第一篇：我的十年職業規劃

MICROSOF

我的十年職業規劃

2011—2021

化學工程與工藝3班

學號：20100380328

周金方

2011/11/29

大學里的時間并不多，大學畢業之后我該何去何從，十年后的我是什么樣子，是時間該為自己的人生制定一份規劃了。

我的十年職業生涯規劃書

（2012年－2022年，20歲至30歲）

美好愿望：事業有成，家庭幸福

方 向：化學工程優秀工程師

總體目標：完成碩士，進入優秀企業，成為優秀的化工領域的工程師。

已進行情況：現就讀大學二年級

一、前言

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為正在讀書的我已早有耳聞，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：

二、自我盤點

勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態度面對工作要盡自己的最大能力及時的完成交我的任務。有時比較固執，不過自己還算有自知知明，知道自己的優點和缺點在那。所以我還需要在以下幾個方面改正：

1、遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間；

2、多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來；

3、多與人溝通，或向高人求教；

4、要不斷地學習去充實自己。

三、環境的評估

社會環境

中國政治穩定，經濟持續發展。加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。對于我們的專業，社會需求還是很大的，就業率基本99%以上，但起步低，升值時間比較漫長，需要有一定的經驗才能獲得更高的福利待遇。我們這個專業對技術要求還是很高的。眾所周知，許多學歷不是很高的人在化工行業得到了很好的發展，這就有了更大的壓力。但是對人才需求量還是挺大的。

行業環境

盡管金融危機以來，化工行業發展放緩，但仍有一批新項目上馬，從而創造出更多的就業崗位，需要更多的人才來支撐。這也就意味著給化工專業的高校畢業生及其他化工人才提供更多的機會。據悉北京化工大學這樣業內主要高校的畢業生能達到90%以上，部分好的專業甚至100%的就業率就不足為奇了。

根據天津大學、北京化工大學以及我校提供的信息統計，目前化工行業人才招聘大致歸為技術與銷售兩大類。從領域來看，應用化學、工程化學、化工機械的人才需求最大。從中國化工招聘網近期招聘行情看，企業需求最大的前三個專業是化學工程與工藝、高分子材料與工程和精細化工，分別占到需求總數的10％、8.5％和6％。其中化

學工程與工藝是最走俏的專業。除此之外，有調查顯示：招聘市場上化工專業技術人才炙手可熱，薪酬也隨著看漲。從2007年來統計情況看，普通化工技術人才年薪一般在4－8 萬之間。高級人才薪酬優勢明顯，年薪在10－35 萬元之間。化工行業技術人員的薪資在整個行業內處于較高的位置。所以從總體上來看化工行業的情景還不錯。

四、未來人生職業規劃

本人初步規劃如下：

1.大學期間：

1）大二：過英語四、六級;學習一些常用的計算機軟件，比如AutoCAD、Micro Station、office辦公軟件等；沖刺期末考，爭取拿獎學金；

2）大三：過計算機二級，繼續學習必須的軟件；爭取由發展對象到預備黨員，學好專業知識；由預備黨員到黨員，努力學習準備考研，全身心投入考研準備中。

3）大四上學期：繼續準備考研，同時做好各方面的準備。

4）大四下學期：考研結束出去找工作，準備畢業論文。

2.大學畢業的五年：

1）專心讀研；

2）研究生畢業以后找一份不錯的工作；

五.評估調整

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：

1）將自己的目標降低，實現時間放長，給自己留更廣的發展空間

2）利用這期間積累的經驗更好的反省自己重新規劃自己，樂觀向上！

3）根據現實情況適度調節自己的心態和高度。

結束語

人不可以沒有目標，有了自己的目標和規劃后可以生活的更有規律和效率，按照計劃去施行讓我們更加明確。當然事情不可能一成不變，要敢于面對社會的變化生活環境的變化，敢于挑戰自己！規劃要現實要符合自身條件！加油！

第二篇：十年職業規劃

十年人生規劃

一、大學最后12個月目標

1.取得英語四級證，畢業證書。

2.盡可能多看一點相關專業書籍，了解市場行情。

3.觀察、學習名人和周圍的優秀人士，努力提升個人修養方面，人際交流等等。

4.好好利用實習，為以后畢業、工作做準備。學習一些東西。

二、3年內目標

1.根據自己所學的專業及自己的興趣愛好和已有的社會資源，充分確定自己的未來的職業具體是什么。可能是做倉庫，可能是做采購。

2.工作之余學習英語。英語作為當今社會最有效的通行證無論何時何地都不可以放棄，隨著時代的發展和自我意識的改變，不單只是把它當成一項任務，而是真正對自己有用的工具。利用它，并喜歡它。

