第一篇：2009年度秋季學期信息技術教研工作總結

麗江市古城區福慧學校

在過去的一個學期里，我們信息技術組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：

1、按照教學大綱的要求，順利完成了本學期信息技術課的教學任務。并在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。

2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術教師共同的努力下，為活動提供技術和設備服務，確保了教學學校活動圓滿完成。

4、認真做好省級實驗課題《信息技術在課程改革中的應用》的結題準備工作，為結論文的撰寫收集、整理資料。

5、加強學習，提高業務水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。本學期在教科室的指導下，踏實開展《新教材新功能》的培訓學習，并認真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索，充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學過程中的重點和難點，取得了良好的教學效果。

6、認真進行教師培訓。本學期完成了對麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓工作；同時在上個學期培訓的基礎上，平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術方面的求教有求必應，并進行耐心指導。在學校領導的支持下，指導學科教師和組內教師積極參加省、市、校組織的信息技術及遠程教育培訓活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。

7、完善相關的電教設備管理制度，加強了學校現有硬件和軟件的管理工作，做到規范管理、科學使用，進一步提高設備的使用效率。

8、完成了光纖接入工程，將光纖高速互聯網接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室，保證了教學的要求；同時不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內容，讓網絡資源和ip資源在學校教育教學工作中發揮應有的作用。

9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術教育及硬件設備又朝新的臺階邁進了一步。

根據上述總結，我們深深感到：信息技術工作是集教學、服務、管理于一體的工作，信息技術全體工作人員在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經驗，努力改正不足的基礎上，將繼續扎實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。

XX年年12月24日

第二篇：2016秋季學期教研工作總結

2016年秋季學期教研工作總結

本學期我校堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將本期以來我校的教研工作進行全面總結，總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。做好教材改版相關學科的培訓工作，使教師吃透教材，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

堅持開展教師業務學習培訓，組織全校教師進行每兩周一次的業務學習。通過多種形式讓教師學習教育教學理論，提升教師業務水平，提高教師教學技能。

為全面提高教師的教育教學業務水平，根據教育局及中心學校文件精神及安排，我校繼續選派教師參加各級組織的各類學科培訓、跟崗學習培訓，全面打造學校骨干教師隊伍。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。根據我校的實際情況,成立了語文、數學和綜合教研組，各教研組制定工作計劃，提出了各科研究專題。各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我校開展了豐富多樣的校本教研活動，除了在本校開展教研活動外，在本學期，通過大力開展教育教研活動，提高了教師的教學研究能力，參加授課的教師都非常重視，充分準備，展示了他們深厚的教學功底和教學技能。在教學研究活動中，我校主要傾向于年輕教師，幫助他們盡快適應教育教學工作，打好教學本領，服務教育教學工作。選派教師參加新區文化小學的跟崗學習培訓，我校本期有兩位老師分別參加了語文、數學兩個學科的跟崗學習培訓，學習了先進的教育教學經驗。

3、開展教師一師一課工作，鼓勵教師積極參與網上曬課活動。我校教師積極參加網上曬課活動，在本期，我校有5名教師參加了網上曬課活動，課程包括小學階段語文、數學、英語等科目。

4、繼續開展在各科目教學中滲透法治教育工作，并在教案中要體現法治教育的內容，讓學生了解相關法律法規知識。并鼓勵教師在公開課、教研課中體現法治教育。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

全面落實課程計劃，課程設置做到開齊上足，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，抓實常規，并力求常規與創新的有機結合，保證教育教學任務全面完成，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。對教師的教學常規工作采取月查的形式。檢查結束后，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，繼續堅持教學成績月查制度，以及期中、期末成績檢測，每月對學生成績進行一次月考，檢測學生對知識的掌握情況。每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學質量分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

4、加強畢業班教學工作、一年級新生的入學教育，了解畢業班教學進度，與畢業班教師共同商討畢業班教學、復習工作；針對一年級新生開展入學教育，使之快速適應學校的學習生活。

四、開展豐富多彩活動，促進學生素質全面提高。

為了充分發揮學生的個性特長，使學生全面發展，本學期我校繼續進行第二課堂活動。為使學生課外活動取得實效，我校安排教師對學生進行指導，使學生學有所得，學有所長。充分利用學校圖書室、班級圖書角，開展學生讀書活動，不斷拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，活躍了學生的思維，鍛煉了學生的能力，促進了學生素質的全面提高。

