第一篇：2014株洲教師資格證考試試講經驗談

2014年株洲教師資格證考試試講經驗談

教師資格證考試的試講必不可少，是大家拿到教師資格證的重要環節。大多數考生對于試講這一環節，都比較頭疼，感覺無從下手。中公教師考試網跟大家分享教師資格考試試講的技巧和經驗，希望能夠更好的幫助考生應戰試講并取得優異成績，成功圓教師夢!時間一般是15分鐘，答辯是15分鐘。試講時間，一般是在5月的周末，大家可憑試講通知單，按規定時間，到指定地點，先提交指定教材任意章節備課筆記一式三份，然后考官現場指定一個章節，讓考生準備50分鐘，然后開始試講。

說課時間一般不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課結束后，專家組會根據說課情況和測試項目內容提出一些正面的問題，申請人進行答辯。題目一般不會少于2個，回答時間不超過5分鐘。

下面介紹一下說課的主要內容：

(1)教材所處的地位及作用

(2)教學目標及確定依據

(3)教學重點、難點及確定依據

(4)試講中考查的重點

(5)課程資源的開發及有機整合(6)心理調節的方法指導

(7)知識建構的方法指導

(8)教學方法的選擇及依據

(9)靈活教法及促進學生發展的實效性

(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用

(11)創設問題情景導入、激發興趣誘發探究

(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動

(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點

(14)貼近生產生活實際、體現理論聯系實際等。

第二篇：2013年教師資格證考試試講經驗談

2011年教師資格證考試試講經驗談

教師資格證考試的試講必不可少，是大家拿到教師資格證的重要環節。以下是某江蘇省考生對教師資格考試為例來談談教師資格考試試講的技巧和經驗。

江蘇省規定的試講時間一般是15分鐘，答辯是15分鐘。試講時間，一般是在5月的周末，大家可憑試講通知單，按規定時間，到指定地點，先提交指定教材任意章節備課筆記一式三份，然后考官現場指定一個章節，讓考生準備50分鐘，然后開始試講。

一、說課內容

說課時間規定不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課后，專家組根據說課情況和測試項目內容提出面試問題，申請人進行答辯。面試題目一般不少于2個，回答時間不超過5分鐘。下面我介紹一下說課的內容主要包括：

(1)教材所處的地位及作用

(2)教學目標及確定依據

(3)教學重點、難點及確定依據

(4)試講中考查的重點

(5)課程資源的開發及有機整合(6)心理調節的方法指導

(7)知識建構的方法指導

(8)教學方法的選擇及依據

(9)靈活教法及促進學生發展的實效性

(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用

(11)創設問題情景導入、激發興趣誘發探究

(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動

(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點

(14)貼近生產生活實際、體現理論聯系實際等。

二、試講技巧與經驗總結

我建議大家試講前要做好充分的準備，首先把試講所需教材準備好，接著把教材整體復習一遍，然后是搜集和學習說課稿范文，最后制作幾份相關說課稿模板。建議沒有說課經驗的考生把全部說課內容都寫出來，做到有備無患。

考試當天要按時到考場。

(1)候考。

一般抽到8號以后的考生要等到下午才能試講。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。

(2)抽題后，上交說課稿。

我的經驗是最好準備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規定是不行的。

(3)嘗試換題。

如果你抽到的題目正好是你不熟悉的，畢竟這次面試的機會很難得，所以我建議你最好和考官商量一下可否換題。

(4)試講。

依照我的經驗說課時切不可表現出緊張的情緒，如果你表現出太過緊張的情緒，那么你就很難通過試講。考生聲音洪亮，語言表達流暢，注意衣著，表現穩重大方，是很容易贏得考官的贊賞。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。

(6)板書。

如果要新的規定說試講者必須寫板書，那么你就要寫板書。如果沒有規定，那么你可寫也可不寫板書，因為試講時間才12分鐘，即使你寫板書也不要寫得太多。

(7)答辯。

說課稿占10%的成績，說課占40%的成績，回答問題占50%。考官一般會問大家2-3個與說課有關的問題。提問的問題大致分為以下幾類：

一、課程理論類。

二、教學方法類。如你的教學思路是什么?教學設想與框架是什么?

