第一篇：師范中文專業十年職業規劃

一、職業方向及總體目標：職業方向：語文教師

總體目標：優秀教師

二、社會環境分析：當前正處于經濟動蕩時期，社會環境也不是很穩定，近幾年來，我國失業率不斷上升，越來越多的人找不到自己喜歡工作，有的甚至找不到工作。同時，大學擴招，大學畢業生很多就業壓力日趨嚴重。另一方面，我國經濟正在快速發展，GDp增長率都在10%左右，個體私營企業蓬勃發展，越來越多的人選擇了自主創業，其中不乏有許多大學生。面對大學生就業的嚴峻形勢，政府出臺了一系列的政策措施。主要體現在五個方面：

1、鼓勵畢業生去基層工作

2、鼓勵畢業生到中小企業和非公有制企業就業

3、鼓勵畢業生參與科研項目

4、鼓勵畢業生自主創業，以創業帶動就業

5、鼓勵畢業生參加就業見習。

三、組織分析結果： 行業分析：教育事業在國家發展中起著至關重要的作用，可以說育永遠屬于朝陽產業。但是也需要注意，教師工作的內涵也在新的時代條件下發生深刻變化，素質教育應運而生，強調以德育為核心，以學生創新精神和實踐能力的提升為重點。教師的工作朝高度的復雜的創造性工作方向發展，成為具有獨特職業特征的不可替代的專業活動。對教師的要求也越來越高。教師在充分認識教育意義的基礎上，還要不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。另外，教師這一職業工作環境相對單純，社會地位，工資待遇相對較。但當前學校老師人數幾乎達到飽和狀態，同時，每年的師范畢業生很多，加之我所在的學校不是很好，就業壓力還是很大的。組織分析：教師的工作地點是學校。學校具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

四、自身條件及潛力測試結果： 自身條件：

1、職業興趣：因為從小就想當老師，所以大學才選擇了師范專業。一直以來，我的理想就是成為教師。在平時的學習和生活中，我都以教師這一形象來定為自己，為真正成為一名教師而不斷努力。

2、職業能力：我是一名中文師范專業的大二學生，一直認真學習專業知識。同時，利用課外時間閱讀各種書籍，豐富自己的知識。

3、職業價值觀：我想不論從事什么職業，最總要的是自己喜歡并且能夠勝任它。教師這一職業，是我所喜歡的，我正在不斷努力，使自己能夠勝任這一職業。學校是一個比較寧靜，純潔的地方，在這里，我可以保持一種積極向上的心態和精神面貌，有時間有精力進一步發展自己。同時，教師擔負教育學生的責任，運用自己的知識培養學生，這也是人生價值的實現方式之一。

4、個人特質：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，做事認真，關心他人，與同學關系相處融洽，但是不太善于言辭和交際，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

5、勝任能力：優勢：基礎扎實，專業知識豐富；有耐心，責任心強；人緣較好，能與人融洽相處。劣勢：不太善于言辭和交際；人多時會緊張；缺少實際工作經驗，社會經驗。

潛力測試結果：霍蘭德職業興趣測試結果我屬于社會型。社會型的人喜歡從事為他人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用，比較看重社會義務和社會道德。而教師就屬于這一類型

五、角色及建議：爸爸：你一定要吸取其他人的經驗教訓，揚長避短，尋找到最適合i發展、最能發揮自己優勢的未來之路。

媽媽：你要學會溝通，沉默是金在現在的社會已經越來越遠了，通過溝通教你個自己的想法表達出來。

老師：你聰明，踏實好學，缺少社會經驗。

六、目標分解及目標組合：

2009~2012 短期計劃：認真學習專業知識，獲得英語四六級證書，教師資格證，畢業時達到本科學歷水平，并能夠成功考研。

2012~2014 中期計劃：研究生期間，進一步學習專業知識，培養職業技能，在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。

2014~2019 長期計劃：工作第一年拜師學習，實現師范生向教師角色的轉變。試用期結束，被學校認可，成為正式的教師。工作兩到三年，練就教師基本功，形成過硬的教師基本功，具備獨立的教育實踐能力，成為勝任中學語文教學的教師。工作三到五年，形成自己的經驗和技巧，被評上“教壇新秀”，成為優秀教師。

