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陳堂小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

時(shí)間:2019-05-13 00:30:50下載本文作者:會員上傳
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第一篇:陳堂小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

陳堂小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

(2014——2015學(xué)年第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。

三、誦讀時(shí)間

1、早晨課前20分鐘誦讀;

2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;

3、每周一節(jié)的閱讀課;

4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

四、誦讀方法

1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、誦讀內(nèi)容

1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

2、學(xué)校發(fā)的《國學(xué)經(jīng)典》。

六、具體要求

1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。

2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。

七、資料積累

在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

八:活動安排:

三月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析 “國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理; ⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施; ⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效; ⑹誦讀進(jìn)度如何安排。

四月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。

“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

五月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。

六月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。

陳堂小學(xué) 2015.3.1

第二篇:小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

張村學(xué)校經(jīng)典誦讀計(jì)劃

(2016——2017學(xué)年第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

通過開展古詩詞、國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合,編寫一套校本教材。

4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討,教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文,提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首,并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。

三、誦讀時(shí)間

1、早上預(yù)備時(shí)間10分鐘;

2、下午預(yù)備10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;

3、每周一節(jié)的校本課;

4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

四、誦讀方法

1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、誦讀內(nèi)容

誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

六、具體要求

1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。

2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。

七、資料積累

在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

八:活動安排:

三月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理; ⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施; ⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效; ⑹誦讀進(jìn)度如何安排。

四月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。

五月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。

“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

六月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示),同時(shí)對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。

2017年3月

第三篇:大店小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

大店小學(xué)古詩文誦讀實(shí)施方案

(2015——2016學(xué)年第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽的創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

三、誦讀時(shí)間

1、早晨課前5分鐘誦讀;

2、中午時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;

3、每周一節(jié)的閱讀課;

4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

四、誦讀方法

1、人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、誦讀內(nèi)容

1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

2、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》。

五、具體要求

1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。

2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。

六、資料積累

在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

八:活動安排:

九月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次; ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益; ⑶誦讀進(jìn)度如何安排。

十月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。十一月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。

“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

十二月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。

元月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。

大店小學(xué) 2015年9月

附: 組織機(jī)構(gòu)

成立大店小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實(shí)施。

組 長:姜瑞川

副組長:李正磊

李曉坤

成 員:張守霞 黑振華 陳玉琳

李曉坤安太花

張秀紅

第四篇:2017年小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

2017年小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

(一)一、指導(dǎo)思想

通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動的經(jīng)常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作,全體師生都要參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索,大膽地創(chuàng)新,并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》,把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合,編寫一套校本教材。

4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討,教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文,提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍,背誦古詩不低于30首(50歲以上不低于20首),并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩,形式包含:經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。

三、誦讀時(shí)間

1、早晨課前20分鐘誦讀;

2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀;

3、每周一節(jié)的閱讀課;

4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

四、誦讀方法

1、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、“小朋友,跟我念”--誦讀的六字真言。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念??,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

五、誦讀內(nèi)容

1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

2、學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》(循環(huán)使用,注意保持完好)。

六、具體要求

1、一到六年級全體學(xué)生人人參加誦背活動,全體教師共同參與。

2、學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計(jì)劃。

七、資料積累

在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

八:活動安排

九月份:小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn),謹(jǐn)慎推行,主要摸清如下一些問題:

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次;

⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益;

⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理;

⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施;

⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效;

⑹誦讀進(jìn)度如何安排。

十月份:召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會,課例展示于研討。

十一月份:師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。

“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動的首要原則,在誦讀過程中不搞過關(guān),不搞考核,鼓勵展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣,重在積少成多,按序先選若干句或一小句,讀一讀,誦一誦,講一講,堅(jiān)持不懈,持之以恒,讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

十二月份:國學(xué)經(jīng)典校園文化展示(書面展示)。

元月份:對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總,并撰寫階段性的研究小結(jié)。

第五篇:國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo):

1、通過誦讀、背誦中華經(jīng)典《古詩詞》,初步理解詩詞大意,感受祖國語言的魅力,拓展學(xué)生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實(shí)的文字功底,提高學(xué)習(xí)能力,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過誦讀,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學(xué)生心靈,開發(fā)學(xué)生心智,在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀,弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn):采用自讀、導(dǎo)讀等方法誦讀古詩詞。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學(xué)進(jìn)度

第1——10周《石灰吟》《墨梅》《鄉(xiāng)村四月》

第11——14周《書湖陰先生壁》《晚春》《大林寺桃花》

第15周《菊花》《賦菊》《十一月四日風(fēng)雨大作》

第16周《逢入京使》《贈花卿》《村晚》

第17——18周《竹枝詞》《詠月》《冬夜讀書示子律》

第19周《觀書有感》《回鄉(xiāng)偶書》《秋夕》

第20周期末復(fù)習(xí)展示

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    國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

    紀(jì)昌莊小學(xué) 國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動方案 2013-2014學(xué)年 一、 指導(dǎo)思想: 弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對學(xué)生的優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和......

    國學(xué)誦讀計(jì)劃

    國學(xué)誦讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)......

    國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃(精選合集)

    國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以馬克列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo);以黨的十七大報(bào)告“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮......

    國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

    《國學(xué)經(jīng)典誦讀》工作計(jì)劃鲅魚圈區(qū)鹽場小學(xué) 胡 金 彥 2012年3月國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘......

    國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施計(jì)劃

    國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案中心小學(xué)為認(rèn)真貫徹落實(shí)聊城教育局《關(guān)于在全市小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動的實(shí)施意見》文件精神,進(jìn)一步擴(kuò)大國學(xué)經(jīng)典的影響力,充分利用中華傳統(tǒng)文化對......

    國學(xué)誦讀活動計(jì)劃

    山星中學(xué)國學(xué)誦讀活動計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對青少年思想品德教育和學(xué)校思想政治工作能起到促進(jìn)作用。發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能,對提高學(xué)校德育工作的......

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