第一篇：陳亮小學整改計劃 - 副本

陳亮小學整改計劃

經(jīng)過此次“千校萬師”的培訓，結(jié)合我校世紀情況，從中體會到我校存在許多嚴重問題，為改變我校現(xiàn)狀，故擬定以下整改計劃：

一、校園禮儀建設

1、爭取在一個月內(nèi)讓學生知禮、懂禮，知道尊敬父母、尊敬老師、尊敬身邊的人。

2、當學生向教師問好時，教師不可視而不見，必須向?qū)W生回禮，讓學生知道教師對他們的尊敬。

3、教師帶頭對校園環(huán)境進行整治，帶頭撿垃圾等。

二、德育建設

1、培養(yǎng)學生保持感恩的心。感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個人、感恩社會的關(guān)愛。

2、傳統(tǒng)文化的傳承。借鑒他校成功的做法，結(jié)合本校實際情況進行，可在課間操時間進行感恩教育、傳統(tǒng)文化教育等。

3、地方特色文化教育。建議每周或每兩周邀請老教師教授屯堡地戲。

4、每兩周利用周三或周五的午休時間或勞動課時間開展一次校園文化活動，形式多樣化。

三、關(guān)注留守兒童，關(guān)愛貧困生

1、各班主任必須對本班學生的基本情況進行詳細調(diào)查了解，最后匯總上報學校。

2、建立留守兒童檔案，建議每周讓兩名留守兒童與父母通一次電話，班主任負責。

3、對于貧困生，建議定期在生活等方面給予幫助幫扶。

四、轉(zhuǎn)變教師思想

1、關(guān)愛差生、給予差生學習的信心，培養(yǎng)其自信。

2、不以學生分數(shù)為教學的唯一目的，應注重培養(yǎng)學生的思想道德建設。

3、教師要有團隊意識，保持一顆平常的心態(tài)，認真履行教師的職責，博學、仁愛、無悔。

第二篇：陳亮事跡材料

個 人 事 跡

陳亮，男，漢族，高中學歷，團員，出生于1984年08月03日，家住瀏陽市百宜社區(qū)東玉小區(qū)，從事建材銷售工作。1997年畢業(yè)于橫坑中心完小；2000年畢業(yè)于升平中學；2003年畢業(yè)于湖南石油化工職業(yè)中專。

為瀏陽義工聯(lián)合會理事、助學部部長、愛心7組組長、長沙紅十字會瀏陽服務隊1組組長、助殘部干事。于2009年03月正式加入瀏陽市義工聯(lián)合會，主要負責助學“書香校園”，助老助殘“同心援”等項目。

堅持運用專業(yè)特長服務他人，尤其是近幾年，將個人大部分的業(yè)余時間奉獻給社會慈善公益事業(yè)，累計志愿服務的時間達3200小時以上，為組織活動自己經(jīng)常出錢出物，義務出車15000公里以上。協(xié)辦瀏陽義工聯(lián)，發(fā)展會員1200多名，在瀏陽團市委的直接領導下，自動自發(fā)的開展各項志愿服務活動，特別是文明城市的創(chuàng)建以及助學、助困、關(guān)愛青少年成長等方面做出了應有的貢獻；電視臺報社等媒體的典型事跡或活動報道就有20余次，產(chǎn)生了良好的社會影響。

主要事跡材料：

助學： 組織策劃8月6日至16日"快樂暑假、快樂成長”2011達峰學校關(guān)愛留守兒童夏令營公益活動，帶動了瀏陽各方對農(nóng)民工子女的關(guān)注與結(jié)對活動的全面開展。組織策劃并參加了金剛明星小學、文家市白溪小學、張坊雙溪、田村小學、彭坊小學等多所學校的助學活動，在各個學校成立校園圖書室12個，體育器材一千余份。帶頭捐款建立瀏陽義工聯(lián)助學基金，成立助學分會，貧困學生的走訪調(diào)查和資助等。