七、成功的標準：考上研究生，成為正式的老師，最終成為優秀教師。只要我自己盡心盡力、全心全意去做，能力能夠充分發揮，能力漸漸提高也算一種成功。

八、差距：作為專業教師的專業知識，必備的職業技能以及創新能力；語言交際能力；社交圈太過狹窄

九、縮小差距的方法及實施方案：

教育培訓法：充分利用本科及碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等；充分利用企業給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

討論交流方法：在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習；工作以后，剛步入社會，經驗畢竟很少，要向有經驗的老師學習。經常與同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

實踐鍛煉方法：在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，增加自己的膽量，和口頭表達能力。結交到很多朋友，為今后打下基礎；在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自己對職業有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業做好準備；養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。

第二篇：數學師范專業職業規劃

個人職業規劃

11級數學系數學教育班姓名學號

一、自我認知

1、性格方面

我的性格特點：

1）有創造力，動力十足，獨立性強；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺周圍事物的細微變化；

2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；

3）處事謹慎、小心，遇事沉著冷靜，通常帶有一定難度工作的進一步開展往往是深思熟慮后的行動表現，做事有步驟、有條理、按計劃行事；

4）情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創造性思考。

5）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑。看問題常常更能入木三分。

2、職業興趣

常規型、社會型

3、職業價值觀測試

最重要：能充分發揮自己的能力特長；最不重要：工作不太緊張、外部壓力少。

4、優勢與劣勢

優勢

1、對數學與外語感興趣，有較強的與人溝通的能力；

2、具有較強的學習動力，積極進取的精神；

3、具有創新精神，力求完美；

4、親和力強，性格溫順，易與人相處。

5、具有相關家教的經驗。

劣勢

1、專業能力與知識儲備需加強；

2、難以把復雜的想法簡明地表達出來。

3、缺乏正式授課的經驗，講臺講課的臺風不足。

二、職業認知

1、外部環境分析

我選擇的是當一名合格的中小學數學教師。參考職業規劃測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

① 家庭環境分析：我的家人都很理解、也很支持我的選擇------當一名人民教師。另外，我的親戚當中，也有不少是當教師，他們對我以后的職業生涯也能起到一定程度的指導作用。

② 學校環境分析：目前我就讀的專業就是師范專業，我的學校也是一所有名的專門培養中小學教師的師范學院，專業知識的培養讓我對成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認識，為我以后的職業生涯奠定了扎實的根基。

③ 社會環境分析：當前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當的加大，選擇當一名教師也符合當前的就業形勢，便于畢業后找工作，利于緩解嚴峻的就業形勢。

2、目標職業分析

如意的職業就是，能從事常規型、社會型的工作，主要是能幫助別人成長。工作必須符合個人的價值觀。因此，我初步確定并分析自己的目標職業如下：

① 目標職業名稱：中小學數學教師

② 工作內容：教授相應的知識內容，為學生解答疑問。

③ 任職資格：需具備一定相關的專業知識和專業技能以及持有相關的專業證書

三、職業生涯目標的確立

通過對自己性格、優勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以后的職業生涯有了明確的規劃。打算利用自己豐富的數學與教育知識，從事教師工作。

四、職業生涯規劃設計

第一步：努力學好數學與應用數學的專業知識，掌握好如數學建模 等專業技能，為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。

第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學以致用。這樣，也有利于自己對學到的知識做及時的調整與補充。

第三步：關注相關行業發展趨勢，對崗位進行系統分析，找到自己的強項與薄弱環節不斷修正。

第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：調整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或實踐中的經驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。

第六步：準備面試，參考如何應對面試的書籍或參加求職就業專業特訓。第七步：進入學校工作，虛心想前輩討教學習，積累經驗。

第八步：在工作中不斷挑戰自我，提升專業能力，向更專業的知識領域邁進。第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學習，拓寬自己的知識面與見識。

五、與時俱進，靈活調整

俗話說“計劃不如變化”，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同事物，也會變，以上的計劃并非一成不變，應搜索相關的信息，及時了解專業的動態，以便對計劃做適當的調整。

結束語

計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生便也無悔。

第三篇：中文師范專業自薦信

自薦信

尊敬的領導：

您好！首先真誠地感謝您能在百忙之中閱讀我的自薦書！我叫***，是***專業的一名應屆本科畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：

本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則；具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標；善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣，適應能力強，能夠在很短時間內融入新的領域。

