第一篇：2013年秋季學期青山小學教學教研工作總結

2013年秋季學期青山小學教學科研工作總結

本學期，我們繼續以高效課堂為抓手，組織各學科教師學習2011年版新課程標準，以教研組為平臺，著重培養教師課堂教學能力，加強教學常規管理，開展學科競賽，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，改進和完善教學研究制度和工作方式，從而全面提高了教育教學質量，促進了每個學生的發展和教師的專業成長，提升了學校的教學質量與辦學品位。本學期，我校榮獲東寶區“義務教育學校教育教學質量先進單位”，六年級數學學科獲得區優勝學科，英語學科組被評為區優秀教研組，校本培訓工作在10月份的白云路會議上進行交流，“高效課堂教學能力培訓”被評為區校本培訓優秀項目，我校被評為全國陽光體育冬季長跑優秀學校，并在區小學生籃球賽中取得了第三名的好成績，在東寶區中小學師生硬筆書法大賽中獲得優秀組織獎。“目標導向，方法為先”的高效課堂模式已具雛形，陸婷老師在省信息技術學科說課競賽中獲得二等獎。具體開展了以下工作：

1、高標準、高要求，緊鑼密鼓迎接國家義務教育均衡發展檢查工作。9月13日區教育局召開迎國檢緊急會議，會議強調迎國檢是急事，是大事，是難事，是只能成功不能失敗的事。在區教育局發來的文件中，表揚了我校2012年在迎省檢的工作中取得的成績。區局要求我們作為必檢單位，必須用更加嚴謹的態度對待此事。接到任務后，我校全體教職員工投入了白加黑、五加二的工作，檔案組的同志先后三次全面補充整理了各項資料，九大功能室的負責人帶領組員不分白天黑夜整理資料，班主任整理班級圖書角，輔導員安排“我行我秀”展示，老師們開動腦筋，集思廣益，許多班級的展臺使人耳目一新。還有很多老教師、小學科教師隨時聽從調遣，毫無怨言，表現出青山人甘于奉獻，敢于勝利的精神，用行動再次證明了青山人能干大事、能凝聚起來干好事，學校的形象在社會上再度得到提升。

2、集中優勢力量，創造性地完成“國培計劃”影子教師培訓計劃。國檢剛結束，我校就接到了影子教師培訓的任務。國培影子基地的選擇是社會對我校辦學實力的再次肯定。九月底，鄒書記帶領辦公室、教導處、教科室、工會、后勤制訂了詳實的工作方案，十月陳校長督促大家逐項按計劃完成培訓工作。學校先后開了一次歡迎會、兩次讀書會、一次懇談會、一次搏擊操巴烏比賽、一次同課異構、三次外出采風，辦了四期簡報送省教育廳，余德芳、王小林、黃雪梅、汪運愛、劉艷萍、龍平方、劉菲、劉倩、孫榮、鄒清玉10名優秀學科教師傾畢生所學手把手地輔導影子教師，我蹲點語文學科組、陳校長蹲點數學學科組、鄒書記蹲點英語學科組，隨時組織老師開展教學研討，賴主席和工會成員為影子教師精心籌劃采風活動，梁校長和后勤工作人員為影子教師提供良好的生活保障，曾霞主任和劉倩主任、劉崇慶主任、周國文、金育銘教師為影子教師精心安排學習活動。這次高質量的培訓活動得到了影子教師的充分肯定，受到了荊楚理工大學教育學院領導的高度贊揚。最后，我以《半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊》撰寫了一篇總結，報省教育廳。緊接著國培班英語班的教學比賽在我校舉行，劉菲老師為學員做課，受到好評。12月我們又迎來了荊楚理工大學心理學系、教育學習、藝術系近50名學生在校實習。國培活動讓我校影響力進一步得到了提升，更重要的是它激勵我們每個教師進一步提高自己的教育教學能力。

3、創新課內比教學方式，打造高效課堂。10月，我們在學科組內相互聽課的基礎上，以教研組為單位集體打造一節高質量的精品課堂。每個教研組的組員認真參與研究教學設計，由一人執教。圍繞教學目標，教研組的老師們對教學的每個環節進行復盤，最大化的優化教學過程，學習新課標的要求，尋找理論依據。

