第一篇：教育局校本培訓(xùn)工作調(diào)研的通知

通 知

龍山鎮(zhèn)各中小學(xué)：

為更好促進(jìn)學(xué)校開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師主動(dòng)、積極投身教育改革創(chuàng)新，提高教育教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育局將對(duì)全縣各學(xué)校開展校本培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)（龍教電〔2011〕17號(hào)）文件通知要求，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、時(shí)間：2011年12月，具體時(shí)間另行通知。

2、人員：教育局蔣局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育局丁副局長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，進(jìn)修學(xué)校教師為組員的校本培訓(xùn)調(diào)研小組。

2、形式：采取“聽”（聽匯報(bào)或隨機(jī)聽一節(jié)課）、“談”（與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師交談）、“看”（看學(xué)校管理、教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等有關(guān)資料），“訪”（向?qū)W生或家長(zhǎng)訪問了解）等方式。

3、內(nèi)容：學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)工作開展情況，包括具體做法、培訓(xùn)方式即取得的成效；抓好學(xué)校管理及提高教育質(zhì)量的具體措施；對(duì)全縣中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的建議。

4、要求：各校要高度重視此次調(diào)研，根據(jù)通知的各項(xiàng)事項(xiàng)做好準(zhǔn)備工作，特別要結(jié)合自身實(shí)際、認(rèn)真分析，提出好思路、好建議。龍山中心學(xué)校2011年12月8日

第二篇：教育局工作調(diào)研匯報(bào)材料

教育局工作調(diào)研匯報(bào)材料

教育局李局長(zhǎng)、孟局長(zhǎng)好！學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)好！

非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作！我謹(jǐn)就四年工作回顧、我的個(gè)人工作、三年工作目標(biāo)和工作中的難處和困惑四個(gè)方面向局長(zhǎng)作匯報(bào)。

一、四年工作回顧：

這是我在刁東中學(xué)工作的第五個(gè)年頭了，四整年的工作，平時(shí)感覺做了很多事情，但細(xì)想想，不外乎做了這四件事情：

1、小事德育為先，細(xì)處著手抓素質(zhì)；

四年前，我對(duì)老師要求做的一件稍大一點(diǎn)的事就是上班時(shí)間絕不允許任何人在校內(nèi)打牌，杜絕校內(nèi)開牌場(chǎng)，上課之余打牌，課間十分鐘談牌的現(xiàn)象；第二件事就是嚴(yán)肅考勤制度，抓好教師辦公紀(jì)律；然后還有一些都是很小很小的事情，如上課需要提前兩分鐘進(jìn)教室、上課不能坐教、茶杯手機(jī)不能進(jìn)教室、不得隨意調(diào)課換課、所以布置的作業(yè)全批全改、電子備課室不能吸煙、教師必須跟著學(xué)生做課間操和冬季長(zhǎng)跑，教師不能提前中餐等，我抓這些習(xí)慣給教師們傳遞的信息是教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好示范，做好了自已才能得到社會(huì)的尊重。

我對(duì)學(xué)生要要求大一點(diǎn)的是嚴(yán)禁學(xué)生打架罵人，特別是拉校外的人到校內(nèi)來打架，學(xué)生家長(zhǎng)不能打教師；除此之外，也都是小事情，比如早自習(xí)要大聲讀書、課間不能瘋逗打鬧、遇到老師領(lǐng)導(dǎo)要問好、推著自行車進(jìn)出校園、不允許學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)、上非室外課不能不進(jìn)教室、上學(xué)放學(xué)校內(nèi)活動(dòng)都要注意安全、手機(jī)不能進(jìn)校園、大課間操要有做出精氣神等。

所以突然之間就有了很多規(guī)矩，師生都有點(diǎn)不適應(yīng)，里邊有很多改變都有曲折和反復(fù)，特別是教師行為習(xí)慣的改變過程更為艱難。為了能有所改變，我們也花了很多心思。僅就考勤這一項(xiàng)，我校就做過不少嘗試，領(lǐng)導(dǎo)記考勤改為教師簽到制，再改成每個(gè)辦公室打勾公示法，再改成指紋考勤機(jī)打考勤，現(xiàn)在又回歸到領(lǐng)導(dǎo)記考勤，看似終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，實(shí)際是教師們考勤已經(jīng)不是一個(gè)問題了；2009年秋，我在網(wǎng)上下載魏書生講座視頻，在學(xué)校多媒體教室讓全校教師學(xué)習(xí)，以改變老師對(duì)于做班主任，對(duì)于教師職業(yè)，對(duì)于體育鍛煉等的觀念；我讓每位學(xué)生都欣賞遼寧盤錦大洼三中的大課間操現(xiàn)場(chǎng)，讓他們心靈產(chǎn)生震撼，產(chǎn)生羨慕，每年十一月我校舉行大課間操比賽，今年是第五屆了；在上一學(xué)期，為了引發(fā)教師們?nèi)ニ伎嘉覀兊墓ぷ鳎乙蠼處焸儗懥巳恼拢骸段倚闹欣硐氲牡髺|中學(xué)》《我的教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量》《業(yè)余生活之我見》，規(guī)為一本集子叫《我對(duì)身邊教育的思考》，我校組織的這些活動(dòng)，也促進(jìn)了師生行為和思想的改變，與小事德育相得益彰，提高了師生的綜合素質(zhì)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，精細(xì)管理強(qiáng)質(zhì)量；

