第一篇：師范職業規劃怎么寫

師范職業規劃怎么寫

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《師范職業規劃怎么寫》的內容，具體內容：現代“師范”一詞，成為培養監視教師的學校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養“堪為人師而模范之”的人才的，由此可見，“師范...現代”師范“一詞，成為培養監視教師的學校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養”堪為人師而模范之“的人才的，由此可見，”師范“一詞的深義，古今無異。正如胡錦濤主席指出的：”教師是人類文明的傳承者。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

“今天我要與大家分享的是：師范類職業規劃范文2 篇，來告訴大家師范職業規劃應該怎么寫！具體內容如下，歡迎閱讀!

師范生職業規劃

序 言

我一直處在迷茫之中，現實來的太快，在我還沒有準備好的時候，大學校園已經向我敞開了大門，迎接我的到來!迷茫的大一啊，我像一個迷路的小孩不知所措，我應該做點什么?我可以做點什么?我該怎么做?我的未來在哪里?這一切的一切都在等著我去完成!

仿佛在一夜之間我意識到了，自己已經不再是個孩子了，未來的一切都需要自己去規劃，去實現!戴高樂曾說過：”眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。而我將要好好的利用大學這個平臺，讓自己看的更遠，從而走的更遠!我相信，我努力，我可以!

未來，你就等著我吧!我一定會活出我自己的精彩！

一、個人資料

姓名:楊 xx

性別：女

年齡：20

學校：阜陽師范學院

專業：體育教育

年級：09 級體教(7)班

學號：200941210721

出生地：安徽省巢湖市無為縣

身高：162cm

體重：55kg

健康狀況：非常好

主要學習經歷：1998 至 2003 年，北城小學

2003 至 2006 年，無為第三中學

2006 至 2009 年，無為中學

2009 至 2010 年，阜陽師范學院

取得的成績：小學時曾被評為“優秀少先隊員”

中學時被評為“三好學生”“優秀班干”等

二、未來五年總體規劃

時間：2010-2015 年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。

職業方向：志愿者，體育老師或者是健身教練

總體目標：完成本科的學習，并在課余時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成為一名優秀的且受學生愛戴的體育老師。

三、自我評價

(一)個人認識

1.優點：活潑開朗，個性直率，踏實穩重，謙虛謹慎，忠誠，有責任感，善良，對于真心喜歡的事情可以很好的堅持下來。

2.缺點：固執，容易沖動，不夠靈活，思維單一，不夠仔細，玩心比較重。有時候比較沒耐心

3.興趣：興趣廣泛，如：運動，讀書，旅游，散步,電視等。

(二)角色建議

評價 建議

父母 善良，正直，孝順，不夠獨立，脾氣不好太過倔強，容易沖動，社會經驗不足，與世隔絕，好動 要學會圓滑，多了解一些社會上的事情，要學會慢慢的去接觸社會上的一些問題，提高獨立處理問題的能力;克制住脾氣，學會鎮定

老師 學習上玩心比較大，有上進心，團結同學，有責任心，比較好幫助人，但做事有點馬虎，重實踐輕理論 學習上要認真考慮，注重實踐與

理論的結合;做事要考慮后果，過程中要更加仔細

同學 隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點大小姐脾氣，但性格很好 學會控制自己的情緒;

(三)職業測評

這是我從 xxxx 上做的職業測評，測評結果為：

1.基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地根據自己的判斷解決問題。總是需要得到別人的認可，也總是準備著給與他人賞識和幫助。靈活、自然不做作，有很強的即興發揮的能力，言語流暢。

你的心理適應能力一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應的適度反應，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應期就要拖長。你了解自己的這種情況之后，最好預先準備，鍛煉自己的快速適應能力。

2.工作中的優勢

你有較強的事業心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務完成水平之間的關系，失敗了也能正確對待。你身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力

3.在工作中的劣勢

(1)你處理問題稍有點遲疑，不要做出那些會使你以后為難的決定，從一開始就要面對現實。

(2)你對自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對自己產生懷

疑。你不妨提醒自己，在優點和長處各方面并不輸人，特別強調自己的才能和成就。

(四)自我認識小結

通過他人評價和測評結果，使我更加了解了自己的優缺點。使我在今后的日子里，不管是從職業的規劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認識與想法!