然后以語文組、數學組、綜合組進行集中展示。活動評選出

黃衛華、王艷萍、張紅珊、劉艷平、龍平方、華遠方、申光芝、張

穎八名一等獎教師，品德組、英語組等八個一等獎教研組。評選出黃雪梅、余德方、汪運愛、黃衛華、王倩、王艷萍、李傳文、李媛媛、劉紅九名特等獎“我的教學故事征文”。汪運愛老師代表我校參加了區教研室組織的比賽，獲得二等獎。

圍繞高效課堂的建設，學校還請來了張修建校長，陳校長親自陪同，對曾霞主任、小李海燕、邱紅華、劉艷萍、劉玲、楊展、張曉月老師課進行多次打磨，并對全校教師和影子教師做了《創新教學模式 提高教學質效》的報告。

4、學校教科室和教導處聯合，精心制定了《青山小學陽光讀書社實施方案》。《方案》系統地安排了師生“讀書沙龍薦書會”、“我書經典”書法賽、“我誦經典”朗讀賽、“一本讓我心靈震撼的書”寫作賽、“我與我書”演講賽活動，還積極鼓勵教師探索評價學生常態讀書的標準。教科室10月、11月組織了兩次讀書活動。

10月8日下午，青山小學的陽光沙龍30多名讀書會成員與影子教師開展了一次沙龍薦書會。會上陳家金校長深情地講述了讀書為自己的人生帶來的變化，鄒清玉書記和教科室主任黃雪梅及影子教師圍繞《大秦帝國》帶給現在人的思考展開了激烈的辯論，影子教師每個人都向大家推薦了一本給自己人生帶來深刻影響的書籍。青年教師張紅珊發言，迎來教師們一陣歡笑。影子教師謝琳琳說：讀書是快樂的，分享亦是美好的。讀書活動不會因一次交流而結束，交流只是一所驛站，養精蓄銳后的再出發，會讓教育之路更燦爛！最后我做了總結發言：有的讀書是溜冰，是看風景，是怡情養性，比如文學閱讀、一般閱讀，這對于我們提高文學素養、豐富知識有好處；但我們作為教師，應該提升專業素養，還要讀專業書籍。讀這類書籍就如登山，登山是累的，因為要克服自由落體向下的慣性，把自己往上托舉，這對于我們大多數教師有點難，但正是因為難讀、難啃，越發顯得重要。如果我們做到就超越了自己。

11月8日下午，學校又舉行了第二次陽光讀書沙龍活動，這一次是交流讀《第56號教室的奇跡》的心得體會，首先10位影子教師積極發言，與會的30多名青山小學教師與影子教師做了精彩的辯論交流，活動歷時近兩個小時，大家對于雷夫的教育思想有了更深刻、全面的認識。影子教師吳倩在讀完《第56號教室的奇跡》時發出這樣的感嘆：“教師原來可以這樣來當，原來可以做得這樣好！讀《第56號教室的奇跡》使精神上受到了洗禮。我為大家介紹了研讀一本書籍的幾種方法，最后鄒清玉書記也和大家交流了研讀《第56號教室的奇跡》心得體會。”

5、舉行了精彩紛呈的校本課程展演。12月31日學校聘請了專業搭臺，無論靜態展示，還是動態展演都給觀看的師生帶來了極大地享受，更重要的是為每個孩子提供了展示的舞臺。特別是體育藝術二加一節目“巴烏和搏擊操”表演，受到了教育局領導和家長高度贊揚和全校學生的歡迎。活動評出“巴烏和搏擊操”表演、《荷塘月色》、《竹林歡歌》三個動態展演和國畫、剪紙、繪畫（2）班，四、五年級思維訓練五個一等獎。

6、進行了高年級數學思維訓練競賽活動，評出四（3）

四（4）五（1）五（2）六（1）六（3）六個優勝班級。還進行了陽光閱讀檢查，評出一（3）、一（1）、二（2）、二（1）、三（2）、三（3）、四（3）、四（4）、五（3）、五（2）、六（1）、六（3）六個優勝班級。