平時(shí)我校也注重教學(xué)過程管理，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行日巡堂、周調(diào)閱，月檢查，每月都把檢查中做得好的教師的工作拿到會(huì)上進(jìn)行評(píng)比和表揚(yáng)，但我校教學(xué)精細(xì)化管理最突出的是從嚴(yán)治考這個(gè)環(huán)節(jié)。從考風(fēng)抓起，剛開始兩年，無論大小考試，我與分管教務(wù)的同志把端正考風(fēng)當(dāng)作最重要的事來抓，每到考試，我們總不斷的在幾個(gè)考場(chǎng)之外巡視；然后是慎重閱卷，華嚴(yán)、新河、劉隔、麻河、刁汊都幫我們閱過試卷或聯(lián)合閱過試卷，這樣，我們的每一次考試成績(jī)都具有真實(shí)性和可比性，在此基礎(chǔ)上，我們作了很精細(xì)的分析，總是找到能找到的成績(jī)進(jìn)行均分、合格率、優(yōu)質(zhì)率、后20%均分的計(jì)算，然后進(jìn)行排序。只要是期中期末這種全市性的考試，我校都把每個(gè)班級(jí)當(dāng)作一個(gè)單位，與全市40所中學(xué)進(jìn)行排序?qū)Ρ龋褜?duì)比的結(jié)果與教師工作評(píng)價(jià)掛鉤，與上學(xué)期期末相比，前進(jìn)一名加0.5分，后退一名扣0.2分。這樣倒逼教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，倒逼教師認(rèn)真做好備教改導(dǎo)。

每周的例會(huì)上，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)抓全體，抓合格率，抓后20%的意義，改變了老師們的質(zhì)量觀念，特別是經(jīng)常教九年級(jí)教師的觀念是最難改變的，他們總喜歡盯著前面的幾名學(xué)生，而忽視甚至主動(dòng)放棄中差生，經(jīng)過質(zhì)量評(píng)價(jià)的倒逼，學(xué)校教師教育質(zhì)量觀發(fā)生的徹底的顛覆。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量基本穩(wěn)定，在2012－2013學(xué)年的期末考試中，七、八年級(jí)居全市十一名和第九名，中考成績(jī)位居學(xué)區(qū)14名，學(xué)校20名，合格率位居全孝感市所有中學(xué)第28名，72名學(xué)生進(jìn)孝高一人，分?jǐn)?shù)為680.5分居全漢川市中考考分第七，十二名學(xué)生進(jìn)入一中，兩名學(xué)生進(jìn)入一中襄南班學(xué)習(xí)，高中中職入學(xué)率達(dá)80%。并且學(xué)校涌現(xiàn)出很多潛心抓教育質(zhì)量的優(yōu)秀教師。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，民主理財(cái)求發(fā)展；

我校在學(xué)生不足200人，教師卻最多時(shí)達(dá)43人，目前也有33人的情況下，沒有新增太多債務(wù)保證了學(xué)校的正常運(yùn)行和必要建設(shè)，發(fā)放了一定的教師待遇，使學(xué)校健康發(fā)展。

該用必用，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)

每年不足十四萬的辦公經(jīng)費(fèi)中，我們足額上繳培訓(xùn)費(fèi)、單元期中期末試卷費(fèi)等各類上解費(fèi)用，留給我們支配的錢并不充裕，我們除日常的辦公開支外，還要迎接中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生乒乓球賽、中學(xué)生籃球賽，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，盡管學(xué)校小，活動(dòng)又無兄弟學(xué)校分擔(dān)，但每每這樣的活動(dòng)用錢時(shí)，學(xué)校總是該用就用，并囑咐相關(guān)人員用出效果。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每次我們都有十多分的進(jìn)帳，乒乓球賽我們的男女隊(duì)都在甲組，今年我們還花近千元買了乒乓球發(fā)球機(jī)供學(xué)生練習(xí)，上學(xué)年的校園歌手賽我校合唱和個(gè)人獨(dú)唱雙雙獲獎(jiǎng)。這都與經(jīng)費(fèi)的保障不無關(guān)系。

厲行節(jié)約，搞好學(xué)校環(huán)境及配套建設(shè)

盡管多年確定學(xué)校會(huì)整體搬遷，我們也深知那不是一朝一夕的事情。過去的四年，我校投入近十萬元對(duì)學(xué)校進(jìn)行了必要的建設(shè)和修整；2009年暑假，為了配套理化生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的裝配，學(xué)校耗資二萬元對(duì)三間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電路電器更換和地板裝修；9月，學(xué)校又在校道兩旁添制七個(gè)不銹鋼宣傳牌，費(fèi)用近萬；2012年9月，學(xué)校為迎接義務(wù)教育均衡迎檢，投資四萬余元硬化校園一千五百平米，徹底清除了多處衛(wèi)生死角，增大了師生活動(dòng)區(qū)域，使校園大變樣；今年7月，學(xué)校為配套班班通，更換了1991年安裝的教學(xué)樓一、二樓電線，新裝防盜門十五塊，耗資二萬多元。這些經(jīng)費(fèi)學(xué)區(qū)下?lián)芰艘徊糠郑€有近一半由學(xué)校自籌。

量入為出，適當(dāng)提高教師待遇

在經(jīng)費(fèi)極端緊張的情況下，我們沒有忘記整天為學(xué)生成長(zhǎng)努力操勞的老師們的待遇。2010年暑假，我校組織九年級(jí)教師每人680元到張家界三日游；2011年，我校組織九年級(jí)教師每人660元到南京三日游，2012教師節(jié)，學(xué)校幫每人出500元，然后停發(fā)教師節(jié)和中秋節(jié)福利湊錢幫全校教師買才子西裝校服一套。我對(duì)教師們的表態(tài)是，盡管學(xué)校很窮，但我要讓老師們因?yàn)閷W(xué)校改善教師待遇所做出的努力被感動(dòng)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，友好溝通創(chuàng)雙贏。