大學期間，我學習成績優異，曾多次獲得等級獎學金。此外還曾獲得校級“優秀學生干部”，校級黨校培訓“優秀學員”等稱號。除了主修本專業的課程外，我還輔修了與日常辦公、公文等相關的課程，獲得職業資格秘書四級證書。經過努力，我成功通過了英語四級、普通話二甲、三筆字六級、計算機省一級等教師必備技能考試，能夠熟練操作基本的電腦辦公軟件。

在四年的大學生活中，我不僅專注于學習，而且還熱衷于學生工作與社會實踐。我曾擔任圖書管理委員會讀書部部長，校學生會文工部禮儀等職務。工作中我嚴于律己、認真負責，同時積極團結同學，注重與他人之間的交流與溝通，曾參與校、院各種大型學生活動的籌劃組織工作，也參與各種校、院活動的禮儀接待工作。這些學生工作經歷不單只是一種表面的榮譽象征，更是豐富了我的成長經歷，培養了我分析問題與解決問題的能力，使我變得日漸成熟與穩重起來。我知道，大學只是人生的一個小小階段，馬上我就要從校園走上工作崗位了，在未來的工作中更需要踏實、進取、開拓的精神，我將不斷努力！

作為一名中共預備黨員，在這個繽紛復雜而充滿機遇和競爭的世紀之初，我已作好了迎接挑戰的準備。我愿盡我平身所學為貴單位的車輪滾滾前行貢獻自己的力量。籍此向貴單位真實自薦！

給我一個機會，還您一份驚喜！

此致

敬禮！

自薦人：***

第四篇：師范專業學生職業規劃書

大學生職業規劃書

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，它影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。更何況在當前經濟不景氣的情況下，大學生面臨著巨大的就業壓力。我們如何在嚴峻的就業形勢面前做的更好，在以后求職的過程中從眾多的應聘者里脫穎而出？我們以后到底要做些什么？我們該往那些方面發展？這一系列的問題都要求我們要早點確立我們的志向，提前規劃我們的未來，以便為日后的發展做好準備，以下就是我的職業規劃設計：

一、自我評估

（一）自己的興趣愛好

就自身而言，我確實對文學方面的內容比較感興趣，所以基于這樣的原因，我平時比較喜歡看書，這是我的主要愛好之一。另外，我還喜歡體育運動，對新聞也比較關注。

（二）認識自己的職業性格

1、我的性格是屬于比較認真嚴謹的那一類，在做事情的時候通常勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或半途而廢。但不能否認的是，這種性格也使我在處理某些問題時過于固執，不太愿意接受未經考驗的觀念和想法。

2、我通常總是依靠理智的思考來做決定，并試圖以一種客觀的、合乎邏輯的步驟來處理問題。我重視工作的穩定性和合理性，喜歡將要做的事情清晰而有條理的安排好，并且對細節比較

1敏感，富于耐心。但有時候會沉浸于具體的細節和日常操作中可能是我的一大缺陷。

3、我有穩定、平和的心態，淡泊名利，樂于幫助別人，但這同時也造成了我做事缺乏積極性和主動性的不足，自身的成功愿望較低。

（三）個人職業分析

1、我的職業價值觀：志愿型，不愿干表面上嘩眾取寵的事，一心一意追求真理。不考慮地位及他人對自己的看法，而是把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。

2、相應職業類型：先做一名中學老師，然后通過自己努力爭取再做一名大學老師。

3、我的職業興趣：教育類的工作，比如說老師，需要有嚴謹細心的性格，做事要有明確、具體的計劃。

4、我的職業方向：對于自己職業性向的確定，我想我自己可能更傾向于社會性向、教學類的職業。因為我們都生活在一個客觀的實實在在的社會中，每個人都具有社會性，這一點實際上就決定了我們的生活離不開社會，我們只有適應社會服務社會才能受到社會的歡迎，從而實現自身的人生價值。

5、我的職業認識：我現在所學的是漢語言文學專業，屬于師范類專業。通過以上的分析，我認為這個專業總體來說還是比較符合我理想職業的構想的，它亦比較符合我自身的個性特點。

二、職業生涯條件分析

1、家庭環境分析

親屬中間有多人曾從事過教育職業，且父母也希望我日后能成為一名人民教師。

2、學校環境分析

我在大學里所學的是漢語言文學專業，該專業屬于師范專業的范疇，且文學院是師大的第一大院，其中不乏好的老師和濃厚的學術研究氛圍，這就為我以后成為一名語文老師提供了得天獨厚的條件。