3.通過工作來提升自己的能力，完善自己的職業目標。無論做倉儲還是采購，對于初到社會的我，最寶貴的財富就是年輕，因為年輕我的未來有許多未知因素，猶如一張白紙我可以盡情地描繪自己的前途。所以，要盡可能爭取各種機會，利用各種資源嘗試不同的工作，體驗不同的人生。在與不同的人交往中，在不同的經歷中，不斷地發現自我，挑戰自我，戰勝自我，完善自我。從而，確定自己喜歡什么，找到適合自己的位置。

4.加強專業技能的運用，大膽創新，不斷學習企業管理方面的知識。

三、5年目標

1.在確定自己的具體職業之后，充分把自己所學的專業發揮出來，通過充電，向有經驗的人學習，在工作中不斷補充自己不完善的方面，同時也更加充分地了解自己的性格，完善自己的人格，看自己是否適合做管理人才還是只專做專業知識人才，然后再可能補充管理知識。通過前面學習工作的經驗，可以換家大點的企業。從中級管理做起，慢慢鍛煉自己在大企業的環境下的生存能力。

2.完成工作之余，多多學習東西。

四、后期目標

1.這段時間把自己的專業知識完善后，同時積累相關的工作經驗，熟悉工作流程，然后爭取向管理階段靠攏，爭取做到主管或是部門負責人的位置。作為管理人員，除了具備相應的專業技能，還需要有一定的管理技能。如果企業有發展空間就繼續，學習高級管理技能。

2.有了一定的資金和技能，也可以充分利用各種資源創辦屬于自己的企業。

3.運用所積累的知識和經驗把自己的事業做大做強，如果自己創辦企業要另做詳細規劃使其成為名牌企業。

差距解決及實施方案：

一：差距：

1.就專業知識而言，沒有掌握足夠深的基礎知識理論;沒有形成知識體系和管理能力;不能站在一個高度分析行情。

2.相關要求尚未達到，比如英語。

二：解決實施方案：

1.加強專業知識的學習，提高專業綜合素質和個人素質;

2.正確對待實習，以在此過程中加強自身修養;

3.學好外語，為日后工作、學習打下良好基礎;

4.參加大型場合，鍛煉自己的交際能力。

5.學會淡然，微笑面對每一個人和每一件事。

6.腳踏實地，認認真真做好每一件事，不追求最好，只希望這一次不比上一次差，下一次比這一次好。

第三篇：十年職業規劃

十年職業規劃

邁進大學的校門已經兩年了，也就是說我們踏入社會的時刻也離我們越來越近了。而當今社會競爭異常激烈，為了不落后于人或是超人一步在社會上站住腳，找到好的工作，現在做份短期或中期的職業規劃是相當重要的。

這次暑假，學校要求我們進行一次關于我們專業與職業間的社會實踐，意在調整并確定自己職業目標，掌握職位的基本要求、必備知識和能力，找到自己的差距，并確定今后努力的方向。我們根據學校的要求在自己家鄉進行了實踐，在實踐過程中感受頗多，感覺自己專業人才社會上很是缺少，但是競爭也異常激烈，尤其以后想在大城市找到一份滿意的工作，更是難上加難。在這種情況下，我們更需要好好學習專業知識，提前掌握職業技能，為進入社會做好充分的準備。

十年規劃

一、畢業后的十年職業規劃

2008年—2018年，22歲至32歲

1.美好愿望：事業有成，家庭幸福

2.方向：企業基層人員

3.總體目標：完成雙語專業的學習，拿到所有能拿到的證書，進入外資企業，成為基層管理者與經營者。

二、社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

1.社會一般環境：

中國政治穩定經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也逐漸走出國門。語言專業的人才的需求量日益增加，這給我們學語言的學生提供了很大的就業市場。

2.語言職業特殊社會環境：

由于中國的語言學科發展較晚，所學內容多變，中外合資企業交流還有許多不完善的地方。中國急需此類人才，尤其是經過系統培訓的高級語言類管理人才。因此企業語言類管理職業市場廣闊。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要注重各類語言的交流和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做語言類管理工作的人員提供了很多機會。

三、個人分析與角色建議

1.個人分析：

自身現狀：英語水平中上層，基本能流利溝通；精通各類知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期成績較好；有很強的學習愿望和能力。

