第一篇：2014年秋季小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2014年秋季小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2014年秋季小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本期以來我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作全局，以推進素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以教育科研為動力，以“四課”活動為內(nèi)容校本教研為載體，以強化教育管理抓好常規(guī)教學(xué)教研工作為基礎(chǔ)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。重點做了以下工作：

1、堅決落實教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)。

常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和基本方法，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)新《細(xì)則》，深刻把握、理解新《細(xì)則》對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，并把《細(xì)則》各項要求落實到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。以中心校制訂的教學(xué)管理制度為依據(jù)，扎實開展好備、教、批、輔、考、評、補等每項工作的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)要堅持天天抓落實、周周檢查督促、月月評比小結(jié)、期期總評排隊。學(xué)校每次備課作業(yè)批改檢查，都以書面形式留下檢查情況，檢查評價反饋內(nèi)容等痕跡，整理成冊建檔備案，做為教師積效考評的重要內(nèi)容和中心校檢查業(yè)務(wù)工作依據(jù)。同時引導(dǎo)教師注重反思。只有經(jīng)過反思，原始的經(jīng)驗教訓(xùn)才能不斷被審視修正、提煉升華，成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。引導(dǎo)教師對每一節(jié)課進行課前反思、課中反思、課后反思，倡導(dǎo)教師利用不同形式，撰寫教學(xué)反思。同時規(guī)定每位任課教師每周至少寫一篇300字的教學(xué)反思，每期教學(xué)反思集中成冊。

2、以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為途徑，力促教學(xué)方式多樣化。

學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念下，從課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程的主體。培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，探索目標(biāo)認(rèn)定--自主預(yù)習(xí)--展示交流--點撥升華--達(dá)標(biāo)（作業(yè)）反饋的五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。各校應(yīng)以此為基準(zhǔn)。不斷總結(jié)不同學(xué)科、不同課型的最佳教學(xué)模式，培育教學(xué)特色，形成豐富多彩的教學(xué)方式。進行優(yōu)秀課例的展評活動等，不斷研究課堂，引領(lǐng)教學(xué)，逐步形成教改成果發(fā)現(xiàn)、形成、積累、評定和推廣機制，致力于打造精品課堂，促進教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。

3、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期學(xué)校依照市、鄉(xiāng)二級《教學(xué)工作考評意見》要求，進一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施。重點抓好單元達(dá)標(biāo)檢測，期中檢測，期末統(tǒng)考及學(xué)生各類競賽的前期準(zhǔn)備，特別加強了對市、鄉(xiāng)期中、期末試卷的試題研究和考試情況的分析，掌握考試方向方法，有針對性改進教學(xué)。落實好獎罰制度，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、扎實搞好校本教研，開展課堂教學(xué)大練兵活動。

教研組要以“四課”活動為契機，積極開展課堂教學(xué)教研活動，大力倡導(dǎo)科研興教之風(fēng)。每位教師在反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，不斷研究新教法，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過借鑒遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)典型教案案例的基礎(chǔ)上充分準(zhǔn)備，做到每期上好二節(jié)以上高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。把“四課”活動辦成新課改教學(xué)研討會。要求每個教研組和每位教師在校本教研活動中及時總結(jié)成績，查找不足，研究改進措施，做到不斷提高課堂教學(xué)水平。

第二篇：小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

2010年秋季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

歲歲黃葉落，今朝又年末；拾起昨日穗，為求來年果。2010年，我校教學(xué)教研工作堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指針，在上級教育行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，以促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教教育科研工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教研管理機制，促進教研管理的規(guī)范化。

本學(xué)期一開學(xué)學(xué)校教務(wù)處就再次認(rèn)真研究了學(xué)校教研考核實施細(xì)則，修改并制定了新的學(xué)校教研考核實施細(xì)則。這樣改變了過去管理制度不能夠充分調(diào)動教師積極性的弊端，新的考核細(xì)則充分體現(xiàn)了多勞多得的勞動分配機制。通過這樣使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛圍。

