第一篇：天津市教師資格證考試將于2014年施行國(guó)家統(tǒng)考

天津市教師資格證考試將于2014年施行國(guó)家統(tǒng)考（北方網(wǎng)報(bào)道）日前，記者從我市教育主管部門獲悉，天津市中小學(xué)及幼兒園教師資格證認(rèn)定考試工作 將最快于2014年施行全國(guó)統(tǒng)考，屆時(shí)教師資格證考試 將采用全國(guó)一張?jiān)嚲恚差A(yù)示著教師資格證考試 在不遠(yuǎn)的將來(lái)將是僅次于公務(wù)員考試的全國(guó)第二大國(guó)家級(jí)考試，這不啻于我國(guó)教師資格證認(rèn)定考試及教師招聘考試 的一個(gè)重大變革，勢(shì)必影響我國(guó)整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一直以來(lái)全國(guó)教師資格證考試 采取各地區(qū)自行組織的形式，各省市自己命題，沒(méi)有指定輔導(dǎo)教材，考試時(shí)間各地不統(tǒng)一。根據(jù)全國(guó)教育部基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)處的工作部署，計(jì)劃將現(xiàn)行教師資格證考試 制度完善，逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一制定考試時(shí)間、考試科目、及設(shè)定考試內(nèi)容和方式。根據(jù)教育部這一工作部署，從2011年下半年開(kāi)始由浙江省、湖北省兩省率先進(jìn)行試點(diǎn)，統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)考，就運(yùn)行一年的效果來(lái)看，整體效果很好，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2012年上半年廣西按照計(jì)劃也加入試點(diǎn)工作。從試行一年的教師資格證全國(guó)統(tǒng)考 來(lái)看，有以下幾點(diǎn)大的變化：首先，報(bào)考條件更加嚴(yán)格。高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備專科及以上學(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷。而且以后的師范類考生不能直接申請(qǐng)教師資格證，必須參加全國(guó)統(tǒng)考。其次，考試科目由原來(lái)的統(tǒng)一考“兩學(xué)”改變?yōu)橛變航處熧Y格考《綜合素質(zhì)》和《保教育知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格考《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)與能力》，中學(xué)增加一個(gè)分別考《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》；同時(shí)，考試形式實(shí)行機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合；最重要的是考試難度增加：考試沒(méi)有教材和參考書(shū)，考試科目和內(nèi)容都要增加；此外，考試費(fèi)用增加：筆試和面試分別收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)在基礎(chǔ)上大幅增加。

據(jù)天津市教師資格考試主管部門透露，此次通過(guò)教師資格考試改革試點(diǎn)，建立國(guó)家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強(qiáng)考試管理，完善考試評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師教育改革，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開(kāi)招聘制度改革，逐步形成“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。在談到天津市將何時(shí)試行中小學(xué)及幼兒園教師資格證全國(guó)統(tǒng)考，教委主管教師資格證認(rèn)定的部門負(fù)責(zé)人表示，天津市從去年開(kāi)始就已經(jīng)著手進(jìn)行改革前期準(zhǔn)備工作，包括選派師資參加全國(guó)試題庫(kù)建設(shè)工作，教師招聘考試試題庫(kù) 規(guī)范流程建設(shè)工作等等。等時(shí)機(jī)成熟，根據(jù)教育部的統(tǒng)一工作規(guī)劃，最快2014年將采用全國(guó)統(tǒng)考形式組織天津市的中小學(xué)教師資格證及幼兒園教師資格證的考務(wù)工作。

