第一篇：九壩鎮教師教育教學工作績效評價方案11

九壩鎮中心學校

教

師

績

效

工

作

考

核

方

案

2013年9月

九壩鎮中心學校教育教學工作績效

考核評價方案

為了規范教師的教育教學行為，充分調動教師的工作積極性和創造性，努力營造良好的育人環境，全面推進素質教育，全面提高工作效益和育人質量，對教師的教育教學工作作出科學、公正、合理的評價，根據教育科技局相關文件要求，結合我校實際，制定本方案。

一、本方案適用于我校中小學當年在崗的全體教師，學校校長及學校教導主任和中學校委會成員另行方案考核。

二、本方案由本校組織實施，中心學校辦公室監督執行。

三、本方案考核結果作為兌現教師獎勵性績效工資的依據。

四、獎懲資金來源于教師績效工資，參與考核人數，每學期浮動績效工資400元，以學校參與考核人數考核成績的平均分為基礎，平均分的計算方式是單位參與考核教師的總成績除以總人數，居平均分的教師不獎不懲，平均分以上的分別給予獎勵，最高獎勵400元，平均分以下的分別給予懲扣，最高懲扣不低于400元。其績效工資獎勵部分的計算方式是：400+（教師浮動工資之和除以教師考核成績之和）乘以高于平均分的分值；績效工資懲扣的計算方式是：400-(教師浮動工資之和除以教師考核成績之和）乘以低于平均分的分值。

七、學校成立考核小組，組織機構如下： 組長：蔡忠 副組長：楊學軍

成員：令狐小珊馮澤偉錢鋒

九壩鎮中心校2013年9月

附一：教師教育教學工作評價考核細則

考核說明：小學教學成績折算以全鎮同年級同學科在其中排名計算，第一名為滿分，依次類推，中學以五鄉鎮同年級同學科排名計算。扣分實行下不保底。

第二篇：小草壩鎮部門整體支出績效評價

小草壩鎮部門整體支出績效評價

自評報告

一、部門基本情況。

納入2017年部門決算編報的單位共11個，分別是一般公共服務、財政事務、文化體育與傳媒、社會保障和就業、醫療衛生與計劃生育事務、城鄉社區事務、農林水事務、國土資源事務，其中行政單位3個，參照公務員法管理的事業單位1個，其他事業單位7個。部門在職在編實有人數45人，其中：財政全供養45人；在編實有車輛2輛。離退休人員3人，其中：離休0人，退休3人。