二、找準(zhǔn)教研工作突破口，促進教師專業(yè)發(fā)展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。針對我校年輕教師較多的特點，本學(xué)期，教務(wù)處先后進行了“新教師如何上好第一堂課”、“教師應(yīng)如何備寫教案”、“教師應(yīng)如何說課和評課”等專題知識培訓(xùn)，這樣避免了一些經(jīng)驗少的教師走彎路。與此同時，學(xué)校也充分認(rèn)識到要提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，一定要抓好課堂教學(xué)，為此我校所有中層以上干部都聯(lián)系和分管了一些年級和班級，尤其是畢業(yè)班級由學(xué)校校長親自抓，堅持推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，中層干部不少于40節(jié)。

同時，本學(xué)期學(xué)校實行了教師幫扶活動，學(xué)校把近3年參加工作的教師與在我校有一定經(jīng)驗的骨干教師結(jié)成對子，實施一幫一活動，要求先有新教師聽指導(dǎo)教師課，尤其是今年參工的教師，做到先培訓(xùn)再上崗、先學(xué)習(xí)再上課，然后再由指導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)上的點對點培訓(xùn)，從而達(dá)到教學(xué)相長，真正提高了課堂教學(xué)的有效性。

三、夯實教研工作活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量 當(dāng)然，僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和督促、靠骨干教師的幫扶和引領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本學(xué)期教務(wù)處除了舉行了一些卓有成效培訓(xùn)之外，還開展了骨干教師示范課活動、語文和數(shù)學(xué)競教此外，本學(xué)期我們改變了過去組內(nèi)教研流于形式和單一的狀況，組內(nèi)教研不單是上課，還有專題研究活動等形式，做到每次教研有一個專題，每次教研每位教師都有一定的收獲。

四、強化科研課題研究，提高教育科研水平。

教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學(xué)科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。本學(xué)期，要求全校教師每堂課后要寫出反思，針對平時教學(xué)中出現(xiàn)的情況寫出心得體會，并在期末要求每位教師針對本學(xué)期的教育教學(xué)情況寫出心得體會或經(jīng)驗文章，這樣使我校教師在平常教育教學(xué)工作中不斷提高、不斷總結(jié)和完善自己。

總之“好有最好，只有更好。”我們會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識，從經(jīng)驗型教師向?qū)＜医處熍Α?/p>

第三篇：2013秋季五里小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)五里小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

2013年下半年我校的教學(xué)工作取得優(yōu)異的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以好習(xí)慣養(yǎng)成為契機，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，老師們也養(yǎng)成了教學(xué)的好習(xí)慣。

（一）首先下發(fā)“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實施方案，要求任課教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

（二）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使老師們將好習(xí)慣養(yǎng)成貫徹到每一節(jié)課中，11月下旬和12月上旬舉行了“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”優(yōu)質(zhì)課評比活動，該項活動的開展，不僅檢查和促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還對老師良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成起到督促作用，將“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”這一特色教育推向高潮。此次比賽中優(yōu)點：

1、教師備課認(rèn)真，在課堂上思路層次清晰，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，重點難點解決到位。

2、所有教師都使用了電教設(shè)備，充分利用課件教學(xué)，使用熟練。

3、各年級普遍重視學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)年級特點，在上課過程中能夠提醒學(xué)生注意。此次比賽中不足：

1、要深入備課，安排好課堂教學(xué)過程，課堂按步驟進行。

2、加大課堂知識容量，40分鐘解決更多問題。

3、語文課少分析，多訓(xùn)練：練書寫、練朗讀、練背誦、練寫作，朗讀要做到基本的正確、流利，再進一步是有感情。

數(shù)學(xué)課重視重難點、新知識的解決，練習(xí)設(shè)計有層次，在訓(xùn)練上下功夫。英語：課堂上也要重視基本知識的記憶，如：單詞、句型等。希望全體教師，重視課堂教學(xué)，重視課堂中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從課堂入手提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）好習(xí)慣養(yǎng)成必然帶來良好教育結(jié)碩果——我校在市局組織的六年級才藝展示取得優(yōu)異成績。我校狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為、體育衛(wèi)生等方面實施培養(yǎng)，各個方面互相配合，相輔相成，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，學(xué)生書寫認(rèn)真了，能夠按時完成作業(yè)，特別是養(yǎng)成了自主讀書的好習(xí)慣，這些良好的行為習(xí)慣促使了我校教學(xué)質(zhì)量的提高，在2013小學(xué)生才藝展示取得了優(yōu)異成績，獲得六個一等獎，四個二等獎，獲獎率為100%。