2.他人建議與評價：

父親：“要不斷學習，能力要強，實踐經驗還不夠”。

母親：工作要細心、努力，婚姻也要耽誤。

老師：聰明，有上進心及責任心，缺乏社會經驗。

同學：有叫強的綜合能力，適合做白領。

四、職業目標分解與組合職業目標：外資企業中級管理人員

1）2008年—2012年

學歷目標：本科畢業，取得各類職業資格證書、通過計算機二級和英語專業八級和德語六級。

能力目標：具備在商業領域從事商業英語交流，通過實習具有一定的實踐經驗，接觸并了解涉外商務活動，英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上外語論文。

2）2013年—2018年

能力目標：很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。

經濟目標：年薪8-10萬

五、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。

六、實踐中感受自身的差距

1、跨國企業先進的貿易管理理念和豐富工作經驗；

2、作為職業中級管理人所必備的技能、創新能力；

3、快速適應能力欠缺；

4、身體適應能力有差距。

5、社交圈太窄。

七、縮小差距的方法

1.教育培訓方法

充分利用專科畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2010年7月以前。工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

2.討論交流方法

在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3.實踐鍛煉方法

鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

總結

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

通過這次實習，我從中學到了很多，也對自己將來充滿信心，我將從現在起，加倍努力，爭取在十年之內取得成功，給自己一份滿意的答卷！

第四篇：大學生十年職業規劃

學生學生專業

大學生就業指導

姓名 xxx 學號 xxxxxxxx 班

級

xxxxxxx

xxxx系 xxxx年xx月xx日

結課大作業

一個大四建筑學學生的未來十年職業規劃

十年計劃:首先實習了解行業，同步在學校繼續學習，之后考研提升，最后進入理想單位或者自己創業

大學四年，到這里，身為一個建筑學專業的還有1年多就要順利畢業。遙想過去在校園里的16年，都是為了畢業能成功走入社會做準備。通過本學期的課堂學習，和課后對《大學生就業指導》的研究，對大學生如何獲得人生規劃能力有了些許了解，幫助了我認識職業發展的機遇和挑戰，用學習職業規劃的知識和方法，樹立了科學、理性的職業發展觀，提高了職業素質，增強了求職就業的競爭力，為我順利就業，融入社會，實現人生職業理想，走向成功做了鋪墊。

作為一個大學生將來面對的大多是找到一個好職業，那就需要在現階段培養自己各方面的能力，規劃好自己的未來10年人生。

個人分析：對新事物有很強的學習能力，工作認真仔細，有創新能力

自身條件：對專業知識有了基本認識，有一定的工作能力

我已經有了初步的了解自己的專業，想好自己以后可能選擇的職業，著重培養自己的超強職業能力。而職業能力是指順利完成某種職業活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征, 職業能力也是使職業活動得以順利進行的基本素質和心理特征的總和，職業能力一般包含這樣一些內容：自我學習和發展的能力；獨立分析和解決問題的能力；交流和合作的能力；管理和完成任務的能力；獲取與利用信息的能力；判斷與決策能力；應急與應變能力；創新能力；組織與協調能力；應對挫折的能力以及心理調適能力等。下面就自己所學和思考，簡要談談在大學里面我們應該做些什么才能更好地利用大學資源。

專業知識的學習和專業實踐活動對職業能力的培養起到了很關鍵的作用。通過專業知識的學習過得專業技能，這是以后從事工作的重要因素。專業實踐是培養人才的基本途徑和有機組成部分，學生通過專業實踐，能夠較好地將所學專業理論知識與實踐相結合，檢閱、修正和鞏固已有的專業知識和理論體系，訓練和提高專業技能，并強化專業思維和職業倫理修養。專業實踐活動除了有助于培養學生的專業基本能力之外，對職業能力的培養集中表現為自我學習和發展、獨立分析和解決問題、組織和協調，以及判斷與決策能力的培養這樣的實踐活動，很好地訓練了學生的自我學習能力，獨立分析和解決問題的能力，以及判斷和決策能力。所以在日常生活中，我們必須加強對專業知識的學習，自覺參加實踐活動。