二、年初績效目標的設立。

符合國家法律法規、國民經濟和社會發展總體規劃； 符合部門“三定”方案確定的職責； 符合部門制定的中長期實施規劃。

將部門整體的績效目標細化分解為具體的工作任務； 通過清晰、可衡量的指標值予以體現。與部門的任務數或計劃數相對應； 與本部門預算資金不相匹配。

三、預算配置

在職人員數：部門（單位）實際在職人數，以財政部確定的部門決算編制口徑為準。

編制數：機構編制部門核定批復的部門（單位）的人員編制數。

四、預算執行

已完成部門（單位）本實際完成的預算數。

已完成部門（單位）在本內涉及預算的追加、追減或結構調整的資金

未全部完成部門（單位）在支出預算執行總數與支出預算數的比率。

五、預算管理

已制定或具有預算資金管理辦法、內部財務管理制度、會計核算制度等管理制度；

相關管理制度合法、合規、完整； 相關管理制度得到有效執行；

符合國家財經法規和財務管理制度規定以及有關專項資金管理辦法的規定；

資金的撥付是完整的審批程序和手續； 項目的重大開支已經過評估論證； 符合部門預算批復的用途；

不存在截留、擠占、挪用、虛列支出等情況； 按規定內容公開預決算信息；

六、資產管理

已制定或具有資產管理制度； 相關資金管理制度合法、合規、完整； 相關資產管理制度得到有效執行； 資產保存完整； 資產配置合理； 資產處置規范；

資產賬務管理合規，帳實相符；

資產有償使用及處置收入及時足額上繳。

七、職責履行

部門（單位）按照整體績效目標確定的時限實際完成的工作任務已完成。部門（單位）實際完成工作數中達到部門績效目標要求（績效標準值）的工作任務已達標。

八、履職效益

小草壩鎮經濟得到提升，社會穩定，保護了生態環境，其他部門、群體或個人比較滿意。

九、綜合評價情況及評價結論（附相關評分表）。

十、主要經驗及做法、存在的問題和建議。無

十一、其他需說明的問題。

無

第三篇：教師工作績效評價方案

南陽小學教師工作績效評價方案（試行稿）

一、評價理念與主線： 發展性+獎懲性+多元化

1．以發展性教師評價體系為主體。“發展才是硬道理”，教師評價歸根結底還是為了師生獲得最大程度的發展。因此，就以師生是否獲得發展，獲得多大發展作為評價的根本體系。要求教師把發展自我作為一切工作的起始點，以發展的眼光看待評價，以發展的心態迎接評價，以發展的行動贏得評價，切切實實因為發展性評價而發展、而得益。2．以獎懲性教師評價為輔助。各種事實表明，單純的發展性教師評價是不能通用的，必須利用獎懲性教師評價作為發展性教師評價的有益輔助，才能一方面發揮出發展性教師評價體系的優越性，客觀準確地評價教師，促進教師發展；一方面，積極凸現獎懲性教師評價的利處，鼓勵先進，鞭策后進。

3．以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的多元化教師評價為支撐。教師自我評價的目的不在于給自己評定分數，更不是把自我評價意見寫出來應付學校的檢查，它的根本目的是幫助教師正確認識自我，培養自我反思的意識、習慣和能力，并最終促進教師的成長。

二、評價方式

定性與定量評價相結合的方式 1．定性評價： 突出教師是評價的主人

通過“留白”的方式，從“設定自我成長目標”到“自我反思”等，都給教師留有充分的自我評價，自我反思的空間?體現多主體參與評價的原則

第一，請學生評價老師。每學期的期末，全校開展“老師我想對您說”的活動。學生不署名選定一位教師說說心里話，就教師的教育教學、處理班級事務、行為規范，甚至服飾發型提出誠懇的建議。教師要對學生的意見進行歸納，并進行反思。同時為了鼓勵教師，每學期的期中學生評價教師活動為“老師，你真棒”，使教師能夠全面地了解自

己，這對教師的成長起到了積極的作用。第二，請家長評價教師。每學期最后一個月，學校要通過“家長意見調查表”，請家長評價教師。學校將調查表統計后，向全校教師順向公布。這樣使教師了解自己在家長心目中的位置，也能促進教師進行反思，以便通過下一學期的工作轉變自己的行為，進而贏得家長的認同。