二是抓住與城區(qū)名校聯(lián)合檢測的機遇，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我校能嚴(yán)格按教辦要求，與大同小學(xué)、東環(huán)路小學(xué)聯(lián)合考試，認(rèn)真組織。考前，安排一二年級在自己教室內(nèi)考試，三四、五六年級學(xué)生交叉考試期間，每個考場安排兩位教師進行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷統(tǒng)一到大同小學(xué)，實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。在整個批閱試卷過程中，我校老師工作態(tài)度認(rèn)真，集體意識強，展現(xiàn)了愛崗敬業(yè)高尚思想覺悟；有事的老師能夠請假。40歲以上的老教師起到了模范帶頭作用，中青年教師積極肯干，特別是王侃老師、馬曉斐老師統(tǒng)計錄入成績，任勞任怨，一直到8點多完成任務(wù)。

三、開展“二次”培訓(xùn)理解新課改精神

開學(xué)伊始，為落實教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。

首先，開展了“膠州市小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師新課改高級研修班”交流學(xué)習(xí)活動。(1)組織外出培訓(xùn)的老師匯報了赴北京學(xué)習(xí)的體會，并與老師們進行了交流。(2)組織老師集體觀看了曹志祥教授和劉永勝校長的的講座視頻，并讓老師寫出學(xué)習(xí)體會。(3)將專家們的講座視頻放在學(xué)校資源中心，供老師下載觀看，并提出了學(xué)習(xí)要求。通過培訓(xùn)使老師們對新課改的理念有了更深層次的理解。

其次，結(jié)合“青島市小學(xué)數(shù)學(xué)名師開放活動”，落實教研室的要求。首先外出聽課老師匯報了學(xué)習(xí)體會與反思，然后數(shù)學(xué)老師觀看了名師開放課視頻，為名師們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)所感染；最后老師們細(xì)細(xì)品味著教研 員孫老師的總結(jié)講話，明確了數(shù)學(xué)課改的變化及今后努力的方向。

在11月份和12月份，分別組織了學(xué)習(xí)“劉正云主任關(guān)于毛筆字研討講座”和孫主任“教研活動注意的幾個問題”，老師們通過視頻，身臨其境地聆聽教研員的要求，受益深刻，為更好的搞好教學(xué)工作，提供的切實可行的依據(jù)。

為此我校將毛筆字的教學(xué)納入了學(xué)校重要的日程，要求任課教師切實將毛筆字的教學(xué)重視起來，組織好毛筆字的教學(xué)，收到了良好的效果，同時我校還成立了毛筆字書法興趣小學(xué)，由獲得膠州市毛筆字二等獎的宋楠老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。為了更好響應(yīng)教研室關(guān)于毛筆字的要求，我校為每一位老師配備了毛筆、墨水供老師們練寫毛筆字，形成師生共同練字，共同提高的局面。

現(xiàn)在我校的教研活動過程更加規(guī)范，材料的收集更加豐富，都得益于教研室的正確的指導(dǎo)。

四是抓住阜安教育辦舉行處內(nèi)送課活動，促老師教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期阜安教育辦組織常小、大同骨干教師繼續(xù)到我校送課。兩校的送課教師通過多媒體演示、游戲互動、師生問答等方式充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，多方面挖掘了學(xué)生的潛能，把學(xué)科知識與學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、德育學(xué)習(xí)很好地融合到課堂上。課后的研討交流中，與會教師積極參與、踴躍發(fā)言，激烈討論，談優(yōu)點、評不足，進行了廣泛地交流。

通過處內(nèi)教師的送課、課堂互動交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂，并以此為契機加快提升我校教師的教學(xué)、教研能力。

五是第二課堂活動精彩紛呈

每周三下午第三節(jié)，是開展“精彩紛呈、快樂無限”第二課堂活動時間。第二課堂活動的開展主要針對學(xué)生的興趣、愛好來組織課程安排，學(xué)生們自由選擇課程內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生參加活動的主動性和積極性，同時豐富他們的課外知識，開闊他們的知識視野。第二課堂活動的教學(xué)特色是以小組的形式開展活動，讓學(xué)生們互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和能力。根據(jù)學(xué)校實際設(shè)有英語口語、文藝、計算機、打字、閱讀與寫作、數(shù)學(xué)拓展應(yīng)用、體育等。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展了學(xué)生的視野，在鞏固基本學(xué)科知識的同時發(fā)展了他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建了平臺。