課題調研等探究型活動對職業能力的培養起到了促進作用。包括專業實習在內的社會實踐活動雖然是高等職業教育中不可或缺的環節，但是近幾年來，越來越多的學校感到專業實習和社會實踐教學環節難于組織、安排和落實。從經濟、成本和效益等諸多方面考慮，許多單位不愿意接收學生去實習，即使去了，也大多從事一些煩雜的事務性工作，在有限的時間里，學生不可能真正接觸到職業崗位，職業技能難以獲得有效的提升。基于此，我們可以嘗試新的社會實踐模式，即在專業老師的指導下，以學生為主體，組成科研（課題）小組，根據相關單位的需求，選定研究課題，經過一段時間的調研，完成調查報告或提出解決方案。安排學生組成課題小組，開展以課題調研為主要形式的探究型社會實踐活動，一方面有助于培養學生的交流與合作能力，鍛煉人際交往和溝通能力，強化團隊合作意識，另一方面，在選定課題的調查、分析與研究過程中，他們針對既定的任務目標，設計實施方案，選擇解決問題的途徑，確定具體的方法和工具，并去實踐、操作，在過程中不斷修正方案，直至達到任務目標，從而切實培養了管理和完成任務的能力。這樣的活動不僅使他們學會如何與他人溝通和交流，如何取得他人的信任，更重要的是培養了在面對困難的時候如何應對挫折和處理問題的能力。面對壓力和挑戰，迎難而上，堅持不懈，這種寶貴的經歷和經驗對于我們日后的工作和生活十分有益。

就業分析：專業需求人數還是有很多空間，自身需要有更多努力就會

社會實踐是通用職業能力培養的有效途徑。社會實踐在各個高校普遍存在，說明它是高等教育教學體系的重要組成部分。通過參加形式多樣的社會實踐活動，有助于培養和提高我們學習思維，和獨立分析與解決問題、獲取與利用信息以及應對挫折等職業能力，使我們在未來的職業活動中更具有競爭力。社會實踐對大學生職業能力的培養并不是孤立開來的，它與課程教學、專業教學等理論教學環節緊密相連，同時，各種形式的社會實踐對能力的培養也不是割裂開來的，某一特定的實踐活動可以同時培養學生多方面的職業能力。所以當我們參加過社會實踐后，認真思考和總結的過程中，我們必會收獲多方面的經驗，這值得我們欣喜。但是這種結果需要長期的“歷”與“煉”才能獲得，因此，社會實踐是學生通用職業能力培養的有效途徑。

大學階段是大學生學習知識、培養能力、發展智力、豐富閱歷、積累經驗、準備承擔成人責任的過渡期，也是大學生步入社會的準備期。對每一個大學生來說，大學階段都是一生中最重要的時期之一。大學生既要適應前所未有的生活，又要對未來做出展望。前面已經說過，通用職業技能對大學生以后的生活學習和工作起到了關鍵作用，那么我們具體應該掌握什么樣的職業能力呢？下面就根據自身情況總結一下。

說話溝通能力，包括演講、陳述與面談能力。俗話說的好，三寸肉舍可戰百萬雄師，想當年，諸葛亮面見江東孫權，憑一肉舍度過層層關卡。可見言辯的能力，不可忽略。我們可以在空閑時間看些基礎的訓練書籍，盡可能多的尋找不同領域的書籍，并汲取吸收，這樣就能在各種場合闡述自己的觀點，取得贊賞并讓對方刮目相看，但最好參加點專門的訓練活動，然后自己要多練，多在各類活動中變得老練。

書面寫作能力，書面流暢度在組織文化中會得到很高的認可，可以從學習公文格式開始，經常聯系，然后鍛煉寫作觀察性的博客，在日常活動與參與社會實踐的時候，爭取用備忘錄形式記錄自己參與的事件。

社交能力方面，交往陌生人的能力與維護與熟悉者的日常關系的能力，是勇氣、技巧與溝通道具使用經驗的體現。學習能力，吸收新的知識與新的能力，鞏固自己的能力，但在某些情況下否定自己的能力，建立獲得資源與學習的渠道，完善與提升渠道，鼓舞團隊學習，在學習中管理變革速率的能力。

實施步驟：繼續在學校進行學習，之后在實習階段了解行業，之后通過考研讓自己的價值提升

我現在有一個想法，就是先讀研究生之后組團就業。現在我已經熟練掌握軟件，并能獨立完成設計和制圖，再加上以前的工作經驗，對創業有所了解，對工作渴求和憑自己的能力實現自己的理想后的喜悅，這些都讓我感覺，創業很實用很明智，我們應該大膽創新，認識自我，沒有做不到的只有想不到的，一個新穎的想法往往成就非凡的人生，我充滿著信心。現在這個團隊正在成立中，我相信只要我堅持不懈的尋找有能力的人加入，找齊我需要的人，我們這個團隊也就必然成立了，只不過這個過程很復雜，可是想想美好的未來，我還有什么想不開的呢。團對的建立不一定會改變我的未來，但是如果沒有嘗試變悄然放棄的行為，我是萬萬鄙視的，有句話說的好，不成熟的嘗試勝過胎死腹中的謀略，所以為了點亮心中小小的火花，我要更加努力。