支災：為玉樹的受災群眾募捐并于3月22日攜義工朋友一起赴玉樹災區(qū)現(xiàn)場，給受災群眾送溫暖。4月14日組織義工朋友為災區(qū)受難者祈福。

慈善：配合瀏陽長沙兩級慈善會勸募等活動。并參加6月14日無償獻血日無償獻血宣傳活動和10月1日的“我為祖國獻熱血”宣傳活動。

助老助困：中秋節(jié)參加“情系敬老院，中秋共團圓”義工聯(lián)溪江鄉(xiāng)敬老院慰問活動；7月11日參加關(guān)愛殘疾人志愿服務-志愿助殘陽光行動；組織策劃了5月6日的“青春助殘同心援”活動并多次赴多家敬老院給老年人送溫暖。服務政府：第九、十屆中國（瀏陽）國際花炮節(jié)志愿服務；文明城市創(chuàng)建交通勸導志愿服務活動。

其他：

1、組織義工到單人校開展“愛心書包，放飛夢想“助學活動。

2、發(fā)展慈善義工，配合瀏陽長沙兩級慈善會勸募等活動。

3、領敬老院老人暢游瀏陽城，建立空巢老人義工服務基地。

4、發(fā)動義工幫助白血病患者“小光華“進行義賣、募捐和宣傳。

5、組織《我為義工榮》演講比賽，舉辦“關(guān)愛留守群體公益晚會“。

6、組織長沙地區(qū)百名留守兒童手拉手公益活動。

7、組織義工當花炮節(jié)志愿者。

8、救助遇車禍的大學生志愿者羅繼。

9、臨終關(guān)懷，照顧社區(qū)空巢老人羅欽生奶奶。

10、蕉溪福利院看望腦癱孤兒。

11、帶領義工到官渡竹山社區(qū)的田間地頭撿拾吞噬幼禾的福壽螺。

12、組織義工開展義務植樹、環(huán)保宣傳、義診、義賣、義演等公益活動。

13、“頌歌獻給黨，紅歌大家唱” 慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，瀏陽義工聯(lián)合會紅歌會。

義工心得：一個偶然的機會，我成了義工隊伍中的一員。兩年多的義工服務生涯，讓我感受頗多，這里有責任、有感動、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。以后，無論走到哪里，我一定會和義工服務緊緊地連在一起，去幫助需要幫助的人，讓人間充滿關(guān)愛。我們有著不同的年齡、不同的職業(yè)、不同的經(jīng)歷，卻因同一個夢想走到一起，從陌生到熟悉，從交流到交心。在義工服務的日子里，我們每個人都毫無保留地釋放自己的熱情，毫不吝惜地貢獻自己的力量。用真誠的微笑回報世界。許多人會問參加義工服務到底圖的是什么？對我而言，當聽到服務對象的一句謝謝，一次真誠的微笑，我就實現(xiàn)了當義工的價值。青年是人生最美麗的時光，我應積極投身到自己熱愛的事業(yè)中，以不懈的追求、辛勤的汗水演繹青春，用實際行動來實現(xiàn)自己奉獻社會的人生價值。做義工這2年多以來，我一直為可以有很多兄弟姐妹感到很開心。因為我一直覺得既然可以做義工應該都是看透了人世間很多功利才會來做這些，在旁人眼里覺得是傻瓜做的事情。那么在我的眼睛里就沒有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。自己不去做善事，善心就形成不了，也就享受不到做好事的快樂。我想，這也正是我當義工的最初愿望吧。我愿時常感動自己，同時也感召他人，讓奉獻、友愛、互助、進步的義工精神廣泛傳揚。

第三篇：自我鑒定陳亮

對自己大學階段的各方面進行全面的總結(jié)鑒定，共三頁，寫滿。

自我鑒定，要對大學階段的思想政治、學習、社會工作及實踐、取得的成績和榮譽、目前的不足及將來努力的方向作全面的自我評價，該部分是整個表中最核心部分，要真實全面地反應一個畢業(yè)生的全貌，字數(shù)一般不少于500字。