四、職業環境規劃和職業定位

了解環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位以及環境對自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復雜的環境中趨利避害。只有給自己一個好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。

(一)家庭環境分析

我出生在一個普通的小縣城，家中還有一個弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認為接受良好的教育是改變人生最好的方法，但是如果沒有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學業方面管束不是太多，認為只要盡力就好，相反，他們在我們日常行為方面管束的比較嚴格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩定踏實的工作，對于工作的性質只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

(二)學校環境分析

我現在所就讀的學校不是特別的著名，但卻是皖西北地區唯一的省屬普通本科高等學校，本校的辦學歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業也比較成熟比較有實力，但是由于在有些專業上缺乏專業的教師，導致了在某些專業上所能學習的東西不多，需要自己去領會，總體來說社會競爭力比較薄弱。

(三)社會環境分析，

隨著改革的不斷深入，以及經濟全球化趨勢的不斷加強，我國開始實施經濟結構的戰略性調整，產業結構的調整帶來了就業結構的調整。我國加入 WTO 后，越來越多的外企進入中國，中國的企業也將走出國門，將會給畢業生提供更多的就業機會，但同時也會提高就業門檻。

據勞動保障部對全國 114 個城市勞動力市場供求狀況調查顯示，社會對高校畢業生的需求僅占新增崗位總量的 22%。2006 年全國普通高校畢業生人數為 413 萬人，比 2005 年增加 75 萬人，增幅達 22%;2007 年全國普通高校畢業生人數達 495 萬，比 2006 年增加 82 萬，同比增幅達 19.9%。而2006 年這些地區對高校畢業生的需求與 2005 年實際接收安排的畢業生人數相比，降幅達到 22%。

種種數據表明，當前高校畢業生就業形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續發展的戰略高度，高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時代，因此，大學生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學畢業生“就業難”問題凸顯，大學生就業形勢十分嚴峻。

社會的發展，人們體育價值觀念的轉變，在加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在法律上的保障，使我國的體育事業得到了廣泛的開展。而且隨著 2008 年奧運會之后我國的體育事業更是有了突飛猛進的發展，更多的人開始關注。近幾年來我國高校體育教育專業的畢業生就業趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉變為以體育教育工作為主輻射多領域、多行業就業。社會各行業在用人中的“用非所學”現象也是一個不爭的事實。社會用人單位在用人理念上發生了很大的變化。

(四)職業環境分析

1.行業分析:教師事業在國家發展中期至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我之所以選擇教育業作為自己的終身事業，也是考慮到它的社會地位和發展前景。

2.職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數已經飽和，課提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而且教師和學生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。

五、職業目標定位及其分解組合

確立目標是制定職業生涯的關鍵，沒有切實可行的目標做驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現，竭盡全力去實現它。

(一)職業生涯條件分析總結

1.職業目標的確定

綜合自我分析和職業生涯條件分析的主要內容，我得出我的職業定位的SWOT 分析是：有冒險精神的，新鮮的工作。

優勢因素：

1.不會被職業限制住,有責任心。不怕吃苦。

2.具有挑戰精神，喜歡嘗試新的東西。

3.不怕困難，積極向上，有上進心。

4.善于與人交談有很強的交際能力

劣勢因素：

1.做事不考慮后果，容易沖動，脾氣倔，只要是自己認定的不

管對錯也要堅持到底。

2.缺乏實際經驗。

3.專業知識不夠強。

4.如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅持下去。

5.社會經驗嚴重不足。

機會：人才市場招聘，自己找，爸媽推薦，自主創業

威脅因素：其他著名高校學生的競爭，以及一些有經驗人士的競爭，爸媽的強勢安排，社會的不穩定因數

總結：職業目標—將來從事教育類教師職業

職業發展策略—有機會去貧困地區支教

職業路線—專家路線

具體路徑—暫時不明確

六.職業目標分解與組合確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，沒有切實可行的目標作驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現，竭盡全力去實現它。