（一）在2013年12月17日舉行了膠州市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)才藝展示中，我校獲得佳績。全市共1062名學(xué)生參加比賽，根據(jù)成績，評出膠州市語文才藝一等獎324名、二等獎533名、三等獎205名；數(shù)學(xué)才藝一等獎331名、二等獎520名、三等獎211名。

我校獲獎情況如下：

徐星，全市36名，語文一等獎，數(shù)學(xué)一等獎。王碩，全市214名，語文一等獎，數(shù)學(xué)一等獎。孫曉峰，全市292名，語文一等獎，數(shù)學(xué)二等獎。李鑫峰，全市515名，語文一等獎，數(shù)學(xué)二等獎。周輝建，全市755名，語文二等獎，數(shù)學(xué)二等獎。總成績在全市名列第八名，成績優(yōu)異。

六年級田紅云、王璽強兩名老師獲膠州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（二）1月3日下午我校與東環(huán)小學(xué)四五年級舉行了數(shù)學(xué)才藝展示，此次活動包括四方面內(nèi)容：一是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，二是學(xué)生的運算能力，三是綜合實踐活動能力，四是學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。并綜合評出了一二三等獎學(xué)生若干名。

我校一直重視課堂教學(xué)和第二課堂的開展，要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，注重習(xí)題創(chuàng)編，向課堂四十分鐘要質(zhì)量；第二課堂內(nèi)容豐富，建立了多個興趣小組，其中數(shù)學(xué)興趣小組的多名同學(xué)在本次展示活動中獲獎。本次活動的開展，不僅豐富了第二課堂的內(nèi)容，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。六是落實 “生本愉悅課堂”。構(gòu)建有效教學(xué)模式，打造自主學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)高效的愉悅課堂。

以促進學(xué)生身心健康和快樂幸福為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點，以改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，積極探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)為主要特征的教學(xué)方式。鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究、豐富“自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂”的內(nèi)涵。

開展了教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報課等多種形式的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展。

本學(xué)期我校舉行了每人一堂展示課、及外出學(xué)習(xí)匯報課、好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)課及十月份開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用與數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升”展示課，都收到良好的教學(xué)效果，提高了老師們的教學(xué)水平。

為了落實小教室小學(xué)數(shù)學(xué)“教材使用與數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升”的要求，促教師整體素質(zhì)的提高，于十月份舉行了“使用青島版課件展示課活動”。

首先，由蘇小斌和王侃兩位老師分別展示了二年級的《角的初步認(rèn)識》和一年級的《10以內(nèi)的加減法》兩節(jié)課。兩位老師充分運用了青島版的課件，課件圖文并茂，交互性好，趣味性強，讓課堂變得生動活潑，深深吸引了低年級小同學(xué)的注意力。

由于初期使用配套課件，肯定存有不足之處，因此學(xué)校要求老師要認(rèn)真研究課件的使用方法，結(jié)合我校學(xué)生實際進行教學(xué)，將配套課件的優(yōu)勢最大化，構(gòu)建生本愉悅高效的課堂。

七是做好教學(xué)的各項檢查工作，起到督促、指導(dǎo)的作用。

首先在11月份，進行備課、作業(yè)檢查，具體表現(xiàn)： 備課方面：

1、書寫工整認(rèn)真項目齊全：語文——高興芹、田紅云、馬曉斐；數(shù)學(xué)——蘇小斌 李云。

2、節(jié)數(shù)足，基本符合要求：語文——高興芹 龍飛 馬曉斐；數(shù)學(xué)——蘇小斌 李云 王侃 韓光星。

提出建議：45周歲以上老師可以用一張紙寫兩課時，其他老師毎課有 幾課時，就應(yīng)該寫幾課時，第一課時將各個項目填寫完整，其余課時可根據(jù)實際填寫項目。

