第一篇：2014年下半年全國統考教師資格證考試面試經驗談(絕對原創)

2014年下半年全國統考 教師資格證面試經驗談

面試時間：2015年1月2日

面試地點：貴州省遵義師范學院教學樓 面試課目：344－中學數學－高中數學 準考證號520??????

考生須知：

1.考生應按照要求提前到達面試考點候考室；

2.考生憑打印的準考證和身份證進入考點候考室；

3.考生面試試講過程須按照“講課”形式進行，“說課”形式不予給分；

4.未在規定時間進入候考室（遲到15分鐘以上）的考生，禁止參加面試，成績按“缺考”處理；

5.考生禁止攜帶具有發送或者接收信息功能的設備（如手機等），如有違反按照作弊處理； 6.考生應遵守考試有關規定，服從考試工作人員的管理，對于違反考試紀律的考生，將按照《國家教育考試違規處理辦法》處置。

經過三科筆試后，終于可以參加面試，說心理話，面試我一點都不擔心，因為我對高中數學已經非常熟練，面試要求是講課，講課對我來說已經完全沒有任何問題，結構化面試也是我的強項，這些都已經心中有絕對的把握，但是因為沒有前人的經驗可以借鑒，所以心中還是有一點擔心，以我的綜合素質，在考試前，我的同事已經給我說沒有問題，我對自己也很有信心，為了大家以后參加面試有所借鑒，我從六方面給大家談談面試過程和注意事項。

一、考前準備。

1、如果你沒有上課經驗，大家應該找同學，朋友，同事練習試講，這點很重要。對高中數學要心中有把握，如果你的數學實在不行，我的建議是把必修1弄明白，對基礎知識和考點很熟練，對重點難點做到心中有數。當時我抽到的題目是判斷函數的奇偶性，我身邊的考試同學基本上抽到的都是必修1的內容。

2、備課的問題,如果你沒有備課經驗,那么你可以找有經驗的老師借他的備課本給你參考,也可以在網上找找備課的資料,這個備課很重要,考試抽到題目后,只有20分鐘的備課時間,所以你也要認真準備.1

3、對于結構化面試，你只要在網上找點教師招考的題目看看，做到心中有數，知道會考些什么樣的題目，應該怎么去回答就可以了，這個是綜合性的考察，短時間突擊復習也達不到很好的效果，全靠你平時的積累。至于考試穿的衣服，我進考場后,看到其他人都沒有穿正裝,我是準備的正裝，這個就看你自己了，如果你想得高分，面試老師對你的印象好，你自己想想嗎??。

二、考試備課過程。我到了候考室后，有兩位老師給我抽題，抽到題后，他們請我到另一個美女老師那里登記，登記完后就到教室備課，教室里參加考試同學有各種專業的,我后面是一個考體育的,左右是考語文的,我沒有帶書,我抽到的是高中數學奇偶性,可能會有朋友問,你抽到的題目上是什么內容,那我告訴大家,題目是一張A四的紙,里面有三個例題,題目上沒有答案,要你自己做哦,其它的什么內容都沒有,那這三個題目是用來做什么的呢,根據要求,我在備課時用,等會試講時作為例題,如果你在考前沒有備課準備,那么此時的你可緊張了,考試是沒有資料提供給你的,更沒有書給你,當然,你可以想其它辦法,反正我是正常的備課,因為考試前我已經認真的準備.我可能用了10分鐘,就將課備完,但是以為等會面試時要上交,所以,自己又重新備了一次。20分鐘后，我以為應該輪到我了，結果，我在教室里坐了整整兩個小時后才叫我準備，所以，你們去考試的時候不要緊張，可以慢慢備課，將課備充分一點，時間足夠。