(一)第一階段：2009-2013 年

在校期間，能夠了解計算機的基本編程，學會做基本的辦公室軟件，拿到計算機二級證書，提高自己英語口語能力，盡量通過英語四級考試。努力通過普通話一級乙等的認定。

在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學習，參加學校活動，接觸各色人群，初步接觸社會，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學習上學會靈活變通并注重理論與現實的結合;學會用簡明扼要的語言表達復雜的想法;多聽聽家人、朋友的經驗與教訓以及對自己的評價，不斷加深自我認識，全面了解。利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經驗，學會與人相處。

業余時間搜集一些招聘公司的用人標準、需要的專業知識、學歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對志愿者方面的了解。

(二)第二階段：2013-2015 年

剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，嘗試自主創業，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識。不斷積累經驗、教訓，并在處理好人際關系的同時建立起自己的人脈關系網。

樹立信心，增強自信，增長自己的見識，不盲目與人攀比，做好份內工作。不斷向周圍的人學習，吸取他們的優點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業知識的不足。

鍛煉自己的能力，努力的去適應周邊的環境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

(三)第三階段：2015-2018 年

自己可以穩定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。

通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。經常健身，保持健康愉悅的身心。

總結

對自己職業生涯的規劃有助于我找到自己未來的目標，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的規劃只是讓自己在宏觀方面有一個大的目標。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無法預知未來，卻可以把握現在，我不知道自己的生命到底有多長，但我卻可以安排當下的生活，我左右不了變化無償的天氣，卻可以調整自己的心情。在今后的道路上，我會抓住每一次機遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變!

師范類大學生職業規劃書

一、引言

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯

規劃正是成為一名人類靈魂的工程師--教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉的教育事業，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!

二、正文

1、自我分析

結合大賽指定的人才測評報告以及 xx 等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1、職業興趣--喜歡干什么;

我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。

我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時后就萌發的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業;其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學生們朝夕相處;最后，我希望以我的知識學識改變學生們的命運，以我的關心、呵護引導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。

2、職業能力--能夠干什么;

經過大學幾年的學習和鍛煉，我不僅通過幾年的系統完備的專業課知識學習和教育理論學習積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過積極參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質和能力，使得自己成長為一個全面發展的復合型人才。大學期間，我還充分利用學

校的圖書館資源，閱讀了大量文學類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業知識儲備，這些都為我今后從事教師職業打下了堅實的基礎。

3、個人特質--適合干什么;

我性格特征，熱情、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責、執著、投入，對于自己喜歡的事情和職業全身心投入，具有很強的責任心和很高的激情!因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率;對于學生，我會關心，呵護，勉勵!

4、職業價值觀--最看重什么。

我的職業價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責，肩負著為國家為社會培養接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學識，奉獻你的愛心關心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業解惑，在于為國家為社會培養德智體美全面發展的人才!

5、勝任能力--優劣勢是什么。

我的優勢能力

我的弱勢能力

責任感強，做事認真負責，富于同情心和愛心;

大學幾年的學習，具備了較為深厚的專業知識儲備和從教技能。

缺乏具體的教學實踐經驗，從教經驗還有所缺乏;

缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。

三、職業分析

參考人才素質測評報告建議以及通過 xx 等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1、家庭環境分析

我的家鄉是，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家里背棄了沉重的債務負擔，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養我的故鄉。早日改變家鄉的貧窮面貌!

