第一篇：國學誦讀計劃

國學誦讀計劃

一、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

二、預期目標

1、培養小學生的注意力和記憶力。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

3、培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內容：中華誦經典誦讀教材

四、國學誦讀實驗年級：四年級

五、活動安排和措施

1、教學具體內容：古典詩詞專題誦讀，蒙學經典。側重培養學生誦讀能力和習慣，激發對國學經典的興趣，提升國學素養，形成良好的價值取向。

2，具體措施：

每周一節經典誦讀課時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與?；丶液螅膭顚W生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、每日課前誦讀形成常規，每天利用語文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、每周一節誦讀課，任課教師要根據要求帶領學生進行經典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經典學習活動，不要求對內容進行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦,班內一半以上的人吟誦如流。

3、學期內出一期國學誦讀內容的手抄報，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

4、本學期四年級每班舉行一次誦讀課展示。

5、四年級三個班本學期組織一次國學誦讀展示活動，在學校藝術節上向全校師生展示，使全校學生感悟到我國傳統文化的魅力。

第二篇：國學誦讀計劃

魯北第三小學2016-2017學 第二學期國學經典誦讀活動實施方案

為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經校領導研究，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。

一、指導思想

以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

二、領導機構

組長： 副組長: 組員：

三、活動目標

1.傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

3.夯實學生文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

4.深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

四、活動主題

誦讀中華經典，營造書香校園

五、活動內容 各年級重點誦讀內容：

一年級：《小學生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經》 4-6段。

二年級：《小學生必背古詩20首》，《新三字經》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》5-8段，國學經典名句26-50句。

四年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》13-17段，勵志名言9-15句。

五年級：《小學生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級：《小學生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動的時間及形式

1.每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經典誦讀。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式，可吟誦，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據年級誦讀內容并結合自己實際情況制定恰當的背誦量目標。）為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”，做到天天堅持。

2.雙休日各班語文教師安排學生背誦國學經典內容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導本班學生的國學經典誦讀。

4.班級文化建設要努力體現國學經典教育特色。

5.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板上由學生專人負責每周一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

6.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。

七、活動具體措施 各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經典誦讀活動。

八、考核辦法

1.學校各年級包聯領導督促本年級語文教師指導學生進行誦讀。2.學校教務處每月第三周深入班級檢查活動開展情況，對班級學生進行抽查，每次抽查人數為15人左右。

3.每次抽查結果報教務處，教務處學期末進行匯總，評出年級組第一名，學校給予獎勵。

總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。

2017年3月

第三篇：國學誦讀班級計劃

國學誦讀班級計劃

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在中小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強中小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

活動目標：

通過開展 “國學經典誦讀”活動，落實晉州市教育局提出的“傳承中華文化，弘揚人文精神，推進素質教育”的精神，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。

按照學?！吨行W國學經典誦讀活動實施方案》的要求，結合我班實際情況制定本方案。

活動主題：誦千古美文 揚中華傳統 活動時間：2018年1月31日——5月30日 主要工作與活動內容安排

（一）活動宣傳發動階段（1月15日—1月25日）1月15日—1月17日 班委會制定班級活動方案。

1月18日 上午班級對活動進行全面部署；下發《倡議書》。1月19日至1月25日 學生誦讀準備階段，要求學生瀏覽推薦篇目，在家長的幫助下定好自選篇目。

（二）組織實施階段 1月30日至2月10日 自誦

指定篇目為《弟子規》，學生自誦以寒假為主，并作為寒假作業的一部分。倡導學生“讀中華經典，過快樂寒假”。3月2日——3月12日 檢查選拔

開學第一周，語文課代表檢查每一個學生的假期誦讀情況，并書面總結報班主任和語文老師，班級將對部分優秀學生進行表彰獎勵。班委會組織營造經典文化氛圍：專題板報布置等 開展活動：

◆晨讀：經典古詩誦讀 具體要求：

（1）每周一、三、五誦讀經典古詩（二、四誦讀英語名言）。（2）每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇，參考語文課標指定篇目）。

（3）每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規范，排版美觀。（4）各組自行開展相關比賽考評活動，活動結束，每人至少能背不少于30首古詩。

◆晚輔導：老師為學生朗讀美文（故事）一篇

具體要求：輔導老師精心準備一篇適合學生的美文，按照教導處的統一安排，在晚自習前為全體學生朗誦（3—5分鐘）?！艚浀湔b讀比賽展示活動

班級于3月30日舉辦經典誦讀展示活動，每學科組出最少準備一個節目。通過活動選出參加校園比賽的優秀節目。◆4月15日組織“誦千古美文 揚中華傳統”心得評比。

（三）、總結表彰階段 5月底進行總結表彰。

第四篇：國學經典誦讀計劃

國學經典誦讀計劃

一、指導思想

我國傳統文化源遠流長，博大精深，通過開展國學經典誦讀活動，以弘揚我國優秀傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養，讓學生能夠潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，也可以豐富校園文化，加強校園文化氛圍，與學習相輔相成。為更好的發揚國學文化，特制訂一下活動計劃：

二、活動目標

1、通過國學經典的誦讀，提高學生道德、文化素養，陶冶情操，并從中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的藝術，升華自己。

2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

4、了解我國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操；

5、提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

三、活動方案

1、活動內容

《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《詩經》

2、活動措施

（1）周一-周五早讀前10分鐘，教師范讀、學生跟讀或優生領讀形式誦讀。午讀10分鐘復習早讀內容，熟記。（2）利用早、中、晚廣播時間，播放誦讀錄音，或者選舉優生通過廣播進行經典誦讀，從而豐富校園經典誦讀氛圍。

（3）每天回家讓學生與家長分享早讀的誦讀內容，營造家庭誦讀氛圍。

（4）在學校宣傳欄或者教師板報當中設置一塊國學經典誦讀板塊，每月一期。

（5）舉辦經典誦讀大賽。

3、活動原則

（1）差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。（2）自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

（3）鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

4、活動總結

開展國學經典誦讀活動是一個需要不斷努力，持之以恒的活動過程，這需要我們學校、家長的共同努力和實踐。開展經典誦讀活動，重在培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學生的要求應因人而異，重激勵，忌強迫，不讓學生覺得是負擔。

第五篇：國學經典誦讀計劃

五年級國學經典誦讀計劃

教學目標：

1、通過誦讀、背誦中華經典《古詩詞》，初步理解詩詞大意，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。

2、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀，弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

教學重點：采用自讀、導讀等方法誦讀古詩詞。

教學難點：培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學進度

第1——10周《石灰吟》《墨梅》《鄉村四月》

第11——14周《書湖陰先生壁》《晚春》《大林寺桃花》

第15周《菊花》《賦菊》《十一月四日風雨大作》

第16周《逢入京使》《贈花卿》《村晚》

第17——18周《竹枝詞》《詠月》《冬夜讀書示子律》

第19周《觀書有感》《回鄉偶書》《秋夕》

第20周期末復習展示