第二篇：天津教師資格證2014年施行全國(guó)統(tǒng)考

天津教師資格證2014年施行全國(guó)統(tǒng)考

天津教師資格證由“市考”變“國(guó)考”后有哪些變化，天津教師資格證認(rèn)定考試及教師招聘都是一個(gè)重大變革。

天津市中小學(xué)及幼兒園教師資格證認(rèn)定考試工作 將最快于2014年施行全國(guó)統(tǒng)考，屆時(shí)教師資格證考試將采用全國(guó)一張?jiān)嚲恚差A(yù)示著教師資格證考試 在不遠(yuǎn)的將來(lái)將是僅次于公務(wù)員考試的全國(guó)第二大國(guó)家級(jí)考試，這不啻于我國(guó)教師資格證認(rèn)定考試及教師招聘考試的一個(gè)重大變革，勢(shì)必影響我國(guó)整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一直以來(lái)全國(guó)教師資格證考試采取各地區(qū)自行組織的形式，各省市自己命題，沒(méi)有指定輔導(dǎo)教材，考試時(shí)間各地不統(tǒng)一。根據(jù)全國(guó)教育部基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)處的工作部署，計(jì)劃將現(xiàn)行教師資格證考試 制度完善，逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一制定考試時(shí)間、考試科目、及設(shè)定考試內(nèi)容和方式。根據(jù)教育部這一工作部署，從2011年下半年開(kāi)始由浙江省、湖北省兩省率先進(jìn)行試點(diǎn)，統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)考，就運(yùn)行一年的效果來(lái)看，整體效果很好，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2012年上半年廣西按照計(jì)劃也加入試點(diǎn)工作。從試行一年的教師資格證全國(guó)統(tǒng)考 來(lái)看，有以下幾點(diǎn)大的變化：首先，報(bào)考條件更加嚴(yán)格。高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備專科及以上學(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷。而且以后的師范類考生不能直接申請(qǐng)教師資格證，必須參加全國(guó)統(tǒng)考。其次，考試科目由原來(lái)的統(tǒng)一考“兩學(xué)”改變?yōu)橛變航處熧Y格考《綜合素質(zhì)》和《保教育知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格考《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)與能力》，中學(xué)增加一個(gè)分別考《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》；同時(shí)，考試形式實(shí)行機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合；最重要的是考試難度增加：考試沒(méi)有教材和參考書(shū)，考試科目和內(nèi)容都要增加；此外，考試費(fèi)用增加：筆試和面試分別收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)在基礎(chǔ)上大幅增加。

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第三篇：2014教師資格證統(tǒng)考

2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要有哪些變化?

任何事物都是在不斷的變化的，教師資格統(tǒng)考也不例外，所以各位考生要時(shí)刻關(guān)注教師資格統(tǒng)考的動(dòng)態(tài)，為大家講解2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要有哪些變化，希望能夠幫助各位考生了解統(tǒng)考動(dòng)態(tài)。

(1)考試形式包括什么呢

答：考試實(shí)行機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合。

(2)考試科目增加了那些?

答：小學(xué)教師考三科、中學(xué)教師考四科。

(3)考試內(nèi)容范圍有哪些?

答：考試內(nèi)容涉及綜合素質(zhì)、教育基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力、試講等。

(4)報(bào)考條件是否更嚴(yán)格?

答：高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備專科及以上學(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷。

(5)證書(shū)申領(lǐng)是否更難?

答：筆試單科成績(jī)兩年有效，且筆試各科成績(jī)合格，才能參加面試;筆試和面試雙合格方能參加教師資格申報(bào)，部分學(xué)科還需要教學(xué)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷。

(6)考試難度是否增加?

答：考試沒(méi)有教材和參考書(shū)，考試科目和內(nèi)容都要增加。

(7)考試要求是否更高?

答：筆試單科成績(jī)保留兩年，兩年未通過(guò)全部考試，需要重新報(bào)考。

(8)考試費(fèi)用是否增加?

答：筆試和面試分別收費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)在基礎(chǔ)上大幅增加。因無(wú)參考教材，考生參加培訓(xùn)的費(fèi)用必將增加。

在2014年教師師資格統(tǒng)考相比于現(xiàn)行考試主要變化就為大家講解8點(diǎn)，希望對(duì)各位考生有所幫助，祝賀各位考生順利通過(guò)考試。

第四篇：2012國(guó)家統(tǒng)考教師資格證詳解(考試科目,時(shí)間)

2012國(guó)家統(tǒng)考教師資格證詳解

1.這次教師資格考試改革試點(diǎn)的目標(biāo)任務(wù)是什么？ 通過(guò)教師資格考試改革試點(diǎn)，建立國(guó)家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強(qiáng)考試管理，完善考試評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師教育改革，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開(kāi)招聘制度改革，逐步形成“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。