2．定量評價：a+x，主要根據《各項指標評價標準與實施細則》與《其他工作、額外工作獎勵辦法》進行考核。評價指標及所占比例：

A1師德素養70分 A2安全工作100分 A3工作量200分 A4教學績效200分

A5教學常規220分 A6專業發展150分

A7班主任工作60分 A8兼職工作

x其它工作、額外工作獎勵（最高不超50分）附：各項指標評價具體標準及實施細則 A1師德素養70分

1在教育教學中，有散布違背黨的基本原則、違背教書育人的基本宗旨的言論和行為，隨意造謠，搬弄是非，其言行在師生中造成惡劣影響的。

2有譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，情節嚴重，給學生身心健康造成重大影響的。

3參與社會傳銷，邪教、吸毒、賭博活動的。

4從事第二職業，熱衷有償家教，經查實、教育仍不悔改的。5因失職造成重大安全事故的。

6無正當理由，未經允許擅自停課、缺課，嚴重影響教育秩序和教學進程的。

7有其他重大違反教師職業道德規范行為，造成惡劣影響的。8凡是違反以上規定之一的教師，要在師德考核中定為零分。A2安全工作100分 B1安全護導工作：100分

護導人員職責與工作目標：針對學生正在進行的危險行為進行勸阻，教育，確保教師責任區內無安全事故發生。

注重常規工作，結果一票否決。

1、考勤

a)到崗考勤:實行護導教師簽到制。遲到、曠工按教學活動相應部分扣分。護導教師請假不能到校的，需要自己調節護導。沒有調整護導者，按曠工計分。

b)作為考勤:實行抽查。抽查過程，若發現學生有不利安全的行為發生，而護導教師沒有勸阻，視為不作為。不作為一次按曠工一節課扣分，同時負相應責任。

2、評估：所有護導考勤計分累計就是評估結果。

3、評估結果的使用：將評估結果計入考核之中。

4、護導責任區出現安全事故者護導教師該項考核不得分，同時負相應責任。班主任未能及時對學生進行安全教育造成安全事故的，班主任本項考核不得分。A3工作量200分

一、工作量計算本著從實際出發的原則，實事求是，合情合理地進行工作量測算，做到既有一個明確的規定，又不斤斤計較。

二、教師工作量的規定 課務工作量

W1=B*（M/N）/12*200（適用于語文、英語、及數學單班教師的工作量）

W2=B*（M/N）/12*200+B*（M/N）/12*200*20%（適用于數學兩個班教師的工作量）

W3=B*（M/N）/16*200（適用于音、體、美、微機學科以外的科目及自習、活動課等）

W4=B*（M/N）/14*200（適用于科學、品社）

公式說明：200分為額定標準分值，B為單人單班周節數，以國家課程標準為準，M為所教學學生數，N為班級定額數。（N=45人）。注：（1）以上各項相加，最高分為滿工作量200分，其余教師和此比較

說明：

1、校長的教學工作量應不少與標準工作量的四分之一；其它領導的教學工作量應不少于標準工作量的二分之一，并任教本專業的

考試科目課程。

2、教師因私事需代課的，代課教師享受相應代課工作量。被代課教師若正常產、婚、病等假，則按有關規定執行，若非正常情況，則扣除相應工作量。

3、每學期學校根據實際情況上報工作量，對于不滿平均工作量2/3的教師，在職稱晉升及評優中不予推報。A4教學績效200分

為提高全體教師的質量意識，調動教師的工作主動性、積極性、創造性。激勵教師全身心投入教學工作，努力提高教學質量，堅持“獎優罰劣、優質高酬”原則，特制定本辦法： B1期末教學質量檢測評價辦法

一、指導思想：

1、獎優罰劣、優質高酬。

2、面向全體、全面發展

3、發展性原則

二、具體操作辦法

（一）統考學科（只限學校自己統考）

1．學生學業成績按平均分計算，平行班級進行比較，每個級差按5分計算，然后按四倍折算，最后按照教學成績最高分為200分進行比值計算。

2．發展性指標：各班以上一學期期末考試成績為基礎，平均分各項指標每提高或降低一個百分點或一分，分別加或減3分。（指調換教師）

3．語文、思品、科學在校平均分左右共2分范圍內，數學、英語在校平均分左右共4分范圍內該項為滿分。注：（1）同科多班分別考核后取平均。

（2）跨科多班：先按同科計算，再按課時比例折算

（3）平均分的計算方法：一年級按班內實有人數計算，、二、三年級按班內人數的95%計算，四、五年級按班內人數的90%計算。（當學期轉入的學生，第一學期不計算其成績，第二學期開始計算。轉入學生的插班原則：插入本年級學生數最少班級，若平行班人數相同，由班主任抓鬮決定。）

注：兄弟學校組織聯考：

1、兄弟學校若五處及以上，按照我校平均分計算方法，計算出所有參考學校的平均分，然后排序，任課教師的成績與參考學校平均分進行比對，分別排出名次，按照第一名：100分，第二名：90分，第三名：85分，第四名：80分，第五名：75分（以此類推）。計入教學成績；另外的教學成績100分，按我校成績計算方法的二分之一計算。