三、基本情況類，如你是剛畢業的嗎?以前有沒教過書等問題。

另外，需要提醒大家是，在準備說課稿的時候要注意聽課對象。因為聽課對象是老師不是學生，所以我建議大家說課的角度應該放在，你是怎么上這堂課?你要怎么教學生?千萬別把考官當學生，給他們具體講教材的內容。

這些是我考取教師資格證的一點經驗，希望能給即將參加教師資格考試的考生朋友一些幫助。祝愿大家如愿以償盡早獲得教師資格證，成為一名合格的教師

第三篇：教師資格證考試試講部分經驗總結

教師資格證考試試講部分經驗總結

（數學教師）

昨天我參加了泉州地區的教師資格證考試的試講部分，到此為止教師資格證的考試終于結束，不知結果如何，呵呵。應該可以過吧！在這次試講前夕我到處咨詢試講的流程，經驗。歷經千辛在百度上都沒有搜尋到滿意的答案，現在我想寫一些心得來告訴那些即將參加試講的同學。

其實試講是比較好過的，但是要在你準備充分的情況下。參加試講的有些人已經是老師了，他們當然是比較好過。但是對于我們這些學生會就相對會有些陌生，所以大家要加油哦！

首先，試講之前是要體檢的，大約要交120元錢左右。其實挺值的，體檢的項目有很多，比如有抽血驗乙肝，尿檢，驗心電圖，胸透，當然還有很多常規的檢測如視力聽力等等。在這之前還要報名，要填一堆表格，交一堆彩照一寸的兩寸的。

接著，試講的報名，需要畢業證書原件復印件，一寸彩照，身份證原件復印件，和報名費240。好貴哦！如果你是師范學校的非師類的應屆畢業生學校可以幫你報名，就比較方便了。

然后就是試講啦。試講前先不要著急，可以把你要講的科目的書先借好，一般都要是最新版的。現在3年換一個版本，別借錯了。然后先看看說課稿的范文，大約知道是怎么寫的。先不急得寫出來，當然要是有時間可以練習一下寫一篇。那么多課文都看的話，好累哦。

快考試了你要多留意泉州教育信息網的公告通知。http:/// 在試講前幾天有公布考試時間與地點。

接下來是最重要的一個環節了。在試講前兩天泉州教育信息網的公告通知欄會公布你要說課的具體通知、與注意事項。還會公布你要試講的5個課題，考試時就是從這5個中抽1個。所以你的說課稿只要準備這5份就好了，呵呵。其實我那是還覺得5個好多哦，要是只有2、3個該多好。

你事先要準備好說課稿，要一式兩份。一份要當場上交，一份留著自己看。可以看稿講。說課稿最好要自己寫，可以參考網上的，參考了大部分也沒關系。因為要是網上下載打印的，大家都一樣太明顯了。考官看到要是發現，那你就掛了。但是要是能混過去當然比較爽。有時間自己寫，沒時間只能算了。大家抽的題目不一樣，不一定會被發現。但是我那天考試就有人運氣不好被抓個正著，剛好和前一個的說課稿一模一樣，沒辦法也不知道他能不能過。說課稿可以參考一下網站，一般都有。很全的。而且是免費的。我們的說課稿要求字數要超過1500。

考試當天你到了考試地方，先在候考室候考，抽試講的順序和考場。一般你抽到8號以后的要等到下午才輪到你。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。要到輪到你試講時，進去了才能抽題。抽完題，就要交說課稿，開始講了。如果你只有一份說課稿看看考官肯不肯讓你說完再交，按規定是不行的，要是考官比較好的話，就會肯。如果你抽到肯定會掛的題目，你可以試著叫考官讓你換一題，運氣好，考官就會讓你換。我們那天就有人換了一題，呵呵，但是要肯定會讓你掛的題哦，沒事就別換了。

然后，就開始講了，那就要靠你發揮了。一般你有準備好說課稿，照著念就行，通順點。當然你要脫稿也可以，但是好像沒那個必要啊！板書那些就看你喜好，可以不用寫，其實也沒必要寫，才12分鐘，要寫的話千萬別寫太多。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。說課稿占10％的成績，說課占40％的成績。回答問題占50%。一般這樣的流程下來，問題回答好了，都能過的。他們提的問題，跟你說課過程有關。一般2-3個問題。大致分為以下幾類：