2.為什么要開(kāi)展這次教師資格考試改革試點(diǎn)？

2001年我國(guó)全面實(shí)施教師資格制度，這對(duì)于把好教師職業(yè)入口關(guān)、拓寬教師來(lái)源渠道、促進(jìn)教師專業(yè)化、提高教師地位等發(fā)揮了重要作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)教師資質(zhì)和品行提出了更高要求，開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試（以下簡(jiǎn)稱：教師資格考試）改革已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。考慮到這項(xiàng)改革政策性強(qiáng)，涉及面廣，情況復(fù)雜，關(guān)系到教師資格申請(qǐng)人切身利益，教育部決定2011年在浙江、湖北2個(gè)省份開(kāi)展教師資格考試改革試點(diǎn)工作，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)后再全面推開(kāi)。

3.師范類專業(yè)學(xué)生是否要參加教師資格考試？

改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè) 學(xué)生，可以持畢業(yè)證書(shū)申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后，即2012年及以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格應(yīng)參加教師資格考試。

4.這次教師資格考試的對(duì)象是哪些人？

凡浙江省內(nèi)（含戶籍或人事檔案在浙江省）申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加教師資格考試。

5.已經(jīng)通過(guò)浙江省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試的人員是否要參加教師資格考試？

已取得《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書(shū)》（有效期為5年）者（含幼兒園在崗教師經(jīng)培訓(xùn)后考試合格者），在規(guī)定的有效期內(nèi)，仍按原教師資格認(rèn)定渠道和辦法申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

6.教師資格考試分哪幾種類型？

教師資格考試分為幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級(jí)中學(xué)教師資格考試、高級(jí)中學(xué)教師資格考試、中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試等6種類型。

7.參加教師資格考試應(yīng)具備什么條件？

參加教師資格考試的人員，應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷條件： 報(bào)考幼兒園教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué) 歷。考慮到政策的銜接，對(duì)于改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)前，即2011年及以前已經(jīng)入學(xué)的我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)（幼師班）的學(xué)生，獲得畢業(yè)文憑后，可以報(bào)考幼兒園教師資格。2012年及以后入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在取得大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷后，方可報(bào)考教師資格。

報(bào)考小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

全省列入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃的專科和本科在校畢業(yè)班學(xué)生，可憑學(xué)校證明報(bào)考教師資格。

8.教師資格考試采用什么考試方式？

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計(jì)算機(jī)考試（機(jī)考）和紙筆考試兩種方式。機(jī)考考生在計(jì)算機(jī)上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過(guò)抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。

9.幼兒園教師資格考試的筆試有哪些科目？

幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為“綜合素質(zhì)”，科目二為“保教知識(shí)與能力”。

10.小學(xué)教師資格考試的筆試有哪些科目？ 小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為“綜合素質(zhì)”，科目二為“教育教學(xué)知識(shí)與能力”。

11.初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試的筆試有哪些科目？

初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：科目一為“綜合素質(zhì)”，科目二為“教育知識(shí)與能力”，科目三為“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”。2011年，“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。

12.中等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的筆試有哪些科目？

中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目與高級(jí)中學(xué)教師資格考試科目相同。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試為3個(gè)科目，其中科目一和科目二與高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一“綜合素質(zhì)”和科目二“教育知識(shí)與能力”相同，科目三為“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”。

13.我省設(shè)置的初中科學(xué)、歷史與社會(huì)和高中通用技術(shù)等學(xué)科為何未列入本次考試？

目前國(guó)家教師資格考試尚未制定相應(yīng)學(xué)科的考試大綱，2011年暫不組織考試，考生可暫不參加這三科的“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”考試，或選擇報(bào)考已開(kāi)設(shè)的其他學(xué)科。14.哪些科目采用機(jī)考方式？

2011年，除幼兒園、小學(xué)教師資格考試筆試科目一“綜合素質(zhì)”采用機(jī)考外，其他科目均采用紙筆考試。待條件成熟后，逐步增加機(jī)考科目。

15.教師資格考試有哪些收費(fèi)項(xiàng)目，標(biāo)準(zhǔn)如何？ 教師資格考試收費(fèi)嚴(yán)格按照財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委和省財(cái)政廳、物價(jià)局有關(guān)規(guī)定收取。筆試和面試按標(biāo)準(zhǔn)分別收費(fèi)，其中筆試按照考生報(bào)考的考試科目分科次收取。收費(fèi)的具體標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)登錄浙江教育考試網(wǎng)（www.tmdps.cn）報(bào)名，流程如下：