3、社會環境分析

21世紀國與國之間的競爭就是人才與人才之間的較量。雖然目前我國正處于社會政治穩定，經濟迅速發展的上升階段，但是要想國家繼續大步穩定的往前走還是要依賴人才的培養。人才的培養必定離不開教育，所以近幾年來，我國對教育事業的發展相當重視，關注力度不斷加大，很多方面（比如理論探索、課程建設、教材建設、教學方法改進等方面）都處于積極完善中，這也為我們提供了一個良好的就業平臺。

4、職業環境分析

信息時代，教師的職業素質往往成為影響教育效果的關鍵因素。伴隨著教師待遇的逐步提高，教育部門對教師的素質亦提出了較高的要求，所以對于現在還在學習師范專業的我們來說，鍛煉好教學技能，以便為日后能成為一名高素質的、符合時代發展要求的教師打下基礎這一任務就顯得尤為重要。

職業生涯條件分析小結：總而言之，綜合以上因素考慮，教育專業的總體就業前景還是比較樂觀的。

三、職業目標定位及其分解組合1、職業生涯目標的確立

先在中學教育一線工作2至3年積累一定實踐經驗后，再通過考研或其他方式成為一名大學老師，繼而在學術道路上有所發展。

2、職業目標的分解與組合（1）首先在現階段應該認真學好專業知識，以便為自己日后走向工作崗位打下堅實的理論基礎。

（2）多鍛煉自己為人處事的能力，在管理好自己生活學習的同時積極參加活動，為自己以后的進一步發展打下基礎以便適應越來越激烈的社會人才的競爭。

（3）短期目標規劃：大三上學期堅持專業實踐，加強專業知識學習，過英語六級。大三寒假回家休整，多閱讀一些關于專業方面的書籍與文獻，增加自己的專業素養。大三下學期繼續堅持專業實踐，深化已有的專業知識，拓寬知識面，在實習的兩個月中，更是要抓緊機會多積累專業技能和經驗。大四在閱讀專業書籍的基礎上，為寫畢業論文和答辯做準備。

（4）中期目標規劃：畢業2到3年認真塌實地做好中學的第一線教育工作，低姿態做人，高標準要求自己。在工作中嚴格要求

自己，力求精益求精，提高教師職業技能。然后以考研為跳板繼續深造，力圖找準自己的準確位置。

（5）長期目標規劃：到大學里任教，在學術上有所成就。

四、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正是十分必要的。所以，我也會根據日后的實際情況適時的調整我的職業規劃，在大方向不變的基礎上允許采用迂回的策略。如果最終真的難以實現我的預期目標，我也不會一蹶不振，我會將這些挫折看做是我人生的一筆財富，善加利用，相信我會有其他一些意想不到的收獲。

五、結束語

雖然我認為做好每個階段的職業規劃有利于進一步了解自

己，發揮出自己的潛能，但我同時也覺得職業規劃不可能現在就完全確定下來，更不可能會完全按照自己的所思所想順利的執行下去。周圍的環境總是在不斷變化著的，更何況是對于沒有任何閱歷的在校大學生而言，單方面的談職業規劃似乎有點紙上談兵。但是我依然認為這次的職業規劃是必要的，因為它可以幫助我總結經驗教訓，使自己變的更成熟。它絕不僅僅只是一份作業，通過這次的思考，它使我在短期內找到了奮斗的目標，也為我以后的規劃設計更接近實際打下了基礎。俗語有云：凡事預則立不預則廢，對自己的職業做好提前規劃，總是有備無患的。

第五篇：大學生職業規劃書(師范專業)

大學生職業生涯規劃書

學院：社會發展學院

專業：地理科學

年級：2011級

姓名： 某某

性別： 男

2011年12月

一、自我分析

職業興趣

從事教育類的以及與文化相關的工作

職業能力

大學本科專業知識豐富，知識面廣，交流溝通能力強。

個人特質

樂于學習與教授知識，性格和藹，善解人意，無私的幫助他人。

職業價值觀

教育對人有深遠的影響，一位認真負責的老師可以改變學生的一生。

教育在改變一個人的同時也在改變一個家庭乃至整個社會，這些并不是金錢所能辦到的。教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，在授業、解惑及教人怎樣生活上發揮著不可替代的作用。

