第一篇：國學(xué)誦讀計(jì)劃

魯北第三小學(xué)2016-2017學(xué)年度 第二學(xué)期國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長： 副組長: 組員：

三、活動目標(biāo)

1.傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3.夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4.深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

四、活動主題

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

五、活動內(nèi)容 各年級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經(jīng)》 4-6段。

二年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《新三字經(jīng)》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對韻》5-8段，國學(xué)經(jīng)典名句26-50句。

四年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對韻》13-17段，勵志名言9-15句。

五年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動的時間及形式

1.每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”，做到天天堅(jiān)持。

2.雙休日各班語文教師安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

4.班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

5.各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6.指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。

七、活動具體措施 各班語文教師制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，并動員全班學(xué)生，全面啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

八、考核辦法

1.學(xué)校各年級包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)督促本年級語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。2.學(xué)校教務(wù)處每月第三周深入班級檢查活動開展情況，對班級學(xué)生進(jìn)行抽查，每次抽查人數(shù)為15人左右。

3.每次抽查結(jié)果報教務(wù)處，教務(wù)處學(xué)期末進(jìn)行匯總，評出年級組第一名，學(xué)校給予獎勵。

總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí) 際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動。

2017年3月

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過誦讀、背誦中華經(jīng)典《古詩詞》，初步理解詩詞大意，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。

3、通過誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：采用自讀、導(dǎo)讀等方法誦讀古詩詞。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學(xué)進(jìn)度

第1——10周《石灰吟》《墨梅》《鄉(xiāng)村四月》

第11——14周《書湖陰先生壁》《晚春》《大林寺桃花》

第15周《菊花》《賦菊》《十一月四日風(fēng)雨大作》

第16周《逢入京使》《贈花卿》《村晚》

第17——18周《竹枝詞》《詠月》《冬夜讀書示子律》

第19周《觀書有感》《回鄉(xiāng)偶書》《秋夕》

第20周期末復(fù)習(xí)展示

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，也可以豐富校園文化，加強(qiáng)校園文化氛圍，與學(xué)習(xí)相輔相成。為更好的發(fā)揚(yáng)國學(xué)文化，特制訂一下活動計(jì)劃：

二、活動目標(biāo)

1、通過國學(xué)經(jīng)典的誦讀，提高學(xué)生道德、文化素養(yǎng)，陶冶情操，并從中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的藝術(shù)，升華自己。

2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力；

3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；

4、了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；

5、提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

三、活動方案

1、活動內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》

2、活動措施

（1）周一-周五早讀前10分鐘，教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀形式誦讀。午讀10分鐘復(fù)習(xí)早讀內(nèi)容，熟記。（2）利用早、中、晚廣播時間，播放誦讀錄音，或者選舉優(yōu)生通過廣播進(jìn)行經(jīng)典誦讀，從而豐富校園經(jīng)典誦讀氛圍。

（3）每天回家讓學(xué)生與家長分享早讀的誦讀內(nèi)容，營造家庭誦讀氛圍。

（4）在學(xué)校宣傳欄或者教師板報當(dāng)中設(shè)置一塊國學(xué)經(jīng)典誦讀板塊，每月一期。

（5）舉辦經(jīng)典誦讀大賽。

3、活動原則

（1）差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。（2）自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

（3）鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

4、活動總結(jié)

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是一個需要不斷努力，持之以恒的活動過程，這需要我們學(xué)校、家長的共同努力和實(shí)踐。開展經(jīng)典誦讀活動，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

紀(jì)昌莊小學(xué)

國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動方案

2013-2014學(xué)年

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對學(xué)生的優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟讀背誦《弟子規(guī)》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加中國古典文化方面的基本素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容為《弟子規(guī)》。

四、具體目標(biāo)

低年級：在本學(xué)年末背誦至“信”。“信”后面的部分要求能夠熟練朗讀。

中年級：在本學(xué)年末背誦至“泛愛眾”。“泛愛眾”后面的部分要求能夠熟練朗讀。

高年級：在本學(xué)年末背誦至“余力學(xué)文”（完）。并能簡單理解全文內(nèi)容，指導(dǎo)自己的社會實(shí)踐。

五、教學(xué)原則和方法

1、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

（2）“小朋友，跟我念”--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀??，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

（3）納入校本課程計(jì)劃，每周抽出一節(jié)課的時間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。

（4）每日課前抽5-10分鐘進(jìn)行誦讀。由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時間背誦。

（5）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

（6）以班級為單位，不定期舉行國學(xué)誦讀比賽和表演賽。

五、教學(xué)評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價

（1）、正常評價：評價的范圍是上一周的進(jìn)度。評價時間最好在周一，老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。（2）、特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。讓他補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。

2、每學(xué)期評價：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級評價。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學(xué)校規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達(dá)到要求即可。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量，便給予相應(yīng)的表彰。

3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價，鼓勵學(xué)生發(fā)掘潛力，自己抬高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五篇：國學(xué)誦讀計(jì)劃

國學(xué)誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

2、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：中華誦經(jīng)典誦讀教材

四、國學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸核哪昙?/p>

五、活動安排和措施

1、教學(xué)具體內(nèi)容：古典詩詞專題誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，提升國學(xué)素養(yǎng)，形成良好的價值取向。

2，具體措施：

每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。回家后，鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、每日課前誦讀形成常規(guī)，每天利用語文課前預(yù)備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

2、每周一節(jié)誦讀課，任課教師要根據(jù)要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習(xí)活動，不要求對內(nèi)容進(jìn)行理解，達(dá)到熟能成誦的效果即可。爭取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

3、學(xué)期內(nèi)出一期國學(xué)誦讀內(nèi)容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、本學(xué)期四年級每班舉行一次誦讀課展示。

5、四年級三個班本學(xué)期組織一次國學(xué)誦讀展示活動，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示，使全校學(xué)生感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力。