第一篇:陳堂小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
陳堂小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
(2014——2015學(xué)年第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。
3、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀;
2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節(jié)的閱讀課;
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀方法
1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。
3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
五、誦讀內(nèi)容
1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。
2、學(xué)校發(fā)的《國學(xué)經(jīng)典》。
六、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。
七、資料積累
在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。
八:活動安排:
三月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析 “國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:
⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理; ⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施; ⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效; ⑹誦讀進(jìn)度如何安排。
四月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。
“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。
五月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。
六月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。
陳堂小學(xué) 2015.3.1
第二篇:小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
張村學(xué)校經(jīng)典誦讀計(jì)劃
(2016——2017學(xué)年第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
通過開展古詩詞、國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。
3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合,編寫一套校本教材。
4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討,教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文,提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首,并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早上預(yù)備時(shí)間10分鐘;
2、下午預(yù)備10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節(jié)的校本課;
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀方法
1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。
3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
五、誦讀內(nèi)容
誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。
六、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。
七、資料積累
在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。
八:活動安排:
三月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:
⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理; ⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施; ⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效; ⑹誦讀進(jìn)度如何安排。
四月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。
五月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。
“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。
六月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示),同時(shí)對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。
2017年3月
第三篇:大店小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
大店小學(xué)古詩文誦讀實(shí)施方案
(2015——2016學(xué)年第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽的創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前5分鐘誦讀;
2、中午時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節(jié)的閱讀課;
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀方法
1、人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。
3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
五、誦讀內(nèi)容
1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。
2、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》。
五、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。
六、資料積累
在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。
八:活動安排:
九月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:
⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶誦讀進(jìn)度如何安排。
十月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。十一月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。
“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。
十二月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。
元月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。
大店小學(xué) 2015年9月
附: 組織機(jī)構(gòu)
成立大店小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施。
組 長:姜瑞川
副組長:李正磊
李曉坤
成 員:張守霞 黑振華 陳玉琳
李曉坤安太花
張秀紅
第四篇:2017年小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
2017年小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
(一)一、指導(dǎo)思想
通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。
2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。
3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》,把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合,編寫一套校本教材。
4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討,教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文,提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首(50歲以上不低于20首),并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。
三、誦讀時(shí)間
1、早晨課前20分鐘誦讀;
2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;
3、每周一節(jié)的閱讀課;
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀方法
1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念??,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。
3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
五、誦讀內(nèi)容
1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。
2、學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》(循環(huán)使用,注意保持完好)。
六、具體要求
1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。
2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。
七、資料積累
在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。
八:活動安排
九月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:
⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次;
⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益;
⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理;
⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施;
⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效;
⑹誦讀進(jìn)度如何安排。
十月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。
十一月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。
“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。
十二月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。
元月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。
第五篇:國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo):
1、通過誦讀、背誦中華經(jīng)典《古詩詞》,初步理解詩詞大意,感受祖國語言的魅力,拓展學(xué)生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實(shí)的文字功底,提高學(xué)習(xí)能力,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、通過誦讀,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學(xué)生心靈,開發(fā)學(xué)生心智,在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀,弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn):采用自讀、導(dǎo)讀等方法誦讀古詩詞。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
教學(xué)進(jìn)度
第1——10周《石灰吟》《墨梅》《鄉(xiāng)村四月》
第11——14周《書湖陰先生壁》《晚春》《大林寺桃花》
第15周《菊花》《賦菊》《十一月四日風(fēng)雨大作》
第16周《逢入京使》《贈花卿》《村晚》
第17——18周《竹枝詞》《詠月》《冬夜讀書示子律》
第19周《觀書有感》《回鄉(xiāng)偶書》《秋夕》
第20周期末復(fù)習(xí)展示