要點如下：

（５）體育及健康情況．主要總結(jié)自己對體育的認識和態(tài)度，參加體育鍛煉的情況，對自已健康狀況的評價等．

存在的不足和今后努力的方向．

(６)對畢業(yè)就業(yè)的認識和態(tài)度．

自我鑒定：

時光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活即將結(jié)束，回顧我一路走來的歷程，有興奮也有遺憾。興奮的是，為自己的興趣愛好瘋狂，收獲很多。遺憾的是，還有很多事情要做，卻來不及沒有做，在長大的學習生活就這么結(jié)束了。四年的校園生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。活到老學到老，我對知識一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，在不滿足于學好理論知識的同時也注重于對硬件和常用的應用軟件的學習。

在學習上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對課堂知識求知若渴，同時也非常注重實際操作能力，這使我的實踐能力也得到非常大的提高。我慢慢懂得了學習過程中要心思縝密、注重細節(jié)，用獨立和辯證的思維來看待問題。我一直以“一絲不茍”作為座右銘，做什么事情，都是認認真真對待，不喜歡馬虎過去。一遇到不懂的地方就迫切的請教他人。做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果這就是我的人生信條，正因為如此我在長大生活中收獲很多，也成長許多。一個人最大的敵人不是別人，而是他本身。這么多年來，我堅持嚴于律己，努力地與不良的習慣和性格特點作斗爭，培養(yǎng)自己強大的意志力，終于有了巨大的進步。隨著進一步的學習，我學到了很多公共基礎學科和專業(yè)知識，我的生物專業(yè)知識也有了一個質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)自己學習的能力，可以快速地掌握一種新的技術(shù)，這對于將來的學習和生活有巨大的幫助。

在思想政治方面，我不斷的努力學習政治知識，提高自己的思想覺悟，被評為“優(yōu)秀共青團員”。后來我參加入黨積極分子培訓課程讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能夠更好的處理人際關(guān)際，處事冷靜，能合理地安排生活中的事務。我認識到自己還存在許多不足，還必須加強政治理論的學習并且不斷地提高自己思想覺悟，盼望有一天能夠成為一名合格的黨員。

在道德和品行修養(yǎng)上，我從書本上學到了很多關(guān)于人生修養(yǎng)方面的知識，了解到自己存在許多不足，有很多方面有待提高。所以我時常為同學為身邊的人做一些力所能及的事，盡全力幫助他人，我很樂意去做并且能夠從中得到快樂和滿足。同時我也一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我很崇拜有巨大人格魅力的人，一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持自我反省且努力的完善自己的人格。我知道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在長大的日子里，我很高興能在同學有

困難的時候求助于我，每次我都是盡全力幫助他們，同樣的，在我有困難時同學們也無私地伸出了援助之手。我一向是十分敬重師長，因為他們總是無私地幫助我，給我人生指引前進的方向，是我人生的導師。如果沒有老師的幫助，我可能不知道何去何從，對人生也不會有正確的認識。一個人活在這個世界上，就得有個樣，就得對人生負責任，對社會負責，有了高尚的品行，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

這大學四年的學習讓我明白了許多書本上學不到的知識，融入學校時，稚嫩的我經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，使我明白了一個道理，人生不可能一帆風順，只有自己勇敢地面對人生，努力地拼搏，我們才能活得精彩。大學四年中，由于我自身能力不足和知識的缺陷，沒能很好地規(guī)劃好自己的大學生活，可以說是人生一大遺憾。人生難免有不足，四年的學習生活我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于專業(yè)知識水平不夠完善，有待進一步提高，而且社會閱歷和經(jīng)驗較太少，這些都是我今后努力提高和完善自己的方面。以期為日后的生活工作打下了堅實的基礎。

四年的鍛煉，讓我積累了很多經(jīng)驗，但是仍然欠缺很多，對于將來的社會生活來說，是遠遠不夠的。所以我無怨無悔我過去的大學生活，長江大學猶如長江之水奔騰不息，長大長新，乘著長大的巨浪來到我人生又一新的里程碑。此時心海澎湃，來到長大是明智的選擇，我不后悔。現(xiàn)在，每分每秒我都要像長大一樣奮力拼搏。將來，肯定會有更多的挑戰(zhàn)等著我，但是我不怕。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定能演繹出精彩的人生。