五、存在的問題

本學期的工作已經結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多有待改進之處：

在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；關心并面向全體學生還沒有體現在每一位教師身上，公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多等。基于以上情況，我們將在以生的工作中繼續發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

第三篇：幼兒園學年秋季學期教研工作總結

2012-2013學上學期幼兒園工作總結

本學期，我園以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。

2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。

3、共同學習用理論指導自己的實踐；課后感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關系到后代的成長和幼兒園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。

二、加強教研力度，提高教學質量。篇二：2015—2016學上學期幼兒園班級工作總結

2015—2016學上學期幼兒園班級工作總結

緊張的一學期在忙碌中即將結束，一學期來，我班在園領導的直接領導下，團結一心、同舟共濟，創造性的開展托兒班的教育教學工作，為我園順利通過空軍和武漢市示范園作出了自己最大的努力，現將本學期的工作做一個總結。教育教學：面向全體、著眼于幼兒的發展，突出語言教學特色。

本學期我班陸續注冊幼兒22名，年齡在2歲半至2歲11個月之間。家長們規劃三年后該班幼兒要順利從幼兒園畢業入小學。為了滿足家長們的要求，我們在制定學期教學計劃時就提出要用三年的時間完成四年的教學任務。將幼兒發展的五大領域目標預定的高出原托班上學期發展水平，并依據兩位教師的特長將語言教學定為我班的特色，滲透于幼兒園一日活動之中。為了達到預定的教學目標，一學期來，我們本著不浪費幼兒時間的原則，以培養幼兒良好的生活常規為最終目的，結合主題活動按幼兒的發展水平來幾進行分組教學，充分利用區域活動來進行個別幼兒的教育。通過一學期的教育，我們除了完成托班上學期教學任務，還將同期小班的教材完成了一半。我班幼兒生活自理能力得到了有效的鍛煉，良好的生活常規培養已初顯成效，在學期幼兒測查中，我班幼兒均取得了較好的成績。

保育工作：注重個體差異，突顯家庭養護特點。

我班本學期幼兒人數較多。我們本著保教不分家保育在先的原則把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們每天按照規定進行環境衛生、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發生。幼兒來自不同的家庭，體質上存在差異性。我們每天做到對孩子向母親般的呵護：褲子尿濕及時洗，衣服汗濕及時換，每餐定崗喂飯，按家長的囑托喂藥。由于保育工作做的到位，我班幼兒在學期體檢中身體各項指標均達標，幼兒出勤率達85%以上。

家長工作：密切家園聯系，多渠道的搭建溝通互動平臺

班級管理：分工合作，和諧發展。

本學期我們是重新組建的班級搭檔。全班三人分工具體，保教合作。做到定期召開班務會，形成互相監督制約的機制。認真執行遵守幼兒園的規章制度，園令暢通。保管好班級物品及幼兒衣物，杜絕物品的丟失浪費，服務意識強。處理好與領導、同事、家長之間的關系班風清正廉潔。對青年教師作好幫帶，老教師以身作則。

回顧一學期工作我們有太多的留念、感慨，看到孩子們的進步，我們從心理感到欣慰，真是一分耕耘一分收獲；沒有最好只有更好；班上取得的每一點成績都是團隊合作的結晶。在新的學期中我們將繼續的努力，不斷開拓創新，把班級工作做的盡善盡美。篇三：幼兒園中班2015年秋期科任教學工作總結 xx鎮xx幼兒園2015年秋期

教學工作總結

——中(2)班科任教師xxx（2016年1月6日）

本學期，我主要擔任本園中班（2）班的《語言》、《社會》、《健康》、《安全》和《表演游戲》、《結構游戲》的科任老師。在堅持以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維等教育工作中取得了一些成績，但也存在不足，現總結如下：

一、語言教育方面

通過學講話、學兒歌、講故事等各種形式發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒的發音清楚、正確，學說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。

1、要求幼兒學說普通話。在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

2、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話時能說普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，努力提高幼兒語言交往能力。

