第一篇：2013年秋季明德小學教研工作總結

2013年秋季明德小學教研工作總結

本學期，我校在中心校各位領導以及我校全體同仁的共同努力下，以推進高效課堂教學為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續加強學校教研隊伍建設

1．本學期，我們按照計劃每一位教師都圍繞專題（語文專題：閱讀教學；數學專題：計算教教學）上一節研究課，課后教研組長組織交流，使大家在交流中改進提高，以此推進高效課堂教學；

2．教師外出觀摩學習回來都上一次移植課，并介紹觀摩見聞，開闊大家的視野，促進我們的教育教學。本期我校派出了袁曉艷、高潔、陳金鐘、韓春梅、張林軍、韋永立、吳申宏等大部分教師到合肥、廬城鎮等地觀摩學習，大家都能按學校的規定，高高興興地走出去學習，回來后和大家開開心心的交流、匯報，共同分享，一起成長。

3．一如既往地堅持利用每一周星期一晚假，組織全體教師進行校本培訓，學習相關法律法規，教育教學理論，學習和我們教育教學工作最貼近的業務知識，指導、促進我們的工作。

4．根據上級有關活動精神，我校師生一起舉行了中華經典詩詞誦讀活動，脫穎而出的學生樂敏，接連到鎮、縣參賽，獲得縣級二等獎。通過此項活動，推動了我校的讀書活動，激起了廣大學生的讀書熱情，使教學也收到非常顯著的效果。

通過領導與教師，教師與教師，教師與學生面對面交流，共同探討解決教學中存在的問題；通過諸多活動的開展，幫助學校提煉經驗，找出問題，解決問題，一定會使我們的教師隊伍越來越強大。

二、全面推進、落實教育教學常規工作

每學期要求各位教師根據自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕馭課堂的能力。并根據其計劃進行實時常規教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規教學方面，我校領導組織力量分別在2013年9月、11月、2014年1月，對全體領導教師的教育教學常規工作進行了三次檢查，我們在關注各位教師的課堂教學、計劃總結、教學設計、政治學習、業務學習、聽課、家訪、課后輔導等常規工作檢查的基礎上，著重開展作業布置批改專項檢查，促使教師對常規教學的重視，改進，使教育教學常規工作全面提升。并且注意督促、提醒大家把工作中積累的材料收集，使我校檔案材料水到渠成，這樣既有實效，又減輕了大家額外負擔。

在教學效果方面，通過期中、期末兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統一檢測、交換監考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優評先、職稱評比等密切聯系，大大激發了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量

三、其它工作

1．配合少先隊引導廣大師生認識中國夢、圓中國夢。

通過在國旗下的講話，出版報，手抄報比賽等形式，幫助師生種下中國夢，朝著夢想前進奮斗，讓我們的學生有一個清晰的奮斗目標，有強大的學習動力。

2．緊抓“清潔鄉村，美麗校園”的契機，與學校行政發動全體師生，把校園，教室整理、保持得更清潔、更亮麗，使師生有一個優美的工作、學習環境。

3．配合學校行政，時時刻刻把師生、學校財務安全放在第一位，利用各種機會進行安全教育，使全體師生的安全意識的神經永遠不放松，各種措施、施設第一時間落實到位，確保一切都安全，為教育教學質量保駕護航。

四、今后努力方向

經過我們的努力，本學期，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，更加完善教研制度，采取各種方式，各種措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，繼續創造性地開展教研工作，為提高教育教學質量做出應有的貢獻。

第二篇：二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結

二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結 2010年秋季學期,我完小在學區教導處和完小校長的領導下，緊緊圍繞中心小學教導處制定的教研工作實施方案和學校工作計劃，并結合本完小教育教學實際，適應新形勢下的教育教學改革，以不斷提高教育教學質量為目標，全體教師更新觀念，以參與式教學為突破口，明確目標，落實任務，積極主動探究。堅持每周一次教研活動，保證時間、保證質量。

一、過去一學年的工作

1、在本學期中，我完小共組織常規教研活動17次，其中包括語文、數學各一次集體備課，語文和數學教師各3次磨課，7次教育教學研討。

2、在本學期中，我們完小繼續重視對課堂教學常規的督促檢查，通過認真分析總結，制定切實可行的各種計劃，組織教師認真研讀教材，深入了解學生，創新性使用教材精心組織教學活動，及時進行反饋，定時完成教學反思總結，及時查缺補漏，并且不定期進行檢查。同時組織完小全體教師進行公開課演練展示，達到相互學習，相互提高的目的。在教學常規中，加大了對作業批改的檢查次數，組織教師對作業批改的方法、方式和有效性進行探究，以激發學生的學習積極性為最終目的。