第一步：登錄。登錄中小學(xué)和幼兒園教師資格考試網(wǎng)站（www.tmdps.cn）。

第二步：注冊(cè)。未注冊(cè)考生需首先進(jìn)行注冊(cè)。進(jìn)行注冊(cè)時(shí)要求考生填寫(xiě)姓名、選擇證件類型、填寫(xiě)證件號(hào)碼等信息。在完成注冊(cè)后，按照流程填寫(xiě)個(gè)人信息、上傳電子照片。

照片要求。本人近6個(gè)月以內(nèi)的免冠正面證件照；照片大小：格式為jpg/jpeg，不大于100K；照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為佳。第三步：報(bào)名。考生可根據(jù)本人情況選擇考區(qū)（設(shè)區(qū)市）、考試科目。

35.報(bào)名信息有誤怎么辦？

考生的報(bào)考信息在報(bào)名截止后統(tǒng)一由市級(jí)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，在未通過(guò)審核前考生可通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站登錄后自行修改報(bào)考信息（考生姓名和證件號(hào)碼信息除外）；在考生報(bào)考信息通過(guò)審核后，考生所填報(bào)所有信息內(nèi)容不得更改（包括照片）。

考生的姓名和證件號(hào)碼是考生身份的重要特征，完成注冊(cè)后不能修改。如考生姓名和證件號(hào)碼書(shū)寫(xiě)有誤，可在報(bào)名截止時(shí)間之前按照正確的信息重新注冊(cè)即可。

36.如何進(jìn)行資格審查？

考生網(wǎng)上信息輸入后，持身份證件、學(xué)歷證明按照規(guī)定時(shí)間到各設(shè)區(qū)市教育考試機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)接受資格審核，并完成繳費(fèi)、照片信息是否符合規(guī)定等檢驗(yàn)工作。面試報(bào)名時(shí)還須查驗(yàn)筆試成績(jī)。

37.考生準(zhǔn)考證如何獲取？

報(bào)名審核結(jié)束后，省教育考試院根據(jù)報(bào)名情況和各市考點(diǎn)設(shè)置情況隨機(jī)編排試場(chǎng)，生成考生準(zhǔn)考證。

準(zhǔn)考證格式由教育部考試中心統(tǒng)一規(guī)定。考生在考試前一周左右登錄中小學(xué)和幼兒園教師資格考試網(wǎng)站（www.tmdps.cn）報(bào)名系統(tǒng)，自行下載并打印準(zhǔn)考證。按照準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加考試。38.考生參加考試需要攜帶哪些證件？

考生參加考試（筆試和面試）時(shí)，需同時(shí)持有本人準(zhǔn)考證、身份證件。

39.筆試評(píng)卷工作由哪一級(jí)負(fù)責(zé)？

教育部考試中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。40.參加機(jī)考科目考生需要具有哪些特殊要求？ 參加機(jī)考科目的考生應(yīng)具有計(jì)算機(jī)錄入文字的技能。機(jī)考軟件提供常用的輸入法如：微軟拼音、全拼、雙拼、搜狗拼音、五筆。

41.教師資格考試成績(jī)合格線如何確定？

筆試（含機(jī)考）成績(jī)合格線由教育部統(tǒng)一確定；面試合格線由省教育行政部門確定。

42.面試分科目報(bào)名嗎？

幼兒園教師資格考試面試不分科目。小學(xué)教師資格考試面試科目分為甲類和乙類，甲類包括非藝術(shù)體育類所有科目，乙類包括音樂(lè)、體育、美術(shù)。中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相一致。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”相一致。

43.面試試題如何確定？

面試試題分備課（或活動(dòng)設(shè)計(jì)）試題和規(guī)定回答問(wèn)題兩種。（1）備課（或活動(dòng)設(shè)計(jì)）試題的確定：考生在備課前登錄 面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)。

（2）規(guī)定回答問(wèn)題的確定：考生在試講（或演示）前，由考官在面試考場(chǎng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取后確定。

44.面試需要多長(zhǎng)時(shí)間？

抽題備課（或活動(dòng)設(shè)計(jì)）準(zhǔn)備20 分鐘，試講（展示）、答辯20 分鐘。考生須按準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間到達(dá)面試考點(diǎn)的候考室候考。