（二）音、體、美及微機

每學期學期末學校專門組織考試，教師成績計算方法和文化課計算成績相同。（同學科教師成績進行比對）

（三）縣抽考及鎮抽考獎勵辦法：無論縣抽考還是鎮抽考，學校只兌現獎金，教學成績得分由校考決定。1．縣抽考獎金：

縣抽考名次 被抽測教師 第一名 500 第二名 400 第三名 300 第四名 200 第五名 100 說明：（1）、若連續兩次抽考均列全縣第三名，則自第二次起獎金按0.5倍遞增。（原起點基礎上）

（2）、若抽考位列倒三以后，則所涉及教師扣除績效工資100元，若連續兩年及以上位列后三名，則扣款數按一倍遞增。

2、鎮抽考獎金：

第一名：200元；第二名：100元。（獎勵到具體抽到的學科教師）第二名以后無獎勵。（若鎮公布班級名次，則按班級在全鎮的名次獎勵）A5教學常規220分

一、計劃和總結(20分)1.每學期初，教師應根據新課程標準寫出各學科計劃一式兩份，一份交教導處存檔，一份自己備用，隨時對照調整自己的教學，并努力做到教學目標明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理。計劃在開學第一周上交教導處，按時交得5分，每拖一天扣1分，直到

扣完為止。

2.教師每學期期末都要寫出學科教學工作總結，在規定的時間內交教導處存檔。按時交得5分，每拖一天扣1分，直到扣完為止。

二、備課、編寫教案情況：(50分)1.教案等級要求

根據《曹王鎮中心小學備課改革方案》（試行）要求執行。(1)優(得45—50分)編寫的教案除達到要求外，且個人創意加減好、課后反思達70%以上。(2)良好(得40—45分)編寫的教案基本上達到總要求，基本能抓往教材的重點，教學環節清楚，板書、作業設計合理；有個人創意加減和課后反思但數量少于60%的。

(3)合格(得40分以下)編寫的教案不能達到總要求，教學過程條理不清，教學重點不夠明確，缺課時或者教案太簡單或使用舊教案和學校組織教案展覽不參加者，集體編寫教案的學科個人創意加減和課后反思數量少于己于50%的。

三、作業設計及批閱：(50分)1.作業布置與設計、批閱要求根據《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）和《曹王鎮中心小學學生作業改革方案》（試行稿）要求執行。

(2)作業評價：

由教務處、教研組定時組織有關領導、教師、學生代表（按3：4:3權重）進行評比并展評。（其中學校展評每學期不少于四次）。分為“優”(45—50分)、“合格”(40—45分)“基本合格”（35—40分）三個檔次。考勤100分

1、全體教師實行周一至周五考勤，考勤實行簽到制，在每天上、下午預備前和放學后簽到。

2、每位教師每學期享受二十八節的機動病、事假，超出部分按考核細則執行。

3、教師因事、因病請假，必須履行請假手續，填寫好調課通知單，代課教師簽字，分管領導簽字方有效，同時履行請假手續。教師自留請假條，以備核實。

4.教師因病需長期（一周以上）請假，根據上級文件要求，履行相關手續，校認定委員會通過后上報上級教育主管部門并按上級文件規定執行。

5.對于不符合病假條件的，卻又因特殊情況需長期請假且履行了請假手續的，需每月至少向學校繳納1500元的代課費，同時當學期的績效工資扣除。

6.對于不履行正規請假手續又擅自離崗，學校視為自動與學校解除聘任關系，學校在人事部門組織的年終考核中一律不予蓋章。7.教師無論何種原因長期請假，均需與學校簽訂協議，對于因請假所造成的后果均由教師本人負責。

8.因突發事件不能按程序及時辦理請假手續的，上班當天內應及時補辦請假手續。

9.婚假、產假、喪假按國家有關文件規定執行。

10.請假而未調好課按曠工處理，教師調課后，代課教師未上，按曠課論處。

11.每天值班領導上、下午不定期查勤一次，杜絕教師工作時間不打招呼外出。

12.嬰兒未滿一周歲的母親，每天上、下午各享受一節課的機動時間。13.扣分標準：

事假每節0.5分，病假每節0.2分，遲到早退每次扣1分（15分鐘內），上課遲到早退每次扣2分，擅離課堂5分鐘內扣2分，15分鐘以上按曠工論處。曠工每節扣2分，曠課每節扣5分，集體活動（會議、教研、升旗）遲到早退每次扣2分，請假扣1分，曠工扣8分，學校安排臨時性工作無故不參加每節扣5分。(教師因病需到門診治療的，回校憑結算單據，請假按病假計算)14.每學期請假超過規定5天（折算17.5分）以上，當學年不能評先進，年終考核不能評優，考勤獎全部扣除。