3、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，且聲音響亮句式完整。

4、以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。

二、社會教育方面

1、幼兒園社會課教學的內容主要包括熱愛幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛家庭，了解他人，學習有關社會知識、技能等等。其目的是在日常生活與學習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別人的關系，發展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會。在實施課程中，盡力以故事開頭，游戲的形式結尾，使幼兒在愉快的氛圍中獲取知識。

2、為了使幼兒學得更好，在教學過程中，先組織好紀律，用最短的時間，在幼兒注意力最好的時間進行文本教學。并把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。當學完一篇課文后，大部分幼兒都能說出本節課學了什么內容，知道了什么等等。

3、教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，學會了一些禮貌用語，咬人、打人、罵人的現象減少，有的小朋友開學初會抓 人，經過家園一致教育已有所改變。

三、健康教育方面

1、在健康教育的過程中，充分發揮健康教育的各種功能。結合日常生活并與其他學科結合進行，在培養幼兒健康行為過程中，采取集體與個別教育相結合，先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣來影響個體行為的形成，本學期在老師不斷的提醒下，大多數幼兒養成了良好的生活衛生習慣。

2、在身體發展方面，通過戶外體育區域活動、戶外體育游戲等促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉。

3、在心理健康方面，通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。

四、安全教育方面

1、加強對幼兒入園和離園的安全教育。嚴格接送制度，教育幼兒不擅自離開成人和集體，不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的親人走。

2、加強對幼兒的常規教育。培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。教育孩子在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。

3、注重培養幼兒養成良好的行為習慣。不吃腐爛食品，不隨便買零食吃，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話120。在戶外活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。同時加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛生習慣。在天氣漸漸冷起來的時候，結合季節的變化，引導幼兒知道天冷了要注意適量運動，并做好防寒保暖工作。

五、表演游戲方面

1、培養幼兒的游戲興趣。利用圖片和示范相結合、動作和表演共進的方式，讓幼兒融進角色，激發幼兒表演游戲的欲望，培養幼兒的動手動腦能力，豐富幼兒的創造力和想象力，加強規則意識，讓幼兒感受到游戲的快樂。

2、發揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學，在學中樂。為了在游戲中充分把權利交給孩子，在分配游戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過程中，從幼兒的實際情況出發，由于小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他們在互換角色中體會游戲的快樂。

六、結構游戲方面

1、加強幼兒能力的培養。一是對幼兒的結構活動進行細致

的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，對活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導他們對結構物進行命名，而對能力較差的幼兒重點個別輔導，對結構活動沒興趣的幼兒重點在于激發他們的活動興趣。二是認真做好每一次活動的記錄，做到活動前有目標，活動后有小結，確保活動的有序開展。

2、逐步提高幼兒結構水平。一是開展的意愿結構活動，進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的興趣，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱。

七、存在的不足和改進措施

一是自己專業水平有待提高；二是對孩子的關心還做得不夠好。

在今后的工作中，我將多向其他老師請教、多開展一些幼兒喜愛的活動，充分調動和開發幼兒智慧，使孩子們身心得到健康發展，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎。

第四篇：2012年秋季學期教研工作總結

魯甸縣茨院鄉中心小學2012年秋季學期教研工作總結-----茨院鄉中心小學教研中心阮殿舉

一、本學期教研工作背景

2012年5月，魯甸縣2012年小學高效課堂教學實踐交流研討活動暨課堂教學成果交流展示活動在我縣一、二、三小展開，成果豐碩，感觸頗深。

2012年9月，市教育局召開了高效課堂推進會。我校由于人員變動，進一步調整充實了茨院鄉中心小學教研人員。

2012年9月底，我縣六年級學業發展水平階段性抽測公布，我校綜合排名跌至全縣第四位。

面對全縣教育科研工作如火如荼之陣勢，面對我校面臨之嚴峻形勢，全體教師都充分認識到，如果我們的教研工作不加大力度強力推進，教師不加強學習，等待我們的只有名落孫山。

二、本學期教研工作回顧

根據縣教研室的統一安排部署，開學第二周，我校用本周的時間開展“新課程標準”的學習。在學習中，明確要求我校教師結合自己所任教學科認真學習課程“課程標準”，從而克服了綜合科教師認識上的一些偏見，從而也明確：一個學校要實現長期、長足發展，每一位學生要健康成長，不僅僅是靠語文、數學的教與學，必須全面學習每一門課程，這樣，學校的發展才全面，學生的成長才充實。