45.考生參加紙筆考試應(yīng)遵守考場(chǎng)哪些規(guī)則？

（1）考生開(kāi)考前20分鐘，持準(zhǔn)考證、有效身份證件進(jìn)入考場(chǎng)，缺一不得參加考試。

（2）考生只準(zhǔn)攜帶必要的考試文具，如簽字筆、2B鉛筆、尺子、橡皮進(jìn)入考場(chǎng),不得攜帶書(shū)籍、資料、移動(dòng)電話、手提電腦等物品。

（3）考生入場(chǎng)后，應(yīng)對(duì)號(hào)入座，并將本人的準(zhǔn)考證、有效身份證件放在課桌的右上角。

（4）考生拿到答題卡、試卷后，先在指定位置處填寫(xiě)個(gè)人信息（姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等）并核查試卷與自己報(bào)考的類別、科目是否相符，如不符，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考員說(shuō)明情況。

（5）考生筆試遲到15分鐘不得進(jìn)入考場(chǎng)；考試結(jié)束前30分鐘，方可交卷離開(kāi)考場(chǎng)。出場(chǎng)后不得重返考場(chǎng)。

（6）考生試卷分發(fā)、裝訂錯(cuò)誤或試題字跡印刷不清應(yīng)舉手 與監(jiān)考員聯(lián)系。凡涉及試題內(nèi)容的，監(jiān)考員一律不予解答。

（7）考生填涂答題卡時(shí)，姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用簽字筆書(shū)寫(xiě)，信息點(diǎn)的填涂用2B鉛筆。

（8）試題作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆填涂信息點(diǎn)，填空題、論述題用鋼筆或黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡指定位置。

（9）考生在考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律。（10）考生離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)必須交卷，不準(zhǔn)攜帶試卷、答題卡、草稿紙離開(kāi)考場(chǎng)。離開(kāi)考場(chǎng)后，不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近逗留和交談。考試結(jié)束后，考生要立即停止答題，并將試卷、答題卡翻放在桌上，待監(jiān)考員允許后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

（11）考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員正常工作。監(jiān)考員有權(quán)對(duì)考場(chǎng)內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題按規(guī)定進(jìn)行處理，并記入考試誠(chéng)信檔案系統(tǒng)中。46.機(jī)考考生在考場(chǎng)應(yīng)遵守哪些規(guī)則？

（1）考生開(kāi)考前20分鐘，持準(zhǔn)考證、有效身份證件進(jìn)入考場(chǎng)，缺一不得參加考試。

（2）考生只準(zhǔn)攜帶必要的考試文具，不得攜帶書(shū)籍、資料、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)、電子通訊工具等物品。

（3）考生入場(chǎng)后，應(yīng)對(duì)號(hào)入座，并將本人的準(zhǔn)考證、有效身份證件放在課桌的右上角。

（4）考生登錄考試系統(tǒng)時(shí)，需輸入自己的準(zhǔn)考證號(hào)和報(bào)名所用證件號(hào)，并與屏幕顯示的考生信息進(jìn)行核對(duì)。如屏幕顯示 信息與本人情況不符，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考老師說(shuō)明情況。

（5）考生遲到15分鐘以上不得進(jìn)入考場(chǎng)。考試結(jié)束前30分鐘，方可提交作答信息離開(kāi)考場(chǎng)。

（6）考生所有答題操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

（7）考試時(shí)間結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)停止考生作答，并提交作答信息。考生須在考試時(shí)間結(jié)束前完成提交操作。

（8）考生在考試過(guò)程中如出現(xiàn)系統(tǒng)故障、死機(jī)等問(wèn)題，無(wú)法正常作答的，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考老師說(shuō)明情況。

（9）考生在考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律。（10）考生考試時(shí)，禁止抄錄有關(guān)試題信息；離場(chǎng)時(shí)，不得干擾其他考生答題；離場(chǎng)后，不得重返考場(chǎng)。

（11）考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員正常工作。監(jiān)考員有權(quán)對(duì)考場(chǎng)內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題按規(guī)定進(jìn)行處理，并記入考試誠(chéng)信檔案系統(tǒng)中。

47.面試考生應(yīng)遵守哪些規(guī)則？

（1）考生必須按規(guī)定的時(shí)間入場(chǎng)。考生入場(chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》及有效身份證件（有效身份證件指居民身份證、軍人、武警人員證件、護(hù)照等），接受考試工作人員的核驗(yàn)。