三、考試正式面試過程。我進教室前，先向考官問好，教室里面共有三位考官，將填寫好的資料交給考官后，試講紙還在我手里，沒有收上去，當我站到講臺中間后，考官就問我準備好沒有，我說可以了，中間的主考官就說先進行結構化面試，共問了我兩個問題，第一個問題是學生的理想問題，題目的意思是有的學生長大后想當科學家，有的想當小丑，請問你作為老師，應該怎么去引導學生，你應該怎么做？第二個問題的題目是有一個男學生在家總是被他的父親毆打，請問你作為他的老師應該怎么處理這件事情？這兩個問題不難，在網上都有，說真的，我沒有根據網上的答案答題，而是自己站在老師的這個角度去回答的，我想，只要你是發自內心的答案，結合國家教育法律法規，學校規章制度，站在高一點角度去回答，都能得到考官的認可。當然，你不要亂說一通，不知為知知的回答，這樣考官可能會覺得你不可靠，這樣的老師不可能帶好學生，分數可能不高，我回答完后，從考官的態度我覺得沒有問題，接下來就是試講，我講的內容在文章的后面，感興趣的朋友可以看看，這些內容是我講的，講完后，考官又問了我幾個關于奇偶性方面的問題，其中有二個問題我可以和大家分亨，一是判斷奇偶性的步驟，二是考官問我既奇又偶的函數有那些，我回答說只有一個，y=0,但是他們說有很多，常函數如y=2,y=-3等都是，我說我準備不充分，謝謝考官的指教，他們說我已經很不錯了，能把奇偶性講明白，這個問題下來后，我真的想找考官請教一下，為什么？后來看到他們真的很忙，想想就算了，后來我查了一下資料，也只有一個，這個問題直到現在我都沒有搞明白為什么，當然，如果你覺得考官不對，千萬不要當面爭論，考官可能覺得你淺薄，知識點弱，不知上進，不懂禮貌等。講完后，考官叫我交備課資料，把身份證還給我后，說我可以走了，這時我沒有立即走，而是將黑板擦了再走的，這點大家要注意哦。

四、面試心得體會。

最重要的有備課，試講，結構化面試，答辯。這幾點中，關鍵在于備課，只有好的備課，你才可能在試講中充分發揮，講得精彩，你們想想嗎，考官都是高中數學或大學數學的權威，你講的內容他們已經滾瓜爛熟，你一定要講出你的亮點，讓他們覺得你2

講的課他們以前沒有想到，這樣我想你一定能得高分。至于結構化面試，不是考試的重點，只要你不緊張，認真回答就要以，當然，能出彩就更好。答辯是關于你講課的內容進行提問，在此，我給大家一個建議，認真把高中數字的必修一看看，一定要做到心中有貨，千萬不要有僥幸心理，去試試，如果你是想走試試，我勸你還是不要去，因為在備課的時候你就不知道應該怎么辦了。我的成績雖然沒有出來，但是我肯定我能過，沒得問題。因為我是有準備的。你呢，朋友們??。

五、面試時間問題。

面試時間只有20分鐘，所以，我們在前面的結構化面試要快，盡量留時間給試講，如果時間不夠，你可以快速完成你備課的最主要幾個部份，注意：一定要完成幾個必須的步驟，特別是引導這部份,你沒有試講完的內容，在后面的答辯中會提問的，這點你盡管放心。

六、備課內容準備

函數的奇偶性

教學目的：①理解函數的奇偶性性質及其圖像的意義,加深對函數性質的理解.②掌握運用函數圖象理解和研究函數奇偶性的性質；

③掌握判斷函數的奇偶性的方法．

教學重點：函數的奇偶性概念及其圖像意義． 教學難點：判斷函數的奇偶性的前提與步驟．

教學重點：函數的奇偶性的判斷．

教學難點：判斷函數的奇偶性的步驟,學生在判斷奇偶性時容易出錯的點． 教學過程：

一、引入課題

生活中的對稱性入手,請同學們舉例說出汽車車標具有對稱性圖案,在請學生舉出有軸對稱和中心對稱的圖案.引出函數圖像性具有對稱性.二、教學內容

（一）函數的奇偶性定義

舉出的圖象中關于y軸對稱的函數即是偶函數,關于原點對稱的函數即是奇函數． 1．偶函數

一般地，對于函數f(x)的定義域內的任意一個x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函數．

引導學生說出偶函數的定義給出奇函數的定義,對的加以表揚,錯的加以鼓勵.2．奇函數

一般地，對于函數f(x)的定義域內的任意一個x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做奇函數．

引導學生理解：

①函數是奇函數或是偶函數稱為函數性質.② 由函數的奇偶性定義可知，判定函數具有奇偶性的一個必要條件是，對于定義域內的任意一個x關于原點對稱．

（二）具有奇偶性的函數的圖象的特征

在平面坐標系內,偶函數的圖象關于y軸對稱； 在平面坐標系內,奇函數的圖象關于原點對稱．

（三）奇偶性的判斷步驟

1．判斷函數的奇偶性

總結：利用定義判斷函數奇偶性的格式步驟：

①首先確定函數的定義域，并判斷其定義域是否關于原點對稱； ② 確定f(－x)與f(x)的關系； ③作出相應結論：

i定義域不關于原點對稱,非奇非偶函數.ii定義域關于原點對稱

若f(－x)= f(x)或 f(－x)－f(x)= 0，則f(x)是偶函數； 若f(－x)=－f(x)或 f(－x)＋f(x)= 0，則f(x)是奇函數．

若既滿足f(－x)= f(x)又 滿足f(－x)－f(x)= 0,則f(x)是既奇又偶函數 講課注意：老師要引導學生進行判定,讓學生學會舉例參與到課堂中來,不要老師一個人是主角,學生成為配角.2.課堂練習.(這是抽題給的幾個題)判斷下列函數是否具有奇偶性：(具體的解題過程你在黑板上給演示給考官)(1)f(x)?x4?x2；(2)f(x)?x3?x；(3)f(x)?x2(?1?x?1)；