領(lǐng)導(dǎo)們不禁會(huì)問，這么少的學(xué)生數(shù)，這么多的開支，錢從何而來？一方面，我們非常節(jié)約，二來，學(xué)區(qū)對(duì)我校給予很大的支持和傾斜，三是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的支持。我們每年都成立家長(zhǎng)委員會(huì)，即七、八年級(jí)每班選一名家長(zhǎng)，九年級(jí)每班選兩名家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校很多舉措都由他們到家長(zhǎng)中宣傳，為學(xué)校減輕了很多壓力。比如說九年級(jí)的補(bǔ)課，由他們號(hào)召家長(zhǎng)要求學(xué)校補(bǔ)課，由他們按照支出確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收取的費(fèi)用由他們保管和發(fā)放，學(xué)校每月末統(tǒng)計(jì)補(bǔ)課節(jié)次造表，然后他們把錢發(fā)到九年級(jí)老師手中，減少了學(xué)校很多的麻煩和復(fù)雜。每學(xué)期，我們都以年級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)也經(jīng)打電話或走訪與他們進(jìn)行溝通和交流，當(dāng)他們有事或找孩子來校，或是晚自習(xí)接送孩子的時(shí)候，看到的是老師忙碌的身影，聽到是老師關(guān)心他孩子的話語，心里充滿無限感激，這樣，家長(zhǎng)與學(xué)校走得很近，真正體會(huì)到了學(xué)校對(duì)他孩子的關(guān)心和盡心，所以愿意支持學(xué)校的發(fā)展。就拿中職招生來說，我校一直處于全市前三名，今年更是高居全市第一，200%的完成了教育局下達(dá)的招生任務(wù)，其實(shí)我們并沒有做過多的走訪，只是家長(zhǎng)很聽從學(xué)校的建議，我認(rèn)為這就是一種對(duì)學(xué)校信任的結(jié)果。特別是去年九月，一名學(xué)生晚自習(xí)回家途中不幸車禍身亡，社會(huì)上的人都勸學(xué)生家長(zhǎng)不要找學(xué)校的麻煩，家長(zhǎng)也認(rèn)為應(yīng)該支持學(xué)校工作，我校僅花2000元慰問學(xué)生家屬解決了這一事故更能證明我們學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的地位。

通過幾年的努力，學(xué)校現(xiàn)在在刁東小有名氣，刁東人對(duì)中學(xué)的看法也大為改觀，可以用這樣幾句話來形容現(xiàn)在的刁東中學(xué)：師德師風(fēng)日趨向好，教學(xué)質(zhì)量全面提升，辦學(xué)條件有所改善，社會(huì)氛圍逐步好轉(zhuǎn)，文化品味正在形成。這些成績(jī)的取得得益于教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和信任，得益于幫助過我的王繼芳、楊三華和王潔三位學(xué)區(qū)主任以我的幫助和欣賞，得益于老師們的勤奮和努力，更得益于刁東各界人士對(duì)我們的理解和寬容。

二、個(gè)人工作情況：

盡管我二十六歲就在當(dāng)時(shí)有三百多名學(xué)生的長(zhǎng)興小學(xué)任校長(zhǎng)，但在中學(xué)工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，由一名支教教師一躍成為中學(xué)校長(zhǎng)，不識(shí)我的人多少感覺有些突兀。我必須要讓老師盡快的接受我，因?yàn)槲艺J(rèn)為一所學(xué)校的辦學(xué)水平高低就取決于老師對(duì)于校長(zhǎng)的接受程度。我在刁東中學(xué)工作，做到了以下四點(diǎn)；

1、盡心關(guān)心教師；

要想學(xué)生健康成長(zhǎng)必須要有老師的健康向上，要想學(xué)生快樂生活要有老師快樂工作。在如今老師工資不高的情況下，校長(zhǎng)對(duì)于老師的關(guān)心特別重要。老師只要有傷風(fēng)咳嗽，我都親自過問；老師家里有大煩小事，我都主動(dòng)參與；老師們騎電動(dòng)車的多，我為他們把插座裝到車棚；天氣突變、落雪下雨我給他們作出提示；上晚自習(xí)的老師回家，我總是千叮萬囑，叫他們注意回家的安全；我懂一些電腦維護(hù)的知識(shí)，所有老師們的電腦壞了，都是搬到學(xué)校找我維修；很多老師在電腦方面的問題，硬件知識(shí)或者軟件技巧，只要問到我，我都毫無保留的幫他們解決；甚至我把對(duì)老師的要求也看作是對(duì)老師們的關(guān)心，我時(shí)常跟老師們說，人哪怕吃點(diǎn)虧都可以，但一定要做讓人敬重的人，要把自己的工作做好，任何時(shí)候都不能做小人之事?lián)p自己形象，讓別人一談起來臉紅??老師們能體會(huì)到我把他們當(dāng)成了自己人、自家人，讓我與他們有了良好的關(guān)系，這也為我的管理工作掃清了很多障礙。

2、盡力搞好教學(xué)；

在中學(xué)工作五年，我?guī)Я艘荒臧四昙?jí)物理，三年九年級(jí)物理，現(xiàn)在帶八年級(jí)數(shù)學(xué)。在四年的物理教學(xué)中，我盡心盡責(zé)，深鉆教材，悉心指導(dǎo)，在不花費(fèi)學(xué)生太多時(shí)間的情況下，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且營(yíng)造了與我教學(xué)平行科目的老師強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使物理學(xué)科成為我校最強(qiáng)的學(xué)科。今年，我眼見七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，于是主動(dòng)挑起了教學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)的重?fù)?dān)，并想在班級(jí)工作中作一些嘗試，兼任了八年級(jí)的班主任。

3、管理力求科學(xué)；

搞好教學(xué)工作可以讓我做管理工作腰挺得更直，但我的核心工作還是學(xué)校管理。管理工作，我力求科學(xué)，科學(xué)就是公正和高效。公正來自多角度的換位思考，高效來自于抓大放小。

我從事學(xué)校管理能聽從多方面的意見和建議，能夠從教師的角度出發(fā)，結(jié)合教育的要求去要求師生。所以，每月的考勤管理、每學(xué)期的質(zhì)量獎(jiǎng)懲、教師工作評(píng)價(jià)和績(jī)效工資發(fā)放都能順利進(jìn)行，沒有太多異議，并且通過這些管理，逐步端正了教風(fēng)和校風(fēng)。

4、為人展現(xiàn)大氣。

我說的大氣包括在工作中計(jì)報(bào)酬，在財(cái)務(wù)中不謀私利，在為人上襟懷坦蕩。

做中學(xué)校長(zhǎng)以來，我的生活就變成了兩點(diǎn)一線，早上不到七點(diǎn)到學(xué)校，晚上九點(diǎn)鐘回家，每天如此。因?yàn)榻^大部分教師家住城關(guān)，安排他們晚自習(xí)值日周折很大，而我就住在刁東光明橋，離學(xué)校不到500米，所以我承包了所有晚自習(xí)的值日，周六周日也總呆在學(xué)校，當(dāng)然所做的一切都是義務(wù)的。