3、我們重視對我完小薄弱班級和薄弱科目的探究，重點進行了口語表達、寫作指導、學習習慣的研討。為此我們完小繼續重視對“如何提高少數民族地區學生的口語表達能力”的課題研究，也取得-1-

了一定的成果。

4、繼續加強對集體備課的探究，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。全體教師參與聽課，全體教師參與點評，提出改進意見后，執教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略，在反復磨練和反思中提高。

5、繼續結合完小的課題研究，加強對磨課的探究，在反復研究實踐中提高課堂教學質量和提升自己的教學水平，促進專業化的成長。

6、充分利用教研活動時間組織教師進行教學理論的學習，理論聯系實際，把理論、經驗、集體智慧有機整合，形成特色經驗，鼓勵教師進行論文寫作。

7、在減負提質的政策指引下，我們教研組加大了對教學有效性和試題走向的研究，充分發揮中老年教師的優勢，老中青結對研究集經驗、創新為一體，多向結合，協作共進，且學科之間合作探究促進學生全面和諧發展。

二、反思工作中的不足

回顧過去一學期的教研工作，雖然有了一些成績和收獲，但由于自己的工作經驗不足，工作方法單一，還是存在許多不足的地方。

1、在教學研究中，繼承和經驗居多，發展創新不夠。每月一個常規訓練重點還有待進一步落實與完善。沒能做到深入研究、確定每月的訓練重點，并確保訓練的時效性。

2、在教研活動組織的過程中，溝通協作明顯不足，主要表現在學科間的交流，學科間的共同課題，班主任工作方面的各種研討交流還較少。

3、進行研究的主動性和自覺性還有待于進一步激發。

4、理論研究成果沒有出成效。

總之，在過去一學期中，我完小腳踏實地的組織開展好每一次教研活動，當然，也還存在諸多問題，但在今后的工作中，我們一定會總結經驗，發現不足，及時彌補，真正實現我完小教育教學質量有所提高，有所進步，實現教研的最終目的——提高教育教學質量。

第三篇：明德小學2015年秋季教研工作計劃(精)

瀘溪縣明德小學2015年秋季教研工作計劃

一、指導思想: 堅持十八大精神為理論指南,認真落實社會主義核心價值觀,確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向,圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質量內涵之路,致力全面提升學校品味”這一總體思路,根據瀘溪縣教科所新學期工作會議精神,按照學校工作計劃要求,樹立“科研引路,教學創新”理念,不斷豐富“科研興校”內涵,為加強教師隊伍建設,促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作重點: 1.落實教學常規,抓好日常教學工作。

2.以課題研究為抓手,做好課題階段成果的轉化工作,繼續推動教育科學研究的發展,促進教研和科研的協調穩步發展。

3.以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創群眾性研究,常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

4.繼續做好我校集體備課和電子教案、校內資源共享、微型課題工作。5.在語文組開展作文優質課教學競賽活動,在數學組開展嘗試教學法課堂教學大比武活動,讓教師通過教學比武這個平臺,提高自身的個人修養和駕馭課堂的能力,讓學生在自主、合作、探究的氛圍中學習知識,提高課堂教學質量。

6.抓好科技創新工作,發動我校教師和學生的智慧,認真進行科技創作活動,力爭出精品,能在省級、國家級比賽中獲得好成績。

7.抓好湘西民族文化校園傳承教育教師培訓工作,力爭培訓合格率達到100%。

三、具體工作與措施:(一開辟多種渠道,加強教師理論學習

開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新,才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期,教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持:

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構建學習型組織,開展以“導學、自學、互學”等形式,這樣加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二開展校本培訓,促進教師專業成長

1.加強科研隊伍的建設,繼續通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請局教科所的相關人員作輔導,拓寬視野,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓,以提高教育研究水平。培訓活動時,要求全體教師人人參與,本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

2.營造良好學術氛圍,開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過教育教學比賽、“團隊研修”活動等形式,引領教師始終關注和直

面現實,善于發現、,把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合,定期組織座談交流會,以促進骨干教師的茁壯成長,真正發揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動,繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動,進一步提高教師的教學反思能力,在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

(三加強研究講實效,嚴格管理求發展 1.健全科研網絡機構職責到位 2.擴大課題組,調整課題組成員 3.加強教科研骨干隊伍建設(四制度管人,發揮年級組作用

制定《明德小學教研組考核方案》,以次管理條例促進教師個人、年級組及與學校教科室的團結協作作用,帶動各年級組積極參與教研工作。

(五提供有效平臺,促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺:教學博客,校園網絡、qq群、學校網站。