作為一名2014應屆本科畢業(yè)生，我擁有年輕和知識，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗和眼界，但年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自己的人生價值和追求的目標。

第四篇：陳海亮演講稿

癡心丈夫照顧患病妻子十四年

不離不棄不言悔

在我們新登礦區(qū)有一名好丈夫，他照顧偏癱妻子整整14年，不離不棄。14年間，妻子10次住院，醫(yī)院5次開出病重通知。冬去春來，他用愛詮釋夫妻相濡以沫、患難與共的真諦；用自己樸實言行，詮釋丈夫的責任和擔，故事的主人公就是今年55歲機務車間井口組職工李殿朝。

李殿朝和53歲的妻子李珍，是一對有著37年婚姻的夫婦。他們養(yǎng)育了3個兒子，生活的拮據(jù)，三個孩子的學費，日子更是難以維持，妻子操持一個賣涼皮的小生意，這是一個起早貪黑極其勞累的手工作坊，老李忙于上班又幫不上忙，而妻子一干就是十多年，正是由于妻子的艱辛，小日子過得紅紅火火，雖然偶爾也會為家庭瑣事爭吵，但一直生活得很美滿。然而，這一美好的憧憬，在2001年6月3日那天破滅了。妻子的身體卻因為常年勞累積勞成疾突然昏倒，不省人事，經(jīng)登封市人民醫(yī)院檢查為急性腎功能衰竭，由于病情十分嚴重主治醫(yī)師放棄治療，在這種萬分危急的情況下，李殿朝腦子只有一個信念，堅持轉(zhuǎn)院治療。于是，他趕緊找車向鄭州市轉(zhuǎn)院，當出租車司機看到躺在病床上奄奄一息的病人后，說什么也不愿運送，因為出租車司機都有些迷信，認為如果病人在運送途中去世會很不吉利，此時此刻李殿朝同志為了給妻子爭取更多的治療時間，顧不得堂堂七尺男兒之軀，撲通一聲給司機跪下，央求司機無論如何也要把病人轉(zhuǎn)院，司機被他的真情所打動，決定破例運送，轉(zhuǎn)到鄭州后，首先面臨的棘手問題是高達十幾萬元高昂的醫(yī)療費，可這個平時連一塊糖都舍不得買的漢子，腰板一提卻說：“就是傾家蕩產(chǎn)，砸鍋賣鐵也要救治”。這才出現(xiàn)了剛開始的那一幕，由于病人在重病區(qū)，必須與家人隔離，李殿朝同志每當從病房外看到昏迷中的妻子近在咫尺卻愛莫能助時，他的內(nèi)心仿佛刀絞一般，唯一能做的就是站在門外默默的祈禱，希望上天能夠憐憫自己這個勤勞而又不幸的妻子，往往一站就是幾個小時，就這樣一天、兩天、三天……或許是他們的真誠感動了上天，等苦苦盼到第十五天的時候，突然看見昏迷中的妻子奇跡般的睜開了雙眼，當看到這一幕時，他高興的像個孩子一樣手舞足蹈，抱著主治醫(yī)生瘋狂的在原地轉(zhuǎn)了幾圈，從重病區(qū)轉(zhuǎn)到普通病房后，每天要進行全身的血液透析，這時，他一刻也不離病重的妻子，端茶、倒水、鋪床、疊被，以彌補這么多天來對妻子的愧疚之情，經(jīng)過兩年時間的無微不至的照顧，妻子的身體漸漸恢復痊愈，正當他們以為可以休息一下，安度晚年的時候，四年后病魔卻再次降臨到這個不幸女人的身上，等這次送到醫(yī)院后，妻子還未從CT臺上下來，全身和四肢已不聽使喚，原來是因為糖尿病并發(fā)癥引起的腦梗塞。看著媽媽剛上CT臺時四肢還能活動，可未曾下臺就已全身癱瘓，二兒子李亞平哭的那么悲慘、凄涼：“媽媽，你的身體再動一動好嗎？你再伸手摸摸您那不孝的孩子好嗎？”看著哭的如此撕心裂肺的兒子和全身一動不動的妻子，李殿朝頓時眼前一黑，腦子一片空白，淚水卻止不住的流了下來。緩過神后，他并沒有被眼前這殘酷的現(xiàn)實所擊倒，鼓勵妻子配合醫(yī)生治療，并且一天堅持幾個小時幫妻子按摩，做康復治療，幾個月后，病情雖有好轉(zhuǎn)，但生活仍不能自理，大小便都在屋中，他又幫妻子洗衣做飯、又端屎端尿，由于長期服用中西藥調(diào)理，妻子的情緒低落，脾氣大漲，看見湯藥就想吐，怎么也不愿意在喝藥，這時他又像孩子的家長一樣，連哄帶逼把那些又苦又澀的湯藥喝下去。每次上班或出門在外時，他總是會念念不忘家中的妻子，特別是這次到新鄭學習時，他鄭重的把兒子媳婦叫到身邊，千叮嚀、萬囑咐后才離開，并且一天幾次打電話問妻子的身體狀況，妻子在電話中深情的說：“如果沒有你精心的照顧和掛念，我也許就不在人世了。”