盡管我們搞過近十萬元的建設(shè)，旅游校服也必須經(jīng)我同意才能執(zhí)行，但我做到了民主議價(jià)，帳務(wù)公開，我可以大膽的說：學(xué)校里沒有人懷疑我在經(jīng)濟(jì)方面有半點(diǎn)不干凈。建設(shè)的每一筆開支，學(xué)校都與人講價(jià)到最低，比如貼實(shí)驗(yàn)室地板磚，我們由當(dāng)時(shí)市場(chǎng)價(jià)15元每平方講到12元每平方，商用混凝土由320元每方講價(jià)到280元每方，對(duì)于用工，我們都是采用先整體承包，然后暗地計(jì)工，等到用工完結(jié)，我們拿出我們計(jì)的工與人家計(jì)算工價(jià)，每建設(shè)一次，不論大小，我都會(huì)把流水帳和聯(lián)系人方式定期張貼在各辦公室讓老師們掌握情況；不銹鋼宣傳牌我們跑遍了漢川城關(guān)，最后在刁東以750元一個(gè)與人成交。旅游和購(gòu)買校服我只拿方案，由班主任教師或教師代表與漢川所有的旅行社、服裝店對(duì)談，談好后，我再砍價(jià)。我覺得這是我能挺起腰桿管理學(xué)校的又一根本。

我從來不用陰暗的想法懷疑老師，總是盡量相信他們。有很多老師在這四年多的時(shí)間里，都會(huì)有一段時(shí)間因?yàn)槲覍?duì)他們的嚴(yán)格要求與對(duì)有矛盾，隨著時(shí)間的流逝，隨著對(duì)我的為人的了解以及對(duì)我作法的認(rèn)同，矛盾自然消解。我對(duì)這樣的老師是非常欣賞的，因?yàn)樗麄円彩谴髿庵恕Ｔ诘髺|中學(xué)工作四年多，我從沒有得過一次優(yōu)秀，我不會(huì)與老師們?nèi)?zhēng)這些榮譽(yù)。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，我想能不能這樣理解，就是一個(gè)好校長(zhǎng)可以讓老師們從自己身上學(xué)到很多有價(jià)值的東西，好校長(zhǎng)可以在為人做事上給老師們提供更多的幫助，校長(zhǎng)的所作所為是老師們的榜樣。

我的優(yōu)點(diǎn)是吃得虧，無私心，缺點(diǎn)是脾氣丑，有時(shí)工作藝術(shù)性不強(qiáng)，直的多，彎得不夠。好在幾年的相處，老師們對(duì)我已經(jīng)有比較深的了解，可以容忍，甚至融洽。說句實(shí)在話，做校長(zhǎng)很累，事情多，壓力大，付出與回報(bào)根本談不上成個(gè)什么比例。只能說因?yàn)槲覍?duì)于教育的愚忠，所以我認(rèn)真的教書；因?yàn)閯g的那句“只為那些期待眼神”，我要不計(jì)報(bào)酬的為學(xué)校而工作。

三、三年工作目標(biāo)：

1、教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階；

向教學(xué)研究、向教學(xué)手段、向精細(xì)管理、向敬業(yè)精神要質(zhì)量，力爭(zhēng)中考質(zhì)量排名進(jìn)入學(xué)校前十二名。

2、辦學(xué)條件有新變化；

借刁東成立辦事處的東風(fēng)，在努力提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)得到教育局和農(nóng)場(chǎng)黨委的支持，逐步改善辦學(xué)條件。

3、學(xué)校品味要新提高；

學(xué)校要形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，形成獨(dú)特的校園文化，辦成有一定品味的初級(jí)中學(xué)。

四、工作難處和困惑：

1、活動(dòng)過多，有些難以承受

我們刁東很小，就一所中學(xué)，我們學(xué)校也很小，有的科目就一個(gè)或兩個(gè)老師，再因?yàn)槟挲g的關(guān)系，能夠參加教研、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽的人也不多，但教育局各科室組織的活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)不能棄權(quán)，我們有些難以應(yīng)付，這里面有經(jīng)費(fèi)的問題，但不僅僅是經(jīng)費(fèi)的問題；

2、在備教改的要求方面可以更切合實(shí)際；

基教科張科長(zhǎng)在上次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了備改的很多要求，也有些新的變化，比如備課做好了星星點(diǎn)點(diǎn)、勾勾杠杠可以簡(jiǎn)備，備課不能超前太多等，但我們還是應(yīng)該看到在備改方面，我們還是有很多形式化。電子備課能不能用打印教案？部分科目能不能用資料代替作業(yè)本？這些問題教育局也可以作一些人性化的去形式化的思考和規(guī)定。就拿備課一個(gè)三維目標(biāo)來說，仔細(xì)的寫下來，就需要近一頁備課紙，并且每課都要寫，現(xiàn)在是大部分教師完全照抄，有沒有更有效的辦法？用練習(xí)本做課堂作業(yè)的效率很低，特別是像政史地這些科目，有的選擇題近百字，抄完了只需要選一個(gè)A。

3、班班通的安裝的想法

就為第一期的十套班班通裝在小學(xué)，我與原來的楊三華主任和黃修平干事爭(zhēng)執(zhí)過多次。今年我校安裝了班班通，這對(duì)于提高教學(xué)效率來說，是個(gè)大好事。這次班班通9月5日送達(dá)我校，第一期裝鋁合金黑板，等十天再送鐵皮講桌，再等十多天裝硬件，又是十多天裝電腦系統(tǒng)，到現(xiàn)在為止，課件還沒有內(nèi)置，我們還不能用，據(jù)說下周會(huì)再來安裝什么，然后等到組織人員培訓(xùn)，估計(jì)十月份我們很難使用了。更重要的是這期的班班通沒有實(shí)物展示臺(tái)，實(shí)物展示臺(tái)可以說是最重要的一個(gè)應(yīng)用了，教師講解試卷和作業(yè)，都不需要板書，而直接實(shí)物