7、開展了教師搏擊操比賽和巴烏培訓，為體育藝術二加一培訓師資力量。

8、隆重舉行了教育教學質量表彰會。12月，我們依據《青山小學教育教學獎勵制度》，認真履行獎勵，隆重表彰老師們中的先進，大力宣揚優秀教師和方金萍團隊、黃衛華團隊的先進事跡，激發老師們投身教育教學的積極性。

但是，在工作中也有一些不盡人意的地方，比如由于時間關系，作業展覽沒有舉行。今天我在這里還特別提醒大家：以后大家無論是請假還是外出學習，都要先給陳校長請假，然后給我和教務處備案，因為涉及到教學工作的銜接，回來后也要銷假。否則，工作出現空檔，出現安全事故由請假人和外出人員負責。

一學期的時間很短，但活動很豐富，且效果良好，在這里我真誠地感謝學校各處室的大力協助，也感謝每位老師的鼎力支持，不管在各種活動中有沒有獲得好成績的老師，我們都非常感謝，相比結果，我們更看重過程中每位教師的成長。雷夫告訴家長，選擇一所好的學校要看重這所學校的學術環境和高素質的教師團隊。我相信我們學校這兩方面的素質都會有大的提升。明年我們將在高效課堂建設、經典誦讀課題和體育藝術二加一項目上下大力氣，爭取形成特色和影響力，也希望大家積極為我們建言獻策。

第二篇：2011——2012學第一學期青山小學教學工作總結

2011——2012學第一學期青山小學教學工作總結

轉眼間將一學年就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現總結如下。

一、加強教學常規管理，提高教育教學質量

1．加強檢查評比，為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，定期組織年段長、教研組長、備課組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。

2．加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。

3．加強課堂管理，嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

4．落實各項制度，加強考勤制度，落實教學常規評估，經常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午間、課程執行、帶路隊、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

二、增強教研的實效性，促進教師專業成長

1．扎實開展年段教研，學校充分發揮年段長、教研組長、備課組長的帶頭作用，引導各年段教師充分發揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構”“一課多論”、“有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規范教學行為，促使教師專業成長，收到了良好的效果。

2．扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年段研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強化服務、協調意識，促進學校快速發展

1．服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我能處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年段傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年段扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2．協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃、落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集、上交中心小學及各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，認真做好市“文明學校”復評、“對縣督導“教育改革與管理示范校”所負責的評估指標。

五、今后的努力方向

1．在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

2． 謙虛謹慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關系，言語謹慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。

3．在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。

總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點，還望廣大教師、領導的給予批評指正。

第三篇：2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

本學期，按照《樂從鎮教育教學研究中心工作方案》指導思想，小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責，積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質和水平、以課題研究促發展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結如下：

一、引導教師轉變教學觀念

轉變教學觀念是第一位。本學期，為了突破我鎮中小學英語教學的困境，全面提高英語教學質量，鎮教育局專門舉辦了主題為《英語之痛——學科教學質量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變為導師，變為組織者，變為合作者”、“幫助教師轉變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學質量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮小學英語教學指導意見》，參加由鎮教育局舉辦的樂從鎮英語教學調研會議，就小學英語教學現狀與困惑提出意見與建議。

二、統籌規劃課題組，組織有效教研，全面提高教學質量

按研究主題的不同，小學英語學科下設語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現資源共享，小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。11月6日，小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動，活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導小學閱讀教學工作； 11月22日，小學英語科在紅棉小學開展鎮小學英語語音教學研究活動。作為鎮教育教學研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節四年級的語音研討課。之后，鎮教育教學研究中心特邀順德區自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法，如何在教學中教學Phonics，Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學法有了初步的認識，并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法，帶給老師們更多的教學思考。

[L]12月5日，鎮小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮研究中心重點課題之一。鎮教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮小學英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導。活動由兩部分組成：