作業(yè)方面：

種類多，次數(shù)足：數(shù)學(xué)——李超 韓光星 語文——田紅云 馬鵬飛 馬曉斐 宋楠 英語——張梅閣 史翠梅

提出要求一二年級新課堂要認(rèn)真批改使用，其他年級的新課堂可選擇使用，考試試卷要收集好，裝訂成冊，附上封面；數(shù)學(xué)英語綜合實踐活動作業(yè)要整理好，裝訂成冊保存，附上封面。鋼筆字次數(shù)少，學(xué)生寫的不認(rèn)真，教師批改不及時；全校缺毛筆字，今后的教學(xué)中應(yīng)該加強這兩方面，做到次數(shù)足，批改及時認(rèn)真，特別是毛筆字，鋼筆字和毛筆字是過程化管理檢查中為必查內(nèi)容。

在12月份進行了家庭作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)問題，并提出了具體的改正建議：

1、家庭作業(yè)花樣較多，有新課堂，自印習(xí)題、試題等等，缺乏統(tǒng)一的練習(xí)本（值得商榷）。

2、數(shù)學(xué)英語創(chuàng)新（綜合實踐）作業(yè)需要認(rèn)真研究，不要一味地照搬，要有自己的東西，這就需要老師認(rèn)真研究教材教參及數(shù)奧知識。

3、學(xué)生書寫有待提高，格式要求要統(tǒng)一。尤其數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)生書寫比語文作業(yè)要差。

4、自出練習(xí)題，不僅要注意數(shù)量，更要注重質(zhì)量，特別要與教研室考試題型相符，使我們的練習(xí)更有針對性。

5、批改：盡量要教師自己批閱，以便于更好地了解學(xué)生完成情況，有的放矢地教學(xué)。

6、注意家庭作業(yè)的保護，收集、整理。

7、數(shù)學(xué)缺少錯題集（這時孫主任強調(diào)多次的），希望三至六年級的數(shù)學(xué)老師很好地利用，內(nèi)容主要是檢測中的錯題，或者你認(rèn)為很好的題，都可以寫在錯題本，需要老師簡單批閱，并且布置學(xué)生每周看一遍。（錯題本要好一些，堅固一些）

在1月11日我們進行期末業(yè)務(wù)工作全面檢查。老師們各項任務(wù)完成 的很好，具體情況及時地進行了通報。

一學(xué)期以來，我校的教研工作取得了一定的成績，也存有不足之處，如：集體備課沒有按期舉行、校本課程與好習(xí)慣養(yǎng)成教育沒有形成互相補充的體系、教師教研論文無發(fā)表、家長進課堂沒有按期舉行。

下學(xué)期我校繼續(xù)搞好教研工作，主要抓好以下幾項工作：

1、以生本愉悅課堂為抓好，提高教學(xué)效率

2、豐富第二課堂內(nèi)容，搞好毛筆字比賽，繼續(xù)搞好三至五年級語文數(shù)學(xué)才藝展示活動。

3、搞好校本培訓(xùn)，切實提高教師的教學(xué)水平。

4、以教體局抽測為契機，切實提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5、做好與城區(qū)名校的聯(lián)合測驗的工作。

6、按期舉行家長進講堂活動。

7、抓好英語才藝展示活動。

8、根據(jù)我校實際搞好集體備課，做到實用、有用。

9、繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，切實提高我校學(xué)生的書寫質(zhì)量。

膠州市五里小學(xué)教導(dǎo)處 2014.1.9 7

第四篇：秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

秋季教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在教研室的具體安排指導(dǎo)和中心學(xué)校的統(tǒng)一布署下，全鎮(zhèn)教育干部、廣大教師，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)和教學(xué)監(jiān)控，深化課堂教學(xué)改革，大膽嘗試新課改下教學(xué)改革的創(chuàng)新，因此在教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控、課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究等諸多方面取得了不俗的成績。

一、教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)控雙管齊下

1、各校都能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，備、教、批、輔、研、訓(xùn)逐步常規(guī)化、規(guī)范化、精細(xì)化，從檢查情況看，各校教學(xué)案科目齊全，除勞動外，其它科目基本是電子教案，多數(shù)教師都有單元備課，有學(xué)習(xí)內(nèi)容、教材簡析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、教學(xué)流程、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，內(nèi)容符合新的教學(xué)理念和“二五五”教學(xué)模式的要求。所查各校學(xué)生作業(yè)齊全，與教學(xué)進度一致，基本能做到全批全改，教師批改善用激勵性語言。預(yù)習(xí)本設(shè)計有不同的模塊，對學(xué)生進行字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。教研教改、集體備課、課題研究、質(zhì)量監(jiān)控等常規(guī)教學(xué)落實都比較到位。