投影，學(xué)生作業(yè)可作品也可以直接在上面展示，可以說有了實(shí)物示臺(tái)，就是不會(huì)做課件的老師，也能經(jīng)常使用，但缺少了這個(gè)，年齡大了的老師的應(yīng)用就會(huì)大打折扣。不知道今后會(huì)不會(huì)為這期的班班通配上。

4、在學(xué)校建設(shè)方面可以早規(guī)劃和投入

刁東中學(xué)校內(nèi)人員進(jìn)出很復(fù)雜，因?yàn)楣窋U(kuò)寬校門轉(zhuǎn)向后，家屬樓里12戶人家只有從校門出進(jìn)，而這12家里住教師的不足一半，另一半房產(chǎn)都轉(zhuǎn)讓給了社會(huì)上的人，所以我們的校門根本鎖不了。特別是這12戶里頭還有一個(gè)精神有問題的人，時(shí)不時(shí)的就在學(xué)校里罵人、打人，學(xué)校卻對(duì)他無能為力。

學(xué)校用房極度緊張。學(xué)校教學(xué)樓每層四間教室，三層十二間，就包括了六個(gè)教學(xué)班教室、理化生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書閱覽室，美術(shù)室，老師的辦公室全是9米的教室隔出來3米做的，辦公室因?yàn)橹挥?米寬，兩張辦公桌并排放不了，所以辦公桌吸能橫的橫的，直的直放置；教室因?yàn)橹挥胁坏搅组L(zhǎng)，最多只能坐32個(gè)學(xué)生，如果超過，沒有辦法，其它功能室缺乏更是不談。

校內(nèi)環(huán)形200跑道不全，每到中考，學(xué)生不得不在水泥跑面上跑800或1000米，非常危險(xiǎn)。局僅在前五年因?yàn)樾ｉT改向投資過學(xué)校外，就是去年撥五萬元維修過產(chǎn)的一排平房，其實(shí)我們師生也非常羨慕能有像劉隔中學(xué)、麻河中學(xué)、西江中學(xué)那樣的校舍。特別是我們學(xué)校又在大路邊上，橫萬一有個(gè)什么領(lǐng)導(dǎo)下路一看，很掉漢川教育的形象。原來一度說要整體搬遷，現(xiàn)在消息又淡下來了，不知道哪一天能立項(xiàng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報(bào)都是我校實(shí)際情況和我個(gè)人的真實(shí)想法，如有不對(duì)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)能指正和原諒。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的關(guān)心，謝謝。

漢川市刁東中學(xué)王心敏

二〇一三年十月

第三篇：全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知

全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知

x政教發(fā)[xx]192號(hào)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校，局屬各單位：

按照縣局《關(guān)于中小學(xué)教師學(xué)段教材教法過關(guān)訓(xùn)練的實(shí)施意見》（x政教發(fā)[xx]20號(hào)）安排，本學(xué)年校本培訓(xùn)的主要任務(wù)是繼續(xù)進(jìn)行各學(xué)科教材知識(shí)訓(xùn)練，現(xiàn)將訓(xùn)練工作有關(guān)事宜通知如下：

一、訓(xùn)練目標(biāo)

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí)，從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析、把握任教年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識(shí)，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前中小學(xué)各年級(jí)正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為三年級(jí)教材、小學(xué)高段為六年級(jí)教材、初中學(xué)段為九年級(jí)教材。

三、訓(xùn)練對(duì)象及任務(wù)

（一）全縣中小學(xué)所有學(xué)科專任教師

1、教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)

①畫出三年級(jí)或六年級(jí)或九年級(jí)教材各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的第一頁：?jiǎn)卧R(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

②畫出三年級(jí)或六年級(jí)或九年級(jí)教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

③小學(xué)教師完成三年級(jí)或六年級(jí)各單節(jié)課后練習(xí)題；初中教師完成九年級(jí)課后練習(xí)題。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。其中，小學(xué)英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡(jiǎn)筆畫與英語課堂教學(xué)用語（已配發(fā)光盤）練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)；理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。

④完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，積累的錯(cuò)題書寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯(cuò)題記錄）上。

2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)

①本學(xué)年學(xué)校組織本校所有學(xué)科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

②教師觀看電影后，每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感（學(xué)年末考核時(shí)交）。

（二）參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)英語、理化生、科學(xué)教師

已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)英語、理化生、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

1、全學(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)教材20節(jié)，下冊(cè)教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

2、全學(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

（三）參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師

已經(jīng)參加xx—xx年中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

1、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞xx年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）。

四、訓(xùn)練形式

教材知識(shí)訓(xùn)練以各校組織教師完成指定的專項(xiàng)作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。

五、訓(xùn)練安排

本學(xué)訓(xùn)練從xx年9月1日開始到xx年8月底結(jié)束。

1、為了提高教材知識(shí)訓(xùn)練效果，縣進(jìn)校為每位參訓(xùn)教師（只限于參加教材知識(shí)全員過關(guān)考試者）配發(fā)《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》輔導(dǎo)教材，各校務(wù)必于9月20日前派人到進(jìn)校領(lǐng)取。

2、教材知識(shí)訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊(cè)訓(xùn)練，下學(xué)期進(jìn)行下冊(cè)訓(xùn)練。不得集中突擊，每學(xué)期期中、期末將組織對(duì)各校教師作業(yè)訓(xùn)練檢查考核。

3、xx年4、5月組織開展應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率的觀摩研討和成果征評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)活動(dòng)向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展。

4、xx年8月份繼續(xù)組織全縣教材知識(shí)全員過關(guān)筆試考核。今年已經(jīng)參加考試的教師要保存好準(zhǔn)考證，明年繼續(xù)持證按原考場(chǎng)參加考試（準(zhǔn)考證號(hào)碼不變）。