2、學校環境分析

我所就讀的大學--大學，是一所以師范類專業為特色的歷史悠久學風濃厚的省屬重點大學，我所就讀的專業--中文師范專業，是我們學校建立最早，學科實力最強，師資力量最雄厚的專業。大學幾年的學習和熏陶，使我打下了扎實的專業知識基礎和從教技能。

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第二篇：職業規劃論文師范

前言

今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。人生之路如何走

記得有一位哲人說過“走好每一步，這就是你的人生”。

志不立，天下無可成之事！有了目標，就有了前進的動力，拼搏的決心。鷹的目標是長空，魚的目標是海底，我的目標是做一名合格優秀教師。

有了目標，其次就是態度。求乎其上,得乎其中,求乎其中.得乎其下也.態度決定高度,覺得事情的成敗.我的態度是積極進取.勇往直前,堅持到底.凡事認真對待,真心付出,腳踏實地.自我分析

讓人感到疲憊的不是遠方的高山，而是鞋中的石子。

1.缺點

我最大的缺點就是意志力薄弱，易隨波逐流，沒有當機立斷的勇氣，首先因為我知道“笨鳥先飛”這一道理，所以我沒有過人之處，更需要要腳踏實地。其次，我很是自信。自信是好，但是過度自信就等于過度驕傲。任何事物都講究一個度。

2.優點

首先，虛心求教，因為我知道這是一個人進步的最佳途徑及方法。其次，我背負著家人及親戚朋友的希望，所以這是我獲取動力的途徑。最后，我善于結識兄弟朋友，這是我一生中永遠不會失去的財富。“獨木不成林，獨木難支。”這一道理見證著遠古以來的歷史。行動中的表現

大一是一個過渡的過程，但是不能太懈怠，因為知識需要建立起框架，在每一個階段都不能斷節。所以我們不能那過渡當借口，還得努力學習。

大二注意專業知識學習和實地操作。因為在這期間是大學四年中相對平穩的一年，當然就把學習當作主要任務。

大三是一個重大的轉折期，因為要對很多問題作出抉擇。進一步強化專業知識要看作是主要任務。

大四注重難道的實習機會，積累工作經驗，虛心向師傅學習，清楚專業技術的精尖要求。多看就業指導資料積累面試經驗和技巧。

后記

有個教授說過：“人想干一番事業必須有三性：1.狼性，不達目的誓不罷休，也就是對自己狠點，不能太隨自己；2.豬性，即貪心，把一切知識具為己有，占有欲強；3.牛性，即韌性，持之以恒，腳踏實地，始終如一。”大三的學長曾要求我們每學期看300本書，以拓展視野，指導老師也曾推薦過三本書。我不會再讓時間與我擦肩而過，而沒有留下痕跡。其次，我相信古人的處事態度及立志之心，協作，獨立，反省。

規劃即方向，行動是不怕長江滾滾來，我會一路向“才”，完善自己，成為社會有用之才。

第三篇：數學師范專業職業規劃

個人職業規劃

11級數學系數學教育班姓名學號

一、自我認知

1、性格方面

我的性格特點：

1）有創造力，動力十足，獨立性強；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺周圍事物的細微變化；

2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；

3）處事謹慎、小心，遇事沉著冷靜，通常帶有一定難度工作的進一步開展往往是深思熟慮后的行動表現，做事有步驟、有條理、按計劃行事；

4）情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創造性思考。

5）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑。看問題常常更能入木三分。

2、職業興趣

常規型、社會型

3、職業價值觀測試

最重要：能充分發揮自己的能力特長；最不重要：工作不太緊張、外部壓力少。

4、優勢與劣勢

優勢

1、對數學與外語感興趣，有較強的與人溝通的能力；

2、具有較強的學習動力，積極進取的精神；

3、具有創新精神，力求完美；

4、親和力強，性格溫順，易與人相處。

5、具有相關家教的經驗。

劣勢

1、專業能力與知識儲備需加強；

2、難以把復雜的想法簡明地表達出來。

3、缺乏正式授課的經驗，講臺講課的臺風不足。

二、職業認知

1、外部環境分析

我選擇的是當一名合格的中小學數學教師。參考職業規劃測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

① 家庭環境分析：我的家人都很理解、也很支持我的選擇------當一名人民教師。另外，我的親戚當中，也有不少是當教師，他們對我以后的職業生涯也能起到一定程度的指導作用。