15.教務處每月將考勤結果匯報公示，若有問題，在公示兩天內到教務處核實，過期不候。

A6專業發展150分

一、校本研訓60分 1.教師基本功（10分）

每學期教師認真完成學校規定基本功訓練項目計滿分10分，每缺一次扣0.5分，扣完為止；考核小組評議為優秀、良好兩個等級的分別獎勵3分、2分，經查證為別人代完成者該項計零分。2.業務學習（25分）

（1）按時上交學校規定活動材料得5分，晚交一天扣1分，扣完5分為止。

（2）有個人學期讀書計劃、期末讀書總結，計劃詳盡，總結有針對性。計劃、總結缺一項扣10分。3.培訓學習（10分）

外出培訓，回校交學習匯報材料計2分；上交材料并執教公開課或做專題報告者，經考核小組，評議滿意度85%以上者計滿分5分，評議滿意度為90%或90%以上獎勵2分，評議滿意度為95%或95%以上獎勵4分。（可累計加分）5.聽評課（10分）

每學期聽課不少于20節，聽課態度認真并做好記錄，評課達到100%、90%、80%、60%—80%、60%以下分別計入10分、8分、6分、4分、2分，抄襲他人者計為0分。

6.教育教學論壇、讀書會、專題講座等（5分）

承辦學校教育教學論壇、讀書會、專題講座等教師活動，經考核小組評議，滿意度85%以上者計滿分4分，滿意度為90%或90%以上獎勵2分，滿意度為95%或95%以上獎勵4分。

說明：個人承辦者、教研組承辦者享受同等獎勵。

二、發展成果90分

（一）優質課（20分）

在國家、省、市、縣、校范圍內優質課（包括電教課）獲獎得分依次為：

一等獎：20 16 12 8 4 二等獎：16 12 8 4 2

說明：1.優質課（電教課）必須是經學校批準或推薦參加的教育行政部門組織的方可有效，其他不予承認（不參加學校課堂評比活動者，不能參加上級評比活動）。

2.教具課按優質課標準降一級處理。

3.教師參加上級部門組織的各種基本功比賽，獎勵等同于同級別的優質課。

4.同一學期內同課題的優質課只加最高獎次的分項。5.課件、教具制作按同級別優質課1∕2計算。

6.執教教師團隊成員享受同等待遇（至多5人）。

（二）公開課（10分）

在國家、省、市、縣、校范圍內執教公開課得分依次為：10 8 6 4 2 說明：

1.必須是經學校批準或推薦參加的教育行政部門組織的方可有效，其他不予承認。

2.校級交流課及迎接上級檢查所執教課按校公開課計分。考核辦法：查閱證書或學校相關活動安排記錄

（三）論文發表（10分）

論文、案例、經驗總結在國家、省、市、縣范圍內獲獎或發表到相應刊物，得分依次為： 一等獎：10 8 6 4 二等獎：8 6 4 2 說明：1.第一作者占2/3，第二作者占1/3。

2.論文指在學術刊物上發表的或在教研部門組織的論文評選中獲獎的;3.對于學會、教育社、電教部門、教育局等部門組織的論文降一行政級別，其他獲獎不予以計算；

4.教師發表在學生刊物上的文章以及不足1000字的文章降一行政級別

5.同一課題、同一內容的論文只加最高獎次的分數。6.說課降一級計分

（四）課題研究（5分）

在國家、省、市、縣、校范圍內開展課題研究，得分依次為（自課題申報獲批之日開始執行）： 5 4 3 2 1 說明：1.小課題研究受到上級部門表彰或推廣的按同級別雙倍分數計入。