2、積極參加州縣教科所的活動,做好教科研成果的總結和推廣工作。月安排計劃: 9月份: 1.制定教研工作計劃、制定并學習教研組考核方案。2.啟動集體備課。

3.開展作文優質課教學比武活動。

4.組織教師參加湘西民族文化校園傳承教育教師培訓。5.對集體備課進行檢查。10月份: 1.選派教師參加縣教科所組織的作文優質課教學比賽活動。2.各教研組、各備課組舉行組內教研活動。3.教學常規檢查。11月份: 1.集體備課

2.各教研組、各備課組舉行組內教研活動 3.數學組運用嘗試教學法進行教學比武活動。4.組織學生參加縣科技創新大賽。12月份: 1.集體備課

2.各教研組、各備課組舉行組內教研活動 3.教學常規檢查

4.期末復習1 月份：

1、2、教研組考核工作，各年級組進行團隊研修成果匯報。各組交工作總結。

第四篇：小學秋季教研工作總結

2010年秋季XX小學教研工作總結

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。2010年，我校教學教研工作堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指針，在上級教育行政部門的關心和指導下，以促進教師專業發展為突破口，以提高教育教學質量為目標，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學期的教育科研工作任務，現將本學期的教教育科研工作總結如下：

一、優化教研管理機制，促進教研管理的規范化。

本學期一開學學校教務處就再次認真研究了學校教研考核實施細則，修改并制定了新的學校教研考核實施細則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調動教師積極性的弊端，新的考核細則充分體現了多勞多得的勞動分配機制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準教研工作突破口，促進教師專業發展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對我校年輕教師較多的特點，本學期，教務處先后進行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應如何備寫教案”、“教師應如何說課和評課”等專題知識培訓，這樣避免了一些經驗少的教師走彎路。與此同時，學校也充分認識到要提高我校的教育教學質量，一定要抓好課堂教學，為此我校所有中層以上干部都聯系和分管了一些年級和班級，尤其是畢業班級由學校校長親自抓，堅持推門聽課制度，學校領導每學期聽課不少于30節，中層干部不少于40節。

同時，本學期學校實行了教師幫扶活動，學校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經驗的骨干教師結成對子，實施一幫一活動，要求先有新教師聽指導教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓再上崗、先學習再上課，然后再由指導教師進行業務上的點對點培訓，從而達到教學相長，真正提高了課堂教學的有效性。

三、夯實教研工作活動，提升教育教學質量 當然，僅靠學校領導的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領還遠遠不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學期教務處除了舉行了一些卓有成效培訓之外，還開展了骨干教師示范課活動、語文和數學競教此外，本學期我們改變了過去組內教研流于形式和單一的狀況，組內教研不單是上課，還有專題研究活動等形式，做到每次教研有一個專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。本學期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對平時教學中出現的情況寫出心得體會，并在期末要求每位教師針對本學期的教育教學情況寫出心得體會或經驗文章，這樣使我校教師在平常教育教學工作中不斷提高、不斷總結和完善自己。

總之“好有最好，只有更好。”我們會繼續相互協作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，從經驗型教師向專家教師努力。

第五篇：2014年秋季小學教研工作總結

2014年秋季小學教研工作總結

2014年秋季小學教研工作總結

本學期，學校教研工作堅持以教學質量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創新精神的培養，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。現將主要工作總結如下。

一、主要措施

（一）創設教研平臺，加強隊伍建設

1．教師培訓多措并舉。（1）組織開展專題培訓。10月30-31日，我校舉行新教材二次培訓;11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現場賽。（2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動。

2.抓實抓細集體備課。學校在教師個人認真備課的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，并提出了各學科備課專題。

3.夯實校本教研工作。學校繼續堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術教學研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

4.發揮名師引領作用。學校充分發揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養長效機制。9月30日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13-14日，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。

（二）抓實課題研究，豐富課題成果

教育科研是學校發展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業化成長相結合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

本學期，我校繼續以省“十二五”規劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。并根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的課題研究論文。

10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規劃（第二批）立項課題及2014立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規劃辦驗收，順利結題。

二、主要成效

（一）教師方面

1．2014年9月，在泉州市中小學體育學科優秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．2014年9月，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．2014年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發表在《新教師》上。

4．2014年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。5.2014年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

6．2014年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7.2014年12月，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

8.2014年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

（二）學生方面

1.2014年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

2.2014年11月，在縣中小學生游泳比賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。

3．2014年11月，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區小學組團體總分第四名。

4．2014年12月，在首屆福建省青少年科學素養網絡競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎。

5.2015年1月，在縣“學生文化創意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

三、存在問題與努力方向

一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業成長。當然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業化成長。

2．教師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，并充分發揮骨干教師、名師的示范引領作用，促進教師專業成長。

3.課堂教學實效有待提高。我校將繼續采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規的檢查力度。4．集體備課有待完善。下學期，我校將借助網絡平臺，加強集體備課，促進教師專業化成長。

總之，我們將繼續發揚優點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。