② 學校環境分析：目前我就讀的專業就是師范專業，我的學校也是一所有名的專門培養中小學教師的師范學院，專業知識的培養讓我對成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認識，為我以后的職業生涯奠定了扎實的根基。

③ 社會環境分析：當前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當的加大，選擇當一名教師也符合當前的就業形勢，便于畢業后找工作，利于緩解嚴峻的就業形勢。

2、目標職業分析

如意的職業就是，能從事常規型、社會型的工作，主要是能幫助別人成長。工作必須符合個人的價值觀。因此，我初步確定并分析自己的目標職業如下：

① 目標職業名稱：中小學數學教師

② 工作內容：教授相應的知識內容，為學生解答疑問。

③ 任職資格：需具備一定相關的專業知識和專業技能以及持有相關的專業證書

三、職業生涯目標的確立

通過對自己性格、優勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以后的職業生涯有了明確的規劃。打算利用自己豐富的數學與教育知識，從事教師工作。

四、職業生涯規劃設計

第一步：努力學好數學與應用數學的專業知識，掌握好如數學建模 等專業技能，為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。

第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學以致用。這樣，也有利于自己對學到的知識做及時的調整與補充。

第三步：關注相關行業發展趨勢，對崗位進行系統分析，找到自己的強項與薄弱環節不斷修正。

第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：調整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或實踐中的經驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。

第六步：準備面試，參考如何應對面試的書籍或參加求職就業專業特訓。第七步：進入學校工作，虛心想前輩討教學習，積累經驗。

第八步：在工作中不斷挑戰自我，提升專業能力，向更專業的知識領域邁進。第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學習，拓寬自己的知識面與見識。

五、與時俱進，靈活調整

俗話說“計劃不如變化”，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同事物，也會變，以上的計劃并非一成不變，應搜索相關的信息，及時了解專業的動態，以便對計劃做適當的調整。

結束語

計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生便也無悔。

第四篇：大學生職業規劃—數學師范專業

目錄

目錄................................................................1 引言................................................................2 第一章 自我認知...................................................3

1.性格分析：...................................................3 2.職業興趣和價值觀測試：.......................................3 3.職業能力自評：...............................................3 第二章 環境認知...................................................4

1.家庭環境分析:................................................4 2.學校環境分析：...............................................4 3.社會環境分析：...............................................5 4.職業環境分析：...............................................5 第三章 職業目標認定...............................................6

1.目標職業分析：...............................................6 2.SWOT分析如下：..............................................6 3.結論：.......................................................6 第四章 職業規劃的制定.............................................7

1.職業生涯規劃設計.............................................7 2.短期計劃.....................................................7 3.目標具體實施.................................................8 結束語..............................................................9

引言

古語有云：凡事預則立，不預則廢。對于個人的職業規劃，我想同樣是這個道理。莎士比亞也說過，人生就是一部作品，誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。因此，好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

每天，有太多得人沉淪余日復一日單調的學習和生活中，卻感到無力改變，當然，這些人中也包括我自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學習模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當然不會是享受。不斷重復同一件沒有絲毫挑戰性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃已經開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為一名即將踏入教師這一行業的大二學生，若是帶著一臉茫然踏入這個擁擠的社會，又怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？

因此，我為自己擬定了一份切合實際的職業生涯規劃。因為只有真正明確了目標和前進的方向，我們才能有為未來奮斗的勇氣和信心。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己現狀的基礎上，我開始認真規劃自己未來的職業生涯。2

第一章 自我認知

1.性格分析：

1）有創造力，動力十足，獨立性強；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺周圍事物的細微變化；

2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情； 3）處事謹慎、小心，遇事沉著冷靜，通常帶有一定難度工作的進一步開展往往是深思熟慮后的行動表現，做事有步驟、有條理、按計劃行事；