一、羅沙小學“六環三學”生命課堂教學模式的現場課，由梁少芬、李小燕老師執教，分別上了一節六年級和五年級的閱讀課。

二、郭植梅研究員對兩節課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我校“六環三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現出的學習能力，同時就“發現問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議，如：小學英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調和語感的培養等。

12月19日下午，勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節四年級單詞教學課，課后但煉老師就這節課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發展史方面提出現代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮小學教研員也在此次活動中小結了目前樂從鎮小學英語教育的現狀和未來小學英語教育工作走向。

這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動，大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業培訓；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學英語教師在專業提升的道路上前向。

三、開展青年教師培訓，促青年教師的成長 2013年11月28日，小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學。活動由青年教師分享具體情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律。活動取得了預期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學期

分析多次活動，小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一，忽視學生英語語音語調的培訓、違背語言教學規律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設，提升小學英語教師專業素養將成為新學期教研的重點。

最后，愿小學英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學水平，實現突破。不足之處，請領導指正。

第四篇：新華小學2012秋季學期教研工作總結

新華小學2012秋季學期 教學教研工作總結

為了加強教學教研工作的“整體優化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。本期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升 加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實上級教育主管部門的各項規定，認真組織學習上級文件。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環節齊全：有教學重難點、有教學設想、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計等環節。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試制度，期中和期末知識測查制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性，同時我校還加強了留守兒童的關愛教育。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課活動、教學研討活動。

2、重視教師專業水平的發展，堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習情況進行檢查與考評。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。我校語文教研組組織一至六年級學生進行硬筆書法比賽活動，數學教研組開展了三至六年級應用題比賽活動，體藝組組織全校學生開展游戲比賽活動等。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

新華小學

2013年1月

第五篇：2011年秋季上半學期教學教研工作總結

水平石完小2011年秋季上半學期

教研工作總結水平石完小教導主任2011年11月8日

半學期來，我校緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規管理工作

1、半學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業務學習的制度。

3、加強藝體衛管理，做好《學生體質健康測試》工作，培養全面發展的人才。

4、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，我校將繼續發揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新，積極參加各級論文評選、業務技能競賽。

三、認真備課，為新學期教學工作做好充分準備。

新學期開始，時間緊，任務重。為確保課堂教學工作的順利開展，要求每位教師始終以確保教學質量為前提，把功夫花在準備工作上。為此，廣大教師積極行動起來，認真閱讀教材，仔細研究教學大綱要求，對重點和難點問題進行探討，為課堂教學做了大量的準備工作。

四、深入課堂，指導教學實踐。

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。

五、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量

1、半學期來，學校能嚴格執行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕了學生的學習負擔。

2、學校能加強教學常規管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度，努力抓好教學過程 中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

3、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具能充分利用，并做好登記。

六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性

1、半學期來，學校能認真抓好學生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實施《小學生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學生言行，在校園內營造一個健康向上的人文環境。

2、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節日開展傳統道德、革命傳統、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。半學期來，學生中沒有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規化，資料很完整，管理很好”。

3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建設。

七、教學手段現代，全員使用多媒體 教學。

認真開展“無粉筆”教學手段改革，使每一位教師都使用多媒體現代化教學手段。經聽課檢查，課件制作內容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學效果，提高了授課效率。

八、重視教研、科研工作，推動教學水平上臺階。

認真組織和實施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文，進行教學反思，不斷充實和完善自我。

九、存在的問題

雖然我們做了一定的工作并取得了一些經驗，但經過認真總結和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現在：

1、在常規檢查中，作業批改不夠認真。

2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進。

3、個別教師常規工作未能做到位，思想認識和業務素質有待提高。

4、準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進一步完善。

5、教改出現了好的形勢，但還不深入，還沒有規范化，還需要進一步總結和完善。

6、教務日常管理還沒有及時細致的進行，需進一步加強。

7、教師之間的業務交流還沒有形成制度，需進一步加強。

十、今后工作方向

1、認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員動員，堅持不懈。

2、繼續深化教學改革，推動教學質量的再提高。

3、完成教研科研任務，突出成果性建設。