第一篇：國學經典誦讀實施計劃

國學經典誦讀實施方案

中心小學

為認真貫徹落實聊城教育局《關于在全市小學開展國學經典誦讀系列活動的實施意見》文件精神，進一步擴大國學經典的影響力，充分利用中華傳統文化對小學生進行思想道德教育、傳統美德教育，提高我校師生文化品位和人文素質，特制訂以下實施計劃

一、目的與意義

1、培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

4.加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生

1提供營養。

二、國學經典誦讀的內容 根據學生所處不同的學段，重點誦讀內容為：

一、二年級：教育部規定小學生必背的70首古詩、《弟子規》、《三字經》等。三至六年級：以課本《國學經典誦讀》、《傳統文化》為主，各班根據實際情況可增設語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。

四、國學經典誦讀活動的實施

（一）成立煙莊街道辦事處中心小學國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。

組 長：

副組長：

主要實施成員：各班語文教師

（二）活動的開展：（9--11月份）

1、校園和班級文化建設要努力體現國學教育特色，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容；

2、各班每周四下午最后一節課為國學經典賞析課，對國學誦讀進行分析指導。

3、每周一三五早讀和二、四下午第一節誦讀或背誦古詩詞；

4、在每周學生練字時，將所吟誦的經典、古詩詞、再通過書寫加強記憶。

5、每天中午利用早到的時間進行國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

6、充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及體育等學科的課堂滲透作用，將國學經典內容通過多種形式將其應用如：唱古詩詞，辦手抄報等等。

7、開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

三、成果展示（11月中下旬）

1、通過創新誦讀形式，各班積極開展“經典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，成績優秀的推薦參加學校舉辦的國學經典誦讀比賽和全縣小學國學經典誦讀比賽，并對表現突出的集體或個人予以表彰。

2、善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。

第二篇：國學誦讀計劃

魯北第三小學2016-2017學 第二學期國學經典誦讀活動實施方案

為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經校領導研究，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。

一、指導思想

以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

二、領導機構

組長： 副組長: 組員：

三、活動目標

1.傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

3.夯實學生文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

4.深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

四、活動主題

誦讀中華經典，營造書香校園

五、活動內容 各年級重點誦讀內容：

一年級：《小學生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經》 4-6段。

二年級：《小學生必背古詩20首》，《新三字經》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》5-8段，國學經典名句26-50句。

四年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》13-17段，勵志名言9-15句。

五年級：《小學生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級：《小學生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動的時間及形式

1.每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經典誦讀。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式，可吟誦，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據年級誦讀內容并結合自己實際情況制定恰當的背誦量目標。）為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”，做到天天堅持。

2.雙休日各班語文教師安排學生背誦國學經典內容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導本班學生的國學經典誦讀。

4.班級文化建設要努力體現國學經典教育特色。

5.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板上由學生專人負責每周一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

6.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。

七、活動具體措施 各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經典誦讀活動。

八、考核辦法

1.學校各年級包聯領導督促本年級語文教師指導學生進行誦讀。2.學校教務處每月第三周深入班級檢查活動開展情況，對班級學生進行抽查，每次抽查人數為15人左右。

3.每次抽查結果報教務處，教務處學期末進行匯總，評出年級組第一名，學校給予獎勵。

總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。

2017年3月

第三篇：國學誦讀計劃

國學誦讀計劃

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

二、預期目標

1、培養小學生的注意力和記憶力。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

3、培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內容：中華誦經典誦讀教材

四、國學誦讀實驗年級：四年級

五、活動安排和措施

1、教學具體內容：古典詩詞專題誦讀，蒙學經典。側重培養學生誦讀能力和習慣，激發對國學經典的興趣，提升國學素養，形成良好的價值取向。

2，具體措施：

每周一節經典誦讀課時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、每日課前誦讀形成常規，每天利用語文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、每周一節誦讀課，任課教師要根據要求帶領學生進行經典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經典學習活動，不要求對內容進行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦,班內一半以上的人吟誦如流。