開學第三周，我校召開了教研組長工作會議，研究制定了本學期

教研工作計劃，明確了我校教研工作的目的是：立足于教育教學實際，還原課堂本真面目，不搞花架子；立足于高效課堂的構建，學習借鑒兄弟學校成功的經驗，結合我校實際，有的放矢地開展教研活動；立足于全體教師之間的相互交流與學習，共同提高，共同成長；立足于鍛煉每一位教師，使我校教師能夠走出去，并甄選一部分教師使其成為學科帶頭人。

本周還組織教師進一步學習了高效課堂的相關理論知識，高效課堂之導學案編寫基本要求，高效課堂之課前預習案設計與編寫，高效課堂之說課、反思理論。這些學習進一步充實了我校教師對高效課堂的認識、理解與掌握，為強有力地推進高效課堂做了充分準備。

第四周開始（2012年9月17日），我校采取以下方式開展教研活動：1）把一至三年級調整為低段組，四之六年級調整為高段組；2）語文組、數學組隔周交替開展活動；3）每周第一、二節上兩節教研課，第三節課進行說課、交流討論活動。

本學期截止11月30日，共開展教研活動10周21節課，其中語文5周11節，數學5周10節。每一位教師在課前認真落實本學期教學計劃，掌握本學期教學要點、單元重點、課文（章節）特點，把“課標”要求落實到每一節課堂中。上教研課的21位老師，更是精益求精，認真研讀教材，讀活教材；分析學情，以學定教。部分教師精心準備課件，使其成為更好的教學輔助手段，也增加了課堂信息量，使教學手段多樣、豐富。總體來看，21節課彰顯了教師個性，凸顯了教師風采。每次教研課結束后，在交流討論活動中，都能針對課堂地

教學情況，合理地進行“2+2”評價，更多時候，我們要求多找找問題和不足，提出合理意見和建議，以利于大家改進教學，提高課堂教學效率，不僅減輕學生的無效勞動，也減輕教師的負擔；有時教師之間還對教學中的一些困惑共同探討、交流。在交流和探討中，增進了相互了解，達成了共識。

10月23日，縣進修學校劉利忠老師一行到我校跟蹤骨干教師夏鳳偉（《識字7》）、李勇穎（《世界上第一個聽診器》）老師課堂教學情況。在交流活動中，劉老師一行指出：夏鳳偉老師的課“圖文結合，利用掛圖教學，識字形象化。”“關注了識字與生活的聯系。”“沒用多媒體而用圖畫教學，很到位，設計巧妙（遮、揭）”“整節課不追求完美，而追求實效。”“學生寫字寫得不夠，識字教學要做到看、讀、認、寫、用相結合”……；李勇穎老師的課“抓住重點詞語展開，抓住主人翁心情的變化作為主線，通過讀體會主人翁的感受到發現聽診器。”問題不具啟發性，故而學生思索方向不明確。“信息傳遞一定要明確。”……。同時，劉老師一行還對我校的教研工作提出一些建議：“語文教學中的詞語理解，要上下文結合，理解大意即可，不必深究。”“語文教學中應把握從整體感知→分段研習→整體感知這一過程。”“（茨院中心小學的）教研活動是常態課，有價值。常態課才能發現問題。關注了教學生成。”“教師要注意提問，數學提問注重數理鏈接，而語文提問注重形象鏈接。”“生活語文，生活教學。語文外延與生活外延相等。”……

11月22日，守望鄉甘河小學馬麗校長帶領全體教師到我校進行

參觀交流活動。我校教師馬禮敬老師上了一節交流課—《滴水穿石的啟分示》，甘河小學夏老師上了一節交流課—《分數的初步認識》。交流中，甘河小學的老師談到：“學習永無止境，從出生到墳墓。”“充分關注了學生，對學生的錯誤沒有進行過多的指責，以鼓勵誘導來幫助學生。達到了教學目標。”“男教師教態親切、自然。”“課件和教材聯系運用。教學中讓學生跳起來就能摘到果子。”……從夏老師的課上，我們更應學到：“（教學語言的）幽默、機智。對課堂的掌控能力強。”“教態和藹親切，肢體語言豐富、形象。”“導入非常準確、自然。”“知識延展順勢利導。課堂教學富有成效。”……這樣的交流讓我們充分認識了自身，感受并學習了他們的教學經驗。