（2）考試正式開(kāi)始后，遲到考生不得進(jìn)入考場(chǎng)，考試過(guò)程中不得離開(kāi)考場(chǎng)。

（3）考生要攜帶必要的教材、文具（簽字筆等）進(jìn)入候考室。禁止考生攜帶各種無(wú)線通信工具、個(gè)人電腦等參加考試。（4）考生進(jìn)入候考室后，要遵守秩序，保持安靜。（5）考生在得到監(jiān)考教師的點(diǎn)名后，迅速前往備課室。（6）備課時(shí)，將本人準(zhǔn)考證、有效身份證件放在課桌上，以便核驗(yàn)。

（7)面試結(jié)束后，考生應(yīng)立即出場(chǎng)，不得向面試教師詢問(wèn)面試結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩。

（8）考生必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)于違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消其本次考試成績(jī)。

（9）考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員進(jìn)行正常工作。對(duì)擾亂考點(diǎn)秩序、恐嚇、威脅監(jiān)考人員的考生將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位。

48.考生如何獲取本人成績(jī)信息和評(píng)價(jià)報(bào)告？

筆試（或面試）結(jié)束1個(gè)月后，考生可通過(guò)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試網(wǎng)站（www.tmdps.cn）查詢?nèi)珖?guó)統(tǒng)一命題科目的本人成績(jī)信息和評(píng)價(jià)報(bào)告。

2011年下半年筆試成績(jī)查詢時(shí)間為2011年12月10日，面試成績(jī)查詢時(shí)間為2011年12月31日。

49.考試成績(jī)的有效期有什么規(guī)定？

教師資格考試筆試單科成績(jī)兩年有效，在單科成績(jī)有效期內(nèi)沒(méi)有取得所有科目合格成績(jī)的，相關(guān)科目需重新參加考試。筆試各科考試成績(jī)合格，才能參加面試。教師資格考試筆試和面試成績(jī)均合格的，由教育部考試中心頒發(fā)《教師資格考試合格證明》。《教師資格考試合格證明》的有效期由教育部另行規(guī)定。

50.教師資格考試和申請(qǐng)認(rèn)定教師資格有什么關(guān)系？（1）參加教師資格考試并取得《教師資格考試合格證明》是申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件之一。申請(qǐng)人應(yīng)在教育部規(guī)定的《教師資格考試合格證明》有效期內(nèi)，到相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。對(duì)于通過(guò)教師資格考試，符合認(rèn)定條件的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，應(yīng)在取得畢業(yè)證書(shū)后到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。

（2）教師資格證書(shū)上的“任教學(xué)科”與申請(qǐng)人報(bào)考的學(xué)科（專業(yè)）相一致。其中，申請(qǐng)幼兒園教師資格的，不分學(xué)科；申請(qǐng)小學(xué)教師資格的，與報(bào)考的面試學(xué)科相一致；申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的，與報(bào)考的筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相一致；申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，與報(bào)考的專業(yè)相一致。

第五篇：天津市教師資格證考試范圍《教育學(xué)》

教育學(xué)

名詞解釋 1.狹義教育

狹義教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育。學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的的、有系統(tǒng)的、有組織的以影響受教育者的身心發(fā)展為首要目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。2.學(xué)校文化

學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。3.個(gè)體身心發(fā)展

個(gè)體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程。4.教育目的

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的終點(diǎn)。5.教師

我國(guó)《教師法》對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。6.教育體制

教育體制（教育機(jī)智）是指一種面對(duì)突發(fā)事件，能夠迅速而正確地做出判斷，隨即應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。7.學(xué)校課程

所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。8.教學(xué)大綱

教學(xué)大綱又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。9.教學(xué)

教學(xué)是教育目的規(guī)范下的教師與學(xué)生共同組成的一種活動(dòng)。10.教學(xué)原則

教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。11.教學(xué)策略

教學(xué)策略是指為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案，就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特征，有針對(duì)性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。12.班級(jí)授課制

班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，它是一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編定固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。13.德育目標(biāo)

德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成、發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，即德

5.6.7.8.9.10.②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí) 學(xué)校文化的特征

①學(xué)校文化是一種組織文化

②學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化 ③學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任 ④校園文化是學(xué)校文化的縮影 個(gè)體發(fā)展的一般規(guī)律對(duì)教育的啟示 ①順序性，要循序漸進(jìn)