3、學期內出一期國學誦讀內容的手抄報，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

4、本學期四年級每班舉行一次誦讀課展示。

5、四年級三個班本學期組織一次國學誦讀展示活動，在學校藝術節上向全校師生展示，使全校學生感悟到我國傳統文化的魅力。

第四篇：國學誦讀班級計劃

國學誦讀班級計劃

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在中小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強中小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

活動目標：

通過開展 “國學經典誦讀”活動，落實晉州市教育局提出的“傳承中華文化，弘揚人文精神，推進素質教育”的精神，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。

按照學校《中小學國學經典誦讀活動實施方案》的要求，結合我班實際情況制定本方案。

活動主題：誦千古美文 揚中華傳統 活動時間：2018年1月31日——5月30日 主要工作與活動內容安排

（一）活動宣傳發動階段（1月15日—1月25日）1月15日—1月17日 班委會制定班級活動方案。

1月18日 上午班級對活動進行全面部署；下發《倡議書》。1月19日至1月25日 學生誦讀準備階段，要求學生瀏覽推薦篇目，在家長的幫助下定好自選篇目。

（二）組織實施階段 1月30日至2月10日 自誦

指定篇目為《弟子規》，學生自誦以寒假為主，并作為寒假作業的一部分。倡導學生“讀中華經典，過快樂寒假”。3月2日——3月12日 檢查選拔

開學第一周，語文課代表檢查每一個學生的假期誦讀情況，并書面總結報班主任和語文老師，班級將對部分優秀學生進行表彰獎勵。班委會組織營造經典文化氛圍：專題板報布置等 開展活動：

◆晨讀：經典古詩誦讀 具體要求：

（1）每周一、三、五誦讀經典古詩（二、四誦讀英語名言）。（2）每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇，參考語文課標指定篇目）。

（3）每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規范，排版美觀。（4）各組自行開展相關比賽考評活動，活動結束，每人至少能背不少于30首古詩。

◆晚輔導：老師為學生朗讀美文（故事）一篇

具體要求：輔導老師精心準備一篇適合學生的美文，按照教導處的統一安排，在晚自習前為全體學生朗誦（3—5分鐘）。◆經典誦讀比賽展示活動

班級于3月30日舉辦經典誦讀展示活動，每學科組出最少準備一個節目。通過活動選出參加校園比賽的優秀節目。◆4月15日組織“誦千古美文 揚中華傳統”心得評比。

（三）、總結表彰階段 5月底進行總結表彰。

第五篇：國學經典誦讀計劃

國學經典誦讀計劃

一、指導思想

我國傳統文化源遠流長，博大精深，通過開展國學經典誦讀活動，以弘揚我國優秀傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養，讓學生能夠潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，也可以豐富校園文化，加強校園文化氛圍，與學習相輔相成。為更好的發揚國學文化，特制訂一下活動計劃：

二、活動目標

1、通過國學經典的誦讀，提高學生道德、文化素養，陶冶情操，并從中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的藝術，升華自己。

2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

4、了解我國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操；

5、提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

三、活動方案

1、活動內容

《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《詩經》

2、活動措施

（1）周一-周五早讀前10分鐘，教師范讀、學生跟讀或優生領讀形式誦讀。午讀10分鐘復習早讀內容，熟記。（2）利用早、中、晚廣播時間，播放誦讀錄音，或者選舉優生通過廣播進行經典誦讀，從而豐富校園經典誦讀氛圍。

（3）每天回家讓學生與家長分享早讀的誦讀內容，營造家庭誦讀氛圍。

（4）在學校宣傳欄或者教師板報當中設置一塊國學經典誦讀板塊，每月一期。

（5）舉辦經典誦讀大賽。

3、活動原則

（1）差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。（2）自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

（3）鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

4、活動總結

開展國學經典誦讀活動是一個需要不斷努力，持之以恒的活動過程，這需要我們學校、家長的共同努力和實踐。開展經典誦讀活動，重在培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。