4）情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創造性思考。5）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑。看問題常常更能入木三分。

2.職業興趣和價值觀測試：

事務型。

喜歡的活動：組織和處理數據，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切的知道工作的要求和標準望。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。

喜歡的職業：會記師、銀行出納、簿記、銀行助理、秘書、教師、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。

3.職業能力自評： 優勢

1）對數學與外語感興趣，有較強的與人溝通的能力； 2）具有較強的學習動力，積極進取的精神； 3）具有創新精神，力求完美；

4）親和力強，性格溫順，易與人相處。5）具有相關家教的經驗。

劣勢

1）專業能力與知識儲備需加強； 2）難以把復雜的想法簡明地表達出來。3）缺乏正式授課的經驗，講臺講課的臺風不足。

小結：作為一名數學師范專業的大二學生，我非常明確自己未來的職業選擇和人生方向——成為一名優秀的數學教師。而且，我的性格隨和，人際關系和溝通理解能力也不錯，比較適合教師這個職業，最重要的是，我非常樂意為教育事業奉獻的自己未來。

第二章 環境認知

1.家庭環境分析:

我生活在一個普通的家庭，父母對我以后的職業選擇比較理解和支持。他們覺得，教師是一份相對穩定的工作，而且學校的社會環境相對簡單，比較適合女生。另外，我的親戚中也有從事教師這個職業的，他們對我的選擇也有一定的幫助和影響。2.學校環境分析：

我目前就讀于紹興文理學院，這是一所培養綜合能力高素質人才的本科院校，其中，我所在的數理信息學院更是一個學術氛圍較濃厚的學院。

在這里，我不僅能學習數學專業方面的知識，也能享受到學院為我們這些師范生特別提供的師范技能的課程輔導，例如書寫課、口語課、禮儀課等。通過學習這類課程，我們可以提高自身的師范技能和教師素養，為我們的將來奠定了良好的基礎。

此外，每學年一次的短學期實訓也為我們這些師范生提供了一個良好的平臺，我們可以借此機會上講臺鍛煉自己，而且能夠得到專業老師的指點，從而不斷改正自己的缺點，為自己以后真正走上講臺做好準備。

學校每年還會組織各類說課比賽，鼓勵師范專業的同學們積極參加。到了大四，學校也會安排師范生們到各個中學進行長達一個學期的實習，幫助我們更好地適應中學的教學方式和學習生活。

總而言之，學校對培養優秀師范專業人才的重視使我們有足夠的機會去充實和鍛煉自己。3.社會環境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業，我正在提高自己的專業才能，可以在千萬應聘者中脫穎而出。

不過，當前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當的加大，選擇當一名教師也符合當前的就業形勢，便于畢業后找工作，利于緩解嚴峻的就業形勢。

應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。4.職業環境分析：

教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

第三章 職業目標認定

1.目標職業分析：

1）崗位名稱：數學教師

2）工作內容：輔導中學生的數學知識

3）任職資格：具備教師資格證，普通話資格證。

一般要求數學教育類應屆畢業生，中學數學知識功底深厚,有較豐富家教經驗和良好溝通、表達能力者優先。 2.SWOT分析如下：

內部因素

優勢因素(S)： 弱勢因素(W)：

頭腦靈活,邏輯推理能力較強

有時過于理性,會忽略別人的感受 工作有毅力，認真負責 對工作偶爾會有厭倦心理 具有創造力,領導能力不錯 人際關系處理得當

外部因素

機會因素(O)： 威脅因素(T)： 在沿海地區工作崗位相對較多 社會環境不斷變化

經濟方面仍然有發展前景 競爭激烈，就業形勢日益嚴峻

3.結論：

通過SWOT分析，我的性格和職業素質還存在很多不足之處，為了適應目標職業的要求，應該加強這些不足的改善，將自己的優勢盡可能放大，將自己的劣勢盡可能縮小，不斷努力和完善自己。