三、歸納小結反思.我們一起學習了函數的奇偶性，判斷函數的奇偶性通常有兩種方法，即定義法和圖象法，用定義法判斷函數的奇偶性時，必須注意首先判斷函數的定義域是否關于原點對稱．(這點要請學生出來歸納,老師進行引導就可以了)4

四、作業布置

1．作業：舉出既奇又偶的函數.五、版書。

試講時適當版書就可以了，如果你的字寫得好，就把定義寫出來，如果寫得不好，就只寫例題和解答就可以了。

備課注意:不要備得太細,因為你試講時沒有這么多時間,考官看的是你有沒有講課的能力,只要在引導這個地方出彩就可以了,其它地方可以略過.5

第二篇：2012教師資格證統考經驗談

浙江省教師資格證全國統考筆試及面試經驗

筆者參加了2012年上半年的教師資格證統考。筆試2012年6月，面試9月。皆通過。筆試考三門（筆者考的是中學）：

1.綜合素質——主要是考語文常識，其中選擇題考一些人文知識，簡答題閱讀材料談理解即可，作文占整個卷面一半的分。所以中學語文底子好的同學基本可以過線（120總分，70是合格線）。語文底子好一點的，靠著知識積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2.教育知識與能力——考的是教育學心理學的一些概念專業知識。筆者基本是靠著良好地心態和自己個人的理解來對待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是標準答案的，這門考試最好準備一些專業資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3.學科知識與教學能力——即學科專業知識。這個一般也不用準備，考的就是專業知識。最后一部分是一個教案，教案的基本程序還是要清晰的。

筆試總結與建議：通過筆試對于專業知識比較扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備復習下當然是最好不過。應試最重要的還有態度，即使考試中碰到了很多不確定的題目也要端正態度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者多少會給點分的。尤其是主觀題并沒有標準答案。

面試的流程：抽簽等候—抽試講課題等候（可看題不可動筆）約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘

面試內容：1.先回答兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學不一定相關。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于當時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完回想起來才驚覺回答偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的表情，但是筆者當時不知情，一直講的鏗鏘有力非常順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。并且，面試的主環節還是在于接下來的試講。所以對于問題回答，同學們最好淡定對待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環節主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節課的大致內容，講課時盡量完整呈現一個課，并且展示出層次感。

3.試講后答辯。筆者對于教學的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，估計是主考官，負責提意見。筆者答辯時講了自己設計課程的意圖，同時感謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做記錄，在筆者被質疑時提出不同意見，提到了筆者設計意圖的優點，非常感激之。左邊的考官主要負責計時及問題的抽簽。

面試總結與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音洪亮，口齒清晰，回答問題篤定自信。無論準備充分與否，都不要怯場。受到質疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛感謝。去考試的同學很多都是新手，在經驗老道的考官面前都會有所不足，所以不需害怕不完美只需展現積極的一面。筆者的態度是可以沒有比別人更豐富的實踐經驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

第三篇：2014教師資格證統考

2014年教師師資格統考相比于現行考試主要有哪些變化?

任何事物都是在不斷的變化的，教師資格統考也不例外，所以各位考生要時刻關注教師資格統考的動態，為大家講解2014年教師師資格統考相比于現行考試主要有哪些變化，希望能夠幫助各位考生了解統考動態。

(1)考試形式包括什么呢

答：考試實行機考、筆試和面試相結合。

(2)考試科目增加了那些?

答：小學教師考三科、中學教師考四科。

(3)考試內容范圍有哪些?

答：考試內容涉及綜合素質、教育基礎、學科知識與教學能力、試講等。

(4)報考條件是否更嚴格?

答：高校在校生只有畢業年級學生方能報考，且幼兒園和小學教師須具備專科及以上學歷，初、高中教師須具備本科及以上學歷。

(5)證書申領是否更難?

答：筆試單科成績兩年有效，且筆試各科成績合格，才能參加面試;筆試和面試雙合格方能參加教師資格申報，部分學科還需要教學實習見習經歷。

(6)考試難度是否增加?