14年間，李珍因糖尿病并發(fā)癥，突患急性腎功能衰竭后轉(zhuǎn)腦梗塞、半身不遂、白內(nèi)障，身體逐年惡化，先后展轉(zhuǎn)登封、鄭州、北京10多次住院，醫(yī)院開出過5次病重通知，生活不能自理，李殿朝并沒有因此拋棄李珍，相反他不離不棄陪伴妻子走過了艱難的人生道路，打胰島素針、喂飯、喂藥、擦洗身子、洗衣服……，十四年如一日，像伺候孩子一樣照顧偏偏癱的妻子，他用無私的愛喚起妻子生活的信心，用瘦弱的肩膀挑起家庭的重擔，譜寫了一曲感天動地的人間真情。旁人問他累不累？他總說：“夫妻之間就應該相互照應，一個家庭少了誰都不完整。”外人都說老李為這個家作出了巨大的犧牲，他卻從不這么想。他說：“我一直在礦上上班，過去他為這個件付出了太多，兒子都是她帶大的，為這個家，她真的付出了很多。”14年了，風里來雨里去，老李咬咬牙堅持下來了。“老伴老伴，就是老來有個伴，雖然妻子臥病在床，但是能陪著她過好每一天，我就很滿足了。”老李在說這話時眼里流出了幸福的淚水。

現(xiàn)如今，他們的家庭條件越來越優(yōu)越，三個兒子都已出人頭地，大兒子在中國華潤集團總部任高級投資經(jīng)理，二兒子在新登工作，三兒子在北京創(chuàng)辦兩個公司，年薪幾百萬。三個兒子不約而同的想給媽媽找個保姆，但他卻一口回絕，不為別的，就怕保姆對妻子照顧不周，在物欲橫流的時代，很多夫妻迷失了自我，只能共患難，卻不能同富貴，而李殿朝同志卻能夠堅定不移地傳承和發(fā)揚中華美德，和妻子同甘共苦，不離不棄，十幾年如一日的照顧病重的妻子，夫妻恩愛，共同譜寫一曲優(yōu)美的愛情樂章。

車間 陳海亮

第五篇：澄江小學陳亮教師心理健康培訓心得體會

蛻變·收獲·展望

——2012年北碚區(qū)中小學班主任

心理健康教育能力培訓心得體會

澄江小學陳亮

2012年7月21-30日，我參加了西南大學心理健康教育中心舉辦的“北碚區(qū)中小學班主任心理健康教育能力培訓班”的培訓學習，為期10天的學習培訓，獲益良多，首先是使我有了思想的——