勝任能力

優勢：專業知識基礎扎實，文科生畢業比較了解中學地理教學情況，知道學習的重難點以及許多學生面臨的困難，能很好的和學生溝通。知識面廣，愛好廣泛，能激發廣大學生學習興趣。有耐心樂于幫助學生。

劣勢：畢業于普通二本院校，隨著大學的擴招，名牌大學畢業生大大增多，職業競爭壓力大。交流少特別是在人際關系上處理能力較差，語言表達能力較差。

個人經歷

教育經歷

小學五年畢業于建豐小學，初中五年畢業于觀山中學，高中五年畢業于金寨縣第一中學，大學就讀于阜陽師范學院

工作經歷

干過農活,建筑隊,可以說是有過農民和工人的經歷。

培訓經歷

參加過電腦培訓及電信代理培訓

自我分析小結：

人生前途是光明的，道路是曲折的，我們要對未來充滿信心，做好準備抓住時機。每個人的人生中都有兩碗水，一碗苦水一碗甜水，只不過我先喝了那苦碗水。

二、職業分析

家庭環境分析

出生于農村家境貧寒，兄弟姐妹的多，父母負擔重，希望一個穩定工作減輕家人負擔，書香門第，重視教育，尊師重教。

學校環境分析

師范類院校培養中學教師，地理科學專業最近幾年新增，需求大、崗位多，實踐機會較多。

社會環境分析

阜陽地區中學地理教師缺乏，各中學地理教師任務重，工作量大。國家對師范生的支持到偏遠貧窮山區從教，特崗計劃，大學生村官等。

地理科學專業全省僅有7所高校開設，且這幾所都是一般本科，實力相當，而阜陽師范是老牌本科高校歷史悠久，底蘊豐富。

職業環境分析

1.行業分析

近幾年教師行業風險增大，編制基本達到飽和，民辦學校快速發展，教育教學水平明顯提高，但偏遠山區農村教育資源短缺，教師分配不合理，人崗匹配不合理，專業不對口，教育水平低于城市。這直接導致城鄉差距拉大，教育不公平，不利于社會穩定和構建社會主義和諧社會。

2.職業分析

教師是塑造人類靈魂的工程師，在古代人們非常敬重教書先生，我國古代大教育家孔子受到歷代文人的仰慕，教書育人被人們看作高尚的是事業。在古代，教師不僅教授知識而且教如何做人正如授業解惑修身。然而當今高科技快速發展教育不只是三只講臺，還有網絡技術的應用遠程教育的快速發展，既方便了人們獲得知識也帶來了挑戰，不良信息的傳播嚴重影響了未成年人的健康成長。因此，當代的教師面臨的不僅是教授知識還有關注未成年健康成長問題。這就要求教師投入大量時間不僅去關注學生學習而且要關注學生生活特別是心理方面的成長變化。學高為師，德高為范，這就要求教師具有廣泛知識積累還要有深厚的文化素養，去感染學生去熏陶學生。隨著經濟社會的發展、國民教育水平的提高教育越來越公平，教學師資分配越來越合理，將改變一人帶幾個科目的現象，這對教師的需求會有所增加。隨著國家對民辦教育的支持民辦學校不斷增加，這也會增加對教師的需求量。我國教育向著大國教育方向快速發展。

3.企業分析

我國學校分為公辦、民辦和公私合辦，義務教育階段主要以公辦為主，接受教育 屬于人的發展資料消費，是一種教育投資。一般農村學校教學的硬件設施比較落后、教學水平遠落后與發達的城市。民辦的學校在教學設施上一般比公辦配備齊全，師資分配比較合理，教師工資也較高，因此學生學費較高。

4.地域分析

在發達城市公民特別重視教育因為自身教育水平高，因此也希望自己的孩子接受較高的教育，同時也能夠提供豐富的教育資源；在文化底蘊豐富的城市由于受到周圍環境的熏陶接受知識的愿望會更加強烈，也會更加容易接受到良好的家庭和社會教育。而偏遠的農村由于經濟落后教育得不到重視，然而隨著人們教育觀念的改變，偏遠山區的人們也開始重視教育，近幾年農村中小學升學率大大提高，輟學率明顯下降。