從教研課堂來看，我們主要存在以下問題：

1、對課標、教材的把握不夠準確。

在課堂教學中，部分教師未能從總體上掌握課標的要求，搞得本末倒置。如《北大荒的秋天》（三上）過多的進行寫字教學且不太得法。

語文教學應以“教材為主線”，而教材的主線中最重要的是文章的“線索”，從“線索”中四處開花，能有效的把教材重點、難點，主人翁的情感變化串聯起來，能實現在教師的“主導”下實現“學生與課本之間的對話”，也能實現對文本的整體認知而非把文本弄得支離破碎。如《愛之鏈》（六上），《世界上第一個聽診器》（三上）。

2、“切入點”把握不夠準確。

不管是語文還是數學，切入點的準確掌控至關重要。選準了切入

點，教師、學生的思路都集中到了這個點上，能起到提綱挈領的作用。如《桂花雨》（四上），《正方形周長的計算》（三上），《諾貝爾》（五上）。

3、部分教師教師的基本功有待自學加強。

粉筆字書寫質量不高；

普通話不夠準確、生動，直接影響了提問的質量；

教師不會使用電腦，懼怕多媒體教學；

板書設計、提問技巧和設計都需進一步精心研究。

4、教師的競爭意識不夠濃烈，未能形成良好的競爭機制和動力。綜上所述，我校教師一方面還需加強自身業務素質的提高學習、深造，也需從課標、教材、學生等多維度研習教學過程，從而真正實現課堂之高效。

三、下學期工作構想

1、繼續推進高效課堂的建構、研究與探索，走出一條適合我鄉實際的高效課堂模式和競爭機制。

2、多加強與兄弟學校的聯系，計劃請進一批優秀教師到我校開展公開課交流活動，共同探討高效課堂的建設，全力提升我校教師的課堂教學技能；請進我校或我市的教育教學專家，開展相關理論培訓工作。

3、進一步落實校領導不定時走進課堂，聽隨堂課，從而更全面更準確地了解、掌握我校教師的教學狀況。

4、根據中心校教研活動的安排，邀請村完小教師參加活動，從

而實現全鄉教師的共同成長，提升全鄉教師的教育教學水平。

5、繼續加強校本研修和培訓，全面提升我校教師利用現代教育教學技術的能力，從而實現課堂教學的高質高效大容量。

6、隨著少年宮的建設，開展綜合科的教研活動。

第五篇：2011學年第二學期信息技術組教研工作總結

2011學年第二學期信息技術組工作小結

本學期信息技術組教研活動以學校教務處工作計劃為指導，以促進 學生素質、技能提高為目標。強化本組專業建設，以課堂教學和實訓作 為提高教學質量的突破口，全面促進學生的素質和技能的提高。在全組老師的共同努力下，本學期取得了較好的成績。現將本學期教研組工作 總結如下：

1、加強教學常規管理檢查工作，做好教學計劃、教案、課堂教學、作業及輔導、聽課、職業技能展示、學生成績考核等教學環節督促檢查。

2、積極組織本組教師參加各級教研活動，開展聽課、評課、教學經驗交流等活動，營造良好的教學教研氛圍，提高本組老師教學教研與專業技術水平。

3、組織開展校內信息技術學科“技能競賽”活動，以達到“以賽促教，以賽促學”的目的，促進了學生學習專業課程的積極性，展示學生的專業技能水平。

4、重視學生機房的管理維護，提高設備的使用效率，做好教學服務管理和指導。本學期重點研究“銳起無盤系統”的應用，并將之應用于學生機房，這一研究不僅為學校節約了大筆開支，而且為機房的管理與維護提供了方便。

5、承擔校園內所有多媒體設備的維護、維修工作，這一學期，共維護多媒體設備兩百余次，排除網絡故障二十多次，使學校教學工作得以順利進行。

根據上述總結，我們將立足實際，在教學教研工作中定能做出一些 成績。當然，也存在一定的不足，教師教學水平和教研能力有待進一步 提高，我們還將要不斷學習，學生專業技能及教學評價體系需要進一步 完善。總之，在學校領導、師生的共同支持下，創造性地搞好教學教研 工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。