答：考試沒有教材和參考書，考試科目和內容都要增加。

(7)考試要求是否更高?

答：筆試單科成績保留兩年，兩年未通過全部考試，需要重新報考。

(8)考試費用是否增加?

答：筆試和面試分別收費，收費標準在現在基礎上大幅增加。因無參考教材，考生參加培訓的費用必將增加。

在2014年教師師資格統考相比于現行考試主要變化就為大家講解8點，希望對各位考生有所幫助，祝賀各位考生順利通過考試。

第四篇：教師資格證全國統考應試技巧

教師資格證全國統考應試技巧

教師這一職業受到越來越多人的青睞。據教育部“2013年工作要點”，今年將繼續擴大教師資格考試改革試點范圍，由此可見教師資格考試全國統考將是大勢所趨。相比以前的省考而言，統考的要求更為嚴格，進入教師的門檻也越來越高。如何能在統考中順利通過筆試？是每一位想要踏入教師職業的考生最為關心的問題，給各位考生提以下幾點復習的建議，希望能夠幫助大家順利通過筆試。抓住重點，提高效率

從考試科目上看，小學教師資格筆試兩科，分別為綜合素質和教育教學知識與能力；中學教師資格筆試三科，分別為綜合素質、教育知識與能力和學科知識與教學能力。筆試的考試內容更廣。尤其對于非師范類考生而言，更增加了考試負擔。我們總結歷年真題會發現，這些知識點出題的概率是不同的，有些知識點幾乎每年都會以不同的考題形式出現，有些知識點則較偏，不容易出題考察。其實，很多老師能夠押題就是因為他們對歷年考試真題進行了充足的調研總結。比如，教育學中的德育原則和方法，教學原則和方法都是歷年考試的重點模塊。所以在復習過程中，要抓重點，做到有詳有略，把主要精力分配在重點內容上，節約時間，提高效率，起到事半功倍的效果。理解難點，靈活運用

教育心理學的內容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側重理解。回顧歷年真題可見，教育心理學的出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學實踐，這些都對考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎上才能做到靈活運用。

考生在復習難點的時候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對這些難點進行理解，并能做到靈活運用。對于沒接觸過教育心理學的考生來說，做到理解是有一定難度的，我建議大家選擇一些口碑比較好的輔導書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識，如果有條件的話，也可以去聆聽一些比較專業的講座，尋求專業上的指導。形成系統，便于提取

在復習階段，很多考生反映記不住，記不全。在復習階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識呢？在復習的過程中，當感到知識已經掌握的差不多的時候，可適當地打破教材章節的限制，按照全書的邏輯結構，編制一個比較簡明的邏輯關系圖，這對于知識系統化是一個很好的復習途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導圖，它能幫助我們更好的掌握知識和提取知識。

最后，希望朋友們通過科學的學習方法，順利通過考試，早日成為教師隊伍的一員。

第五篇：教師資格證統考筆試和面試主要考核內容

面對今年的教師資格考試，更多的新政策的出臺，了解考試內容把握考試的最新方向是必要的，同時改革成全國統考的新形勢會帶來哪些新的變化？我們也是很期待，下面帶大家來了解一下教師資格證統考筆試和面試主要考核內容。

1、教師資格考試筆試主要考核什么內容?

主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識;科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科(專業)領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

2、教師資格考試面試主要考核內容是什么?

面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

3、教師資格全國統考相比于現行考試主要有哪些變化?

(1)考試形式多樣：考試實行機考、筆試和面試相結合。

(2)考試科目增加：小學教師考三科、中學教師考四科。

(3)考試內容更廣：考試內容涉及綜合素質、教育基礎、學科知識與教學能力、試講等。

(4)報考條件更嚴：高校在校生只有畢業年級學生方能報考，且幼兒園和小學教師須具備專科及以上學歷，初、高中教師須具備本科及以上學歷。

(5)證書申領更難：筆試單科成績兩年有效，且筆試各科成績合格，才能參加面試;筆試和面試雙合格方能參加教師資格申報，部分學科還需要教學實習見習經歷。

(6)考試難度增加：考試沒有教材和參考書，考試科目和內容都要增加。

(7)考試要求更高：筆試單科成績保留兩年，兩年未通過全部考試，需要重新報考。

(8)考試費用增加：筆試和面試分別收費，收費標準在現在基礎上大幅增加。因無參考教材，考生參加培訓的費用必將增加。

看到給眾多的考生帶來今年資格考試內容，相信很多人心里會有了底氣，在考試中會更加有方向和目的，以后無論考試內容如何變化考生依然能夠應試自如。