六、具體要求

1、各校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)教師學(xué)段教材教法過關(guān)訓(xùn)練的實(shí)施意見》（x政教發(fā)[xx]20號(hào)）文件，并依據(jù)文件精神組織本學(xué)年的教材知識(shí)訓(xùn)練工作。

2、為了鞏固、提高教材知識(shí)訓(xùn)練效果，各校要認(rèn)真組織教師以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為手段，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

3、各校要做好對(duì)教師訓(xùn)練的組織管理與檢查指導(dǎo)工作，要堅(jiān)持周查月結(jié)制度，對(duì)教師訓(xùn)練作業(yè)及時(shí)分類進(jìn)行檢查登記小結(jié)，每學(xué)期圍繞某一項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)，開展一次展評(píng)活動(dòng)，督促教師積極訓(xùn)練，按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)。

4、各校主管領(lǐng)導(dǎo)要積極、認(rèn)真地履行職責(zé)，及時(shí)做好上下級(jí)部門之間的信息溝通，創(chuàng)造性地開展工作，使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作富有成效，獨(dú)具特色。

5、縣局每學(xué)期要赴各校進(jìn)行兩次檢查與指導(dǎo)，并將全縣檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)各校，進(jìn)行查看評(píng)比。

第四篇：唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的意見

唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的意見

各縣（市）區(qū)教育局，市直各中學(xué)、四幼，唐山師院及各分校：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、教育部令第7號(hào)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》以及教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)，推進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的深入實(shí)施，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升，現(xiàn)就加強(qiáng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的地位和作用

校本培訓(xùn)是由中小學(xué)自行組織，根據(jù)本校教育教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際開展的，區(qū)別于上級(jí)機(jī)關(guān)和教師進(jìn)修院校組織的各類培訓(xùn)，著力提高本校教師綜合素質(zhì)的一種教師培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。校本培訓(xùn)立足于教師任職學(xué)校，融學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、實(shí)踐為一體，能夠充分利用各種資源，更好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，緩解工學(xué)矛盾，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是中小學(xué)全面提升本校教師素質(zhì)的有效途徑，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面。尤其是在農(nóng)村中小學(xué)，由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通條件、培訓(xùn)手段等因素的制約，農(nóng)村廣大教師的培訓(xùn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師的培訓(xùn)面臨著諸多困難和不利因素，在農(nóng)村學(xué)校大力實(shí)施校本培訓(xùn)，具有更加重要的作用。

各級(jí)教育行政部門、教師進(jìn)修院校和中小學(xué)校，要充分認(rèn)識(shí)開展校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展中的重要地位和作用。要在全面抓好縣區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)的同時(shí)，全面推進(jìn)校本培訓(xùn)工作。要按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的要求，把校本培訓(xùn)作為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，切實(shí)提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的組織與管理

（一）建立健全校本培訓(xùn)的縣、鄉(xiāng)、校管理網(wǎng)絡(luò)。縣（市）區(qū)教育行政部門和教師進(jìn)修學(xué)校，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的研究、指導(dǎo)和檢查、評(píng)估；各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦或中心校負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的檢查和指導(dǎo)；各中小學(xué)要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以及骨干教師共同參與的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的具體實(shí)施。縣、鄉(xiāng)、校都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究開展校本培訓(xùn)的目的意義、制度建設(shè)、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)施辦法和評(píng)價(jià)辦法等，從當(dāng)?shù)睾捅拘５膶?shí)際出發(fā)，做好校本培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一責(zé)任人。校長(zhǎng)作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，有責(zé)任組織開展校本培訓(xùn)，滿足每個(gè)教師個(gè)體的發(fā)展需求，以開展校本培訓(xùn)為手段，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。校長(zhǎng)要認(rèn)真研究本校教育教學(xué)實(shí)際和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際，認(rèn)真研究校本培訓(xùn)的理論，認(rèn)真科學(xué)地組織好校本培訓(xùn)；要帶頭參加校本培訓(xùn)，并積極承擔(dān)主講教師的任務(wù)，成為中小學(xué)校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者、組織者、參與者。中小學(xué)校長(zhǎng)還要努力創(chuàng)造民主、和諧的校園人際關(guān)系，為實(shí)施校本培訓(xùn)創(chuàng)造必要的人際關(guān)系條件。

（三）建立健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度，激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性。各縣（市）區(qū)要建立推進(jìn)校本培訓(xùn)深入有效實(shí)施的制度和措施。各中小學(xué)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，建立健全校本培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如培訓(xùn)制度、考勤制度、學(xué)習(xí)交流制度、資料積累制度、激勵(lì)制度、檔案管理制度、考核評(píng)估制度等，使校本培訓(xùn)制度化、科學(xué)化。要通過制度建設(shè)和校本培訓(xùn)工作的深入實(shí)施，不斷激發(fā)廣大教師繼續(xù)教育的內(nèi)在需求，充分調(diào)動(dòng)廣大教師努力提高自身素質(zhì)的積極性和主動(dòng)性。各縣（市）區(qū)、各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)財(cái)政部教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》中，“教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支”的規(guī)定，保證校本培訓(xùn)和教師參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)的開支。

（四）要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的檢查和評(píng)估。各級(jí)教育行政部門要按《校本培訓(xùn)考評(píng)表》（見附件）的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校本培訓(xùn)的檢查和評(píng)估，要將校本培訓(xùn)開展情況作為對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行考核的重要內(nèi)容。要認(rèn)真總結(jié)開展校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)并推出一批組織校本培訓(xùn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，定期召開會(huì)議進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)表彰等。

三、校本培訓(xùn)的基本原則、培訓(xùn)模式和主要方法

（一）基本原則：校本培訓(xùn)的基本原則是以校為本，與學(xué)校和教師的教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以學(xué)校和教師當(dāng)前和發(fā)展中的問題為出發(fā)點(diǎn)，以教師自學(xué)和培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以問題解決為目標(biāo)，因需施訓(xùn)、學(xué)用相融，突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性。