2、視導(dǎo)、統(tǒng)考、抽測、月查，監(jiān)控手段多樣化。

為了落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，促進教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，中心學(xué)校每學(xué)期對一所學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)活動。視導(dǎo)采取聽、看、查、訪、問卷調(diào)查等形式，對學(xué)校的教育教學(xué)情況，執(zhí)行課程計劃情況，開展教研教改情況，校園文化建設(shè)情況，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等情況進行了較為全面的掌握。課堂教學(xué)，都不同程度的體現(xiàn)了新的教學(xué)觀，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，同時注重在課堂上實踐“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略。學(xué)校校園環(huán)境整潔，文化氛圍濃厚；各種制度健全、導(dǎo)學(xué)案編寫科學(xué)、質(zhì)量分析完善、作業(yè)做與改規(guī)范、教研教改與課題研究正常開展，教學(xué)管理日趨規(guī)范。

統(tǒng)考、抽測、月查是我們常抓不懈的工作，通過近幾年的實踐檢驗也是行之有效的監(jiān)控手段。現(xiàn)已形成了考風(fēng)端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的良好局面，消滅了零及格和零優(yōu)秀的現(xiàn)象，雖然學(xué)校之間仍然存在差距，但差距逐步縮小，競爭越來越激烈，去年期末二年級統(tǒng)考，小拔得頭籌，小學(xué)獲得亞軍，打破了以往的壟斷局面，各校積極向上的勁頭勢不可擋，監(jiān)控出成績，監(jiān)控出效率。

二、教研教改多措并舉

上學(xué)期，我鎮(zhèn)在教研教改方面采取“走出去、請進來”的辦法，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機會，受益匪淺。

1、為貫徹區(qū)教研室課改精神，11月10日在小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德等學(xué)科教學(xué)案現(xiàn)場編寫活動，全鎮(zhèn)共有49名教師參加了此項活動。本次活動有如下特點：①所有教師都能按照新的教學(xué)理念撰寫教學(xué)案，書寫普遍比較工整，教師能結(jié)合教材內(nèi)容正確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定重難點。目標(biāo)制定具體、明確，可操作性強。中心小學(xué)晉林敏、李華清老師在這次活動中撰寫的導(dǎo)學(xué)案做到了目標(biāo)問題化、問題層次化，真正把教案變成了學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的科學(xué)、實用，值得各位老師借鑒學(xué)習(xí)。②問題的設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的積極思考、積極參與。③能抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”和諧共存。④教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，前后銜接得當(dāng)，時間分配合理。⑤能根據(jù)學(xué)科特點確定每節(jié)課的教學(xué)方法，合理選擇教學(xué)手段輔助教學(xué)。參加英語教學(xué)案編寫的教師能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源設(shè)計教學(xué)活動，通過配對、闖關(guān)、聽音操練等多種形式的游戲活動讓學(xué)生動起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。郝春霞、陳輝、涂立紅等教師的教學(xué)案書寫認(rèn)真，字跡特別工整。活動結(jié)束，中心學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評選，共推薦20余名教師參加全區(qū)導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)場編寫活動。

2、為進一步鞏固遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用普及成果,推進我區(qū)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用向更深層次發(fā)展，推廣“班班通”試點學(xué)校管理和應(yīng)用經(jīng)驗，11月10日，全區(qū)初中遠(yuǎn)程教育工作暨“班班通”應(yīng)用研討會在鎮(zhèn)中學(xué)舉行，全區(qū)各校一百多位校長、遠(yuǎn)教管理員出席了會議。鎮(zhèn)中學(xué)提供的四節(jié)研討課、四節(jié)開放課充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合我區(qū)開展的新課改和杜郎口教學(xué)模式，給與會代表留下了深刻的印象，受到代表們一致好評。

