老教師牽手結對活動，對青年教師進行幫教，舉行新教師上崗培訓；開展優質課比賽、說課競賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動；加強普通話訓練考核，加強三筆字訓練，強化教師基本功，使教師具有良好的知識素養、理論修養和扎實的專業技能，出色地完成教育教學任務。

五是堅持人事制度改革與創新不動搖。學校成立人力資源部，加強教師職業規劃和專業成長的科學化管理，堅持教師隊伍流動的底線原則不變，逐步優化教師隊伍結構，真正體現能進能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制，使每一個教師都能得到充分發展。要建章立制，規范考核。要進一步完善教師各類評價方案，把對教師職業道德的要求與崗位職責掛鉤，注重教師教育過程和工作實效，探索多元評價機制，激發教師教育的熱情，堅持讓事實說話，讓數據說話。要完善名優骨干教師和班主任等級制評審方案，逐步提高評審條件，把握評審標準，嚴格評審程序，要做到定量與定性相結合，集中評審與群眾評議相結合，靜態復評與滿屆動態管理相結合；嚴格控制破格評選，目前做到了名師、金牌教師不破格，從明年開始骨干教師破格只限于年限破格，凡任一參評條件達不到標準的一律不破格。要提高名優教師的含金量，真正把思想境界高，師德水平高，工作能力強，教育教學效果佳，科研能力強，教學有特色，集管理、教學和科研于一體的復合型教師評定為名優骨干教師，從而增強名優骨干教師的輻射力和影響力。

六是堅持以人為本，提高教師的事業指數、幸福指數和健康指數不動搖。民辦寄宿制學校工作時間長，工作標準高，工作壓力大已是不爭的事實，因此需要改善教師職業倦態，搭建教師成長平臺，發現教師進步的閃光點，增強教師崗位意識，提高崗位工作能力，提高教師事業指數。要堅定不移地執行董事會一系列關于加強教師隊伍建設的決定和措施，提高教師的物質待遇，強化教師的精神引領，讓每個教師在新文體面地、有尊嚴的生活，提高教師幸福指數。黨政工團要開展豐富多彩活動，讓教師工作生活張弛有度，勞逸結合，要及時走進教師心靈，關注教師的需求，關心教師身心健康，提高教師的健康指數。

老師們，新文教育每邁出的堅實一步，凝聚了全體教師的心血和智慧，為我們圓滿完成第二個五年規劃提出的“彰顯特色鑄就品牌創辦名校”總目標奠定基礎，增添了我們繼續前進的信心和勇氣。新的學年，新的思路，新的目標，新的舉措，我們將一如既往，把上級領導和廣大家長的新期望和新要求，變成我們前行的動力，落實到教育教學的實踐中去，恪盡職守、竭誠奉獻，用智慧點燃激情，譜寫新文事業的新篇章！讓我們：

信心百倍，師生合力，打好“質量奪冠”攻堅戰；

全力以赴，上下一心，實現“創辦名校”總目標。

而不懈努力。

最后，衷心祝愿全校教職員工節日愉快，工作順利，身體健康，闔家幸福！