（二）培訓(xùn)模式：校本培訓(xùn)應(yīng)是自主的、靈活的、多元的，在立足本校資源開發(fā)和利用的同時(shí)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式，有效地發(fā)掘校內(nèi)資源和吸納校外資源。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、案例研究、問題診斷、名師指導(dǎo)、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)可以以學(xué)校為單位，也可以學(xué)科、年級(jí)組、教研組為單位進(jìn)行。學(xué)校還要結(jié)合“校校通”工程的實(shí)施，加強(qiáng)信息技術(shù)的開發(fā)和運(yùn)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，以多種方式為校本培訓(xùn)提供服務(wù)。

（三）主要方法：課題帶動(dòng)。主要是中小學(xué)根據(jù)本校實(shí)際確定科研課題，以科研為主線，將校本培訓(xùn)滲透到課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，以科研帶動(dòng)教學(xué)、帶動(dòng)培訓(xùn)提高，以培訓(xùn)促進(jìn)科研，兩者緊密結(jié)合，形成良性循環(huán)。當(dāng)前，各中小學(xué)要結(jié)合校本課程的開發(fā)，全面推進(jìn)教育科研和校本培訓(xùn)的開展，把開發(fā)校本課程與教育科研緊密結(jié)合、與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合。骨干引領(lǐng)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)和輻射作用是校本培訓(xùn)的重要方法。骨干教師要帶頭學(xué)習(xí)并勇于承擔(dān)主講教師的任務(wù)，并通過骨干教師的傳、幫、帶，在教師之間形成相互觀摩、切磋、交流、團(tuán)結(jié)合作的有效機(jī)制。學(xué)校要選派骨干教師作為主講教師，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)；選派骨干教師作為指導(dǎo)教師，與年輕教師結(jié)對(duì)子，開展個(gè)別指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)師徒兩方面的積極性，實(shí)現(xiàn)共同提高。專家指導(dǎo)。聘請(qǐng)校外教育專家、優(yōu)秀教師來學(xué)校作報(bào)告和指導(dǎo)，或聘請(qǐng)為長(zhǎng)期顧問，對(duì)本校教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以此全面引領(lǐng)本校教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。包括中小學(xué)組織教師到外地參加培訓(xùn)或到名校掛職學(xué)習(xí)等。輪流講座。主要做法是每個(gè)教師都要進(jìn)行自學(xué)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每人搞一場(chǎng)講座，講學(xué)習(xí)的內(nèi)容、講收獲、講如何根據(jù)學(xué)得的理論改進(jìn)教學(xué)等。教師可以在學(xué)校總目標(biāo)指導(dǎo)下自我確定學(xué)習(xí)和講座的內(nèi)容，也可以由學(xué)校推薦學(xué)習(xí)材料。通過教師學(xué)習(xí)和開展講座，既可以使每位教師學(xué)到知識(shí)，又為教師提供了展示和交流的平臺(tái)。在一輪講座結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)該組織對(duì)教師講座的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和主動(dòng)性。上下結(jié)合。主要是中小學(xué)依據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求和教師進(jìn)修院校所開展的培訓(xùn)，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)教師提出自學(xué)要求，安排自學(xué)時(shí)間并組織研討活動(dòng)，深刻理解和消化上級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)上級(jí)培訓(xùn)與本校實(shí)際的有效結(jié)合。資源共享。即學(xué)校要求參加外出考察、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)的教師，將學(xué)習(xí)成果在全校教師中進(jìn)行交流，做到資源共享。還包括學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，特別是利用校園網(wǎng)為教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，刊載各位教師的學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐體會(huì)或理論文章等，建立交流、展示的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校在指導(dǎo)校本培訓(xùn)中的作用

教師進(jìn)修學(xué)校作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)基地和資源中心，要認(rèn)真研究、悉心指導(dǎo)中小學(xué)的校本培訓(xùn)，為中小學(xué)校本培訓(xùn)提供咨詢和服務(wù)。各進(jìn)校要首先組織好本校的校本培訓(xùn)工作，摸索路徑，積累經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)中小學(xué)開展校本培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校教師進(jìn)修信息中心的建設(shè)，為校本培訓(xùn)的實(shí)施提供信息資源，不斷增強(qiáng)支持和服務(wù)中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的能力。要組織一批專家隊(duì)伍，供中小學(xué)實(shí)施校本培訓(xùn)選擇聘用。要積極協(xié)助教育行政部門對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估和管理，充分發(fā)揮對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評(píng)估等方面的作用。

五、努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與校本教研的有機(jī)結(jié)合

校本培訓(xùn)與校本教研既有區(qū)別，又互相聯(lián)系、互為補(bǔ)充，校本教研與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合稱為“校本研訓(xùn)”或“校本研修”。校本培訓(xùn)是針對(duì)教師培訓(xùn)院校開展的培訓(xùn)而言，主要側(cè)重教育理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育科研知識(shí)、教育技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，側(cè)重提高教師的基本素質(zhì)。校本教研是針對(duì)教研院所（室）開展的教學(xué)研究而言，側(cè)重備課、講課的研究，側(cè)重提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。校本培訓(xùn)的開展，可以為校本教研提供理論和學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，而校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容或題目應(yīng)來源于校本教研。解決校本教研中所發(fā)現(xiàn)的教師在教育理論和學(xué)科知識(shí)方面的不足，應(yīng)該作為校本培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。校本教研應(yīng)以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，同時(shí)，為校本培訓(xùn)提供培訓(xùn)的依據(jù)。校本培訓(xùn)和校本教研的目的都是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

各縣（市）區(qū)要認(rèn)真開展教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的工作研究，有條件的縣區(qū)要積極探索教研室、電教站、教師進(jìn)修學(xué)校合署辦公的體制，建立縣（市）區(qū)教師研訓(xùn)（研修）中心；暫不具備合并條件的，要積極探索教研室、電教站、教師進(jìn)修學(xué)校一體化的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，形成有效的縣區(qū)教師研訓(xùn)（研修）體系和對(duì)中小學(xué)校本教研、校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)體系。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)和校本教研工作的研究，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本教研的有機(jī)結(jié)合，搭建教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升的有效平臺(tái)。