三、教研成果碩果累累

全鎮(zhèn)教師積極參與各種教研教改活動，陳灣聯(lián)小榮獲國家級小學(xué)語文說課一等獎，2010年，我鎮(zhèn)先后承辦了全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、初中英語、語文、歷史及遠(yuǎn)程教育等研討會7次，提供觀摩課30余節(jié)，接待與會和自行觀摩的教師1900多人次。

四、存在的問題

1、常規(guī)教學(xué)檢查中，檢查中同時發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教案基本沒有使用痕跡，中學(xué)七年級政史、八年級地理、九年級英語無教學(xué)反思，電子教學(xué)案出現(xiàn)“千人一面”等現(xiàn)象。

2、新課改下，學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。

3、農(nóng)村小學(xué)怎樣讓課改進一步深化。

針對以上問題，新學(xué)期，我們教育干部怎樣應(yīng)對或者解決教學(xué)、教改中出現(xiàn)的問題，使教學(xué)方法、教學(xué)手段進一步優(yōu)化，讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所得，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這將是我們新學(xué)期面臨的問題，也是我們努力的方向。

第五篇：2014年秋季小學(xué)教研工作總結(jié)

2014年秋季小學(xué)教研工作總結(jié)

2014年秋季小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教研工作堅持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關(guān)注過程、關(guān)注個性、關(guān)注特長，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深入探索“高效課堂”教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、主要措施

（一）創(chuàng)設(shè)教研平臺，加強隊伍建設(shè)

1．教師培訓(xùn)多措并舉。（1）組織開展專題培訓(xùn)。10月30-31日，我校舉行新教材二次培訓(xùn);11月26日，我校舉行語文教學(xué)專題講座，實現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學(xué)案例分析現(xiàn)場賽。（2）積極參加各級各類教學(xué)研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學(xué)能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓(xùn)活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)的新模式研究》教學(xué)研討會；1月，組織教師參加省微課培訓(xùn)活動。

2.抓實抓細(xì)集體備課。學(xué)校在教師個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復(fù)習(xí)計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，探討教法，反思教學(xué)，做到人員、時間、內(nèi)容“三保證”。8月28日，我校召開各學(xué)科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學(xué)計劃，并提出了各學(xué)科備課專題。

3.夯實校本教研工作。學(xué)校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準(zhǔn)備工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達(dá)到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學(xué)研討活動，組織不同學(xué)科教師觀看名師教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習(xí)慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學(xué)開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術(shù)教學(xué)研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學(xué)觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學(xué)研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學(xué)研討活動。1月5日，我校舉行復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。每次活動都有主題、有總結(jié)、有反思，積極引導(dǎo)教師在提高集體備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

4.發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內(nèi)在潛能，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動。10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13-14日，縣小學(xué)名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學(xué)觀摩研討活動。

（二）抓實課題研究，豐富課題成果

教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

本學(xué)期，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究》和市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的課題研究論文。

10月11日，在德化縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及2014立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導(dǎo)航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦驗收，順利結(jié)題。

二、主要成效

（一）教師方面

1．2014年9月，在泉州市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．2014年9月，在泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文、教學(xué)案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．2014年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學(xué)要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。

4．2014年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。5.2014年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

6．2014年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7.2014年12月，在縣中小學(xué)幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

8.2014年12月，在縣小學(xué)綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

（二）學(xué)生方面

1.2014年10月，在泉州市第一屆小學(xué)生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

2.2014年11月，在縣中小學(xué)生游泳比賽中，我校榮獲小學(xué)高年級組團體總分第三名。

3．2014年11月，在縣中小學(xué)生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學(xué)組團體總分第四名。

4．2014年12月，在首屆福建省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中，張敏慧同學(xué)繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學(xué)組一、二等獎。

5.2015年1月，在縣“學(xué)生文化創(chuàng)意作品”評選活動中，我校練川同學(xué)的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學(xué)的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

三、存在問題與努力方向

一學(xué)期來，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業(yè)成長。當(dāng)然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學(xué)期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學(xué)的300字常用字教學(xué)的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

2．教師培訓(xùn)工作還需深化。下學(xué)期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。個別教師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué)，并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長。

3.課堂教學(xué)實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預(yù)約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度。4．集體備課有待完善。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強集體備課，促進教師專業(yè)化成長。

總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。