2.課題研究方案、過程、研究材料完備，課題負責人按同級別分數計入，課題組組員按同等級別二分之一計分。查閱課題研究方案、階段性總結等材料。

（五）輔導學生（10分）

在國家、省、市、縣、鎮（校）有關活動中指導學生獲獎得分依次為： 一等獎：10 8 6 4 2 二等獎：8 6 4 2 1 說明：1.同一競賽按最高等次計算，不同競賽累計加分。2.所獲獎勵必須是在上級教育行政部門組織或認可的正式競賽中。3.指導學生在正式刊物上發表文章獎勵同上。

（六）業務稱號（10分）

學期內在市、縣范圍內獲得學科帶頭人、教學能手、教壇新星稱號，得分依次為： 10 8 說明：1.原教學能手、學科帶頭人等必須同年輕教師結對帶徒，同時每學期要上一節校大公開課或開展一次專題報告會，經考核小組，評議滿意度85%以上者計同級別分數的二分之，評議滿意度為90%或90%以上獎勵1分，評議滿意度為95%或95%以上獎勵2分。2.復評通過，按初創得分一半計入。

（七）名師、骨干教師（10分）學期內獲縣、鎮名師稱號，得分依次 為：10 5 學期內獲縣骨干教師稱號，得分為8分

（八）社團建設（15分）

1、考勤管理。（5分）

（1）社團活動輔導老師及時到位。如有特殊情況不能及時到位，需提前向負責人請假，并自行安排代為輔導的老師。遲到、早退者扣0.5分/次；曠課者扣1分/次；

2、檔案管理。（5分）每缺一項材料扣1分。（1）社團有章程，團員共同遵守。（2）活動時有活動紀律。（3）活動點名及時，記錄真實。（4）活動前有計劃。（5）活動后有記錄。

3、評估（5分）

學期末，對社團進行評估。由學校領導、家長組成評委，對每個社團的成果進行評估。根據評估結果分為A、B、C三級，依次加5、4、3分。

A7班主任工作60分

按《班主任考核辦法》分三等計分，分別為60、55、50 A8兼職工作 崗位及賦分 體育器材管理員 15 語文教研組長 30 實驗室及器材室管理員 30 數學教研組長 30 音美器材管理員 15 綜合教研組長 30 微機室管理及電教中心 30

各年級語文備課組長（一至五年級每級各一個）10 衛生保健負責人 10 教務員 30 校產總管理員 30 少先隊輔導員 30 圖書管理員 40 班主任 60 說明: 1.綜合實踐活動教室、美術教室、舞蹈教室、衛生保健室負責人依據本學期迎接上級檢查情況酌情加分。

2.樓道展櫥作品負責人依據情況酌情加5——10分。x其它工作、額外工作（最高為50分）

x1組織學校活動或工作做法在全縣作經驗介紹或推廣。每次據影響加20分。x2對學校建設與發展做出特殊貢獻或對學校聲譽有較大極好影響的行為或事跡。據實際情況加30分。

x3項目承辦學校大型活動或專項創優工作，活動效果滿意度高或順利創優。每次據效果加10分。x4 規范循環教材的使用管理工作

據評選結果分為A、B、C三檔，任課教師分別附分5、4、3分。x5獎勵：額外工作、臨時性工作或創新工作。

為了加強班級管理，提高班級管理水平，使班級管理制度化、規范化，公平、公正地評價班級工作，特制定本考評辦法。考評分為兩個部分。

第四篇：九壩小學拔河比賽活動方案

九壩小學拔河比賽活動方案

為進一步活躍廣大師生的課外、業余生活，提高師生身體素質，激發師生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神，學校少先隊聯合工會、體育組組織學生開展學生拔河比賽，有關事宜安排如下：