結語：

當今時代，知識經濟浪潮洶涌，給建筑學大學生的就業以及職業發展帶來了機遇，也提出了挑戰。我們都應考慮現實的外部條件。職業世界的變化，對人才素質的要求越來越高，給大學生的職業發展提出了新的要求。因此，作為當代大學生的我們要勇于正視職業世界的機遇和挑戰，正確認識、準確把握大學生就業形勢，了解職業發展的趨勢，為選擇并邁向正確的職業發展道路點擊牢固的基礎。

第五篇：十年職業規劃書

十年職業生涯規劃

職業目標：小學語文老師

前言：

做為一名在校的大三學生，如何規劃職業生涯對自己的人生有著至關重要的影響。機會只會給予那些有準備的人。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在競爭異常激烈的今天，職場規劃就是我們從象牙塔走向社會做得最好的鋪墊和準備，同時也可以幫助我們建立自信：相信自己，即使在失業率高達99%的情況下，我也會成為那脫穎而出的1%。

一、自我分析

我的性格是容忍，有彈性；是冷靜的觀察者，但當有問題出現，便迅速行動，找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進行順利，又能夠從大量資料中，找出實際問題的重心。很重視事件的前因后果，能夠以理性的原則把事實組織起來，重視效率。本人比較傾向穩定的職業，而且根據我的職業測試的結果，我也比較適合的職業有教師，公司文員，助理，銀行職員等。

二、職業生涯條件分析

（1）家庭背景

我的家族多為經商，家長比較希望下一代有比較穩定的職業，同輩中也有選擇教師職業。

（2）學校及專業分析

我的專業是漢語言文學（商務秘書方向），雖然是非師范類的學生，但是我們也主修漢語言文學專業知識，能夠勝任教師職業。但由于是非師范生面臨的求職壓力和要求也比較高。

（3）社會及職業背景

教師作為一個教書育人、任勞任怨的職業，是不會被淘汰的，但隨著社會的發展，對教師的要求也越來越高。而且由于教師的假期及待遇問題，其職位的競爭力也越來越大。

三、明確年限，確定職業方向（2014年-2024年）

根據以上分析，我確定我今后的職業是小學語文老師。現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的十年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的七年。

四、職業規劃

（一）第一階段：（2014年-2016年）

（1）因要從事語文老師的工作，在接下來的這兩年的大學生活中，讀書將會占我大部分的時間，夯實自己的文學基礎，提高自身的文化修養。（2）準備教師資格考試，于2015年3月份參加國家統一考試。（3）目前只通過普通話二乙，已報考2015年3月份的普通話考試。將通過嚴密訓練，拿到普通話二甲證書。

（4）2016年的大四實習工作，計劃回到家鄉找到教師實習工作，向老師學習，并積累經驗。

（5）由于職業規劃彈性大，我將在大四同時準備公務員考試。

（二）第二階段：（2016年-2024年）

（1）2016年順利畢業并回到家鄉通過面試找到聘用制即非正式編制的教師工作。第一年以學習為主，強化教學基礎，通過半年的試用期。于此同時準備教師招考。（2）2017年即第二年報考教師招聘考試，爭取國家正式編制。

（3）2018年，若通過教師招考，將會調任工作地點。但不管是否成功通過教師招考，我都將在工作崗位上認真負責，努力充實自己。

（4）2019年即使沒有通過教師招考，也能夠認真完成三年聘用合同要求，并能夠成功續簽聘用合同。

（5）在續簽聘用合同后申請在職研究生學習。目標是2020年考入福建師范大學在職研究生。

（6）2024年將成功獲得碩士學位。這時我將根據我當下的職位等因素，爭取更大的發展空間。

五、評估調整

（一）評估內容：

我的職業規劃是在成為正式編制的小學語文老師的基礎上制定的，如果考試不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。而我在大二和大三期間輔修金融專業，并在大四準備公務員考試等計劃，其目的也在于為今后計劃不成功而需另找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業，也許是其他職業，計劃書都將隨之改變。

（二）評估的時間：

一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

六、結束語

制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。