一、課程理論類

1、證明直線與平面平行的方法，除了你說的判定定理外還有什么方法，怎么證明？

2、編寫一個判斷一個數是奇數還是偶數的程序。

3、所有的函數是不是都能用三種表示法表示？為什么？

4、不是所有的函數都能用三種表示法表示、請舉幾個反例。

二、教學方法類

1、當說到不是所有的函數都能用三種表示法表示時你會通過什么方法向學生講解？怎么講解？

2、你的教學思路是什么？

3、教學設想與框架是什么？

三、無聊聊天類

1、你教書幾年了？你在哪里教書？

2、你是剛畢業的嗎？以前有沒教過書？

這些是考官大致會問的問題類別。你要好好回答，千萬別說不知道啊。要是不會，隨便說一些。這次被考官夸數學理論功底很深，真是爽！！

這里還要說說說課稿的問題，要注意說課稿的對象是老師、考官等，不是學生，所以你要寫你是怎么上這堂課的，你要怎么教學生的。不是寫具體的上課的內容和過程。別把考官當學生，向他們上課。最后就是拿證啦，那個我暫時還不知道，也不知道能不能過啊！

以上就是我這次參加泉州地區的教師資格證考試的試講部分的經驗總結，希望對大家有所幫助。不同省市的考試是有所區別的哦！

第四篇：教師資格證面試試講

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。）接下來說一下本節課的教學目標。教學目標： 知識目標：

1、2、能力目標；

1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。情感目標：

1、培養學生認真、細致的學習態度。

2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點 重點： 難點：

（對于重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）

那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。教法：

1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

（根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。）教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”

最后我們說一下本節課的教學過程。教學過程： 本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學習。

最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

（1、關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

（2、我是按一節課40分鐘分配，待考證。

（3、大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。

（4、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。（5、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

第五篇：教師資格證試講環節

教師資格證試講環節

一、具體流程

具體來說試講一般是這樣進行的：首先在網上報名，然后去現場確認。試講一般是自己提前準備一課時的教案拿到考場，考試一般采取抽簽方式，抽到哪個章節就現場寫教案。接下來就是講課，學會把如何上好該節課的思路或安排說出來，考察考生如何把握這節課的重難點。講完之后是現場答辯，通過了就可以放心了。

二、教學內容

試講所選的教學內容對于沒有教學經驗初上講臺的人員來說是非常重要的，對于教學經驗的積累也是很有幫助的，而教學內容的選擇有自主選題和特定題目兩種。下面將就這兩種選擇教學內容的不同方法進行分析。

第一種∶自主選題。對于初次準備講課的人員，可以選擇自己較為熟悉或者相對比較容易講授的教學內容。由于很少有過教學經驗，在最初走上講臺時，難免會有緊張情緒，在這種情況下容易出現語速不穩定、語言表達不連貫、甚至出現忘記所要講述的知識點等狀況。如果所選擇是自己非常熟悉或者是相對簡單的教學內容，就可以從一定程度上克服上述問題。當然，這并不是解決問題的根本方法，但對于需要積累教學經驗的試講人員來說，自主選擇對適合于自己講解的教學內容是非常有幫助的。

第二種∶特定題目。在實際的試講教學中，不可能都讓面試人員選擇自己所愿意講授的教學內容。所以，在準備試講的過程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法教學，以提升應對特定題目試講的能力。雖然準備多種多樣的試講方式會遇到更多的問題，但隨之而來的也應該是更多解決問題的方法與教學繹驗。

三、備課

充分而完整的備課是講好一節課的必備的前提，在任何一個教師走上講臺講授教學內容之前，都必須有充分的準備，對于試講時的面試人員更是如此。所謂備課，主要是指掌握教學內容，領會編者意圖，確定目的要求，選擇教學方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質量的核心。關于備課，重點要從列大綱、搜集素材、詳寫教案、試做實驗、再次完善教案、細寫講稿六個方面進行分析。

四、試講技巧

講課前面所做的選題以及備課當然都是為了講課而準備的，整個講課過程所應注意的有∶導入技巧，重難點及詳略的把握，各知識點間的過渡，板書內容及字體大小，課堂小結，教師的語言、語速、語氣及語調等。那么在這些部分中，面試人員應該學會掌握導入技巧、重難點及詳略的把握、各知識點間的過渡、板書內容及字體大小和教師的語言、語速、語氣及語調等等問題。

五、結課

一節課下來，評委們有些疲倦，對最后期待往往比較高，因此，試講人員要特別重視，尋找新穎合理的結束形式完成最后的結課，設計一段精彩的試講的結尾會給評委留下良好的印象。建議從總結教學和設計告別語兩方面入手。