②階段性，要針對(duì)不同階段的學(xué)生選擇不同的內(nèi)容，采用不同的方法 ③不平衡性，要關(guān)注個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期 ④互補(bǔ)性，要注重培養(yǎng)學(xué)生自信和努力地品質(zhì) ⑤個(gè)別差異性，要因材施教 學(xué)校教育的獨(dú)特功能

①學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范 ②學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

③學(xué)校教育，對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值 ④學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能 素質(zhì)教育的含義

①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ②素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育

③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育 ④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

教師職業(yè)專業(yè)化條件（教師的基本素質(zhì)要求）論述 ㈠教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。㈡教師廣泛的文化素養(yǎng)

教師的任務(wù)不僅是“教書(shū)”，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做事、怎樣健體，沒(méi)有廣泛的文化素養(yǎng)和寬厚的文化底蘊(yùn)是不行的。㈢教師的教育專業(yè)素養(yǎng)

①敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè)是做好教育工作的基本前提。

②樹(shù)立正確的教育觀念

a要具有時(shí)代特征的教育觀。

b要具有時(shí)代特征的學(xué)生觀。

c要具有全面發(fā)展的教育質(zhì)量關(guān)。

③掌握教育理論和具有良好的教育能力

a了解學(xué)生的能力

b對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行加工處理的能力。

c向?qū)W生傳授知識(shí)、施加影響的能力。

④具有一定的研究能力 學(xué)生的本質(zhì)屬性 ㈠學(xué)生是人

①學(xué)生是能動(dòng)的主體。

②學(xué)生具有思想感情的個(gè)體。

鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考書(shū)。㈡了解學(xué)生

了解學(xué)生包括學(xué)生原有的知識(shí)和技能水平、興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

㈢制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

①教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

②課題計(jì)劃

③課時(shí)計(jì)劃 16.教師如何上好課

①目標(biāo)明確 ②重點(diǎn)突出 ③內(nèi)容正確 ④方法得當(dāng) ⑤表達(dá)清晰 ⑥組織嚴(yán)密 ⑦課堂氣氛熱烈

17.綜合課的基本組成部分（論述）

構(gòu)成綜合課的基本組成部分有：組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)等。

①組織教學(xué)，目地在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備。如了解學(xué)生的出勤情況，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，是不是已從下課時(shí)的興奮狀態(tài)中安靜下來(lái)，期待新課的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)能夠順利進(jìn)行。為做到這一點(diǎn)，許多教師常在上課前兩三分鐘進(jìn)入教室，幫助學(xué)生做好上課前的心理準(zhǔn)備。組織教學(xué)并不只限于在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，還應(yīng)該貫穿在全部教學(xué)過(guò)程中，直到課的結(jié)束。

②檢查復(fù)習(xí)，目的在于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深，了解學(xué)生的接受情況，加強(qiáng)新舊知識(shí)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)責(zé)任感和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。檢查復(fù)習(xí)的內(nèi)容，可以是上一次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以是以前學(xué)過(guò)并與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容。檢查復(fù)習(xí)的方式有口頭回答、黑板演算、檢查課外作業(yè)等。

③講授新教材，目地在于使學(xué)生掌握新知識(shí)，這是教學(xué)過(guò)程中最基本的部分。教師講授新教材時(shí)，要注意教學(xué)方法的選擇與使用。

④鞏固新教材，目的在于使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化，當(dāng)堂及時(shí)鞏固，也包括讓學(xué)生初步運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)，為課外作業(yè)做好準(zhǔn)備。鞏固新教材的工作可以采取提問(wèn)、重點(diǎn)復(fù)述、練習(xí)等方法進(jìn)行。⑤布置課外作業(yè)，目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。教師在向?qū)W生布置課外作業(yè)時(shí)，應(yīng)說(shuō)明具體要求，對(duì)難度較大的作業(yè)可以適當(dāng)提示完成作業(yè)的方法。教師對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行檢查、批改和評(píng)定。17.德育過(guò)程的規(guī)律

①學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 ②學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

德育過(guò)程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)：

a具有引導(dǎo)性、目的性和組織性；

b不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動(dòng)和作為主要交往對(duì)象的教師和同學(xué)；

c具有科學(xué)性的和有效性，它們是按照學(xué)生品德形成、發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的，因而能更加有效地影響學(xué)生品德的形成。