第四章 職業規劃的制定

1.職業生涯規劃設計

第一步：努力學好數學與應用數學的專業知識，掌握好如數學建模 等專業技能，為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學以致用。這樣，也有利于自己對學到的知識做及時的調整與補充。

第三步：關注相關行業發展趨勢，對崗位進行系統分析，找到自己的強項與薄弱環節不斷修正。

第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：調整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或實踐中的經驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。

第六步：準備面試，參考如何應對面試的書籍或參加求職就業專業特訓。

第七步：進入學校工作，虛心想前輩討教學習，積累經驗。

第八步：在工作中不斷挑戰自我，提升專業能力，向更專業的知識領域邁進。

第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學習，拓寬自己的知識面與見識。

2.短期計劃

1）學好專業知識并回顧復習鞏固大一大二的知識，基點達到3.5以上。2）提高師范技能水平，爭取獲得相關獎項。3）做好考研的相關準備，了解各大高校的考研信息 4）參與教學實踐，在見習和實習中給該中學留下深刻印象

5）了解珠三角各大中學招聘標準，培養一門突出的能力，做好考研和就業兩手準備

6）考取相關證書，英語過六級以上

7）發表一到兩篇論文，高質量地完成畢業論文 3.目標具體實施

1）認真上課聽課，做到課前預習課后鞏固。遇到難題及時問老師同學，或者到圖書館查閱資料。每周日花兩個小時回顧大

一、大二的專業知識，打好基礎。2）每個周五晚關注時事熱點，各地中學招聘信息，各大高校考研信息等。3）積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學會熟悉運用ppt、flash、幾何畫板等工具。

4）每個星期利用10點半后睡前時間讀一本書，如波利亞的怎樣解題，并記錄學習感悟。

5）每天早上七點前起床，早讀，培養對英語的興趣，積累單詞。6）堅持體育鍛煉，身體是革命的本錢。

7）研究中學教材和中學數學課程教學標準，并多向在職教師請教，培養自己的教學能力。

8）練習粉筆字，鋼筆字，普通話，計算機運用等教師基本功。

結束語

我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；

我不能左右天氣，但我可以改變心情； 我不能改變容貌，但我可以展現笑容； 我不能控制他人，但我可以掌握自己； 我不能預知明天，但我可以充分利用今天； 我不能樣樣順利，但我可以事事盡心。

通過這次職業規劃，我有生以來第一次靜靜地坐下來思考自己是一個什么樣的人；第一次思考我的未來會是怎樣的；第一次思考我適合從事什么樣的職業；第一次思考我的職業生。

現在規劃做完了，仔細想想還是有許多做得不到位的地方，這就需要我在以后的實踐中不斷地審核和調整這份職業規劃。而且，計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。

現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題。因此，我們更應該有清醒的頭腦和巨大的勇氣，去直面困難，取得成功。也許我們的目標最終無法達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生便也無悔。

我 的 未 來 我 做 主

第五篇：師范中文專業十年職業規劃

一、職業方向及總體目標：職業方向：語文教師

總體目標：優秀教師

二、社會環境分析：當前正處于經濟動蕩時期，社會環境也不是很穩定，近幾年來，我國失業率不斷上升，越來越多的人找不到自己喜歡工作，有的甚至找不到工作。同時，大學擴招，大學畢業生很多就業壓力日趨嚴重。另一方面，我國經濟正在快速發展，GDp增長率都在10%左右，個體私營企業蓬勃發展，越來越多的人選擇了自主創業，其中不乏有許多大學生。面對大學生就業的嚴峻形勢，政府出臺了一系列的政策措施。主要體現在五個方面：