一、參加范圍：1----6年級學生

二、比賽宗旨：重在參與，友誼第一，比賽第二

三、比賽口號：團結就是力量

四、規程設計：

1、時間：2011年12月15日 下午5、6節課

2、地點：教學樓前操場

3、參賽形式：以班為單位參賽

4、要求：

（1）參賽人數：每班16人（男生8人，女生8人）其它學生為拉拉隊

（2）參賽方法：握繩采用男女分組兩側、前后、混合式。

（3）獎勵方法：三局兩勝 末位淘汰制 每個年級取團體第一名 其余為優秀組織獎

（4）參賽順序：按年級由高到低（六年級——一年級）

（5）班主任教師要認真組織好本班隊伍，到指定地點助威，要求全班服裝整齊，每班一面隊旗。（6）參賽隊員要嚴格遵守比賽規則，聽從裁判指揮，按時參加比賽、發揚團結互助的精神。

（7）教師參賽隊伍（趣味賽），由學校工會負責分組進行比賽，并對參賽小組進行獎勵。

五、賽后由書記宣布比賽成績

六、賽事組織委員會

總 指 揮：杜小龍

總 裁 判：李盛茂

器 材 組：徐貴成裁 判 員：龔清華、記 錄 員：趙宏斌

九壩小學少先大隊

2011.12.15

第五篇：九壩鎮十八大宣講工作方案

**鎮十八大精神學習宣講工作方案

為開展好十八大精神宣講工作，把十八大精神深入貫徹到村組和群眾中，特制定本宣講工作方案。

一、廣泛做好宣講資料收集

黨政辦和黨建辦負責收集十八大宣講資料。資料內容包括十八大報告全文、專家解析、國發2號文件及省市縣重要文件。將收集資料裝訂成冊發放到村、組和黨員干部手中。

二、成立學習工作指導組

鎮黨委書記**同志為組長，黨委副書記、鎮長**同志為副組長，黨委副書記**為常務副組長，各班子成員為成員的學習領導小組，負責學習工作的開展。各支部要成立以支部書記為組長、支部組織委員和宣傳委員為副組長，各小組組長為成員的學習領導小組，組織開展學習。各掛村領導為各村的督導人，參與各村支部的學習，并作好工作指導。黨政辦、黨建辦、督查室做好學習情況的收集和督導。

三、時間安排 2012年11月16-25日，鎮組織鎮村干部進行專題學習。2012年11月26日-11月30日，各機關支部、村支兩委及組長進行專題學習。

2012年12月1日-15日，各村支部組織黨員、人民代表、離退休干部、群眾代表集中學習。

四、學習內容

1.黨的十八大報告和十七大以來歷次全會精神。2.胡錦濤同志在慶祝建黨90周年大會上的重要講話精神和在十七屆中央紀委第七次全會上的重要講話精神。

3.胡錦濤同志7月23日在省部級主要領導干部專題研討班開班式上的重要講話精神。

4.《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于領導干部報告個人有關事項的規定》。

5.《國務院關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》(國發 〔2012〕2號)。

6.栗戰書同志在省第十一次黨代會上所作的報告。7.《中共貴州省委關于大力加強黨的純潔性建設，確保全省后發趕超、跨越發展的決定》。

8.趙克志同志7月20日在省委常委會議上的講話、8月3日在省委常委(擴大)會議上的講話、8月14日在省委中心組學習讀書會開班式上的動員講話及8月17日結束時的講話。9.十屆省紀委在省第十一次黨代會上的工作報告。10.喻紅秋同志在市第四次黨代會上所作的報告。11.廖少華同志8月30日在市委中心組2012年第五次集中學習會議上的講話。

12.***同志在中共**縣第十二次代表大會上的工作報告。

五、學習要求

1、各支部的學習要與當前工作相結合，不要就理論而理論。要通過學習，理清工作思路，解決工作中的實際問題。

2、各村支部的集體學習要做好預安排，提前與分管領導聯系，并報黨建辦。

3、在學習前，要對學習內容進行精心準備，針對當地的發展進行獻言獻計。通過學習活動，提高黨員群眾的責任感、使命感，以及黨員的純潔性建設。

4、本次學習納入2012年黨建工作考核，學習時要做好會議記錄，鎮村干部要寫心得體會于12月25日前交黨建辦。

中共**鎮委員會 2012年11月15日