蛻變

說實話，就像學習的前兩天有幾個授課的教授講的一樣，當初參加這個培訓班并不是我所情愿的，老天，十天哪，自放假以來還沒怎么休息的我又要像上班一樣早出晚歸的坐十天，而別人都在休息，時而還可以“打打太極”，試想這可是何等舒爽的生活啊！懷著不情愿的情緒，我踏入了培訓的教室；第一天，大量生動而貼近生活與工作的案例及分析，特別是劉衍玲教授關(guān)于處罰孩子（學生）的方法論使我饒有興趣的反思自己在教育孩子上存在的問題。兩天學習下來，授課的教授淵博的知識和博大精深的心理健康專業(yè)知識深深地吸引了我，使我在思想上發(fā)生了蛻變：我一定要堅持這十天的學習；因而我擁有了若干的——

收獲

收獲之一，使我認識到了心理健康教育的重要意義

通過培訓，我初步了解了學生中存在的心理問題，更是深切地意識到解決學生心理問題的重要性和緊迫性；隨著社會的發(fā)展，社會、學校、家庭的客觀環(huán)境正在發(fā)生著深刻的變化，人們生活方式和價值觀念的變化，升學的壓力，離異家庭的增多，獨生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當代中小學生心理問題比以往更為突出，如厭學、心理脆弱、性格不合群、獨立能力差、親子沖突呈增加趨勢等。這些問題如得不到及時解決，將會嚴重影響青少年小學生的健康成長，這些問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。我深深的感觸到：心理健康教育不僅僅是一種方法和技術(shù)，更重要的是體現(xiàn)了一種先進科學的教育理念，心理健康教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，是學校促進中小學生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑。

收獲之二，本人的意志品質(zhì)得到了提升

在這一個盛夏里，我用意志支撐著完完整整的參與了十天的學習，再也不像以前的學習培訓一樣，三天的學習總是要請假一天，那是因為沒有用毅力去堅持；在整個學習階段，我沒有一次遲到，也沒有一次早退，更沒有一次缺席，每當我想逃課時，我用意志激勵自己，要堅持！十天，我終于堅持了下來，汲取關(guān)于心理健康的知識，積極參與團隊的構(gòu)建，積極互動，發(fā)表自己的看法，認真傾聽。

收獲之三，學到了一些基礎的心理健康教育的理論和技能

徐展教授關(guān)于心理發(fā)展的理論，使我明白“一個人的心理發(fā)展有階段性，教育在其中起著重要作用”，更使我系統(tǒng)的了解了小學生常見的心理問題及對策，對我今后的學生心理健康教育起到了指導性作用。劉衍玲教授關(guān)于埃里克森《人格發(fā)展階段論》使我茅塞頓開：如果我早一點接觸這一方面的知識理論，教育自己的孩子將會何等的得心應手與科學合理。胡朝兵教授的團體輔導課上，從構(gòu)建團體到在其中游戲互動，共同分享我都積極參與，我深深的理解到認真傾聽在交流中的重要意義，尤其是其“學習的四種觀念”將會對我今后的工作產(chǎn)生深遠的影響，我將時時刻刻的思考“我要什么”、“我做什么”、“我的什么”??。郭成教授《什么是最好的教育》的講座引我深思：二十多年的工作我給了學生什么樣的教育？怎樣使我們的教育滿足學生的需要？也進一步明確了基礎教育是為未來奠基的教育，成才不再當期，而要著眼于未來，我們要努力克服當下教育中的狂躁情緒。包括楊國愉教授在《學生中常見心理問題與識別》中的“成長比成績更重要”的觀點，一切的這些都使我收獲豐碩，因而也促使我對工作有了——

展望

用所學的心理健康知識這“心靈之匙”去開啟學生的心靈。

身為教師，我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，這其實也是為學生營造健康成長的環(huán)境，讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、平等的環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

要將心理健康教育全面滲透到教學中去，在本人所任教的安全教育和品德學科教學內(nèi)容與學習活動中滲透相應的心理健康教育內(nèi)容。

當然，教師本身也要在工作中注重自己的心理健康，用良好健康的心理去感召學生，給學生以陽光，讓學生胸懷晴空。

2012年7月30日