1、鼓勵畢業生去基層工作

2、鼓勵畢業生到中小企業和非公有制企業就業

3、鼓勵畢業生參與科研項目

4、鼓勵畢業生自主創業，以創業帶動就業

5、鼓勵畢業生參加就業見習。

三、組織分析結果： 行業分析：教育事業在國家發展中起著至關重要的作用，可以說育永遠屬于朝陽產業。但是也需要注意，教師工作的內涵也在新的時代條件下發生深刻變化，素質教育應運而生，強調以德育為核心，以學生創新精神和實踐能力的提升為重點。教師的工作朝高度的復雜的創造性工作方向發展，成為具有獨特職業特征的不可替代的專業活動。對教師的要求也越來越高。教師在充分認識教育意義的基礎上，還要不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。另外，教師這一職業工作環境相對單純，社會地位，工資待遇相對較。但當前學校老師人數幾乎達到飽和狀態，同時，每年的師范畢業生很多，加之我所在的學校不是很好，就業壓力還是很大的。組織分析：教師的工作地點是學校。學校具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

四、自身條件及潛力測試結果： 自身條件：

1、職業興趣：因為從小就想當老師，所以大學才選擇了師范專業。一直以來，我的理想就是成為教師。在平時的學習和生活中，我都以教師這一形象來定為自己，為真正成為一名教師而不斷努力。

2、職業能力：我是一名中文師范專業的大二學生，一直認真學習專業知識。同時，利用課外時間閱讀各種書籍，豐富自己的知識。

3、職業價值觀：我想不論從事什么職業，最總要的是自己喜歡并且能夠勝任它。教師這一職業，是我所喜歡的，我正在不斷努力，使自己能夠勝任這一職業。學校是一個比較寧靜，純潔的地方，在這里，我可以保持一種積極向上的心態和精神面貌，有時間有精力進一步發展自己。同時，教師擔負教育學生的責任，運用自己的知識培養學生，這也是人生價值的實現方式之一。

4、個人特質：我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，做事認真，關心他人，與同學關系相處融洽，但是不太善于言辭和交際，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

5、勝任能力：優勢：基礎扎實，專業知識豐富；有耐心，責任心強；人緣較好，能與人融洽相處。劣勢：不太善于言辭和交際；人多時會緊張；缺少實際工作經驗，社會經驗。

潛力測試結果：霍蘭德職業興趣測試結果我屬于社會型。社會型的人喜歡從事為他人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用，比較看重社會義務和社會道德。而教師就屬于這一類型

五、角色及建議：爸爸：你一定要吸取其他人的經驗教訓，揚長避短，尋找到最適合i發展、最能發揮自己優勢的未來之路。

媽媽：你要學會溝通，沉默是金在現在的社會已經越來越遠了，通過溝通教你個自己的想法表達出來。

老師：你聰明，踏實好學，缺少社會經驗。

六、目標分解及目標組合：

2009~2012 短期計劃：認真學習專業知識，獲得英語四六級證書，教師資格證，畢業時達到本科學歷水平，并能夠成功考研。

2012~2014 中期計劃：研究生期間，進一步學習專業知識，培養職業技能，在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。

2014~2019 長期計劃：工作第一年拜師學習，實現師范生向教師角色的轉變。試用期結束，被學校認可，成為正式的教師。工作兩到三年，練就教師基本功，形成過硬的教師基本功，具備獨立的教育實踐能力，成為勝任中學語文教學的教師。工作三到五年，形成自己的經驗和技巧，被評上“教壇新秀”，成為優秀教師。

七、成功的標準：考上研究生，成為正式的老師，最終成為優秀教師。只要我自己盡心盡力、全心全意去做，能力能夠充分發揮，能力漸漸提高也算一種成功。

八、差距：作為專業教師的專業知識，必備的職業技能以及創新能力；語言交際能力；社交圈太過狹窄

九、縮小差距的方法及實施方案：

教育培訓法：充分利用本科及碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等；充分利用企業給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

討論交流方法：在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，并向他們學習；工作以后，剛步入社會，經驗畢竟很少，要向有經驗的老師學習。經常與同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

實踐鍛煉方法：在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，增加自己的膽量，和口頭表達能力。結交到很多朋友，為今后打下基礎；在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自己對職業有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業做好準備；養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。