附件：校本培訓(xùn)考評(píng)表

第五篇：教育局婦女兒童工作調(diào)研報(bào)告

近年來，在上級(jí)指導(dǎo)下，縣教育局采取措施，認(rèn)真落實(shí)“兩法”和“兩規(guī)劃”，在婦女兒童工作中取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。

一、基本情況

我縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校220所，其中教師進(jìn)修學(xué)校1所，省示范性普通高中1所，職業(yè)中專1所，完全中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)18所，九年一貫制學(xué)校6所，中心小學(xué)26所，村小166個(gè)

。有在校學(xué)生46266人（女生20961人，占45.3%），其中高中5135人（女生2542人，占49.5%），初中11543人（女生5515人，占47.8%），小學(xué)29588人（女生12904人，占43.6%）。此外，有幼兒園126所，在園幼兒7700人。全縣現(xiàn)有在職教職員工2934人，其中婦女職工1285人，占43.8%。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

作為全縣教育行政主管部門，我們一直關(guān)心重視保障婦女權(quán)益，特別是2006年新修訂的《婦女權(quán)益保障法》出臺(tái)后，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育工會(huì)主席、女工委員會(huì)有關(guān)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子，每學(xué)期都召開女工委員會(huì)議，對(duì)各校女工委員等婦女干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。近年來，我們不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，建立了領(lǐng)導(dǎo)包片、股室包校、聯(lián)絡(luò)員直接對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查的管理體系，《未成年人保護(hù)法》得到順利實(shí)施。同時(shí)，我們通過會(huì)議、板報(bào)、標(biāo)語、講座、印發(fā)宣傳材料等形式，向?qū)W生和社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳。

三、聯(lián)系實(shí)際，保障婦女權(quán)益

1、努力籌措經(jīng)費(fèi)，為女教職工提供更多保障

我縣教育系統(tǒng)教職工都參加了教育工會(huì)建立的互助互濟(jì)會(huì)，大病特困家庭都能得到一定數(shù)額的幫困金；我們還每年都拿出一定資金，為每位教職工購(gòu)買基本保險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)女教職工更多了一份特別的關(guān)愛。教育局籌資數(shù)萬元，為全縣所有女教職工買了 “兩癌”保險(xiǎn)，各中小學(xué)校均能按時(shí)為女教職工發(fā)放衛(wèi)生費(fèi)，并組織她們到婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行防癌檢查和其他定期體檢。由于工作到位，全系統(tǒng)女教職工在“四期”期間均能得到較好保障。

2、宣傳表彰典型，提高女教職工地位

在教育系統(tǒng)，有許多優(yōu)秀的女性。我們注重宣傳她們的事跡，表彰當(dāng)中的典型，既在廣大婦女職工中有力倡導(dǎo)了健康的生活方式、文明的審美情趣和高尚的事業(yè)追求，也不斷提高了婦女同志的社會(huì)地位和政治地位。經(jīng)我們推介，楠市中心小學(xué)瑤族女教師盤曉紅的事跡得到了上級(jí)黨委、政府的高度評(píng)價(jià)，盤曉紅老師2007年被評(píng)為 “全國(guó)模范教師”和“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，2008年又榮獲“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”光榮稱號(hào)，并出席全國(guó)第十次婦女代表大會(huì)。我們?cè)诮逃到y(tǒng)廣泛開展“向盤曉紅學(xué)習(xí)，做人民滿意教師”系列活動(dòng)，要求全縣教師結(jié)合自身和學(xué)校實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，并組織評(píng)比，收到了很好的效果。全縣廣大教師精神面貌明顯改觀，工作積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，改善了教師隊(duì)伍整體形象。2007年，教育系統(tǒng)有縣政協(xié)委員15人，其中有10位女教師；市縣人大代表5人，其中有4位女教師；全縣省黨代表有2人，其中1人是女教師。與過去相比，女教職工的社會(huì)地位和政治地位都得到了顯著提高。

四、科學(xué)發(fā)展，保障少年兒童受教育權(quán)利

1、積極開展幫困保學(xué)，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

1998年，我縣基本普及九年義務(wù)教育。為鞏固提高九年義務(wù)教育水平，提高普及率，我們把幫困保學(xué)當(dāng)作最重要的工作之一，積極采取有效措施，確保貧困家庭學(xué)生和受社會(huì)家庭影響入學(xué)困難的女生能夠順利完成九年義務(wù)教育。2004年起，我們認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。到2008年秋季，實(shí)現(xiàn)了全縣義務(wù)教育階段公、民辦學(xué)校全體學(xué)生都能享受“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，當(dāng)年發(fā)放總價(jià)值558.4萬元的免費(fèi)教科書，免除1430萬元學(xué)雜費(fèi)，共為5500余人次發(fā)放154萬元貧困寄宿生生活補(bǔ)助。同時(shí)，我們充分發(fā)揮捐助受援救助中心的作用，建立幫困保學(xué)基金，積極開展捐資助學(xué)活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2005年以來，全縣共接受湘威公司等愛心企業(yè)和社會(huì)各界捐助近200萬元，受益學(xué)生達(dá)1萬余人次。全縣義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不因貧困而失學(xué)，入學(xué)率和鞏固率得到提高，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到99.94%，小學(xué)輟學(xué)率降至0.13%，初中輟學(xué)率控制在2.76%。2008年我縣順利通過了省、市兩級(jí)教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”。

2、重視留守學(xué)生教育，保證留守學(xué)生健康成長(zhǎng)

我縣雖是個(gè)僅有35.6萬人的人口小縣，但卻是勞務(wù)輸出大縣，也是用工短缺的大縣，每年均有近10萬人在外打工，造成大量留守學(xué)生。近年來，我縣農(nóng)村中小學(xué)校留守學(xué)生超過在校學(xué)生總數(shù)的45%。留守學(xué)生的教育和管理，成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。我們堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛學(xué)生”的理念，積極營(yíng)造關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍。縣里分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)，多次深入祠市中心小