職業分析小結：

不管選擇什么職業都要干一行愛一行，對于教師要有一顆熱愛奉獻的心，認真負責，勤懇敬業。

三、職業定位

綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的swot分析：

內部環境因素

優勢因素（s）勤奮，責任心強，有耐心。

弱勢因素（w）不善交流，古板。

外部環境因素

機會因素（o）地理教師需求大，需要責任心強的能夠長期從事教育工作的青年教師

威脅因素（t）畢業于普通二本院校，職業競爭壓力大

結論：多多參加教育類工作實踐培養自己的能力；人生沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。

職業目標

將來從事高中地理教師職業

職業發展策略

進入一般縣鎮中學，到偏遠地區發展

職業發展路徑

具體路徑

中學教師——教壇新星——特高級教師——中學或教育系統負責人

四、計劃實施

計劃實施一覽表

名稱：我的生活，我的路。

短期計劃（本科生）

時間跨度

2011.9——2015.6

本期目標

本科生畢業時要達到優秀畢業生標準…

細分目標

大一盡量能過英語四級，一定要拿國家二級計算機證書，培養愛學習的習慣，利用好自己的時間，多往圖書館去，多看幾本書。堅持練習毛筆字，多參加一些實踐活動，多和人交流溝通，了解阜陽一些景點并能夠去玩玩。大二要過四級六級，對自己的專業有很深的了解，練習自己的普通話，去祖國大江南北一些地方看看

了解考研情況。大三積極準備考研，考旅游管理證書，去中學實習。大四準備畢業就業，有自己的小家庭..…

計劃內容

加深自己的專業學習、培養教師職業技能、提升職業素質、在帶輔導班課中提高教學實踐能力，再找附近的家教做做，增加對自己專業知識的熟練程度….策略和措施

大一廣泛學習，大二以專業學習和掌握職業技能為主，可能的話找個女朋友。大三為考研而努力，充實自己的生活，在考研的過程中提高知識水平，特別是專業知識的研究。為了實現考研目標，我要在學習上更加努力，專心自己的目標。

大學生職業規劃的重點

名稱：我的生活，我的事業。

中期計劃（畢業后四年）

計劃名稱：站穩腳步，得到認可。

本期目標

畢業后第四年時能成為教壇新星，教學上取的優異成果，家庭和睦..… 做好自己的事，自己所教的班級成績優秀，單科平均分高于其他班級.細分目標

畢業后第一年要找到比較滿意的工作，能滿足基本生活需求，在經濟上幫助父母減輕負擔。感情上有個值得牽掛的人，可以相守一生的女孩。第二年工作上更加順利，教育教學水平進一步提高，能得到同行的承認和學生的認可，和同事關系良好。

計劃內容

能很好適應學校的單調生活、知識水平得到提高、同事關系融洽、收入能滿足家庭消費、能夠適應崗位轉換及升遷。

策略和措施

對待學生要認真負責，有耐心，責任感強，教學效率高，勤懇敬業

長期計劃（畢業后十年或以上計劃）

計劃名稱：技高一籌，聲名遠播

本期目標

退休時桃李滿天下，社會地位高，生活溫馨，子女成才，父母身體健康…

盡力去幫助他人

細分目標

畢業后第十年在同事中有一定威望，成為學科負責人…第二十年成為特高級教師成為學校某方面分管人..計劃內容

事業取得較大發展、能很好處理工作與生活、健康、心靈成長、子女教育關系

策略和措施

對待學生要認真負責，有耐心，責任感強，教學效率高，勤懇敬業

處理好與同事的關系，善于抓住機會，順勢而上，樂于擔當付出。對本校教育教學有一定的看法，對一些問題能解決得很好，博得校領導的認可。在班級管理上高考達線率名列前茅，教學上達優。

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1．評估的內容

職業目標評估：假如一直沒有找到公辦高中地理教師職業，那么我將考慮成為一名民辦高中地理教師…

實施策略評估：如果我的努力一直沒有取得良好效果，階段目標沒有實現，我就會嘗試著改變我的方法。

其它因素評估：若出現身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的時候我會根據具體情況具體分析。

2．評估的時間

一般情況下，我會定期（半年）評估規劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3．規劃調整的原則

以學習為中心，提高個人能力為目標。本著對自己和家人負責為原則，努力、勤奮﹑向上…….六、結束語

“世界是你們的，也是我們的，歸根結底還是你們的！你們是早上八九點鐘的太陽，世界的未來，就在你們的肩上！”當我回首在大學的四年生活時，不會因無聊而悲嘆，不會因無能而難過，不會因無友而孤獨，不會因…..去追求自己的理想吧！總之，在大學別讓自己頹廢。